湘教版七年级下册美术教案
湘教新版七年级美术下册教案(全册)
湘教新版七年级美术下册教案(全册) 贵州新龙场中学
电子备课教案
七年级下册
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第二课黑白世界
学习领域教学课时
第2课时
教学目标
1
2
3
教学重点
作和各种刀法的认识运用。
教学难点题。
教学方法13
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讲授法、图文示范法。
教学准备
1.教师准备木刻版画方面的图片和范作
2.学生准备三合板
教学过程:
一复习理论知识
知识重点
教师将版画示范作品展示在黑板上
1.师问生
答?? 师讲画方面的知识??
2. 师问生答??
3. 师问生答??
4. 师问生答??
表扬和肯定学生回答的同时进行进行小结
进入本堂新授内容知识天地
1. 版画的定义:版画是集绘画
2. 版画的分类:按板材分类,木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点,凸版以木刻为代表、凹版以铜版画为代表、平板以石版画为代表、孔板以丝漏网版画为代表。
3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱
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二教师示范讲解着重讲解。
湘教版美术七年级下册全部教案
湘教版美术七年级下册全部教案简介湘教版美术七年级下册共分为四个单元,分别是:常用画材和画具、形体基础、色彩基础、中国画。
本文档将整理并分享七年级下册全部的教案,以供相关读者参考。
常用画材和画具第一节:素描画材教学目标•知晓素描绘画的基本知识•认识素描的各种画材•理解画材和画纸的配套原则•会运用所学的素描画材进行绘画教学过程1.师生互动,了解学生掌握情况,提出素描的基本知识。
2.列举不同种类的素描画材,并讲解其用途和特点。
3.详细讲解如何配合不同画材和画纸,进行素描绘画。
4.在黑板上进行教学示范,引导学生尝试。
5.学生根据所学的知识和要点,完成一幅素描作品。
第二节:色彩画材教学目标•了解色彩的基本知识•认识色彩画材•掌握色彩运用的基本技巧•学会按规则混合色彩教学过程1.师生互动,了解学生掌握情况,提出色彩基本知识。
2.列举不同种类的色彩画材,并讲解其配套原则、用途和特点。
3.介绍色彩运用的基本技巧,包括颜色对比、互补和饱和度等。
4.在黑板上进行教学示范,引导学生尝试颜色混合。
5.学生根据所学的知识和要点,完成一幅色彩绘画作品。
形体基础第一节:线描与构图教学目标•了解线描基本知识•熟练使用线条和造型表现物体形态•学会合理设置画面构图•提高个人审美水平教学过程1.师生互动,了解学生掌握情况,提出线描基本知识。
2.讲解线条和造型表现物体形态的方法,并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生设计画面构图,并让他们在草稿纸上进行实践。
4.学生进行实践练习,并互相进行评价和指导。
5.学生根据所学的知识和要点,完成一幅线描作品。
第二节:透视与人物写生教学目标•熟练运用透视知识•认识人物写生基本方法•学会通过写生练习提高技巧教学过程1.师生互动,了解学生掌握情况,提出透视基本知识。
2.讲解透视的原理和设计方法,并在黑板上进行教学示范。
3.引导学生进行透视实践,帮助他们建立正确的透视思维。
4.讲解人物写生的基本方法,引导学生进行练习,提高技巧。
湘教版七年级下册美术教案 湘教版七年级下册美术教案及反思
湘教版七年级下册美术教案湘教版七年级下册美术教案及反思湘教版七年级下册美术教案教学目标:1.了解中国画的基本构图和技法2.掌握中国画的基本颜色运用3.培养学生绘画的兴趣和创造力4.能够绘制简单的中国画作品教学重点:1.了解中国画的构图形式和技法2.学会使用中国画的基本颜色3.培养学生的绘画兴趣和创造力教学难点:1.学会运用中国画的颜色和技法进行创作2.培养学生良好的绘画习惯和审美能力教学准备:1.教材:湘教版七年级下册美术教材2.教具:画笔、颜料、毛笔、纸张等3.课件:展示中国画的相关图片和作品4.教学设计:根据教学内容设计相关的课堂活动和任务教学过程:Step1:导入(5分钟)用图片展示中国画的特点和美丽的作品,引起学生的兴趣和好奇心,激发学生学习美术的热情。
Step2:新课讲解(10分钟)通过课件展示中国画的构图形式和技法,讲解中国画的基本颜色运用,比如黑、白、淡墨、茶色等。
同时向学生介绍中国画的起源和发展历史。
Step3:示范演示(10分钟)老师用黑色画笔和毛笔进行示范,展示如何运用基本颜色和技法进行绘画。
同时解释每一步的操作和技巧,引导学生注意细节和表达自己的想法。
Step4:学生练习(20分钟)让学生根据老师的示范,用所学技法和颜色进行绘画练习。
鼓励学生勇敢尝试和创作,引导学生发挥自己的想象力和创造力,完成自己的作品。
Step5:展示和分享(10分钟)学生完成作品后,老师组织学生进行互相欣赏和分享,让学生展示自己的作品并讲解自己的创作思路和感受。
同时老师也给予学生肯定和指导,帮助他们提高绘画技巧。
Step6:作品展示和评价(5分钟)将学生的作品收集起来,进行集体展示和评价。
老师可以从构图、色彩运用和创意等方面进行评价,鼓励学生进一步提高。
教学反思:在这次教学中,我通过展示中国画的特点和美丽作品,成功激发了学生的学习兴趣和热情。
通过讲解和示范演示,学生掌握了中国画的基本构图形式和技法。
在学生练习环节,学生积极参与,不断尝试和创作,展现了良好的绘画兴趣和创造力。
初中初一美术教案 湘教版
初中初一美术教案湘教版课时:2课时课型:绘画课教学目标:1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识,包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和表现能力,提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活,发现生活中的美,提高学生的审美能力。
教学重点:1. 色彩的基本知识和冷暖概念。
2. 色彩在绘画中的应用技巧。
教学难点:1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配和绘画技巧的掌握。
教学准备:1. 教师准备色彩理论知识PPT。
2. 学生准备绘画用品,如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程:第一课时:一、组织教学(5分钟)1. 检查学生绘画用品是否齐全。
2. 师生问候,导入新课。
二、导入新课(10分钟)1. 教师出示色彩理论知识PPT,引导学生了解色彩的基本知识,包括色彩的三要素(色相、明度、纯度)和冷暖概念。
2. 学生跟随教师一起学习色彩理论知识,提问解答。
三、讲授新课(15分钟)1. 教师讲解色彩在绘画中的应用技巧,如色彩搭配、绘画顺序等。
2. 学生听讲,跟随教师一起练习绘画技巧。
四、课堂练习(15分钟)1. 学生根据所学色彩知识,自行创作一幅绘画作品。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问,给予鼓励和指导。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课所学内容,强调色彩知识在绘画中的重要性。
2. 学生分享自己的绘画作品,交流学习心得。
第二课时:一、组织教学(5分钟)1. 检查学生绘画用品是否齐全。
2. 师生问候,导入新课。
二、复习导入(10分钟)1. 教师回顾上节课所学的色彩理论知识,引导学生复习。
2. 学生跟随教师一起复习色彩理论知识,提问解答。
三、讲授新课(15分钟)1. 教师讲解色彩搭配和绘画技巧,引导学生运用所学知识进行绘画创作。
2. 学生听讲,跟随教师一起练习绘画技巧。
四、课堂练习(15分钟)1. 学生根据所学色彩知识,自行创作一幅绘画作品。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问,给予鼓励和指导。
五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课所学内容,强调色彩知识在绘画中的重要性。
七年级美术下册全一册教案(打包14套)湘美版
第1课《画家乡的风景》教学目标1、学生能初步理解风景画中的情感因素。
2、学生了解什么是平行透视、成角透视,并能够运用透视规律绘制风景画。
4.1.2学时重点1、理解平行透视和成角透视的规律,平且运用到会绘画中。
1.3学时难点理解两种透视的相同点和不同点。
4.1.4教学活动活动1【导入】一、情境导入故乡是祖先流浪的最后一站。
聆听歌曲《家乡》——韩红ppt播放歌曲中日喀则的美丽景色。
感受歌手对家乡的热爱。
音乐家通常通过作词作曲来表达对家乡的热爱,画家通过画的形式来表达对家乡的情感。
欣赏朱宣咸的《江南仲夏》、《红樱桃映绿芭蕉》时光催红了樱桃、时光染绿了芭蕉,作者把他多年的思乡情景,完善于这似有似无的意境,化无形为有形,把看不见的时光转化为可以捉摸的形象,抒发了年华易逝,乡愁愈浓,人生易老的感叹。
每个人心目中都有着热爱的一片炽土,我们一起来看看我们共同的家乡——兴义,我们兴义都有哪些美丽景色呢?中国经济在飞速发展着,人们的生活越来越好,今天老师带来了一样大家基本每天都要接触的东西——钱,有句话叫“纸币是国家的名片”,那你仔细观察过我们的“名片”了吗?人民币背面所描绘的景色是什么呢?我们今天这节课,首先就来欣赏欣赏这些美丽的风景。
中华人民共和国是我们共同的家乡,因此也可以说,人民币的设计师和我们这节课一样,也在“画家乡的风景”。
简介不同面值的人民币背面的图景:1元-杭州西湖三潭印月,5元-山东泰山日出,10元-长江巫峡,20元-桂林山水,50元-拉萨布达拉宫,100元-北京人民大会堂。
活动2【讲授】(一)、平行透视(一点透视)1、出示面值为一元的人民币背面,讨论其展示的“三潭印月”和教材上《草原的路》有何异曲同工之处。
2、学生讨论,并谈自己的理解。
3、教师总结,引出平行透视的概念。
4、让学生自己找出哪一个面值的人民币背面图案也用了平行透视的方法(100元)。
5、要求学生关注100元人民币背面左方的柱子,最后教师总结出平行透视乃至整个透视学在画面上的表现规律:近大远小、近宽远窄、近实远虚。
湘版七年级下册美术教案全集
第一课:画家乡得风景教学目标 :情感态度与价值观培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺术得形式表达自己得情感与愿望。
知识与技能 :了解透视知识,学习风景画得构图,参考摄影作品改画风景。
运用透视、构图知识,画家乡得风景。
过程与方法:通过观察、讨论与讲解,了解一幅好得色彩风景画应该具有得构成因素,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画得方法,加深对知识得理解。
教学重点 :培养学生对色彩风景画得欣赏能力,理解色调对情感得作用,提高动手能力。
教学难点 :用已有得色彩知识,通过色彩表达自己得情感。
教学准备 :教具:课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具:各种颜色、彩笔、彩色纸等。
教学过程教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、导入新课。
图片欣赏。
结合教材图片,让学生体会、感受不同季节不同色调得风景画。
感受理解色彩给人得不同得视觉心理。
独立思考,回答。
激发学生学习兴趣。
二、分析作品。
合作交流、全面提高。
朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调与各种色彩表现形式来表达内心感受得。
分析问题,体会作者得创作情感得表达, 赏析结合。
三、对比讲解。
想象、提高结合教材中得《马棚》讲述平行透视与成角透视。
要点:1、平行透视有一个消失点,又叫一点透视,成角透视有两个消失点,又叫两点透视。
学生观察、讨论。
取长补短,共同提高。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
四、小试牛刀。
合作、交流。
,指导学生练习两种透视。
“实战训练”五、小结。
讲评练习,强调要点, 理顺要点。
第二课:《黑白世界》教学内容 :黑白木刻、黑白画得制作。
教学领域 : 造型·表现教学目标 : 1、用示意图分析木刻作品得黑白关系,联系个人生活表达情感。
2、运用黑白造型手法创作黑白画。
3、认识木刻得工具及其操作技法。
4、学习刻刀得操作并运用于作品得临摹。
教学重点:学习黑白画得知识,并感受其概括、节奏美感。
教学难点:灵活运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰得效果,完成有创意得黑白画。
湘版七年级下册美术教案
湘版七年级下册美术教案教案标题:湘版七年级下册美术教案教案目标:1. 了解湘版七年级下册美术课程的教学内容和要求。
2. 培养学生的美术观察力、创造力和表达能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和批评能力。
4. 培养学生的美术技能和艺术素养。
教学内容:本教案将围绕湘版七年级下册美术教材的内容展开教学,包括以下几个单元:1. 第一单元:线条的表现力2. 第二单元:色彩的运用3. 第三单元:造型的表现4. 第四单元:透视的应用5. 第五单元:构图的设计6. 第六单元:美术作品的欣赏教学步骤:1. 导入(5分钟)向学生介绍本节课的教学内容和目标,激发学生对美术的兴趣,并引导学生回顾上节课的知识。
2. 知识讲解与示范(15分钟)详细讲解本节课的知识点,并通过示范向学生展示如何运用这些知识进行美术创作。
3. 学生实践(30分钟)学生根据老师的示范和指导,进行美术创作实践。
老师可以提供一些练习题或实践任务,以帮助学生巩固所学知识。
4. 学生展示与分享(10分钟)学生展示自己的作品,并进行互相欣赏和分享。
老师可以引导学生对作品进行批评和评价,鼓励学生提出改进意见。
5. 总结与反思(10分钟)老师与学生一起总结本节课的学习成果,回顾所学知识,并引导学生思考自己的学习体会和感受。
6. 作业布置(5分钟)布置相应的作业,要求学生在家继续进行美术创作或完成相关练习题。
教学评估:1. 教师观察学生在实践环节的表现,评估学生对所学知识的理解和应用能力。
2. 学生展示作品时,教师和同学们对作品进行评价和批评,评估学生的创作能力和艺术素养。
3. 布置的作业可以作为评估学生巩固知识和综合应用能力的依据。
教学资源:1. 湘版七年级下册美术教材和教辅材料。
2. 老师准备的示范作品和练习题。
3. 学生的美术作品展示区。
教学延伸:1. 鼓励学生参加美术比赛或展览,展示自己的作品。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览,拓宽学生的艺术视野。
3. 引导学生进行美术作品的创作和研究,培养学生的艺术才能和创造力。
湘教版美术七年级下册全部教案
教学反思:第一课时总第课时教学时间年月日执教教师教学目标1知识2刻版画制作流程能力。
3教学重点教学难点木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
教学方法教学准备12教学过程一复习理论知识知识重点教师将版画示范作品展示在黑板上1生答师讲一起学习了版画方面的知识……2. 师问生答3. 师问生答4. 师问生答知识天地1. 版画的定义。
版画是集绘画2. 版画的分类。
按板材分类按制版特点3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱二教师示范讲解着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
1.。
上板设计图稿的轮廓复印在木板上。
2。
鲜明。
3. 刻版版时调整。
教三学生实践操作1自己的乐趣。
2. 教师课堂巡视四师生相互点评 1. 师生相互点评典型的学生作业。
2. 师生一起整理课堂卫生。
五课后拓展第二总第课时教学时间年月日执教教师教学目标:情感目标:培养学生关注木刻版画的意识,培养学生对美术作品不同表现形式的认知和热爱。
知识目标:了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法,并尝试运用最简单的材料进行体验制作。
能力目标:观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高。
教学重点:了解不同材质版画的制作差异;初步了解并体验木刻版画的基本知识和简单的的制作方法;教学难点:木刻版画的黑白处理关系。
教法:旧知巩固、体验制作等多媒体运用CAI课件教学资源教材、多媒体课件、木刻刀具、教师自制木刻版画等教学过程设计教学导入:一、复习旧知、导入新课1、适当评价上课时黑白稿的完成情况(优点及应注意的地方)2、简单复习巩固上课时所学的内容:二、新授过程:(1)版画的种类:(2)版画的特点:(3)版画的工具材料:三、黑白木刻版画的制作特点及形式四、木刻版画的黑白处理:1.主要归类:以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。
2.灰色的处理是黑白木刻的关键。
五、黑白木刻难喝的制作过程及方法1、在版材上描稿(反稿或纸稿上版)2、刻版3、上色(单色、套色)4、拓印六、学生体验制作:要求学生在上课时描稿的基础上,在本课时完成整个黑白木刻的作品(也可以运用套色来完成)。
湘版七年级下册美术教案全集
第一课:画家乡的风景教学目标 :情感态度与价值观培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺术的形式表达自己的情感和愿望。
知识与技能 :了解透视知识,学习风景画的构图,参考摄影作品改画风景。
运用透视、构图知识,画家乡的风景。
过程与方法:通过观察、讨论与讲解,了解一幅好的色彩风景画应该具有的构成因素,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画的方法,加深对知识的理解。
教学重点 :培养学生对色彩风景画的欣赏能力,理解色调对情感的作用,提高动手能力。
教学难点 :用已有的色彩知识,通过色彩表达自己的情感。
教学准备 :教具:课件、彩色纸、水粉颜料等。
学具:各种颜色、彩笔、彩色纸等。
教学过程教师活动学生活动设计意图时间分配第一课时一、导入新课。
图片欣赏。
结合教材图片,让学生体会、感受不同季节不同色调的风景画。
感受理解色彩给人的不同的视觉心理。
独立思考,回答。
激发学生学习兴趣。
二、分析作品。
合作交流、全面提高。
朝戈、古元、霍贝玛等名画家作品中如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。
分析问题,体会作者的创作情感的表达, 赏析结合。
三、对比讲解。
想象、提高结合教材中的《马棚》讲述平行透视和成角透视。
要点:1、平行透视有一个消失点,又叫一点透视,成角透视有两个消失点,又叫两点透视。
学生观察、讨论。
取长补短,共同提高。
2、近大远小、近高远低、进宽远窄。
四、小试牛刀。
合作、交流。
,指导学生练习两种透视。
“实战训练”五、小结。
讲评练习,强调要点, 理顺要点。
第二课:《黑白世界》教学内容 :黑白木刻、黑白画的制作。
教学领域 : 造型·表现教学目标 : 1. 用示意图分析木刻作品的黑白关系,联系个人生活表达情感。
2. 运用黑白造型手法创作黑白画。
3.认识木刻的工具及其操作技法。
4.学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。
教学重点:学习黑白画的知识,并感受其概括、节奏美感。
教学难点:灵活运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果,完成有创意的黑白画。
初一下册美术湘教版七年级下美术教学计划
初一下册美术湘教版七班级下美术教学方案美术教学方案一、教学目标:1. 培育同学对美术的宠爱和爱好,提高其艺术鉴赏力量和制造力量。
2. 培育同学的观看力量、想象力,提高其审美情趣和审美力量。
3. 培育同学的动手力量和艺术表现力量,培育其表达自我和表达情感的力量。
4. 培育同学的合作意识和团队精神,提高其交际力量。
二、教学内容:本教学方案主要包括以下内容:1. 临摹素描:通过临摹名家作品,培育同学对素描的感受力和表现力。
2. 基础理论:教授关于颜色、形态、构图、透视等美术基础理论学问。
3. 剪纸艺术:学习剪纸的基本技法和剪纸的历史文化。
4. 植物花卉画:通过绘制植物花卉画,培育同学的观看力和表现力。
5. 动物画:学习动物的基本形态和特征,绘制动物画作品。
6. 风景画:学习绘制山水画和城市风景画,表达对自然和城市的情感和感受。
7. 绘本创作:通过创作绘本,表达同学对生活和故事的理解和想象力。
三、教学方法:1. 探究法:鼓舞同学主动观看和感受作品,引导同学尝试并探究绘画技巧和创作方法。
2. 演示法:老师进行肯定程度的技法演示和示范,引导同学学习和仿照。
3. 协作学习:通过小组合作学习,让同学相互学习和相互挂念,提高同学的交际力量和合作意识。
第1页/共4页4. 创作实践:供应适宜的绘画材料和工具,让同学进行实际的绘画创作,培育其动手力量和艺术表现力量。
四、教学重点和难点:教学重点:1. 培育同学对美术的爱好和宠爱,提高其艺术鉴赏力量和制造力量。
2. 培育同学的观看力量、想象力和表达力量。
3. 培育同学的动手力量和艺术表现力量,提高其创作力量。
教学难点:1. 如何培育同学对美术的爱好和宠爱,激发同学的制造力和表现力。
2. 如何教授美术基础理论学问,提高同学的艺术鉴赏力量和制造力量。
3. 如何引导同学进行创作实践,培育同学的观看力量和表达力量。
五、教学过程:一、临摹素描(4课时)1. 老师介绍一幅名家素描作品,解读作品的构图和形态特点。
《美术》(湘版)教材七年级下册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《美术》(湘版)教材七年级下册教案义务教育课程标准实验教科书《美术》 (湘版)教材七年级下册教案《远古的呼唤》教材:义务教育课程标准实验教科书《美术》 (湘版) 教材七年级下册教学目标:1.学生通过在图书馆、网上搜集有关原始社会生活、生产的文字、图片、音像资料,了解原始风情,感悟原始艺术。
2.引导学生阅读《火种》剧本,分析角色,让他们能结合自己对原始社会的认识和了解,齐心协力动手包装具有原始风格的角色。
3.通过搜集、制作、表演等活动,使学生的自我探究能力、动手能力有所提高。
4.投入地参与制作与表演,能充分感受创作的激情和乐趣。
教学重、难点:感受原始艺术,结合自己的了解,尽可能地在创作中体现原始风格。
教学准备:1.师生在课前通过各种途径搜集的图片、文字资料,并结合实物,布置一个图文并茂的展览。
2.各种用来制作的材料,包括树叶、绳子、纸张、羽毛、布等。
1/ 33.课件教学过程:一、课前收集、布展和参观 1.布置学生通过阅读、网上查询等途径,收集有关原始生活的艺术图片、文字资料,并通过师生的合作,布置一个图文并茂的展览。
2.寻找具有原始风格的实物,结合展览,营造氛围。
3.收集包括原始陶器、建筑、雕塑、壁画、服饰等方面的图片、音像资料,制作师生演示用课件。
设计意图:学生主动通过各种途径收集各种有关资料,布置展览,培养学生自我探究的能力。
通过这一系列课前准备活动,使他们对原始社会、原始艺术的了解从无到有,并能结合他们的生活经验感悟原始风情,为制作和包装角色做好心理和认知上的准备。
此外,展示大量原始艺术品图片及具有原始味道的仿制品,也是有意识地对学生进行一种艺术的熏陶,为活动营造一种原始的氛围。
湘教版美术初中下册教案
湘教版美术初中下册教案课时:1课时教材分析:《春天的故事》是湘教版初中美术七年级下册的一篇课文,通过讲述春天的故事,引导学生发现春天的美好,培养学生的审美能力和创新能力。
本节课的教学内容主要包括欣赏春天的美景、描绘春天的故事和创作春天的画作三个部分。
教学目标:1. 让学生了解和欣赏春天的美景,培养学生的审美能力。
2. 引导学生通过描绘春天的故事,提高学生的绘画技能和表达能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学重点:1. 欣赏春天的美景,感受春天的气息。
2. 学会描绘春天的故事,表达自己对春天的喜爱。
3. 创作春天的画作,展示自己的创新能力和审美水平。
教学难点:1. 如何引导学生发现春天的美好,培养学生的审美能力。
2. 如何激发学生的创新意识,提高学生的绘画技能。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师带领学生户外活动,欣赏春天的美景,感受春天的气息。
2. 学生分享自己观察到的春天的美景,讨论春天的特点。
二、新课导入(10分钟)1. 教师展示春天的画作,引导学生欣赏和学习。
2. 学生跟随教师学习描绘春天的故事,学会表达自己对春天的喜爱。
三、课堂实践(10分钟)1. 学生分组合作,创作春天的画作。
2. 教师巡回指导,解答学生的疑问,提供帮助。
四、作品展示与评价(10分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价,给予肯定和建议。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的学习收获,反思自己的表现。
2. 学生分享自己的学习体会,提出改进措施。
教学评价:本节课通过户外活动、课堂实践和作品展示等多种形式,让学生充分感受春天的美好,培养学生的审美能力和创新能力。
在教学过程中,教师注重引导学生发现春天的美好,激发学生的创新意识,提高学生的绘画技能。
学生通过分组合作,培养团队协作能力,展示自己的创新能力和审美水平。
通过本节课的学习,学生能够更好地理解和欣赏春天,提高自己的美术素养。
湘教版七年级下册美术全册教案
湘教版七年级下册美术全册教案第一课:欣赏·评述教学目标1. 理解并欣赏不同的美术作品,提高审美能力。
2. 学会用恰当的语言表达自己的观点和感受。
3. 培养学生的团队协作和交流能力。
教学重点- 欣赏和评述美术作品的方法。
- 培养学生的审美观念。
教学难点- 如何引导学生用恰当的语言表达自己的观点和感受。
- 如何培养学生的团队协作和交流能力。
教学准备- 准备相关的美术作品图片或实物。
- 准备黑板和投影仪。
教学过程1. 导入:展示一些著名的美术作品,让学生自由发表观点。
2. 新课导入:介绍本节课的主题和目标。
3. 教学主体:展示更多的美术作品,引导学生用恰当的语言表达自己的观点和感受。
4. 小组讨论:让学生分组讨论,分享自己的观点和感受,培养团队协作和交流能力。
5. 总结:对学生的表现进行点评,总结本节课的重点内容。
第二课:绘画·色彩教学目标1. 理解并掌握色彩的基本知识。
2. 学会运用色彩进行绘画创作。
3. 培养学生的创造力和表现力。
教学重点- 色彩的基本知识。
- 绘画创作的方法和技巧。
教学难点- 如何引导学生正确运用色彩进行绘画创作。
- 如何培养学生的创造力和表现力。
教学准备- 准备相关的色彩知识和绘画技巧的教学资料。
- 准备画纸、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入:通过展示一些色彩丰富的绘画作品,激发学生的兴趣。
2. 新课导入:介绍本节课的主题和目标。
3. 教学主体:讲解色彩的基本知识,展示绘画创作的方法和技巧。
4. 实践环节:让学生进行绘画创作,引导学生正确运用色彩。
5. 总结:对学生的作品进行点评,总结本节课的重点内容。
第三课:雕塑·立体教学目标1. 理解并掌握雕塑的基本知识。
2. 学会运用雕塑手法进行立体创作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学重点- 雕塑的基本知识。
- 立体创作的方法和技巧。
教学难点- 如何引导学生正确运用雕塑手法进行立体创作。
- 如何培养学生的空间想象力和创造力。
湘教版七年级美术下册课时教案全册32页word文档
(1)一点透视(平行透视)
(2)二点透视(成角透视)
(3)散点透视:中国画中常用的透视方法。
6、知识点五:透视中的基本术语
(1)、视平线:就是画面与眼睛平行的水平线
(2)、视点:就是画者眼睛的位置
(3)消失点:是在透视中延伸到视平线上的点,又叫灭点
三、小试牛刀:
Байду номын сангаас活动一
1.利用所学透视画一正方体,注意各个面、各条棱的比例关系。
要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。教学目标
课时教案
要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。课题:画家乡的风景第1课时总序第1个教案
湘版初中美术七年级教案
湘版初中美术七年级教案一、教学目标:1. 知识与技能:让学生了解和掌握色彩对比与和谐的基本概念,学会运用对比与和谐的原则来搭配色彩,提高色彩搭配能力。
2. 过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生的审美能力和创新精神,提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观:培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的人文素养,引导学生关注生活中的色彩美,增强学生的审美意识。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:色彩对比与和谐的概念及运用。
2. 教学难点:如何运用对比与和谐的原则创作出富有创意的绘画作品。
三、教学准备:1. 教师准备:教材、PPT、色彩样本、画纸、画笔等。
2. 学生准备:带齐画笔、画纸、水彩颜料等绘画工具。
四、教学过程:1. 导入新课:教师展示PPT,引导学生观察和欣赏其中的色彩作品,引导学生思考:这些作品为什么让人感觉美观?它们有什么共同点?2. 知识讲解:教师简要讲解色彩对比与和谐的概念,引导学生了解色彩对比与和谐在绘画作品中的重要性。
3. 实例分析:教师展示色彩对比与和谐的实例,引导学生分析其中的色彩搭配,让学生直观地感受对比与和谐的效果。
4. 实践环节:教师发放画纸和绘画工具,引导学生进行实践操作。
学生可以根据自己的喜好,选择合适的色彩进行创作,尝试运用对比与和谐的原则来搭配色彩。
5. 学生展示:学生将自己的作品展示给大家,让大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评,给予肯定和鼓励,同时指出可以改进的地方。
6. 课堂小结:教师总结本节课的主要内容,强调对比与和谐在绘画作品中的重要性,鼓励学生在今后的绘画实践中多加运用。
五、课后作业:1. 完成一幅色彩对比与和谐的作品。
2. 写一篇关于本节课学习的心得体会。
六、教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,了解学生的学习情况,针对存在的问题,调整教学方法,以提高教学效果。
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(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)湘教版七年级下册美术教案第1课过去的日子初中美术教案:第2课桥[教案]何嘉僖老师的桥教案课题:绿洲初中美术教案:第3课绿洲初中美术教案7年级下册:第4课中国结初中美术教案7年级下册:第5课远古的呼唤初中美术教案7年级下册:第6课星空一、教材分析 (初中美术教案7年级下册:第6课星空)本课主要依据课程标准中“造型·表现”领域的有关要求,选择“星空”这个与天文、地理、航天等科学知识紧密相关的主题星空,指导学生运用收集图片资料、观察星空、绘制和设计有关星空题材的美术作品等方法,了解美术星空与科学的关系。
教材从认识星空入手,展现了各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片,引导学生从视觉艺术的角度认识星空,感受星空的美丽与神秘,帮助学生了解人们利用现代高科技手段,可以获取大量的丰富的视觉形象,激发艺术创作灵感。
通过绘画与设计活动帮助学生开阔艺术视野,拓宽美术的表现题材。
学习收集图片、处理图片和从有关的图片获取创作源泉等方法,培养学生的形象思维能力。
课文以观察和讨论的方式导入,逐步引导学生相互交流对“星空”的丰富感受。
包括地球与太空,’人类与宇宙的探索,有关星空图片的获取,星空的色彩,星球的形状与布局,日月星辰的运行与变化,形态与明暗的对比等等,从而获得美感启示。
教材设置了两个学习活动,“活动一”安排学生绘制表现星空的美术作品,培养学生善于用绘画语言表达视觉感受的能力,立足于学生兴趣,鼓励多种技法的尝试,让学生在娱乐中学习,体会视觉艺术中点、线、面、色彩、肌理等构成要素所形成的视觉美感。
“活动二”安排学生以星空为题材,制作一件平面设计作品,力求把设计与实践相结合,强调设计意识的培养,并启发学生尝试运用不同的制作手法,培养灵活处理表现手法的能力。
有条件的话可以学习电脑绘图软件的操作,利用电脑制作。
“评价建议”一栏中,提出了从图片中获取美感启示、从作品创意等方面对学习绩效测评的评价建议,作为教师和学生在教学过程中检测知识、能力水平的参考。
“资料库”收集了有关绘画特殊技法的介绍,供作业时借鉴使用。
“学习大空间”提供了不同时代、不同地域的艺术图片,引导学生拓展思维空间,启发学生进行科幻画的创意表现,使学习得以延续,且提供了教学选择的参考。
二、教学目标初中美术教案7年级下册:第6课星空◆能从自己获得的星空图片中获取某种美感启示。
◆初步懂得美术作品可以借助现代科技手段表现宏观世界,从而有助于理解艺术与科学的关系。
◆能运用合适的材料和表现手法,创作一幅表现星空的美术作业。
三、教学思路1.教学题材教材依据学习活动设置选择图片。
在列举的图片中,尽可能多地给学生提供多种类型的信息:星星、行星、星团、星云、科学探索等图片以及绘画与设计作品,并采取艺术作品与星空图片相对照的方式呈现,启迪学生的创作思维,为教师实际教学选用图片时提供方式上的参考。
作业指向是将美术的触角伸向遥远而神秘的太空,体验运用美术语言表现更为广阔的宏观世界,对于材料的选择、表现手法的运用较为宽泛。
教材呈现了不同形式的学生作业和艺术家的作品作为学生作业时的参考,对教材中提供的绘画中常见的表现技法可作尝试。
初中美术教案7年级下册:第6课星空2.教学组织课前要做好资料收集工作,如有关星空的图片、绘画作品,星空的科学知识,神话故事等。
安排学生采用不同途径,进行相关资料的收集,可以引导学生课前把收集的图片资料粘贴在教室里。
使学生课前就有交流,为本课学习作准备。
学生还要准备绘制工具,例如水彩纸、毛边纸、色纸、颜料、上色工具以及盐等。
3.教学策略首先,以“美丽而神秘的星空”为题,组织一次讨论活动,讨论内容包括人类是怎样对宇宙进行探索的?古今中外有哪些关于星空的美丽传说?你对星空有哪些了解?获得哪些美感启示?围绕讨论做好有关准备,如相关知识、图片、文字资料的搜集,掌握赏析图片的方法,考虑小组的分配,座位的安排以及可能出现的问题等等。
在讨论中要注意根据学生的年龄特点和思维水平提出问题,把握学生最感兴趣的话题,比如:精美的星空图片是如何拍摄的?夏夜为什么繁星闪烁?为何月有阴晴圆缺?星座为什么往往以动物命名?使学生从有趣的设问入手,在讨论中加深对星空的认识,激发其探索欲望。
列举不同星云、星球、星团、星座的图片,分析它们的色彩、形态、结构形式、运动轨迹,获取美感,引发创作冲动。
接下来是学生的创作活动。
在学生获得了初步的美感启示的基础上,就如何进行作品的构思、构图与表现展开师生的交流活动,并引导学生欣赏课本中呈现的绘画作品,分析其创意、构图、色彩、表现形式等等,教师就某一特殊表现技法如撒盐法作演示,有效地引导学生把注意力集中在构图、材质、色彩、技法等内容的具体的想像、创意上,为作业做准备。
作业的形式可以多样化,第一节课参照收集的星空图片,借助合适的材料和表现手法,绘制一幅表现星空的美术作品。
绘制方法不限,水墨、素描、水粉、水彩、油画棒等工具都可以画出很好的效果,表现形式抽象、意象、具象均可,并可尝试各种特殊技法。
第二节课作业借助收集的资料,以星空为题材,制作一件平面设计作品,教师可以安排学生设计星空图片展之类主题的招贴画,绘制手法可以手绘,可以用材料制作、图片剪贴,也可尝试用电脑制作。
重点在营造神秘的氛围,表达对宇宙的独特感受。
4.教学评价,作业展示在整个教学活动中具有非常重要的意义。
作业的评价可参照教材上的建议,一般采用互评、自评与教师点评的方法。
教师注意评价方向的引导,重视评价的激励作用,有效促进学生创造性思维发展,保护学生的学习兴趣,同时也让其明确改进提高的方向。
“活动一”的作业鼓励学生尝试不同的技法,同时加强构图意识;“活动二”的作业注重有目的的创意、设计和制作,考虑作业的形式美感与设计功能的统一,培养设计意识的形成。
本单元学习能有效地进行学科综合,因此学习评价可关注学生是否利用其他学科知识,“为我所用”,体会美术与科学的联系。
四、教学选择可在下列程序中选择实施本单元的教学:1.古今中外关于星空的想像与描绘——人类的科学探索——对图片的赏析——表现技法的介绍——想像创作活动。
2.用学校天文台观测星空——交流感受——赏析——创作活动。
当然,我们不排除还有更好的单元教学设计和更为灵活的教学形式。
“活动二”在具体教学实施中可能会有困难。
因为对于主题不明确、脱离学生生活的平面设计,要此年龄段学生设计出有一定思想深度的作品,有相当难度,一般会指向对画面构成意识的关注,而作业往往流于简单,所以可以根据实际情况作必要的教学调整。
建议把学习大空间的内容安排到课堂教学活动中来,启发学生大胆想象,借助星空的题材表现自己的理想和愿望,让学生尝试画一幅关于星空的科幻作品。
另外也可以根据第一节课的作业情况,组织一次本年级星空题材的图片、作业展,第二节课就以此主题设计一幅展览的招贴画,既符合教材中活动二的安排,又使活动有实用价值。
五、教学建议1.关于教材处理的建议“活动一”旨在让学生尝试表现,运用不同技法表达对星空的感受,也是对以前学过的美术知识进行综合运用的环节。
教材重点展示了一些特殊技法的图例,例如撒盐法、吹色法、油色吸附法,但如果学生作业仅停留在对这些简单技法的探讨上,就会导致作业难度过低。
因此,这一环节还应强调画面的构图处理、色彩搭配等问题,力求画面完整,能表现内心的感受,而不仅仅是技法的训练。
应适当增加一些有说服力的图片,让学生注意点、线、面、色彩等问题,使活动更有质量。
2.关于教学情境创设的建议教学导入以激发学生兴趣为目的,有多种方式的选择。
例如可以用讲故事的形式进入教学,引发学生对星空的无尽遐想。
精选的图片、优美的音乐、有感染力的语言等等,都能拓展学生想像的空间。
3.关于教学方法灵活运用的建议可请地理教师或科学家举办有关宇宙星空的科学知识讲座,或在学校宣传橱窗内展示人类探索宇宙的图片。
利用其他学科知识设计探究性的学习方案,进行探究性的美术活动。
4.关于教学媒材和教学手段择优使用的建议如果有条件可以在学校电脑房开展本单元教学,一些网站有较丰富的教学相关资料,教师可以收集整理,制作一个虚拟网站,引导学生查找学习所需的资料,使其能有满意的收获,有效培养学生自主学习的能力。
5.关于采纳不同教学组织形式的建议作业可采取独立完成或合作的方式进行。
较为复杂的平面设计作业可在课后制作完成。
“活动一”作业适合合作完成,使教室气氛更活跃,帮助学生体验造型乐趣。
[教案]何嘉僖老师的教案初中美术教案:第7课运动一、教材分析 (初中美术教案:第7课运动)按照国家课程标准“造型·表现”领域的阶段目标,运动教材选择了“运动”这一与生活紧密相关的课题。
通过本课运动的学习旨在让学生探索美术的表现语言、表现手法,引起学生对运动艺术与科学的关系的一些思考。
教材运动从美术作品中运用具象的表现手法来表现运动的过程入手,引导学生探索表现运动的方法、角度,教材还通过欣赏运用抽象的表现手法表现动感的雕塑作品,让学生对美术的表现形式有进一步的认识。
教材设计了三个学习活动。
第一个活动是让学生尝试运用画笔记录舞蹈的运动形态,这一活动的设置目的在于引导学生分析、掌握运动的特点,结合对美术作品的赏析,让学生对艺术作品怎样表现运动有一个基本认识。
第二个活动是让学生尝试演示并画出树叶和纸飘落的轨迹,这一活动设置的目的在于让学生对抽象的表现形式有一定的认识。
第三个活动是让学生选择适当的工具材料,尝试做一个表现运动的小雕塑,这实际上是对前面所探索、总结出的知识经验在实践中如何加以运用的一个学习过程。
“评价建议”主要是从学生的角度出发,提供一个让学生对自己学习情况进行检验的方法参考。
“资料库”中选用了一些活动雕塑图片,提出了一个新概念,这些极具动感而有趣的雕塑,产生强烈视觉冲击力,以扩展学生的视野,带给学生新的思考。
“学习大空间”中选择了具有动感的造型方式在生活中运用的实例,提供了学习迁移的途径。
二、教学目标◆让学生了解运动的本质特点。
◆让学生尝试运用一定的工具、材料和方法表现出运动的形态。
◆让学生对艺术与科学的关系有进一步的思考,培养学生的创作语言,以及分析和解决问题的能力。
三、教学思路1.教学题材教材选择米隆的《掷铁饼者》导入,经典的具象雕塑作品展示了运动中力与美的结合,给人以视觉享受。
紧扣本课主题,教材还选用了其他表现运动的雕塑作品,从不同表现的角度和方法进行探讨。
结合“活动一”尝试表现,教材安排了绘画作品欣赏。
选择了敦煌壁画中表现狩猎场面的一幅作品,流畅的线条、夸张的造型、艳丽的色彩使画面充满动感,引导学生感受其神韵,体会其表现手法。
同时还展示了法国杜桑的代表作品《下楼梯的女人》,作品把不同时空的状态表现在同一画面上,捕捉出人物下楼梯时的连贯动作,描绘出运动的感觉。