思想品德:第十三课《市场经济是法制经济》课件(教科版八年级下)
八年级下册第十三课《法制:市场经济的护卫者》教案(教科版)
第十三课法制:市场经济的护卫者第一节市场经济是公平经济导入:听故事引入主题学生听下面的故事,并简单交流。
小强去买东西,要求开发票,被拒绝。
后小强因商品有质量问题去退货,商家不承认。
第二次小强去购物,要求开发票,商家开了发票,但强调小强买的是促销产品,在发票上写了“不退、不换”。
让学生懂得消费者在商品交换过程中可能处于弱势,同时直观认识公平。
教学环节一:体会商品交换过程中的不公平1.学生讨论问题:小强遇到了什么不公平的事情?(作为消费者,小强有退、换货的权利,有要求开发票的权利)2.学生交流在市场上,消费者可能会遭遇的不公平的事情。
(搭售商品、不按照标价买卖等)提示:如果学生不能回答很好,教师可以引导学生讨论教科书中的案例,如晓雅的经历,或者教师可以事先准备一些案例。
3.学生思考并回答:消费者为什么会遭遇市场不公平交易?提示:要让学生充分交流,教师把学生讨论的结果写在黑板上,并整理出几条。
有关的内容在“教学参考资料”中。
体会消费者可能遭遇到的不公平,理解市场经济的公平原则,同时学会自我保护。
教学环节二:地方保护主义1.呈现案例,让学生感受地方保护主义的现象及其危害。
某市行政部门规定,所有饭店必须只能买本市生产的啤酒,或买一瓶外地产的白酒必须搭配买本地生产的啤酒两瓶。
2.学生阅读教科书第 117 页小东的故事,交流自己所了解的地方保护主义的现象。
教师讲解地方保护主义的概念:地方保护主义,是指地方政府或所属部门,为了保护地方局部经济利益或政治利益,违背国家的法律法规,利用行政权力干涉市场,操纵市场,设置市场障碍,破坏市场机制,限制非本地企业生产的商品或提供的服务参与公平竞争的行为。
从本质上看,地方保护主义是地方政府部门只顾局部利益,不顾国家和集体利益,在管理活动中滥用行政权力的表现。
(有关具体内容见“教学参考资料”)3.讨论目前地方保护主义的主要表现形式以及地方保护主义的危害。
主要表现形式有:(1)抬高外地产品和服务进入本地的“门槛”。
教科版思想品德八年级下册第五单元第十三课市场经济是法制经济课件教学用
3、我国为什么必须打击制造和销售假冒伪劣产品 违法行为?
(1)厂家制造和销售假冒伪劣产品,扰乱 了社会主义市场经济的秩序,损害了消费者 的利益,应该受到法律的惩罚。(危害)
(2)打击制造和销售假冒伪劣产品违法 行为,有利于保护经济活动参与者的合法权 益;有利于维护市场经济秩序,确保市场经 济健康发展;有利于促进经济建设的顺利进 行。(意义)
于被美国抢注,今后菏泽要销售自产的牡丹就要给 美国交上昂贵的通行费。“名花抢注”是国际植物 品种登录的具体要求。只有经过国际园艺协会的认 证,花卉品种才有资格在国际市场上自由交易。所 以,今后菏泽牡丹要想在国际市场上市,必须向美 国支付数十万购买“交易通行证”。
饮誉国内外的四川“麻婆豆腐”,虽然是我们吃 了上百年的菜肴却从没有想到要为它注册一个商标。 “麻婆豆腐”已经日本抢注,他们很快把它开发成 了罐头、软包装产品等系列产品成了日本一家企业 产业开发的龙头产品。今后,不管咱们四川的“麻 婆豆腐”加工技艺有多么高超,也不管我们的“麻 婆豆腐”有多少品尝大军,可是我们都不能再称我 们的“麻婆豆腐”为麻婆。
4、《消费者权益保护法》规定消费者拥有的权利
安全权 知情权 求偿权 自主选择权 公平交易权 人格尊严和民族风俗习惯受尊重权
消费者享有的权利
(1)安全权
消费者在 购买、使用商 品和接受的服 务时享有人身、 财产安全不受 损害的权利。
(2)知情权
消费者享有 知悉其购买、使 用的商品或者接 受服务的真实情 况的权利。如商 品的价格、产地、 生产者、用途、 主要成份、生产 日期、使用方法 说明书等有关情 况。
2、经济法律
相应的法律制度
市场主 《合伙企业法》《公司法》等
体
市 市场秩序 《反不正当竞争法》《合同法》
思想品德教育科学八年级下册《第十三课 法制:市场经济的护卫者》教案
《第十三课法制:市场经济的护卫者》教案教学目标1、懂得市场经济的基本要求,了解地方保护主义的内容及其危害。
2、树立市场经济中的公平意识和法律意识,自觉遵守市场规则。
3、了解市场经济活动中应遵守的经济法律法规。
4、学会依法维护自己的合法权益。
5、维护法律尊严,遵守和维护市场秩序。
教学重难点1、为什么市场经济是公平经济。
2、计划经济与市场经济的区别。
3、怎样依法维护自己的合法权益。
教学过程一、体会商品交换过程中的不公平学生交流在市场上,消费者可能会遭遇的不公平的事情。
搭售商品、不按照标价买卖等。
学生思考并回答:消费者为什么会遭遇市场不公平交易?二、地方保护主义1、学生阅读教科书第117页小东的故事,交流自己所了解的地方保护主义的现象。
2、教师:地方保护主义,是指地方政府或所属部门,为了保护地方局部经济利益或政治利益,违背国家的法律法规,利用行政权力干涉市场,操纵市场,设置市场障碍,破坏市场机制,限制非本地企业生产的商品或提供的服务参与公平竞争的行为。
从本质上看,地方保护主义是地方政府部门只顾局部利益,不顾国家和集体利益,在管理活动中滥用行政权力的表现。
3、讨论目前地方保护主义的主要表现形式以及地方保护主义的危害。
主要表现形式有:(1)抬高外地产品和服务进入本地的“门槛”。
(2)增加歧视性收费项目。
对外地商品或服务的进入规定歧视性价格,或者实行歧视性收费标准,以削弱外地商品在本地的竞争力。
(3)限制本地商业机构销售外地某些产品。
(4)设置关卡堵截外地产品进入本地市场。
三、市场经济的公平原则1、学生阅读教科书第118页的阅读资料,了解消费者的不公正行为。
2、学生就案例讨论张某的做法违背了什么原则,其行为损害了谁的利益?损害了商家利益,同时违背了市场经济的公平原则,从而扰乱了市场秩序,因此从长远看,最后危害了消费者的利益。
3、学生交流:为什么说公平是市场经济的根本原则,在市场经济中遵守公平原则的意义?4、教师:如果没有公平,市场就得不到发展,因此,公平是市场经济的要求。
思想品德教科版八下第13课《市场经济》新编
80%
学习方法
结合案例分析、小组讨论、角色 扮演等多种教学方法,引导学生 主动思考和探究。
02
市场经济的基本概念
市场经济的定义与特点
01
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定义
市场经济是一种经济体系,其 中产品和服务的生产、分配、 交换和消费主要通过市场上的 自由竞争和价格机制来实现。
全球化趋势的深入
随着国际贸易和投资壁垒的逐步消除,未来的市 场经济将更加全球化,各国之间的经济联系将更 加紧密。
可持续发展成为重要议题
面对环境问题的日益严重,未来的市场经济将更 加注重可持续发展,推动绿色产业和环保技术的 创新发展。
个人在市场经济中的成长规划
培养市场意识和商业思维
01
了解市场需求、竞争态势和商业模式,提高自身的商业素养和
国际市场经济的发展趋势
经济全化
随着全球化进程加速,各国经济相互依存度 不断提高。
贸易自由化
各国积极推动贸易自由化,降低关税和非关 税壁垒。
区域经济一体化
区域经济一体化组织如欧盟、北美自由贸易 区等不断发展。
跨国公司的影响力增强
跨国公司在全球范围内进行资源配置和市场 竞争,对国际经济格局产生深远影响。
总结
贫富差距和公平问题是市场经济面临的挑战之一,需要政府和社会共 同努力解决。
07
案例分析
中国企业成功案例分享
阿里巴巴
作为中国电商行业的领军企业, 阿里巴巴通过创新的商业模式和 强大的技术实力,实现了快速的
发展和市场份额的扩大。
华为
作为全球领先的通信设备制造商, 华为不断创新,推出了一系列具 有影响力的产品和服务,成为了
八下思品知识清单第13课
4、为什么说市场经济是公平经济? 在市场经济中,生产、流通、分配、消费等环节是靠买卖双方的契约联 结起来的。对契约的遵守在很大程度上依靠双方共同遵守公平、公正的 市场原则来保证。因此,市场经济是公平经济。
5、在市场经济条件下,消费者应遵守市场经济的公平原则 在市场经济条件下,作为市场交易一方的消费者,也必须遵守基本的市 场规则,某些人钻商家“承诺”的空子,损害商家利益的行为,也属于 违背公平、公正原则的行为,既是不道德行为,也是一种违法行为,要 受到法律的制裁。
退换、赔偿。
9、我们身边有关经济的法律、法规 规范市场主体方面:企业法、公司法 确立市场规则、维护市场秩序方面:反不正当竞争法、消费者权益法、 合同法 宏观调控方面:人民银行法、价格法 对外经济方面:对外贸易法
振兴基础产业和支柱产业方面:农业法、电力法、公路法、节约能源法
10、经济立法的重要性 在市场经济条件下,国家主要通过经济立法和相应的执法活动,来推动 经济法制的完善和市场经济的发展。 市场经济是法制经济,市场经济的规则需要法制化。反映市场经济要求 、对经济活动进行规范的经济法律制度,是现代市场经济建立与发展的 前提和基础。
8、消费者享有哪些权利? 消费者权益的保护神——《中华人民共和国消费者权益保护法》规定, 消费者拥有安全权、知情权、求偿权、自主选择权、公平交易权以及获 得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权等。 安全权——消费者在消费活动中人身、财产安全不受侵害的权利。 知情权(知悉权)——有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的
15、我国为什么要打击制造和销售假冒伪劣产品的行为? ①生产销售假冒伪劣产品的行为,损害了消费者的合法权益,也损害了 国家社会的利益以及其他合法经营者的合法权益,最终也会损害制假售 假者自己的利益;生产销售假冒伪劣产品的行为破坏了社会主义市场经 济秩序,危害社会主义经济建设。 ②打击制造和销售假冒伪劣产品,保护消费者的合法权益,有利于促进
教科版初二下册第十三课 法制
教科版初二下册第十三课法制:市场经济的护卫者(二)市场经济是法制经济一课我主要采取、活动探究法、典型事例分析法、小组讨论教学法、指导阅读法、例举法、归纳总结法、体验式教学法等来实现三维教学目标,突破教学重点和难点,从来让学生了解市场经济中的立法保护和执法保护,树立法律意识,依法维护自身合法权益。
学习目标:情感、态度、价值观目标:树立法律意识,依法维护自身合法权益能力目标:学会评价题答题方法,掌握消费者的维权途径知识目标:了解市场经济中的立法保护和执法保护,知道消费者应有的权利教学重难点:学会运用法律维护自己的合法权益学情分析:学生对秩序与法制的关系在七年级下册有过了解,对消费者的权益和如何维权比较感兴趣,但并没有形成系统的知识教学过程及相应的教学方法、措施:学生播报新闻一、激趣导入——直观演示法漫画:上海“染色馒头”事件导入语:仅仅依靠道德能否约束生产者、经营者的行为?还需要依靠什么来规范和制裁他们的行为?展示课题:市场经济是法制经济二、出示目标情感、态度、价值观目标:树立法律意识,依法维护自身合法权益能力目标:学会评价题答题方法,掌握消费者的维权途径知识目标:了解市场经济中的立法保护和执法保护,知道消费者应有的权利三、经济立法——指导阅读法:学生在老师的指导下学会看书,学会思考。
自学指导/自主学习(一)请同学们阅读课本P119,回答下列问题要求:独立思考,把要点划到书上,2分钟后提问检测1、为什么市场经济是法制经济?2、你所知道的经济法律有哪些?过渡:通过“染色馒头”事件后续报道,我们可以看出:国家对于这类事件执法必严、违法必究四、经济执法——小组讨论教学法、典型事例分析法自学指导/自主学习(二)请同学们阅读课本P121,回答下列问题要求:独立思考后小组讨论,把要点划到书上,3分钟后提问检测1.“染色馒头”事件中的涉案人员受到法律的制裁,这说明了什么?2.阅读P121“无锡市企业名称纠纷案”案例,评价被告企业的行为。
八年级政治下册 市场经济是法制经济 课件教科版
(5)求偿权
消费者因购买、 使用商品或者接 受服务而受到人 身、财产损害, 享有依法获得赔 偿的权利。
(6)人格尊严和民族风俗受尊重权
消费者在购买、使用商品和接受服务时, 享有人格尊严、民族风俗习惯得到三个人谁的说法对? 为什么? 2、假冒伪劣产品的危害表现在哪 些方面?
“议”案说法
1、小明家的损失倒底该由生产者?销 售者?广告商?还是由他们家自己承担? 法律依据是什么? 2、消费者的合法权益受到侵害后,一 般可以通过那些途径来维护自身合法权 益?
消费者权益受损后的解决途径
不成
不成
与经营者 协商和解
请求消 协调解
可向行政 部门申诉
不成
可向人民 法院诉讼
不成
提请仲裁 机关仲裁
2、市场经济是法制经济
陈良宇:原中央政治局委员、中央委员、上海市 委书记、常委、委员
1、消费者享有的权利
(1)安全权
消费者在购 买、使用商品和 接受的服务时享 有人身、财产安 全不受损害的权 利。
(2)知情权
消费者享有知悉 其购买、使用的商品 或者接受服务的真实 情况的权利。如商品 的价格、产地、生产 者、用途、主要成份、 生产日期、使用方法 说明书等有关情况。
(3)自主选择权
消费者有权自主选择提 供商品或服务的经营者; 有权自主选择商品品种 或服务方式;有权自主 决定购买或不购买任何 一种商品,接受或不接 受任何一项服务;在选 择商品或服务时,有权 进行比较、鉴别和挑选。
(4)公平交易权
消费者有权获 得质量保障、价 格合理、计量正 确等公平交易条 件,有权拒绝经 营者的强制交易 行为。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
教科版思品八下第十三课《法制市场经济的护卫者》word教案
教科版思品八下第十三课《法制市场经济的护卫者》word教案主备课:宋克庭使用者:教学内容:第十三课法制:市场经济的护卫者第一课时教学内容:市场经济是公平经济教学目标:1.知识与能力:明白得市场经济的差不多要求,提高辨别市场上公平与不公平、正当与不正当竞争现象的能力;了解地点爱护主义的内容及其危害,明白得市场经济中公平公平的意义及违抗这一原则造成的严峻后果。
2.过程与方法:通过自主学习、合作讨论、教师讲解等方式明白市场经济是公平经济。
3.情感态度价值观:树立市场经济中的公平意识和法律意识,自觉遵守市场规则。
教学重点:什么缘故市场经济是公平经济教学难点:打算经济与市场经济的区别教学方法:自主学习、合作讨论、教师讲解、学生体验相结合教具预备:多媒体课件教学过程:一、导入:听故事引入主题学生听下面的故事,并进行交流。
小强去买东西,要求开发票,被拒绝。
后小强因商品有质量问题去退货,商家不承认。
第二次小强去购物,要求开发票,商家开了发票,但强调小强买的是促销产品,在发票上写了“不退、不换”。
让学生明白得消费者在商品交换过程中可能处于弱势,同时直观认识公平,引入课题。
二、出示多媒体课件,引导学生自主学习:学生按照自学提纲自主学习,在课本上勾画圈点,然后,同桌交流答案。
1.理想的市场秩序是什么?2.市场交易的差不多要求是什么?3.什么是地点爱护主义?其行为具有哪些危害?4.什么缘故说市场经济是公平经济?三、教师提问上述问题,学习小组派代表回答,师生对上述问题答案达成共识。
四、教学环节一:体会商品交换过程中的不公平1.学生讨论:小强遇到了什么不公平的情况?在市场上,消费者可能会遭遇到哪些不公平的情况?消费者什么缘故会遭遇市场不公平交易?2.教师提示:假如学生不能回答专门好,教师可做如下提示:搭售商品、不按照标价买卖等;作为消费者,小强有退、换货的权益,有要求开发票的权益;教师能够引导学生讨论教科书中的案例,如晓雅的经历,或者教师能够事先预备一些案例。
2016八年级政治下册第五单元市场考察品第13课市场解读
不成
可向行政 部门申诉
不成
可向人民 法院提起 诉讼
不成
提请仲裁 机关仲裁
最简单的方法: 无论你在哪个城市,遇到侵害消费者权 益的情况时,直接拨12315,就可以投 诉了。
消费者享有的权利
(1)安全权
消费者在 购买、使用商 品和接受的服 务时享有人身、 财产安全不受 损害的权利。
(2)知情权
消费者享有知 悉其购买、使用的 商品或者接受服务 的真实情况的权利。 如商品的价格、产 地、生产者、用途、 主要成份、生产日 期、使用方法说明 书等有关情况。
阅读122页案例后思考、回答下列问题: 1、消费者的合法权益受到侵害后,一般可以 通过那些途径来维护自身合法权益? 2、消费者享有那些权利?
3、如何才能做一个精明、文明的消费者? (作为消费者怎样才能更好地保护自己的合法 权益?)
(1)消费者权益受损后的解决途径 与经营者 协商和解
不成
请求消 协调解
二、经济执法
2009年12月18日下午, 浙江省金华市中级人 民法院依法判处被告 人吴英死刑,剥夺政 治权利终身,并处没 收其个人全部财产。 1、上述材料说明什么 问题?
• 法律面前人人平等。 • 市场经济中的一切违法行为,都必须追究 法律责任,不能有任何超越法律的特权存 在。
阅读121页两个案例后思考、回答下列问题: 2、如何评价被告企业的行为? 3、假冒伪劣产品的危害表现在哪些方面?
场 经 宏观调控 《银行法》《价格法》等 济
对业法》《电力法》《公路法》 《节约能源法》等
“入世”后的中国
• 中国服装产品被 欧盟以反倾销的 名义减少进口配 额,讨论:为什 么会发生这样的 事情?面对国际 压力,我们应该 怎样做?
教科版初中政治八年级下册13法制:市场经济的维护者word教案(1)
第十三课法制:市场经济的护卫者第二节市场经济是法制经济导入:教师:上节课在讨论市场的公平性的时候,我们都提到,要维护市场的公平,必须要完善法律。
市场经济也是法制经济。
承上启下,引出主题。
教学环节一:感受经济生活中的法律1.呈现事例,了解经济生活中法律的意义。
材料一: 2001年中秋节,新闻媒体将南京冠生园“陈馅月饼事件”曝光,法律也介入此事件中,为此南京冠生园企业的形象一落千丈,其产品从此无人问津,南京冠生园宣告破产。
2002年元宵节,卫生部通报,一些地方还存在使用变质原料加工元宵等速冻食品的现象。
某企业为免被“陈馅”连累,大搞“元宵透明度”:将元宵制作搬到商场,从原材料到生产成品,买者一目了然;W企业还根据顾客的要求,现选、现配、现做、现卖,使顾客放心消费。
结果商家顾客两得利。
2.教师提问:上述材料说明了什么?学生讨论后回答,认识法律对违法行为的威慑作用,感受市场经济中法律的重要性。
从感性认识入手,通过一些典型案例吸引同学们的注意力。
教学环节二:为什么市场经济是法制经济1.教师根据学生的讨论归纳小结:市场经济是法制经济。
2.教师讲解:市场经济的法制性是指经济运行要有健全的法律基础,生产者和经营者的经济活动依据市场经济的法规进行。
为什么市场经济要有法律做基础?这是因为健全的法制是协调和处理矛盾、体现公正平等的依据和体制。
市场经济的法律性,从根本上说,是有客观必然性的,它是价值规律的客观要求。
价值规律要求以价值量为基础实行等价交换,而等价交换要求的是平等性原则,必须要有健全的法制来保障这种平等性官责的贯彻。
为了维护公平竞争,必须由严肃、健全的法制作保证。
否则,有人会不择手段的追求自己的利益,使经济秩序遭到破坏,任何经济活动都将难以进行。
法制经济要求每个经济活动参加者都必须学法、懂法、守法、用法,既保证自己的经济活动符合法律规范,也能用法律维护自己的权益。
本段内容以老师讲授为主,作为学习中的拓展部分可以详细也可以略掉中间的价值规律的内容。
广西南丹县月里中学八年级政治下册《第十三课 市场经济的护卫者》课件 教科版
丝58元一盘;不销售外地啤酒,只销售本地青岛啤
酒;自带啤酒收取10元钱的开瓶费;小明想出一个
惩罚商家的办法,把头发丝放到土豆丝里面,以食
品不卫生为由要求赔偿。
1、材料中有哪些不合理行为?
2、这些行为违反了市场交易中的哪些基本要求?这些基 本原则的重要性是什么?
②只有完备的法律、法规,才能引导和规 范人们沿着正确的轨道进行经济活动,避免经 济活动中的不公平现象。
我们身边有关经济的法律、法规
规范市场主体方面: 维护市场秩序方面: 宏观调控方面: 对外经济方面: 振兴基础产业和支柱产业方面:
消费者享有哪些权利
消费者权益的保护神——《中华人民共和国消费者权益保护法》 规定,消费者拥有安全权、知情权、求偿权、自主选择权、公 平交易权以及获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊 重权等。 安全权—消费者在消费活动中人身、财产安全不受侵害的权利。 知情权(知悉权)——有权知悉其购买、使用的商品或者接受 的服务的真实情况。 自主选择权——消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营 者;自主选择商品品种或者服务方式;自主决定购买或者不购 买任何一种商品,接受或者不接受任何一项服务。 公平交易权——消费者在购买商品或者接受服务时,有权获得 质量保障、价格合理、计量公正等公平交易条件,有权拒绝经 营者的强制交易。 求偿权——当消费者的合法权益受到不法侵害时,有权要求经 营者做出退换、赔偿。
当消费者合法权益受到侵犯时,我们 可以采用哪些途径解决?(维护消费 者权益的合法途径有哪些?)
1、与经营者协商和解; 2、拨打12315电话,请求消费者协会 调解; 3、向有关行政部门申诉; 4、根据与经营者达成的仲裁协议, 提请仲裁结构仲裁; 5、向人民法院提起诉讼等。
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在上海文化广场,40万张盗版碟片被 粉碎机打碎。
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了。好好儿歇着吧!”说着,又爱怜地摸摸驴子的长脸,把缰绳放松一点儿,这才转身对耿正说:“走,我们也早点儿 歇了。明儿个早饭后,咱们就去街面上走走,琢磨一下应该做什么生意,在哪里盘一个合适的店面。”这汉口镇位于汉 水进入长江的入江口,周围水资源充足,土地肥沃,物产非常丰富,素有鱼米之乡的美誉。加之这里紧邻长江,具有传 统的商贸优势,自古以来就是当地的商品集散地。镇上的大街小巷均由青石板铺砌,颇有别样的风情韵味儿。大街上商 铺林立,不但有大大小小经营各种商品的零售铺,而且还有好几个规模较大的商品批发店。各地的商人云集这里,将批 量采购的商品装船后,经长江水路运往其他的地方。而那些商品零售店铺,也从批发店廉价买得各自所经营的商品,然 后零售出去赚取差价。在接下来几天内,耿老爹父子四人将汉口镇仔仔细细地转了一个遍。镇上异常繁华的商贸环境和 良好的商贸秩序让耿老爹非常高兴,他对三个孩子说:“看来,这汉口镇确实是一个养人的好地方啊!”父子四人在汉 口镇的街面上一边走,一边看,并一边不断地盘算着。看着那一个个买卖兴隆的商品批发店,尤其是粮油批发店,让耿 老爹好不眼红。他无限羡慕地对耿正兄妹三人说:“这些个批发店的生意是多么好啊!但是,要想做大一些的生意,就 必须有较多的本钱才行啊!可我们手里的银子是很有限的,只能是先开一个门面小一点儿的粮油零售店了。等掌握了足 够的经商经验,也赚得了一些银子之后,咱再慢慢地扩大门面。等到所有的时机完全成熟之后,咱们也雇佣一些伙计, 开一个像模像样的粮油批发店。虽说眼下咱们开的零售店只能是面对居民散客了,但等到以后开了大的批发店时,咱们 就可以面对零售店,甚至与那些商船做生意了。到那个时候,咱就可以好好地赚上一大笔,然后回家乡去实现咱们光宗 耀祖的梦想了!”耿老爹注意到,汉口镇上之前就已经有三家粮油零售店了,但这些零售店全都不在当地的居民区内, 其中最近的一个距离人口集中居住区也有上百步远呢!于是,他对耿正兄妹三人说:“粮油零售面对的是当地的居民。 没有人愿意扛着粮食米面,抱着油罐子提着油桶走远路的。我们应该在人口集中居住区域的附近,盘一个大小适中,价 格也比较合适的门面店。这样一来,我们会占有一些地理方面的优势。相同的价格,人们肯定更愿意从我们的店铺里购 买!”没有费太多的周折,耿老爹就租赁到了一处非常理想的房子。这是一座新盖的临街小二楼,只有上下各两间,并 且下面的两间还是一个大通间。他决定将上层的两间作为父子四人的起居生活住房,他和两个儿子住一间,另一间是耿 英的卧房兼厨房。由于手头的本钱有限不可能做得太大,所以只
讨论一下吧!
面对部分国家对我国的贸易制裁,我们应该怎么办?
中国加入世界贸易组织后,中国的经济纳入了世界市场, 我们不但要遵守中国的经济法律,还要遵守世界贸易的规 则等国际经济方面的法律和法规,同时,还要完善我国的 经济法律以适应世界贸易规则;我国也要了解国际市场经 济的法律法规,懂得用法律的武器,维护自己在国际市场 上的利益。
“中国制造”风靡欧洲
尽管欧盟从2006年6月开始对中国纺织品实行新的进口配 额政策,但许多欧洲消费者依然喜欢价廉物美的中国商品。日 前,德国、荷兰、瑞典和丹麦等4个欧盟成员国已要求欧盟委 员会放松对中国纺织服装产品的进口限制。
8月17日,在比利时首 都布鲁塞尔,一名女青 年从一家服装店的橱窗 前走过。这家服装店的 许多商品都是从中国进 口的。
《消费者权益保护法》 规定消费者拥有的权利
安全权
知情权
求偿权
自主选择权 公平交易权
人格尊严和民族风俗习惯受尊重权
自主选择权
出谋划策
老师买到过了保质期的矿泉水,我该用什么方式来维 护我的合法权益,同学们帮我想想办法吧! 找经营者协商 拨打12315投诉电话 到消协投诉 到工商部门申诉 到法院起诉
一段时间来,盗版音像制品、 书籍等充斥着市场,严重扰乱了 正常的市场经济秩序。 想一想 开动脑筋哦! 你从以上案例中获得了哪些信息?
经济活动需要法律,只 有用法律来规范经济活动, 才能使社会主义市场经济又 好又快的发展。
相应的法律制度 《合伙企业法》《公司法》等 市场主体
市 场 经 宏观调控《银行法》《价格法》等 济
他们的说法对吗?有什么危 害?
不维护自己的合法权益,不光 使自己的合法权益受到侵害,还助 长了经济违法行为,使经济违法行 为更泛滥,不利于市场经济健康有 序发展。
作为消费者怎样才能知道自己的权益受到侵 害,更好地保护自己的合法权益?
作为消费者,需要学习有关的法律、 法规,特别是《消费者权益保护法》,树 立消费者权益意识,依法保护自己的合法 权益。
中国加入世界贸易组织后,中国的经济纳入了世界市 场,我们不但要遵守中国的经济法律,还要遵守世界贸易 规则等国际经济法律和法规,同时,还要完善我国的经济 法律以适应世界贸易规则;我国也要了解国际市场经济的 法律法规,懂得用法律的武器,维护自己在国际市场上的 利益
温湿度记录仪 温湿度记录仪
1、谁在违法?(违法的主体是谁?) 北京人王某 2、侵害了谁的利益? 餐馆 3、受到了什么处罚? 向服务员道歉,双倍赔偿餐馆损失。
思考,看谁回答得最完整!
4、以上三个案例中不管是谁的违法行为都受到了法律相应制裁,你 从中得到了哪些启示?
法律面前人人平等,无论是个人还是组织,都必须遵守 法律;在市场经济活动中,凡是违反经济法律的行为都要受 到法律的制裁。不能有任何超越法律的特权。
世界贸易规则知多少!
通过这一节课的学习,你觉得怎样才能保障每一个经 济活动参与者的合法权益不受侵害,维护市场经济又好又 快的健康发展? 在市场经济活动中,我们只有制定完善的经济法律并 严格的按经济法律来规范自己的经济行为,严格执法,严 厉打击经济违法行为,才能保障我国社会主义市场经济健 康有序的发展,才能保障每一个经济活动参与者的合法权 益不受侵害。当自己的合法权益受到侵害时,要善于拿起 法律武器,同经济违法行为作斗争,保护自己的权益。
材料一:山东某化肥有限公司于2007年1月21日,经铁路货运将60 吨标有“美国康田国际化工集团生产” 字样的自产复混肥料运抵西宁, 欲以每吨2260元的价格销售。西宁市工商局根据《反不正当竞争法》之 规定,责令山东该化肥有限公司停止违法行为,并处以人民币10000元 罚款。 材料二:鄂州市一家邮局在代替国家发放“粮食补贴款”和“良种 补贴款”时,趁机向农民高价强售“利果美”牌化肥,并直接从补贴中扣 款。经农民举报,鄂州市工商局已认定该邮局的行为违法。当事人被限令 退还化肥款,并处罚款8万元。 1、以上案例分别是谁在违法?(违法的主体是谁?) 山东某化肥有限公司(生产者)、鄂州市一家邮局(经营者) 2、他们分别侵害了谁的利益?
对外经济 《对外贸易法》等
市场秩序 《反不正当竞争法》《合同法》 《消费者权益保护法》等
振兴产业 《农业法》《电力法》《公路 法》、《节约能源法》等
改革开放30年来,我国制定了这么多经济法律说明了什么?
我国改革开放30年来,特别是在建立 市场经济以来,我国的经济法制建设有 了长足的发展,经济立法工作取得了可 喜成果。
美国康田国际化工集团(生产者)、农民(消费者);农民(消 费者)
3、他们分别受到了什么处罚?
停止违法行为,并处以人民币10000元罚款。退还化肥款,并处罚款8万 元。
材料三:北京人王某出差成都,到餐馆吃饭时要了一份水煮肉片, 服务员听他是北方口音,告诉他此菜辣椒很多,建议他换一个不辣的,王 某不听。上菜后,王某确实受不了辣味,要求退菜,餐馆不同意,发生争 执时,王某冲动地掀翻了餐桌。餐馆报警,派出所和工商所出面调解,王 某向服务员道歉,双倍赔偿餐馆损失。