陵阳镇初级中学图书室馆配图书适宜性评价报告
《图书室配图书适宜性评价报告》
《图书室配图书适宜性评价报告》一、中小学图书馆（室）基本情况我校现在学生635名，兼职管理员数、图书室一个，面积为54m，纸质图书册数19万余册，生均约30本，符合教育育部印发《中小学图书馆（室）规程》。
二、中小学图书馆（室）图书配备现状我校图书一部分为“普九”由区级机关统一采购。
随着新时期学校、学生对文化的新需求，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，采购前期，为充分发挥全社会民主监督作用，共同把好图书室图书采购质量关，我们对图书的供应商资质（工商证营业执照、税务登记、图书零售许可证书及经营者的“出版物发行职业资格证”等证件）进行审核，并以《全国中小学图书馆（室）推荐书目》作为学校图书采购的主要参考依据，组织召开由师生、家长代表、专家等多方参与的专题会议，确定图书数量、种类，指定专人订购书籍。
到书后，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合中小学生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入图书室。
三、中小学图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析。
1.图书配置不合理。
图书虽然每年都有新增复本量大、2旧书多等情况。
2.学校的图书馆对学生的开放低于70%，有40%以上的学生很少去学校的图书馆，图书利用率稍低。
3.图书内容陈旧，与新时代价值观还有差距。
四、政策建议。
给出什么条件，可以有效避免不适宜图书进校园。
文化部门能提供更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。
五、提交“奋进之笔”调研报告的内容建议。
坚持以人为本，对全校师生实行全方位开放阅读，制定了班级借还书时间安排表，从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间，使图书室发挥最大的社会效益。
一是简化图书借阅管理，将图书资源推送到各班图书角，促进师生便捷、有效阅读。
二是充分利用电子图书资源，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力，提高学生信息素养。
中学图书室情况汇报
中学图书室情况汇报近期，我们对中学图书室的情况进行了全面的调查和分析。
通过对图书室内部环境、图书资源、学生利用情况等方面的观察和统计，我们得出了以下的情况汇报。
首先，就图书室的内部环境而言，我们发现图书室整体环境较为安静整洁，桌椅摆放整齐，灯光明亮，为学生提供了良好的学习氛围。
然而，我们也发现图书室内部设施存在一些老化和损坏的情况，例如部分桌椅出现松动现象，书架上的一些书籍也存在破损和缺失的情况。
因此，我们建议学校对图书室的设施进行一定的维护和更新，以提升学生的学习体验。
其次，就图书资源而言，图书室的藏书数量较为丰富，涵盖了各个学科的教材、参考书和文学作品等。
然而，我们也发现部分书籍的内容与学生的学习需求不完全匹配，部分书籍过时或者损坏严重。
因此，我们建议图书管理员对图书资源进行定期的清理和更新，以确保学生能够获取到最新、最适合的图书资源。
再者，就学生利用情况而言，我们发现图书室的利用率较高，尤其是在考试期间和作业繁忙的时候，学生们纷纷前往图书室进行自习和阅读。
然而，我们也发现部分学生在图书室内存在过于嘈杂的情况，影响了其他学生的学习。
因此，我们建议学校对图书室的管理加强，制定相关规定和措施，保持图书室的安静学习环境。
总的来说，中学图书室在提供学生学习和阅读场所方面发挥着重要作用，但也存在一些问题和不足之处。
我们希望学校能够重视这些问题，采取有效的措施，改善图书室的环境和服务质量，为学生提供更好的学习资源和条件。
同时，我们也希望学生能够珍惜图书室提供的学习机会，自觉遵守图书室的规定，共同营造良好的学习氛围。
希望学校和学生能够共同努力，打造一个更加宜人的学习环境。
中小学图书馆(室)馆配图书适宜性评价报告
中小学图书馆（室）馆配图书
适宜性评价报告
一、学校图书馆（室）基本情况
我校现有图书室1个，学生377人，兼职图书馆人员2人。
图书室面积近100m2，纸质图书藏书达8100册,生均藏书21.5册，我校严格按照《学校图书馆（室）建设规范》标准，每年学校新增图书均有递增。
二、学校图书馆（室）馆配图书现状
随着新时期学校、学生对文化的新需求，学校图书的配备呈现出全方位、多样化的特点，为确保图书质量和适用性，我校采取相应措施，禁止配备纸质图书有违合法性，适宜性、可观性，组织人员对书籍的版权、纸质、印刷、装订等进行再次检查，严禁盗版及不适合学校生阅读的图书、音像制品和电子出版物进入学校图书室。
图书来源主要有学校自采、社会捐赠等方式，其中学校自采约占总图书比例70%，社会捐赠约占总图书比例30%。
三、
四、学校图书馆（室）馆配图书存在问题及原因分析
1.图书配置不合理。
我校图书的配备存在旧书多等情况。
2.学校信息化资源库中的教学课件、电子教案，语文、数学、
英语、音乐、体育和美术学科资源较少。
四、政策建议
建议相关部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏，确保图书资源质量。
五、交教育部“奋进之笔”调研报告的内容建议
建议教育部门协调文化部门将更多符合学生阅读的优质图书纳入学校图书室馆藏目录和推荐目录，多渠道改善图书结构比例，建立健全电子图书资源方面的相应机制，确保图书资源质量。
六、典型案例
****小学
2018年11月2日。
(完整)中小学图书馆(室)馆配图书适宜性汇报
xx中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价报告、、图书馆（室）基本情况我县现有各级各类学校xx所（小学xx所、初中xx所、高中xx 所、职业中学xx所），学生数xx人，图书xx册（小学xx册，初中xx册），现有图书室xx间（部分村级学校藏书室和阅览室没分开，公用一间教室），每所学校有一名兼职图书室管理员。
二、图书馆（室）馆配图书现状我县现有图书总数xx册，今年因各种原因下架清理大量问题图书。
我县高度重视此次图书排查工作，及时召开安排部署会议，根据中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准开展自查，通过合法性方面、适宜性方面、客观性方面自查，图书馆（室）的纸质图书中未发现收藏合法性、适宜性、客观性方面的纸质图书。
三、存在问题一是我县现有图书总数达不到要求，小学生均图书xx册，初中xx册，全县缺口图书xx册。
二是通过购置、发动教师、学生和社会捐赠等多渠道解决图书质量不高，尤其文学、科技、艺术等素质类书籍紧缺，绝大部分图书内容、思想等已不适应现阶段的教育工作。
四、意见建议一是对加大中小学图书馆（室）馆配图书的审读力度，坚决不允许涉及到合法性、适宜性方面的图书进校园、进班级。
二是不定期对学校图书馆（室）现有图书进行审查，涉及到客观性方面的图书及时清理下支架处理。
三是严格把关自购、赠送等方式新添加的图书，对一些来源不明、有问题图书教材拒收或更换。
四是设立中小学校图书室建设项目，多渠道配发有利于学生学习的图书，积极组织社会力量开展捐书助学活动，解决图书室藏书不足的问题。
五是在图书室藏书的基础上，更新内容，以适应学生阅读要求，鼓励城市中小学旧书下乡活动，引导书籍循环使用。
加强对图书室的管理和指导，充分利用和发挥现有学校图书室的作用。
Xx 单位xx年xx月xx日。
XXX学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告
XXX学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告xxx小学20xx.11Xx学校图书室馆配图书适宜性自评工作报告根据市教育局《关于开展中小学图书馆（室）配书适宜性评价工作》的通知精神，我校图书馆立即着手自查自评，以切实配合市教育局教育技术装备站的这项工作，切实改善我校图书馆藏书质量，全面发挥我校图书馆育人作用。
根据我校图书室实际情况，现就自评情况汇报如下：一、图书室基本情况我校目前在职教师88人，学生1500人现，有图书室1个，面积为,85㎡，室内有书架24个，阅览椅20把，电脑、扫描仪各1台；学生阅览室1个，面积为32㎡；图书室藏书总量为19808册，生均藏书量20册。
阅览室现有期刊、杂志8种，报纸10余种；图书、阅览开放时间为每周二、四、五下午课外活动期间，实行全开架借阅；学校设立一名教师专人兼职管理图书室，让图书借阅和归还有记录，有关记录资料得到存档和整理，保证图书室有秩序的管理并不断完善。
二、图书室配图书现状我校图书室现存2万余册的图书中，没有配备纸质图书有违合法性、适宜性、客观性的图书。
三、图书室配图书存在问题及原因分析。
目前图书管队伍建设严重滞后，没有专业人才，图书管理员一般是“半路出家”，没受过正规的业务培训，专业业务水平很低。
进修、交流机会少，这些已成为制约图书事业的发展。
四、政策建议：图书室应当建立和完善馆藏资源采购、配备办法，定期公告资源更新目录，注重听取师生意见，建立意见反馈机制，不断提高资源质量和适宜性。
定期开展清理审查，严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读的出版物进入图书室。
建议上级主管部门要定时检查、督促各学校的剔旧增新，以促进学校图书馆充分发挥学校图书馆的服务教育教学及育人的作用。
中学图书馆工作评价参考五篇
中学图书馆工作评价参考五篇中学图书馆工作评价1为了迎接省“普图”检查，我校于20XX年4月成立“普图”工作领导小组，7月起开始进行学校图书室建设，到今年10月底，基本完成，图书室初具规模，并理解了省有关部门的检查验收。
一、学校领导重视一向以来，学校行政一向将“普图”做为一项重要的工作来抓，将此工作列入学校议程，由校长亲自负责，教导处、总务处进行监督和指导;学校会议上多次强调，要求全校教师都要进取支持此项工作，并在编目期间多次到藏书室询问图书室建设情景。
二、安排了专职人员我校自从接到“普图”工作的通知后，就专门安排了一名教师来进行此工作的操作，停止了该教师的其他一切工作，处处为“普图”工作大开方便之门;两次安排该教师参加了专业培训，并拿到了合格的专业技术证书，能进行图书的分类、编目工作。
三、学校投入大我校的图书室建设能够说是从无到有的过程，以前的图书全部是堆放在几个书柜里，书架、目录柜、办公桌，甚至连阅览室和藏书室都没有。
自从接到上级精神，我校投入近万元，打造了10个标准的书架，一套办公桌椅，一个目录柜，10套阅览桌(可坐40人);购置了编目所必须的铁书立、装订机、打码机等等;另外还专门腾出一间教室做为师生阅览室，腾出原会议室做藏书室……我校还按照上级要求，进取订阅教育报刊16种，丰富了师生的生活和工作的需要。
四、努力进行了编目工作由于我校图书原先都没有进行编目，此次的工作完全从零开始。
我中心小学共有学生308人，按中心小学人均20册计算，共需图书6160册，至20XX年7月起，我校图管员便每个工作日进入藏书室进行编目工作，并按今后5年学生有可能到达500人的情景共计编图书10319册，并建立了个别登记和总括登记;对期刊和报纸分别按年或月进行合订，盖上了管藏章，有效地保护好了学校的资料。
五、进行了图书开放工作图书室本身是用来丰富师生的业余生活的，我校在进行编目的同时对已经编好的图书进行了开放借阅，共办理了借书证200余本，每期人平借书次数到达了10次以上。
中学图书馆工作评价800字（精选5篇）
中学图书馆工作评价800字（精选5篇）中学图书馆工作评价800字篇1我进入图书馆工作已经有一年了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管理员的职责。
为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入合格的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个评价。
一、打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向。
我校图书馆阅览室和藏书室面积较小，不贴合上级文件精神，如果管理工作跟不上，进入合格图书馆行列就有困难。
我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性，决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。
二、建立图书馆档案资料管理，力求完整明确。
我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的资料及指标》，针对评估资料我仔细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。
这样就能够把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。
三、把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学。
图书馆的工作千头万绪，为了建立井井有条的工作环境，我把图书馆主要工作进行物化，设计了登记簿，借此加强管理。
四、把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通。
清理—把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，教师更容易查找到需要的图书。
清洁—把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。
分类—分为四类：适合班级阅读课使用的图书;适合班级图书箱传阅的图书;适合教师查阅的图书;适合低、中、高不一样年级中午来阅读的图书。
其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类(小说、)童话(童话、神话、寓言)知识类(科学、自然、百科知识)小学生类;卡通漫画类;拼音读物。
五、人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。
诚心—在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。
平时注意关心教师，推荐书籍时做到心中有数，各有偏重。
开展图书适宜性评价工作
关于开展2023年“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作为充分发挥中小学图书馆（室）育人功能和作用，进一步提高馆配图书质量，决定开展“中小学图书馆（室）馆藏图书适宜性”评价工作。
现将有关事项通知如下：一、审查清理工作标准重点清理中小学图书馆（室）现有馆配图书，从图书的合法性、适宜性、可观性三个方面，积极开展馆藏图书适宜性自评工作。
具体的审查清理工作要求请参照教育部教育装备研究与发展中心制定的“中小学图书馆（室）馆配图书审查清理标准”（见附件1）。
二、问题图书的处理方式各县（市、区）、市直中学要加强工作指导，坚决防止和杜绝中小学图书馆（室）向学生开放借阅不适宜图书，同时避免将具有保存价值的图书剔除。
一是要将全部问题图书建档造册，做好记录，立即下架，另库分类存放；二是有违合法性的图书应坚决给予清理，集中销毁；三是有违适宜性的图书，应另库保存，停止借阅；四是有违可观性方面的图书分类处置，具有保存和使用价值的图书要及时更新剔旧，复本量过大的图书应按当地有关规定保留合适数量，多余部分另库保存，质量差、使用率低的图书应集中剔旧处理。
三、工作组织实施（一）自查。
各中小学校要制定工作方案，结合实际开展自查工作。
一是通过书目筛查，将存在问题的图书进行标注，对单核查清理；二是进行现场核查，对图书馆全库、班级图书角、楼道开放书吧等区域的图书逐本审核；三是问题图书复查，将全部问题图书进行再核查，确保有保存价值的图书没有被清理。
各中小学请于3月1日前完成自查工作。
（二）抽查。
各县（市、区）、市直中学要于3月10日前组织有关单位、专家进行抽查，督促、指导学校做好自查工作。
为确保审查清理工作取得实效，市教师发展中心将于3月中下旬组织有关人员，对全市工作开展情况进行抽查。
（三）清理。
各中小学校负责本校问题图书的清理工作，结合实际确定实施方案，对问题图书进行分类清理，相关情况及时报告上级主管部门。
各县（市、区）要加强指导，联合有关部门组织专业力量研究处理相关问题，特别是对一些陈旧书籍保留价值把握不准的问题，要谨慎处理，避免珍贵资源流失。
2024年中学图书馆工作鉴定（3篇）
2024年中学图书馆工作鉴定本学期，我继续担任图书管理员。
在开学初，配合学校“创绿”需要，对图书室进行部分柜台重新整理。
九月中旬对学生开放，异常是有一些特殊孩子，制定了一份特殊借书登记表。
在一学期里我踏踏实实地完成着学校的各项任务，使“图书室”发挥了应有的教育、服务功能，使“图书室”成为师生密切的朋友。
现将主要工作总结如下：一.开学初，针对图书室的情景，根据中图法的资料，采取了部分资料对图书室进行整理和布置。
我首先完善图书室的管理制度及借阅和赔偿制度，之后对书柜进行整理，分类，补号，图书按编号上柜。
在这期间，我抽调8《2》，9《1》，9《3》部分学生进行帮忙，多次打扫卫生，清除卫生死角，整理图书，修补图书，这些活动多在课外活动进行，为此，我应感激这三位班主任。
图书室对学生开放仍是每周三午时课外活动开放。
图书室每次整理，遇到节假日，我会调换开放日期，我都提前一天在心育网上发出公告，以便班主任告知学生。
图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，需要有耐心、细致、周到的服务态度。
二、做好借阅工作，满足师生的需求。
针对师生借阅的不一样特点，制定不一样的借阅方法，尤其对教师简化借阅手续。
从初中部抽取学生定期对图书室打扫卫生，对表现好的进行表扬鼓励并对他们大开绿灯，可自由到图书室借阅自我喜欢的要看的书，用这种激励的方法、吸引学生到图书室。
对教师，为他们及时推荐读书体会和读后感。
归还的图书及时上架，整理、修补，收藏、登记;全期师生借书总人次达____多人。
每次借阅图书均有登记。
学期后期，做好还书退款，特地做好一份退款单。
三、充分发挥图书室的教育教学服务功能。
图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给教师和学生，为尽量发挥图书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生供给更多、更自由地选书机会。
同学们经过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一齐，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。
中学图书馆工作鉴定总结(3篇)
中学图书馆工作鉴定总结一、工作环境鉴定中学图书馆作为一个培养学生阅读兴趣和提高学生综合素质的场所，其工作环境对于学生的阅读习惯和学习效果具有重要影响。
因此，中学图书馆的工作环境鉴定是评价图书馆工作质量的重要指标之一。
评估指标：1.安静和舒适：图书馆应提供一个安静、干净、整洁、通风明亮、环境舒适的学习场所，为学生提供良好的学习氛围和条件。
2.空间利用：图书馆的布局和空间利用应合理，图书馆内的空间划分和设施设置应能满足学生不同阅读和学习需求的同时，还能提供适合小组交流和合作学习的场所。
3.图书陈列和展示：图书馆的图书陈列和展示应根据学生的阅读需求和兴趣爱好进行科学有序的分类和展示，同时应有定期的图书推荐和主题展示活动，激发学生的阅读热情。
评估结论：就综合评估结果来看，该中学图书馆的工作环境在整洁、安静和舒适度等方面达到了良好的水平。
图书馆的空间利用合理，满足了学生的不同阅读和学习需求。
同时，图书陈列和展示方面也做得不错，能够吸引学生的注意力，促进学生的阅读兴趣。
二、服务质量鉴定中学图书馆的服务质量是评价图书馆工作效果和影响学生阅读能力的重要因素。
通过对服务质量的评估，可以了解图书馆在服务态度、服务内容和服务方式等方面的表现。
评估指标：1.服务态度：图书馆工作人员的服务态度应热情、亲切、耐心和礼貌，能够积极主动地为学生提供帮助和解答问题。
2.服务内容：图书馆应提供丰富多样的图书资源，包括教材、参考书、读物、报刊等，能够满足学生的学习和阅读需求。
3.服务方式：图书馆应提供便捷高效的借还书服务，为学生提供订阅、预约和咨询等服务，并能提供相关的阅读推荐和指导。
评估结论：从服务态度、服务内容和服务方式等方面综合评估，该中学图书馆的服务质量表现较好。
图书馆工作人员的服务态度热情亲切，能够积极主动地为学生提供帮助。
图书馆的图书资源比较丰富，能够满足学生的学习和阅读需求。
同时，图书馆的借还书服务便捷高效，能够及时为学生提供各类文献资源。
2023年中学图书馆工作鉴定总结
2023年中学图书馆工作鉴定总结一、工作目标及内容2023年中学图书馆工作鉴定的主要目标是提高学生的阅读能力和信息获取能力，打造一个开放、丰富的学习和阅读环境。
具体内容包括图书馆资源的更新与管理、读者服务的改进和创新、阅读推广活动的开展等。
二、工作亮点1. 图书馆资源的更新与管理今年，图书馆积极引进优质图书，丰富藏书种类和数量。
通过与出版社合作，及时获取最新出版的图书，满足师生的阅读需求。
同时，图书馆还建立了电子图书馆，为学生提供在线阅读的便利。
2. 读者服务的改进和创新为了更好地满足学生的需求，图书馆在今年进行了读者需求调研，了解学生的阅读兴趣和需求，根据结果调整图书购买计划。
同时，图书馆还开展了定期的读者交流活动，鼓励学生分享阅读心得和推荐好书，提高阅读的互动性。
3. 阅读推广活动的开展今年，图书馆积极组织了一系列的阅读推广活动，包括阅读分享会、作文比赛、读书展览等。
这些活动既为学生提供了展示自我的机会，又提高了他们的阅读积极性和参与度。
4. 图书馆的数字化建设为了适应信息时代发展的需求，图书馆在今年进行了数字化建设。
通过建立数字图书馆系统，学生可以在家通过网络浏览图书馆的资源，不受时间和地点限制。
同时，图书馆还开展了信息素养培训，提高学生的信息获取和利用能力。
三、存在问题与不足1. 图书资源的更新速度还不够快，有些热门图书难以满足学生的需求。
需要进一步加强与出版社的合作，争取优先获取新书。
2. 部分学生对图书馆的利用率还不够高，阅读积极性需要进一步提高。
图书馆需要加强宣传和推广，提高学生对图书馆的认识和兴趣。
3. 图书馆的数字化建设还不够完善，需要进一步完善系统的功能和界面，提高用户体验。
4. 部分活动组织存在一定的问题，活动内容和形式需要更加贴近学生的需求，增加吸引力和参与度。
四、改进措施1. 提高图书资源更新的速度，加强与出版社的合作，争取优先获取新书。
同时，开展学生阅读需求调研，根据学生的阅读兴趣和需求，调整图书采购计划。
中学图书馆工作鉴定范文(三篇)
中学图书馆工作鉴定范文根据您的需求，以下是一份中学图书馆工作鉴定范文，共5500字。
鉴定报告中学图书馆工作鉴定范文（二）1. 引言中学图书馆是学校教育事业的重要组成部分，对培养学生良好的阅读习惯和综合素养具有重要意义。
本鉴定报告旨在对某中学图书馆工作进行鉴定，评估工作的优势、不足和改进方向，为学校提供指导和发展建议。
2. 鉴定范围和工作内容本次鉴定针对某中学图书馆的工作进行，主要内容包括图书馆管理、图书选购和借阅服务，以及阅览环境和读者培养等方面。
3. 鉴定结果3.1 图书馆管理某中学图书馆的管理具有一定的规范性和科学性。
图书馆建立了清晰的组织架构和岗位职责，管理人员具备较高的专业素养和管理能力。
在图书采访、编目和编目工作上有一定的标准和流程，保障了图书馆资源的有序管理。
此外，图书馆还开展了关于图书馆管理的培训和研讨活动，提升了管理人员的能力水平。
然而，图书馆管理中仍存在一些问题。
首先，管理人员在严格执行规章制度方面存在一定的不足，对于延长开放时间、借阅规则等方面存在灵活性和弹性性不够。
其次，馆内的秩序管理有待提高，尤其是在课间和放学时，存在人员拥堵、噪音等问题。
最后，对于图书馆使用情况的统计和分析较为简单，难以提供科学、有效的数据支持。
3.2 图书选购和借阅服务某中学图书馆的图书选购基本满足学生的阅读需求和教学需要。
图书馆与学校的师生紧密合作，根据学科特点和学生兴趣，精心选购了大量优质图书，并在图书借阅方面提供了多种形式的服务。
图书馆积极引导学生读好书，将“读书文化节”、“书香中国行”等宣传活动与图书借阅服务紧密结合，为学生营造了良好的阅读氛围。
然而，图书选购和借阅服务方面还存在一些不足。
首先，部分学科的图书选购力度相对较小，尤其是在新兴学科领域和非教材类图书方面，需要进一步加强。
其次，图书借阅服务的流程和形式相对单一，缺乏创新和变革。
图书馆应该探索更多针对学生需求的借阅方式，如电子书借阅、网络预约等，提高服务质量和效率。
中学图书馆工作鉴定范文(六篇)
中学图书馆工作鉴定范文本学期，我继续担任图书管理员。
在开学初，配合学校“创绿”需要，对图书室进行部分柜台重新整理。
九月中旬对学生开放，异常是有一些特殊孩子，制定了一份特殊借书登记表。
在一学期里我踏踏实实地完成着学校的各项任务，使“图书室”发挥了应有的教育、服务功能，使“图书室”成为师生密切的朋友。
现将主要工作总结如下：一.开学初，针对图书室的情景，根据中图法的资料，采取了部分资料对图书室进行整理和布置。
我首先完善图书室的管理制度及借阅和赔偿制度，之后对书柜进行整理，分类，补号，图书按编号上柜。
在这期间，我抽调8《2》，9《1》，9《3》部分学生进行帮忙，多次打扫卫生，清除卫生死角，整理图书，修补图书，这些活动多在课外活动进行，为此，我应感激这三位班主任。
图书室对学生开放仍是每周三午时课外活动开放。
图书室每次整理，遇到节假日，我会调换开放日期，我都提前一天在心育网上发出公告，以便班主任告知学生。
图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，需要有耐心、细致、周到的服务态度。
二、做好借阅工作，满足师生的需求。
针对师生借阅的不一样特点，制定不一样的借阅方法，尤其对教师简化借阅手续。
从初中部抽取学生定期对图书室打扫卫生，对表现好的进行表扬鼓励并对他们大开绿灯，可自由到图书室借阅自我喜欢的要看的书，用这种激励的方法、吸引学生到图书室。
对教师，为他们及时推荐读书体会和读后感。
归还的图书及时上架，整理、修补，收藏、登记;全期师生借书总人次达____多人。
每次借阅图书均有登记。
学期后期，做好还书退款，特地做好一份退款单。
三、充分发挥图书室的教育教学服务功能。
图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给教师和学生，为尽量发挥图书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生供给更多、更自由地选书机会。
同学们经过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一齐，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。
图书室适宜性评价报告
图书室配送图书适宜性评价报告
学校图书室是学校图书资料中心，是为学校教育、教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。
为此，我校对图书自查自评如下：
一、图书室基本情况
我校有学生126人，图书2786册，人均约20本，图书室兼职管理人员1人，我校图书室设置藏书室、学生阅览室。
学校用两间办公室办学校图书室，为师生借阅图书，图书室舍面积30㎡，学生阅览座位20个。
二、图书来源
我校图书共进了五次，前三次为调拨类，后两次为学校自采。
三、图书室配图书适宜性现状
我校纸质图书共有22类，其中有8类是不适宜学生读的书籍，册数为507册，来源是调拨类，占总图书比例的18%。
四、图书室配图书存在的问题及原因分析
我校图书室现在的图书没有违法性图书，问题在于个别图书类别不适宜小学生阅读，原因是孩子们看不懂，知识面太深奥，如马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、哲学、宗教等，还有一些是涉及到专业性的知识，如工业、经济技术，孩子们知识量有限，达不到阅读水平，所以这些书放在架子上几乎没有人碰过。
五、政策建议：
学校领导十分重视图书室工作，将图书室工作纳入了每年的学校总体规划中，确保图书征订经费，适时为学生征订新书，添置相应图书。
每年订阅的图书由学校先看订书单是否适宜本校，再进行增减订单种类，这样可以避免不适宜的图书进入。
六、典型案例
我校在2015年自采了一批图书，这些图书适宜性很强，是专门根据小学生课标订阅的，与学生的日常学习关联紧密，既辅助了教学，又提高了孩子们的阅读水平，借阅量占了其他图书的一半。
以上是我校根据实际情况对本校图书室图书适宜性的评价。
中小学图书馆(室)建设和图书使用情况调研报告
中小学图书馆（室）建设和图书使用情况调研报告夯牢基础打造学生终生读书理念——中小学图书馆建设和图书使用情况调研报告按照局重点项目工作要求，结合单位深入学习实践科学发展观活动，紧紧围绕项目工作的开展，认真总结、分析、研究项目提出的问题，找差距、谋思路、定目标，对XX、XX、XX、XX、XX五县市中小学图书馆建设和图书使用情况进行了调研。
调研采用调查问卷、师生座谈等形式进行，共调研普通高中10所、初级中学41所、小学44所，发放调查问卷710张。
抓住项目要解决的问题，掌握了解全市图书配备与使用的整体状况，促进全市中小学校图书馆建设、管理；促进全市中小学校图书馆建设科学化、标准化、规范化；促进学生阅读能力和水平的提高，张扬学生个性；推动全市中小学图书馆与新课程改革同步、协调发展，推动全市基础教育均衡、又好又快发展。
调研情况报告如下：一、我市中小学图书馆发展现状1、中小学图书馆建设有了较大发展。
近年来,随着普及九年义务教育的实施和基础教育课程改革的深入,在各级教育行政部门的领导下，经过各方面的共同努力,我市中小学图书馆建设取得了历史性的发展。
图书馆建设。
全市中小学图书馆建筑面积基本能达到现行《城市普通中小学校建设标准》的规定要求，具有防火、防潮、防虫、防盗、换气等条件。
阅览室建设。
阅览室采光、照明符合要求，桌椅适用，平面布置合理。
图书建设。
中小学图书馆馆藏图书册数和生均拥有量都有了较大幅度增长。
图书馆面积：普通高中93990m2，初级中学69443m2，小学79619m2。
藏书总量：普通高中3586680册，生均册；初级中学8775087册，生均册；小学9430552册，生均册；其中城市2132541册、县镇1738501册、农村5559510册。
2、电子阅览室相继建立。
随着信息技术的发展和校园的建设,许多城镇中小学拥有了电子图书,并建立了电子图书阅览室，配备了电脑。
如XX市：城镇中小学中有1/4的学校建有电子阅览室。
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陵阳镇初级中学图书室馆配图书适宜性评价报告
一、陵阳镇初级中学图书室基本情况
陵阳镇初级中学现有在校学生396人，图书室一个，纸质图书约有12000册，没有专职图书管理人员。
二、陵阳镇初级中学图书室馆配图书现状
陵阳镇初级中学图书室馆配图书来源大致有以下几个方面：1、个人捐赠。
此类图书在陵阳镇初级中学图书室中所占比重较大，大约占整体图数量的60％多；学校自采图书大约为20％左右；其余20％来自社会捐赠、教体系统调拨。
大约有不到10%的图书不符合适宜性馆配图书标准。
三、陵阳镇初级中学图书室官配图书存在问题及原因分析
陵阳镇初级中学图书室馆配图书大部分来自10年以前的教师和学生捐赠，近年来因为学校经费紧张新添图书数量不多。
这就造成了陵阳镇初级中学图书室库存图书严重老化，虽然没有不合法的图书，但适宜性，可观性图书比例不高的现状。
按《中小学图书室馆配图书适宜性评价标准》衡量，陵阳镇初级中学大约有不到10%的图书不符合标准。
四、政策建议
1、落实经费保障机制，确保学校图书室有适当的购书经费；
2、规范馆藏采购机制，确保馆图书质量；
3、充分考虑中学生读者的阅读需求，为学校图书室提供高质量的图书。
五、典型案例
如何让图书室一直有高质量，学生喜欢看的图书呢？华山中学的做法很值得借鉴。
华山中学图书馆里每一本书，都是有来头的。
教师是图书馆的第一采购人。
领导或教师们外出学习时遇到好书可以直接买回来，然后转交图书馆。
教师们如果发现好书，可以自行在网络书店或者实体书店购买。
拿到书之后，教师要先于学生阅读该书，并为该书写一段推荐语，以及5000字的读书笔记，署上名字与日期，然后再把书交到图书馆。
这样严格的做法，能保证学生们阅读到好书，同时也促进教师阅读，让每一位教师都能拥有发现好书的眼光。
每一位教师一年必须为图书馆选200元的书，对于已有复本的书，则不允许再购买。
最后经图书管
理员审核符合收藏要求后，教师可以到学校财务报销。
这样做，一方面可以节约资金，另一方面可以促使教师走进图书馆。
此外，家长、学生荐书也是华山中学图书馆馆藏建设的重要一环。
他们可以与图书馆员直接沟通，或者通过留言的方式，推荐他们想读的书目。
这些书目一旦经过图书管理员审核之后，便统一由图书馆员在网上书店或者实体书店购买。
这是不是一种很赞的做法呢？
陵阳镇初级中学
2018、11、1。