《七律·长征》课件1

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《七律·长征》课件完美版(共10张PPT)

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(2)把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽。”
前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心动魄的历史时,不禁
心潮澎湃,满怀豪情地写下了这样一首诗。
前面我们已经学了生命的珍贵与独特,每个人都是独一无二的,我们都应该为自己的生命喝彩,用心的呵护生命,并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说,生命如此 宝贵,守住生命,我们才能感受四季的冷暖变化,体验生活的千姿百态,追求人生幸福的种种可能。 答:(1)运用了比喻的修辞手法,将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”,抒发了身世浮沉之感,同时借景物的变化揭示了新事物必将取代旧事物的哲理。 ④顶层设计遵循了系统优化方法,注意系统内部结构的优化趋向的要求,协调各利益群体,实现系统的最大功能。(3分) 是故学然后知不足,教然后知困。 明月几时有? 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 (一)导入新课: (1)学生分组交流、讨论:联想自己的生活经验,反思自己的生活方式是否健康? C. 沉溺虚拟空间,远离现实生活,不利于健康生活 用中国民族乐器合奏的拉脱维亚名曲《道加瓦河》引来观众的热烈掌声和欢呼喝彩,表明文化既是民族的,也是世界的,永葆文化生命力需要保持文化的民族特色,②④项符合题 意;文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉,①项说法错误;材料反映了中外文化交流,不体现中华文化特有的包容性,③项与题意不符;正确选项为D。
金沙江两岸悬崖峭壁,滔滔江水拍击着高耸入山崖,给人以温暖的感受 ;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下根根铁索,使人寒意阵阵。
更加令人喜悦的是翻过了千里积雪的岷山,个个笑逐颜开。
红军长征路线图
飞夺泸定桥
巧步骤,尤其是对文本内容的解读采用“四三二一”的方法,逐个击破文中的问题,从而使学生正确了解此篇课文,掌握应该掌握的知识点。 A. 社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人就是这个网上的一个结点

《七律·长征》PPT1

《七律·长征》PPT1

然后,他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸。 敌人的哨兵以为探子回来了,没有在意。他们来 了个突然袭击,控制了皎平渡两岸渡口。后来, 他们又找到了五条船,动员了36名艄公。与此同 时,红一军团赶到了龙街渡口,红三军团赶到了 洪门渡,但这两个渡口都没有船只,加上江宽水 急无法架桥。军委命令他们迅速转到皎平渡过江。
飞夺泸定桥片段
尾联
岷山是红军长征途中翻越的最后一座 大山,红军战士跋山涉水,历经千难万险, 胜利在望,诗中是怎样描述的?
承上启下
红军 更喜岷山千里雪, 队伍 三军过后尽开颜。
这是对首联的回应。 红军的长征就要到达目的 地了,他们取得了胜利, 所以个个都笑逐颜开。
体现了红军 以苦为乐的革命 乐观主义精神。
从5月3日至9日,在7天7夜的时间里,红军 主力就靠这7只小船从容地过了江。担任后卫的9 军团在南渡乌江以后奉军委命令一直在黔西绕圈 子,时东时西,忽南忽北,牵制了敌人部分兵力。 5月6日,他们到了云南东川与巧家县之间,并于 5月9日在树节渡顺利地渡过了金沙江。两天以后, 敌人的追兵才赶到南岸。可是红军已经毁船封江, 远走高飞,无影无踪了。
翻越五岭 巧渡金沙江
翻越乌蒙山
爬雪山
飞夺泸定桥
同学们,我们的红军战士在如此艰难的情况 下能战胜一切困难,能时刻保持乐观主义精神。 那么,当我们在生活和学习中,遇到这样那样的 困难时,我们该怎么做呢?
要保持乐观的态 度,积极地想办 法战胜一切困难。
小组互动来讨论
近年来,有人在网上诋毁“红军战士”, 你觉得这样的做法正确吗?为什么?
我会写


律崖
上下结构 上下结构


左右结构
suǒ

上下结构

第5课《七律长征》课件(共38张PPT)

第5课《七律长征》课件(共38张PPT)

积累拓展
忆秦娥·娄山关 西风烈,长空雁叫霜晨月。 霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 从头越,苍山如海,残阳如血。
课后作业
• 背诵全诗。 • 在现代生活中,我们如何学习和发扬长
征精神,磨炼意志,培养乐观向上的情 感态度?请同学们把自己的意见写下来。
谢谢
图? • 最后一句以“尽开颜”收篇有什么好处?
• 这首诗是围绕哪一句来写的?
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
总领全诗
“不怕”以坚定的语气表现出红军面对长征过 程中的千难万险,全无惧色。
“只等闲”充分展示了钢铁般的意志和大无畏 的英雄气概,给全诗定下了轻快豪迈、气度不凡 的基调。
• 诗歌展示了哪几幅红军长征途中的“征难”图?
课题很特别,特别在哪里?
“长征”是诗题,“七律”是旧体诗 的一种,表示这首诗的格律。 朗读的时候,“七律”与“长征”中 间要稍作停顿。
律诗每行有五个字的,也有七个 字的。这首是七个字的,称为“七 律”。
“七律”一般是八句话,两句为一 联,每一联都有一个名称。
感受“七律”
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
5 七律·长征
毛泽东
导入课文
导入课文
导入课文
长征路线图
导入课文
它像一支鲜艳夺目的红飘带挂在这个星球 上,给人类、给后世留下永远的纪念。
——魏巍《地球的红飘带》卷首语
长征是一部英雄史诗,是现代史上的无与 伦比的一次远征。
——[美]埃德加·斯诺
写作背景
《七律. 长征》是毛泽东在1935年红军长征胜利前 夕激情挥毫而成的一首七言律诗。

七律长征课件(完整版)PPT课件

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02 七律长征的创作背景
CHAPTER
红军长征的历史背景
01
1934年第五次反“围剿”失利, 红军被迫进行战略转移,开始长 征。
02
长征初期,红军遭受重大损失, 但依然坚定信念,最终胜利完成 战略转移。
《七律·长征》的创作过程
1935年9月,毛泽东在翻越岷山时, 满怀豪情地写下了《七律·长征》。
往直前。
06 结语
CHAPTER
总结全文
七律长征是中国革命历史上的重要事件,本课件详细介绍了长征的背景、过程和 影响,帮助学习者全面了解这段历史。
通过本课件的学习,学习者可以深入了解长征对中国革命的重要意义,以及长征 精神对后人的启示和影响。
感想与思考
学习者在学完本课件后,应深入思考长征精神对当今社会的 意义,如何将长征精神运用到实际工作和生活中。
对后世的启示与影响
弘扬长征精神
该诗所表现的长征精神激励了一 代又一代的中华儿女,成为中华 民族自强不息、百折不挠的象征。
传承红色文化
该诗作为红色文化的代表作品, 传承了革命先烈的崇高理想和坚 定信念,对后世的价值观和人生
观产生了积极的影响。
启示奋斗精神
该诗所展现的英勇奋斗、不畏艰 险的精神品质,启示人们在面对 困难和挑战时,要坚定信念、勇
结合个人经历和感悟,学习者可以分享自己的心得体会,以 及对未来的展望和规划,以达到学以致用的目的。
谢谢
THANKS
七律长征课件(完整版)
目录
CONTENTS
• 引言 • 七律长征的创作背景 • 《七律·长征》的内容解析 • 《七律·长征》的艺术特色 • 《七律·长征》的影响与价值 • 结语
01 引言
CHAPTER

七律长征课件(完整版)

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审美价值与情感体验
审美价值
七律长征以其独特的艺术形式和深刻的思想内涵,成为了中国文学史上的经典之 作,具有极高的审美价值。
情感体验
通过诗句的描绘,读者能够深刻感受到诗人在长征途中所经历的艰辛与困苦,以 及坚定的信念和乐观的精神。
与其他诗词作品比较分析
与《沁园春·雪》比较
两首诗都以长征为背景,但《沁园春· 雪》更多地表现了诗人的浪漫主义情 怀和对自然的赞美,而七律长征则更 加注重表现长征的艰辛和诗人的革命 乐观主义精神。
培育爱国情怀
通过学习长征历史,激发 学生的爱国情怀,树立正
确的历史观和国家观。
提高文学素养
通过赏析《七律·长征》等 文学作品,提高学生的文
学素养和审美能力。
长征历史背景
01
战略转移
1934年10月,由于“左”倾冒险主义的错误领导,中央红军未能打破
国民党军队的第五次“围剿”,被迫实行战略转移,开始长征。
05
七律长征艺术特色与审美价值
艺术特色与表现手法
对仗工整
七律长征采用对仗的修辞手法, 使得诗句在形式上更加整齐美观
,读来朗朗上口。
用典丰富
诗中运用了大量典故,既表达了诗 人的情感,也增加了诗句的厚重感 和历史感。
意象生动
通过生动的意象描绘,如“五岭逶 迤腾细浪”、“乌蒙磅礴走泥丸” 等,使得长征途中的艰难险阻跃然 纸上。
七律长征课件(完整版)
汇报人:
2023-12-26
CONTENTS
• 引言 • 七律长征赏析 • 长征历史概述 • 七律长征与长征精神 • 七律长征艺术特色与审美价值 • 课件总结与展望
01
引言
课件背景与目的
传承红色基因

七律·长征PPT课件

七律·长征PPT课件
七律·长征以其独特的诗歌形式和深刻 的思想内容,展现了长征的艰辛和红 军战士的英勇无畏,激励了一代又一 代人的爱国情怀和奋斗精神。
对未来学习和研究的展望
随着中国现代文学研究的深入,七律·长征作为其中的重要组 成部分,将继续受到关注和研究。未来可以通过更深入的文 本分析和跨学科的研究方法,进一步挖掘其思想内涵和艺术 价值。
详细描述
这首诗中的意象和象征手法,如“万水千山”、“红军英勇”等,通过形象的 描绘和象征意义的赋予,使得整首诗具有深厚的艺术内涵和情感共鸣力。
语言和修辞
总结词
七律·长征在语言和修辞方面表现出高超的艺术技巧,通过巧妙的用词和修辞手法,使得诗歌的表达更 加生动、形象、有力。
详细描述
这首诗在用词上非常讲究,如“红军不怕远征难”、“金沙水拍云崖暖”等,通过运用生动的形容词 、动词等词语,使得整首诗的表达更加生动有力。同时,这首诗还运用了多种修辞手法,如比喻、夸 张、对仗等,使得整首诗的表达更加形象、有力。
创作背景
该诗创作于1935年10月,当时红军已 经胜利完成两万五千里长征,为了纪念 这一伟大胜利,毛泽东写下了这首诗。
诗意解析
01
第一句解析
红军不怕远征难,万水千山只 等闲。这句诗表达了红军对长 征的坚定信念和无畏精神,强 调了红军在长征中所面临的困 难和挑战。
02
第二句解析
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走 泥丸。这句诗通过夸张的手法 ,描绘了红军在长征中翻越崇 山峻岭、跋山涉水的艰辛历程 ,展现了红军英勇顽强的精神 风貌。
创作时间:1935年10月
02
作者:毛泽东
03
04
创作地点:陕北延安
创作目的:纪念红军长征胜利 ,展现红军英勇无畏的精神风

七律长征PPT课件(1)

七律长征PPT课件(1)

02
字词学习
03
课文解析
初读课文,思考问题。1.这首诗主要讲了一个什么故事?2.对照注释,思考每句话是什么意思。
2.全诗描绘了几幅红军远征途中的“征难图”?请写出来。
答:全诗描绘了五幅“征难图”。分别是:翻越五岭图、横跨乌蒙图、巧渡金沙江图、飞夺泸定桥图、喜踏岷山雪图。
问题提出
再读课文,说说哪两句诗概括了整首诗的意思?
七律·长征
体裁
主题、内容
七律是律诗的一种,每篇一般为八句,每句七个字,分四联:首联、颔联、颈联和尾联;偶句末一字押平声韵,首句末字可押可不押,必须一韵到底;句内和句间要讲平仄,中间四句按常规要用对仗。
沁园春·长沙
采桑子·重阳
菩萨蛮·大柏地
忆秦娥·娄山关
沁园春·雪
1934年10月,中国工农红军为粉碎国民政府的围剿,保存自己的实力,也为了北上抗日,挽救民族危亡,从江西瑞金出发,开始了举世闻名的长征。这首七律是作于红军战士越过岷山后,长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人,毛泽东在经受了无数次考验后,如今,曙光在前,胜利在望,他心潮澎湃,满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。《七律·长征》写于1935年9月下旬,10月定稿。
尽管金沙江地势险要,又有敌人重兵把守,但红军战士凭借非凡的勇气和智慧,顺利渡江。想一想,此时此刻,红军战士的心情会是怎样的。
高兴、喜悦

请大家一起读一读,读出红军战士此时此刻的心情。
《飞夺泸定桥》插图
看到这段视频,你会用哪些词语来形容这场战斗?
激烈、惨烈、残酷……
这是一场关系到红军生死存亡的殊死搏斗,这是一场激烈、残酷的战斗!战斗结束后,看,这泸定桥的铁索上似乎还残留着硝烟、弹痕和战士们的鲜血。看到这铁索,你的心情怎么样?

第5课 七律长征 课件(共28张ppt).ppt

第5课 七律长征 课件(共28张ppt).ppt

字词学习
逶迤(wēi yí) 泥丸(ní wán) 云崖 (yún yá) 铁索(tiě suǒ ) 逶迤:形容山脉、河流等弯弯曲曲、延续不绝的样子。 磅礴:气势雄伟的样子。
朗读指导
七律·长征 毛泽东
首联 红军/不怕/远征难,万水/千山/只等闲。 颔联 五岭/逶迤/腾细浪,乌蒙/磅礴/走泥丸。 颈联 金沙/水拍/云崖暖,大渡/桥横/铁索寒。 尾联 更喜/岷山/千里雪,三军/过后/尽开颜。
2.面对长征途中的的困难,红军的态度如何?通过哪些字词反 应出来?
红军不怕困难,将困难视为平常。”不怕” “只等闲 ”这几个字可以反应出来。
2.首句“红军不怕远征难,万水千山只等闲”中你了解到红军二万五千里 长征的过程应该用什么字来概括?面对这样艰苦的环境,红军有没有退却, 从哪里可以断定?体现出了红军战士怎样的精神和意志?
整体感知
1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。
这两句是全诗的总纲,写得极有气势。它高度概括了红 军在毛泽东和党中央的统率下于整个长征过程中所表示出 来的亘古未有的英雄气概和百折不挠的勇毅精神。
“远征难”三个字总括了红军长征途中所遇到的一 切 困难。“远征” 是写长征行程之远,时月之长;“难是写长 征牺牲之大,经历之苦。面对一切艰难困苦,红军的回答是 “不怕”“只等闲” ,这充分显示出红军战士钢铁般的革 命意志和大无畏的英雄气概,也给全诗定下了轻快豪迈、 气度不凡的基调。
写作背景
1934年10月,中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿,保存自己的 实力,也为了北上抗日,挽救民族危亡,从江西瑞金出发,开始了举世闻 名的二万五千里长征。一路上,红军战士击溃了敌军无数次围追堵截,他 们跋山涉水,翻过连绵起伏的五岭,突破了乌江天 险,四渡赤水,越过乌蒙山,巧渡金沙江,强渡大 渡河,爬雪山,过草地,最后翻过岷山,历经十一 个省,于1935年10月到达陕北,总行程二万余里。

六年级语文上册课件《七律·长征》人教部编版(共10张PPT)

六年级语文上册课件《七律·长征》人教部编版(共10张PPT)
人教版小学语文六年级上册
七律•长征
写作背景
同学们,在1933年,国民党反动派50万大军对中 据地发动第五次围剿。中国共产党领导的工农红军为 的进攻,于1934年10月,从江西瑞金出发,开始了举 二万五千里的长征。他们一路上跋山涉水,冲过四道 翻过逶迤的五岭,突破乌江天险,四渡赤水,越过乌 金沙江、强渡大渡河,爬雪山、过草地,最后翻越岷 了这一史无前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心 史时,不禁心潮澎湃,满怀豪情地写下了这样一首诗

33、告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。

34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。

35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气பைடு நூலகம்风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。

36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。

37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。

27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

28、立志不坚,终不济事。

29、功崇惟志,业广惟勤。

30、一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。

31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。

32、您得相信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
金沙江两岸悬崖峭壁,滔滔江水拍击着高耸入山崖,给人 感受;大渡河上的泸定桥横跨东西两岸,只剩下根根铁索,使 阵。

部编版六年级上册语文《七律长征》PPT优质课件

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小结: 这首《七律·长征》气势磅礴、
格调高昂,展现了一幅又一幅的战 斗画面。
作业
1.有感情地朗读全诗。 2.画出文中的新词语,写在摘抄本上。
再见!
七律 长征
语文 六年级 上册
趣味导入
八十多年前,中国革命史上发生了一 件惊天动地的大事,就是中国工农红军进 行的二万五千里长征。
资料链接
毛泽东(1893——1976),字润之,湖南湘潭韶山冲人。马 克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、政治家和军事家,中国 共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖, 诗人,书法家。
七律·长征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
总起句——不畏艰难险阻、勇往 直前的英雄气概。
不怕——毫无惧色 万水千山——艰难险阻 等闲——藐视困难、从容不迫
句段感知
大意:那绵延不断的 五岭山脉在红军眼里 就像翻腾着的细小波 浪;那高大雄伟、气 势磅礴的乌蒙山在红 军眼里就像在脚下滚 过的泥丸。
尽开颜
字词认读
wēi yí
逶迤
形容道路、山脉、 河流等弯弯曲曲延 续不绝的样子。
三军
在古代,大国军队都设中 军、上军、下军等三军。 后来通常用“三军”来泛 指全军。文中指红军队伍。
句段感知
七七律律·长长征征 红军不怕远征难, 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
七律·长征
说说长征故事
看一看
毛泽东(1893-1976),字 润之,笔名子任。湖南湘潭 人。毛泽东是伟大的马克思 主义者,无产阶级革命家、 战略家和理论家,中国共产 党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和 领导人。

六年级语文上册第5课《七律·长征》优秀PPT课件

六年级语文上册第5课《七律·长征》优秀PPT课件
要保持乐观的态 度,积极地想办 法战胜一切困难。
背诵指导
在背诵这首诗的时候,先了解透彻 本诗意思,感受本诗情感。再条理地加 以记忆,朗读成诵,厚积以待薄发。
结构梳理
七 律 长 征
·
腾越五岭 疾跨乌蒙 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 喜踏岷山雪
英雄气概 乐观精神
主题概括
本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。 它生动形象地概括了 红军长征的光辉战斗历程,热 情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强 的革命英雄主义和 革命乐观主义精神。
夸张 对比
诗意:险峻的乌 蒙山在红军战士 的脚下,就像是 一个小泥球一样。
表现了红军的顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。 (课后第二题)
五岭:越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的 总称。位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
乌蒙:即乌蒙山,位于贵州、云南两省交界处。
“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸” 这两句诗故 意将庞大的事物说得极小,属于缩小夸张,更好地突出了 红军的英勇顽强。
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句,每 句七个字。格律较严,二、四、六、八句要 押韵,三四两句、五六两句要对偶,字的平 仄有规定。“长征”是这首诗的题目。
长征
1934年十月间,中央红军主力从中央革命根据地 出发作战略大转移,经过福建、江西、广东、湖南、 广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十 一省,击溃了敌人多次的围追和堵截,战胜了军事 上、政治上和自然界的无数艰险,行军二万五千里, 终于在1935年10月到达陕北革命根据地。
承上启下
红军 更喜岷山千里雪, 队伍 三军过后尽开颜。
这是对首联的回应。 红军的长征就要到达目的 地了,他们取得了胜利, 所以个个都笑逐颜开。

《七律长征》 ppt课件

《七律长征》 ppt课件

课后作业
朗读课文,试着读出磅礴气势。背诵课文。
朗读指导:
读第二句时,“逶迤”“磅礴”要重读,突出五 岭连绵不绝,乌蒙的气势磅礴;而“腾细浪”“走泥 丸”则要读得平淡,表现出红军的不怕难。
七律·长征
首联 颔联 颈联 尾联
红军不怕远征难, 万水千山只等闲。xián 五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。wán
金沙水拍云崖暖, 偶句末字押韵
大渡桥横铁索寒。hán 更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。yán
mín
五岭 乌蒙 岷山
wēi yí páng bó
逶迤 磅礴 千里雪

云崖
大声朗诵诗歌,画出停顿。
长征路线:瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→
占领遵义→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河, 飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师(1935 年10月)→甘肃会宁会师(1936年10月)。
自学提示
(1)仔细阅读诗句,画出红军长征时经
同桌拍手读ห้องสมุดไป่ตู้读
历的艰难。
儿歌,注意拍手
和朗读的节奏。
(2)结合搜集的资料写写自己的批注。
五岭、乌蒙——千山的代表
夸张——极言山险——扬 比喻——言其藐小——抑 拟人化动态描写——化静为动
“五岭”“乌蒙”是“千山”的代表,都是红军翻越的山。这句诗选择 了跨五岭、越乌蒙的典型事例,写出了红军长征途中翻山越岭的大无畏精神。
五岭 逶逶迤迤 腾 细浪,乌蒙 磅磅礴礴 走 泥丸。
“逶迤”“磅礴”写出了山 用“细浪”“泥丸”的比喻手法,写 势高俊,表现出长征的艰难。 出五岭和乌蒙在红军眼里显得很渺小。
总起句——不畏艰难险阻、勇往 直前的英雄气概。
不怕——毫无惧色 万水千山——艰难险阻 等闲——藐视困难、从容不迫

七律长征优质ppt课件

七律长征优质ppt课件
七律长征用简练的语言表达了深刻的意境和情感。
革命情感强烈
七律长征充满了对革命的坚定信仰和热情。
艺术成就突出
七律长征在诗歌艺术上有着极高的成就。
文学价值和意义
历史价值
七律长征是中国革命历史 的重要见证,具有重要的 历史价值。
教育意义
七律长征对人们的思想、 道德、文化等方面具有深 刻的教育意义。
文化传承
04
七律长征的文学价值
文学地位和影响
01
02
03
典型的革命诗歌
七律长征是典型的革命诗 歌,在中国现代诗歌史上 具有重要地位。
代表了革命精神
七律长征代表了革命精神 ,对后来的诗歌创作产生 了深远的影响。
传承了民族精神
七律长征传承了中华民族 的自强不息、坚韧不拔的 民族精神。
文学特点和亮点
语言简练、意蕴深厚
意象和意境
总结词
七律长征在意象表现上丰富多彩,通过运用比喻、象征、拟人等修辞手法,将 自然景物、历史人物、现实事件等元素有机融合,形成了独特的意境。
详细描述
诗歌中的意象如“万水千山”、“乌蒙磅礴”等,不仅描绘了长征途中的艰辛 险阻,还具有深刻的象征意义。同时,通过“红军不怕远征难”等诗句,展现 了红军不畏艰险、勇往直前的精神风貌。
推动文化产业发展
将七律长征的文化内涵和精神价值融入到文化产业中,推动文化产 业的发展和壮大。
加强国际交流与合作
将七律长征的历史背景和精神价值推广到国际舞台,加强国际交流与 合作,让更多的人了解和认同七律长征的重要性和价值。
07
结语
总结七律长征的价值和影响
文学价值
七律长征是一首经典的革命诗歌,具有深远的文学价值,它以凝练的语言和深刻的内涵, 记录了中国革命的艰辛历程。
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红 军 不 怕 远 征 难 , 万 水 千 山 只 等 闲
五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
(写山)
金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。
(写水)
更 喜 岷 山 千 里 雪 (总结全诗) , 三 军 过 后 尽 开 颜
谢谢
红军在长征途中渡过的大河有:二十四条 主要有:江西的信丰河、湖南的潇水、贵州的乌江、赤水河、 云南的金沙江、四川的大渡河、小金川、甘肃的渭水等。 翻过的严峻高山有:十八座 主要 有:越城岭、苗岭、大娄山、乌蒙山、夹金山、岷山、六 盘山等。
二万五千里长征 “万”和“千”都是泛指,形 容山无数,水无数,隐含着困难 多、艰险多。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
更加令人喜悦的是踏上千里积雪的 岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
总 万水千山只等闲。 纲
红军不怕远征难,
高度概括了红军在毛泽 东和党中央的统率下于整个 长征过程中所表现出来的亘 古未有的英雄气概和百折不 挠的勇毅精神。
“远征” “难”
写长征行程之远,时日 之长 写长征牺牲之大,经历 之苦
细浪 泥丸
有意缩小人的视觉 比例,正是为了反衬红 军,突出表现红军敢于 藐视并战胜一切困难的 高大形象和精神伟力。
金沙水拍云崖暖 承“万水”, 以金沙、大渡 大渡桥横铁索寒
为代表 既实写红军长征途中抢渡 金沙江、飞夺泸定桥的两次战 斗,又虚写红军长征途中跋涉 的无数道急流险滩。
一方面表现了红军战士 “ 在极其艰苦条件下的乐 更 观主义精神
我读《长征》
读准字音,把握节奏,
读出感情,读出气势。
(bó ) (磅礴) 丸 (wá n)(丸子) 礴
岷 (mí n)(岷山) 崖(yá ) (悬崖)
磅(pá ng)
关于长征
湘江战役是红军有史以来进行的最为惨烈的 一次战役。1934年11月,中央红军与数十万国 民党军在湘江边展开激战。经过六天血战,红 军终于冲过了敌人的封锁线。但为此付出了巨 大的代价:中央红军由出发时的8.6万人锐减 到3万人。 长征途中,红军遭遇的战斗在400场以上, 几乎平均每天就有一次遭遇战。路上行军一共 368天,余下来的100天大都在战斗中渡过。在 漫漫二万五千里的征途中,平均每300米就有 一个红军战士牺牲。中国工农红军以血肉之躯 谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗 !
三个字总括了红军长征 途中所遇到的一切困难。
“只等闲” 充分显示出红军战士 钢铁般的革命意志和大无 畏的英雄气概,也给全诗 定下了轻快豪迈、气度不 凡的基调。
五岭逶迤腾细浪, 承“千山”,以五
岭、乌蒙为代表
乌蒙磅礴走泥丸。
五 逶迤 岭 腾 乌 磅礴 蒙 走
绵延不断 突出奔腾气势
形容其巍峨高大
突出它的疾驰状貌,
喜 ” 一方面表现了红军战士 对美好的革命前途的向 往和自信。
红军战士不害怕在长征中遇到的无数艰难困苦,这 些艰难困苦在红军眼里被看作是平平常常的事。
五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,在红军眼里 不过是翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气 势磅礴,在红军看来,不过像泥丸一样在脚下滚过去。 金沙江两岸是悬崖峭壁,水流很急,激流拍岸, 给人以暖的感觉;大渡河上的泸定桥上的铁索悬挂在 水流湍急的江面上,使人有寒气逼人的感觉。 更让红军战士欣喜的是千里岷山、皑皑白雪,红 军过了岷山,心情豁然开朗,个个笑逐颜开 。
等闲:平平常常的意思。
逶迤:弯弯曲曲连绵不绝的样子。 细浪:小浪花。 磅礴:气势雄伟。 泥丸:泥团子,小泥球。 大渡:指大渡河。
云崖:高耸入云的山崖。 铁索:指大渡河上的泸定桥,红军过桥 时桥上只剩下13根铁索。 三军:指中国工农红军一、二、四方面 军,也就是整个红军。 尽开颜பைடு நூலகம்全都喜笑颜开。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
1934年10月间,中央红军主力从中 央革命根据地出发,历经两万五千里长 征,终于在1935年10月到达陕北革命根 据地,取得长征的胜利。当时毛主席回 首长征路途中的感人场面,心中无限感 慨,就提笔写下《长征》诗。
红军在长征途中穿越了我国十一个省
江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、 甘肃、陕西等。
2.“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”这 一“暖”一“寒”,表达了怎样的思想感情?
金沙江两岸是悬崖峭壁,水流湍急,激流拍打着两岸, 给人一种暖的感觉。当红军来到大渡河时,河上的泸 定桥上只有十三根铁索。铁索悬挂在水流湍急的江面 上,使人有寒气逼人的感觉。“暖”字表达了红军巧 渡金沙江的欢快心情。沪定桥横空高悬在大渡河上, 当时桥上的木板已被敌军抽掉,渡河的勇士们手攀铁 索,冒着对岸守敌密集的弹雨前进,不惜流血牺牲, 终于夺下了泸定桥。“寒”字表现了红军飞夺泸定桥 的惊险悲壮。)
1. “五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥 丸”该怎样理解?这句诗表达了红军战士 怎样的思想品质?
这两句诗是说,五岭山脉是那样高低起伏,绵 延不绝,在红军战士的眼里,不过是翻腾着的细小波 浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,在红军战士看 来,不过像泥丸一样在脚下滚过去。“逶迤”、“磅 礴”形容山的大,这是实际上的山;“细浪”、“泥 丸”形容山的小,这是红军战士眼里的山。 这样对比来写,写山的大,表现出红军在二万五 千里长征中面对的艰难困境;写山的小,表现出红军 把这些艰难困苦当作平常的事,反映出红军不怕困难, 勇往直前的大无畏精神。
红军不怕万里长征路上的一切 艰难困苦,把千山万水都看得极为 平常。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
绵延不断的五岭,在红军看来只 不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟 的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小 泥丸在滚动。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云 的峭壁悬崖,雾气蒸腾;大渡河险桥 横架,晃动着凌空高悬的根根铁索, 寒意阵阵。
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