(新人教版)地球与地球仪复习学案
七年级地理上册 第一章 第一节(地球和地球仪)复习教案 人教新课标版 教案
七年级地理上册复习教案第一章地球和地图教学目标1．了解地球和地球仪的有关基础知识。
2．认识地球的运动及其对人类活动的影响。
3．了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。
4．认识地图是记录和传递地理信息的工具。
5．掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能。
6．养成在日常生活中使用地图的习惯。
第一节地球和地球仪教学要求1．通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。
2．会用相关数据说明地球的大小。
3．了解地球仪的基本构造。
4．观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
5．熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
教学重点：观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
教学难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
课型：复习课教学时间：一课时教学过程：一、梳理知识点。
学生对照知识点看书：（一）认识地球的形状和大小1、地球的形状：两极部位略扁赤道略鼓的球体。
（赤道半径6378千米，极半径6357千米）2、地球的大小：平均半径6371千米，最大周长4万千米，表面积5.1亿平方千米。
（二）地球的模型――地球仪为了更方便认识地球，人们制作了地球的模型——地球仪，它可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
（三）纬线和经线1、地轴：地球自转轴。
2、两极：南极：地轴南段与地球表面的交点。
北极：地轴北段与地球表面的交点。
3、纬线和纬度：（1）纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
特点：①除极点外，所有的纬线都是园；②不等周长，赤道最长，是最大的纬线圈越往两极纬线圈越小（南北半球对称的两条相等）；③纬线指示东西方向。
（2）纬度的划分：①最长纬线是赤道，称为零度纬线。
自赤道向南北两极度数逐渐增加，至南北两极增大到最大，为90度。
赤道以北为北纬，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②国际上把00 －300称为低纬度，300－600称为中纬度，600－900称为高纬度。
③0000S）。
初二地理地球和地球仪复习学案
地球和地球仪，地球运动复习学案【图说基础】1、认识地球的形状和大小。
2、认识经纬线：在下图中标出地球仪上的两个极点，写上名称；在图上用红笔描出两条纬线，用蓝笔描出两条经线。
并进行比较，完成表格内容。
5、认识五带。
【图解疑点】 1、经纬网判读。
2、二分二至。
【目标检测】一、单项选择题。
读右图完成第1～2小题。
1.图中本初子午线是A．A线 B．B线 C．C线 D．D线2.图中构成东西半球分界线的两条经线是A．A线和C线 B．A线和D线C．B线和C线 D．B线和D线2013年8月31日～9月12日第十二届全运会在辽宁举行。
读“地球公转示意图”，回答3～4题。
3.辽宁全运会期间，地球运行在图中的A. A-B段B. B-C段C. C-D段D. D-A段4.辽宁全运会期间，济南的昼夜长短的情况是 A.昼长夜短 B.昼短夜长C.昼夜等长D.出现极昼现象读右图，完成5～6题。
5.在该图中A.太阳正好直射在赤道地区B.南极地区笼罩在黑夜之中C.北京的天还没亮呢D.对全球来说，白昼范围大于黑夜范围6.如图中所示，北京A.正午太阳升到了一年中的最高位置B.正好是新学期刚开学C.白天短，黑夜长D.是一年中风沙天气最多的季节二、综合题。
1、读图，完成下题。
（1）写出四个点的经纬度：A( ) B( ) C( ) D( )（2）位于南半球的是；既位于东半球又位于北半球的点是。
2、读图回答问题。
（1）读下图可知，从北极上空看，地球自转的方向是（顺或逆）时针，自转周期是。
在右图中画出地球公转方向（2）由左图可知，A点所在的纬度是_______，一年中_______（有或无）阳光直射现象。
（3）当地球绕日公转至甲位置时，济南的白昼时间达到一年中的最（长或短）。
此时南极圈以内有什么现象。
（4）若一年中的某段时间，太阳直射点纬度位置由南回归线移动到北回归线，则右图中地球在公转轨道甲、乙、丙、丁位置上的运动轨迹应是→→。
初中地理七年级上册第一章第一节地球和地球仪学案
新人教版初中地理七年级上册第一章第一节《地球和地球仪》学案第一课时学案学习目标：知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。
学习重难点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。
学会观察地球仪和使用地球仪。
（难点）学习过程：一、自主学习（要求:阅读教材图文资料,标画地球的形状,找出描述地球大小的数据)二、自主学习检测（目的）正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地球表面积1、在古代，关于地球的传说存在着"_______"与"_______"的假说。
2、读图1.1回答：麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端的________海峡,进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______ 洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。
3、读图1.1和1.2回答：地球的真实形状是一个__________________________________不规则球体。
4、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米。
三、系统总结地形状：。
球地球表面积：。
和大小：最大周长：。
地平均半径：。
球仪地球仪：地球的模型四、课堂达标1．人类的家园是指（）A．每个人的家庭B．自己的家乡C．我们的祖国D．地球2．关于地球形状的叙述，正确的是（）A．棋盘似的正方体B．倒扣的盘子C．球体D.圆形3．地球的平均半径是（）A．6378千米B．6371千米C．6357千米D．4万千米4．地球的表面积是（）A．5.1亿平方千米B．5.1亿千米C．5.1亿立方千米D．5.1平方千米5．关于地球仪正确的叙述是（）A．地球仪是地球的模型B．地球仪是缩小了的地球模型C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的D．地球仪可以方便我们知道地球的面貌6．关于地轴错误的叙述是（）A．地球自转轴B．地球自转的旋转中心C．地球上就有地轴D．地球仪上才有地轴7．关于北极的描述，正确的是（）A．地轴南段与地球表面的交点B．地轴北段与地球的交点C．地轴与地球表面的交点D．地轴北段与地球表面的交点五、生活拓展阅读下列材料，思考问题：地球的形状在古代，由于条件的限制，不能认识地球的真面目，如古代巴比伦人认为大地是龟背般隆起的空心山。
第一节 地球和地球仪复习导学案
第一节地球和地球仪复习导学案一、复习目标1.能说出人类认识地球形状的大致过程2.能用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小3.能识别经线和纬线、经度和纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。
4.能根据经度判定某点位于东或西半球，根据纬度判定某点位于南或北半球5.能用经纬网确定某点的经纬度。
二、复习重难点复习重点1.用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小2.能识记重要的经纬线（低、中、高纬度的划分；东西、南北半球的划分）。
3.能根据经纬网确定某点的经纬度，判定某点位于的半球位置。
复习难点1.区分“东西经”与“东西半球”的分界线2.能根据经纬网确定某点的经纬度、半球位置三、复习过程（一）、自主学习（先独立完成，有疑问的题目可与同桌相互交流）1、人类认识地球的过程①____________②根据太阳和地球的形状推测地球也是球体③麦哲伦环球航行④______________结论：地球的形状：地球是个两极稍扁、赤道略鼓的______________。
2、地球的大小圆，两条正对的经线圈组成经线每条纬线都是一个完整的指示______指示方向4、纬线和南北半球（1）南北纬的判别判定：①向北_______（增加或减小）为北纬②向南_______（增加或减小）为南纬（2）南北半球的判别以_________为界，向北为北半球，向南为南半球（3）高纬、中纬、低纬的确定低纬: 0°--------_____ 注意：对于类似60°这样的值，既不中纬：____-------60°属于中纬，也不属于高纬高纬：60°---------90°练习判断下面纬线是南纬还是北纬，南半球还是北半球_______纬______半球_______纬________半球5、东西经与东西半球的判别（1）东西经的判别判定：①向东_______（增加或减小）为东经②向西_______（增加或减小）为西经（2）东西半球的分界线①东西半球的分界线：_______至________为东半球，_______至________为西半球（3）区别东西半球与东西经练习判断下面纬线是南纬还是北纬，南半球还是北半球_______经______半球_______经________半球6、经纬网（1）利用经纬网上两地之间方向步骤：a、判别东南西北方向b、①在②的_______方向（2）确定某点的坐标①的坐标(______，______)注意：a、书写坐标的时候，可以先写经度再写纬度，或者先写纬度再写经度b、对于0°纬线（即赤道）、0°经线（即本初子午线），180°经线均不写N、S、W、E，但除此之外的经纬度必须标注（二）合作探究（先独立思考，再同小组的同学一起解决下面的题目）（1）读右边的图，回答下列问题①点M的坐标(________,_________)②点M的半球位置____________③点M位于高中低纬度的_________纬度地区（2）读右边的“北半球某地经纬网示意图”，回答下列问题①点M的坐标(______，______)②图中点N在点M的________方向（三）学以致用（动动手，用用脑，学以致用，很简单！）1．在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实是（）A、地球自西向东自转B、地球是个球体C、地球绕太阳公转D、海平面上升2. 习惯上划分东西半球的分界线是（）A.以20ºW经线和160ºE经线组成的经线圈B.以160ºW经线和20ºE经线组成的经线圈C.以180ºW经线和0ºE经线组成的经线圈D.以0ºW经线和180ºE经线组成的经线圈3.图中丁地的经纬度是（ ）A ． 20°S 、150°WB ． 20°S 、150°EC ． 20°N 、150°WD ． 20°N 、150°E 4.读下图回答：（9分）（1）读出图中A.B.两点的坐标A ，___________________B.____________________（2）读出半球位置（填代号）C 所在的半球：_________，_______D 所在的半球：_________，________（3）B 点在A 点的_______方向。
地球和地球仪 复习学案 1
第一章第一节地球和地球仪复习导学案使用人：_____ 初一___班设计：审核______ 备课11月6日上课11月11日学习目标：1．了解地球和地球仪的有关基础知识。
2．掌握经线和纬线、经度和纬度的特点，熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
重点、难点1．重点：1．了解地球和地球仪的有关基础知识。
2．掌握经线和纬线、经度和纬度的特点，熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
2．难点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
【主要训练形式】1．边看边思考。
【学法指导】观察和使用地球仪,经线、纬线、经度、纬度的判定。
一、预习导学（5---10分钟）．本节要点回顾1、人类认识地球形状和过程：地球的形状到底是什么样的呢?让我们认识一下地球的形状和大小。
人类认识地球形状和大小的过程天圆地方一天如斗笠，地如覆盘一球形一两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
2、地球的模型——地球仪人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球模型——地球仪。
二、展示探究合作交流15--20分钟P4活动1．不能简单下结论，需多方考证。
因为地球是圆的或圆柱形，观察结果可能相同。
（1）在海边眺望远航归来的船只，首先看到的是船只的桅杆，而后是帆船越来越大，最后才慢慢地看到船身，这说明海面是曲面。
这种方法可以证明地球为球形。
（2）发生月食时，地球的影子投射在月面上，形成弧形的阴影。
从月食的过程可以判断地球为球形。
（3）可以推测出地球是球形。
例如：站在大地上无论向哪个方向走，永远走不到地平线。
登高望远、航空照片、环球航行等。
P4活动2．我们要象先辈们那样对待科学，坚持严谨、执著的态度和为探索真理勇于奉献、不怕牺牲的精神，我们只有细心观察，勤于思考，善于总结，勇于实践，才能最终发现和掌握真理。
P4活动：略P6：活动1、（1）经线是半圆状，纬线是圆。
（2）所有经线都相等；纬线有长有短。
第1页（3）经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
（4）本初子午线为0度经线，依此为标准向东、向西各有1800；赤道为0度纬线，依此为标准向北、向南各有900。
地球和地球仪复习教案
地球和地球仪复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解地球的形状和结构；（2）掌握地球仪的制作原理和使用方法；（3）了解地球上的重要经纬线和地理位置。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪，培养学生的空间想象能力；（2）运用地球仪，提高学生的地理实践操作能力；（3）利用经纬网，锻炼学生的地理位置判断能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱地球、保护环境的意识，增强学生对地理学科的兴趣。
二、教学内容1. 地球的形状和结构（1）地球的形状：椭球体、赤道、两极；（2）地球的结构：地壳、地幔、地核。
2. 地球仪的制作原理和使用方法（1）地球仪的制作原理：缩放地球、投影方式；（2）地球仪的使用方法：观察地理位置、测量距离、确定方向。
3. 地球上的重要经纬线（1）经线：本初子午线、国际日期变更线；（2）纬线：赤道、北极圈、南极圈。
4. 地理位置判断（1）利用经纬网确定地理位置；（2）利用地球仪判断国家和地区分布。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球的形状和结构；（2）地球仪的制作原理和使用方法；（3）地球上的重要经纬线和地理位置。
2. 教学难点：（1）地球仪的制作原理；（2）利用经纬网判断地理位置。
四、教学措施1. 借助地球仪、地图等教具，直观展示地球的形状和结构；2. 利用多媒体课件，介绍地球仪的制作原理和使用方法；3. 设计实践操作环节，让学生动手制作简易地球仪；4. 组织学生进行经纬线游戏，巩固地理位置判断能力。
五、教学时间与安排1. 教学时间：45分钟2. 教学安排：（1）地球的形状和结构（5分钟）；（2）地球仪的制作原理和使用方法（10分钟）；（3）地球上的重要经纬线（10分钟）；（4）地理位置判断实践操作（10分钟）；（5）总结与反馈（5分钟）。
六、教学过程1. 导入：利用地球仪展示地球的全貌，引导学生回顾地球的形状和结构。
2. 新课导入：讲解地球仪的制作原理，展示不同类型的地球仪，让学生了解地球仪的种类和用途。
人教版七年级地理上册1.1地球和地球仪学案新版
第一节地球和地球仪一、学习目标1.在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。
2.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分界限。
二、学习重难点重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分界限。
难点：结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。
三、学习过程【新课导入】展示一副地球卫星图片，可以直观显示出地球的形状是一个球体。
可是在古代，没有这么先进的技术手段，古人又是怎么来认识地球的形状呢？我们一起来学习一下吧。
【自主学习】知识点一：地球的形状和大小1.人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程。
阅读课本第2页图1.1，按照人们认识的先后顺序归纳出这四个阶段。
其中，（国家）航海家率领船队的环球航行，第一次在实践上证实了地球是一个；是证明地球是一个球体最科学的证据。
2.阅读图1.2回答：地球的表面积约平方千米，平均半径千米，赤道周长约千米。
知识点二：地球的模型——地球仪3.地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制成的。
4.在地球仪简图中，字母所代表的地理名称分别是：A_________ B_________ a_________ b_________ c________d_________ e_________ f__________注意：地球上并不是真的有地轴，表面也没有画出经线和纬线。
知识点三、纬线和纬度5.在地球仪上，赤道和与赤道平行的圆圈叫，纬线指示方向。
从赤道向两极，纬线逐渐，到两极缩为。
赤道以北称，赤道以南称，分别用和表示。
6.低中高纬度的划分：低纬度范围，中纬度范围，高纬度范围。
7. 把地球划分为南北半球。
知识点四、经线和经度8.在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线叫，也叫。
经线指示方向。
9.我们把通过英国格林尼治天文台旧址的那条经线叫做。
10.0°经线又叫，它是经度划分的起始线，0°经线以为东经，用“”表示，0°经线以西为，用“”表示。
0°经线向东、向西各分°。
地球和地球仪复习学案
地球与地球仪 复习学案一、考点说明：1、提出证据说明地球的形状。
2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
3、知道经线与纬线、经度与纬度的划分。
4、用经纬网确定任意地点的位置。
学习目标：了解地球和地球仪的有关基础知识。
重 点：了解地球和地球仪的有关基础知识。
难 点：熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
二、知识梳理：、③___________ ，平均半径（6371千米），赤道周长，表面积（5.1亿平方千米）。
：人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。
练习1、下列四种现象，不能说明地球是球体的是 （ ）A 、地面的高低不平B 、海边望船，先看到桅杆C 、登高可以望远D 、麦哲伦道次成功环球航行 练习2、（2010·福州）假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于 （ ） A.5.1亿平方千米 B.5.1亿千米 C.5.1亿立方千米 D.5.11平方千米练习3、下列关于地球大小的叙述中，不正确的是 （ ） A 、地球的所有半径都是相等的 B 、地球表面面积为5.1亿平方千米 C 、地球上最大圆周长为4千米 D 、地球平均半径为6371千米练习4．关于地球仪正确的叙述是 ） A 、地球仪是缩小了的地球模型 B 、地球仪是地球的真实模型C 、地球仪是用颜色和符号来表示事物的D 、地球仪可以方便我们知道地球的立体面貌练习5．有关地球仪上经纬线的说法，正确的是 A 、 经线指示东西方向 B. 纬线指示南北方向C. 所有经线的长度都相等D. 所有纬线的长度都相等练习6．有关经线和纬线的叙述，正确的是A ．经线指示东西方向，纬线指示南北方向B ．经线和纬线都有180条C ．经线长都相等，纬线中赤道最长D ．经线和纬线都是圆形的 练习7、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在 （ ） A 、赤道上 B 、南极点上 C 、北极点上 D 、本初子午线上判断经度和纬度的口决：(1) 判断东西半球看经度，西经20度以东是东半球，西经20度以西是西半球；--------东经160度以东是西半球，东经160度以西是东半球(2) 判断南北半球看纬度，北纬属于北半球，南纬属于南半球 (3) 判断低、中、高纬看纬度，0－30度为低纬，30－60度为中纬，60－90度为高纬练习8、关于赤道的说法，正确的是 （ ）、东西半球的分界线 B 、南北半球的分界线、东西经的分界线 D 、南北经的分界线9、关于本初子午线的叙述，正确的是）东西半球的分界线 B 东西经的分界线 C 零度纬线 D 南北半 练习10．东半球和西半球的界线是 A ．0°经线和180°经线构成的经线圈 B．20°W和160°E构成的经线圈C．30°E和150°W构成的经线圈 D．20°E和160°W构成的经线圈典型例题练习11、读右图，回答下列问题：(1)指出图中A、B、C三地的地理位置：A: 经度___________，纬度_________B：经度___________，纬度_________C：经度___________，纬度_________(2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是____地，位于东半球的是_____地，位于西半球的是____地。
地球和地球仪复习学案
《地球和地球仪》复习学案复习目标班级姓名1、识记经纬线、经纬度的特点。
2、识记东半球西半球、南半球北半球、低中高纬度的分界线。
3、能够在地图上依据经纬线确定方向。
4、能熟练运用经纬网确定某点的位置（半球、经纬度）一、自主导学提纲（要求：依据复习提纲，独立阅读课文1—8页图文资料，在课本上标画知识点，并将其与疑难点整理在预习作业本上。
）1、读图1.1回答地球的形状。
2、读图1.2标出描述地球大小数据。
3、读图1.7回答经纬线的概念、特点（从形状、长度、知识方向三方面）。
4、读图1.10—1.11回答经纬度的分界、排列规律。
5、读图1.12—1.13回答东西、南北半球的分界线及判断方法。
6、识记重要的经纬线。
特殊纬线：00、900、300、600等；特殊经线：00、1800、200W、1600E 等。
二、自主复习检测（要求：独立完成）1、地球的真实形状是一个：_______________________________不规则球体。
2、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米。
3、在地球的表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫______,纬线指示_____。
从赤道向两极，纬线逐渐________,到两极缩为____。
赤道以北称_____(用表示)，以南称_______(用表示)。
4、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。
5、在地球仪表面，连接___________并垂直于_____的弧线，叫经线。
经线指示____方向,各条经线长度都_____。
1884年国际经度会议决定以________________________作为经度的起点线.经线以东为_____(用表示)，以西为______(用表示)。
6、地球仪上任何两条相对的经线，都组成一个_______。
经度之和为_____。
任何一个经线圈都把地球分成_____的两个半球。
地球和地球仪复习 学案
第一单元考点说明一、地球和地球仪1、识记地球平均半径、赤道周长和表面积。
能运用这些数据描述地球大小。
2、运用地球仪说明纬线和经线的含义、纬度和经度划分。
3、运用经纬网确定、描述地理位置。
4、了解南、北半球，东、西半球的划分，并能根据经、纬度判定某地的半球位置。
二、地球的运动1、了解地球自转、公转的方向、周期。
2、理解并解释地球自转产生的地理现象。
3、运用地图，理解并解释地球公转产生的地理现象。
4、联系生活实际，说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。
三、地图1、了解地图上比例尺的表示方式，掌握比例尺的计算方法。
2、了解地图上方向的表示方式，学会辨别地图上的方向。
3、认识常用图例，能根据图例和注记区别地图上的地理事物。
4、掌握海拔和相对高度的概念，能在等高线地形图上识读各种地形。
5、绘制简单的地形剖面图6、了解地图的常见类型，根据不同的目的正确选用地图获得有用信息。
经典例题例1、读下面经纬网图，回答下列问题。
（1）写出A 、B 两地的经纬度：A ；B 。
（2）就东西半球看，A 在 半球，就南北半球看，B 在 半球。
A 200 300 400 1001400 1500 1600 1700 B（3）四季变化比较明显的是点，A在带（温度带）（4）A在B的方向。
评析这道题主要考查了经线和纬线的基本知识。
首先，根据经度和纬度各自数值增长的方向可以确定出A、B两点的经纬度；然后，根据这两点的纬度判断所处的温度带；最后运用经纬线的知识判断方向。
答案（1）A(东经150°，北纬10°)；B（东经170°，北纬40°）（2）东北（3）B 热带（4）西南例2、读下图，回答问题。
（1）图中黄村位于杨庄的方向。
（2）图中A、B两地的相对高度是米。
（3）图中小清河的大致流向是从向。
（4）小清河画有两条支流，其中支流河画错了，原因是。
评析这道题主要考查了指向标和等高线地形图的判读。
等高线地图中判读地形的高低主要是看等高线数值的分布，而河流的走向又取决于地势。
七年级地理上册1.1地球和地球仪学案设计新版新人教版
第一节地球和地球仪学习目标1.了解人类探索地球形状的艰难历程,知道地球的形状和大小。
2.认识经纬线、区分经纬度。
3.能够运用经纬网进行定位。
学习过程一、认识地球的形状和大小1.回顾历程:了解人类认识地球形状的漫长过程①→②→③→④确证地球是一个球体。
2.数据描述二、认识地球仪的结构1.观察、描画:认识地球仪上的点和线(1)观察地球仪,找出一轴、两点,经线和纬线。
(2)在右图中描画一条经线和一条纬线。
(3)在地球仪上找出0°经线,0°纬线。
2.对比、归纳(1)观察地球仪,比较经线和纬线。
列表归纳:(2)观察下面两幅图,分别找出0°、30°、60°经纬线,分析经纬度度数的划分特点和变化规律。
列表归纳:3.写出你的疑惑点三、学会使用地球仪1.判读给下图中的经纬度标上代号在经纬网图中,写出A、B两点的经纬度,并判断半球位置。
2.定位(1)在地球仪或地图中查找经纬度,确定地名;查找地名,确定经纬度。
(2)在图中找到索契(43°35'N,39°43'E)的位置,用圆点标注,写出北京的经纬度。
(3)小组交流生活中利用经纬网定位的例子。
参考答案一、认识地球的形状和大小1.天圆地方根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体麦哲伦环球航行证实地球是个球体地球卫星照片2.6 371千米约4万千米约5.1亿平方千米二、认识地球仪的结构1.略3.略三、学会使用地球仪1.A(0°,40°W),赤道和西半球;B(40°N,40°E),北半球和东半球2.(1)温哥华悉尼(0°,51.5°N)(74°W,40°N)(2)画图略(40°N,116°E)(3)略。
人教版七年级上册第一章地球和地球仪复习学案设计
课题第一章地球和地图课型复习课时间复习目标 1.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
2.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西半球、南北半球的划分。
(难点)3.利用经纬网会确定地球某一点的经纬度位置。
(难点)4.记住地球自转和公转的特征及产生的现象。
（重点）5.在图中识记五带的界线和各自的特点。
（重点）6.知道地图的三大要素：比例尺、方向和图例。
7.会判读等高线地形图。
(难点)复习过程课堂任务【任务一】地球和地球仪1.学生自主完成下面问题2.利用经纬网确定地球A、B两点的经纬度。
【任务二】地球的运动1.学生自主完成下面问题2.结合教材13页图1.18地球公转示意图，记住并在下图中写出数字代表的节气、日期、太阳直射点位置和昼夜长短状况。
地球运动的形式方向周期产生的地理现象地球自转地球公转复习过程课堂任务3.结合教材14页图1.19地球上的五带，记住并在下图中填上五带的名称及其分界线。
【任务三】地图1.学生自主完成下面问题2.通过等高线地形图记住并会判断山体部位的名称。
（1）写出图中数字所代表的山体部位的名称：③④（2）图中等高距是米，①、②两地的相对高度是米。
（3）该地区最高海拔为米；图上测得①、中考链接1.读下面两幅图，完成图后填空。
（1）A、B、C三点均有太阳直射，其中一年受太阳直射两次的是____点，热带和温带分界线在点所在的纬线。
（2）A点的纬度是________，一天中，A、B两点先看到太阳的是_____。
（3）当太阳直射A点时，地球位于公转轨道上的____处，此时北极圈内会出现_______现象。
（4）当地球位于公转轨道上的乙处时，北半球处在____季，太阳直射在点上。
（填B或C）（5）地球由公转轨道的丙处向丁处运动过程中，牙克石市的白昼将变____（填“长”或“短”），获得的太阳光热也将逐渐________（填“增加”或“减少”）。
2. 读“某地等高线地形图”，回答问题。
（1）图中A地与D地的相对高度为__________米。
地球和地球仪复习导学案
地球和地球仪复习导学案一、复习目标1.了解人类认识地球形状的过程。
2.掌握证明地球形状的常见证据。
3.能够运用平均半径、最大周长和表面积描述地球的大小。
4 .能够运用地球仪，说出经线与纬线的特点、经度与纬度的划分。
5 .握如何在地球仪上确定某点的经纬度和半球位置。
二、重点难点认识经线纬线的特点，经度与纬度的划分三、教学过程（一）地球的形状和大小1．地球的形状地球的形状是一个 ________。
人类认识地球的状经历了一个漫长的过程：古代有“____________”的说法，后来人们根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体， ____________的环球航行证实了地球是一个球体，现在利用 ________确证地球的形状，而且精确地测量出了地球的大小。
2．地球的大小地球表面积约为 5.1 亿平方千米，平均半径是 ______千米，最大周长约为 ________千米( 赤道 )3. 你证明地球是一个球体的实例（1）海边看船（ 2）麦哲伦环球航行（3）月食（4）卫星照片（ 5）登高望远（6）欲穷千里目，更上一层楼（二）、地球的模型—地球仪下列字母所代表的名称。
A BC DE（三）经线和纬线【半球的划分】1、南北半球划分的界线是。
2、国际上习惯用和这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界线。
注：东西半球分界示意图：【重要的经纬线】1、0°经线：又称本初子午线，经过英国伦敦格林尼治天文台旧址，经度起点线。
2、180°经线：只有一条。
3、西经20°和东经160°组成的经线圈：东西半球的划分界线。
4、0°纬线：又称赤道，南北半球划分的界线。
5、北纬 23.5 °（ 23.5 °N）与南纬 23.5 °（ 23.5 °S）：北回归线与南回归线6、北纬 66.5 °（ 66.5 °N）与南纬 66.5 °（ 66.5 °S）：北极圈与南极圈注意：相对应的经线组成一个经线圈要满足：度数之和为 180°；符号相反（四）经纬度地球仪或地图上由经线与纬线交织所构成的网格，叫做经纬网。
八年级地理下册《地球和地球仪》(第2课时)复习学案(无答案) 新人教版-新人教版初中八年级下册地理学
《地球和地球仪》第二课时学习目标：1、能辨别南北、东西半球；能用经纬网确定任意地点的位置。
2、能够辨别经纬网上的方向。
一、自主先学一、看图辨别经纬线，复习经纬度划分，并回顾经纬网的作用。
二、读图填充：1.判断东西半球并标注经纬度。
2.判断南北半球并标注经纬度。
二、合作助学1、总结判断经纬度的方法：2、判断半球位置的方法：三、拓展导学南北半球判断及经纬度标注四、检测促学一、判断题：1.经纬线是地球表面本身具有的线。
（）2.赤道长度和任意一条经线圈的长度几乎相等。
（）3.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大。
（）4.当经度向东增加时，其经度所在的X围是东经X围。
（）°经线。
（）界线是0°经线和180°经线。
（）7.站在赤道上一直向东走，能够走回原点。
（）8.站在赤道上一直向北走，能够走回原点。
（）二、选择题1、下面四幅图中的地理坐标正确的（）A．（90°E，60°S） B．（90°W，23°26′N）C．（30°W，60°N） D．（90°E，23°26′N）2、关于东西半球的叙述，正确的是（）A．东经度的X围都在东半球 B．20°W～0°～160°E的经度X围为东半球C．180°经线在东半球 D．本初子午线和180°经线是东西半球的界线3、关于甲地（170°E，25°S）的叙述，正确的是（）A．甲地位于东半球 B．甲地属于五带中的南温带C．甲地处于中纬度地带 D．甲地每年有两次太阳直射现象五、反思悟学。
七年级地理 地球与地球仪复习导学案 新课标人教版
七年级地理上册导学案
学生某某：
课题认识地球的形状和大小及地球的经线和纬线
班级七年级（）班课型复习课时间2010年9月19日
学习目标1.了解人类对地球形状的认识过程。
2.能够用数据来描绘地球的大小。
3.懂得地球的经纬线。
重、难点学会用经纬线在地球仪和地图上确定某一点的确切位置
教学方法讨论法、假设法。
导学过程：
一、创设情境，导入新课
1、小明说，他能在最短的时间内跨越所有的经线，你觉得可能吗？为什么？
二、自主学习，合作探究
1、
(1)、注出图上A、B两点的经度：A_、B_。
(2)、两点位于东半球的是，位于西半球的是。
(3)、与A点经线相对的那条经线的度数是，与B经线相对的那条经线的度数是
（1）、写出A、B、C、D的经纬度A B C D （2）、判断A、B、C、D、分别位于那半球
三、解疑释疑，拓展升华
我的疑问：
老师解答：
四、达标检测，巩固提高。
做点金教练第9页的所有练习。
《地球和地球仪》复习导学案
《地球和地球仪》复习导学案复习目标：1、提出证据说明地球是个球体。
2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
3、运用地球仪，说出经线和纬线、经度和纬度的划分，以及半球的划分。
4、会读经纬网图。
重点和难点：复习目标3和4。
复习方法：采用绘图的方法来学习经度和纬度的划分，掌握经度和纬度的分布规律和南北、东西半球的划分。
复习过程：1、地球是一个球体，其证据有①________ ②__________③__________。
2、地球的大小可用三个数据来表示①_______②_________③____________3、掌握经线和纬线的定义、线圈形状、线圈间的关系、长度、指示方向。
4、经度和纬度的分布规律：（1）、越向东越大是，越向西越大是。
（2）、越向北越大是，越向南越大是。
5、半球的划分：（1）是南北半球的分界线。
（2）东西半球的分界线是。
6、掌握课本12页地球上的五带，知道有阳光直射、极昼极夜现象的纬度范围。
7、会根据经纬网确定方向。
（1）、同一条经线指示方向。
（2）、同一条纬线指示方向。
练习篇一、选择题|1、在地图上经线指的方向是：（）A、东西B、南北 C 东北 D 西南2、下列各点中既位于东半球，又位于北半球的是（）A、西经30度，北纬30度B、西经10度，北纬10度C、东经170度，南纬30度D、东经175度，北纬10度3、东，西半球的界线是（）。
A、20°W，160°EB、20°E，160°WC、0°，180°D、90°E，90°W4、关于经度，纬度变化的叙述，正确的是（）A、0度经线以东为西经B、180度经线以东为东经C、纬度越高，离赤道越近D、经度越大，离本初子午线越远5、甲地位于20°N，80°E，乙地位于20°S, 120°E，则甲地位于乙地的（）。
A、西北方向B、东北方向C、东南方向D、西南方向二、读经纬网图，完成下列各题。
《地球和地球仪》复习教案
《地球和地球仪》复习教案教学目标：考纲目标教学重点：经纬线的特点、经纬度的划分、经纬网定位。
教学难点：经纬网定位。
教学方法：自主学习、合作探究等方法。
.教学时间：1课时教学过程一、激情导入这个节课我们复习“第一章地球和地图第一节地球和地球仪”，俗话说“难了不会，会了不难”，我相信经过大家的认真学习，积极参与，一定会化难为易！大家有信心吗？二、明确目标[板书]地球与地球仪师：首先我们来明确今天的学习目标，请大家快速浏览目标。
师：这节课同学们将采取自主学习、合作探究两种方式来完成今天的学习目标。
三、自主复习师：请大家通过教材内容，独立完成学案自主学习部分内容[板书]地球的形状、大小1. 地球的真实形状是一个球体。
2. 举例说明地球是一个球体？3.地球平均半径约 6371 千米，地球赤道周长约4万千米，地球的表面积约5.1亿平方千米。
[板书]地球仪1.在地球仪简图中，字母所代表的地理名称分别是：A 北极B 南极 a 北极圈 b 北回归线c 赤道d 南回归线e 南极圈f 地轴[全班分享]四、合作探究师：上课前我们已经分好了合作学习小组，现在请组长组织自己的组员完成学案中合作探究部分的内容。
[板书]经纬线、经纬度师：多媒体出示经纬线图1.[小结承转]经纬线有多少条？怎样区分它们呢？用什么表示最好？[小结承转]请大家找出一些常见得重要的经纬线3.纬线（提供参考）[全班分享] [小结承转][板书]经纬网4、读“经纬网图”完成下列要求： (1)、写出图中各点的经、纬度： A （______、 ______ ）； B （______、______）； C （______、______）； D （______、______）。
(2)、从南、北半球看，下列各点位于哪个半球：A_______半球 B_______半球C_______半球 D_______半球； (3)、从东、西半球看，下列各点位于哪个半球： A_______半球 B_______半球C_______半球 D_______半球；(4)按高中低纬度划分，B 点位于 纬度地区；按温度带划分，A 点位于 带。
最新人教版初一地理地球和地球仪复习教案
4、小组交流回顾纬线、纬度相关基本知识：形状、长度、方向、纬度划分、重要纬线及其意义，师引导强调。
5、小组交流回顾经线、经度相关基本知识：形状、长度、方向、经度划分、重要经线及其意义，师引导强调。
6、补充“大大为西，小小为东”口诀并应用快速判断东西半球。
7、教师逐级引导经纬网上坐标的位置判断：平行直线、高纬度、极点俯视图，结合学生实际讲解判断方法及规律。
四、巩固拓展，总结提升（教师寄语：在总结中进步提高）
1、拓展延伸：1、关于纬线的说法，错误的是（）
A.纬度越高，纬线越短
B.纬线指示东西方向
C.任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球
D.纬线是与经线垂直相交的整圆
2、地球仪上经线和纬线比较，具有以下特点（）
A、经线比任何一条纬线都长
B、所有经线都在南北两极相交
C、经线是个圆，纬线是半圆
D、任何一条经线都可以把地球等分成两个半球
3、甲乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人前进的方向保持不变，那么（）
A、两人都能回到原出发地点
B、两人都不能回到原出发地点
C、只有甲能回到原出发地点
D、只有乙能回到原出发地点
4、四幅图中，阴影部分表示实际范围最小的是( )
5、甲乙两人同时从南极点出发：
（1）他们一直向北_______（能/不能）可以返回南极点；
（2）若沿经线行走，他们在_______地点相距最远；
2、请同学们回顾本节所学的内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面分别进行归纳梳理，形成知识网络。
五、达标检测，纠错讲评
1.闭卷、限时、独立完成本课达标检测
2.指导学生根据出示答案自我纠错
3.择要讲解
教学反思。
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第一章第一节地球和地球仪导学案
使用时间：2015-7015 课时：2课时
模块一：地球的形状和大小
观看视频《地球的形状和大小》结合已有知识完成【自学探究】和【自学检测】
【自学探究】
1．（1）地球的形状和大小:
①形状:两极略扁,不规则的球体。
②大小:赤道半径_______,赤道周长为_______.地球表面积：__________。
（2）提出证据说明地球是个球体：
（3）麦哲伦游行图：西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。
【自学检测】
（1）.判断有关地球数据的叙述正确的是( )
A.赤道半径是6357千米
B.极半径是6378千米
C.赤道周长约为4万千米
D.赤道直径约为4万千米
（2）.下面事例不能作为地球是球形证据的是( )
A.麦哲伦环球航行
B.海边看到远方驶来的帆船,先看到桅杆,后看到船身
C.地球卫星照片
D.日月星辰东升西落
模块一：经线和纬线
阅读教材内容，小组合作完成【自学探究】
【自学探究】
2.地球仪:地轴:经过地心的一条假想的地球旋转轴,其北端始终指向______.
两极:北极用字母______表示,南极用字母______表示.
3.经纬线、经纬度对比：
（1）.关于经纬线和经纬度叙述正确的是( )
A.赤道与所有经线等长
B.经度越往东越小的是东经
C.纬线指示南北方向
D.所有经线等长,都相交于南北两极点
（2）．关于本初子午线的叙述，正确的是
A．东西半球的分界线 B．东西方向的分界线
C．南北半球的分界线 D．东西经度的分界线
（3）.地球最长的纬线圈是（）
A．北纬20° B．赤道
C．北回归线 D．西经20°和东经160°组成的经线圈
（4）.不同纬度的地方,纬线长度是不同的.下列纬线圈中长度最大的是( )
A. 10°S纬线
B. 5°N 纬线
C. 15°S纬线
D. 30°N纬线
（5）.本初子午线以东到180°的经线
A．称东经，用“W”表示 B．称西经，用“E”表示
C．称东经，用“E”表示 D．称西经，用“W”表示
（6）. 划分东西半球的界线是
A．20°W和160°E组成的经线圈 B．0°和180°组成的经线圈
C．20°E和160°W组成的经线圈 D．180°E和150°W 组成的经线圈
（7）某点以东是东半球,以西是西半球,以北是北半球,以南是南半球,该点是( )
A.经度0°,纬度0°
B.经度180°,纬度0°
C.160°E,纬度0°
D.20°W,纬度0°
（8）.两人从南极同时出发,分别沿东经40度和西经20度向北同速行进,产生的情况是( )
A.它们在北极相遇
B.在赤道上他们之间相距最近
C.他们之间距离始终保持不变
D.他们可能在南极相遇
模块四：经纬网定位
【自主探究】在右下图中，找出“赤道”和本初子午线，在相应的度数右边标上相应字母。
4.经纬网
:
【自学检测】
读下图，完成下列习题：
(1)A经纬度是________、_______,它位于南北半球中的______半球，东西半球中的_____半球。
(2)B经纬度是_________、_________,它位于南北半球中的______半球，东西半球中的_____半球。
(3)与B点所在经线组成经线圈的是________经线。
当堂过关：
1.“坐地日行八万里”描述的是
A ．地球的表面积
B ．地球平均半径的大小
C ．地球极半径的大小
D ．地球的最大周长约4万千米 2. 下列说法错误的是
A.在地球仪上能画出无数条经线和纬线
B. 实际上，地球里并不是真的有一根轴，地球表面也没有画出经线和纬线
C.经纬网是地球仪或地图上有经线和纬线交织成的网，地球表面某一点位置可以用经纬网来确定
D.小明收到美国小朋友杰克寄来的一封信，杰克在信中请小明在暑假期间到经度116度的地方参加夏令营活动 3.下列对纬线叙述错误的是：
A.所有的纬线长度都相等
B. 所有的纬线都与赤道平行
C. 最大的纬线圈是赤道
D.纬线形状是圆 4、读图(1-4)，完成下列要求。
(1)写出A 、B 两点的地理坐标。
A ：______、_______B ：______、_______
(2)根据下面C 、D 两点的经纬度， 在左图中标出它们的位置。
C ：西经50°、南纬40°
D ：东经70°北纬60°
提升题
5、读下图，完成表格：
10° 0° 20° 10° A
B 175° 175° 10°
20°
C D 30° 10° 10° 30° 150° 150° 170° 170° E F °
70°
°
95。