人教版初中生物七年级上册2.1《生物与环境的关系》第二课时优教课件
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初中生物七上《2.1第一节 生物与环境的关系》优质课件(两套)
环境影响生物
1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的 因素。
非生物因素——光、温度、水等 生物因素——影响某种生物生活的其他生物
小麦田示意图
想一想： 1.影响小麦生活的非 生物因素和生物因素 有哪些？ 2.小麦的正常生长需 要怎样的环境条件？
2.非生物因素对生物的影响
阔叶林
针叶林
阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在
纸盒的正中央 6.最后明确实验应如何操作？实验过程
中应注意哪些问题？
（1）放湿土（均匀）
（2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板 （4）观察 7.总结：什么是对照实验？
在研究一种条件对研究 对象的影响时，所进行 的除了这种条件不同以 外，其他条件都相同的 实验。
3.生物因素对生物的影响
生物与生物之间，常见的关系有： 捕食关系、竞争关系、合作关系
主要因素是 ( C )
A.土壤
B.空气
C.温度
D.阳光
5.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常
绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态
因素是 ( B )
A.阳光
B.温度
C.水分 D.海拔高度
6.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（C ）
A.合作
B.食物网 C.捕食
D.竞争
A.环境影响生物的生存
B.生物都能适应环境
C.生物能影响环境
D.生物因素和非生物因素密不可分
5.蛔虫生活在人的消化道里，但并没有被消化掉。因为蛔 虫的身体表面有防止被消化的角质层，这是蛔虫对寄生生 活的一种（ B ） A.自我保护 B.适应 C.抵御 D.逃避方法
6.对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的_生__物__因 素，它们之间主要表现出_合__作__关系，其他窝的蚂蚁是影响 它生活的_生__物___因素，它们之间主要表现出_竞__争___关系； 雨水是影响它生活的_非__生__物___因素。
初中生物人教版七年级上册 第二章第一节生物与环境的关系课件(共28张PPT)
设计光的环境因素的实验时候，水份这个环境因素能改变吗？如果 认为能改变，尝试让水分改变和不改变，看对光的实验有何影响？
（2）这个实验方案用到的器具有： _____培__养_皿__、__吸_水__纸_、__黑__色_袋__、_钟__表__等_____
（3）设计方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程即可）
（避免偶然性、减少误差）
当然用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。 （样本的选择具有代表性就可以）
生物对环境的适应只是在一定程度上的适 应，并不是绝对的、完全的适应，更不是 永久性的适应。
森林砍伐
防风的白杨树
生物对环境的影响
生物依赖环境而生存，并受环境的限制， 生物能适应环境，但也能影响和改变环 境。
总结：
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环日葵
争抢食物的 一群小动物
环境中的生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。
光、温度、水等。 影响某种生物生活 的其他生物。
重点：生物与环境是统一的整体。
光
没有阳光地球上就不可能有生命。
实验方案
方法步骤：
1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界， 一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内 就形成了阴暗、明亮两种环境．
2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实 验装置的中央，静置２min 。
3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目， 统计10次。
人教版七年级生物上册1.2.1生物与环境的关系课件(优) (共23张PPT)
解析：大树底下好乘凉，体现是大树这种生物对环境的影响．地衣加速了岩石的
风化，体现是地衣这种生物对环境的影响．蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松， 是对环境的影响.沙漠中仙人掌的叶特化成刺，能减少水分的蒸发，是对干旱缺水 环境的适应．
随堂检测
101试卷库 生物与环境的关系-随堂检测
同学们要认真答题哦！
1.2.1 生物与环境的关系
七年级上册
情境导入 想一想，议一议：野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？这些地区的环境有哪些 适于大熊猫生活的特点？
本节目标
1、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2、举例说出生物与生物之间有密切的练联系。 3、举例说出生物能够适应和影响环境。
4、尝试设计并进行对照试验，探究非生物因素对某种动物的影响。
荒漠中的植物---骆驼刺，根系非常发达。
探究新知 2.海豹是怎样适应寒冷环境的？
生活在寒冷海域中的海 豹，皮下脂肪很厚。
探究新知 3.蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中活动，可 以使土壤疏松。
结论：生物与环境是相互作用的。
知识运用 1、下列不能体现生物适应环境的是（ C ） A、海豚皮下脂肪很厚 C、蚯蚓使土壤疏松 B、骆驼刺根系发达 D、骆驼尿液非常少
了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
对照实验要保持变量唯一
探究新知
探究三：议一议？生物因素对生物的影响有哪些？
捕食
竞争
合作
寄生
生物之间的关系
探究新知 探究四：分析下列图片和文字资料。完成讨论题 1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？。 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体 温升高到46℃时才会出汗。
人教版生物七年级上册1.2.1《生物与环境的关系》课件(共37张PPT)
想一想
1、生物的共同特征是什么？
生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应，能 生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病 毒外都由细胞构成等
2、科学探究的一种基本方法是(观察 ), 常用的方法之一是(调查 )。
第二章 了解生物圈
生物圈——地球上所有的生物与其 环境的总和就叫生物圈
三、生物对环境的适应和影响
1.生物必须适应环境才能生存下去。
竹
枯叶蝶
节
虫
变色龙
2.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
沙地种植植物
退耕还林（草）
蚯蚓疏松土壤
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼, 尿液非常少,当体温升高到46度时 才会出汗
荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比 地上部分长很多
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂 肪的厚度可以达到60毫米
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
光照对生物的影响
向日葵朝向太阳
猫头鹰夜间捕食
蝙蝠昼伏夜出
旁栏思考（P.13）
为什么要给农作物施肥？这说明农
作物还受到哪些非生物因素的影响？
生物的生活环境——指生物的生存空 间和存在于它周围的各种影响因素
第一节 生物与环境的关系
一、环境中的生态因素
1、含义：环境中影响生物的生活和分布的因素 2、种类：两类
非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等
生物因素——影响某种生物生活的其他生物
影响水稻生存的生态因素有哪些? 你能对这些生态因素进行分类吗?
鼠妇、黄粉虫、金鱼
• 一、提出问题 • 二、作出假设
1、生物的共同特征是什么？
生活需要营养，能进行呼吸，能排出体内 产生的废物，能对外界刺激作出反应，能 生长和繁殖，有遗传和变异的特性，除病 毒外都由细胞构成等
2、科学探究的一种基本方法是(观察 ), 常用的方法之一是(调查 )。
第二章 了解生物圈
生物圈——地球上所有的生物与其 环境的总和就叫生物圈
三、生物对环境的适应和影响
1.生物必须适应环境才能生存下去。
竹
枯叶蝶
节
虫
变色龙
2.生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
沙地种植植物
退耕还林（草）
蚯蚓疏松土壤
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼, 尿液非常少,当体温升高到46度时 才会出汗
荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比 地上部分长很多
生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂 肪的厚度可以达到60毫米
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
光照对生物的影响
向日葵朝向太阳
猫头鹰夜间捕食
蝙蝠昼伏夜出
旁栏思考（P.13）
为什么要给农作物施肥？这说明农
作物还受到哪些非生物因素的影响？
生物的生活环境——指生物的生存空 间和存在于它周围的各种影响因素
第一节 生物与环境的关系
一、环境中的生态因素
1、含义：环境中影响生物的生活和分布的因素 2、种类：两类
非生物因素——光、温度、水、土壤、空气等
生物因素——影响某种生物生活的其他生物
影响水稻生存的生态因素有哪些? 你能对这些生态因素进行分类吗?
鼠妇、黄粉虫、金鱼
• 一、提出问题 • 二、作出假设
人教版七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系(第二课时)课件(共29张PPT)
1.2.1 生物与环境的关系
一、非生物因素对生物的影响
海洋植物分层分布 下雨天鱼要浮出水面 高山上植物分层分布 干旱导致农作物死亡 阳光 温度
水 空气
二、生物因素对生物的影响
猫捉老鼠 草地上的牛与羊 菟丝子与豆科植物 蚂蚁搬运食物 竞争关系 合作关系
捕食关系 寄生关系
影响
环境
适应 影响
生物
三、生物对环境的适应和影响
三、生物对环境的适应和影响
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。
蚯蚓的排泄物使 土壤变得更肥沃
生物影响环境
你还能说出哪些生物适应和影响 环境的实例？
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质 茎贮存水分，适于干旱环境
保护色
动物适应栖息环境而具有的 与环境色彩相似的体色
夏天，雷鸟羽毛的颜色 和斑纹与周围的岩石很 接近。
形成对照实验
课后练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。 （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ×） （2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ×） （3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ √） （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ×）
课堂收获
生 物 与 环 境 的 关 系 环境影响生物
2.作出假设
光对鼠妇的生活有影响。 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，
作出假设要 有依据哦
3.制定计划（难点）
实验思路：设计明暗不同但相通的两种环境，各 放入 等量 鼠妇，过段时间后，看哪边鼠妇多。
实验装置：
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各10只 湿 土
方法：静置２min
（给予适应环境的时间）
4.实施计划 (如何记录结果)
环境中的生态因素 非生物因素 生物因素
一、非生物因素对生物的影响
海洋植物分层分布 下雨天鱼要浮出水面 高山上植物分层分布 干旱导致农作物死亡 阳光 温度
水 空气
二、生物因素对生物的影响
猫捉老鼠 草地上的牛与羊 菟丝子与豆科植物 蚂蚁搬运食物 竞争关系 合作关系
捕食关系 寄生关系
影响
环境
适应 影响
生物
三、生物对环境的适应和影响
三、生物对环境的适应和影响
蚯蚓在土壤中活动， 可以使土壤疏松。
蚯蚓的排泄物使 土壤变得更肥沃
生物影响环境
你还能说出哪些生物适应和影响 环境的实例？
叶变成刺状，减少蒸腾，肉质 茎贮存水分，适于干旱环境
保护色
动物适应栖息环境而具有的 与环境色彩相似的体色
夏天，雷鸟羽毛的颜色 和斑纹与周围的岩石很 接近。
形成对照实验
课后练习
判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。 （1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ×） （2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ×） （3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ √） （4）同种生物的个体之间只有竞争关系。（ ×）
课堂收获
生 物 与 环 境 的 关 系 环境影响生物
2.作出假设
光对鼠妇的生活有影响。 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，
作出假设要 有依据哦
3.制定计划（难点）
实验思路：设计明暗不同但相通的两种环境，各 放入 等量 鼠妇，过段时间后，看哪边鼠妇多。
实验装置：
阴暗潮湿环境
明亮潮湿环境
鼠妇各10只 湿 土
方法：静置２min
（给予适应环境的时间）
4.实施计划 (如何记录结果)
环境中的生态因素 非生物因素 生物因素
人教版七年级上册1.2.1 生物与环境的关系(第2课时)课件
寄生关系：即两种生物在一起生活，一方受益， 另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场 所。
1）动物体内：蛔虫、血吸虫等 2）动物体表：虱子、跳蚤 3）植物：菟丝子
共生：两种生物生活在一起，彼此有利，相互 依存。
根瘤菌
地衣
生物对环境的适应
保护色
动物适应栖息环境而 具有的与环境色彩相 似的体色
C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够
2.有种太阳鱼,在生下过多的太阳鱼卵或幼鱼时,
就会将它们吃掉,这种现象属于---( Ａ )
A.捕食
B.共生
C.种内斗争
D.种间斗争
3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动
物之间的哪种关系？（ D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
4、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
第二课时
1.举例分析生物因素对生物的影响。 2.举例说明生物对环境的适应和影 响。
合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作 的关系。
捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。 即生物之间吃与被吃的关系。
竞争关系：同种或不同种生物之间为争夺食物、 资源、生存空间等而发生的关系。
造成这种差异的环境因素是（ B）
A营养 B温度 C土壤 D水分
Байду номын сангаас
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未 一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了 自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依 因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就 奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。 想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。 走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前 的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有 什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步 只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去， 长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。生 人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一天，你承受过的疼痛会有助 意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很 即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在 此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够 到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做 就让时间来裁决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。 青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不 了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹 的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的心，“恕”字拆开就是“ 路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么 你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活， 生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是 候不是不明白，而是明白了也不知道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海 开始。还记得你说世界美好事情真的特别多，只是很容易擦肩而过。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比， 比。承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也 生活，匀速的是爱，不匀速则变成一种伤害。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。遇上什么人是命运的事，但爱上 则是自己的事。生命不是躯体，而是心性；人生不是岁月，而是永恒；云水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨， 是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。初恋：就想一见钟情！热恋：就想以身 百依百顺！失恋：就想你东我西！爱情如花，友情如酒，花开一阵，酒香一生。即使没有风，我也可以飞舞。即使 我也可以前进。拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。4、我只能拼，因为我想赢。轻装上阵，不要让太多的昨天占 要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候，别放弃。等待是很难 过。佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情，佛陀只是告诉众生，何者是善？何者是恶？善恶还是要自己去选择， 掌握。一个人时，善待自己。两个人时，善待对方。书是知识的宝库；书是进步的阶梯；书是人类的高级营养品。 学习获得大量的知识，从而提高自己的才能，使自己变得聪明起来。当你抓住一件东西总不放时，或许你永远只会 果肯放手，便获得了其它选择机会。旧观念不放弃，新观念难产生！生活不能游戏人生，否则就会一事无成；生活 则就会单调无聊。你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。你怀念的那 怀念那里的人。人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。成熟，需要过程，也需要勇气。 自以为是，多一些自知之明。人生就像愤怒的小鸟，每次你失败的时候，总有几只猪在笑。美丽是危险的，有些事 是在意了又能怎样。人生没有如果，只有后果和结果。成熟，就是用微笑来面对一切小事。
人教版七年级上册生物生物与环境的关系(第二课时)课件
1、在两侧中央各放入五只鼠妇，静置2分钟。 2、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计
10次，将统计的结果填写在下表中。
时间(分钟) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 环境
明亮 阴暗
实验探究
得出结论
分析实验结论，看其与假设是否相符。
光会影响鼠妇的分布
讨论交流
与他人交流探究的过程和结果，虚心接受别人 的意见和建议，保证探究结论的科学性。
的环境下观察可以吗？ (2).鼠妇放在一半有光，一半没有光的盒子里，在盒子里一
边放上干土，一边放上湿土。可以吗？
(3).做实验时，就用一只鼠妇，看看这只鼠妇往有光的地方 跑还是无光的地方跑可以吗？
(4).用十只鼠妇做了一次实验，就得出光影响鼠妇的分布可 以吗？
实验探究
制订计划
围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案， 通常实验设计只探究其中一个因素。
复习巩固
一、环境：生存空间+影响因素 二、生态因素 非生物因素
生物因素
三、生物能够 适应 和 影响 环境
第一节第生一物单与元环生境物的和生关物系圈（第2课时）
第一章 认识生物
我们是如何认识生物的 ？
观察法
调查法
实验法
自主学习
1、阅读课本P14~15，说出探究实验的一般过程
提出问题
作出假设
制订计划
（1）我们要想探究光对鼠妇的影响，只是把鼠妇放置在有光的 环境下观察可以吗？
不行，要设置有光和无光两种环境
对照实验：有光照的是实验组、无光的是对照组
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
实验探究
制订计划
10次，将统计的结果填写在下表中。
时间(分钟) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 环境
明亮 阴暗
实验探究
得出结论
分析实验结论，看其与假设是否相符。
光会影响鼠妇的分布
讨论交流
与他人交流探究的过程和结果，虚心接受别人 的意见和建议，保证探究结论的科学性。
的环境下观察可以吗？ (2).鼠妇放在一半有光，一半没有光的盒子里，在盒子里一
边放上干土，一边放上湿土。可以吗？
(3).做实验时，就用一只鼠妇，看看这只鼠妇往有光的地方 跑还是无光的地方跑可以吗？
(4).用十只鼠妇做了一次实验，就得出光影响鼠妇的分布可 以吗？
实验探究
制订计划
围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案， 通常实验设计只探究其中一个因素。
复习巩固
一、环境：生存空间+影响因素 二、生态因素 非生物因素
生物因素
三、生物能够 适应 和 影响 环境
第一节第生一物单与元环生境物的和生关物系圈（第2课时）
第一章 认识生物
我们是如何认识生物的 ？
观察法
调查法
实验法
自主学习
1、阅读课本P14~15，说出探究实验的一般过程
提出问题
作出假设
制订计划
（1）我们要想探究光对鼠妇的影响，只是把鼠妇放置在有光的 环境下观察可以吗？
不行，要设置有光和无光两种环境
对照实验：有光照的是实验组、无光的是对照组
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
实验探究
制订计划
人教版生物七上2.1 生物与环境的关系 课件(共84张PPT)
七星瓢虫与蚜虫是_捕__食___关系
海葵和小丑鱼的互利共生
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” ——爱因斯坦
1、观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现 什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式 有什么关系吗？
Let me answer your question:
家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的 两侧。这是与它们的生活习性相适应。家猫 是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前方， 利于发现猎物和准确捕食猎物；而兔是草食 性动物，易被其它肉食动物捕食，为逃避敌 害便于发现四周动静，所以两眼生在头两侧。
环境影响生物，生物会不会影响环境呢？ 观察课本17页蚯蚓的图片，思考蚯蚓是怎样影响和 改变土壤环境的？
第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气 和水分可以更多的渗入土中，有利于植物生长， 能够起到改良土壤的作用（松土）；
第二，蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的 腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排 出体外，其中含有丰富的氮、磷、钾等成分 （肥土）。
C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物
之间的哪种关系？（D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的主要环境因素是（ B ）
A营养 B温度 C土壤 D水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
生物 因素，它们之间主要表现出 合作 关系，
2、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵， 而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道 理吗？这是不是生物对环境的适应？
因为鲤鱼的受精作用在水中完成，且受到 其它生物的影响，后代成活率太低，所以 产卵量多；小鸟受精作用在体内完成，小 鸟对后代保护好，成活率高。
海葵和小丑鱼的互利共生
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” ——爱因斯坦
1、观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现 什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式 有什么关系吗？
Let me answer your question:
家猫的两眼都在前方，兔的两眼在头的 两侧。这是与它们的生活习性相适应。家猫 是捕食者，能捕食鼠类等，两眼生在前方， 利于发现猎物和准确捕食猎物；而兔是草食 性动物，易被其它肉食动物捕食，为逃避敌 害便于发现四周动静，所以两眼生在头两侧。
环境影响生物，生物会不会影响环境呢？ 观察课本17页蚯蚓的图片，思考蚯蚓是怎样影响和 改变土壤环境的？
第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气 和水分可以更多的渗入土中，有利于植物生长， 能够起到改良土壤的作用（松土）；
第二，蚯蚓能够提高土壤的肥力，蚯蚓吃进的 腐烂有机物和大量土粒，经过消化形成粪便排 出体外，其中含有丰富的氮、磷、钾等成分 （肥土）。
C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物
之间的哪种关系？（D ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造
成这种差异的主要环境因素是（ B ）
A营养 B温度 C土壤 D水分
6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的
生物 因素，它们之间主要表现出 合作 关系，
2、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵， 而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道 理吗？这是不是生物对环境的适应？
因为鲤鱼的受精作用在水中完成，且受到 其它生物的影响，后代成活率太低，所以 产卵量多；小鸟受精作用在体内完成，小 鸟对后代保护好，成活率高。
人教版生物七上2.1 生物与环境的关系 课件(共32张PPT)
土地沙化
小结
生物
适应 影响 相互影响
环境
影响
生态因素
生 物 因 素
非 生 物 因 素
地球上所有的生物与其 环境的总和叫 生物圈
1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中
属于生物因素的是（C ）
A空气 B温度 C草 D水 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西 北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要
三、生物因素对生物的影响:
合作关系 竞争关系
捕食关系
寄生关系
共生关系
结束
四生物对环境的适应
沙漠中的骆驼
饮水与排尿; 出汗; 驼峰;
干旱
沙漠中的骆驼刺
发达的根系
干旱
寒冷海域中的海豹
厚厚的脂肪
寒冷
旗形树的树冠
旗形的树冠
大风
想一想
1.上面四种生物具有什么共同的特点吗？ 2. 在日常生活中，你还知道那些 生物实例，可以说明生物有适应 他们所生活环境的特征。
Contents
动物的保护色
动物的拟态
动物的警戒色
五、生物对环境的影响
蚯蚓在土壤里生活，使 土壤疏松，空气和水分可以 更多地深入土壤，改良土壤；
蚯蚓吃进腐烂的有机物 和土粒，形成的粪便中含有 丰富的氮、磷、钾等养分， 能提高土壤的肥力；
蚯蚓能处理有机废物， 1亿条蚯蚓一天就可吞噬40 吨的有机废物。
1、鱼生活在什么样的环境中？
鱼能离开这种环境吗？
2、即使鱼生活这种环境中，它的 正常生长还会受到哪些影响吗？
水草 人
生物因素
非生物因素
阳光 温度 水 空气
一、环境中的生态因素
环境中影响生物的生活和分布的因素叫 生态因素。
人教版七年级生物学 生物与环境的关系优质课件
（3） 合作关系：同种生物或不同生物之 间的相互协作的关系
（4）寄生关系
两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者 给前者提供营养物质和居住场所。
生物与生物之间的关系: ❖ 捕食关系 ❖ 合作关系 ❖ 竞争关系 ❖ 寄生关系
Contents 生物对环境的适应和影响
阅读P17资料分析，回答问题：
二、生物对环境的适应和影响
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
第二课时：探究非生物因素对生物的 影响
❖ 阳光 ❖ 温度 ❖水
鼠妇又称“潮虫”。鼠妇的种类较多，它 们身体大多呈长卵形，成体长9—15毫米，背 腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色。它们都 生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜 出。
测一测：（相信你是最棒的）
1、下列叙述中，不属于非生物因素对生物影响的是（C ） A、春来江水绿如蓝 B、雨露滋润禾苗壮 C、草盛豆苗稀
2、在同一块菜地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，
长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是
黄色的。这说明影响叶绿素形成的非生物因素是（ D） A、水分 B、空气 C、无机盐 D、光
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？做一个 一个有光的实验组够不够？
2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造成 的影响，而不是由于其他原因？
3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇
行吗？
4、实验一次够吗？
实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶 然因素、重复性实验
一、提出问题
人教版生物七上1.2.1《生物与环境的关系》ppt课件(2)
生态因素
光水温 度 Nhomakorabea有没何有共生同命，
非特非生征生物？物因素
土壤
空
等
气
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生 物的影响？
水
练一练
下列现象主要反应了哪些非生物因素对生 物的影响？
温 度
侯鸟的迁徙
北美驯鹿的迁徙
金枪鱼的洄游
被灯光吸引的螟蛉
夜晚捕食的猫头鹰
非生物因素如何影响生物 的分布和生活？
互利共生
豆科植物与根瘤菌
种间关系
小丑鱼和海葵
小结
生物
生 物 圈
生存空间
环境
非生物因素
光 温度 水
……
生态因素
生物因素
种内关系
竞争 互助
捕食
种间关系 竞争
寄生
互利共生
环境复杂多变，生物如何适应 环境呢？
海豹皮下脂肪厚
骆驼和骆驼刺
环境复杂多变，生物如何适应 环境呢？
拟态
保护色
生物在适应环境的同时，也影响环境
捕食：一种生物以另一种生物为食
种间关系
棕熊捕鱼
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
下列情景反应了生物之间的什么关系？
竞 争 和 捕 食
种内或种间关系
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
下列情景反应了生物之间的什么关系？
合 作
种内关系
下列情景反应了生物之间的什么关系？
寄 生
种间关系
下列情景反应了生物之间的什么关系？
草原鼠洞
生物在适应环境的同时，也影响环境
三北防护林
再练一练
（1）鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食。
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第一节
生物与环境的关系
第二课时
CONTENTS
新课导入
温故知新： 环境中的 非生物因素 ——光、温度、水等； 生态因素 生物因素 ——影响某种生物生活 生物与 环境的 关系 非生物因 素对生物 的影响 的其他生物。 光、温度、水
探究实验
学习目标
1.举例说明生物与生物之间有密切的
联系。
2.举例说出生物能够适应和影响环境。
是（ C ）
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.生物因素是指不同种生物之间的相互作用 C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境 D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用
的结果
生物适应环境，也能影响和
改变环境，二者相互作用。
退 出
1
生物因素对生物的影响
生物因素是指影响 某种生物生活的其他生 物。在自然界中，每种 生物都受到周围环境中 其他生物的 影响，如 小麦的生活受到其周围
的杂草等生物的影响。
生物之间的关系：生物与生物之间相互影响、 相互制约，就构成了一定的生物关系。
熊捕鱼
雀捉虫
捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。
对干旱环境的适应
蚯蚓是怎样影响和改变环境的？
蚯蚓疏松、肥沃土壤
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到 60毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？
对寒冷环境的适应
本课小结
一、生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作、
寄生等。
二、生物对环境的适应和影响：生物能够适应环
境，也能影响环境、改变环境。Байду номын сангаас
2
生物对环境的适应和影响
在自然环境中， 各种因素影响着生物， 生物在生存发展中不 断适应环境，同时，
也影响和改变着环境。
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。骆驼形态结构或生活方式与
生活环境有什么关系？
对干旱的
适应
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分 长很多。这与它的生活环境有什么关系？
农作物和杂草竞争阳光、水分和空间 竞争关系：两种生物由于争夺资源、空间等而 发生斗争的现象，竞争结果往往是对一方不利。
合作关系：同种生物之间互相配合，互帮互助。
菟丝子寄生
连一连：
捕食关系
动物往往为争夺食物、配偶、
栖息地发生战斗
竞争关系
蚂蚁合作搬运食物 七星瓢虫捕食蚜虫
合作关系
蝗虫啃食玉米的叶
生物与环境的关系：环境不断改变，生物不断进
化，环境影响生物，生物适应环境，也能影响和改
变环境，二者相互作用。
随堂反馈
下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的
是（ B ）
A.阳光
B.害虫
C.水分
D.温度
“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是
（B ）
A.合作
B.竞争
C.互利共生
D.捕食
随堂反馈
非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的，
现在两者差别很大，它们对各自生活环境的适应情
况是（ C ）
A.非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境 B.美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境 C.美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都能适应各自的生活环境 D.美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都不能适应环境
随堂反馈
下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的
生物与环境的关系
第二课时
CONTENTS
新课导入
温故知新： 环境中的 非生物因素 ——光、温度、水等； 生态因素 生物因素 ——影响某种生物生活 生物与 环境的 关系 非生物因 素对生物 的影响 的其他生物。 光、温度、水
探究实验
学习目标
1.举例说明生物与生物之间有密切的
联系。
2.举例说出生物能够适应和影响环境。
是（ C ）
A.蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应
B.生物因素是指不同种生物之间的相互作用 C.生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境 D.生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用
的结果
生物适应环境，也能影响和
改变环境，二者相互作用。
退 出
1
生物因素对生物的影响
生物因素是指影响 某种生物生活的其他生 物。在自然界中，每种 生物都受到周围环境中 其他生物的 影响，如 小麦的生活受到其周围
的杂草等生物的影响。
生物之间的关系：生物与生物之间相互影响、 相互制约，就构成了一定的生物关系。
熊捕鱼
雀捉虫
捕食关系：一种生物以另一种生物为食的现象。
对干旱环境的适应
蚯蚓是怎样影响和改变环境的？
蚯蚓疏松、肥沃土壤
生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到 60毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？
对寒冷环境的适应
本课小结
一、生物因素对生物的影响：捕食、竞争、合作、
寄生等。
二、生物对环境的适应和影响：生物能够适应环
境，也能影响环境、改变环境。Байду номын сангаас
2
生物对环境的适应和影响
在自然环境中， 各种因素影响着生物， 生物在生存发展中不 断适应环境，同时，
也影响和改变着环境。
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温 升高到46 ℃时才会出汗。骆驼形态结构或生活方式与
生活环境有什么关系？
对干旱的
适应
荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分 长很多。这与它的生活环境有什么关系？
农作物和杂草竞争阳光、水分和空间 竞争关系：两种生物由于争夺资源、空间等而 发生斗争的现象，竞争结果往往是对一方不利。
合作关系：同种生物之间互相配合，互帮互助。
菟丝子寄生
连一连：
捕食关系
动物往往为争夺食物、配偶、
栖息地发生战斗
竞争关系
蚂蚁合作搬运食物 七星瓢虫捕食蚜虫
合作关系
蝗虫啃食玉米的叶
生物与环境的关系：环境不断改变，生物不断进
化，环境影响生物，生物适应环境，也能影响和改
变环境，二者相互作用。
随堂反馈
下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的
是（ B ）
A.阳光
B.害虫
C.水分
D.温度
“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是
（B ）
A.合作
B.竞争
C.互利共生
D.捕食
随堂反馈
非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的，
现在两者差别很大，它们对各自生活环境的适应情
况是（ C ）
A.非洲鸵鸟能适应环境，美洲鸵鸟不能适应环境 B.美洲鸵鸟能适应环境，非洲鸵鸟不能适应环境 C.美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都能适应各自的生活环境 D.美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都不能适应环境
随堂反馈
下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的