生活与哲学 第一课 美好生活的向导
高三政治生活与哲学第一课美好生活的向导课件
什么是哲学？ (1)、从字义看，哲学是爱智慧的学问 (2)、从研究对象上看， 具体科学的形成和特点 哲学是具体知识的概 哲学与具体科学的关系 括和总结
(3)、从内容上看，哲学 什么是世界观 是关于世界观的学问， 哲学与世界观的关 是系统化、理论化的世 系 界观 (4)、从有用性看，哲 什么是方法论 学既是世界观又是方 世界观和方法论的关系 法论
讨论：“杞人忧天”
你童年时曾经象杞 人那样想过吗？ 你觉得杞人忧天 有无合理性？
哲学并不神秘
任何事物都不 是永恒不变的
哲学源于人们对实践的 追问和对世界的思考
哲学就在 一 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对 、 世界的思考 生 活 处 哲学是一门给人智慧、使 处 人聪明的学问 有 哲学是指 哲 导人们生 学 活得更好 哲学的任务是指导人们正确 的艺术 地认识世界和改造世界
问
题
哲 学 依 据 客观决定主观 事物是相互联 系的
方法论意义 要从实际出发 要用联系的观 点认识事物、 处理问题 承认矛盾，揭 露矛盾，解决 矛盾
选择专业能不 能随心所欲 如何处理德智 体以及个人和 集体的关系
假如没有小偷， 矛盾推动事物 锁会达到今天 的发展 这样的完善吗？
克隆技术是喜 矛盾是普遍存在的， 坚持两分法， 还是忧 事物都是一分为二的 防止片面性
哲学的智慧产生于人类的实践活动
1、哲学研究的对象是 （ ） D A、人类社会最一般、最普遍的问题 B、自然界最一般、最普通的问题 C、人生最一般、最普通的问题 D、整个世界最一般、最普通的问题 2、“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说 明 （ ） A、哲学的发展与大自然有关 B、哲学知识是人们处理与外部世界关系的结果 C、哲学是关于世界观的学说 D、认识与改造世界从哲学开始
2020届高考政治总复习第四部分生活与哲学第一课美好生活的向导课件
A．任何哲学都是自己时代的精神上的精华 B．任何哲学都是时代进步的助推器 C．哲学是社会变革的先导和动力 D．哲学源于时代，是时代精神的总结
解析： 真正的哲学是自己时代的精神上的精华，是时代进步的助推器，是社 会变革的先导，A、B、C说法错误。D正确切题，故选D。
17
命题点二 哲学的作用
有一门“精神哲学”专门讨论这些问题。这说D明( )
A．每个人都是天生的哲学家 B．儿童的哲学停留在经验和无意识的层次 C．人们创造哲学是为了满足自己的好奇心 D．惊讶和困惑是一切哲学活动的引线或动因
解析： 大哲学家的童年在哲学上早熟并不具有普遍性意义，并不能说明普通 儿童身上也存在着哲学的萌芽。惊讶人人都有，但是哲学的追思并不是人人都 有的。A、B、C表述错误，D正确。
系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是( )
①真正的哲学可以使我们正确地看待人生
②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法
③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导
④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④
提醒 哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。不是多数与少数、整体与部分的关8系。
命题探究
命题点一 哲学与世界观和方法论
(2015·山东文综，34)知廉明耻，是做人最基本的道德规范。“盖 不联廉系则是无有所条不件取的，，故不A耻错则无所不为”，这句古语蕴含的哲理是
( B)
A．联系是普遍的和无条件的 B．有什么样的世界观就有什么样的方法论 CD．．先有知什后么行样重的在社知会存在就有应故什C是错先么行样后的知社重会在意行，识
第一课美好生活的向导——什么是哲学
2.哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？
杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出 一种追问和思考，而这种追问和思考非常 宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花 。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思 考世界，思考周围的人和事，并用自己在 思考中形成的观念来指导自己的生活和实 践。在这些思考中，会触及这样或那样的 具有哲学性质的问题。在这一意义上，我 们说哲学源于人们对实践的追问和对世界 的思考。
这些问题都属于世界观的范围，都是哲学研究的对象
（1）世界观人人都有，是在实践中逐渐形成的 例：刻舟求剑
守株待兔 （2）不是所有世界观都是哲学 零散、不系统、朴素、缺乏理论论证——自发的世界观 例：A 宗教是世界观,不是哲学
B 世界观与哲学有关，但不等于哲学
2.哲学与世界观的关系：既有区别，又有联系
。
• 2、世界观与方法论的关系
①区别：概念不同
世界观是人们对整个世界的总的 和根本
方法论是人们认识世界和改造世界的根本 和根本 。
②联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割
一般说来，
，有什么样的
世界观就有什么样的方法论 ;没有脱离世界观的方法论，没有脱离
方法论的世界观
• 3、哲学是世界观和方法论的统一
• 1.世界观的含义
就是人对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
怎样理解这个定义：
A.整个世界
客观物质世界
自然界 人类社会
主观精神世界 ——思维、意识
• B.总的观点和根本看法
世界本源：物质还是精神； 世界状态：运动（原因、方向、规律；）还是静止 人与世界：人能否认识世界和改造世界 人类社会：人类社会的本质、人生价值
必修四生活与哲学第一单元第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导
第一单元
生活智慧与时代精神
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学）
（1）哲学的本义
爱智慧或追求智慧。
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
《文苑图》
周文矩（南唐） 第一课
美好生活的向导
第一单元
生活智慧与时代精神
生活处处有哲学
第一课
美好生活的向导
第一单元
生活智慧与时代精神
一、生活处处有哲学 1、哲学就在我们身边
（1）哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践 活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思 考。 上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我 们身边。
马克思：人生的价值在于奉献；
……
第一课 美好生活的向导
第一单元
生活智慧与时代精神
为什么要学哲学？
结论3：
真正的哲学可以使我们正确地对待 正确对待生与死、进与退、得与失名与 利。
人生，正确对待社会进步和个人发展，
第一课
美好生活的向导
第一单元
生活智慧与时代精神
为什么要学习哲学？
学习哲学，其实是说学习科学的哲学，从 而使哲学指导人们正确地认识世界和改造 世界——这就是哲学的任务。 “让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放 出来，变成群众手里的尖锐武器。” ——毛泽东
老子说:道法自然，无为而无不为； 法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的 ……
第一课 美好生活的
第一框：生活处处有哲学
第一课 美好生活的向导
本课是《生活与哲学》的绪论，主要说明哲学与 我们的生活和实践的关系，回答什么是哲学。 围绕这两个问题，教材设计了两框：生活处处有 哲学，关于世界观的学说。
第一课 美好生活的向导
基本知识点： 1.哲学并不神秘，生活处处有哲学 2.哲学能够开启人的智慧 3.哲学是关于世界观的学问
（2）还体现在它可以预见和指明社会的前 进方向，提出社会发展的理想目标，指引人 们追求梅浩的未来，动员和掌握群众，从而 转化为变革社会的巨大物质力量。
第三课 时代精神的精华（真正的哲学）
第二框 哲学史上的伟大变革
1.马克思主义哲学的产生
绝非偶然
阶 级 基 础
自 然 科 学 基 础
转能 化量 定守 律恒 和
告诉人们( ) ②哲学的基本问题是思维与 ④哲
①反思性是哲学的重要特征 存在的辩证关系问题
③哲学源于生活，更要指导生活
学的任务就是帮助人们在生活中学会明辨是非
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
[解析]B
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，①
符合题意。“哲学：审问明辨与生活之道”表明真正的哲学为 生活和实践提供积极有益的指导，③符合题意。②错误，哲学 的基本问题是思维与存在的关系问题。④错误，哲学的任务是 指导人们正确地认识世界和改造世界。
a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动者 哲学的发展。 b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课 百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题
第一框 哲学的基本问题
1.什么是哲学的基本问题
哲 学 的 基 本 问 题 思（ 维意 识 和和 存物 在质 的的 关关 系系 问 问题 题）
第一单元,第一课,美好生活的向导
【全书基本框架】
1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。 （1）什么是哲学？ （2）什么是马克思主义哲学？ 2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义和唯物 辩证法。 （1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？(4、5课） （2）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关 系？（第6课） （3）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（7-10课） 3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。 （1）社会历史观。（第11课） （2）价值观。（第12课） （3）人生观。（第12课）
反对两种 错误倾向
孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？
奶奶：佛祖能保佑我们。 孙女：佛祖怎么能保佑人呢？ 奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。 孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是 客观存在的，人是由猿进化而来的。 奶奶：嘘，不许胡说……
思想 奶奶 认为命由天定
行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。 在困难面前积极 奋争，不屈不挠
天才出于勤奋
决定
我命天注定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论
人们认识和改造世界根本原则和根本方法
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。 哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
1、哲学与世界观、方法论的关系
2、联系生活实际，精选1个事例 谈谈生活与哲学的关系。
怎样全面理解哲学的概念？
• 1、从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧，是 一门给人智慧、使人聪明的学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学说，是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体科学知识的概括和总结。（一般与个别,共性 与个性,普遍与特殊的关系） • 4、从与方法论的关系看：哲学是世界观和方 法论的统一，它有科学与非科学之分。
高三政治生活与哲学第一课 美好生活的向导课件
学习要求
了解 哲学与生活的关系。 理解 世界观。哲学是是系 统化理论化的世界观。 理解 方法论。哲学是世界 观和方法论的统一。 理解 哲学与具体科学的关 系。
Байду номын сангаас
美国总统林肯曾经讲过这样一个故事： 一只狮子深深爱上了一个樵夫的女儿，姑娘 的父亲说：“你的牙齿太长了。”狮子就去找 牙医把牙齿拔了，它回来后又去找樵夫提亲， 樵夫说：“还不行，你的爪子太长了。”狮子又去找医生 把爪子也拔了，然后回来要姑娘嫁给它。樵夫看到狮子解 除了武装，就把它的脑袋打开了花。可见，再尖锐的牙齿， 再锋利的爪子，也比不上一个会思考的脑袋。 现实生活中，人跑不过兔子和马，也没有大象和牛的 力气大，不能像鸟儿在天上飞，不能像与鱼儿在水中游， 上树摘果子不如猴子，捕食又没有老虎的爪子和牙齿。可 人有智慧的大脑，它们都将为人所用，所以人能成为万物 之灵。 大脑才是世界上最宝贵的财富。 给予我们智慧的就是哲学，是我们美好生活的向导。
思考:读下面的故事，你对哲学有什么认识?一 位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个 学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把 这间黑暗的房间完全装满。”一个学生买了许多 干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口 气。另一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光 明。 先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”
数学的故事是这样发展的：这个好心的侍者开始动手为 这对老人解决房间问题：他叫醒旅馆里已经睡下的房客， 请他们换一换地方：1号房的客人换到2号房间，2号房的 客人换到3号房间……以此类推，直至每一位房客都从自 己的房间搬到下一个房间。这时奇迹出现了：1号房间竟 然空了出来。侍者高兴地将这对老年夫妇安排了进去。没 有增加房间，没有减少客人，两位老人来到时所有的房间 都住满了客人——但是仅仅通过让每一位客人挪到下一个 房间，结果第一个房间就空了出来，这是为什么呢？ /原 来，两位老人进的是数学上著名的希尔伯特旅馆——它被 认为是一个有着无数房间的旅馆。这个故事是伟大的数学 家大卫· 希尔伯特所讲述，他借此引出了数学上的“无穷 大”的概念。这一概念对于这门学科来说之重要，可以说 如果没有它我们就很难想像数学将如何存在。只要会数数 的人都知道，每一整数都有一个后继者直至无穷（所以在 希尔伯特旅馆里，每间房子后面都会有一间直至无 穷）……数学就是一门关于无穷大的科学。
【高考】政治一轮复习必修四生活与哲学第一课美好生活的向导ppt课件
作用
为人们认识和改造世界提 供一般方法论指导
为人们认识和改造世界 提供具体方法指导
联系
①哲学是对具体科学的概括和总结。 ②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学 的发展。 ③哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。
1.防止两种错误倾向：
注意了啊：
①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以 取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用
C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）。
关于人的认识和思维的知识：思维科学知识
哲学与具体科学的关系是：
①人哲们学 在与实世践C界对观世． 的界研的究追哲对问象和都思学是考整个的世界任 ； 务就是指导人们正确的认识世界和改造世界
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
D．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 ④哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分
A、世界观人人都有（但有科学和非科学之分）； 人们在实践对世界的追问和思考 B、是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的； C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题 （不是具体的，个别的）。
（2）哲学与世界观比较
世界观
哲学
含义 区 别 形成
存在
人们对整个世界的总 的看法和根本观点
零散、自发形成的
共性 个性 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界；
哲学是世界观和方法论的统一
揭示某一特解定领析 域的特： 殊规律屈原发出的“天问”说明了哲学源于人们对实践的追
问和对世界的思考，答案为 D 项；A 项错误；B、C 两项不符 合题意。
7．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因
为真正的哲学
高考政治一轮复习课件：必修四生活与哲学第一课 美好生活的向导
4.从与具体科学的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概 括和总结。
2020年高考政治一轮复习课件：必修 四生活 与哲学 第一课 美好生活的向导（共21张PPT）
2020年高考政治一轮复习课件：必修 四生活 与哲学 第一课 美好生活的向导（共21张PPT）
自然界
客观世界
人类社会
主观世界 人的思维和意识
注意了啊：
处理好 三对关系
人与自然的关系
——种植庄稼等
人与他人、社会的关系
——同学关系、参与政治活动等
自己与自己的关系
——控制自己的行为、情绪、思想等
产生于 源于
人类的实践活动 人们在实践对世界的追问和思考
1.哲学
本义 作用 任务
给人智慧、使人聪明的学问
4．有什么．提 界真观 示正就 ：的世 有哲界什学观么是决样对定的问方 方题法法的论论高，。明方认法论 识体 和现 解世决界问观题，的有巧什妙么方样法的。世 ( )
提示：哲学为我们提供世界观和方法论的指导，并不提供具体
方法。
2020年高考政治一轮复习课件：必修 四生活 与哲学 第一课 美好生活的向导（共21张PPT）
二、选择题 2020年高考政治一轮复习课件：必修四生活与哲学第一课 美好生活的向导（共21张PPT）
6．屈原发出“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”
D 的“天问”，这说明
A．哲学源于人们对万事万物的惊讶和好奇
(
)
B．哲学是一门智慧之学或追求智慧之学
C．哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界
一、判断题
[基础过关]
1．哲学就在我们身边，对周围所有人和事的思考都属于哲学
哲学第一课：美好生活的向导
下列关于哲学的认识，不正确的是
A 哲学是关于世界观的学说
B 哲学是世界观和方法论的统一
C
C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界 观 D 哲学是对具体知识的概括和总结
零散、自发形成的
人人都有
自觉形成的、系 统化、理论化 不是人人都有
联系
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；
注意
哲学与世界观都有科学和非科学之分
关系 区 别
世界观
方法论
人们对于整个世界及人 人们认识世界和改造世界 内涵 与世界关系的总的看法 的根本原则和根本方法 不同 和根本观点
苹果落地
牛生牛 羊生羊
社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律 整个世 界适用 的普遍 规律
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛 盾
比较
研究 对象
哲学
整个世界以及人与 世界的关系
具体科学
世界某一具体领域的 规律和奥秘
区 任务 别
3.哲学的任务
哲学的任务就是寻找光明，在人类 生活的旅途上点起前行的明灯，指导人
们正确的认识世界和改造世界。
（只有真正的哲学才得以完成这一任务）
1、世界观
自然界 客观（物质）世界 人类社会 人的思维或意识 —主观（精神）世界
——人们对整个世界以及人与世界关系 的总的看法和根本观点。
不是对某类事物的观点,不 是零散的具体的看法.
杞人忧天的故事能够给我们什么启示？ 杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一 种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它 使我们的思想迸发出哲学的火花。
高中政治必修4第一课美好生活的向导基础知识+巩固练习（附答案）
高中政治必修4第一课美好生活的向导基础知识+巩固练习（附答案）第一课美好生活的向导必备知识点：①．哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
②.哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界③.世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观④.哲学是系统化理论化的世界观。
哲学是世界观与方法论的统一。
⑤.哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
巩固练习：1、关于哲学的产生、正确的观点有①哲学产生于人类的实践活动；②哲学的产生最终是为了满足人们的好奇心；③哲学产生于人们对世界的思考；④哲学产生于哲学家的困惑和惊奇A、①②B、①③C、②④D、③④2．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。
”这说明：A．惊讶，是一种正常的心理活动 B．惊讶才能满足自己的好奇心C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D．惊讶和困惑，也是一种哲学3.“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。
”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了①哲学可以代替科学和艺术②科学和艺术都要受到哲学的影响③哲学对科学和艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术A．①② B．②③C．③④D．②④4.从古到今，哲学流派繁多，有些根本观点相同，有些根本观点完全相反，但无论哪种哲学都是①科学的世界观和方法论②时代精神的精华，社会发展的动力③系统化理论化的世界观④世界观与方法论的统一A．①② B．②③ C．①④ D．③④5. 下列关于世界观认识正确的是（）A. 世界观人人都有B. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点C. 世界观都是科学的D. 世界观就是哲学6．恩格斯说“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
政治必修四第一课《美好生活的向导》(课堂PPT)
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
6
罗素
一、哲学就在我们身边：
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学的智慧不是从人们的头脑中凭
空产生的，而是人们在认识世界和改造 世界的活动中，在处理人与外部世界关 系的实践中逐步形成和发展起来的。
7
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
8
哲学智慧从哪来？（来源）
是不是有了实践活动，哲学 就自然而然产生了？
9
哲学是从仰望天穹开始的。
每个人在童年时期必定会有 一个时刻，也许是在某个夏夜， 抬头仰望，突然发现了广阔无际 的星空。这时候，他的心中会油 然生出一种神秘的敬畏感，一个 巨大而古老的问题开始叩击他的 头脑：世界是什么？
走进《生活与哲学》
1
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
2
《哲学家与船夫》
● 故事：一个船夫在湍急的河中 驾驶小船，船上坐着一位哲学家。 在船划动后，哲学家问船夫：“ 你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲 学家说：“那你就失去了一半的 生命。”过了一会儿，哲学家又 问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：“那你 就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫继续交谈时， 一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船 夫说：“你会游泳吗？”哲学家在水中挣扎着回答道：“不 会。”船夫说：“那你就失去了你的整个生命。”
10
生活实践
高中政治人教版必修四《生活与哲学》第一课 美好生活的向导(共32张PPT)
▪4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又 是方法论，是世界观和方法论的统一。
人们在实践中
自然科学知识
形成了许多具体科学知识 社会科学知识
其中对世界
思维科学知识
概
的根本观点
括 和
世界观
认识世界 改造世界
马克思主义哲学
辩证 唯物主义
历史 唯物主义
(辩证）唯物论：物质、意识、规律 （第四、五课）
认识论：实践、认识、真理 （第六课）
（唯物）辩证法：联系、发展、矛盾、 辩证的否定（第三单元）
社会历史观(第十一课）
人生观、价值观（第十二课）
人类两项基本活动：
认识世界 改造世界
世界：
客观世界（自然界 人类社会） 主观世界（人的意识和思维）
个性与共性、个别与一般的关系
①具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展
19
世 纪 的 自 然 科
的 三 大 发 现
学
细胞学说
能量守恒和 推 转化定律 动
生物进化论
马 克 思历辩 主史证 义唯唯 哲物物 学主主 的义义 发 展
▪1、从本义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学 问。
▪2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的 学问，是系统化理论化的世界观。
3、哲学是世界观与方法论的统一
（1）方法论的含义： 人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。
（2）世界观与方法论的关系
区别：含义不同 联系： 世界观
决定 体现
方法论
结论：
哲学是世界观与方法论的统一
哲学 世界观 方法论
第一课：美好生活的向导
这个哲理故事带给你什么样的人生启示？
2.为什么要学哲学？
•一门给人智慧，使人聪明的学问。
•真正的哲学可以使我们——正确看待自然、社会
和人生的变化、发展，为生活和实践提供积极有 益的指导。
任务：指导人们正确 认识世界、改造世界。
世界观 从个人角度，谈谈你对这副图 寓意的理解，并说明其带给你 的人生启示。 方法论
①越艰巨的任务，往往隐藏着越丰硕的果 实，成功只青睐不懈努力的人！——树立 远大理想，坚持不懈努力。 ②人生总有不可为之事，量力而行，学会 放弃，才能收获幸福。——学会放下，乐 观前行。
3.哲学是什么？
•（一）哲学是系统化、理论化的世界观。
1．哲学与世界观的区别和联 系
2.世界观与方法论
比较
区别
[解析] A 本题考查的知识点是世界观与方法论的关系。人们提出了理念， 影响了人们的行动，而理念属于世界观，行动属于方法论，体现了世界观决 定方法论的道理，故选A，不选C。哲学来源于实践，B错误。哲学是对时代 精神的概括和升华，D错误。
爱因斯坦：“哲学要是不同科学接触， 就会变成一个空架子；科学要是没有哲学， 就是原始的混乱的东西。”
1.哲学来自何处？
本 课 内 容
2.为什么生于人类的实践活动。
•源自人对世界追问、思考。
一位年长的大师身边有一个爱抱怨的弟子。 一天，他派这个弟子去买盐。弟子回来后，大师吩咐这个不快活 的年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了它。 “味道如何？”大师问。 “苦。”弟子呲牙咧嘴。 大师又吩咐年轻人把剩下的盐都放进附近的湖里。说：“再尝尝 湖水。” 年轻人捧一口湖水尝了尝。大师问：“什么味道？” “很新鲜。”弟子答道。 这时大师对弟子说道：“生命中的痛苦就象是盐，不多，也不少。 我们在生活中遇到的痛苦就这么多。但是，我们体验到的痛苦却取 决于我们将它盛放在多大的容器中。”
《必修四-生活和哲学》第一课-美好生活的向导--课件(共48张PPT)
2．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会 学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是 诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理 解，但归结到一点就是
,不是零散的具体的看
法.
对事物共同特征进
行概括和抽象出来
的看法和观点。
下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
扎克伯格的世界观是否是哲 学吗？
人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？
结论：
世界观是自发的、朴素的，世界观人人都有。但 一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是 系统化理论化的世界观，要靠不断的学习、思考、 实践才能掌握。
C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D ．改变自然界，需要发展人的智力
2．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明 A．哲学的发展与大自然有关 B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C．哲学源于人们对世界的好奇之心 D．认识与改造世界从哲学开始
3．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经 辩证地思考了。”这表明
A．哲学并不能给我们的生活以指导 B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁 C．哲学总是和人们的主观情绪联系在一起 D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
1.马克思说：“没有哲学我就不能前进。”
C 这句话主要强调（
）
A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步
高二政治必修4《生活与哲学》第一课 美好生活的向导
高二政治必修4《生活与哲学》第一课美好生活的向导[教学要求]1．了解：哲学与生活的关系2．理解：世界观。
哲学是系统化理论化的世界观3．理解：方法论。
哲学是世界观和方法论的统一4．理解：哲学与具体科学的关系[知识梳理]1．哲学与生活的关系哲学的智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践活动的追问和对世界的思考。
哲学与我们置身其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学、工作和生活。
哲学的任务是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。
2．世界观的含义：世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
3．哲学的含义：哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观，是世界观与方法论的统一，是对具体科学的概括和总结。
4．哲学与世界观的关系区别：（1）世界观人人都有，哲学并非人人都有。
（2）世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果。
（3）世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的。
联系：（1）哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
哲学是系统化理论化的世界观。
（2）哲学和世界观的研究对象都是整个世界。
5．世界观与方法论的关系区别：世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。
一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
6．哲学和具体科学的关系区别：主要是研究对象不同。
具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律；哲学研究整个世界的本质和规律。
联系：①具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结。
第一单元第一课美好生活的向导
4．(广东珠海2012 届高三9 月摸底)回顾20世纪，物理学在 半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命 的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段 和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发 展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明( )
[答案]A
◎ 真题体验 ◎ 1．(2010年江苏卷)为了推动群众性爱国主义教育活动的深 入开展，中央宣传部、中央组织部等 11 个部门联合组织了“双 百”人物的评选活动。2009 年 9 月 10 日，评选出了 100 位为 新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100 位新中国成立 以来感动中国人物。“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚 定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明 ()
[答案]C
6．乔布斯说：“我愿意把我所有的科技去换取和苏格拉底 相处的一个下午。”西塞罗这样评价苏格拉底：“他把哲学从 高高在上的学科变得与人息息相关。”乔布斯认为把苏格拉底 的原则运用到你的生活、工作、学习以及人际关系上来，这不 是关系到苏格拉底，而且关系到你自己，关系到你如何给你每 天的生活带来更多的真、善、美。
联系 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学
的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
4.哲学的作用 (1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。 (2)哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用。 (3)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变 化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与 个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与 退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 (4)从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行 的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
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临朐实验中学高三政治一轮复习学案必修三《生活与哲学》第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第1课时设计人：苗静刘永鹏备课组长：级部主任：【考点展示】哲学是什么【自主复习指导】1、哲学与生活23、世界观与方法论世界观和方法论是的两个方面，世界观方法论，方法论世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
4、哲学与具体科学之间的关系区别联系：（1）具体科学是哲学的，具体科学的进步着哲学的发展。
那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误。
（2）哲学为具体科学提供和的指导。
任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。
【巩固检测】1.人们之所以会对大自然产生惊奇和敬畏，需要哲学家指点回答，是因为哲学研究的对象是A.天地间的自然规律B.人与大自然的相互关系C.整个世界以及人与世界的本质关系D.人类思维运动的过程及其内在规律2.世界观和方法论的关系是A．世界观和方法论相互决定B．方法论决定世界观，世界观体现方法论C．世界观决定方法论，方法论体现世界观D．世界观和方法论相互影响、相互促进3.恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。
”这说明A．只要自然科学有所发展就能实现哲学的发展B．哲学的发展推动着自然科学进步C．具体科学的进步推动着哲学的发展D．哲学是适应自然科学发展的需要而发展的4. “一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是个供人玩乐的艺人。
”这句话从一定方面或一定程度上正确地指出了①哲学可以代替科学和艺术②科学和艺术都要受到哲学的影响③哲学对科学和艺术具有指导作用④哲学是万能的，没有哲学就没有科学和艺术A．①② B．②③ C．③④ D．②④5.下列关于世界观的说法中，正确的是A.世界观是人们对整个自然界的根本观点B.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法C.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点D.有的人有世界观，有的人没有世界观6.下列关于世界观与哲学之间关系的说法中不正确的是A.哲学与世界观密切联系B.哲学是关于世界观的科学理论C.哲学是系统化理论化的世界观D.哲学与世界观既相区别又相联系7.“哲学开始于仰望天穹。
”这句话生动、形象地说明A.哲学的发展与大自然有关B.一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果D.认识与改造世界从哲学开始8.有人认为：“哲学不为你处理生活中的小事，但使人大气。
”这个观点的错误之处在于A.否定了哲学与生活的密切关系B.否定了哲学就是人们对周围事物的追问C.否定了哲学能使人聪明D.把哲学等同于具体科学9、4月28日上午，由省委宣传部组织的“驻烟高校繁荣发展哲学社会科学座谈会”在烟台召开，参加会议的有省委宣传部副部长黄泽存，省社科规划办主任刘兵。
黄泽存强调，繁荣哲学社会科学工作是一项党和国家的重大政治任务，要从党和国家的战略全局来认识，高校承担着重要责任。
问题：为什么要繁荣和发展哲学社会科学？【自主构建知识体系】【时政阅读】1、外交部发言人姜瑜21日表示，我们希望日方认清形势，采取切实措施，立即无条件放回中方船长。
姜瑜强调，在涉及领土主权的问题上，中方的立场绝不会动摇。
我们维护国家领土、主权的决心和意志是坚定不移的。
9月25日凌晨，被日方在钓鱼岛海域非法抓扣的中国渔船船长詹其雄搭乘中国政府派出的包机安全返抵福州。
外交部部长助理胡正跃、福建省副省长洪捷序到机场迎接。
日本冲绳县那霸地方检察厅24日决定以“保留处分”形式放还非法抓扣的中国渔船船长詹其雄。
中国外交部发言人姜瑜24日答记者问时重申，日方对中方船长进行的任何形式的所谓“司法程序”都是非法和无效的2、中国将坚定不移地走和平发展道路。
和平发展的精髓是什么？就是争取和平的国际环境来发展自己，又以自己的发展促进世界的和平。
这也是中国特色社会主义的题中应有之义。
中国在追求自身发展的进程中，将继续以促进人类的共同发展和繁荣为己任。
中国将继续寻求和扩大同世界各国的利益交汇点。
中国的发展，不会损害任何人，也不会威胁任何人。
中国绝不走“国强必霸”的路子。
中国讲友好，也讲原则，坚定不移地维护国家的核心利益。
在涉及主权、统一及领土完整的问题上，中国决不退让，决不妥协。
中国坚定不移地支持联合国在国际事务中发挥主导作用。
中国将继续遵守《联合国宪章》，认真履行国际公约的各项义务。
中国将一如既往地加强同发展中国家的合作，支持扩大发展中国家在国际事务中的发言权。
中国永远是发展中国家的好伙伴、好兄弟！中国的稳定和发展，有利于建设和平的国际环境，有利于建设民主的国际秩序，有利于建设繁荣的世界经济，也有利于建设和谐的文明世界。
中国发展，世界机遇；中国好了，世界得利。
历史将会进一步证明这一点。
3、当地时间２６日下午，中共中央政治局常委李长春出席爱尔兰都柏林大学孔子学院成立４周年庆典活动。
李长春对都柏林大学孔子学院成立４周年表示祝贺。
他说，语言是文化的载体，是人们沟通和交流的工具，是不同文明之间相互借鉴的桥梁。
孔子学院的工作，正是向世界各国人民彰显这一理念。
都柏林大学孔子学院的诞生，是中爱两国教育、文化交流与合作的象征。
请你从材料中找出时政术语。
第一课美好生活的向导第1课时设计人：苗静刘永鹏备课组长：级部主任：【回顾检查】1、世界观的含义、哲学的含义。
2、哲学与具体科学的联系。
【课内探究】1、人类从事的两项基本活动。
2、对哲学上所讲世界的理解。
3、判断：（1）哲学可以取代具体科学，是“科学之科学”。
（2）科学的世界观决定科学的方法论，二者统一构成哲学。
（3）哲学与具体科学是整体与部分的关系。
（4）哲学与具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性、指导与被指导的关系。
4、哲学的作用（1）哲学的任务（2）功能：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和思想信念的功能。
（3）在社会发展中的作用：哲学是社会变革的先导。
（4）马克思主义哲学的作用：它是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
【限时检测】1、.材料一德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世界观将永恒决定着他的工作方向。
”材料二恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹的思想的力量。
恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。
”（1）材料一和材料二各说明了什么？（6分）（2）材料一和材料二共同说明了什么？（8分）第一课美好生活的向导第3课时设计人：苗静刘永鹏备课组长：级部主任：2009年1月16日，中国社会科学院哲学研究所哲学专业书库揭牌仪式在京举行。
王伟光常务副院长讲话指出：哲学专业书库揭牌是我院图书馆体制机制改革的重要举措，可保障特色需要，开拓特色服务，不断推动哲学社会科学繁荣、发展。
据此回答１—２题。
１.哲学的任务是①寻找光明②在人类生活的路途上点起前行的明灯③指导人们正确地认识世界和改造世界④为生活和实践提供积极有益的指导A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.之所以要推动哲学社会科学繁荣发展，是因为A.哲学社会科学能解决一切问题B.哲学社会科学是人类社会存在和发展的基础C.哲学社会科学是人类认识世界、改造世界的重要工具，是推动社会进步的重要力量D.哲学社会科学能让人摆脱无知，指导我们在实践中不犯错误3.2009年《瞭望》第20期发表《科学发展观这样升华》的文章指出：真正的哲学要成为“时代精神的精华”和“文明的活的灵魂”。
对这句话可以这样理解()①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成④哲学是指导人们生活得更好的艺术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.世界哲学日是教科文组织8年前发起的，目的是鼓励世界各国与其他民族分享他们的哲学传统，提高青少年对哲学的兴趣，激发人们对现代社会面临的问题进行思考。
下列选项中对“哲学”的阐述正确的是①哲学就在我们身边②哲学使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展③哲学是世界观与方法论的统一④真正的哲学可以指导我们正确地认识世界和改造世界A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5.浙江省纪委证实，杭州市副市长许迈永涉嫌严重违纪，省委决定免去其领导职务。
放弃世界观的改造，背弃理想信念，思想蜕化变质，正是许迈永成为腐败分子的根本原因。
这说明A.世界观是影响人生道路选择的重要因素B.世界观是人们对于整个世界的根本观点C.人类社会的现象是千变万化的D.世界观是哲学的重要组成部分胡锦涛总书记在党的十七届四中全会报告中指出，我们党之所以坚强有力，重要原因之一就是坚持以马克思主义的理论体系作为自己的世界观和行动指南。
据此回答6—7题。
6.下列有关世界观的说法中，正确的是A.世界观是人们对于整个自然界的根本观点C.世界观是人们对于整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法D.有的人有世界观，有的人没有世界观7.上述材料中的论断充分说A.自然界和人类社会都不依赖于人的意识B.科学的世界观是人们认识世界和改造世界的强大思想武器C.世界观和方法论是相互决定的D.哲学是关于世界观的科学理论8.钱学森带研究生，一开始不上专业课，而让学生学习《自然辩证法》《矛盾论》《实践论》等马克思主义哲学著作，经考核合格后开始学习专业课。
这是因为（）①马克思主义哲学是具体科学知识的概括和总结，对具体科学研究有科学指导作用②不树立科学的世界观和方法论，不善于正确处理主、客观世界的关系，就成不了世界一流的科学家③只有马克思主义哲学才对具体科学的研究有指导作用④马克思主义哲学是人类全部智慧的源泉A.①②B.②③C.③④D.①②③④9.《半月谈》第9期发表《为了永远的家园》文章指出，要找到世界上千千万万问题的根本方法，从根本上说，是学习和掌握马克思主义的世界观和方法论，即辩证唯物主义和历史唯物主义。
这段材料告诉我们()①世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点②只有掌握正确的世界观和方法论，才能正确地认识世界和有效地改造世界③马克思主义的世界观和方法论是科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具④哲学是世界观和方法论的统一A.①②B.②③C.③④D.①②③④10.所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决什么是发展、为谁发展的问题。
世界观和方法论的关系是()A.世界观和方法论相互决定、相互促进B.方法论决定世界观，世界观体现方法论C.世界观决定方法论，方法论体现世界观D.世界观和方法论相互影响，相互决定11.随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。