四季听雨
听，四季的雨声
听，四季的雨声
也许你从未聆听过雨声，可是，只要你仔细倾听，就会发现雨的美妙。
春雨“淅沥沥”的，好似一曲优雅的小曲，让人心情舒畅。
她的到来，使世间万物都仿佛苏醒过来，她一拂袖，挥过之处都出现了绿色。
她滋润了大地，滋润了世间万物，也滋润了人们的心田，绿色和希望，正在各处悄悄萌发。
夏天的雨，“哗啦啦”的，犹如一记记鼓声，让人胆颤。
她好像大自然的清洁工，让大地万物都洗了一次“淋浴”，抹净了所有的污垢，让世界焕然一新。
她来得突然，去得也匆忙，带走了夏日的炎热，将凉爽送给了人们。
绿，此时变得异常鲜艳、浓烈。
秋天的雨，“哗啦啦”的，好似一首无字的歌谣。
她的到来，田园大丰收了。
她好像一个女孩，一会儿在这里蹦两下，一会儿在那蹦两下——雨一会儿下得大，一会儿下得小。
她将夏日的最后的一份炎热带走，把无尽的凉爽带给了人们。
黄色，正在雨中悄悄浮现，它带来的是五谷丰登，是希望无限。
冬天的雨，“唰唰唰”的，好似一个个优美的音符。
显出了她的干净利落。
冬天里，她很少出现，使她更为神秘。
她的到来，伴随着阵阵白雪，“盖”住了大地。
白色，就在眼前。
大自然多么奇妙，创造出了许多天籁之音。
雨只是其中的一种。
听！雨声阵阵……。
四季的雨作文(通用15篇)
四季的雨作文(通用15篇)四季的雨作文(通用15篇)四季的雨作文1四季的雨，变化多端。
春天的雨，真是细如针，那一滴滴的雨打在树叶上，像是在给大树织衣服。
它织成了一件嫩绿的.衣服。
打在花儿上，像给花儿穿上了一件花衣裳，五颜六色的，漂亮极了！夏天的雨，是那么的激情，总是发出“啪啪”的响声，又像一群没头苍蝇一样到处乱撞。
它们落在草地上，小草喝足了水；打在大树上，给大树洗了一个凉水澡，让大树长得更茂盛了；落在农田里，使小苗长高了，农民伯伯们露出了喜悦的笑脸。
秋天的雨，打在树叶上，使一片片黄黄的树叶离开了大树妈妈，飘落到了大地。
当你伸过手，接过一片落叶，这时你会感觉手上就像有一只蝴蝶在休息一样。
秋雨，它飘落在稻田里让稻子成熟了，所以秋天的雨也是丰收的征兆。
冬天，雨水变成了一片片雪花落下，它就像魔术师一样衬托出了腊梅的坚强，同时也让小孩们可以打雪仗，堆雪人，给孩子带来欢乐。
一年四季的雨，各有特色，它们都为大自然和人类作出了贡献。
春雨滋润小草，夏雨净化空气，秋雨带来丰收，冬雨带来欢乐。
四季的雨作文2窗外“沙沙沙”的下雨声令我停下手中写作业的笔，然后慢慢地欣赏起这场雨来。
雨下得非常大，打在树叶上的声音“哗啦啦”的，像一个大怪兽狼吞虎咽地吃着猎物发出来的声音。
狂风吹得伞都要脱离路人的手了。
慢慢地，雨停了，这场雨中的轻纱还未消散开去，只要人走进这轻纱里，就仿若置身云海之中。
地面上的水洼成了一面面镜子，城市焕然一新。
大自然很神奇，就拿雨来说，一年四季的雨也会有所不同！春天，雨是她的信使，她滋润着大地，为小花小草带来生机勃勃；为蝴蝶蜜蜂创造出一片又一片美丽的花园。
春天的.雨是温柔的。
夏天，雨是顽皮的儿童，他会突然就降临人间，把大地吹洗一身，害得我们一不小心就会成为“落汤鸡”。
但他似乎并没有察觉到自己闯了祸，反而玩得越来越开心。
需要批评他的是，他总会调皮到破坏农民伯伯的庄稼，推到人们的房子，他需要一个严厉的家长看管。
秋天，雨是她的泪水。
描写四季的雨的优美段落
描写四季的⾬的优美段落1. 描写四季的⾬声的句⼦重点是声⾳夏⾬声夏天的⾬，是⼀场盛⼤的舞会。
炎热的夏⽇，枯燥烦闷，⼀⽚阴云飘过，飘来了⽔滴的舞会。
它们跳呀舞呀，上演⼀场华丽的演出。
它们的舞步是那样的轻，节奏是那样的快，舞曲是那样的动听。
它们从天上跳到地上，⼀直舞进泥⼟⾥，它们在跳到地上的那⼀瞬间奏出⼀个美丽的⾳符，每滴的表演都很短暂，可⽆数位“舞者”带来的这场演出却给⼤地带来了⽆限的活⼒。
也许因为云朵妈妈这放了⼩⽔滴们很短的假期，它们的舞会渐渐接近了尾声，节奏慢了下来，舞曲吝啬的留下了最后⼏个⾳符，⼩⽔滴恋恋不舍得谢了幕，彩虹妹妹出来了，⽔滴们的舞会结束了。
秋⾬声秋⾬的婉约，听秋⾬那凄惨的哀愁和忧愁，就象是谁在哭泣，让世间万物都融⼊到这种痛苦的感受⾥，秋⾬声的嘶喊声让⼈觉得很忧伤，世间万物都凋谢了，感到⽣活也随之变得枯燥乏味了，好像秋⾬声⼜是⼀种⽣命的低语，意味着⽣命⼀天天在衰⽼，过去的⼀切将不再复返。
冬⾬声冬⾬的深沉，冬⾬声⾳很含蓄，它让我们感受到⼀年即将结束，让我们感受到春天向我们⾛来，冬⾬让我欢喜让我忧，喜得是春将⾄，忧的是⼀年去，听着冬⾬的声⾳，逐渐感受到⽣活给予我们的压⼒，但我相信，那也是⼀种启⽰，让我们担负起责任，向更⾼的地⽅飞翔。
2. 描写四季⾬的声⾳的词春：蒙蒙细⾬、⽑⽑细⾬、春⾬绵绵、绵绵细⾬、霉⾬漫天春风化⾬和风细⾬旱苗得⾬春⾬如油夏：倾盆⼤⾬、滂沱⼤⾬、狂风暴⾬、暴风骤⾬、瓢泼⼤⾬滂沱⼤⾬淫⾬霏霏风⾬如磐暴风骤⾬风⾬交加秋：秋⾬飘忽、凉风细⾬、和风细⾬、⼲风湿⾬、秋⾬纷飞梧桐细⾬风⾬萧条风凄⾬凉秋⾬潇潇⼀场秋⾬⼀场寒冬：凄风苦⾬、冷风冻⾬、烈风箭⾬、冬⾬刺⾻、雪⾬如针雷声⼤，⾬点⼩冬⾬如冰春暖、夏炎、秋凉、冬寒。
当然四个季节的⾬声，也是不同的。
春⾬像⼀个⼩姑娘，飞向⼤地，轻轻的飘洒着，“沙啦！沙啦”她那轻柔的声⾳唤醒了沉睡的⼤地。
夏⾬像⼀个喷泉。
“哗啦！哗啦”泉⽔从天⽽降，给⼤地公公洗了⼀个凉⽔澡。
雨的四季作文
雨的四季作文雨的四季作文(15篇)无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的雨的四季作文，希望对大家有所帮助。
雨的四季作文1春天的雨是绚烂多姿的，下一个五彩的梦；夏天的雨是热情奔放的，像一匹脱缰的野马一样；秋天的雨是文雅娴静的，像一个满腹心事的少女在弟低低吟唱；冬天的雨是轻柔活泼的，像一个个顽皮的小精灵。
————题记春雨伴随着春天迈着轻盈的脚步悄悄地来了。
看！田野里庄稼们受到了春雨的爱抚，变得跟加强壮了。
他们停止了脊梁，仰起头贪婪地允吸着春雨的滋润。
牛毛般的细雨刷刷的落在草丛里，与小草们一起演奏出一曲优美和谐的乐章。
好像置身于仙境一般。
花儿蒙上了一层雨水，好想穿上了一件晶莹透明的衣服。
春雨就像一位画家，染绿了小草，描红了桃花，让我们无时无刻不感觉到她的神奇。
夏天的雨像一位脾气暴躁的老人，时不时就发一阵火。
窗外那倾盆的大雨，伴着哗哗的节奏声，肆无忌惮的咆哮着。
可是，那柔弱的小草，却要面临一场浩劫。
树上的叶子被豆大的雨点打得发出“当当……”的声音，好像是在无辜的呻吟着。
夏雨好似一名清洁工人，经过他的清扫，大地变得更加整洁了。
秋雨是端庄优雅的，像南宋的女词人，满腹心事的低声吟唱着。
落叶恋恋不舍得离开了大树，如一只只枯黄色的蝴蝶在半空中飞舞。
秋姑娘被这画面感动了，淅淅沥沥的雨丝是她洒下的眼泪。
秋雨像一个小姑娘，总是安安静静的。
冬天的雨是轻柔的，伴着片片落下的雪花，一起来到人间，给世界穿上洁白的衣服。
不一会儿，整个大地就湿润了。
她们好像一颗颗晶莹的珍珠，又如一个个可爱的小精灵，一起约好共游人间的冬天。
春雨，夏雨，秋雨，冬雨，她们像四个亲密无间的好姐妹，互相交替着，装点五彩缤纷的世界！雨的四季作文2古人咏自然美，皆爱风花雪月，而我独钟情于雨。
在我眼中，每种雨都会有一种独有的情韵。
最缠绵的莫过于春雨，它是那么轻柔，那么温情。
《四季听雨》初三作文
《四季听雨》初三作文大自然是一位慷慨的馈赠者，它赋予了我们无数珍贵的礼物，而雨便是这份馈赠中的佳品。
我爱雨，尤爱听雨。
夏雨则像是一个顽皮的孩子，总是在不经意间突然降临。
伴随着一声惊雷，他嬉笑吵闹着从云端跳下，仿佛有谁挥了一下指挥棒，让无数的雨点儿齐刷刷地落下。
这些雨点儿好似一个个鼓锤，敲打着世间的一切。
乍一听，那声音似乎一成不变，有些枯燥乏味；但倘若你用心去品味，便会发现其中别有一番风趣，真可谓“大珠小珠落玉盘”。
然而，“轰”的一声惊雷，往往会宣告雨的停歇。
此时，在金秋的夜晚，倾听那淅淅沥沥的秋雨，你会感觉到周围的一切都变得寂静了，仿佛都陷入了沉睡。
如果说秋天是一幅色彩凝重的油画，那么秋雨便是这幅油画的背景，它宁静而富有诗意。
冬雨则与春雨、夏雨全然不同，在人们的心中自古以来便是冷酷无情的象征。
冬雨没有春雨的静谧，也没有夏雨的热烈，更没有那雨打芭蕉的诗意，它有的只是彻骨的寒冷。
那寒冷透过雨声传来，让人不禁心生恐惧。
我爱雨，更爱听雨。
聆听春雨的温柔，感受夏雨的活泼，品味秋雨的诗意，体味冬雨的冷峻，每一种雨声都让我感受到了大自然的魅力和生命的美好。
它们如同一个个灵动的音符，在我的心灵深处奏响，让我感受到了无尽的喜悦和满足。
在这个喧嚣的世界里，我们常常被各种琐事所困扰，心灵也变得疲惫不堪。
然而，当我静下心来，倾听那雨声时，一切烦恼都渐渐消散，取而代之的是一份宁静和安详。
雨声仿佛有一种神奇的力量，能够洗净我们心灵的尘埃，让我们重新找回内心的平静。
听雨，也是一种与自然对话的方式。
在那雨滴的敲击声中，我仿佛能听到大自然的心跳和呼吸。
它告诉我生命的轮回和不息，让我懂得珍惜每一个瞬间，感受大自然的伟大和神奇。
无论是春雨的细腻、夏雨的豪放、秋雨的深沉还是冬雨的冷峻，它们都是大自然赋予我们的珍贵礼物。
让我们珍惜这些雨声，用心去倾听，用爱去感受，让它们成为我们心灵的滋养和慰藉。
让我们在雨声中，找到属于自己的那份宁静和美好。
描写四季的雨初中作文800字600字500字
描写四季的雨初中作文800字600字500字寒冷的冬季过后的第一场雨，那是多么的令人兴奋啊！那是春雨，是春天到来的标志，人们总是满心欢喜的迎接第一场春雨。
春天的雨是那么柔美，它滋润着每一寸土地，然后消失在土壤中，这时的她就像一位母亲一样，呵护、哺育着大地。
路边上，刚刚发芽的柳条欢快的摇摆着，贪婪的享受着这甜甜的雨水。
刚刚探出脑袋的小草也争先恐后的吸吮着这甘甜的“乳汁”，因为有了雨水的哺育，小草显得更加嫩绿了。
春天的雨柔情满怀，带着满满的温柔降落大地，令人们欣喜不已。
夏天的雨有些暴躁，可能也被夏天这样闷热的天气闷坏了吧。
盛夏是个多雨的季节，这时的雨真是既可爱又可恨啊！四季的雨作文800字夏天的雨就像断了线的珍珠一样，打在脸上生疼。
这时的雨就像在冲刷整个世界一样，在地面溅起层层水花；这时的雨是带着香气的，因为它的滋润，花儿开得格外旺盛，有时顽皮的雨会把几片花瓣打落，让花儿的香气飘散到各个角落，所以说夏天的雨水是带有香气的。
小孩子也许会很喜欢盛夏的雨，因为它给闷热的夏天带来丝丝凉爽，而且孩子们总是喜欢从雨水多的地方走过，用力地在水面上踩好几脚溅起层层水花。
可大人们就没那么好的心态啦，盛夏的暴雨对人们的出行、交通造成了许多麻烦，真是有人欢喜有人忧啊！秋天的雨是寂寞的，因为花儿谢了，草儿黄了，动植物都准备入冬了，所以秋雨就像迷路的孩童一样，是那么地孤单与无助。
秋雨绵绵，给人带来了习习凉意，秋雨的悲伤渲染了整个大地，总会让人心生凄凉之感。
因为秋雨的存在，秋天是个思念的季节；因为秋雨思念花草，所以秋天也带着浓浓的思念。
人们总是会在这个时候回忆过去的时光，思念着过去的人、事和物。
秋天的雨总是那么的凄凉。
冬天，雨跟我们玩起了捉迷藏，取而代之的是雪花。
有时雨和雪会一起落向地面，只是因雨晶莹剔透没有被人们发现。
在冬天，雨大部分时间都藏起来了，它在等待，等着春天的到来，那时它会带着无限的柔情再次滋润着大地。
不论是连绵细雨还是倾盆大雨，它总是那么的清新，沁人心脾，它的情绪总会影响人们的情绪，世界是不能缺少雨的存在。
部编版七上第3课《雨的四季》课文详解
部编版七上第3课《雨的四季》课文详解课前预习一、作品梗概本文以“雨的四季”为题，点明了描写对象，而且涵盖了文章的主要内容：课文按照四季的顺序描绘了四种不同性格的雨，也是写了一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
可以说作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。
二、作者简介刘湛秋，生于1935年，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家、评论家。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，在20世纪80年代中期，他被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》，译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。
知识重点一、字音词义花苞bāo：文中指没开放的花骨朵儿。
娇媚mèi：形容撒娇献媚的样子。
彩棱léng镜：以透明材料制成的多面体，能折射出不同颜色的光。
粗犷guǎng：粗野豪放。
端庄：端正庄重静谧mì：安静。
谧，安宁、平静。
高邈miǎo：高而远。
邈，遥远。
莅lì临：来到，来临（多用于贵宾）。
多用于书面。
莅，到。
造访：拜访。
多用于书面。
吝啬lìn sè：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
咄duō咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
淅xī淅沥lì沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
二、主题概述本文是一篇优美的写景抒情散文，作者通过细致描写四季的雨的景象、雨的声响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命和大自然的热爱与赞美之情。
三、文章结构第一部分（1）：总写，表达作者对雨的喜爱之情，点明雨是美丽的，为下文写四季的雨做铺垫。
第二部分（2~5）：生动细致地描绘了各个季节雨的形象和特点，展现作者对四季的雨的观察和奇妙的想象，体现出浓浓的喜爱之情。
四季的雨作文(十五篇)_1
四季的雨作文(十五篇)四季的雨作文1春天的雨，“沙沙”地下着，给小草小花们浇灌甜甜的雨水，让它们慢慢地长大，也给蛰伏了一个冬天的小动物们带来了一丝快乐。
夏天的雨，“哗啦啦”地下着，那倾盆大雨把正在散步的人们淋成了个“落汤鸡”，灰溜溜地跑回家了。
闪电成了大雨最好的帮凶，把小朋友们吓得捂住耳朵。
雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹。
秋天的雨，“嘀嘀嗒嗒”地下着，把住在树上的黄叶纷纷打落下来了，一片片黄叶就像一个个穿着舞裙的小姑娘，从树上飞下来，开始自己的旅行。
，不管你走到哪里都会看见被秋雨打掉的黄叶，大地被黄叶铺上了一条金黄的地毯。
我喜欢秋天的雨。
冬天的雨，被寒冷的冬天染成了纷纷扬扬的雪。
雪把大地变成了巨大的溜冰场，如果你大意的话，就会不小心滑倒。
大片大片的雪吸引很多小朋友纷纷跑过来，有的打雪仗，有的在堆雪人……我喜欢冬天的雪。
四季的雨，给我带来了无穷的乐趣，我爱四季的雨。
四季的雨作文2春天的雨，想一个个淘气的小精灵，人们走到哪里，它就跟到哪里。
春雨，又像一位慈爱的母亲，温暖着蔬菜宝宝和水果宝宝的心田，让它们茁壮成长。
夏天的雨，像一个个顽皮的小孩子，老爱和人们一起玩捉迷藏，想要它来的时候，它就躲起来了。
不想要它来的时候，它却偏偏就来了。
夏雨，有时一场清凉大地的圣雨，滋润着万物。
秋天的雨，是丰收的号角，告诉人们秋天到了，又告诉了农民伯伯丰收的时节到了。
秋雨，又像是一位化妆师，把树木打扮得金黄金黄的，秋风过后，落下了满地金黄金黄的枫叶，它们想一地金子一样。
冬天的雨，像一只调皮的小狗，人们怎么叫它，它都不出来，冬雨还请了雪宝宝帮它值班，因为它累了，需要休假。
雪宝宝还帮它把世界打扮得洁白一新。
啊！四季的雨真是太有趣了！四季的雨作文3雨，像一位魔术师，因为每个季节的雨都各有特色。
春雨，细细绵绵的，它就像一位温柔的妈妈。
世界万物都像是它的孩子，它滋润着大地，养育着小草，哺育着花朵。
他打在人们的脸上，你也感觉不到疼痛，反而像妈妈正温柔地抚摸着我们的脸蛋。
描写四季的雨的优秀作文（通用27篇）
描写四季的雨的优秀作文描写四季的雨的优秀作文（通用27篇）在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的描写四季的雨的优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
描写四季的雨的优秀作文篇1四季的雨是不一样的。
他们各有各的特点。
春天的雨是轻柔而又温和的。
当它下起雨的时候，总是淅淅沥沥的，滴在我的脸上时，我总是觉得十分地舒服，就如同妈妈的手抚摸着我的脸一样。
春天的雨还有一个特点，用一个词形容，就是“细如牛毛”。
那春雨细得连绣花针也穿得过，滴在脸上一点感觉也没有，只觉得风吹过的时候，脸上会有一丝凉意。
夏天的雨是迅速而又猛烈的。
它下起来总是噼里啪啦的。
只要天空乌云密布，电闪雷鸣，雨就会刹那间下下来，但是它只会下一阵，下完以后，天空便雨过天晴，还会凉爽一点。
这种雨，被称为“雷阵雨”。
秋天的雨是凉爽的，下起雨来总是哗啦哗啦的。
当秋雨打在我的脸上的时候，会感觉到像抽小血一样有一点儿疼。
秋天的雨还有一个特点，就是下雨的日子很多。
秋雨一般持续时间长达一月之久，而且降雨量也很多。
冬天的雨是冰凉的。
当冬雨打在我的脸上时，我会觉得如同一把冰冷的刀在割我的脸一样疼。
当雨滴落到地面上时，总有滴滴答答的声音。
冬天的雨还是与众不同的。
它不像春雨贵如油，它不如夏雨酣畅淋漓，也不似秋雨缠绵悱恻，它带着彻骨的冷，透着抖峭的寒，携着随心所欲的风，在天空中跳着优美的华尔兹。
我爱四季的雨。
描写四季的雨的优秀作文篇2四个季节是春、夏、秋、冬，这四个季节都很美，我最喜欢这四个季节的雨!雨在不同的季节是不一样的。
春天的雨是很温柔的，那透明的细雨缓缓落下，唤醒万物。
夏天的雨是强大的，它卷着惊雷闪电，展示自己的力量。
秋天的雨是香甜的，它把带来的果香与大家分。
冬天的雨是冰凉的，它有点害羞，每次只下一点点，让万物入睡。
春雨就像一根根细细的丝，它的姿态特别美，从天上慢慢地飘下来，有一句诗说得好“春雨贵如油。
第3课《雨的四季》课件部编版语文七年级上册
——芳香甜蜜的空气
请找出并赏析从感官的角度描写雨后世界的句子。
我永
喜远
欢 是 春雨
夏雨
雨美
的
秋雨
冬雨
一、美读雨景
活动三：悟雨 作者为什么喜欢雨？朗读第6段谈谈你的理解。
齐读第六自然段：
啊，
雨，
我爱恋的雨啊，
你一年四季常在我的眼前流动，
冬雨
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥， 它显出一种自然、平静。 这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异 常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
一、美读雨景
活动二：品雨 你最喜欢文中哪一句？读一读，品一品。
（提示:从修辞手法入手）
请找出并赏析从感官的角度描写的句子。
（第2自然段）：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空 中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个 大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能 听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑 着鼻子和嘴唇。
你给我的生命带来活跃，
你给我的感情带来滋润， 你给我的思想带来流动。
对雨的爱恋
只有在雨中， 我才真正感到这世界是活的，
对生命的热爱
是有欢乐和泪水的。
但在北方干燥的都市，
我们的相逢是多么稀少！
只希望日益增多的绿色，
能把你请回我们的生活之中。
啊，
总是美丽而使人爱恋的雨啊！
二、美写风季
请以“风的四季”为主题，写一个片段。
一、美读雨景
活动一：听雨
快速跳读文章，找出四季的雨分别是一位怎样的女子， 用文中的关键词概括四季雨的特点。
七年级上语文第3课雨的四季课文预习笔记
七年级上语文第3课雨的四季课文预习笔记七年级上语文第3课《雨的四季》课文主题《四季的雨》这篇写景散文思路清晰，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美;夏雨热烈，粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静。
通过描绘雨的不同画面、不同景象、不同声响、不同气息特点，带给大地的不同变化，通过自然清新的笔触，细腻流畅地描绘出雨的亲切可爱，表达了对雨的喜爱与赞美之情，以及对生命与大自然的热爱之情。
七年级上语文第3课《雨的四季》简介刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。
早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。
”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。
七年级上语文第3课《雨的四季》生字词斗笠(lì) 吝啬(lìn) 静谧(mì) 高邈(miǎo)莅临(lì) 洗淋淋(lín) 畅快(chàng) 驱走(qū)诱惑(yòu huò) 粗犷(guǎng) 漾出(yàng) 干涩(sè)掩饰(yǎn shì) 绿茵茵(yīn) 瓷色(cí) 瓢泼(pō)淅沥(xīlì) 花苞(bāo) 咄咄逼人(duō duō)睫毛(jié)七年级上语文第3课《雨的四季》重点词语解释静谧：安静。
高邈：高而远。
邈，遥远。
来:来，来(尤其用于尊贵的客人)。
造访：拜访，书面语。
咄咄逼人:形容咄咄逼人，盛气凌人。
迫不及待：急迫得不能再等待。
端庄：端正，庄重。
吝啬：小气，不大方。
七年级语文上册《雨的四季》课文
七年级语文上册《雨的四季》课文雨的四季我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，裁斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时侠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
七年级语文上册《雨的四季》教案案例三篇
七年级语文上册《雨的四季》教案案例三篇在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。
下面就是小编给大家带来的七年级语文上册《雨的四季》教案案例三篇，希望能帮助到大家!七年级语文上册《雨的四季》教案一【课标分析】1.能利用工具书识字词;规范书写。
2.能熟练的使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。
3.培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识;理清思路;理解分析主要内容;随文学习基本词汇、语法知识和修辞(说明)方法的表达效果，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验，初步领悟作品。
4.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式;了解文章的体裁，能够区分写实与虚构作品。
5.口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。
6.写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。
【教学重点、难点】1.教材分析《雨的四季》是河大版七年级语文下册第五单元，它是写景抒情散文。
要在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上品味散文的语言美，赏析散文的画面美及其情趣美。
这不仅可以提高学生阅读能力而且能够提升学生鉴赏水平，培养他们热爱自然热爱生命的情趣。
因此，赏析好本文，对学生鉴赏能力的提高，会有一定帮助。
教学重点1、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法。
2、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感。
教学难点1、引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力;同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
2、感受自然万物的美好;并明确生命的意义与价值。
【学情分析】学生已经有了一定的自主阅读能力，对于散文这一文学体裁，也已不陌生，每个人都有自己难忘的童年。
文本内容对他们不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学习本文打下了良好的基础。
四季听雨四年级作文
四季听雨四年级作文四季听雨——四年级作文近日，我读到了一篇四年级同学的作文，名为《四季听雨》。
这篇作文让我深受启发，感受到作者的生动描述和细腻感受。
下面，我将围绕着这篇作文展开我的思考和感想。
作文开篇，作者就写到了雨声的美妙。
从春夏秋冬四季的雨声中，作者感受到了不同的情感。
春天的雨声轻柔，夏天的雨声清脆，秋天的雨声深沉，而冬天的雨声则是迷离的。
这些不同的雨声，让作者的心情也随之变幻。
这让我想到，雨声不仅是一种自然的声音，更是一种感受和情感的表达。
除了雨声，作者还描绘了雨后的景象。
春天的雨后，大地上充满了生机，小花儿们绽放出美丽的笑容；夏天的雨后，小河里的水流清澈见底，耀眼的阳光照在上面，让人感到清清爽爽；秋天的雨后，落叶满地，盛开的菊花在雨中更显灿烂；冬天的雨后，则是一片银装素裹，冰雪在阳光下闪耀着光芒。
这些雨后的景象，让人们感受到了大自然的神奇和美妙。
此外，作者还特别强调了雨声对人的心灵的影响。
在雨声中，人可以感受到一种神秘和宁静，似乎能够洗涤人的心灵。
在作者的笔下，雨声就像是一种音乐，能够让人感受到一种深刻的情感和内涵。
这让我想到，在快节奏的生活中，我们应该多关注自己的内心，去寻找那些能够触动我们心灵的东西。
最后，我想说，这篇作文不仅仅是一篇四年级的作文，更是一篇感性的散文。
作者用细腻的笔触，描绘了雨声和人的心灵之间的关系，同时也表达了自己对大自然的感悟和敬畏。
我相信，这篇作文不仅为四年级同学们带来了启发和感受，也为我们这些读者带来了启示和思考。
总之，在四季听雨的声音中，让我们感受到生命的美好和丰富，感受到大自然的神奇和伟大，让我们的心灵得到净化和升华。
让我们一起听雨吧，一起感受大自然的美好。
七年级上册语文课文雨的四季知识点
七年级上册语文课文雨的四季知识点七年级上册语文课文《雨的四季》知识点包括：1. 重点与难点：学习作者在细致观察的基础上展开联想和想象的写法，品味文章诗化的语言，体会作者热爱大自然的美好情感，学会感受自然。
2. 基础词汇：无。
3. 主题思想：本文以“雨的四季”为题，写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春、夏、秋、冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。
4. 文章结构：先总写对四季的雨的喜爱，然后分春、夏、秋、冬四个层面详细描写四季的雨的特点，最后再总写对四季的雨的喜爱。
5. 文学常识：无。
6. 技巧分析：描写细腻，联想丰富。
文章采用“总分总”结构，先总写对四季的雨的喜爱，然后分春、夏、秋、冬四个层面详细描写四季的雨的特点。
在描写的过程中，作者运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法，细腻生动地写出了四季的雨的不同特点。
7. 深思探索：•作者喜欢雨的原因：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活跃，给作者的感情带来滋润，给作者的思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。
•人生境遇不同，听雨的感受也就各异。
作者拥有一颗永远年轻的心，因此在“雨的四季”中看到的是一种生命中激动人心的美丽。
雨是大自然神奇的杰作，也是我们生活中不可缺少的精灵，雨也像我们生活中不可回避的众多事物。
只要我们能以乐观的心态面对，一年四季的雨都是美的，我们的生活也是美的。
8. 知识积累：古代文学中的雨。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
—唐代：杜甫《清明》。
春风桃李花开夜，秋雨梧桐叶落时。
—唐代：白居易《长恨歌》。
四季听雨
四季听雨
春花秋草、夏雨冬雪、和风煦日、雷电风暴
是大自然赐予我们的瑰宝。
而雨，恰恰是这份馈
礼中的精品。
我爱雨，更爱听雨。
春雨是文静的小姑娘，轻轻的抛撒在春夜里。
你什么也不必做，只需捧上一杯清茶，啜上一口，闭上眼，脑海中便浮现出这样的画面：大地是一
张上好的宣纸，春雨是一枝蘸满了绿的毛笔，在
纸上轻轻一点，那绿就不断扩大、扩大伴着雨水
的滴沥声，禾苗出土的刺刺声，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心头响起。
夏雨则是顽皮的孩子。
只闻一声惊雷，它就
嬉笑着、吵闹着下来了，像有谁挥了一下指挥棒
一般整齐。
无数雨点儿像一个个鼓锤，敲打着世
上的一切。
那声音，粗听，一成不变、枯燥乏味；细品，别有风趣，好似大珠小珠落玉盘。
轰，又
一个惊雷，雨止了。
在金秋的夜晚，倾听那淅淅沥沥的秋雨，仿
佛世上的一切都寂静了、沉默了。
如果秋是一幅
色彩凝重的油画，那秋雨，则是这油画的背景，
沉静而富有诗意。
冬，在人们心中自古以来便是冷酷无情的形象，冬雨也是如此。
冬雨，没有春雨的静，没有夏雨的暴，更不及秋雨那雨打芭蕉的诗意，只有它的冷，透过雨声传来，令人心悸。
我爱雨，更爱听雨。
那形形色色的雨声丰富了我心灵的色彩，让我爱不忍释。
小学五年级作文《四季听雨》500字
小学五年级作文《四季听雨》
春雨 冬雨，没有
的静，也没有夏
雨的暴，更不及那雨打芭蕉的诗
意，只有它的冷，透过雨声传来，
令人心悸。
我爱雨，更爱听雨。那形形
色色的雨声丰富了我心灵的
色彩，让我爱不忍释。
关键词：冬雨,没有,春雨,没有,
夏雨,不及,芭蕉,诗意,只有,透过, 雨声,传来,令人心悸,形形色色,雨 声,丰富,心灵,色彩,爱不忍释。
毛笔 雨是一支蘸满了绿的
，在纸
上轻轻一点，那绿就不断地扩大、扩
大……伴着雨水的滴沥声，禾苗
出土的剌剌声，一曲清雅的《春江花 月夜》便在你心头想起。
关键词：春花,秋草,夏雨冬,和
风煦,雷电,风暴,更是,大自然,赐予, 我们,魁宝,恰恰,这份,馈礼,精品, 春雨,文静,小姑娘,轻轻,抛洒,夜里, 什么,不用,需捧,一杯,清茶,一口, 闭上眼,脑海中,浮现,这样,画面,大 地,一张,上好,宣纸,春雨,一支,毛 笔,轻轻,一点,不断,扩大,扩大,雨 水,滴沥,禾苗,出土,一曲,清雅。
小学五年级作文《四季听雨》
“轰”，又一个惊雷，雨止了。 在金秋的夜晚，倾听那淅淅沥沥
的秋雨，仿佛是上的一切都寂静了、
色彩 沉默了。如果秋是一幅
凝重
油画 的
，那秋雨，则是这油画的
背景，沉静而富有诗意。
人们 冬，在
心中自古以来便
形象 是冷酷无情的
，冬雨也是如
此。
关键词：一个,惊雷,金秋,夜晚,
倾听,淅淅沥沥,秋雨,仿佛,一切,寂 静,沉默,如果,一幅,色彩,凝重,油 画,秋雨,油画,背景,沉静,富有诗意, 人们,心中,自古以来,便是,冷酷无 情,形象,冬雨,如此。
小学五年级作文
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四季听雨
高邮市赞化学校八（14）班李雅琳
听四季的雨。
——题记
春花秋草，夏雨冬雪，和风煦日，闪电雷鸣……这都是大自然赐予我们的瑰宝，是我们不可多得的财富。
而雨，恰恰是这份馈礼中的精品，是大自然的精灵。
我爱雨，尤其爱听雨。
初春的小雨像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。
春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒在这样的春夜里，你什么也不必做，只需捧一杯清茶，啜上一口，闭上眼睛，脑海里便有这样一幅画：大地是一张好宣纸，春雨是一支蘸饱了的绿的笔，只需轻轻一点儿，那绿便会扩大、扩大……伴着雨点落地，禾苗出土的剌剌声，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心头响起。
夏天的雨可没有那么好的脾气，它像一个顽皮的孩子，趁你不注意，就一蹦一跳，嬉戏着、吵闹着下来了。
它噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的玻璃窗上，好像在提醒你注意：一首精彩昂扬的摇滚已经开始了！然后你再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。
为了把“演出场地”照亮，它还时不时地邀请闪电来凑凑热闹。
那一瞬间，黑夜如白昼，成千上万的演奏家在演奏者各自的乐曲。
还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听者最杰出的乐章。
一整个夏夜，你便可以和翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。
秋，历来被人们称为金秋；秋风，历来被人们称为金风；那我就把秋雨称为金雨吧。
在听雨的时候，一切都变得沉默了，安静了，如果说金秋是一幅色彩凝重的油画，那么金秋便是最具有魅力的背景。
听着这秋雨，仿佛听到了一个新生命的啼哭，听到了庆丰收的锣鼓，听到了世界的心声。
在金画中，农民丰收了稻谷，老师丰收了希望，而我们又有什么收获呢？
冬在人们的印象中是冷酷无情的，而冬雨确实温和的。
它不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；它不紧不慢地洒落，洗刷着尘污；它不疾不徐地降落，准备着春天的到来。
这就是四季的雨，这就是雨的声音。
亲，听雨吧，享受它带来的乐趣。