必修3第三章植物激素调节单元测试题
人教版必修3 第3章 植物的激素调节章节检测
必修三第3章植物的激素调节一、单项选择题1、向光性实验中在纸盒上打一个小孔的目的是A．便于观察胚芽鞘生长 B．通风C．形成单侧光 D．测量胚芽鞘的高度2、植物产生向光性的原因是A．茎的向光一侧生长素分布多，生长快 B．茎的背光一侧生长素分布多，生长快C．茎的向光一侧温度高，生长快 D．茎的背光一侧温度高，生长快3、正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是A．顶芽＞侧芽老根＞分生区B．顶芽＜侧芽老根＜分生区C．顶芽＜侧芽老根＞分生区D．顶芽＞侧芽老根＜分生区4、用燕麦胚芽鞘做向光性实验，发现植物生长素产生的部位、感光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是A．胚芽鞘尖端；尖端下面一段；向光一面 B．胚芽鞘；胚芽鞘尖端；尖端下面一段C．胚芽鞘尖端；胚芽鞘尖端；尖端下面一段 D．胚芽鞘尖端；胚芽鞘；尖端下面一段5、飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是A．根向下生长，茎向上生长 B．根向上生长，茎向下生长C．根水平方向生长，茎向上生长 D．根和茎都向水平方向生长6、关于植物激素的叙述，正确的是A．植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B．植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C．乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D．细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多7、如右图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是A．④⑤ B．①②③C．①③④ D．①④8、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．a B．b C．c D．d9、吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的，下列对此问题的叙述，你认为最合理的是A．在人体内有合成生长素的酶系统，所以人粪尿的肥效很高B．人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后，生长素便进入人体内，但人体内没有破坏生长素的酶，生长素也不影响人体的正常生理功能，所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外C．在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶，在肾脏中合成了吲哚乙酸，所以人的尿液中有吲哚乙酸D．题干部分的叙述是错误的，在人的尿液中没有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的类似物，如吲哚丁酸、萘乙酸等，这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品，但对植物却有强烈的促进生长作用10、科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下列关于植物激素调节的叙述正确的是（）A. 植物所有的生命活动都通过植物激素调节控制B. 植物激素在植物体内合成含量少但作用显著C. 植物生长调节剂发挥作用后迅速被相关酶分解D. 光照、温度等环境因素对植物激素的合成没有影响【答案】B【解析】解 A.在植物的生命活动过程中植物激素起重要作用并不是说所有生命活动都受植物激素调节 A错误B.植物激素在植物体内合成含量少但作用显著 B正确C.植物生长调节剂是人工合成的物质有些不能被分解这和激素作用后被灭活不同 C错误D.植物激素的合成受环境因素的影响 D错误故选 B2.下列有关植物激素的说法错误的是（）A. 生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制B. 用一定浓度的生长素处理二倍体西瓜可以获得四倍体无子西瓜C. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产D. 植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息【答案】B【解析】解 A.生长素对根生长的作用是低浓度促进高浓度抑制 A正确B.四倍体的西瓜能够产生可育配子所结的西瓜中有西瓜子 B错误C.赤霉素能够促进细胞伸长在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素处理可使芦苇增产 C正确D.植物激素一般不直接参与细胞代谢而是为细胞代谢的调节提供信息 D正确故选 B3.生物学家利用豌豆做实验材料将细胞分裂素（CK）直接涂于侧芽可使休眠的侧芽恢复生长状态研究表明生长素在运输过程中具有降低CK合成的作用从而限制其对侧芽的促进作用进而抑制它们的生长（如图）腺苷磷酸﹣异戊烯基转移酶（IPT）是催化CK合成的酶豌豆去顶之前检测不到IPT基因的表达而去顶后该基因就表达下列相关叙述正确的是（）A. 生长素和细胞分裂素在幼茎中的运输方式是极性运输B. 生长素通过抑制IPT基因的表达来抑制豌豆茎节处CK的合成C. 生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有协同作用D. 在植物体内生长素和细胞分裂素均主要由幼芽合成【答案】B【解析】A、由题图信息分析可知 A错误B、由题干信息可知而去顶后该基因就表达” B正确C、生长素和细胞分裂素对侧芽生长具有拮抗作用D、在植物体内 D错误4.下列关于植物生长素及其类似物的叙述不正确的是（）A. 同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B. 棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C. 在番茄花期喷洒一定浓度的2 4-D可防止落花落果D. 用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根【答案】A【解析】解 A.同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同根最敏感其次是芽最不敏感的是茎因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根 A错误B.植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累使顶芽的生长素浓度相对较低促进生长侧芽生长素浓度相对较高抑制生长可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 B正确C.生长素能防止落花落果因此在番茄花期喷洒一定浓度的2 4−D可防止落花落果 C正确D.生长素能促进扦插的枝条生根因此用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 D正确故选 A5.某小组利用同一种植物幼苗进行如下实验几天后预测幼苗的茎仍直立生长的是（）A. ⅠB. Ⅰ和ⅡC. Ⅱ和ⅢD. Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ【答案】A【解析】分析图解可知装置Ⅰ中幼苗处于暗室中没有单侧光的刺激因此幼苗将直立生长装置Ⅱ的右侧上方有单侧光刺激此时单侧光使生长素由向光一侧朝背光一侧运输导致背光一侧生长素浓度高于向光一侧背光一侧生长快从而弯向光源生长装置Ⅲ的右上方和右下方均有单侧光因此与装置Ⅱ相同茎表现为弯向光源生长而根对生长素浓度最敏感背光侧生长素浓度高反而抑制生长因此向光一侧生长快使根背光生长6.下列有关植物激素的叙述错误的是（）A. 植物激素作为信息分子并不直接参与细胞内的代谢活动B. 植物不同发育阶段激素含量的差异是基因选择性表达的结果C. 生长素与乙烯通过拮抗作用共同促进果实发育D. 某种植物激素在植物体内的产生部位不一定是唯一的【答案】C【解析】A、植物激素作为信息分子传递信息调节生命活动但并不直接参与细胞内的代谢活动 A正确B、激素的合成受基因的控制植物不同发育阶段激素含量的差异是基因选择性表达的结果 B正确C、生长素促进果实的发育乙烯促进果实的成熟两者不具有拮抗关系 C错误D、某种植物激素在植物体内往往由多个部位产生如生长素产生于幼嫩的芽、叶、胚芽鞘和发育着的种子等 D正确故选C.7.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季生根的影响下表是研究结果以下说法正确的是（）A. 不同浓度的激素类似物甲处理月季生根数可能相同B. 促进月季生根的最适激素类似物甲浓度在\ 10^-5～\ 10^-4 \ mol·L^-1之间C. 激素类似物乙对月季生根只有抑制作用没有促进作用D. 扦插时保留芽和幼叶是因为芽和幼叶能进行光合作用【答案】A【解析】解 AB.由表知激素类似物甲的浓度为 10^-6~ 10^-3 mol·L^-1时月季的生根数高于不用类似物甲处理月季的生根数起着促进作用但是激素类似物甲的浓度为 10^-2 mol·L^-1时月季生根数为5 低于不用激素类似物甲处理时的生长根数起着抑制作用激素类似物甲促进插枝生根表现出两重性的特点因此不同浓度的激素类似物甲处理月季生根数可能相同促进月季生根的最适激素类似物甲浓度在 10^-3～ 10^-5 mol·L^-1之间A正确、B错误C.由表知用激素类似物乙对月季进行处理时发现月季生根数都低于不用激素类似物乙处理时的生根条数说明上述浓度激素类似物乙对插枝生根有抑制作用但不能说明激素类似物乙对月季生根只有抑制作用没有促进作用 C错误D.扦插时保留芽和幼叶是因为芽和幼叶能产生生长素促进扦插枝条的生根 D错误故选 A8.以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述符合实际的是（）A. 黄瓜结果后喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B. 利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的单子叶杂草C. 用一定浓度的细胞分裂素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加D. 喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟【答案】D【解析】A、黄瓜结果后喷洒一定量的生长素类似物可以防止果实脱落 A错误B、双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感因此利用高浓度的2 4-D作除草剂可抑制大豆田中的双子叶杂草 B错误C、用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物使纤维长度增加 C错误D、乙烯能促进果实成熟因此喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成熟 D正确9.如图表示不同浓度生长素对某种植物生长的影响下列有关叙述错误的是（）A. 曲线表明生长素的生理作用具有两重性B. 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条生根数量一定不同C. 若P点为茎适宜的生长素浓度则对根生长可能起抑制作用D. 若顶芽的生长素浓度为P 则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M【答案】B【解析】A、分析曲线可知生长素浓度低于M时促进生长高于M浓度时抑制生长因此曲线表明生长素的生理作用具有两重性 A正确B、曲线存在这样的两个点对应的横坐标不同但对应的纵坐标可能相同因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条生根数量可能会相同 B错误C、根对生长素比茎敏感若P点为茎适宜的生长素浓度则对根生长可能起抑制作用 C 正确D、若顶芽的生长素浓度为P 则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M D正确10.图为波森和詹森实验有关叙述正确的是（）A. 本实验证明生长素由苗尖向下传递B. 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位C. 要使本实验更有说服力还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验D. 显微镜观察表明弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多【答案】C【解析】解 A、詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部 A 错误B、要证明苗尖是感光部位需要设立对照试验一组的尖端用不透光的金属小套遮挡让其不感受到光另一组尖端以下部位用不透光的金属小套遮挡让其不感受到光 B错误C 、要使本实验更有说服力还需要设置对照实验即设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验排除琼脂和云母片的影响 C正确D、生长素促进细胞伸长生长不促进细胞分裂故弯曲部位背面细胞较长 D错误．故选 C．11.在下列四个实验现象中能很好地体现生长素的作用具有两重性的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】解 A、含IAA的琼脂块能使植物弯曲生长体现了生长素促进生长的作用 A错误B、根的背光生长即根的向光侧的生长素浓度低促进生长背光侧生长素浓度高抑制生长体现了生长素的生理作用的两重性 B正确C 、茎的背地生长即茎的近地侧生长素浓度高促进生长 C错误D、单侧光使茎的向光侧生长素浓度低背光侧生长素浓度高茎对生长素不敏感表现出茎向光生长体现了生长素促进生长的作用 D错误．故选 B．12.下列物质中被称之为生长素的是（）A. 吲哚乙酸B. 萘乙酸C. 2 4﹣DD. 乙烯【答案】A【解析】A、生长素的化学本质是吲哚乙酸 A正确B、萘乙酸是一种生长素类似物不是生长素 B错误C、2 4﹣D是一种生长素类似物不是生长素 C错误D、乙烯和生长素是两种不同的植物激素 D错误13.植物激素种类多样调控机制复杂植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是A. 幼根中细胞分裂素含量较高但不含乙烯B. 植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关C. 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子以促进种子的萌发D. 油菜开花期如遇连续阴雨天可通过喷洒适宜浓度的2,4–D减少损失【答案】C【解析】A、植物体各部位都能合成乙烯故幼根中含乙烯 A项错误B、植物不同部位对生长素敏感程度不同不同浓度的生长素对同一部位的促进作用也不相同 B项错误C、适宜浓度的赤霉素具有促进种子萌发的作用 C项正确D、油菜收获的是种子不能用2-D提高产量 D项错误故选C.14.植物激素对植物的生长发育有显著影响下列相关叙述错误的是（）A. 精氨酸可经一系列反应转变为IAAB. 激素的含量随植物生长发育而变化C. 赤霉素对果实的发育有促进作用D. 干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】A【解析】A、色氨酸可经一系列反应转变为IAAB、激素的含量随植物生长发育而变化C、赤霉素对果实的发育有促进作用D、干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 D正确15.图甲所示的是种子萌发破土时产生的“顶端弯钩” 研究表明“顶端弯钩”的形成与HLSI 蛋白的合成有关图乙是针对“顶端弯钩”产生机理的实验探究下列相关叙述中不正确的是（）A. 实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无B. “顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中受到的机械伤害C. “顶端弯钩”产生机理是茉莉素HLSI促进蛋白的合成D. 茉莉素能拮抗乙烯在顶端弯钩形成中的作用【答案】C【解析】解 A.图乙中显示乙烯和茉莉素对“顶端弯钩”现象的影响因此实验的自变量为乙烯或茉莉素的有无 A正确B.种子萌发过程中由于受到土壤的机械压力幼苗的下胚轴顶端会产生曲折“顶端弯钩”的形成减小了子叶在出土过程中受到的机械伤害 B正确C.由图乙③可知茉莉素抑制顶端弯钩的形成因此茉莉素抑制HLSI基因的表达抑制蛋白的合成 C错误D.根据图乙信息可知乙烯能促进顶端弯钩的形成茉莉素抑制顶端弯钩的形成二者具有拮抗作用 D正确故选 C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）16.请根据所提供的实验材料用具设计一个实验验证“重力影响生长素的重新分配”．实验材料用具若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架（支架的材料托中放置了6块已编号的相同琼脂块．相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开）．①写出主要实验步骤 ________________________________．②预期实验结果放置a_1琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．放置a_3琼脂块的胚芽鞘比放置a_2琼脂块的胚芽鞘________．放置A_3琼脂块的胚芽鞘________．实验结论 ________．【答案】第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．, 第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．, 第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．, 第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．, 弯曲度大, 弯曲度小, 弯曲度最大, 重力影响生长素的重新分配【解析】①将三个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架的材料托的琼脂块正中央（一半在A 另一半在a上）由于三个胚芽鞘所处的具体位置不同生长素受重力影响的程度不同极性运输后在琼脂块上生长素量分布不同．故实验步骤如下第一步将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上．第二步将实验支架在黑暗条件下放置一段时间．第三步移走胚芽鞘尖端然后将材料托的琼脂块取出分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧．第四步分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度．②在A1与a1处胚芽鞘受重力的影响是均匀的 A1与a1两边分配均匀在A2和a2处胚芽鞘受重力的影响是不均匀的 A2处比a2处生长素分布的较多在A3和a3处胚芽鞘受重力的影响是最大的 A3处比a3处生长素分布的较多受重力影响后6块琼脂块中生长素分布的量依次为A3\gt A2\gt A1＝a1\gt a2\gt a3．因此由于生长素的量a1\gt a2 放置a1琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度大生长素的量a2\gt a3 放置a3琼脂块的胚芽鞘比放置a2琼脂块的胚芽鞘弯曲度小 A3处生长素分布的量最多因此放置A3琼脂块的胚芽鞘弯曲度最大．实验结论为重力影响生长素的重新分配．三、解答题（本大题共计8小题每题10分共计80分）17.（1）生长素的化学本质是________ 该物质是由________经过一系列反应转变而来生长素在植物体内从合成部位运输到作用部位只能单方向地进行称为________运输17.（2）由图可见高浓度生长素条件下细胞纵向伸长受到抑制可能是促进了________合成的结果17.（3）研究发现乙烯的产生具有“自促作用” 即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生因此这种乙烯合成的调节机制属于________调节17.（4）研究发现紫外光可以抑制植物生长使株高变矮原因是紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚现提供生长状况相同且健壮的小麦幼苗若干作为实验材料请完成下列实验方案以验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关步骤1 将小麦幼苗平均分为甲组和乙组步骤2 该实验的自变量是________ 因此甲组给予适宜的可见光乙组给予________步骤3 观察测定________【答案】（1）吲哚乙酸, 色氨酸, 极性【解析】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸是由色氨酸经过一系列,反应转变而来生长素从合成部位运输到作用部位只能单方向地进行称为极性运输【答案】（2）乙烯【解析】（2）由图可见生长素可促进细胞纵向伸长但高浓度生长素条件下会促进乙烯的合成乙烯的含量增加可抑制细胞纵向伸长【答案】（3）（正）反馈【解析】（3）乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生此调节机,制属于（正）反馈调节【答案】（4）紫外光的有无, 同等强度的可见光和一定强度的紫外光, 植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量【解析】（4）该实验的目的是验证一定强度的紫外光可抑制植物生长且此效应与生长素的氧化有关可见该实验的自变量是紫外光的有无步骤2中的甲组给予适宜的可见光乙组则应给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光由题意“紫外光提高了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长作用的3-亚甲基氧代吲哚”可知步骤3应观察测定植株高度和3-亚甲基氧代吲哚的含量18.（1）甲组称为________组18.（2）各组植株侧芽预期的生长情况分别为:甲组________ 乙组________ 丙组植株侧芽生长侧芽长度________（大于/小于/等于）乙组侧芽长度18.（3）比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是________18.（4）比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是________18.（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是________【答案】（1）（空白）对照【解析】（1）甲组不做任何处理称为（空白）对照组【答案】（2）生长受到抑制（或不生长）（正常）生长小于【解析】（2）顶端优势是顶芽产生的生长素大量向下运输积累在侧芽抑制侧芽的生长顶芽优先生长甲组由于有顶芽存在顶端优势现象所以预期甲组侧芽生长受到抑制（或不生长）乙组切除了②顶芽顶端优势现象被解除所以预期乙组侧芽（正常）生长丙组在①侧芽处涂抹细胞分裂素溶液由于细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势所以丙组植株侧芽生长但侧芽长度小于乙组侧芽长度【答案】（3）顶芽生长能够抑制侧芽的生长【解析】（3）甲、乙两组的自变量是顶芽的有无比较甲、乙两组的预期结果可以得出的结论是顶芽生长能够抑制侧芽的生长【答案】（4）细胞分裂素能够促进侧芽的生长【解析】（4）甲、丙两组的自变量是在侧芽部位是否施用细胞分裂素比较甲、丙两组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素能够促进侧芽的生长【答案】（5）细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势【解析】（5）比较甲、乙、丙三组的预期结果可以得出的结论是细胞分裂素可以在一定程度上缓解顶端优势19.（1）赤霉素对正常南瓜茎有________作用其中南瓜茎对________更敏感19.（2）从图乙中可知生长素的作用表现出_________ 即能__________生长又能__________生长19.（3）喷施赤霉素或生长素（填“能”或“不能”）__________使矮生南瓜的茎恢复至正常由此可推测该矮生南瓜属于__________突变体19.（4）在植物体内除上述两种激素外还存在有细胞分裂素、脱落酸和__________等植物激素【答案】（1）促进伸长, 生长素【解析】（1）分析图甲、乙可推知赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长但生长素的促进作用具有两重性体现在正常南瓜茎对其敏感性更高【答案】（2）两重性, 促进, 抑制【解析】（2）由图乙可知生长素的作用对正常南瓜茎的生长表现出两重性即低浓度促进生长高浓度抑制生长【答案】（3）不能, 激素不敏感型【解析】（3）分析图甲可知赤霉素对矮生南瓜的茎伸长几乎不起作用因此喷施赤霉素或生长素不能使该矮生南瓜的茎恢复至正常由此可推测该矮生南瓜属于激素不敏感型突变体【答案】（4）乙烯【解析】（4）在植物体内除上述两种激素外还存在有细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素20.（1）利用显微镜观察鬼针草根尖细胞的有丝分裂时需要制作临时装片制作的流程为取材→解离→________→________→制片有同学将临时装片放在显微镜下观察视野中出现了较多的具有大液泡的长方形细胞和无细胞质、细胞核的导管细胞出现这种结果可能的原因是________20.（2）进行观察时区分细胞有丝分裂不同时期的依据是________ 若要观察细胞中的染色体数目和形态选择分裂________期的细胞效果较好此时细胞中染色体的着丝点排列在________20.（3）根据实验结果分析一定浓度的可可碱可降低农田中鬼针草数量原因是______________________________【答案】（1）漂洗, 染色, 观察到的是成熟区细胞【解析】解（1）利用显微镜观察鬼针草根尖细胞的有丝分裂时需要制作临时装片制作的流程为取材→解离→漂洗→染色→制片有同学将临时装片放在显微镜下观察视野中出现了较多的具有大液泡的长方形细胞和无细胞质、细胞核的导管细胞则观察到的可能是成熟区细胞【答案】（2）染色体形态和数目, 中, 赤道板【解析】（2）进行观察时区分细胞有丝分裂不同时期的依据是染色体的形态和数目若要观察细胞中的染色体数目和形态选择分裂中期的细胞效果较好此时细胞中染色体的着丝点排列在赤道板上【答案】（3）可可碱可抑制鬼针草细胞的有丝分裂从而抑制其生长【解析】（3）根据实验结果分析一定浓度的可可碱可降低农田中鬼针草的数量因为可可碱可抑制鬼针草细胞的有丝分裂从而抑制其生长21.（1）生长素是植物细胞之间传递________的分子其主要合成部位是________ 21.（2）该实验的结果不能说明生长素的作用具有两重性原因是________21.（3）该预实验的目的是________ 若要进一步测定促进胚轴生长的最适生长素浓度则在 mg \cdot L^-1的生长素浓度范围内缩小浓度梯度重复实验再次实验时________（填“可不必”或“必须”）设置清水的对照组21.（4）实验开始前要将黄豆芽胚轴切段浸泡在蒸馏水中一段时间目的是减少________对实验结果的影响实验设置空白对照组的目的是________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】22.（1）叶绿体中的光合色素分布在类囊体膜上能够________和转化光能光反应阶段生成的ATP和H参与在________（场所）中进行的 C_3________过程该过程的产物可以在一系列酶的作用下转化为蔗糖和淀粉22.（2）科研人员进行了相关实验研究结果如图所示①ABA是细胞之间传递________的分子可以调节气孔开闭②由图可知干旱处理会降低植物的光合作用恢复供水则有利于光合作用理由是________③据图结果推测对气孔调节功能丧失突变体施加一定浓度的ABA后与对照组相比如果实验结果为________ 则说明该突变体的气孔开闭异常是ABA 合成缺陷导致。
人教版必修三第三章植物的激素调节单元测试题
2015年必修三第三章检测生物试题2015.6 出题：徐士红审核：李宗永房传桥王金菊第I卷（选择题共60分）一、选择题（共40题，每题1.5分）1.下列关于生长素的叙述错误的是( )A．生长素是一种大分子蛋白质，它在细胞内由色氨酸合成B．同一浓度的生长素对同一植物不同器官的影响不同C．幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D．生长素类似物可以作为除草剂2．下列关于生长素的叙述，不正确的是( )A．生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B．生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C．生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D．促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的3.下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．乙烯 B．吲哚乙酸C．2，4—D D．吲哚丁酸4.科学家研究胚芽鞘向光弯曲的现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是( )a．胚芽鞘尖端合成生长素b．胚芽鞘尖端感受光刺激c．胚芽鞘向光弯曲生长d．生长素在背光一侧分布较多e．背光一侧细胞生长较快f．单侧光照射胚芽鞘尖端5.据右图实验可直接得出的结论是（）A．生长素能促进植物生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素的运输为极性运输D．感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端6.如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。
此实验的结果不会是（）A.甲向右侧弯曲生长B.乙直立生长C. 甲、乙、丙都弯向光源生长D. 丙向左侧弯曲生长7.用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验(→表示单侧光)，一段时间后，会引起弯曲现象的是A．①②⑤B．○2○5 C．①④⑤D①②③⑤8.下列与激素作用无关的实例是A.草莓果实自然发育成熟B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平9.下列关于植物生长素生理作用的叙述中正确的是( )A．顶端优势是由于侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关C．农民最终收获的草莓与生长素和乙烯有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端进入琼脂块的方式是主动运输10.如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是( )A.P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度B.当生长素浓度高于P点所对应的浓度时，茎生长仍被促进C.曲线表明生长素的生理作用具有两重性D.生长素浓度高于M点所对应的浓度时植物的茎生长开始受到抑制11.果树压条时，需要把压条的树枝环剥一圈，后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，原因A.顶芽不会产生生长素B.剥圈以下部位生长素浓度较低C.剥圈以下部位生长素浓度较高D.剥圈以上部位生长素浓度较低12.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（）A．背地（心）生长 B．向水平方向生长C．向光生长 D．无法确定13.图甲是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)；图乙是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.下列关于植物激素的叙述正确的是（）A. 生长素类似物是一类与生长素有相似作用的植物激素B. 植物激素能影响基因组的表达其自身的合成也受基因控制C. 水稻被赤霉菌侵染后植株高度和结实率均大幅上升D. 通过食物摄入的植物激素可在人体内发挥作用【答案】B【解析】解 A.生长素类似物是人工合成的功能与生长素相似的化合物 A错误B.植物激素能影响基因组的表达其自身的合成也受基因控制 B正确C.赤霉菌能产生赤霉素赤霉素的作用是促进细胞伸长从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育水稻被赤霉菌侵染后植株高度大幅上升但结实率下降 C错误D.通过食物摄入的植物激素与动物激素种类、物质不同在人体内不会发挥任何作用 D 错误故选 B2.留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术喷施赤霉素和2 4-D对留树保鲜柑橘的落果率的影响如图所示下列有关分析错误的是（）A. 本实验的自变量是留树天数因变量是落果率B. 清水组落果率高于其他实验组与内源脱落酸有关C. 喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果D. 留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同【答案】A【解析】解 A.本实验的自变量是留树天数和激素或激素类似物的种类及处理方式因变量是落果率 A错误B.清水组落果率高于其他实验组可能与其内源脱落酸有关 B正确C.由图可知喷施赤霉素和2 4-D的实验组落果率最低说明喷施赤霉素和2 4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 C正确D.由图可知在第100天时 2 4-D与赤霉素相比依旧保持在较低的落果率水平因此可推测留树保鲜过程中赤霉素和2 4-D发挥作用持续的时间不同 D正确故选 A3.下图为脱落酸对某种水稻的种子萌发率影响的实验结果有关叙述不合理的是（）A. 脱落酸促进种子萌发的最适浓度是10mg/LB. 未萌发的种子中脱落酸的浓度可能较高C. 种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响D. 脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性【答案】A【解析】解 A.只有三组实验不能说明脱落酸促进种子萌发的最适浓度是10mg/L 只能说在三组实验中 10mg/L的浓度相对适宜 A错误B.从实验中可以看出脱落酸浓度过高会抑制种子萌发所以未萌发的种子中脱落酸的浓度可能较高 B正确C.实验中不同浓度的脱落酸在相同培养时间中种子萌发率不同同一浓度在不同培养时间中种子萌发率也不同所以种子的萌发率受脱落酸浓度和培养时间的影响 C正确D.从实验中可以看出浓度10mg/L与对照组相比萌发率高说明促进萌发而在24小时48小时 20mg/L的浓度与对照组0mg/L相比种子萌发率低说明抑制萌发从而说明脱落酸对种子萌发的作用表现出两重性 D正确故选 A4.植物气孔由两个保卫细胞组成当保卫细胞吸水增多时气孔开放当保卫细胞失水增多时气孔关闭植物气孔开张度的一种调节机制如图所示下列相关判断错误的是（）A. 大气中\ SO_2浓度升高时会影响叶肉细胞内\ CO_2的固定B. 保卫细胞中\ CO_2浓度相对提高时细胞吸水气孔关闭C. \ SO_2等有毒有害气体的排放量会影响植物正常的生长发育D. 植物气孔的开闭不仅与外部因素有关还与内部植物激素的调节有关【答案】B【解析】保卫细胞中 CO_2浓度相对提高时细胞失水气孔关闭另外造成气孔关闭的因素还有植物激素的作用 B项错误5.下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素含量的影响B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗能提高芹菜的产量C. 光照、温度对生命活动的影响都是通过改变植物激素的作用来实现的D. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点【答案】C【解析】解 A.高浓度生长素能促进乙烯合成进而抑制植物生长 A正确B.赤霉素能促进茎的伸长从而提高芹菜产量 B正确C.光照、温度不仅仅是通过激素来影响植物的各项生命活动也可以通过影响酶的活性来影响植物生命活动 C错误D.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 D正确故选 C6.某同学设计的实验装置及实验结果如下图所示下列关于该实验的分析最合理的是（）A. 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水B. 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量C. 该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量的不同D. 该实验证明了根的生长具有向地性【答案】C【解析】解 A.只有一株幼苗不能探究生长是否需要水 A错误B.植物的根生长在土壤中没法观察幼苗根的数量 B错误C.幼苗的左边是干土右边是湿土变量就是水的含量不同 C正确D.因为根还具有向水性根的下面是干土所以向地性不明显根表现出的是向水性 D错误故选 C7.动物的吲哚乙酸是最早在人体的尿液中发现和提取的．下列叙述最合理的是（）A. 在人体内有合成生长素的酶系统所以人粪、尿的肥效很高B. 人通过食用大量的植物果实和新鲜嫩叶而获得生长素但人体不存在破坏生长素的酶．生长素也不影响人体的正常生理功能因而最后通过肾脏形成尿液而排出C. 在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶在肾脏中合成了吲哚乙酸所以人体的尿液中有吲哚乙酸D. 题干部分的叙述是错误的在人体的尿液中没有吲哚乙酸但有吲哚乙酸的类似物如吲哚丁酸、萘乙酸等这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品但对植物却有强烈的促进生长的作用【答案】B【解析】解 A、在人体内没有合成生长素的酶系统人体不存在破坏生长素的酶 A错误B、人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后生长素便进入人体内生长素也不影响人体的正常生理功能所以生长素在人体“免费旅游“了一圈后通过肾脏形成尿液而排出 B正确C 、在人体的肾脏中没有将色氨酸转变成生长素的酶在肾脏中不能合成吲哚乙酸人体的尿液中有吲哚乙酸主要来自于食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶 C错误D、题干部分的叙述是正确的 D错误．故选 B．8.植物的顶芽优先生长侧芽生长受抑制的现象叫顶端优势科学家研究植物顶端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响有差异（见下表）下列相关叙述错误的是（）A. 比较甲、乙组可知侧芽生长受抑制可能因为侧芽缺少细胞分裂素B. 比较甲、丙组可知用赤霉素处理顶芽能使顶端优势现象不明显C. 比较丙、丁组可推测赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关D. 实验说明植物顶端优势现象受多种激素协调控制【答案】B【解析】A．据表分析甲组属于对照组其他组都属于实验组乙组用细胞分裂素处理侧芽抑制作用解除对比甲组可知侧芽生长受到抑制可能是因为侧芽缺少细胞分裂素 A正确B．丙组用赤霉素处理顶芽抑制作用加强顶端优势现象更加明显 B错误C．比较丙、丁两组可知赤霉素处理后有、无顶芽对侧芽生长的影响不同说明赤霉素对侧芽生长的影响可能与顶芽有关 C正确D．通过实验分析可知植物顶端优势现象是多种激素协调控制的 D正确故选B9.下列有关植物激素调节的叙述不正确的是（）A. 细胞分裂素和脱落酸在对细胞分裂的调节中相互拮抗B. 环境因素能够影响激素的合成进而调节基因组的表达C. 激素调节只是植物生命活动调节的一部分D. 在番茄的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素即可获得无子果实【答案】D【解析】解 A.细胞分裂素延缓叶片衰老脱落酸促进叶片的衰老二者是拮抗作用 A正确B.外界因素会影响激素的合成进而调节基因组的表达例如光照等环境因子的变化会引起植物激素合成等的变化进而对基因组的表达进行调节 B正确C.激素调节只是植物生命活动调节的一部分植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 C正确D.未受粉的番茄不能形成受精卵所以在未授粉番茄的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素能获得无籽番茄 D错误故选 D10.下列生产实践活动中植物激素或植物生长调节剂使用不当的是（）A. 脱落酸用于打破种子休眠B. 生长素用于促进扦插枝条生根C. 乙烯利用于苹果果实催熟D. 青鲜素可用于抑制马铃薯发芽【答案】A【解析】A、脱落酸促进脱落赤霉素可用于打破种子休眠促进萌发 A错误B、生长素有促进生长的作用可用于促进扦插枝条生根 B正确C、乙烯利是人工合成的乙烯类似物可用于苹果果实催熟 C正确D、青鲜素是一种植物生长调节剂能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制马铃薯发芽 D 正确故选A.11.将豌豆幼苗的根尖分别放在含有不同浓度生长素的培养液中进行培养并加入少量蔗糖作为能源物质同时设置空白对照组实验结果显示有生长素的培养液中出现了乙稀且生长素浓度越高培养液中乙烯浓度也越高根尖的生长所受的抑制也越强下列有关叙述正确的是（）A. 空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素和蔗糖的培养液中进行培养B. 本实验的自变量为生长素浓度和乙烯浓度因变量为根尖生长情况C. 由上述实验可知植物的生长发育受多种激素相互作用、共同调节D. 乙烯浓度随生长素浓度升高而升高说明二者为协同作用【答案】C【解析】解 A.实验中要保持单一变量原则由题干可知该实验的单一变量是生长素的浓度则在该实验中空白对照组为将相同的根尖放在不含生长素但含蔗糖的培养液中进行培养 A 错误B.本实验的自变量是生长素浓度且因生长素浓度不同乙烯浓度和根尖生长情况不同即乙烯浓度和根尖生长情况均为因变量 B错误C.由上述实验可知植物的生长发育受生长素、乙烯等多种激素相互作用、共同调节 C 正确D.由题干可知生长素浓度越高乙烯浓度也越高对根尖生长的抑制也越强因此生长素和乙烯为拮抗作用 D错误故选 C12.下列关于“引来繁花缀满枝瓜熟蒂落也有时”现象的分析错误的是（）A. 这一现象是由多种植物激素相互作用共同调节的B. 喷洒高浓度2 4一D溶液能延长“繁花缀满枝”的时间C. 生长素和脱落酸都参与了植物“瓜熟蒂落”的过程D. 该现象发生的根本原因是受到植物基因组的调控【答案】B【解析】解 A.植物的生长发育过程中各种激素并非独立地起作用而是多种植物激素相互作用共同调节 A正确B.生长素的生理作用具有两重性既能防止落花落果也能疏花疏果故喷洒高浓度2 4—D 会疏花疏果不能延长“繁花缀满枝”的时间 B错误C.生长素具有促进果实发育的作用脱落酸具有促进叶片和果实衰老和脱落的作用故生长素和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 C正确D.植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果受到植物基因组的调控 D正确故选 B二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）13.农业技术人员在黄瓜的雌花和雄花分化时期施用适当浓度的乙烯利可以显著地提高雌花比例下列说法正确的是（）A. 影响黄瓜雌花分化的植物激素还有赤霉素和脱落酸B. 决定雌雄花分化的往往是不同激素的相对含量C. 乙烯利还能促进果实的发育和成熟D. 生长素浓度升高到一定值时可以促进乙烯利的合成【答案】A, B【解析】解 A.黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高有利于分化形成雌花比值较低则有利于分化形成雄花 A正确B.决定雌雄花分化的往往是不同激素的相对含量 B正确C.乙烯利还能促进果实成熟不能促进果实发育 C错误D.生长素浓度升高到一定值时可以促进乙烯的合成而乙烯利是人工合成的植物生长调节剂 D错误故选 AB14.在植物的抗冷胁迫过程中脱落酸（ABA）起到关键的作用为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响研究人员进行的相关实验结果如图（注相对电导率可反映细胞膜受损程度细胞膜受损越大相对电导率越大）下列分析正确的是（）A. 植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热从而提高抗寒能力B. 本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率C. 番茄品系710对ABA反应敏感性大于番茄品系704D. 图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有抑制作用【答案】B, C【解析】脱落酸是植物激素起调节作用不作为能源物质供能 A错误本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率 B正确因番茄品系710在较低ABA浓度时电导率（细胞膜受损程度）就开始快速下降所以对ABA反应更敏感 C正确图中ABA浓度对应电导率（细胞受损程度）都低于0浓度对应的电导率（细胞受损程度）所以对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用 D错误．15.顶芽优先生长因而侧芽生长受到抑制的现象称为顶端优势研究发现较高浓度的生长素可以抑制细胞分裂素的合成侧芽部位施加细胞分裂素可解除植物的顶端优势现象已知生长素和细胞分裂素都具有促进细胞分裂的效应生长素只促进核的分裂与细胞质的分裂无关而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用下列相关分析错误的是（）A. 顶端优势现象中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性B. 细胞分裂素解除顶端优势的原因是其降低生长素的含量C. 验证细胞分裂素解除顶端优势时需在侧芽涂抹细胞分裂素溶液并摘除顶芽D. 细胞分裂素促进分裂的效应需要在生长素存在时才能更好的表现出来【答案】B, C【解析】A、顶端优势是顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽的位置而顶芽的生长素浓度低在这个过程中生长素发生了极性运输并体现了生长素作用的两重性B、结合本题的细胞分裂素解除顶端优势更有可能是二者协同作用促进了侧芽的细胞分裂而表现出同步生长现象C、验证细胞分裂素解除顶端优势时所以在侧芽涂抹细胞分裂素溶液时要保留顶芽D、结合题干信息“生长素只促进核的分裂而细胞分裂素主要是对细胞质的分裂起作用” D正确16.瓶插鲜花保持鲜重有利于延长花期、延缓衰败下图为瓶插鲜花分别加入细胞分裂素和蔗糖后一段时间内鲜重累积增加率的变化结果下列叙述正确的是（）A. 同时添加蔗糖和细胞分裂素的实验组④保鲜效果明显B. 细胞分裂素能促进细胞伸长使插花鲜重累积增加率增大C. 与①比较曲线②③④中各物质均有利于延长花期、延缓衰败D. 插花逐渐衰败时细胞中脱落酸含量相对增加第6天④脱落酸的含量最多【答案】A, C【解析】解 A.由图示可知蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应同时添加两者的实验组④保鲜效果明显 A正确B.细胞分裂素能促进植物细胞分裂 B错误C.与①清水组相比②蔗糖处理组、③细胞分裂素处理组以及④蔗糖+细胞分裂素处理组插花的鲜重累积增加率均较高由此可知曲线②③④中各物质均有利于延长花期、延缓衰败 C正确D.脱落酸能促进花的衰败第6天花中的脱落酸含量应是清水组最高 D错误故选 AC三、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）17.（1）油菜素甾醇是由植物体的特定部位产生再被运输到________部位对生长发育起调节作用的________有机物17.（2）当BR浓度高时会诱导BRⅠ1被激活 ________ 使BR在植物体内相对稳定由此可见胞内BR 的合成受胞外BR的________调节17.（3）BR可以促进番茄红素的积累据图2做出此判断的依据是________17.（4）实验结果________（支持/不支持）BR依赖乙烯途径起作用的假设理由是__________________【答案】（1）作用, 微量【解析】解（1）油菜素甾醇是植物激素由植物体的特定部位产生再被运输到作用部位对生长发育起调节作用的微量有机物【答案】（2）抑制BIN2的活性 BZR1降解降低使BZR1促进BR调控基因的表达抑制BR合成, 反馈【解析】（2）当BR浓度高时会诱导BRⅠ1被激活抑制BIN2的活性 BZR1降解降低使BZR1促进BR调控基因的表达抑制BR合成使BR在植物体内相对稳定由此可见胞内BR 的合成受胞外BR的反馈调节【答案】（3）乙组（丁组）番茄红素的含量明显高于甲组（丙组）【解析】（3）①甲组和乙组之间的自变量是有无BR 丙组和丁组的自变量是有无BR 实验结果是用BR处理后的番茄红素的含量更高说明BR可以促进番茄红素的积累【答案】（4）不支持 , 乙烯不敏感突变体中由于乙烯信号途径受损但BR处理后仍然促进番茄红素的积累【解析】（4）丙组和丁组之间的自变量是有无BR 两组的乙烯信号途径均受损但丁组的番茄红素显著高于丙组说明BR仍然可以促进番茄红素的积累而且可以不依赖乙烯途径起作用18.（1）图甲实验的自变量是图甲中“？”处理方式是本实验的结论是18.（2）图甲实验中用激素处理胚芽鞘时应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中原因是若实验中使用的IAA浓度为m 则改用低于m的IAA时玉米胚芽鞘的长度（填“会”“不会”或“不一定”）比浓度为m时短18.（3）将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h的目的是18.（4）由图乙分析赤霉素是如何促进细胞伸长的？【答案】（1）植物激素的种类, 加等量的含糖的磷酸盐缓冲液, 生长素和赤霉素都能促进玉米胚芽鞘的生长二者混合处理比单独处理更能促进玉米胚芽鞘生长（或在促进胚芽鞘生长方面生长素和赤霉素有协同作用）【解析】解（1）生长素和赤霉素是微量、高效的一类化合物对植物生长发育有重要调节作用图甲实验的自变量是植物激素的种类图甲中“？”处理方式是加等量的含糖的磷酸盐缓冲液据图可知本实验的结论是生长素和赤霉素都能促进玉米胚芽鞘的生长二者混合处理比单独处理更能促进玉米胚芽鞘生长（或在促进胚芽鞘生长方面生长素和赤霉素有协同作用）【答案】（2）生长素在植物体内是极性运输（或只能由形态学上端运输到形态学下端）, 不一定【解析】（2）图甲实验中用激素处理胚芽鞘时应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中原因是生长素在植物体内是极性运输（或只能由形态学上端运输到形态学下端）若实验中使用的IAA浓度为m 则改用低于m的IAA时玉米胚芽鞘的长度不一定比浓度为m时短【答案】（3）排除内源激素的影响【解析】（3）将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源激素的影响【答案】（4）赤霉素通过促进色氨酸合成生长素抑制生长素分解从而增加生长素含量促进细胞伸长【解析】（4）由图乙可知赤霉素通过促进色氨酸合成生长素抑制生长素分解从而增加生长素含量促进细胞伸长19.（1）图中“？”的处理方式是________________19.（2）实验中用激素处理胚芽鞘时应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液中原因是_______________________________________ 若实验中使用的IAA浓度为m 则改用低于m浓度的IAA时玉米胚芽鞘的长度___________（填“会”、“不会”或“不一定”）减少原因是_________________________________________________________________ 19.（3）据图可知与单独施用IAA或 GA_3相比混合施用IAA和 GA_3对胚芽鞘生长的促进作用更显著这说明IAA和 GA_3在促进胚芽鞘生长方面是_________关系19.（4）用一般的理化方法很难检测出琼脂块中生长素的含量现将某琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上若胚芽鞘能够生长说明该琼脂块中含有一定量的生长素该实验设计有一处明显的缺陷是________________【答案】（1）加等量蒸馏水（不加激素）【解析】解（1）由图知实验组一个用生长素处理、一个用赤霉素处理、一个用生长系和赤霉素混合液处理因此缺个对照组所以图中“？”处理方式是不加激素（加等量蒸馏水）【答案】（2）生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输（只能由形态学上端运输到形态学下端）, 不一定, 改用低于m浓度的IAA后可能该浓度更接近最适浓度也可能更偏离最适浓度所以无法确定胚芽鞘的生长状况【解析】（2）由于生长素在植物体内是极性运输从形态学上端运输到形态学下端因此用生长素处理胚芽鞘时应将IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培养液若实验中使用的IAA浓度为m 由图我们只能得知m浓度生长素对玉米胚芽鞘生长起促进作用但是无法得知该浓度是不是最适浓度因此改用低于m浓度的IAA时玉米胚芽鞘的长度不一定减少【答案】（3）协同【解析】（3）据图可知与单独施用IAA或 GA_3相比混合施用IAA和 GA_3对胚芽鞘生长的促进作用更显著这说明IAA和 GA_3在促进胚芽鞘生长方面是协同关系【答案】（4）缺少对照组【解析】（4）为研究用尖端处理过的琼脂块是否含有生长素应设置对照实验实验组将该琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上对照组将空白琼脂块放在去除尖端的玉米胚芽鞘上观察二者的生长状况20.（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与________有关20.（2）通过④、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起________分布不均匀造成________侧细胞生长快而发生弯曲20.（3）通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是________ 而向光弯曲的部位是________20.（4）图中能直立生长的是________【答案】（1）胚芽鞘尖端【解析】解（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘的尖端存在可以引起其生长【答案】（2）生长素, 左【解析】（2）通过④、③两实验可以说明单侧光可以引起生长素的分布不均并使生长素从向光侧向背光侧发生横向运输使背光侧生长素分布较多使其向光弯曲生长【答案】（3）胚芽鞘尖端, 胚芽鞘尖端以下部位【解析】（3）通过⑤、⑥两实验可以说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位【答案】（4）①⑤【解析】（4）①图无单侧光的刺激生长素分布均匀会直立生长⑤图的胚芽鞘尖端被覆盖单侧光不能引起生长素分布不均所以会直立生长21.（1）用适宜浓度的赤霉素处理瑁溪蜜柚芽尖细胞能缩短细胞周期说明赤霉素影响细胞分裂方式中的________分裂赤霉素与细胞分裂素都不直接参与代谢而是给细胞传达一种________的信息。
高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调节》考试测试卷含解析
高中人教版本生物必修3第3章《植物的激素调节》考试测试卷含解析第3章《植物的激素调节》测试卷一、单选题(共20小题)1.在小麦地里施用一定浓度的2,4－D 能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是( )A ． 双子叶杂草对2,4－D 的敏感性强B ． 小麦对2,4－D 的敏感性差C ． 2,4－D 对小麦的生长无作用D ． 同一浓度的2,4－D 对小麦和杂草的作用不同2.茶树常采用扦插繁殖。
某研究小组为探究不同浓度三十烷醇(一种植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响进行了一组预实验，结果如图所示。
下列叙述正确的是( )A ． 本实验的自变量是三十烷醇的浓度，实验中设有空白对照B ． 实验结果显示，浓度为15 ppm 的三十烷醇对茶树插生根具有抑制作用C ． 若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，在8～l2 ppm 的浓度范围增设实验组即可D ． 用三十烷醇处理茶树插条可采用浸泡法或沽蘸法，二者相比，浸泡法所用溶液浓度高，所需处理时间长3.芦苇是我国重要的造纸原料，但多数芦苇植株较矮、纤维短，影响产品的质量。
如果想使芦苇植株长高，获得较长纤维，可用某一植物生长调节剂处理生长初期的芦苇，这一调节剂应该是( ) A ． 乙烯利B ． 赤霉素C ． 青鲜素D ． 脱落酸4.如图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是( )A ． 豌豆茎的尖端能合成赤霉素B ． 生长素显著影响赤霉素的生物合成C ． 生长素不能促进赤霉素的合成D．植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降5.生长素浓度对植物的作用效果相同的是()A．根的向地性和茎的背地性B．植物的向光性和顶端优势C．茎的背地性和植物的向光性D．根的向地性和植物的向光性6.棉花植株长到一定高度时，棉农进行去除顶芽处理，以提高棉花产量。
这是因为()A．去掉一些枝叶，减少对营养的消耗B．减少部分叶片，增加下层的透光度C．防止植株过高，避免水分供应不足D．解除顶端优势，以促进侧芽的发育7.下列关于植物激素的叙述，错误的是()A．生长素和赤霉素都能促进植物生长B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D．高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长8.下列不属于生长素类似物在农业生产中应用的是()A．扦插繁殖不易生根植物时，用一定浓度的萘乙酸浸泡插枝的下端B．一定浓度的2,4－D可作为除草剂使用，例如去除农田的双子叶杂草C．在未授粉的雌蕊柱头上涂一定浓度的萘乙酸结出无籽果实D．用吲哚乙酸喷洒棉株达到保蕾保铃的效果9.如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可得出的结论是()A．若b点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为ab之间对应的生长素浓度B．若b点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为bc之间对应的生长素浓度C．把植株水平放置，若b点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为ab之间对应的生长素浓度D．把植株水平放置，若b点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为d点以下对应的生长素浓度10.探究不同浓度2,4－D溶液对柳树插条生根影响的预实验中，四组同学根据各自选择的浓度区间绘出如下曲线，其中有几条是不可能出现的()A ． 一条B ． 两条C ． 三条D ． 四条11.关于植物激素或植物生长调节剂的使用错误的是( )A ． 高浓度2,4－D 除麦田杂草B ． 使用乙烯利促进果实成熟C ． 利用赤霉素促进芦苇纤维长度增加D ． 高浓度的NAA 培育无子果实12.某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图。
新人教版生物必修3第3章《植物的激素调节》(单元)同步测试题
植物激素调节一、单选题1．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。
这个实验能够证明( ) Array A．顶端在光下产生某种“影响物”B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能C．合成“影响物”不需要光D．背光一侧“影响物”分布多2．用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（→表示单侧光）（）A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧3．将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。
则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（）A．a B．b C．c D．d4．松树主干长得粗壮，侧枝细弱，树冠呈“宝塔型”；而丁香却没有明显的主干与侧枝，树冠也不呈“宝塔型”，这是由于（）A．松树是阳生植物，具有顶端优势；丁香是阴生植物，不具有顶端优势B．松树是阴生植物，具有顶端优势；丁香是阳生植物，不具有顶端优势C．松树和丁香均具有顶端优势，但松树的顶端优势较丁香显著D．松树和丁香均具有顶端优势，由于丁香开花后顶端枯死，顶端优势随之解除5．某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。
其中最可能获得A．乙组B．乙组和丙组 C．丙组D．丙组和丁组6．用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于（）A．植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B．生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C．不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D．同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样7．向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。
上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。
下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是（）A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B．两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实8．某高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。
高二生物必修三植物的激素调节单元练习题
⼀、选择题1.扦插时，保留有芽和幼叶的插枝⽐较容易⽣根成活，这是因为芽和幼叶具有以下特点A.能迅速⽣长B.能进⾏光合作⽤C.能产⽣⽣长素D.储存着较多的有机物【解析】考查⽣长素的⽣理作⽤及主要的产⽣部位。
⽣长素的⽣理作⽤有三：⼀是促进⽣长;⼆是促进果实的发育;三是促进扦插枝条的⽣根。
植物⽣长旺盛的部分，特别是芽的分⽣组织及幼叶均能产⽣⽣长素，所以保留芽和幼叶的枝条容易⽣根。
【答案】C2.在农业⽣产上，⽤⽣长素的类似物萘⼄酸诱导⽆籽果实的效果⽐⽤天然的⽣长素要明显，其原因是A.萘⼄酸成本低，⽤量⼤，⽽⽤吲哚⼄酸成本⾼，⽤量少，影响效果B.萘⼄酸分⼦上有两个发挥作⽤的基团，⽽吲哚⼄酸分⼦只有⼀个作⽤基团C.植物体内没有分解萘⼄酸的酶，可长时间发挥作⽤;植物体内有分解吲哚⼄酸的酶，所以吲哚⼄酸不能长时间发挥作⽤D.萘⼄酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作⽤;⽽吲哚⼄酸化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作⽤【解析】在正常的⽣命有机体内有合成的过程，必然也存在着分解的过程;有促进的过程，也必然存在着抑制的过程。
不然这个系统就会崩溃，⽣命有机体就会死亡，这是符合辨证法则的。
在植物体内有合成⽣长素的过程，同样也存在着⽣长素的分解过程，这样才能保持⽣长素的正常⽣理浓度。
在⽣产上应⽤⽣长素及其类似物时，⽤⽣长素的类似物的效果明显⾼于天然的⽣长素——吲哚⼄酸，是因为⽣长素的类似物具有⽣长素的⽣理作⽤，但植物体⽆分解它的酶，⽽使⽤吲哚⼄酸，当吲哚⼄酸浓度⾼出植物体的正常⽔平时，将很快被植物体内的酶分解掉⽽恢复到正常⽔平。
【答案】C3.在⼦房发育成果实的过程中，所需⽣长素来⾃A.顶端分⽣组织B.根尖分⽣组织C.侧芽分⽣组织D.发育着的种⼦【解析】考查⼦房发育所需⽣长素的来源。
正常情况下，⼦房发育成种⼦所需要的⽣长素来⾃发育着的种⼦(胚珠)。
【答案】D4.“满园春⾊关不住，⼀枝红杏出墙来”这是由于⽣长素分布不均造成的，引起⽣长素分布不匀的主要原因是A.温度B.湿度C.空⽓D.阳光【解析】单侧光照射能够改变⽣长素在植物体内的分布，使植物表现出向光⽣长的特性。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计12小题每题3分共计36分）1.关于植物激素及其作用描述不准确的是（）A. 引起水稻患恶苗病的物质是赤霉素GA GA是一类植物激素B. 植物激素既具有调节功能也参与植物体的的结构形成C. 植物激素对植物生长发育的调控是通过影响细胞分裂、伸长、分化和死亡等方式实现的D. 在植物生长发育过程中多种植物激素相互作用共同调节【答案】B【解析】A、引起水稻患恶苗病的物质是赤霉素GA GA是一类植物激素 A正确B、和动物激素一样植物激素具有调节能力但不直接参与细胞代谢也不参与植物体结构的形成 B错误C、植物激素对植物生长发育的调控是通过影响细胞分裂、伸长、分化和死亡等方式实现的 C正确D、在植物生长发育过程中多种植物激素相互作用共同调节 D正确故选B.2.研究人员进行了多种植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如图所示据图分析下列说法错误的是（）A. 实验结果表明多种激素可能共同参与了豌豆侧芽生长的调控B. 比较曲线b、d、e可知生长素对侧芽生长有抑制作用C. 比较曲线a、e可知赤霉素能解除侧芽生长所受的抑制D. 比较曲线c、e可知细胞分裂素能部分解除侧芽生长所受的抑制【答案】C【解析】解 A.实验结果表明生长素、细胞分裂素、赤霉素都会对侧芽生长产生影响 A 正确B.曲线b、d的处理差异在于去顶芽后有没有涂抹生长素图示结果表明涂抹生长素后侧芽生长受到了抑制 B正确C.曲线a、c的处理差异在于两个方向顶芽有无以及是否涂抹赤霉素无法确定在顶芽存在时涂抹赤霉素能否促进侧芽生长 C错误D.曲线c、e的处理差异在保留顶芽时有没有涂抹细胞生长素图示结果表明细胞分裂素部分解除了顶芽对侧芽生长的抑制 D正确故选 C3.某兴趣小组为了探究在盐胁迫下 NAA （萘乙酸）和 GA_3（赤霉素）对盐穗木种子萌发率的影响进行了甲、乙、丙三组实验结果如图所示下列相关叙述错误的是（）A. 甲组与乙组可以形成对照实验甲组与丙组也可形成对照实验B. 根据甲组实验结果可知适当浓度的盐处理有利于盐穗木种子的萌发C. 实验结果表明 NAA 和\ GA_3可显著提高各种 NaCl 浓度下盐穗木种子的萌发率D. 该实验不能得出萘乙酸和赤霉素共同作用的效果更显著的结论【答案】C【解析】解 A.对照实验必须遵循单一变量原则甲组与乙组、甲组与丙组都只有一个条件不同 A项正确B.当 NaCl 浓度为 100mmol/L 和 300mmol/L 时盐穗木种子的萌发率均高于对照组即适当浓度的盐处理有利于盐穗木种子的萌发 B项正确C.当 NaCl 浓度为 100mmol/L 时乙组和丙组的萌发率反而低于对照组 C项错误D.要想得出萘乙酸和赤霉素共同作用的效果更显著的结论还应设置一组实验即 NaCl+ NAA+ GA_3 D项正确故选 C4.某科学研究小组进行了赤霉素（GA）、生长素（IAA）对棉花幼苗生长影响的探究实验结果如图所示下列相关分析错误的是（）A. IAA和GA在促进幼苗生长方面表现拮抗作用B. 与去顶芽组相比完整植株组单独使用GA的效果更显著C. 生产中可以采取去顶芽的方式降低棉花植株的高度D. IAA和GA均是传递信息的分子起调节生长的作用【答案】A【解析】解 A.IAA和GA在促进幼苗生长方面表现协同作用 A错误B.由图可以直接看出单独使用GA处理去顶芽棉花幼苗的效果没有单独使用GA处理完整植株的效果显著 B正确C.完整植株的空白对照组和去顶芽的空白对照组相比去顶芽组幼苗高度平均值较小故生产中可以采取去顶芽的方式降低棉花植株的高度 C正确D.IAA和GA均是植物激素是传递信息的分子起调节生长的作用 D正确故选 A5.氮元素是植物生长所必需的矿物元素是施用化肥常含有的元素合理施肥可提高产量、降低成本、保持水土某农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮 (NH_4^+)和硝态氮(NO_3^-) 该作物对以硝酸铵为唯一氮源营养液中 NH_4^+和 NO_3^-的吸收具有偏好性（ NH_4^+和 NO_3^-同时存在时对一种离子的吸收量大于另一种）离子吸收偏好性还可通过检测培养液pH变化以达成验证目的其原理是植物细胞内总电荷数需维持相对平衡当植物细胞吸收某种离子时伴随着带同种电荷及相同电荷数离子的排出或伴随着带相反电荷及相同电荷数离子的吸收植物选择性吸收 NH_4^+时伴随着 H^+的排出或Cl^-等阴离子的吸收植物选择性吸收 NO_3^-时伴随着 H^+的吸收或 HCO_3^-等阴离子的排出下列叙述错误是（）A. 通常植物根系对\ NH_4^+或\ NO_3^-的吸收是通过主动运输完成的B. 若培养液pH下降则植物排出较多\ H^+ 偏好吸收铵态氮\ (NH_4^+)C. 若培养液pH升高则植物吸收较多\ H^+ 偏好吸收硝态氮\ (NO_3^-)D. 对于偏酸性的土壤可以种植偏好吸收铵态氮\ (NH^+)的作物进行改良【答案】D【解析】6.拟南芥种子中有一种隐花色素CRY1是能够感受光的受体为了研究脱落酸（ABA）与隐花色素CRY1对拟南芥种子萌发的影响研究人员将野生型拟南芥、CRY1突变体（无法合成CRY1）的种子分别放在MS培养基和含有不同浓度ABA的MS培养基中培养一段时间后测得种子的发芽率如图下列有关叙述不正确的是（）A. 植物体中的脱落酸常常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位B. 由结果可知脱落酸和CRY1都会抑制种子的萌发C. 虽然种子的萌发不需要光但本实验中拟南芥种子要在适宜光照条件下培养D. CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的【答案】B【解析】解 A.植物体中的脱落酸常常合成于根冠、萎蔫的叶片等部位其主要作用是抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落 A正确B.实验结果只能说明脱落酸（ABA）会抑制种子的萌发不能说明CRY1会抑制种子的萌发 B错误C.由于实验中CRY1是能够感受光的受体为保持无关变量一致且适宜要将拟南芥种子置于适宜的光照条件下培养 C正确D.根据实验结果分析在添加相同浓度的ABA的MS培养基中野生型种子中含有CRY1 其发芽率比CRY1突变体的发芽率要高说明CRY1能够降低种子对ABA的敏感性 D正确故选 B7.青鲜素是一种植物生长调节剂可用于防止大蒜等在储藏期间发芽研究发现其结构与尿嘧啶非常相似进入植物体内可替代尿嘧啶的位置下列有关说法错误的是（）A. 青鲜素可能和脱落酸对植物种子的萌发具有相同的生理作用B. 为了人类的健康应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用C. 青鲜素可能会影响基因的表达过程进而影响细胞代谢D. 可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液探究青鲜素溶液抑制大蒜发芽的最适浓度【答案】B【解析】解 A.根据题干青霉素可用于防止大蒜等在储藏期间发芽故青鲜素可能和脱落酸对植物种子的萌发具有相同的生理作用 A正确B.应合理利用植物生长调节剂而不是全面禁止 B错误C.青鲜素结构和尿嘧啶相似可能通过影响转录而影响基因的表达过程进而影响细胞代谢 C正确D.要探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度应用一系列浓度梯度的青鲜素溶液进行试验 D正确故选 B8.下列有关植物激素调节的叙述不正确的是（）A. 对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后幼苗会向光生长B. 生长素既能促进发芽也能抑制发芽既能防止落花落果也能疏花疏果C. 赤霉素与生长素对促进植物细胞生长有相似的效应D. 植物体内生长素只能由形态学上端向形态学下端运输【答案】D【解析】解 A.由于单侧光照引起生长素分布不均匀使背光侧生长素多长得快因此对大豆幼苗进行一段时间的单侧光照射后幼苗会向光生长 A正确B.生长素的作用具有两重性即高浓度促进生长低浓度抑制生长因此生长素既能促进发芽也能抑制发芽既能防止落花落果也能疏花疏果 B正确C.生长素与赤霉素都能促进植物生长具有协同效应 C正确D.植物体内生长素可以进行极性运输也可以进行非极性运输 D错误故选 D9.细菌二次生长现象的调控机制为（）A. 组合激活和抑制B. 顺序反馈控制C. 碳代谢阻遏D. 酶合成诱导【答案】C【解析】解培养基中含有葡萄糖的时候乳糖操纵子表达受限半乳糖苷酶活性很低不能分解乳糖当葡萄糖消耗完毕乳糖操纵子表达酶活升高开始利用乳糖乳糖操纵子的阻遏是葡萄糖的某中中间代谢产物引起的这一过程是碳代谢阻遏导致的故选 C10.植物的果实在生长、发育和成熟过程中受多种激素的调节下列叙述不合理的是（）A. 未成熟果实置于密闭容器内较易成熟与乙烯的积累有关B. 幼嫩果实发育停止的原因可能与种子不再产生生长素有关C. 使用大剂量的生长素可促进未成熟的果实快速发育成熟D. 在果实不断长大的过程中细胞分裂素发挥重要的调节作用【答案】C【解析】解 A.乙烯是一种气体激素在密闭容器内未成熟果实产生的乙烯在容器内积累进而加速果实的成熟 A错误B.果实在发育过程中生长素来源于发育的种子因此幼嫩果实发育停止有可能与种子不能产生生长素有关 B错误C.低浓度生长素可促进果实的发育（防止落花落果）但高浓度的生长素会抑制果实的发育（疏花疏果） C正确D.在果实不断长大的过程中细胞的数量不断增多而细胞分裂素可促进细胞的分裂 D错误故选 C11.已知CK具有促进细胞分裂和组织分化、延缓衰老的作用某兴趣小组以小白菜为材料研究了几种植物激素对小白菜储藏的影响结果如图所示下列说法错误的是（）A. 在储藏过程中随着叶绿素的减少叶片逐渐变黄B. 缺少对照实验结果不能说明GA、BA、IAA有延缓衰老的作用C. 由实验结果推测在减缓叶绿素降解上四种激素可能起协同作用D. 实验过程应分别用GA、BA、IAA和CK处理四组小白菜【答案】B【解析】解 A.各激素处理组随着储藏时间的延长叶绿素含量都逐渐降低这说明在白菜储藏过程中叶绿素逐渐降解会导致叶片逐渐变黄 A正确B.四组实验可以互为对照说明GA、BA、IAA有延缓衰老的作用其中GA延缓衰老的效果最明显 B错误C.由图可知三种激素均可延缓衰老和叶绿素的降解由此推测在减缓叶绿素降解上四种激素可能起协同作用 C正确D.实验过程应分别用GA、BA、IAA和CK处理四组小白菜 D正确故选 B12.下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述错误的是（）A. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素含量的影响B. 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗能提高芹菜的产量C. 光照、温度对生命活动的影响都是通过改变植物激素的作用来实现的D. 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点【答案】C【解析】解 A.高浓度生长素能促进乙烯合成进而抑制植物生长 A正确B.赤霉素能促进茎的伸长从而提高芹菜产量 B正确C.光照、温度不仅仅是通过激素来影响植物的各项生命活动也可以通过影响酶的活性来影响植物生命活动 C错误D.植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 D正确故选 C二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）13.切除玉米胚芽鞘的尖端然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块在黑喑中培养12小时测量胚芽鞘向右的弯曲角度（如图甲所示）结果如图乙所示下列有关叙述中正确的是（）A. 实验的自变量是生长素浓度B. 胚芽鞘的向右弯曲的主要原因是右侧細胞生长速率快于左侧C. 实验结果不能说明生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性D. 在黑暗中培养的目的是防止光照对实验结果的干扰【答案】A, C, D【解析】 A 、本实验在切除玉米胚芽鞘的顶端然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块在黑暗中培养12 h 测量胚芽鞘向右的弯曲角度故自变量是生长素浓度因变量是胚芽鞘的弯曲度 A正确B、胚芽鞘向右弯曲的主要原因是右侧细胞生长速率慢于左侧总是弯向生长慢的一侧 B 错误C 、图2说明生长素在较低浓度时能促进植物生长超过最适浓度则促进作用减弱但没有体现抑制作用 C正确D、在黑暗中培养的目的是防止光照对实验结果的影响 D正确14.植物生命活动受许多激素的调节下图甲为豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图图中GA_1、GA_8、GA_20、GA_29是四种不同的赤霉素只有GA_1能促进豌豆茎的伸长图乙为外源添加生长素（IAA）对离体豌豆苗茎节段GA含量影响图下列叙述错误的是（）A. 与去除顶芽的豌豆相比保留顶芽的茎节段中GA_8的含量较低B. 对离体豌豆苗茎节段添加适宜浓度IAA 能促进GA_20至GA_29的合成C. 若用乙烯处理腕豆苗茎节段中的GA_1含量上升D. 若去除顶芽后豌豆苗茎节段比不去除顶芽的长得更长【答案】B, C, D【解析】A、据图乙可知外源生长素会抑制 SA_8和 S_\triangle 2的合成、促进 GA_1和 S_2A_20的合成结合图甲可理解为外源生长素阻断了从 SA_1合成 GA_8和 GA_20合成 GA_2的路径从而使GA和 GA_20的含量升高去除顶芽的豌豆苗中IAA的含量减少则从 GA_1合成 GA_8的路径不会被IAA阻断 GA_8的含量会比保留顶芽的豌豆苗高 A正确B、给离体豌豆苗茎节段添加IAA 会抑制 GA_B和 GA_29的合成 B错误C、用乙烯处理豌豆苗不能从图中信息预测 GA_1含量的变化 C错误D、去除顶芽后豌豆苗茎节段中生长素含量会下降从而导致GA含量下降豌豆苗茎节段不会比末去除顶芽的长得更长D错误故选BCD.15.下列有关植物激素或植物生长调节剂的叙述正确的是（）A. 不同植物激素作用的靶器官可能相同但作用效果可能相反B. 植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有促进作用的物质C. 植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解D. 施用适宜浓度的NAA可获得无子番茄这属于不可遗传变异【答案】A, C, D【解析】A、不同种类植物激素作用的靶器官可能相同作用效果可能相反如低浓度的生长素能促进生根而高浓度的生长素会抑制生根 A正确B、植物生长调节剂是人工合成的对植物生长发育有调节作用的物质 B错误C、植物生长调节剂效果稳定的原因之一是其不被植物体内的酶分解（植物细胞内没有分解植物生长调节剂的酶） C正确D、施用适宜浓度的NAA可获得无子番茄这是利用了NAA促进果实发育的作用 NAA并没有改变细胞的遗传物质这属于不可遗传变异 D正确16.在植物的抗冷胁迫过程中脱落酸（ABA）起到关键的作用为探究一定浓度范围内的ABA对不同品系番茄幼苗叶片在抗冷胁迫中的影响研究人员进行的相关实验结果如图（注相对电导率可反映细胞膜受损程度细胞膜受损越大相对电导率越大）下列分析正确的是（）A. 植物细胞利用脱落酸氧化分解增加产热从而提高抗寒能力B. 本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率C. 番茄品系710对ABA反应敏感性大于番茄品系704D. 图中ABA浓度对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有抑制作用【答案】B, C【解析】脱落酸是植物激素起调节作用不作为能源物质供能 A错误本实验的自变量是脱落酸浓度和番茄品系因变量是相对电导率 B正确因番茄品系710在较低ABA浓度时电导率（细胞膜受损程度）就开始快速下降所以对ABA反应更敏感 C正确图中ABA浓度对应电导率（细胞受损程度）都低于0浓度对应的电导率（细胞受损程度）所以对番茄幼苗叶片的抗冷胁迫具有促进作用 D错误．三、解答题（本大题共计6小题每题10分共计60分）17.（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物本实验中________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显17.（2）振荡培养的目的是①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求②使切段与溶液成分接触更________17.（3）图2中对照组切段的平均长度是________mm 浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长________（选填“有”或“无”）促进作用与浓度为1mg/L的结果相比浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是________17.（4）图2中浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大在做原始记录时对该数据应________（选填下列选项前的字母）A．舍弃 B．修改 C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性还应________【答案】（1）1【解析】解（1）生长素是微量、高效的一类化合物对植物生长发育有重要调节作用根据图2分析浓度为1mg/L时促进切段伸长的效果最明显【答案】（2）氧气, 均匀【解析】（2）培养过程充分振荡的目的是①增加氧气以满足细胞呼吸的需求②使切段与溶液成分接触更均匀【答案】（3）7, 有, 促进伸长的作用减弱【解析】（3）据柱形图可知生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组切段的平均长度是7mm 与7mm比较浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用与浓度为1mg/L的结果相比浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱【答案】（4）C, 重复实验【解析】（4）试验得到的数据要如实填写误差大的可以重复试验18.（1）生长素主要的合成部位是________ 在这些部位由________经过一系列反应可转变成生长素18.（2）植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫做顶端优势形成该现象的原因是________ 体现了生长素的作用特点是________18.（3）实验一中去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组其原因是________ 实验二中a、b两组侧芽附近 ^14C信号强度差异明显说明去顶后往侧芽分配的光合产物量________（增加/减少/不变）18.（4）综合两个实验的数据推测 8h时I组和Ⅲ组侧芽附近的IAA浓度关系为Ⅰ组________（大于/小于/等于）Ⅲ组18.（5）据图所知去顶8h时II组侧芽长度明显大于Ⅰ组请对此结果提出合理的解释________【答案】（1）幼嫩的芽、叶和发育中的种子, 色氨酸【解析】解（1）生长素主要在芽、幼嫩的叶和发育中的种子中合成色氨酸经过一系列反应转变为生长素【答案】（2）顶芽产生的生长素积累在侧芽的位置造成侧芽生长素浓度过高抑制了侧芽的生长, 具有两重性【解析】（2）植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象叫做顶端优势其原因是顶芽产生的生长素积累在侧芽的位置造成侧芽生长素浓度过高抑制了侧芽的生长该现象体现了生长素的作用具有两重性【答案】（3）涂抹的IAA运输到侧芽附近高浓度的IAA抑制了侧芽的生长, 增加【解析】（3）实验一中去顶32h时Ⅲ组侧芽长度明显小于Ⅱ组其原因是涂抹的IAA运输到侧芽附近高浓度的IAA抑制了侧芽的生长实验二中 a、b两组侧芽附近 ^14C信号强度差异明显说明去顶后往侧芽分配的光合产物量增加【答案】（4）大于【解析】（4）综合两个实验的数据推测去顶8h时Ⅰ组侧芽长度小于Ⅲ组受到的抑制作用更强所以IAA浓度关系为Ⅰ组大于Ⅲ组【答案】（5）Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多促进侧芽生长【解析】（5）综合两个图的数据可以看出去除顶芽后 b组IAA含量和a组没有区别而^14C信号强度明显增加所以可以推测Ⅱ组去顶后往侧芽分配的光合产物增多促进侧芽生长所以其侧芽明显大于Ⅰ组19.（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少________对实验结果的影响19.（2）从图甲可以看出促进切段伸长生长的最适生长素浓度范围为________ mol·L^-1 实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有________的特点19.（3）从图乙可以看出高浓度生长素抑制茎段的伸长生长的机制是________19.（4）图甲说明豌豆切段生长是________的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是________的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的________【答案】（1）内源激素【解析】（1）生长素处理前切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响【答案】（2）10^7sim 10^-5, 两重性【解析】（2）图甲中生长素浓度为0的是对照组与生长素浓度为0的空白对照组相比生长素浓度在10^-8\sim 10^-3 mol·L^-1范围内的实验组切段的长度均大于对照组体现了生长素的促进作用而生长素浓度为10^–1 mol·L^-1的实验组切段的长度却小于对照组体现了生长素的抑制作用所以该实验结果表明生长素对茎段的伸长生长具有两重性的特点【答案】（3）高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【解析】（3）图乙显示高浓度生长素通过促进ACC合成酶基因的表达进而促进乙烯的合成高浓度的乙烯抑制切段的伸长生长【答案】（4）多种（不同）激素共同调节（生长素和乙烯协同作用）, 基因组表达（基因选择性表达）, 信号分子【解析】（4）图甲说明豌豆切段生长是多种激素共同调节的结果图乙说明从根本上来说茎段的伸长生长是基因组表达（基因选择性表达）的结果在茎段生长过程中激素既是植物细胞代谢产物也是细胞生长过程中的信号分子20.（1）在温特之前科学家研究初步认为胚芽鞘向光生长是由________部位产生某种化学物质向下运输后引起的温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中20.（2）经过一段时间的培养②的现象说明A琼脂块中确实含有某种化学物质且这种物质的作用是________20.（3）③和④的现象均表明胚芽鞘能够向该物质分布________（多/少）的一侧弯曲生长设置⑤和⑥组的目的是排除________对胚芽鞘生长的影响20.（4）温特把这种物质命名为生长素后来的研究发现该物质的化学本质是________ 【答案】（1）胚芽鞘尖端【解析】解（1）胚芽鞘向光生长是由胚芽鞘尖端产生的某种化学物质（生长素）由向光侧向背光侧运输再极性运输到胚芽鞘尖端下面一段促进其生长背光侧生长快所以向光弯曲生长【答案】（2）促进生长【解析】（2）通过②与①对照说明这种物质能促进生长【答案】（3）少, 琼脂块【解析】（3）③和④的实验结果表明胚芽鞘会向放置琼脂块的对侧弯曲生长说明向该物质分布少的一侧弯曲生长⑤和⑥的目的是排除空白琼脂块对胚芽鞘生长的影响由于单侧光会影响生长素的分布故在黑暗中可以排除光的影响【答案】（4）吲哚乙酸【解析】（4）该物质的化学本质是吲哚乙酸命名生长素21.（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘生长与________有关21.（2）通过④、③两实验可以说明向光性是由于单侧光引起________分布不均匀造成________侧细胞生长快而发生弯曲21.（3）通过⑤、⑥两实验可以说明感受光刺激的部位是________ 而向光弯曲的部位是________21.（4）图中能直立生长的是________【答案】（1）胚芽鞘尖端【解析】解（1）通过①、②两实验可以说明胚芽鞘的尖端存在可以引起其生长【答案】（2）生长素, 左【解析】（2）通过④、③两实验可以说明单侧光可以引起生长素的分布不均并使生长素从向光侧向背光侧发生横向运输使背光侧生长素分布较多使其向光弯曲生长【答案】（3）胚芽鞘尖端, 胚芽鞘尖端以下部位【解析】（3）通过⑤、⑥两实验可以说明胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位向光弯曲的部位是胚芽鞘尖端以下部位【答案】（4）①⑤【解析】（4）①图无单侧光的刺激生长素分布均匀会直立生长⑤图的胚芽鞘尖端被覆盖单侧光不能引起生长素分布不均所以会直立生长。
中学人教版必修三生物：第三章植物的激素调节单元检测(附答案)
《第三章植物的激素调节》单元检测题一、单项选择题（共25题，每题2分）1. 在一植株上，能正确反映各部位生长素产生情况的是( )A．顶芽>侧芽，老根>生长点B．顶芽<侧芽，老根<生长点C．顶芽<侧芽，老根>生长点D．顶芽>侧芽，老根<生长点2. 飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向是( )A．根向下生长，茎向上生长B．根向下生长，茎向下生长C．根向水平方向生长，茎向上生长D．根和茎都向水平方向生长3. 在燕麦芽顶端的下部纵向从中部插入云母片，从右边用光照射，燕麦芽的生长情况将是( )A．直立向上生长B．向右弯曲生长C．向左弯曲生长D．不生长4. 在方形暗箱内放一盒幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如右图所示( )5. 恶苗病是由下列哪种植物激素引起的植物疯长现象( )A．赤霉素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯6. 比较生长素和生长激素的特点，错误的是( )A．都是由内分泌腺分泌的B．对生命活动具有调节作用C．在体内含量较少D．都是由活细胞产生的7. 下图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。
如果同样范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表生长状况的曲线是( )A．I B．ⅡC．ⅣD．V8. 扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活，这是因为：芽和幼叶可以………………( )A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．表明插枝的死活9. 匈牙利学者帕尔(Paal)在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如下图)。
这个实验主要证实( )A．顶端能产生某种影响物B．合成影响物不需要光C“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D．使背光一侧“影响物”分布多10. 下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘尖端部分，从不同方向照光。
第3章植物的激素调节+本章练测(人教版必修3)
第3章 植物的激素调节 本章练测（人教版必修3）实际得分一、选择题(本题共20小题，每小题3分，共60分。
) 1.下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是( )A.在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目B.乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育C.植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响D.对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物，最可能的结果是形成无子果实2.下列有关植物激素的说法，正确的是( ) A.在生长旺盛的器官中各种植物激素含量都增加 B.用适宜浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株可达到保蕾保铃的效果C.乙烯的主要作用是促进果实的发育和成熟D.在休眠的种子中赤霉素的含量高3.下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同？( )A.植物的向光性[来源:Z+xx+]B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物C.顶端优势D.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长 4.下图为苹果果实发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，对此理解正确的是( )A.不同时期植物只受某一种激素调节B.细胞分裂素和生长素表现为拮抗作用C.生长素促进细胞伸长和果实发育D.乙烯只存在于成熟的果实中[来源:Z*xx*] 5.对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会很快发育成侧枝，这是因为( )A.顶芽不再产生生长素B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D.剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低6.下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA 浓度”实验的叙述中，不正确的是( ) A.实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽 B.各组葡萄枝条在NAA 溶液中浸泡时间应相同 C.各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值 D.促进葡萄枝条生根的最适NAA 和IAA 浓度相同7.以下措施与生长素的利用关系密切的是( ) A.移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗部分叶片B.常选用一定浓度的2,4D 除去田间的杂草C.使青香蕉加速变成黄香蕉D.单倍体植株诱导形成正常的植株8.植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是( )A.利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长B.在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高C.在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂D.在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大9.下列关于植物激素的叙述，正确的是( ) A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长C.乙烯能促进果实的发育，所以在幼嫩的果实中含量较多D.细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖中含量较多10.某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有兴趣，设计了图 Ⅰ、图 Ⅱ 所示实验，探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分A.CK：细胞分裂素 GA：赤霉素 ABA：脱落酸IAA：生长素首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞伸长生长B.ⅤC.Ⅳ在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓一名技术员用几种不同浓度的α一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基沙床中培养,观察生根情况。
必修3第三章植物的激素调节专题卷
必修 3 第三章植物的激素调节专题卷一 .选择题1．下列有关物质在生物体内运输的说法中正确的是A．动物内不存在O2从细胞扩散到内环境的过程B．人体内存在两种内分泌腺互为靶器官的情况C．动物体细胞只能吸收葡萄糖，不能释放葡萄糖D．生长素只能从高浓度一端向低浓度一端运输【答案】 B【解析】试题分析：红细胞中O2 扩散到血浆中，进而扩散到组织液， A 项错误。
垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺产生的甲状腺激素可以负反馈作用于垂体， B 项正确。
小肠上皮细胞吸收葡萄糖，释放到血管中运输， C 项错误。
生长素可以主动运输， D 项错误。
1．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是①质壁分离过程中水分子的扩散②生长素在胚芽鞘中的极性运输③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化④神经递质在神经元之间的传递A．①②B．②④C．①③D．③④【答案】 B【解析】试题分析：水分通过细胞膜的方式是自由扩散，方向是双向的，故①不合题意；生长素在胚芽鞘中的运输是极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，故②符合题意；肝细胞中的肝糖原在血糖偏低时，分解成血糖，当血糖偏高时，血糖能够合成肝糖原，故③不合题意；神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故在神经元之间的传递是单向的，故④符合题意。
综上所述，故 B 正确。
考点：本题考查生命活动的调节的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2．在发现生长素的研究历程中，詹森用实验证实胚芽鞘尖端产生的影响可以通过琼脂传递到尖端下部，他随后还做了进一步的实验，更加肯定了该影响为化学信号的猜想。
他所做的实验是【答案】 D【解析】试题分析： A 实验证明IAA 可以通过琼脂传递到尖端下部，促进胚芽鞘生长，但詹森当时没有证明胚芽鞘尖端产生的影响为IAA，A 错。
B 实验证明胚芽鞘尖端与向光生长相关，错。
实验证明接受单侧光刺激的为胚芽鞘尖端，错。
生物必修三第三章 植物的激素调节 单元测试题(带答案)
必修三第三章植物的激素调节测试题一、选择题1．用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽②将尖端下部用锡箔遮住③在尖端横向插入琼脂片④将与③同样处理的胚芽鞘放在匀速转盘上⑤将尖端切去⑥在尖端一侧插入云母片⑦在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放不含生长素的琼脂块A．②⑤⑦⑧B．②③⑤⑥C．②④⑥⑦D．②③⑥⑦2．如图中①是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，接着进行②③④所示的实验，则②③④中燕麦胚芽鞘的生长情况依次是()A．向B侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲B．向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲C．向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲D．向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲3．关于右图的相关叙述中，不正确的是() A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于fB．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于fC．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间4．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测()A．浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的5．赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)的含量间接促进植物生长。
为验证这一结论，某实验小组设计了如图乙所示的实验方法，图甲是生长素合成与分解的过程示意图。
下列关于赤霉素促进植物生长的探究实验的叙述中，错误的是()A．是否对幼苗施加赤霉素溶液是该实验的单一变量B．如果幼苗1施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲C．实验小组如果继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，可以提出两种假设：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解D．幼苗1和幼苗2可以来自不同种类、生长状况不同的植株二、非选择题1．(2011·江苏卷，30)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计17小题每题3分共计51分）1.植物生长调节剂广泛应用于农业生产中下列使用不恰当的是（）A. 用高浓度的2 4—D喷洒农田除去杂草B. 用一定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获得长纤维C. 用脱落酸处理大麦可以使大麦种子无须发芽就可以产生α—淀粉酶D. 黄瓜结果后用乙烯利催熟就可以做到有计划上市【答案】C【解析】解 A.2 4—D为生长素类似物低浓度促进生长高浓度抑制生长所以用高浓度的2 4—D喷洒农田可以除去杂草 A正确B.赤霉素可以促进细胞伸长引起植株增高用一定浓度赤霉素溶液喷洒芦苇使植株长得更高以获得长纤维 B正确C.用赤霉素处理大麦种子可以使种子发芽之前就产生ɑ—淀粉酶 C错误D.乙烯利可以促进果实的成熟黄瓜结果后用乙烯利催熟可以做到有计划上市 D正确故选 C2.下列植物激素及其类似物的作用或在生产实践上的应用不符合实际的是（）A. 用一定浓度的生长素溶液处理黄麻等植物使植株增高B. 用适量浓度的细胞分裂素喷洒新鲜绿叶蔬菜可延长其保存时间C. 黄瓜结果后喷洒适量的生长素溶液可防止果实的脱落D. 乙烯广泛存在于植物多种组织中主要促进果实的成熟【答案】A【解析】解 A.用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻等植株可使植株增高 A符合题意B.细胞分裂素促进细胞分裂和组织分化蔬菜贮藏中常用它来保持蔬菜鲜绿延长贮藏时间 B不符合题意C.防止果实脱落应喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物 C不符合题意D.乙烯广泛存在于植物多种组织中主要促进果实的成熟 D不符合题意故选 A3.用不同植物生长调节剂处理番茄的植株下列对实验结果的叙述正确的是（）A. 播种前用一定浓度的脱落酸溶液浸泡种子可促进种子的萌发B. 生长期施放一定浓度的乙烯可促进种子的形成和果实的发育C. 开花期喷洒一定浓度的生长素溶液可以诱导无籽果实的形成D. 成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液会加速叶片黄化速度【答案】C【解析】A、赤霉素能促进种子萌发而脱落酸会抑制种子萌发因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可促进种子的萌发 A错误B、生长素能促进果实的发育而乙烯只能促进果实的成熟因此生长期施放一定浓度的生长素可促进果实的发育 B错误C、生长素能促进子房发育成果实因此在未授粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的生长素溶液可以诱导无籽果实的形成 C正确D、细胞分裂素能促进细胞分裂延缓细胞衰老因此成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液不会加速叶片黄化 D错误4.下列有关孟德尔定律的叙述中正确的是（）A. \ F_1高茎豌豆自交所得\ F_2中出现了高茎和矮茎这是基因自由组合的结果B. 孟德尔通过测交实验的结果推测出\ F_1产生配子的种类及数量从而验证其假说是否正确C. 若含有a基因的花粉50%的死亡则Aa自交后代基因型比例是2∶3∶1D. 孟德尔对分离现象及自由组合现象的解释是基于对减数分裂的研究而提出的假说【答案】C【解析】解 A. F_1高茎豌豆自交所得 F_2中出现了高茎和矮茎这是 F_1产生配子时等位基因分离的结果 A错误B.孟德尔通过交测实验的结果推测出 F_1产生配子的种类及比例从而验证其假说是否正确 B错误C.由于含有a基因的花粉50%的死亡所以该植株产生的雌配子是A∶a= 1∶1 而雄配子是A∶a= 2∶1 自交后代中三种基因型之比为AA∶Aa∶aa= (1/2×2/3)∶(1/2×2/3+1/2×1/3)∶(1/2×1/3)=2∶3∶1 C正确D.孟德尔在当时未发现减数分裂的前提下对分离现象及自由组合现象进行了科学的推理 D错误故选 C5.对具有顶端优势的杜鹃兰假鳞茎分别进行打顶、顶芽涂抹三碘苯甲酸（能抑制生长素的运输）处理对照组不作处理第5天后处理组侧芽开始萌发并在第9天后快速生长分别检测各组侧芽处的生长素（IAA）和细胞分裂素（CTK）的含量结果如图甲和乙所示下列有关分析正确的是（）A. 打顶可降低侧芽处生长素和细胞分裂素的含量促进侧芽萌发B. 侧芽的萌发与生长需要杜鹃兰持续降低内源生长素的含量C. 三碘苯甲酸具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的功能D. IAA/CTK的值变小有利于侧芽萌发侧芽快速生长时该比值增大【答案】D【解析】解 A.由实验数据可知打顶可降低侧芽处生长素的含量但是细胞分裂素的含量增多 A项错误B.侧芽萌发时内源生长素含量降低而该实验的处理组于5天后侧芽开始萌发并快速生长并且在第10天检测到的侧芽处生长素的含量高于第6天的由此可知侧芽生长所需内源生长素的含量增多 B项错误C.三碘苯甲酸可抑制生长素的运输从而降低侧芽处生长素的含量增多细胞分裂素的含量但是据题意不能得知三碘苯甲酸具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的功能 C项错误D.杜鹃兰侧芽萌发时生长素含量降低、细胞分裂素含量增多 IAA/CTK的值比未萌发时变小杜鹃兰侧芽快速生长时生长素含量增多、细胞分裂素含量降低 IAA/CTK的值增大D项正确故选 D6.下面是生长素影响植物生长的三个图形相关叙述正确的是（）A. 图甲中①的生长素自由扩散运输到②抑制侧芽的生长B. 图乙中在重力的作用下生长素从远地侧极性运输到近地侧C. 要用显微镜观察图丙向光生长的原因需对胚芽鞘做纵切片D. 三个图形植物的生长状况都体现了生长素生理作用具有两重性的特点【答案】C【解析】解 A.图甲中①的生长素运输到②的方式属于主动运输 A错误B.重力作用造成生长素在植物体内的运输不是极性运输 B错误C.生长素促进植物生长的原因是促进细胞伸长因此需对胚芽鞘进行纵切做装片观察向光侧和背光侧细胞的长度 C正确D.图乙中茎的背地性及图丙的向光性没有体现生长素的抑制作用不能体现生长素生理作用的两重性 D错误故选 C7.下列关于植物生长素和生长素类似物生理作用的叙述正确的是（）A. 用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部不能诱导其生根B. 促进植物茎生长的生长素浓度都促进同一植物根的生长C. 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体番茄植株D. 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时在溶液的浓度较低时常用浸泡法【答案】D【解析】解 A.NAA是生长素类似物具有与生长素相类似的生理作用适宜浓度的NAA溶液浸泡葡萄插条基部能诱导其生根 A错误B.根对生长素较茎敏感同一浓度的生长素促进茎的生长但可能会抑制生根 B错误C.用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可得到多倍体番茄植株 C错误D.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时在溶液的浓度较低时常用浸泡法浓度较高时常用沾蘸法 D正确故选 D8.如图是科学家温特的实验示意图下列相关叙述错误的是（）A. 本实验应添加放置空白琼脂块的对照组以便排除琼脂块的影响B. 本实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的C. 如果给予胚芽鞘a左侧光照射则胚芽鞘向光弯曲生长D. 温特把能够促进胚芽鞘生长的这种物质命名为生长素【答案】C【解析】9.下列现象中与根的向地生长中生长素的作用相同的是（）A. 茎的向光性B. 番茄果实的发育C. 顶端优势D. 茎的背地生长【答案】C【解析】解根的向地生长中生长素的作用体现了生长素作用的两重性A.茎的向光性是背光一侧生长素分布多细胞生长快所以只体现生长素促进生长的作用A错误B.无子番茄果实的发育只体现生长素具有促进果实发育的作用 B错误C.顶端优势是指植物顶芽优先生长侧芽受抑制的现象因为顶芽产生生长素向下运输大量积累在侧芽使侧芽生长受抑制体现了生长素生理作用的两重性 C正确D.茎的背地性是由于在重力作用下近地侧生长素分布多促进近地侧生长明显而远地侧生长素浓度低促进作用弱所以只体现生长素促进生长的作用 D错误故选 C10.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质为解决这个问题应该在“打顶”后于伤口施用（）A. 细胞分裂素B. 乙烯生成物C. 赤霉素类物质D. 生长素类物质【答案】D【解析】顶芽产生的生长素大量地向下运输积聚在侧芽部分抑制了侧芽的生长（表现为顶端优势现象）但除去顶芽后腋芽生长过快又会影响烟草的产量和品质在生产实践中人们常采用的方法是在打顶后的伤口处施用一定浓度的生长素类似物从而提高烟叶的产量和品质故选D11.下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（）A. 导致水稻患恶苗病的物质是赤霉素B. 喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落C. 乙烯通过促进细胞的分裂而促进果实发育D. 松树宝塔状树形的形成主要与细胞分裂素有关【答案】A【解析】解 A.导致水稻恶苗病的物质是赤霉素 A正确B.喷洒一定浓度的生长素可防止瓜果蔬菜的果实脱落 B错误C.乙烯促进果实成熟细胞分裂素促进细胞分裂 C错误D.松树宝塔状树形的形成体现了顶端优势主要与生长素有关 D错误故选 A12.青鲜素是一种植物生长调节剂能阻断细胞内核酸的合成下列关于青鲜素的分析错误的是（）A. 容易合成、作用效果稳定B. 能抑制植物组织细胞的分裂C. 能促进植物体内蛋白质的合成D. 青鲜素的使用效果可能与其浓度有关【答案】C【解析】解 A.植物生长调节剂具有容易合成作用效果稳定的特点 A正确B.青鲜素能阻断细胞内核酸的合成进而抑制植物组织细胞的分裂 B正确C.由题意不能得出青鲜素促进植物体内蛋白质合成的分析 C错误D.植物激素浓度不同效果不同则青鲜素的使用效果可能与其浓度有关 D正确故选 C13.人工合成的萘乙酸在果树生产中具有广泛的应用如表（部分示例）以下分析正确的是（）A. 萘乙酸和乙烯利都是影响植物生长发育的植物激素B. 实验结果表明萘乙酸与生长素的生理功能完全相同C. 例四可以表明一定浓度的萘乙酸能降低乙烯利的作用D. 萘乙酸和乙烯利的作用效果只与浓度及使用时期有关【答案】C【解析】14. 下列有关植物激素应用的叙述错误的是（）A. 用适宜浓度的乙烯利处理凤梨可促进果实发育B. 用适宜浓度的赤霉素处埋生长期的芦苇可提高产量C. 用适宜浓度的细胞分裂素处理大葱可促进细胞分裂D. 用适宜浓度的2 4-D 处理插条可促进插条生根【答案】A【解析】15.植物生长调节剂广泛应用于农业生产下列相关叙述符合实际的是（）A. 用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇、水稻等作物能增加经济效益B. 适宜浓度的2 4-D可用于清除农田中的单子叶和双子叶杂草C. 为使瓜果提早上市可先对瓜果喷施脱落酸然后进行套袋处理D. 茄子、尖椒开花期连逢阴雨可喷洒适宜浓度的NAA防止减产【答案】D【解析】解 A.用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇使纤维长度增加能增加经济效益但不能使水稻产量增加 A错误B.双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感因此利用高浓度的2 4-D作除草剂清除农田中的双子叶杂草但不能清除单子叶杂草 B错误C.乙烯能促进果实成熟因此喷洒一定浓度的乙烯利溶液可促进果实成为使瓜果提早上市可先对瓜果喷施乙烯 C错误D.茄子、尖椒开花期连逢阴雨可喷洒适宜浓度的NAA防止减产 D正确故选 D16.动物的吲哚乙酸是最早在人体的尿液中发现和提取的．下列叙述最合理的是（）A. 在人体内有合成生长素的酶系统所以人粪、尿的肥效很高B. 人通过食用大量的植物果实和新鲜嫩叶而获得生长素但人体不存在破坏生长素的酶．生长素也不影响人体的正常生理功能因而最后通过肾脏形成尿液而排出C. 在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶在肾脏中合成了吲哚乙酸所以人体的尿液中有吲哚乙酸D. 题干部分的叙述是错误的在人体的尿液中没有吲哚乙酸但有吲哚乙酸的类似物如吲哚丁酸、萘乙酸等这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品但对植物却有强烈的促进生长的作用【答案】B【解析】解 A、在人体内没有合成生长素的酶系统人体不存在破坏生长素的酶 A错误B、人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后生长素便进入人体内生长素也不影响人体的正常生理功能所以生长素在人体“免费旅游“了一圈后通过肾脏形成尿液而排出 B正确C 、在人体的肾脏中没有将色氨酸转变成生长素的酶在肾脏中不能合成吲哚乙酸人体的尿液中有吲哚乙酸主要来自于食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶 C错误D、题干部分的叙述是正确的 D错误．故选 B．17.选择性除草剂2 4-D是一种常用的生长素类似物它是水稻田间的良好除草剂为探究2 4-D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度科研人员进行了相关实验实验结果如下表下列相关叙述正确的是（）A. 该实验设置A组的目的是减小实验误差B. 该实验的自变量只有2 4-D的浓度无关变量是植物的高度C. 选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性D. 由该实验结果可以判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度【答案】C【解析】 A 、该实验设置A组的目的是进行对照 A错误B、该实验的自变量是2 4-D的浓度和植物的种类因变量是植物的高度 B错误C 、选择性除草剂2 4-D的作用原理是利用生长素作用的两重性即高浓度抑制生长低浓度促进生长 C正确D、表中数据显示随着2 4-D浓度的升高稻田中鸭跖草的高度不断增加由此不能判断出2 4一D对稻田中鸭跖草防治的适宜浓度 D错误二、多选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）18.植物体内有多种激素它们相互作用共同调节植物的生命活动下图是不同激素之间相互作用的机制图下列有关说法正确的是（）A. ①②两种激素在促进细胞伸长方面具有协同作用B. ③是乙烯生长素浓度高时会抑制乙烯的合成C. 生长素主要通过促进细胞分裂和细胞伸长来促进生长D. 环境因子会影响植物激素合成进而对基因组的表达进行调节【答案】A, D【解析】解A.①赤霉素和②生长素均具有促进细胞伸长的作用故两种激素在促进细胞伸长方面具有协同作用 A正确B.激素③是乙烯生长素浓度高时会促进乙烯的合成进而抑制细胞伸长 B错误C.生长素主要通过促进细胞伸长来促进生长 C错误D.光照、温度等环境因子的变化会引起植物激素合成进而对基因组的表达进行调节 D 正确故选 AD19.用含4种不同浓度生长素（m_l～m_4）的琼脂块分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲角度（见图其中α_1＞α_2＞α_3＞α_4 下列相关叙述不正确的是（）A. 生长素浓度大小关系是m_1＜m_2＜m_3＜m_4B. 该实验不能说明生长素作用具有两重性C. 促进胚芽鞘生长的最适浓度位于m_3、m_4之间D. 若α_1和α_2相同则琼脂块中的m1与m_2也相同【答案】A, C, D【解析】A、在最适生长素浓度的两侧存在促进生长素的促进效果相同的点只根据胚芽鞘的弯曲角度不能证明生长素浓度的大小不一定弯曲角度越大生长素的浓度就越大A错误B、根据实验分析该实验只能说明生长素促进胚芽鞘的生长不能说明生长素作用具有两重性 B正确C、在达到最适生长素浓度之前随着生长素浓度的升高促进作用越来越明显当α_1＞α_2＞α_3＞α_4时促进胚芽鞘生长的最适浓度不一定位于m_3、m_4之间 C错误D、若α_1和α_2相同则琼脂块中的m_1与m_2也相同也可能不同 D错误20.5﹣氨基乙酰丙酸（ALA）是叶绿素合成的前体用ALA处理西瓜植株叶片测定其净光合作用速率和胞间二氧化碳浓度结果如图相关叙述正确的是（）A. ALA能够调节植物的生长属于植物激素B. 弱光下的西瓜叶片经ALA处理后净光合速率有所提高C. ALA可以减弱遮阴对胞间二氧化碳浓度升高的影响D. ALA可以增加遮荫时的氧气释放量【答案】B, C, D【解析】A、5﹣氨基乙酰丙酸（ALA）是叶绿素合成的前体 A错误B、由净光合作用速率图分析可知净光合速率有所提高C、由胞间二氧化碳浓度图分析可知 C正确D、净光合作用速率的增加和胞间二氧化碳浓度的下降会加强光合作用速率 D正确21.为了探究BR对番茄红素积累的影响及BR是否依赖乙烯途径起作用科研人员分别对野生型（PSN）和乙烯不敏感突变体（Nr 乙烯信号途径受损）外施BR处理并检测番茄红素含量结果如下图下列说法正确的是（）A. 此实验的自变量为野生型与突变体、是否用BR处理以及处理天数B. 依据实验结果得出BR可以促进番茄红素的积累C. 实验结果证明BR依赖乙烯途径起作用D. 若进一步探究BR与乙烯在番茄红素积累的调节中的关系还可增设野生型+乙烯、野生型+乙烯+BR两组实验【答案】A, B, D【解析】解 A.由图可知该实验的自变量为野生型与突变体、是否用BR处理以及处理天数 A正确B.对比甲、乙两组的数据可知 BR可以促进番茄红素的积累 B正确C.对比丙、丁两组的数据可知乙烯不敏感突变体在施用BR后依然有促进番茄红素积累的效果因此不能证明BR依赖乙烯途径起作用 C错误D.若进一步探究BR与乙烯在番茄红素积累的调节中的关系还可增设野生型+乙烯、野生型+乙烯+BR两组实验 D正确故选 ABD三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）22.（1）由图1得出的初步结论是 ________激素类似物乙对微型月季插条生根的影响是________．22.（2）由图1的结果________（填“能”或“不能”）判断0.5\mu mol /L的激素类似物乙对生根的影响．为探究3\, \mu mol /L的激素类似物甲和0.5\mu mol /L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响应设计________种培养基．22.（3）已知甲为生长素类似物图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响则①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用．②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是________．【答案】激素类似物甲具有促进生根的作用, 抑制生根【解析】解 1)由图1可以看出在一定浓度范围内随着激素类似物甲浓度增加月季插条生根的数量逐渐增多而随着激素类似物乙浓度的增加月季插条生根的数量逐渐减少．说明激素类似物甲具有促进生根的作用激素类似物乙具有抑制生根的作用．【答案】不能, 4【解析】（2）图1中激素类似物乙的浓度由0至1\mu mol /L 月季枝条生根条数略有减少且从图示可以看出该实验设置的实际浓度梯度较大因此不能确定0.5\mu mol /L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响．若要探究3\mu mol /L的激素类似物甲和0.5 mol /L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响根据实验设计的对照原则应设置分别含有3\mu mol /L的激素类似物甲和含有0.5 mol /L的激素类似物乙同时含有3\mu mol /L的激素类似物甲和0.5 mol /L 的激素类似物乙以及无3\mu mol /L的激素类似物甲和0.5 mol /L的激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究．【答案】抑制, Xgt Y Xgt Z Y与Z之间大小关系不确定【解析】（3）根据图2可知在三种浓度的生长素类似物甲中 X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量 Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量且Z浓度下侧芽生长效果最佳 Y浓度下侧芽生长效果次之．说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用 Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用．再结合图1可知激素类似物甲的生理作用具有两重性即低浓度促进生长高浓度抑制生长．而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同．由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度．但Y和Z浓度大小不能确定．23.（1）2 4-D属于人工合成的\_\_\_\_\_\_\_\_ 构成元素包括\_\_\_\_\_\_\_\_ 其促进生长的作用是通过促进细胞\_\_\_\_\_\_\_\_来实现．23.（2）为确定2 4-D能破坏动物细胞的染色体可否将适当材料制成装片后使用光学显微镜直接观察？\_\_\_\_\_\_\_\_（是/否）．23.（3）田间管理时可以使用2 4-D作为除草剂上图2中表示杂草的曲线为\_\_\_\_\_\_\_\_（甲或乙）当残余的2 4-D进入农田附近的自然生态系统后若仍保持高浓度则可能导致其抵抗力稳定性\_\_\_\_\_\_\_\_．23.（4）为验证牛羊胃肠道中的微生物可将2 4-D转化为亚硝酸盐可在\_\_\_\_\_\_\_\_条件下将牛羊胃肠道中的微生物接种到含有一定浓度\_\_\_\_\_\_\_\_的培养液培养并定期检测培养液中亚硝酸盐的含量变化．【答案】（1）生长素类似物C、H、O、Cl纵向伸长【解析】解（1）2 4-D属于人工合成的化合物其生理作用与生长素类似称为生长素类似物由图1可知构成元素包括C、H、O、Cl 其促进生长的作用是通过促进细胞的纵向伸长来实现．【答案】（2）是【解析】（2）由于染色体在显微镜下可以观察到所以为确定2 4-D能破坏动物细胞的染色体可将适当材料制成装片后使用光学显微镜直接观察．【答案】（3）甲下降【解析】（3）田间管理时可以使用2 4-D作为除草剂由于双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感所以上图2中表示杂草的曲线为甲当残余的2 4-D进入农田附近的自然生态系统后若仍保持高浓度会抑制甚至杀死部分植物则可能导致其抵抗力稳定性下降．【答案】（4）无菌2 4-D【解析】（4）为验证牛羊胃肠道中的微生物可将2 4-D转化为亚硝酸盐可在无菌条件下将牛羊胃肠道中的微生物接种到含有一定浓度2 4-D的培养液中培养并定期检测培养液中亚硝酸盐的含量变化．24.（1）乙烯利属于植物生长调节剂植物生长调节剂能够________ 进而调节植物的生命活动在施用乙烯利时要考虑很多因素如________（列举两点）等24.（2）根据实验测得的相关数据分析喷施乙烯利会直接影响黄芩叶片光合作用过程中的________（填“光反应”或“暗反应”）阶段做出这种判断的依据是_________________________________________________________________24.（3）科研人员进一步研究发现若在实验中将测定相关数据的时间渐逐向后推移乙组的净光合速率会逐渐上升并与甲组接近由此推测在花期喷施一定浓度的乙烯利可以提高黄芩药材的产量原因可能是___________________________________________________________________________ 【答案】（1）传达调节代谢的信息, 施用时间、处理部位、适宜浓度等【解析】解（1）乙烯利属于植物生长调节剂植物生长调节剂能够传达调节代谢的信。
必修三第三章植物的激素调节全章练习
必修三第三章植物的激素调节1．植物有向性运动、顶端优势等生命现象，这与下列哪项有关（）A．光照B．温度C．水分D．生长素2．根据植物生长素早期研究（1880～1934年）提出的基本理论没有阐明（）A．生长素的合成部位B．生长素的运输方向C．生长素的性质和生理作用D．光引起不均匀分布的原因3．匈牙利学者帕尔（A．Paal）在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如图）。
这个实验主要证实（）A．顶端能产生某种“影响物”B．合成“影响物”不需要光C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D．使背光一侧“影响物”分布多4．在植物体内，合成生长素最活跃的部位是（）A．营养组织B．保护组织C．分生组织D．机械组织5．植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织。
下列结构中，不能产生生长素的部位是（）A．成熟的果实B．幼嫩的种子C．根尖生长点D．形成层细胞6．高等植物体的各个器官中，合成生长素的数量甚微的是（）A．叶原基B．嫩叶C．成熟叶片D．发育中的种子7．观察植物向光生长的最好的实验材料是（）A．完整的燕麦种子B．成熟的燕麦苗C．带芽的燕麦种子D．完整的胚芽鞘8．某科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素，最理想的部位是（）A．幼叶B．幼嫩的种子C．幼根D．种子9．高等植物体内生长素的极性运输主要是指（）A．通过薄壁细胞的运输过程B．从形态学上端向下端的运输方向C．需能的主动运输方式D．1～2.4(m/h)的运输速度10．植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。
同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。
这说明生长素的运输属于（）A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．渗透作用11．下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是（）A．向左B．向右C．向下D．不弯曲12．某科学家在对植物生长素的研究中，做了这样一个实验：甲乙分别取二棵同等大小燕麦幼苗的中段，一段为形态学向上放置（如图甲所示），一段为形态学向下放置（如图乙所示），在它们上方放了一块放过胚芽鞘尖端的琼脂小块，下方分别放置一块未放过胚芽鞘尖端的琼脂小块。
人教版高中生物必修三第三章《植物激素调节》测试题
15.下图所示为燕麦胚芽鞘向光性试验，此实验主要说明( )
A． 尖端感受光照刺激引起胚芽鞘向光弯曲 B． 顶端向胚芽鞘背光一侧运输生长素多 C． 尖端产生的物质为吲哚乙酸 D． 顶端向胚芽鞘向光一侧运输生长素多
16.胚芽鞘是否生长取决于( )
A． 尖端的有无
B． 是否有光照
C． 生长素的有无
D． 是否有单侧光照射
D． 细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用
9.如图表示关于生长素的研究实验，下列关于实验结果的叙述正确 的是( )
A． M长得比N长 C． M弯向一侧生长而N不弯曲生长 弯曲生长
B． N长得比M长 D． N弯向一侧生长而M不
10.如图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知 识和图中信息判断，下列叙述错误的是( )
3.关于植物激素或植物生长调节剂的使用错误的是( ) A． 高浓度2,4－D除麦田杂草 B． 使用乙烯利促进果实成熟 C． 利用赤霉素促进芦苇纤维长度增加 D． 高浓度的NAA培育无子果实
4.关于植物生命活动的调节及应用，下列叙述正确的是( )
①某同学想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培
B． 向左弯曲生长的是⑤ D． 单侧光能够对②④起作用
19.下列暗箱中的植物生长情况正确的一组由左到右依次是( )
A． 向光弯曲生长、不生长、直立生长、向右弯曲生长 B． 向光弯曲生长、不生长、直立生长、不生长 C． 向光弯曲生长、直立生长、向光弯曲生长 D． 向光弯曲生长、直立生长、直立生长、向右弯曲生长
Ⅱ.方法步骤
(1)选取________的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，
用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。
第3 章 植物激素调节测试题
2023-2024学年高中生物人教版必修3第3章 植物的激素调节单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.下列关于植物激素调节的叙述正确的是（）A. 顶芽生长占优势时侧芽处生长素的合成受到抑制B. 太空失重状态下生长素仍能进行极性运输C. 赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂D. 乙烯存在于植物体多种组织中主要作用是促进果实的发育【答案】B【解析】A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成没有受到抑制但由于侧芽处生长素浓度过高所以其生长受到抑制B．在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输但能进行极性运输C．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长D．乙烯的主要作用是促进果实成熟不能促进果实的发育故选B2.下列生产措施中与植物激素的应用无关的是（）A. 棉花栽培过程中适时摘心有利于提高棉花产量B. 给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉有利于提高西瓜产量C. 植物移栽时去除部分枝叶有利于移栽植物的存活D. 喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长【答案】C【解析】A、棉花栽培过程中去除顶端优势有利于提高棉花产量B、给三倍体无子西瓜授以二倍体西瓜花粉诱发三倍体的花的子房发育成果实 B正确C、移栽植物时去掉部分枝叶利于植物成活D、喷施适宜浓度的赤霉素有利于水稻的生长3.发育着的苹果如果虫蛀后不再生长其主要原因可能是虫蛀了幼果的（）A. 果皮B. 子房壁C. 幼嫩的种子D. 果肉【答案】C【解析】解幼嫩的种子能产生生长素促进果实的发育无种子产生生长素会引起果实的早期脱落因此发育着的幼果若被虫蛀后不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的幼嫩种子故选 C4.植物学家鲍森·詹森将一片明胶或云母分别插在苗尖端和其下部之间给予单侧光照射一段时间后结果如图所示下列叙述错误的是（）试卷第1页，总12页。
高中生物人教版新课标必修三第三章 植物的激素调节 单元检测
高中生物人教版新课标必修三第三章植物的激素调节单元检测一、单选题（共25题；共50分）1.生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，如图所示．下列说法中正确的是（）A. 曲线①表示单子叶植物B. 曲线②表示单子叶植物C. 曲线①②都表示单子叶植物D. 曲线①②都表示双子叶植物2.下列不是植物激素的是（）A. 乙烯B. 吲哚乙酸C. 吲哚丁酸D. 2，4﹣D3.在市场上可见到发育不均匀(凹凸不均)的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。
这种现象可解释为（）A. 无种子的子房绝对无法发育成果实B. 光照不均使生长素分布不均匀C. 种子的发育需要果实来提供营养D. 发育着的种子里合成生长素，能促进子房发育成果实4.青鲜素是一种人工合成的化合物，是蔬菜和水果保鲜时常用的保鲜剂，它能抑制植物细胞的生长和分裂，从而抑制发芽，其残留物会损害人体健康．据此可知（）A. 青鲜素对人体细胞的毒性会随浓度增加而减小B. 青鲜素是人工合成的植物激素C. 青鲜素与脱落酸的作用类似D. 施加高浓度的生长素可解除青鲜素的抑制作用5.植物生长素促进植株生长的主要原因在于（）A. 促进光合作用B. 促进细胞分裂C. 促进营养物质的运输D. 促进细胞伸长6.把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,这是由于苹果放出了A. 乙烯B. 赤霉素C. 脱落酸D. 细胞分裂素7.下列是关于植物生长素发现过程的一些说法，错误的是（）A. 达尔文设计简单而富有创造性的实验来证实人们熟视无睹的现象B. 如果詹森用云母片，胚芽鞘产生的影响也能传递给下部C. 温特证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均有关，并将该物质命名为生长素D. 首次分离的生长素不是从植物体内，而是在人的尿液中8.如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图．图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长．若图中酶1 或酶2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻．据图分析，下列叙述错误的是（）A. 对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B. 用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C. 对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D. 酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高9.可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的情况是（）A. 植物的向光性B. 顶端优势C. 生长素集中在生长旺盛的部位D. 生长素促进扦插枝条生根10.如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，该图能表达的含义及该现象出现的原因是（）A. 胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲B. 背光侧的生长素浓度能起到促进细胞生长的作用C. 向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用D. 向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小11.植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（）A. 可用乙烯利催熟香蕉B. 植物生长调节剂容易合成、原料广泛、但效果不稳定C. 用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生α-淀粉酶D. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加12.在长方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱右侧开一小窗，从左侧固定光源照射暗箱。
2018-2019学年人教版高中生物必修三 第三章 植物的激素调节 单元测试含解析
2018-2019学年人教版高中生物必修三第三章植物的激素调节单元测试一、单选题1.果树栽培中，剪去顶芽可促进侧芽发育，提高产量。
其原理是（）A. 提高植株的呼吸速率B. 增大侧芽生长素的浓度C. 解除顶端优势D. 保持顶端优势2.关于植物激素及其类似物在农业生产实践中的应用，符合实际的是（）A. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B. 利用低浓度2，4﹣D作除草剂，可抑制农田中杂草的生长C. 用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高D. 番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进子房发育成果实3.目前植物生长调节剂在蔬菜水果等的种植中已有较多应用，下列说法肯定错误的是A. 用高浓度的α—萘乙酸在适当时期处理桃可以提高产量B. 一定浓度的2，4—D可促进插条生根C. 在芦苇生长期用一定浓度赤霉素溶液处理可以使其纤维长度明显增加D. 用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质4.某研究性课题小组的同学设计了图1、图2所示实验：探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了还是分解了．下列说法正确的是（）A. 由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲B. 如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了C. 如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光将生长素分解了D. 胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用5.在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中A. 破坏根的顶端优势B. 促进侧根的生长素形成C. 促进侧根细胞分裂D. 破坏侧根的生长素形成6.某种植物种子经低温处理一段时间后，能够提早萌发。
在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。
据图分析，下列有关推断错误的是（）A. 脱落酸对种子的萌发起抑制作用B. 喷洒细胞分裂素溶液有利于种子储藏C. 脱落酸与赤霉素是互相对抗的关系D. 植物生命活动在多种激素相互协调下进行7.某兴趣小组探究2,4－D对插枝生根的作用，实验结果如下表所示。
高三生物第一轮复习 必修三 第三章《植物的激素调节》单元测试卷_Hooker
必修三第三章《植物的激素调节》单元测试卷（时间：40分钟满分：100分）班级姓名学号一、选择题（每题4分，共60分）1、科学家研究胚芽鞘向光弯曲现象，逐步揭示了发生这种应激反应的一系列因果相关事件，下列按因果相关事件顺序排列的是a、胚芽鞘尖端合成生长素b、胚芽鞘尖端感受光刺激c、胚芽鞘向光弯曲生长d、生长素在背光一侧分布较多e、背光一侧细胞生长较快f、单侧光照射胚芽鞘尖端A、a→c→e→b→f→dB、a→b→d→e→c→fC、a→f→b→d→e→cD、a→b→f→d→e→c2、下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D、可利用生长素类似物防止落花落果3、右图表示生长素浓度对某植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是A、生长素对3种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2 ppm)抑制生长B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C、D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏4、如右图中图甲为接受单侧光照的胚芽，图乙为水平放置一段时间后的胚根，下列关于生长素作用的表述不正确的一项是A、相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同B、a侧生长素浓度降低抑制生长C、b侧生长素浓度升高促进生长D、c、d两点生长素浓度相同促进生长5、右图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；右图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
由此我们可以判断下列说法错误的是A、琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B、当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C、只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D、由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性6、某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽B、胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关C、琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时，胚芽鞘生长受抑制D、促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在0.25 mg/L左右7、进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4-D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见右图据图得出的正确结论是A、2,4-D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B、2,4-D与生长素的作用效果相同C、2,4-D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1D、2,4-D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用8、20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。
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第三章植物的激素调节一、选择题1．在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为A．种子的发育需要提供大量的营养物质B．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实D．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀2．用云母片插入燕麦胚芽鞘尖端的不同部位(如下图)一段时间后，弯向光源生长的是A．①③⑤⑦B．①④⑥C．③⑤⑦D．②⑤⑦3．在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱的一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。
把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周的速度。
则一星期后幼苗生长状况为图中的(B)4．通过下图可以直接得出的结论有()A．生长素能促进植物生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端5．将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中，幼苗顶端罩上不透光的锡箔小帽，结果幼苗直立生长，乙幼苗不戴锡箔小帽，结果弯向光源生长，此实验主要说明()A．植物生长具有向光性B．向光性与植物生长无关C．尖端是感光部位D．尖端能产生某种能促进生长的物质6．科学家做过如下的实验：(1)把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端如图所示；(2)把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；(3)把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验。
三个实验都以单侧光照射。
经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的叙述正确的是()A．①含生长素比②多，③含生长素比④多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中多7．飞行在太空中的宇宙飞船上放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根、茎生长方向是()A．根向下生长，茎向上生长B．根向下生长，茎向下生长C．根向水平方向生长，茎向上生长D．根和茎都向水平方向生长8．番茄的体细胞中有N对染色体，用人工合成的一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头得无子番茄，则所得无子番茄果肉细胞的染色体数是() A．N/2条B．2N条C．4N条D．N条9．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。
下列关于该实验的叙述，不正确的是()A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同。
10．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则()A．m<x<n B．x＝iC．n<x<i D．x>i11．要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素类似物溶液滴在雌蕊的柱头上。
处理的时间和条件是A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．开花期，不去雄蕊D．开花期，去掉雄蕊12．曲线图上P点代表植物幼苗横置时茎生长部位的近地侧，能正确表示生长素浓度与植物生长关系的是()13．如图所示将某植物幼苗的根水平放置一段时间后，将其根部从中间切开分成a、b两部分，将a、b两部分分别放在切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗c、d上，结果幼苗d生长快于幼苗c。
以上现象说明()A．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对根生长有促进作用B．a侧生长素浓度大于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用C．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有促进作用D．a侧生长素浓度小于b侧，该浓度生长素对茎生长有抑制作用14．下列有关生长素的叙述，不正确的是()A．分生组织是合成生长素最旺盛的部位B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位C．合成生长素的部位生长素浓度不一定高D．生长旺盛的部位生长素浓度一定最高15．拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。
用生长素极性运输抑制剂处理正常拟南芥，也会造成相似的花异常。
下列推测错误的是()A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关C．P基因可能与生长素极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变16．用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄；用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜，给三倍体西瓜植株的雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜。
若用此无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养，从理论上分析所得植物的果实中依次为()A．无种子、有种子B．有种子、有种子C．有种子、无种子D．无种子、无种子17．用生长素类似物除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是() A．用一定浓度的生长素培育无子番茄B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C．除去发育着的种子，子房发育停止D．植物的顶端优势现象A．左侧生长素含量高，生长快B．生长素的运输方式为主动运输C．生长素浓度高低依次是D>C>B>AD．根部生长也表现出顶端优势现象累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图。
从该图可得出乙烯能促进①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④20．下列关于激素知识的叙述正确的是()A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实C．2,4-D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶D．组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时，有利于根21. 右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。
下列叙述正确的是A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光—侧的生长素浓度为b点浓度，则背光—侧的浓度—定在de之间B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度22．一位同学在探究NaHS溶液对柳条不定根的发生及其生长的影响时，根据实验数据，得到以下两个图。
据图分析正确的是()A．0.1 mmol/L～1 mmol/L的NaHS溶液对柳条生根均有促进作用B．0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳条生根而促进其根的生长C．NaHS溶液促进柳条不定根生长的最适浓度一定是0.2 mmol/LD．一定浓度范围内的NaHS溶液对柳条生根和根的生长有促进作用23．某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取甲、乙两箱尚未成熟的番茄(绿色)，甲箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理；乙箱不加乙烯利作为对照。
当发现两箱番茄颜色有差异时，从这两箱中取等量的番茄，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。
取无色的等量滤液分别加入甲、乙两支试管中，再各加入等量的斐林试剂，加热后摇匀观察。
下列对该实验过程中出现的实验现象，描述错误的是()A．甲箱番茄呈红色B．乙箱番茄呈绿色C．乙试管中呈砖红色D．甲试管中也呈砖红色，但比乙试管中的颜色浅24．丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的该植物种子先在下表五种物质一定浓度的溶液里浸泡24 h，然后种植，比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比，实验．A．外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B．该实验浓度下乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C．丝瓜花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D．该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成25．下列说法正确的是()A．在植物的生长过程中，各种植物激素是单独作用的B．低浓度的生长素促进细胞的伸长，生长素浓度增加到一定数值后抑制乙烯的合成C．乙烯含量的增高会抑制生长素促进细胞伸长的作用D．激素调节是植物生命活动中最基本的调控过程26．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验27.下列关于植物生长素的叙述中，不．正确的是A．在植物体内生长素含量是很少的B．在植物体内生长素移动是从形态学上的顶端转向基部C．在植物体内生长素的运输不需要能量D．单侧光下燕麦胚芽鞘顶端和生长素可从向光侧横向运输到背光侧28．飞行于太空中的宇宙飞船里，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是A．根向下生长，茎向上生长B．根向上生长，茎向下生长C．根水平方向生长，茎向上生长D．根和茎都向水平方向生长29．下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是A．酶与激素在生物体新陈代谢过程中的作用特点都是微量、高效、B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C．生物体中能产生酶的细胞不一定能产生激素D．激素产生后一般作用于其他细胞30．用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示，下列说法不正确的是A．通过预实验可以确定实验浓度梯度位于 2ppm～6 ppm之间B．NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4 ppmC．该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法D．NAA不属于植物激素31．根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。
若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是32.．如图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。
如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是() A．ⅠB．ⅤC．ⅣD．Ⅱ33．下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽生长关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)34.如图是不同浓度生长素对某植物生长的影响，下列叙述中错误的是()A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长C．曲线表明生长素的生理作用具有两重性D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同35.将一组玉米胚芽鞘的顶端切除，分别在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，在黑暗中保持一段时间，胚芽鞘可能向右弯曲(如右图)。
则胚芽鞘弯曲的角度β(纵轴)与琼脂块中生长素浓度(横轴)的关系可表示为( )二、填空题36．根据有关知识回答下列问题：（1）在进行插条繁殖时，如果在枝条上保留一些正在生长的芽或幼叶，扦插枝条就容易生根，这是因为。