高职高专民间舞蹈课教学模式探究

能力 ， 都有一定 的科学性和针对性 ； 在舞蹈赏析和创
编上 ， 力求提高学生的民间舞欣赏水平 ， 展开学生 的
（ 二） 辅助课程 以集 体授课或 与舞蹈专业教学
课 同步的形式进行 ， 集体授课时 ， 学生集 中在一起 ，
由不同的教师针对舞蹈技能训练中不同方面的理论
丰富想象 ， 由感性上升到理性 ， 达到 自主的理解舞蹈
来， 作为教学和研究 的第一手素材 ， 通过分析学生的
时， 把课 堂搬到校外 ， 积极组织学生参与校外的文艺 演出和实践 ， 并把学生 的校 内外实践纳人课程考核 ， 针对每学期的期 中考核 、 期末考核及教 学观摩进 行 全面分析总结 ， 真正 做到 了校 内学 习与校 内外艺术 实践相结合 ， 学习实践再学 习再实践 的循环上升过 程， 这极大地促进了学生对音乐专业综 合能力 的掌 握和提高 。
作者简介 ： 薛莲莉 （ １ ９ ７ ２一 ） ， 女， 辽宁铁 岭人 ， 铁岭师范高等专科学校 ， ■ 教授 。 主要从事舞蹈教 育研 究。
・
９ ８・
（ 三） 注 重 实践 教学 的 实施 ， 增 加 艺 术 实 践 的学
设备 、 摄像设备将 学生 的演奏 的声 音、 图像纪 录下
进， 丰富 了 教 学形武 ， 提 高 了学 习兴趣 ， 达到 了教学 目的。 关键词 ： 教学 内容； 相关课程； 教学形武； 教学方法 中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ０ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ － － ３ ８ ９ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ —Ｏ ０ ９ ８ —ｏ ２
有 针对 性 地进 行教 学 。
通过对学生现状 的分析 ， 以知识 、 能力 、 素质统
一
协调 的思想 ， 贯彻到 民间舞教学的各个环节 。在
教学 内容上突出民族性 、 时代性 、 系统性 、 综合性和 实用性 ； 坚持先易后难 、 由浅人深、 循序渐进的教学
原则 ； 采用哪些训练组合 ， 解决哪些问题 ， 培养什么
在教学过程中注意根据学生 的不同特点采取 了 多种教学方法 ， 都取得 了比较好 的教学效果 ， 具体采
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Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ 式探究
薛莲莉
（ 铁岭 师范高等专科 学校 ， 辽宁 铁岭 １ １ ２ ０ ０ ０ ）
摘 要： 根据高职院校培养 目标和就业需求对 民阈舞专业课教 学内容进行分析 ， 根据 民问舞课 的基本特 点， 提 出相关课程 的改
四、 科 学有 效 的教 学 方法 的 运 用
表现 ， 教师及时的给予学生反馈 ， 并进行有针对性地
指导 。
（ －） 注重利用现有 的 图书资料 、 音像 资料 ， 拓
展学生的知识面， 通过 专家讲授 的课程 录像 和中外 优秀舞蹈作品赏析 ， 使 学生在感 受舞蹈的巨大魅力
的同时 ， 找 出 自己 的不足 之 处 ， 进行 改进 。 （ 三） 注 重微 格 教 学 方 法 的应 用 。通 过 在 上 课
（ －） 教学 目标 ： 通过对传统 、 典型组合 的学习 ，
让学生 了解和掌握传统 、 典型组合 的不同类别 、 组合 由来 、 风格特点 ， 以及不同的时代背景下组合的编排 特点与特有 的民族地域文化审美特征 ， 目的在于较 准确地把握组合的动作形式及文化 内涵 ， 培养具备
民族地域舞蹈动态风格和审美的肢体 ， 并使其传承
一
、
民 间舞 课 程 的基本 特性
（ 一） 民间舞课针对高职高专学生的就业需求 ， 在舞蹈教学中增添了创 编课 的教学 内容 ， 通过创 编 课的学习与实践 ， 使学生 的实践能力、 创造能力 、 就 业能力得以增强。 通过基本功技能大赛和各种实践 演出， 培养学生的表演 能力 和音乐表现力。逐渐增 设了健美操课 、 普拉提课及体育舞蹈课 ， 大大丰富了 教学 内容 ， 开阔了视野 ， 增强了学生 的竞争力。 （ －） 艺术实践 课教 学是高职 高专音乐专业 三 大专业 主课 的共同教学 内容 ， 它通过校内外 实践教 学微格实践教学内容来促进学生实践能力 、 应用 能 力、 音乐表现能力提高， 同时也能够及时检验舞蹈技 能掌握 的情况 ， 形成教学反馈。
三、 丰富 民 间舞课 程 的教 学形式
（ 一） 本课程作为一 门教学实践 为主 ， 理论总结 为辅的课程， 具有如下特性 ：
１ 、 教学实践操作 ： 示范 、 讲解 、 纠正。
２ 、 教材认知 特征 ： 清楚教材 脉络、 把握教 材核 心、 探寻组合文化渊源、 突出时代审美特征。
延续 影 响始 终 。 二、 民 间舞 蹈 专业 课教 学 内容 的现状 分 析
（ 一） 在民间舞课 教学打破原来传 统 的单一教 学形式 ， 实现教学形式的多样化 ， 主要包括 ： 个别课、 集体课 、 公开课 、 汇报课 、 微格课 、 实践课等。教师针 对舞蹈技能训练中不同方面的理论知识 以及专业拓 展课的知识 ， 根据教学的需要 ， 结合本课 的教学实际
作品 、 创作舞蹈作品 的能力。研究 的基本 内容包括
知识以及舞蹈专业拓展课 的知识进行教学 ， 与舞蹈
专业课 同步时 ， 由专业授课教师根据教学的需要 ， 结 合本课 的教学实际有针对性地进行教学。
教学计划改革 ， 民间舞实践教学模式构建 ， 学生职业
技能培养三个方面。
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２—１ ０— ０ ２
２ ０ １ ３ 年第 ５ 期
（ 总８ ９期）
辽 宁 师 专 学 报 （社 会 科 学 版 ）
Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｎ Ａ Ｌ Ｏ Ｆ Ｌ Ｉ Ａ Ｏ Ｎ Ｉ Ｎ Ｇ Ｔ Ｅ Ａ Ｃ Ｈ Ｅ Ｒ Ｓ Ｃ Ｏ ｌ Ｊ ． Ｅ Ｇ Ｅ（ Ｓ Ｏ Ｃ Ｉ Ａ Ｌ Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ Ｓ Ｅ Ｄ Ｉ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ ）