高中语文2铁肩担道义课件粤教选修《传记选读》
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语文粤教选修传记选读课件：第一单元铁肩担道义
5．辨形组词
牒碟（（
） ）
撤辙（（
） ）
洽恰（（
） ）
谒碣（（
） ）
谍（ ） 撒（ ） 怡（ ） 歇（ ）
答案：通牒 影碟机 间谍 撤离 车辙 撒网 接洽 恰当
心旷神怡 谒见 碣石 歇息
6．词语释义
(1)通牒：_________________________________________ (2)倒戈：________________________________________ (3)川流不息：____________________________________ (4)接洽：________________________________________ (5)一度：_________________________________________ (6)曲饰：______________________________________ (7)观瞻：_____________________________________
2．文中有些议论性的语句含义深刻，对表现主题和 人物性格起到了很好的作用，请找出几例并一一分析。
答：__________________________________________ ______________________________大
李大钊入狱后，在敌人的严刑拷打下坚贞不屈，对敌人的 各种利诱严词拒绝。当时北京的《晨报》报道说：“李大 钊受审时……态度极从容，毫不惊慌。”他表现出“俨然 一共产党领袖之气概”。在二十多天的监禁中，他受尽折 磨，但始终没有泄露任何一点机密，没有说出任何一句不 利于革命的话。
1927 年 9 月 28 日，张作霖不顾广大人民群众和社会舆论 的强烈反对和谴责，将李大钊等二十位革命者绞杀在西交 民巷京师看守所内。李大钊第一个走上绞刑台，镇定自若， 从容就义。
第2课铁肩担道义课件粤教版选修《传记选读》课件
李大钊入狱后，在敌人的严刑拷打下坚贞不屈，对敌人的各种利 诱严辞拒绝。当时北京的《晨报》报道说：“李大钊受审时……态度 极从容，毫不惊慌。”他表现出“俨然一共产党领袖之气概”。在二 十多天的监禁中，他受尽折磨，但始终没有泄露任何一点机密，没有 说出任何一句不利于革命的话。
1927 年 9 月 28 日，张作霖不顾广大人民群众和社会舆论的强烈 反对和谴责，将李大钊等二十位革命者绞杀在西交民巷京师看守所 内。李大钊第一个走上绞刑台，镇定自若，从容就义。
_______________________________________________________ _________________
答案：一个是“旧居迁到新居”，一个是“冷水浴”。 这两个比喻表达的意思是“人的乐生怕死，是由于有一种 ‘依恋’的‘惰性’”或者“人对于死依恋生，也是一样 的心理”。
本文写李大钊的行为表现，运用了记叙、议论等手法，主 要对李大钊的思想作了评论，这些评论揭示了李大钊精神品格 的根源、从容就义的原因、行为的本质及意义，同时高度评价 李大钊的影响。
(2)恰当的引用。
文章大量引用了相关史实，如如何处理李大钊，各方反应不同， 作者均转引历史资料，增强了文章的说服力；再如为了表现李大钊 的生死观、对待党和同志等方面的品质，引用了李大钊的言论，增 加了文章的文化内涵和真实性。
5．主旨感悟
文章通过叙述李大钊人生最后时期的言论和行动，充分地表现了 共产党人的高风亮节。他在极为严重的白色恐怖中，临危不惧，坚守 岗位；身陷囹圄，仍关心着党的事业和同志们的安全，把个人的生命 和家庭的安危置之度外；在监狱中、法庭上和绞刑架上，坚贞不屈， 大义凛然，从容就义，为党献身。
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(2)如何把握文中长句的含义？
粤教版高中语文(选修)(传记选读)课件：第1单元 02 铁肩担道义
[整体· 感知] 本文通过对李大钊遇害前后的介绍以及时代背景的概述， 反映了作为一个共 产党人的李大钊无畏无私、积极斗争、大智大勇而又光明磊落的博大胸襟，表达 了作者对革命先贤的由衷赞美和景仰之情。
[文脉· 梳理]
1～4段形势严峻 狱前斗争1～8段 ① 5～8段 ② 9段 10～19段生死感悟 铁肩担道义 狱中周旋9～25段20～22段智慧供词 保 23～25段各界动态 杀 英勇就义26～29段
二、阅读课文第 10 自然段，回答下面的问题。 2．文中所说的“彻底的唯物主义者”主要指的是什么？
【答案】 主要是指李大钊对生死看得一样的自然，以一种大生命的态度来 看待死亡。
3．文中说，李大钊“在狱二十余日，绝不提家事”，“当他在审讯处最后 一次，也是唯一一次见到自己的妻子、女儿时，只静静地看了看她们，没有对她 们说一句话”。从李大钊对亲人的这些做法中，你体会到了什么？
4．人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ——梁启超 5．一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。 ——托尔斯泰
[知识· 梳理] 第 1 步读字音——千言万语总关音 一、单音字 李大钊 ( ． 滞 留( ． 谒 见( ． ) ) ) 撤 离( ． 接洽 ( ． 京畿 ( ． ) ) ) 侦 察( ． 罪戾 ( ． 不韪 ( ． ) ) )
(2)焕 遐 涣 痪 唤 假
第 3 步用词语——送你一双慧眼 (1)勾结· 串通 两个词都有“结合”的意思，但“勾结”是贬义词，可指在暗中结合，也可指 公开结合；“串通”是中性词，侧重指暗中结合。 请将正确的词语填在横线上。 ①我国《价格法》和《反垄断法》都对经营者价格行为做出了相应规定，其 中一条就是，经营者不得有________(勾结/串通)涨价等不正当价格行为。 ②根据《晨报》记者调查，在世博会即将开幕之际，陆家嘴、新外滩两个外 地游客直面上海的“窗口”，“上海半日游”号称超值言过其实，疑与“黄 牛”________(勾结/串通)拉客。
粤教选修《传记选读》 铁肩担道义 课件(共26张)
第9章 扩声系统调音
青少年时期的李大钊同志
赵纫兰——李大钊同志的夫人
第9章 扩声系统调音
任北大图书馆 主任时的 李大钊
李大钊，字守常，1889年10 月29日（农历十月初六）诞生 于河北省乐亭县大黑坨村。
李大钊同志从小失去父母， 靠垂老的祖父抚养成人。他7岁 入私塾读书，经过9年严格的私 塾教育，被称为“奇才”。16 岁时考入永平府中学堂读书。
1914年2月李大钊同 志在东京留影
第9章 扩声系统调音
担任《晨钟报》总编 辑时的李大钊
凯提出了企图灭亡中国的“二 十一条”，李大钊同志积极参 加了留日学生总会的爱国斗争， 向国内寄发《警告全国父老 书》，激励全国人民开展反日 爱国运动。1916年春，李大钊 同志回国。他写的著名论文 《青春》，发表在《新青年》 上。这是“五四”以前革命民 主主义的一篇宣言书。它号召 中国青年“冲决历史之桎梏， 涤荡历史之积秽，新造民族之 生命，换回民族之青春”，对 激励广大中国青年的革命进取 心起了很好的作用。
上联中的“道义”是指为国为民的理想和 志向，“铁肩担道义”就是以救国救民为己 任；下联的“文章”是指宣传马列主义，抨 击反动军阀统治，歌颂革命和共产主义的作 品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的 文章来宣传革命。
第9章 扩声系统调音
整体感知：
阅读课文，思考课文是从哪几个方面来介绍李 大钊的。
是从三个方面来介绍的。
第9章 扩声系统调音
以最残忍的“三绞处决”法， 对李大钊进行了整整40分
李大钊就义的绞架
钟的绞杀。中国共产党党 名的议定者，就这样，在 中国共产党创始人中，第 一个慷慨就义。
这是奉系军阀张作霖绞 杀革命烈士李大钊的绞 刑架。
第9章 扩声系统调音
《铁肩担道义》课件
《铁肩担道义》课件
本课件将深入介绍《铁肩担道义》的概念、内涵和实践，以及培养和提高铁 肩担道义的方法和技巧。
引言
铁肩担道义的概念和作用
介绍铁肩担道义的含义和其在社会中的重要作用。
铁肩担道义的历史背景
探讨铁肩担道义的起源和发展，并分析其在不同历史时期的意义。
课件内容概述
引出本课件将重点讲解的内容和目标。
铁肩担道义的内涵
1
定义和起源
详细解释铁肩担道义的含义，以及它的起源和背景。
2
含义和价值
探讨铁肩担道义所蕴含的深刻意义和其对个人和社会的重要价值。
3
特点和表现形式
介绍铁肩担道义特有的特点和不同场景下的表现形式。
铁肩担道义的实践
生活中的实际应用
分享铁肩担道义在日常生活中的应用，如何关心他人并负起责任。
3
日常生活和职业中融入铁肩担道义
提供建议，帮助人们将铁回顾
总结铁肩担道义的核心内 涵和实践，强调其在个人 和社会中的重要性。
未来发展和应用展望
展望铁肩担道义在未来的 发展趋势和新的应用领域。
呼吁践行铁肩担道义
呼吁听众积极践行铁肩担 道义，共同建设美好的社 会。
职场中的意义和作用
讨论铁肩担道义在职业领域中的重要性，如如何成为一个优秀的领导者。
社会中的重要性和作用
强调铁肩担道义对社会和组织的影响，以及社会责任的重要性。
铁肩担道义的培养和提高
1
培养和提高的方法和技巧
分享一些培养和提高铁肩担道义的实用方法和技巧。
2
实践案例分析和研讨
通过分析实际案例，深入探讨如何在现实情境中应用铁肩担道义。
本课件将深入介绍《铁肩担道义》的概念、内涵和实践，以及培养和提高铁 肩担道义的方法和技巧。
引言
铁肩担道义的概念和作用
介绍铁肩担道义的含义和其在社会中的重要作用。
铁肩担道义的历史背景
探讨铁肩担道义的起源和发展，并分析其在不同历史时期的意义。
课件内容概述
引出本课件将重点讲解的内容和目标。
铁肩担道义的内涵
1
定义和起源
详细解释铁肩担道义的含义，以及它的起源和背景。
2
含义和价值
探讨铁肩担道义所蕴含的深刻意义和其对个人和社会的重要价值。
3
特点和表现形式
介绍铁肩担道义特有的特点和不同场景下的表现形式。
铁肩担道义的实践
生活中的实际应用
分享铁肩担道义在日常生活中的应用，如何关心他人并负起责任。
3
日常生活和职业中融入铁肩担道义
提供建议，帮助人们将铁回顾
总结铁肩担道义的核心内 涵和实践，强调其在个人 和社会中的重要性。
未来发展和应用展望
展望铁肩担道义在未来的 发展趋势和新的应用领域。
呼吁践行铁肩担道义
呼吁听众积极践行铁肩担 道义，共同建设美好的社 会。
职场中的意义和作用
讨论铁肩担道义在职业领域中的重要性，如如何成为一个优秀的领导者。
社会中的重要性和作用
强调铁肩担道义对社会和组织的影响，以及社会责任的重要性。
铁肩担道义的培养和提高
1
培养和提高的方法和技巧
分享一些培养和提高铁肩担道义的实用方法和技巧。
2
实践案例分析和研讨
通过分析实际案例，深入探讨如何在现实情境中应用铁肩担道义。
高二语文同步课件：1.2 铁肩担道义(粤教,选修《传纪选读》)
第9章 扩声系统调音
(4)任正彬饰演的坏人不仅能让观众恨．之．入．骨．，而且在戏 里还会卖萌撒娇，可谓“多才多艺”。(√)
请说明理由： 恨__之__入__骨__，__仇__恨__深__入__到__骨__髓__里__，__形__容__痛__恨__到___了__极__点__。__此_ _处__符__合__语__境__。___________________________________
第9章 扩声系统调音
朱志敏，男，1953 年 9 月生，吉林省海龙县人。北京师 范大学法律与政治研究所教授。1982 年至今在北京师范大学 从事中国近现代史、中共党史教学与研究工作，已发表《论 五四时期的平民主义思潮》、《毛泽东在中国现代文化史上的 地位》、《五四时代民主观念的特点》、《五四时代知识分子的 平民意识与共产主义运动的兴起》、《李大钊与胡适》等论文 数十篇，并出版《李大钊传》等学术著作。现为北京市跨世 纪理论人才“百人工程”成员、北京市李大钊学社理事。
第9章 扩声系统调音
我们从字里行间不难感受到作者国破家亡的巨痛与自 责、自叹相交织的苍凉心绪。末二句则是身陷敌手的诗人对 自身命运的一种毫不犹豫的选择。这使得前面的感慨、遗恨 平添了一种悲壮激昂的力量和底气，表现出独特的崇高美。 这既是诗人人格魅力的体现，也表现了中华民族的独特的精 神美，其感人之处远远超出了语言文字的范围。
第9章 扩声系统调音
(2)侦察·侦查
请将正确的词语填在横线上。
第9章 扩声系统调音
①中国日报网消息：据国外媒体报道，美国官员 3 月 29 日透露，美国国防部计划在一年内向巴基斯坦提供一批 __侦__察___ (侦察/侦查)型无人机，但攻击型无人机仍然不在提 供范围内。
②公安机关不动声色地张开了足坛反赌扫黑大网，无数 的公安干警一直在顽强、敬业地进行_侦__查__ (侦察/侦查)工作。
《传记选读》课件：2 铁肩担道义
古代对行星运动的两种学说都不完善，因为太阳、地球等天体都是运
说明 动的，并且行星的运行轨道是椭圆，其运动也不是匀速的，鉴于当时
对自然科学的认知能力，日心说比地心说更为先进
【说明】 随着人们对天体运动的不断研究，发现地心说所 描述的天体的运动不仅复杂而且问题很多．如果把地球从天体运 动的中心位置移到一个普通的、绕太阳运动的行星的位置，换一 个角度来考虑天体的运动，许多问题都可以解决，行星运动的描 述也变得简单了，因此日心说逐渐被越来越多的人所接受，真理 最终战胜了谬误．
句段点评 自主探究 素材积累
1.李大钊是怎样思考生死问题的?他的慷慨赴死体现了一种怎样 的精神境界?
提示:课文中提到李大钊思考生死问题的文字有很大一部分。可 归纳为:李大钊认为生死是自然规律,死并没有什么可怕的;他不赞 成无谓的死,认为只有为了真理而死才是人生的“佳境”,为革命而死 能使精神达到崇高不朽的境界,要勇敢地面对人生,追求真理。
句段点评 自主探究 素材积累
3.钊自束发受书,即矢志努力于民族解放事业,实践其所信,励行 其所知,为功为罪,所不暇计。今既被逮,唯有直言。倘因此而重获 罪戾,则钊实当负其全责。唯望当局对于此等爱国青年宽大处理, 不事诛连,则钊感且不尽矣!
点评束发,古代男孩成童时束发为髻,因用以指代成童。整个段 落的大意是:“我从成童读书开始,就发誓立志为民族的解放事业而 努力,实践自己所信仰的,努力坚持自己的信念,是功绩还是罪过,无 暇顾及。现在被逮捕,只有直言相告。如果因为这获重罪,那么我 应该负全部责任。只希望当局对于这些爱国青年宽大处理,不有所 牵连,那么我将感激不尽了!”读着这些文字,耳边仿佛响起撞击的铁 链声音,同时又被另外一种雄壮的声音所淹没。面对生与死的考验, 中国共产党人的第一代领袖人物毅然做出了这样的抉择:爱护爱国 青年,把责任全都揽到自己身上。这几句话表现了李大钊高尚的道 德情操和不怕牺牲的革命精神以及对马克思主义的不懈追求。
名师精编--铁肩担道义》 课件2(粤教版选修之《传记选读》)
2、铁肩担道义
朱志敏
你对李大钊的生平事迹知道多少呢？请说说。
请阅读课本 的“李大钊 简介”，了 解李大钊的 生平。
图片李大钊
青年时期的李大钊
读大学时的李大钊 做总编辑时的李大钊
图片李大钊
但 任 北 大 图 书 馆 主 任 时 的 李 大 钊 党 建 时 期 的 李 大 钊
图片李大钊
在 苏 联 时 的 李 大 钊
词解：“道义”是指为国为民的理想和志向， “铁肩担道义”就是以救国救民为己任；下联 的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀 统治，歌颂革命和共产主义的作品。
“铁肩担道义“意即：以救国救民为已 任，写出更多更好的文章来宣传革命。
2、通读课文，用几句话归纳全文的主要内容。
第一部分（1----8自然段），讲述的是李 大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。 第二部分（9----26自然段），是全文的重 点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历 程。 第三部分（27自然段到结尾），对李大钊 的精神进行总体的评价。
超越生死
（4）引用了《北京档案史料》中的《李大 钊狱中供词》： 革命意志坚定、 “他在两份供词（其中一份长达五千余字） 大智大勇 中，----------第三国际共产党与黄色工团问题 等等。”（教材12页） （5）引用了当时的报纸报道 “据当时的报纸报道，……请将李大钊交 法庭依法审讯。” 富有社会声望 “据《顺天时报》报道， ……何为激励士 心。” “此外……汉口《民国日报》记者证实此 要人就是蒋介石。”（教材13页—14页）
细节赏析：P15一
• 李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的 气概，来自他对马克思主义的信仰，也来 自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯 一一次见到自己的妻子女儿时，李大钊没 有说一句话，但是他的内心对亲人是饱含 真情的。传记里提到他“静静的看了看她 们”，在镇定与沉默中含有关怀与保护之 意。他相信他的亲人能理解自己，理解自 己的事业，他的这种镇定与沉着，其实是 寓浓情于平淡之中的。
朱志敏
你对李大钊的生平事迹知道多少呢？请说说。
请阅读课本 的“李大钊 简介”，了 解李大钊的 生平。
图片李大钊
青年时期的李大钊
读大学时的李大钊 做总编辑时的李大钊
图片李大钊
但 任 北 大 图 书 馆 主 任 时 的 李 大 钊 党 建 时 期 的 李 大 钊
图片李大钊
在 苏 联 时 的 李 大 钊
词解：“道义”是指为国为民的理想和志向， “铁肩担道义”就是以救国救民为己任；下联 的“文章”是指宣传马列主义，抨击反动军阀 统治，歌颂革命和共产主义的作品。
“铁肩担道义“意即：以救国救民为已 任，写出更多更好的文章来宣传革命。
2、通读课文，用几句话归纳全文的主要内容。
第一部分（1----8自然段），讲述的是李 大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。 第二部分（9----26自然段），是全文的重 点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历 程。 第三部分（27自然段到结尾），对李大钊 的精神进行总体的评价。
超越生死
（4）引用了《北京档案史料》中的《李大 钊狱中供词》： 革命意志坚定、 “他在两份供词（其中一份长达五千余字） 大智大勇 中，----------第三国际共产党与黄色工团问题 等等。”（教材12页） （5）引用了当时的报纸报道 “据当时的报纸报道，……请将李大钊交 法庭依法审讯。” 富有社会声望 “据《顺天时报》报道， ……何为激励士 心。” “此外……汉口《民国日报》记者证实此 要人就是蒋介石。”（教材13页—14页）
细节赏析：P15一
• 李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的 气概，来自他对马克思主义的信仰，也来 自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯 一一次见到自己的妻子女儿时，李大钊没 有说一句话，但是他的内心对亲人是饱含 真情的。传记里提到他“静静的看了看她 们”，在镇定与沉默中含有关怀与保护之 意。他相信他的亲人能理解自己，理解自 己的事业，他的这种镇定与沉着，其实是 寓浓情于平淡之中的。
粤教版高中语文选修传记选读铁肩担道义课件
【提示】 李大钊在死亡面前表现出来的 无私无畏的气概，来自他对马克思主义的 信仰，也来自他对人生的透彻认识。虽然 最后也是唯一一次见到自己的妻子女儿 时，李大钊没有说一句话，但是他的内心 对亲人是饱含真情的。
传记里提到他“只静静地看了看她们”， 在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他 相信他的亲人能理解自己，理解自己的事 业，他的这种镇定与沉着，其实是寓浓情 于平淡之中的。
他在监狱中写的《狱中自述》，充分反映 了他坚定的革命原则和高超的斗争艺术。 课文还通过当时的新闻报道讲述了当时各 界如何营救李大钊的情况，从中可以看出 李大钊同志崇高的社会声望。
传记为塑造丰满的人物形象，使用了不少 传主自己的文章，这些文章有助于读者理 解传主的精神境界；对与李大钊有关的材 料进行了去伪存真，去粗取精的甄别，也 有助于读者深入了解李大钊死亡的真相。
第2课 铁肩担道义
第2课
文本学习定标 文本预习必知 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练
文本学习定标
1．了解李大钊及背景材料；理解文中重 要词语的含义。 2．掌握文中记叙、议论相结合的手法； 掌握引用方法的运用。 3．理解李大钊同志为革命英勇战斗、视 死如归的大无畏革命精神。
文本预习必知
⑧〈口书实〉：假_托__的__理__由__；__可__以__利__用__的_________
借口。_________________ ⑨冒天下之大去不干韪普：天_下__的__人__都__认_________
为不对_的__事__情__。__指__不__顾__舆__论__的__谴__责__而__去_________ 干坏事_。__冒__：__冒__犯__；__不__韪__：__不__是__，__错__误__。______
2.铁肩担道义课件(粤教版)
剖析：生与死同是生命的一部分，同是自然现象，没有什么可 悲哀、可恐怖的。这里强调死并不可怕，它同生同等重要。人不应 该乐生怕死，应“勇敢地面对人生”，“勇敢地面对死亡”，这样 才能获得美好的人生。
(4)钊自束发受书，即矢志努力于民族解放事业，实践其所信， 励行其所知，为功为罪，所不暇计。今既被逮，唯有直言。倘因此 而重获罪戾，则钊实当负其全责。唯望当局对于此等爱国青年宽大 处理，不事株连，则钊感且不尽矣！
2．这段文字运用了传主的有关资料，从文中可以看出李大钊是 怎样的一个人？
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本文写李大钊的行为表现，运用了记叙、议论等手法，主 要对李大钊的思想作了评论，这些评论揭示了李大钊精神品格 的根源、从容就义的原因、行为的本质及意义，同时高度评价 李大钊的影响。
(2)恰当的引用。
文章大量引用了相关史实，如如何处理李大钊，各方反应不同， 作者均转引历史资料，增强了文章的说服力；再如为了表现李大钊 的生死观、对待党和同志等方面的品质，引用了李大钊的言论，增 加了文章的文化内涵和真实性。
答案：李大钊是一个超出生死、革命意志坚定、百折不挠、 大智大勇的人，“他一生追求光明、追求真理，自信自己的 事业言行有益于国家、社会、民族、人民，有益于全世界、 全人类”。
3．请找出文中的两个比喻句，简析这两个比喻句表达出了什么 意思。
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(4)钊自束发受书，即矢志努力于民族解放事业，实践其所信， 励行其所知，为功为罪，所不暇计。今既被逮，唯有直言。倘因此 而重获罪戾，则钊实当负其全责。唯望当局对于此等爱国青年宽大 处理，不事株连，则钊感且不尽矣！
2．这段文字运用了传主的有关资料，从文中可以看出李大钊是 怎样的一个人？
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本文写李大钊的行为表现，运用了记叙、议论等手法，主 要对李大钊的思想作了评论，这些评论揭示了李大钊精神品格 的根源、从容就义的原因、行为的本质及意义，同时高度评价 李大钊的影响。
(2)恰当的引用。
文章大量引用了相关史实，如如何处理李大钊，各方反应不同， 作者均转引历史资料，增强了文章的说服力；再如为了表现李大钊 的生死观、对待党和同志等方面的品质，引用了李大钊的言论，增 加了文章的文化内涵和真实性。
答案：李大钊是一个超出生死、革命意志坚定、百折不挠、 大智大勇的人，“他一生追求光明、追求真理，自信自己的 事业言行有益于国家、社会、民族、人民，有益于全世界、 全人类”。
3．请找出文中的两个比喻句，简析这两个比喻句表达出了什么 意思。
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句段点评
自主探究
素材积累
1.他“在狱二十余日,绝不提家事”。当他在审讯处最后一次,也是 唯一一次见到自己的妻子、女儿时,只静静地看了看她们,没有对 她们说一句话。 点评李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏的气概,来自他对马 克思主义的信仰,也来自他对人生的透彻认识。虽然是在审讯处最 后一次、也是唯一一次见到自己的妻子、女儿,李大钊没有说一句 话,但是他的内心对亲人是饱含真情的。传记里提到他“静静地看 了看她们”,在镇定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他的亲 人能理解自己,理解自己的事业,他的这种镇定与沉着,其实是寓浓 情于平淡之中的。
句段点评
自主探究
素材积累
2.他一生追求光明,追求真理,自信自己的事业言行有益于国家、 社会、民族、人民,有益于全世界、全人类。无须掩盖,无须隐藏, 无须曲饰。 点评这是作者评论性的文字,评价公允,既是对事实的阐释,也是 作者自我态度的呈现。这些文字对理解传主的性格、思想,对认识 传主的精神价值具有重要的启示作用。
句段点评
自主探究
素材积累
3.钊自束发受书,即矢志努力于民族解放事业,实践其所信,励行其所 知,为功为罪,所不暇计。今既被逮,唯有直言。倘因此而重获罪戾,则 钊实当负其全责。唯望当局对于此等爱国青年宽大处理,不事诛连,则 钊感且不尽矣! 点评束发,古代男孩成童时束发为髻,因用以指代成童。整个段落的 大意是:“我从成童读书开始,就发誓立志为民族的解放事业而努力,实 践自己所信仰的,努力坚持自己的信念,是功绩还是罪过,无暇顾及。 现在被逮捕,只有直言相告。如果因为这获重罪,那么我应该负全部责 任。只希望当局对于这些爱国青年宽大处理,不有所牵连,那么我将感 激不尽了!”读着这些文字,耳边仿佛响起撞击的铁链声音,同时又被另 外一种雄壮的声音所淹没。面对生与死的考验,中国共产党人的第一 代领袖人物毅然做出了这样的抉择:爱护爱国青年,把责任全都揽到自 己身上。这几句话表现了李大钊高尚的道德情操和不怕牺牲的革命 精神以及对马克思主义的不懈追求。
jiè jué jiǎo
蒙
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2.写汉字
词语 dié 血 间 dié 编 jí 舟 jí 作 yī 珍 zhū zhū 连 zhū 杀 倒 gē 游 yì 易错字 喋 谍 辑 楫 揖 珠 株 诛 戈 弋 词语 气 gà i 感 kǎi chó ng 拜 作 suì qīng 诉 qǐng 刻 战 lì sù 米 yǔn 落 yǔn 身 易错字 概 慨 崇 祟 倾 顷 栗 粟 陨 殒
2 铁肩担道义
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1.连线作者
朱志敏(1953— ),吉林省梅河口海龙镇人。北京师范大学马克 思主义学院教授。主要从事中国近现代史、中共党史教学与研究 工作。已发表《论五四时期的平民主义思潮》《论五四时代民主 观念的特点》等论文数十篇,并出版《五四民主观念研究》《李大 钊传》等学术著作。
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2.写作背景 近代的中国饱受列强的欺侮,无数有志之士为谋救国之道而四处 奔走呼号,不惜抛头颅洒热血,用他们的肩膀担起救国的大义,正因 为有了他们前仆后继、视死如归的大无畏精神,才有了我们今天的 美好生活。李大钊就是这样一位勇挑救国道义的革命前辈。 “铁肩担道义,妙手著文章”是李大钊撰写的对联,出自明朝忠臣杨 继盛的述志诗句:“铁肩担道义,辣手著文章。”上联中“道义”是指为 国为民的理想和志向,“铁肩担道义”就是以救国救民为己任;下联的 “文章”是指宣传马列主义,抨击反动军阀统治,歌颂革命和共产主义 的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。
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4.辨用法 (1)侦察 侦查 ①1927年4月,奉系军阀控制下的北京政府在经过较长时间侦察, 发现了李大钊等人的行踪。 ②为了搞清事故原因,公安机关决定立案侦查。 提示两个词都有“暗中察看、了解、调查”的意思,但适用对象不 同。“侦察”是为了弄清敌情、地形等而进行活动,用于军事方 面;“侦查”是为确定犯罪事实和证实犯罪人确实有罪而进行调查,用 于公安机关。
là luò
冒天下之大不韪 ． 比率 ． 率 领 ．
wěi lǜ shuài
lào
率
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解 放 ． 解 解 数 ． 押解 ． 角 角 色 ． 号角 ．
jiě
逮 捕 ． 逮 逮 小偷 ． 晕 倒 ． 晕 车 ． 蒙 骗 ． 启蒙 ．
dài dǎi
xiè 晕 yūn yùn mēnɡ mé nɡ
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1.注字音
加点字 滞 留 ． 俨 然 ． 谒 见 ． 罪戾 ． 舆 论 ． 接洽 ． 读音 zhì yǎn yè lì yú qià 加点字 通牒 ． 倒戈 ． 通缉 ． 宽赦 ． 惩 办 ． 束 发 ． 读音 dié ɡē jī shè ché nɡ shù
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丢三落 四 ． 落 落 叶 ． 落 枕 ．
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3.解词义 俨然:形容庄严,齐整,很像。 标榜:提出某种好听的名义,加以宣扬;吹嘘,夸耀。 豁达:性格开朗,气量大。 通牒:一国就某一争端通知另一国家并要求答复的文书。 惩办:处罚,惩治。 宽赦:宽大赦免,宽恕。 束发:古代男孩成童时束发为髻,因用以指代成童。 从容就义:为了正义事业而镇定沉着地牺牲生命。 冒天下之大不韪:不顾天下人的反对,公然做罪恶极大的事。 川流不息:形容行人、车马等像水流一样连续不断。 气贯长虹:气势磅礴,像是要贯通天空的长虹一样。形容正气旺 盛,精神崇高。
句段点评
自主探究
素材积累
1.李大钊是怎样思考生死问题的?他的慷慨赴死体现了一种怎样 的精神境界? 提示课文中提到李大钊思考生死问题的文字有很大一部分。可 归纳为:李大钊认为生死是自然规律,死并没有什么可怕的;他不赞 成无谓的死,认为只有为了真理而死才是人生的“佳境”,为革命而死 能使精神达到崇高不朽的境界,要勇敢地面对人生,追求真理。 我们看到了李大钊对于生死处之泰然的态度,渴求生命超越的精 神。慷慨赴死体现了他用真理化解生死、用精神赢得不朽的崇高 革命境界。
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(2)川流不息 车水马龙 ①在他看来,一个人的生命不过是宇宙那川流不息的大实在和那 宇宙无限的青春的一部分。 ②花天酒地,闹个不休,车水马龙,日无暇晷。 提示两个词都可指车马连续不断,但适用对象不同。“川流不息” 是指(行人、车马等)像水流一样连续不断;“车水马