2012届高考化学复习全套课件43-57讲(共57课时)
2012年高考化学总复习讲座(提纲)
2012年高考化学总复习讲座(提纲)安长忠高考化学总复习首先需要搞清的几个问题一、新课程高考命题的趋势:二、新课程高考试题的特点:三、答好高考题的标准以及学生提高高考成绩的成功经验:四、从未见过类似的高考试题如何引导学生处理:五、新课程高考化学命题改革设想:六、新课程高考试题内容改革的具体措施:七、高考试题与高考试题之间的变化、转换关系与命题技巧分析:八、2012年高考化学考试范围:九、必考内容:考试说明:十、选考内容:考试说明:十一、宁夏高考模式及复习策略:十二、如何引导学生“充分利用教材”搞好复习:十三、优质高效复习课堂的七个“要让”:第一讲:2012年高考化学总复习方法与备考策略一、把握2012年高考复习的方向和备考策略二、深入研读考试说明,认真研究新课程高考命题方向,立足教材,选好教参,用好教参,提高复习的针对性三、引导考生重视双基训练,加强学生能力的培养,突出复习的实效性四、引导考生重视对化学实验内容的复习,切忌以讲实验代替做实验,避免实验复习的随意性五、在整个复习过程中应做好“回头看”和“周周清”的工作,倡导集体备课,发挥团队合作优势六、回归课本,落到实处七、引导学生重视课本,巩固双基,挖掘隐形关系八、经常联想,善于总结,把握知识网络,使知识系统化、规律化九、加强学生信息获取及应用能力的培养十、讲究复习方法,归纳小结、掌握技巧,把握高考脉博十一、引导学生把握重点与难点,消除盲点,及时纠错十二、有效训练,培养审题能力,规范答题行为十三、加强学生语言表达及规范训练十四、关注新增知识点、考点的复习十五、准确把握选修模块的教学要求,不要随意加深加难十六、新课程高考化学计算的考查,应引导学生做到以下几点十七、复习阶段的课堂教学应该重点抓好以下几点十八、在总复习阶段还要注意抓好以下几个方面第二讲:新教材高考复习的具体做法和特点一、如何落实好必修课和选修课的教学进度,把握深度和广度1.课改精神与学校实际相结合2.选修内容与高考情况和学生实际相结合二、宁夏高考模式及复习策略三、高考新教材制定复习计划的指导思想和依据以及达到的目的和要求1.制定复习计划的依据2.制定复习计划的指导思想3.复习达到的目的要求四、宁夏有名的重点中学高考复习的具体做法五、高考新教材“人教版”和鲁科版特点以及具体复习对策第三讲:高考化学总复习专题讲座第一专题高考考出好成绩必须搞清的几个问题一、高考命题的新趋势:二、高考试题特点:三、学生答好高考题的标准及要求:四、从未见过类似高考试题的处理方法:五、近几年来高考化学命题改革的设想:六、近几年高考试题内容改革的具体措施:七、高考总复习中应注意的问题:八、高考试题与高考试题之间的变化、转换关系:九、银川市各重点学校新教材高考复习方法与策略:第二专题如何搞好高考化学总复习一、时刻以“课程标准”和《考试说明》为依据,正确处理好“课标”与“课本”的关系。
【化学课件】2012届高考化学课时复习课件
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
2012届高考化学小专题复习课件1
Na2CO3 的溶液中,n(CO2-)<NA,错误. 3
[答案] C
3.要注意物质的组成形式 对于由分子构成的物质,有的是单原子分子(如稀有气体 分子),有的是双原子分子,还有的是多原子分子,解题
时注意分子的构成.
[例3] 设NA代表阿伏加德罗常数的数值,下列说法中正 确的是 ( ) ①常温常压下,17 g甲基(—14CH3)所含的中子数为9NA
此类题目需注意的问题现总结如下.
1.要注意气体摩尔体积的适用条件 标准状况下的气体摩尔体积才为22.4 L/mol,但需注意,
若题目给出气体的质量或物质的量,则粒子数目与条件
无关.
[例1] (2009· 江苏高考)用NA表示阿伏加德罗常数的值.下列
叙述正确的是 ( ) A.25℃时,pH=13的1.0 L Ba(OH)2溶液中含有的OH-数目为 0.2NA B.标准状况下,2.24 L Cl2与过量稀NaOH溶液反应,转移的
[例7] 设阿伏加德罗常数(NA)的数值为nA,下列说法正确 的是 A.1 mol Cl2与足量Fe反应,转移的电子数为3nA B.1.5 mol NO2与足量H2O反应,转移的电子数为nA C.常温常压下,46 g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数 为3nA ( )
D.0.10 mol Fe粉与足量水蒸气反应生成的H2分子数为
[答案]
BC
8.要注意可逆过程或化学平衡 注意问题中是否涉及可逆过程或化学平衡,如 1 L 1 mol/L 醋酸溶液中 H+数目小于 NA; 含有 NA 个 Na+的小苏打溶液
- 中 HCO-的数目小于 NA,因为 HCO3 在水中发生水解.标 3
【全国大纲版】2012届高考化学一轮复习精品课件第2单元碱金属
【全国大纲版】2012 届高考化学一轮复习精品课件
第2 单元碱金属
目录
第6 讲纳
第7 讲钠的重要常见化合物
第8 讲碱金属
第二单元碱金属
第二单元碱金属
第二单元│考纲要求
第二单元│知识框架
第二单元│知识框架
第二单元│复习策略
第二单元│复习策略
第二单元│使用建议
第二单元│使用建议
第6 讲│钠
第6 讲钠
本讲重点是钠的性质,其中钠的颜色、密度、熔点、易氧化等性质要学生结合演示实验和教师展示的实物加强记忆。
钠与非金属单质,如:硫、氯气、氧气等的反应,钠与水的反应,钠与酸的反应,钠与盐溶液的反应是本讲的主要内容。
本讲复习中要求学生密切结合实验,通过联想有关实验现象,加深对钠的性质的理解。
通过对碱金属代表物钠及其化合物的复习,进而类比迁移到碱金属其他单质和化合物的性质的理解。
复习中,学生要树立。
2012年高考化学二轮精编课件:专题十六 化学与技术(共56张PPT)
阴极:2H +2e ===H2↑
+
-
专题十六 │ 主干知识整合
(3)海水提镁 ①沉淀: 将海水引入反应槽中,加入石灰乳,使海水中的镁转化为 Mg(OH)2 沉淀; ②转化: 、烘干; ③电解: 电解熔融 MgCl2 得到镁和氯气。
第六单元 │ 近年高考纵览
安徽25;福建 30;海南19; 江苏21;辽宁 38;山东32; 上海2 安徽25;福建 30;海南19; 江苏21;全国 新课标37;山 东32
原子结构与 元素性质
海南19;福建 30;全国新课 标37
化学键与 分子结构
广东27;海南 福建30;海南 海南19;江苏 19;江苏21; 19;江苏21; 21;福建30; 辽宁38;山东 全国新课标37; 山东32;全国 32 山东32 新课标37
专题十六 │ 主干知识整合
②氯碱工业 通电 2NaOH+H2↑+Cl2↑ a.原理:2NaCl+2H2O===== 阳极:2Cl -2e ===Cl2↑ b.设备:离子交换膜电解槽 阳离子膜具有选择透过性,只允许 Na 透过,而 Cl 、OH 和气 体不能透过。 (2)海水提溴: 常用方法——吹出法, 即用氯气氧化海水中的 Br , 使其变成 Br2, 然后用空气和水蒸气吹出。
专题十六 │ 主干知识整合
(3)尾气处理原理 ①石灰水吸收法: SO2+Ca(OH)2===CaSO3+H2O, CaSO3+H2SO4===CaSO4+SO2↑+H2O。 ②氨水吸收法: SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3, (NH4)2SO3+H2SO4===(NH4)2SO4+SO2↑+H2O。
专题十六 │ 主干知识整合
专题十六 │ 主干知识整合
2012届高考新课标化学二轮复习方案课件:专题1 物质的组成、分类和表示(共56张PPT)
第一单元 │ 近年高考纵览
离子的检 验和物质 的鉴别 氧化还原 反应 反应热及 热化学方 程式 反应热的 计算、 计算、盖 斯定律的 应用 全国Ⅱ ;广东21; 全国Ⅱ29;广东 ; 天津3;浙江13; 安徽27;四川10; 天津 ;浙江 ; 安徽 ;四川 ; 山东30;天津3; 山东 ;天津 ;四 重庆9;上海15 重庆11 重庆 ;上海 重庆 川7 福建24;上海 ; 福建 ;上海24; 江苏9;天津5; 江苏 ;天津 ;安 广东17;全国Ⅱ ; 安徽7;江苏8; 广东 ;全国Ⅱ6; 安徽 ;江苏 ; 徽7;浙江 ;福 ;浙江26; 全国Ⅱ 广东33;安徽28; 全国Ⅱ13 广东 ;安徽 ; 建23、24;安徽 、 ;安徽27 江苏18 江苏 天津6;四川 ; 天津 ;四川9;重 庆12;浙江,27; ;浙江, ; 江苏20 江苏 山东28;安徽 全 山东 ;安徽25全 国Ⅱ11;宁夏 ; ;宁夏28; 福建23 福建 山东10 山东 江苏10、 ; 江苏 、19;海南 11、14 、
专题一 │ 要点热点探究
B 【解析】 ①根据酸分子电离时能产生氢离子的个数将酸 解析】 分为一元酸、二元酸等; 碱性氧化物一定是金属氧化物, 分为一元酸、二元酸等;②碱性氧化物一定是金属氧化物, 但金属氧化物不一定是碱性氧化物; 但金属氧化物不一定是碱性氧化物;③蛋白质和葡萄糖均不 属于电解质; 虽然能与氢氟酸反应,但为其特性, 属于电解质;④SiO2虽然能与氢氟酸反应,但为其特性,仍 然属于酸性氧化物; 反应中放出热量的反应是放热反应, 然属于酸性氧化物;⑤反应中放出热量的反应是放热反应, 反之,就是吸热反应。 反之,就是吸热反应。
专题一 │ 要点热点探究
某合作学习小组讨论辨析以下说法: 某合作学习小组讨论辨析以下说法: 粗盐和酸雨都是混合物; 沼气和水煤气都是可再生能源; ① 粗盐和酸雨都是混合物 ; ② 沼气和水煤气都是可再生能源 ; 冰和干冰既是纯净物又是化合物; 钢铁和硬币都是合金; ③ 冰和干冰既是纯净物又是化合物 ; ④ 钢铁和硬币都是合金 ; 盐酸和食醋既是化合物又是酸; 纯碱和熟石灰都是碱; ⑤ 盐酸和食醋既是化合物又是酸 ; ⑥ 纯碱和熟石灰都是碱 ; 烟和豆浆都是胶体。 ⑦烟和豆浆都是胶体。 上述说法中正确的是( 上述说法中正确的是 A.①③④⑦ . C.①②⑤⑥ . )
第3讲:2012高考化学高分攻略----化学反应原理复习 ppt课件
ppt课件
7
【答案】:A 命题意图
本题考查基本概念知识: 如晶体熔沸点高低的判断,氢键与
范德华力对物质的物理性质的影响,金 属性、非金属性的强弱判断方法和具体 应用,这些都是平时反复训练的基本内容。
ppt课件
8
例2.(2010浙江卷)8.
有X、Y、Z、W、M五种短周期元素,其中X、
Y、Z、W同周期, Z、M同主族;X+与M2-具有
(A)X、M两种元素能形成Na2O和Na2O2 两种化合物。
(B)W、Z、M元素的气态氢化物分别为
HCl、H2S、H2O,虽然分子量减小,但 由于水中存在氢键,所以沸点最高。
(C)Y、Z、W的单质分别为:Si、S、O2。 分别属于原子晶体和分子晶体两种类型。
(D)W和M的单质Cl2、pOpt课3可件 作水处理剂。
ppt课件
18
任何一道综合题都是由多个知识板块
组合而成,在复习时要对知识点统摄整 理、融会贯通,有序存储,便于汲取。 解题时要善于将问题分解,找出关键, 将试题信息分解转换,准确调用存储知 识,提高解决问题的能力。
ppt课件
19
《考试大纲》对电化学的要求
(7) 理解原电池和电解池的工作原理并正确 书写电极反应和总反应方程式 (Ⅱ)
电解池
铁片 Cu2++2e-=Cu
Cu2+ Cl- Fe-2e-=Fe2+
H+ OH- 2Cl--2e-=Cl2↑
ppt课件
24
学习提示
在原电池与电解池的学习中,一定要
重视电极材料的判断,电极反应式的书写
是原电池和电解池内容或原理的核心。
掌握原电池反应的总反应式:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
随堂试训
1.胡椒酚是植物挥发油中的一种成分。
关于胡椒酚的下列说法: ①该化合物属于芳香烃 ②分子中至少有7个碳原子处于同一平面 ③它的部分同分异构体能发生银镜反应
④1 mol该化合物最多可与2 mol Br2发生反应
其中正确的是( A.①③ ) C.②③ D.②③④ B.①②④
随堂试训
[解析] 胡椒酚中,除了碳、氢元素外,尚有氧元素,肯定不
随堂试训
3.下列各组物质中各有两组分,两组分各取1摩尔,在足量氧气
中燃烧,两者耗氧量不相同的是(
A.乙烯和乙醇 C.乙烷和乙酸甲酯
)
B.乙炔和乙醛 D.乙醇和乙酸
y 4 y 4 z 2 ) z 2
[解析] 本题主要考查烃及衍生物燃烧时,消耗氧气的有关内容,
设某有机物的组成为CxHyOz,则由CxHyOz+
CxHy,则x的最大值为 x
7
,此时H原子数y=0,显然不合理,
所以x=6,y=12,即分子式C6H12,因分子中含有碳碳双键,且分
子中只有一种类型的氢即12个氢原子完全相同,所以A的结构简式 为 ,根据双键的结构特点可知6个碳原子共平面。
要点感悟
(3)根据图示可以得出,A与Cl2发生加成反应生成B,B的结
[解析] 烃中氢原子被卤素原子取代的生成物才是卤代烃,其 分子中不能含碳、氢、卤素之外的原子;B中未加稀硝酸中和氢氧 化钠溶液,不管是否有卤素原子,均会有沉淀生成(Ag2O);C中 当没有β—H原子时,不能发生消除反应,如:(CH 3 ) 3 C—CH 2 Br即
随堂试训
不能发生消除反应;D中过量的卤代烃在紫外线照射下,会产生氯
③除去CO2中少量的SO2:气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶
要点感悟
[解析] 根据乙醇在发生各反应时的实质进行分析。A选项乙
醇与钠反应生成乙醇钠,是乙醇羟基中O—H键断裂,故是正确的。
B选项是乙醇氧化为乙醛,断键为①和③,也是正确的。C选项是乙 醇发生分子间脱水生成醚,应断键①和②,故是错误的。D选项是
乙醇发生消去反应生成乙烯和水,是②和⑤键断裂,也是正确的。
烃产物的种类数目为(
A.3 B.4
)
C.5 D.6 两种,而
[解析] 式量为43的烷基有CH3CH2CH2—和 甲苯苯环上有
三种位臵,故所得芳香烃产物的种类
数目为2×3=6。
要点感悟……………………04 随堂试训……………………12
要点感悟
1.烃的衍生物 (内容详见学生用书) 2.卤代烃的基本概念、卤代烃中卤素原子的检验 例2 要检验某溴乙烷中的溴元素,正确的实验方法是( ) A.加入新制的氯水振荡,再加入少量CCl4 振荡,观察下层是否 变为橙红色 B.滴入硝酸银溶液,再加入稀硝酸使溶液呈酸性,观察有无浅 黄色沉淀生成 C.加入NaOH溶液共热,冷却后加入硝酸银溶液,观察有无浅黄 色沉淀生成 D.加入NaOH溶液共热,冷却后加入稀硝酸使溶液呈酸性,再滴 入硝酸银溶液,观察有无浅黄色沉淀生成
的氢。
要点感悟
(1)A的结构简式为 或者“不是”); (3)在下图中,D1、D2互为同分异构体,E1、E2互为同分异构 ;
(2)A中的碳原子是否都处于同一平面?
(填“是”
体。
要点感悟
反应②的化学方程式为 ;
C的化学名称为
E2的结构简式是 ④、⑥的反应类型依次是
84 12
;
; 。
[解析] 烃类化合物A的相对分子质量为84,设其分子式为
2.醇类
例4 (2008· 宁夏二模卷)有两种饱和一元醇的混合物共4.586 g 与3.5 g钠反应,生成H2在标准状况下的体积为1120 mL,这两种醇
分子之间相差一个碳原子,则这两种醇是(
A.甲醇和乙醇 C. 2—丙醇和1—丁醇 D.无法判断
)
B.乙醇和1—丙醇
要点感悟
[解析] 解本题时首先要判断混合物能否与金属钠完全反应。
要点感悟
[解析] 可见选项A、B是错误的。但溴乙烷在NaOH存在下可
以发生水解反应(卤代烃的重要化学性质之一),并且生成物中有
Br-生成。这样可通过Ag+与Br-反应生成浅黄色的AgBr沉淀来检验 溴元素的存在。但还要注意,AgNO3 溶液还能与NaOH溶液反应生
成沉淀而干扰对Br-的检验。因此在检验Br-前还必须先中和溶液中
原子,加速臭氧的分解,会形成臭氧空洞,造成生态灾难。
2.六氯苯是被联合国有关公约禁止或限制使用的有毒物质之一。 下式中能表示六氯苯的是( )
A.
B.
随堂试训
C.
D.
[解析] 本题主要涉及有关卤代烃命名的常识,以考查考生的
基本化学素养。六氯苯分子中应含有一个苯环的结构,可排除A、B 两个选项,而D选项中的结构可称为六氯环己烷。
例3 下列5个有机化合物中,能够发生酯化、加成和氧化3种反 应的是( ) ②CH2=CHCOOCH3 ④CH3CH2CH2OH ①CH2=CHCOOH ③CH2=CHCH2OH
⑤
要点感悟
A.①③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②⑤
[解析] 醇羟基跟羧基能发生酯化反应,碳碳双键、醛基等能 发生加成反应,碳碳双键、醇羟基、醛基等能被氧化。①③⑤等三 种有机物都符合题设条件。
(填序号)。
(填序号)。
(2)鉴定1—氯丙烷中氯元素的操作步骤是 ②、③、⑦、① . [解析] 鉴定1—氯丙烷中氯元素实验的关键是在加入AgNO3
溶液之前,应加入HNO3 酸化,以用于中和NaOH溶液,防止NaOH 与AgNO3溶液反应成沉淀对实验产生干扰。
4.卤代烃在有机合成中的应用
例4 某烃类化合物A的质谱图表明其相对分子质量为84,红外光 谱表明分子中含有碳碳双键,核磁共振谱表明分子中只有一种类型
-54 ℃ -27 ℃
由此推断熔点为234 ℃的分子结构简式为
,
熔点为-54 ℃的分子结构简式为
。
[解析] 二甲苯有三种同分异构体,这三种同分异构体苯环上 的一溴代物分别为:邻二甲苯有两种;间二甲苯有三种;对二甲苯 有一种;对照上表数据可以看出:熔点为13 ℃的二甲苯苯环上一溴 代物的同分异构体有一种,则该物质为对二甲苯;熔点为-54 ℃的 二甲苯苯环上的一溴代物有三种,则该物质为间二甲苯;熔点为- 27 ℃的二甲苯的苯环的一溴代物有两种,则该物为邻二甲苯。
要点感悟……………………04 随堂试训……………………08
要点感悟
1.乙醇的结构特点与其化学性质的关系
例2 (2008· 湖南长郡中学月考卷)乙醇分子中不同的化学键如
下图 所示 , 关于 乙醇 在 各种 不同 反 应中断 键的 说法不 正确 的是 ( )
A.和金属钠反应键①断裂 B.在Ag催化下和O2反应键①③断裂 C.和浓硫酸共热140 ℃时,仅键②断裂 D.和浓硫酸共热170 ℃时,键②⑤断裂
要点感悟……………………04 随堂试训……………………11
要点感悟
1.苯的组成和结构
(内容详见学生用书)
2.有机物分子里原子共线、共面问题 例2 某有机分子结构如下:
该分子中最多有
个C原子共处同一平面。
[解析] 由于单键可以转动,所以:①乙烯平面与苯平面可以 共面,②乙炔直线在乙烯平面上,且末端的2个C原子可以有1个与
一元醇与钠反应时,每产生1 mol H2 需消耗2 mol Na,现产生H2
1120 mL即0.05 mol,则需Na 0.1 mol即2.3 g,因为2.3<3.5,所以钠 过量,醇完全反应。接着求算混合物的平均摩尔质量,产生0.05 mol H2 时需消耗饱和一元醇 0.10 mol,则混合物的平均摩尔质量为 4.586 g/mol,因此,两种饱和一元醇的相对分子质量要么同为
再属于烃,而应属于芳香族化合物。分子内,从苯环出发考查,至
少有7个碳原子共面,如果烯烃所在的平面与苯环平面刚好重合(毕 竟这两个平面完全可能不重合),则可能有9个碳原子共面。由于烯
醇与醛互为同分异构体,因此胡椒酚的部分同分异构体能发生银镜
反应,如:
都能发生银镜反应。至于和Br2,有双键的加成(1 mol),苯 环上的取代(4 mol),远远不止题给的2 mol。
45.86,要么一种大于45.86,另一种小于45.86,由于甲醇的相对分
子质量为32,乙醇的相对分子质量为46,故本题答案为A。
随堂试训
2.下列有关醇的叙述正确的是( ) A.所有的醇都能发生催化氧化、消去反应 B.低级醇(甲醇、乙醇、丙醇、乙二醇)都能与水以任意比混溶 C.凡烃基和羟基直接相连的化合物一定是醇 D.乙醇和浓硫酸以1∶3的体积比混合、共热, 就一定会产生乙烯 [解析] 只有含邻碳上H原子(即与羟基处于邻位的氢原子) 的醇才能发生消去反应,如(CH3)3CCH2OH中,无邻碳H原子,则不 能发生消除反应;只有含与羟基直接相连的碳原子上的H原子的醇 才能发生催化氧化,如(CH3)3COH中,无直接H原子,则不能脱氢, 即与羟基相连的碳原子不能再形成C=O双键;综上所述知A错误; 苯环和羟基直接相连的是酚,而不是醇,故C错误;制取乙烯需控 制温度为170 ℃左右。
要点感悟
[答案]
4.苯及苯的同系物的结构与性质 例4 已知烃A能使酸性高锰酸钾褪色,分子中含氢的质量分数约 为8.7%。框图中B、C均为一卤代烃,且它们的苯环上的硝化产物分
别只有2、3种,F的相对分子质量比D大42。(框图中某些无机产物
已省略)
要点感悟
则:
(1)A的结构简式为
(2)写出下列化学方程式: A→B:
,E的名称是
。
。
D+E→F:
1 8 .7 % 12 8 .7 % 1
。
=7∶8
[解析] 根据烃A分子中含氢的质量分数约为8.7%, 可以得到:
n(C)∶n(H)=