三年级英语第四单元a部分
最新闽教版小学英语三年级下册Unit4 PartA公开课教学设计
Unit4 PartA参考教案一、教学目标◆语言知识目标1. 学习单词eleven和twelve，初步运用early, late, o’clock, home, story, sorry等单词。
2. 学习句子：It’s five o’clock.3. 学习字母o在重读闭音节中的读音。
4. 学唱歌曲：What’s the Time in London?5. 功能：整点时间的表达法。
◆语言技能目标1. 能说、会认读数字one至twelve。
2. 能根据钟面准确描述整点时间。
◆情感态度目标帮助学生养成守时的好习惯。
◆文化意识乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。
二、教具准备1. 字母和单词卡片。
2. 卡通纸板钟。
3. 教学机、课文录音及课文动画。
三、教学过程Step 1 Warming up1. 师生互致问候。
2. 欣赏歌曲：What’s the Time in London?Step 2 Review1. 复习数字one至ten。
(1) 全班一起从one数到ten，再从ten倒数到one。
请几位同学单独数数，比比谁数得快。
(2) 游戏——报数接力我最快。
游戏规则：每组按“开火车”的方式报数。
学生A说“one”，学生B说“three ...”(只报单数)，说到“nine”时，下一个再接回“one”。
也可以只报双数，如：two, four, six ...随着速度的加快，游戏更具挑战性。
2. 教师播放各类钟表视频，问学生：“What can you see?”告诉学生钟表可以告诉我们时间。
3. 揭示并板书课题：Unit 4 Time Part AStep 3 Presentation(一) 单词和词组教学1. 教授单词：o’clock。
一阵闹钟响过后，教师指着纸板钟自问自答：“What’s the time？It’s ... o’clock.”出示单词卡片o’clock，教学单词o’clock。
人教版三年级上册英语第四单元课文翻译及音标
三年级上册英语第四单元《We love animals》课文翻译及音标单元四（第4单元）Unit Four[ˈjuːnɪt] [fɔː(r)]看，一头（大）熊猫！Look, a panda![lʊk] , [ə] [ˈpændə][wɒts] [ðæt] ?What's that?什么那？中文翻译：那是什么？[ɪts] [æn; ən] [ˈelɪf(ə)nt]It's an elephant.那是一头大象。
[kuːl] [aɪ] [laɪk] [ɪt] .Cool! I like it.酷！我喜欢它.[wi lʌv ˈænɪmlz]We love animals我们爱动物[lʊk] , [zuːm]Look, Zoom！看，祖姆！[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这？中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [beə]It's a bear.这是一头熊。
让我们交谈吧！Let’s talk![lets] [ˈtɔːk][wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dʌk]It's a duck.这是一只鸭子。
[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dɒg]It's a dog.这是一只狗。
[wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[əʊ] , [nəʊ] [ɪts] [ə] [beə]Oh, no! It's a bear.哦，不！这是一头熊。
[əʊ], [ɪts] [zuːm]Oh, it's Zoom!哦，这是祖姆！让我们做游戏吧！Let’s play![lets] [ˈpleɪ][wɒts] [ðɪs] ?What's this?什么是这? 中文翻译：这是什么？[ɪts] [ə] [dʌk]It's a duck.这是一只鸭子。
人教版三年级第四单元《We love animals》Part A Let’s talk教案
B.老师播放鸭子的叫声
T:What’s this?（老师画简笔画鸭子，贴单词卡片duck[dʌk]采取不同形式领读，训练what’s this?和It’s a duck.两个句型）
C.老师播放熊的叫声
游戏是学生喜欢的活动，孩子们都喜欢小游戏，注意力很快就会集中起来。学生参与度很快得到提高。
Summary
1.师生共同总结本课学习的内容。
(1) Can you read these words?
dog bear duck
(2) Can you use this sentence?
What’s this?It’s a……
T:What’s this?（老师画简笔画熊的头像，贴单词卡片bear[beə(r)]采取不同形式领读，训练what’s this?和It’s a bear.）
3.教师故作神秘看讲桌后的箱子，What’s in the box?突然拿出一只小狗玩具进行询问What’s this?
突然拿出一只鸭子玩具进行询问：What’s this?再拿出一个小熊问学生What’s this?三个小动物随机向学生展示并询问What’s this?
4.播放文本动画。
A．listen
B．read after cartoon.
C.分角色朗读和表演课文
5.再次拿出不同动物卡片或做出某个动物的动作，用本课句型问学生并及时纠正学生发音。
T：what’s this?
cat/dog/elephant/duck
Read together.
It’s a dog.
单元目标与本课时目标在本单元中的定位
人教PEP版三年级英语上册《Unit 4 Part A 第三课时》教学课件优秀公开课
Whose legs are long? The bird’s legs are long.
Kate likes to fly a kite.
Mum likes milk.
Zoom likes noodles.
He smells the n oodles with his nose.
j eep j ump
Kate kite
long m um legs milk
nose n oodles
Look at the first letter. What are they? They are j, k, l, m, n.
Listen, repeat and chant
Let’s watch
the big J
二、写出下列字母的临近字母。
K LM
l
LM N
i
mn
j
k
三、补全单词。
1. _k_ite 3. _m_ilk
2. _n_oodles 4. j eep
Summary
字母
发音
书写
词语
J /dʒ/
jeep jump
K
/七k/彩课堂
Kate kite
L
/ 伴l/ 你成长
long leg
字母
发音
书写
Listen and circle
Listen and circle
gj
l n k cm nl n
1./dʒ/ jeep 2./l/ leg 3./k/ kite 4./m/ milk 5./n/ nose
Write and say
Watch and follow
Exercises 一、连一连。
人教版三年级英语下册第四单元同步练习题Part A 第一课时
PEP人教版三年级英语测试题测试题人教版小学英语Unit 4 Part A 第一课时(Let's talk-Let’s play)一、听录音，选择你所听到的句子中包含的单词。
（）1. A. bus B. car C. far（）2. A. pen B. ruler C. pencil（）3. A. map B. cap C. cup（）4. A. in B. thin C. is二、听录音，选择正确的答案。
（）1. Where is my pencil box?A.It’s under your book.B. It's under your desk.（）2. Where is my ruler?A.It's in your desk.B. It’s in your pencil box.三、给下列图片选出合适的单词，补全表格。
（）1. Where ________ my pencil?A. amB. areC. is（）2. It’s ________ your desk.A. deskB. underC. Chair（）3. Silly ________!A. IB. meC. my（）4. —Let’s go home. —________A. OK!B. Uh—oh!C. Oh!五、翻译下列句子。
1. Where is my pencil box?________________________________________________________ 2. It’s in your desk.________________________________________________________ 3. It’s under your book.________________________________________________________ 4. Let’s go home.________________________________________________________答案：一、1. B 2. C 3. A 4.A二、1. A 2. B三、B A D C四、1. C 2. B 3. B 4. A五、1. 我的铅笔盒在哪里？2. 在你的课桌里。
Unit 4-课时1-Part A(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册
SS:M M M/m//m//m/map mum/m//m//m/,NN N/n/ /n//n/new fan/n/ /n//n/,OO O/o//o//o/orange fox/o//o//o/,PP P/p//p//p/pen cup/p//p//p/.
3.效果
展示
以个人或小组形式进行内容展示，验收班级本次课教学内容的掌握情况。
—Not really.
Let’s learn
1.引入
TT:Do you know more fruits?
2.词汇、句型呈现
展示grape和orange实物教授单词表达。
听第一遍音频
TT: Listen
听第二遍音频并跟读
TT: Follow andspeak.
SS:There are 6 people.
1.重点词汇的听说读写。
2.句型的理解和使用。
3.字母形态认读与识记，字母发音的辨别与表达。
教学准备
2.课本音频
3.单词和字母卡片
4.
一、教学过程
教学
环节
教学版块
教学步骤
教师用语
学生反馈与用语
1.热身
1.Greetings
+主图讲解
1.问候热身：
TT：Hello,boys and girls,Are you readyto start our class?（The Farmer Plants the Seeds动画，引入garden，plant等概念，师生跟着旋律唱跳）
3.重点讲解
讲解问答句型，重点强调一下问句对应的三种回答TT：—..., do you like...?—Yes, I do.And you?/Not really./No,I don’t.
人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 4第一课时Part A 教学设计
人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 4 Plants around us 第一课时Part A (Let's talk & Ask and answer）教学设计教学设计：授课名称Unit 4 Plants around usPart A (Let's talk & Ask and answer)语篇分析What主题意义&内容单元主题：Plants around us该主题属于“人与自然”范畴，涉及“种植与养殖，热爱并善待生命”子主题内容。
同时属于“人与自我”范畴，属于“学习与生活”主题群，涉及“个人喜好与情感表达”子话题。
本课Let's talk 语篇为日常对话，围绕对水果的喜好而展开。
对话在农场背景下进行，Miss White 带领学生参观农场，他们互相谈论是否喜欢某水果、是否喜欢农场以及喜欢的原因。
How文体结构&语言特点Let's talk语篇属于场景类对话，以图文并茂的方式呈现Miss White、Mike和其他同学在农场参观并相互问答是否喜欢农场及某水果。
对话主题和内容贴近学生生活，词汇，句式和内容符合三年级学生的学习阶段和认知能力。
对话采用一般现在时，使用一般疑问句和陈述句展开，有身临其境的现实感。
比如Mike, do you like apples? Yes, I do. And you？等。
Why 语篇意图&语篇价值Let's talk 语篇以农场为背景，既接近自然又贴近生活。
通过参观农场过程中Miss White、Mike 和其他学生的问答，旨在训练学生认识水果、了解自然，培养学生热爱自然和善待植物的价值观念。
学情分析通过前三个单元的英语学习，学生在朗读、指读、认读三方面有了基本的学习能力和方法储备，由于本课内容学生喜闻乐见，在生活中数见不鲜，所以引发求知欲和较高的学习兴趣。
本节课我们学习认识植物，谈论对某种水果的喜好。
pep人教版三年级上册英语 Unit 4 Part A 课时练习卷含听力音频
Unit 4 Part A第一课时(Let’s talk-Let’s play)一、听录音，选出听到的句子。
() 1. A. What's this? B. What's your name?() 2. A. It's a duck. B. It's a dog.() 3. A. Oh, no! It's a bear. B. It's Zoom.() 4. A. Look, Zoom. B. Look at me.二、听录音，选答语。
() 1. A. I’m a bear. B. It's a duck.() 2. A. My name is Zoom. B. It’s a dog.() 3. A. Great! B. OK.三、听录音，给下列句子排序。
() Fine, thanks.() What's this？() Hi, Mike. How are you?() It’s a duck.四、找出不属于同一类的单词。
1. ( ) A. mouth B. nose C. duck D. face2. ( ) A. black B. red C. dog D. white3. ( ) A. play B. bear C. show D. touch4. ( ) A. cool B. duck C. great D. good5. ( ) A. ear B. eraser C. pencil D. ruler6. ( ) A. what B. dog C. duck D. bear五、判断下列对话是否搭配，搭配的打“√”，不搭配的打“×”。
()1.—How are you？—I'm fine, thank you.()2.—I like pandas.—Me too.()3.—What's this？—I have a book.()4.—What's your name？—My name's John.六、情景交际。
人教版小学英语精通版三年级下册Unit4第四单元知识点精讲
人教版小学英语精通版三年级下册Unit4第四单元知识点精讲人教版小学英语精通版三年级下册Unit4 第四单元知识点精讲mango芒果bread面包candy糖果；巧克力doughnut 炸面圈，多纳圈coffee咖啡fruit 水果grapes葡萄honey 蜂蜜ice cream 冰激凌jam 果酱重点内容知识点精析Lesson 191. 表达自己喜欢或不喜欢某物的句型—I (don t) like…课文应用：- I like bananas. 我喜欢香蕉。
- I don t like banana.我不喜欢香蕉。
句型结构：I (don t) like+某物（pears，egg…）.重点解析：·此句型用于表达自己喜欢或不喜欢某物。
don t是 do not的缩写形式。
like意为“喜欢”，如果后接可数名词，可数名词要用复数形式。
例：Mum, I like mangoes. I don t likebananas. 妈妈，我喜欢芒果。
我不喜欢香蕉。
2. 表达他人喜欢或不喜欢某物的句型主语(第三人称单数)+likes+某物.例如:Li Yan likes bananas.李燕喜欢香蕉。
主语(第三人称单数)+ doesn tlike-+某物.例如: Kate does like bananas. 凯特不喜欢香蕉。
3. 动词like的用法like作动词时，意为“喜欢”。
例：I like apples. 我喜欢苹果。
（后接名词）I like it. 我喜欢它。
（后接代词）I like skating. 我喜欢滑冰。
（后接动词ing形式）I like to draw. 我喜欢画画。
（后接动词不定式）注意:在谓语为实义动词的一般现在时的肯定句中，当主语是第三人称单数时，like变成 likes。
例如: She likes apples. 她喜欢苹果。
My younger brother likes blue. 我弟弟喜欢蓝色。
2024年秋新人教PEP版英语三年级上册课件 Unit 4 PartA Let's learn
apple grape
banana fruit
orange
Homework
1 用Do you like…?句型询问你的家人是否喜欢 某种水果，并作肯定回答或否定回答。
2 完成《练习册》剩余习题。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
oranges
grape
grapes
Listen and follow
Do you like apples?
No, I don’t. I like bananas.
bananas
orangess
apples
grapes
Practice
Ler
bananas
small
long
strong
grow
Think and answer
What do we get from plants?
fruit fresh air bird that sing Fruit, fresh air and birds that sing.
Summary
Do you like…?
UUnnitit1 4 Plants around us
Let’s learn & Listen and chant
Lead in
Look and think.
What plants do you see? Apple trees. What fruit do you like? Apples. Bananas. Oranges. Grapes.
Grapes are small. Bananas are long. Apples and oranges make you strong. Trees grow and give us things: Fruit, fresh air and birds that sing.
2023年人教版三年级英语上册《Unit 4 Part A Let's talk》PPT课件
Consolidation
What’s this?
Point and say
Consolidation
Let’s play
What’s this?
What’s this?
It’s a duck.
It’s a dog.
Summary
1. 单词：
Unit 4 We love animals
duck , dog , bear
What’s this?
It’s a dog.
Let’s talk
Look and say
What’s this?
Oh, no! It’s a bear!
Let’s talk
Look and say
Oh, it’s Zoom!
Language points
课本原句： —What’s this? —It’s a duck.
Practice
Make your chant!
What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____. What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____. What’s this? What’s this? It’s a ____. It’s a ____.
Summary
七彩课堂 1. 学习了下列单词：pig, bear, cat, duck, dog。 伴你成长 2.学习了句型：It’s a …
Homework
one
two
七彩课堂 听并跟读 Let’s learn。
画一些动物的图片。与 自己的小伙伴用句型
伴你成长 将Let’s chant的歌曲唱
Unit 4 Plants around us 单元知识考点人教PEP版(2024)英语三年级上册
例句 The flowers need water.I help them. 花需要 水。 我帮助它们。
返回目录
课
Let's talk
文
翻
译
Chen Jie: The school gardens
need help.
Wu Binbin: We can water the
flowers.
Chen Jie: We can water the
返回目录
词 汇 巧 记
短语 go to school 去上学
例句 This is a school. 这是一所学校。
例句 Do you like the garden? 你喜欢这个花园吗？
返回目录
词 汇 巧 记
例句 I need some water. 我需要一些水。
例句 The flowers are beautiful.这些花很漂亮。
Plants need air, water and sun.
They help plants grow.
开始读 植物需要空气、水和阳光。 它们帮助植物生长。
Plants can give us many things. 植物可以给予我们很多东西
We need plants, and we can 。我们需要植物，我们也可
解析 此问句是由助动词do引导的一般疑问句，用于询问
对方是否喜欢某物。 其中like意为“喜欢”，后面跟可数名词
复数或不可数名词。
句 型
例句 —Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗？
透 —No, I don’t. 不，我不喜欢。
析
返回目录
句 型
2. (教材P.40) I like bananas. 我喜欢香蕉。
人教版三年级英语上册第四单元课件PPT
教学分析
添加你 的文字
2013
添加你 的文字
2014
添加你 的文字
2018
添加你 的文字
2018
添加你的文字 添加你的文字添加你的文字添加你的文字添加你 的文字添加你的文字
添加你的文字 添加你的文字添加你的文字添加你的文字添加 你的文字添加你的文字
添加你的文字 添加你的文字添加你的文字添加你的文字添加 你的文字添加你的文字
点击输入您的文字内容点击输入您的文字内容点 击输入您的文字内容点击输入您的文字内容
教学策略
单击输入标题
单击输入标题
单击输入标题
单击输入标题
单击输入标题
请在这里添加文字内容 请在这里添加文字内容 请在这里添加文字内容 请在这里添加文字内容
请在这里添加文字内容 请在这里添加文字内容 请在这里添加文字内容 请在这里添加文字内容
点击输入您的文字内容点击输入您的文字内容点击输入您的文 字内容点击输入您的文字内容
monkey
Look! What’s that?
It’s a monkey.
tiger
What’s that?
It’s a tiger.
What’s this?
an eraser
It’s an elephant.
In the zoo, we meet many animals.
动物园里,我们遇见很多动物。
点击输入您的文字内容点击输入 您的文字内容点击输入您的文字 内容点击输入您的文字内容
添加标题
点击输入您的文字内容点击输入 您的文字内容点击输入您的文字 内容点击输入您的文字内容
添加标题
点击输入您的文字内容点击输入 您的文字内容点击输入您的文字 内容点击输入您的文字内容
PEP三年级上英语Unit 4第1课时Part A Let’s talk优质课教案
Unit 4 We love animals教材分析本单元学习的主题是动物。
教学内容主要是围绕着主线人物询问近处或远处不认识的动物（或其他事物）来展开的。
教学重点是能够听懂、会说核心句型“—What’s this/ that? —It’s a…”“Cool! I like it.”；能够听、说、认读单词“duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”。
教学目标知识目标：句型·能听懂、会说句型“—What’s this/ that? —It’s a…”“Cool! I like it.”词汇·能听、说、认读单词“duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, panda, zoo”字母与语音·能正确听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn并知道其在单词中的发音能力目标：·能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型“—What’s this/that? —It’s a…”询问并回答动物的名称·能够在情境中运用句型“Cool! I like it.”表达赞美或欣赏·听到字母能说出它对应的发音情感态度、文化意识、学习策略目标：·培养学生热爱动物、保护动物的意识·了解英语中部分动物声音的拟声词·能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant第三课时: Part A Letters and sounds第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play第五课时: Part B Let’s learn & Let’s do第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing第 3 页共8 页The first period(第一课时)Part A Let’s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk ·能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话·能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用句型“—What’s this? —It’s a…”来交流图片上的各种动物信息Let’s play ·能够通过声音与意义相结合的游戏活动，巩固记忆动物单词的音和义以及句型“—What’s this? —It’s a…”▶教学重点1. 能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。
英语三年级下册第四单元A部分教学设计
三年级下册Unit Four Where is my car? 教学设计一、教材分析：第四单元以“Where is my car?”这一话题为纲，主要学习了句型：Where is…? It’s on/ in/under the…为功能句型展开的的教学活动。
学习了介词in,on,under的用法。
本部分的教学功能为通过活泼、幽默、风趣的游戏，学生在A、B两部分学习的基础上，为学习能力较强的学生提供语言拓展内容，已达到分层次教学的目的。
二、学情分析：三年级的孩子刚刚开始学习英语，没有太多的语言积累，但是本单元的话题是学生比较熟悉和感兴趣的，且接近学生的生活，学生喜爱并且善于模仿、表演，但是他们有意注意的时间较短，经历容易分散。
所以在教学过程中老师应注重营造愉悦、欢快的学习氛围。
运用多种游戏、活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效学习，保持他们学习的欲望和兴趣，让他们在玩中体验、玩中创造，同时在教学中注意潜移默化地渗透阅读课的教学策略和学习方法，培养他们热爱生活、乐于合作的情感教育。
三、教学目标：(一)知识目标：1. 能够全面参与本课时主要单词：in,on ,under并能达到听、说、认读。
能理解单词in,on ,under的含义。
2.能听懂、会说句型It’s on/in /under the…(二)能力目标：1.能在看视频、图片及游戏的帮助下理解单词含义，并能用正确的语音语调朗读句型。
2. 分组表演；3. 运用句型交流，巩固单词。
（三）情感态度、文化意义、学习策略1．培养学生热爱生活、快乐生活、善于合作的意识。
2. 能够建立单词音、义、行之间的联系，整体学习单词。
四、教学重点：1. 理解单词意义。
2. 能灵活运用主句型来交流。
五、教学难点：1.识记单词，理解其意义。
2.运用单词，能表演中对话。
六、教具准备：1.单词卡片和实物道具。
2.PPT课件、swf视频。
七、教学过程：课前热身，观看第四单元Let's sing1.swf动画片(设计意图：观看动画片:where is the toy car ?，将学生带入到英语学习的氛围中来，给他们在课前就创造一个轻松愉快的学习氛围。
三年级上册英语四单元
三年级上册英语第四单元知识点一、重点词汇1.duck /dʌk/ 鸭子-解析：一种常见的水禽。
-例句：Look! There is a duck in the pond.（看！池塘里有一只鸭子。
）2.pig /pɪɡ/ 猪-解析：一种常见的家畜。
-例句：The pig is very cute.（这头猪很可爱。
）3.cat /kæt/ 猫-解析：一种常见的宠物。
-例句：I have a cat. It's black and white.（我有一只猫。
它是黑白相间的。
）4.dog /dɔːɡ/ 狗-解析：一种常见的宠物。
-例句：My dog is very friendly.（我的狗很友好。
）5.bear /beə(r)/ 熊-解析：一种大型哺乳动物。
-例句：The bear is very strong.（这只熊很强壮。
）6.elephant /ˈelɪfənt/ 大象-解析：一种大型哺乳动物。
-例句：The elephant has a long trunk.（大象有一条长长的鼻子。
）7.monkey /ˈmʌŋki/ 猴子-解析：一种活泼的灵长类动物。
-例句：The monkey is climbing the tree.（猴子正在爬树。
）8.bird /bɜːd/ 鸟-解析：有羽毛、会飞的动物。
-例句：There are many birds in the tree.（树上有很多鸟。
）9.tiger /ˈtaɪɡə(r)/ 老虎-解析：一种凶猛的大型猫科动物。
-例句：The tiger is very fierce.（老虎很凶猛。
）10.panda /ˈpændə/ 熊猫-解析：中国特有的珍稀动物。
-例句：I like pandas. They are very cute.（我喜欢熊猫。
它们很可爱。
）二、重点句型1.What's this? 这是什么？-解析：用于询问近处的物品是什么。
人教PEP版英语三年级上册Unit 4Part A Let's learn课件
pig duck
bear
It’s a dog. It’s a duck.
cat dog
pig duck
bear
It’s a dog. It’s a duck.
cat dog
cat dog pig duck bear
Look at the ____. It is fat. Look at the ____. It is big. Look at the ____. It is on the log. Look at the ____. It is in the truck. Look at the ____. It is on the pear.
It's a cat!
What's this? It's a cat!
What's this? It's a duck!
What's this? It's a duck!
Oh,it’s Zoom!
What's this? It's a bear!
What's this? It's a bear!
Unit 4 We love animals A Let's learn
Warm up
Lead in
Presentation
Practice
Consolidation
Design your own farm.
This is a farm(农场). It’s a/an… . We love animals.
We love animals!
Animals are our good friends. We should love them and protect them ！
PEP三年级英语上册教案(含单元分析)
PEP英语三年级上册unit 4 we love animals第一课时教学目标1 能听懂、会说并理解句子Look！I have a ...2 在创设的情景中，能用I have a ... 表达自己有某物。
3 能听懂、会说以下单词monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。
4 培养学生用英语简单抒发情感的意识，使学生能听懂、会说几个常用感叹语。
如：Wow! Cool! Great! Super!5 学生浓厚的学习兴趣的培养。
教学重点：学习表达I have a … （我有……）; 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super!教学难点：感叹语Great! 的发音中ea 组合发[ei ], 需要多次练习；I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。
教具准备：1 教师准备动物玩具rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。
2 教师准备有关动物图片和卡片。
3 教师准备Let's talk部分和有关动物的教学课件。
4 教师准备教材录音带。
教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放Recycle 1----Let's sing 的录音，师生共同演唱歌曲How Are You?,并伴有打节拍等动作。
（2）学生口语表演。
教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。
（若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。
）在学生准备完毕后进行课上表演。
会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。
以下提供两个简单的会话内容：a. ----Good afternoon, Fang Fang.----Good afternoon, Lan Lan.----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.----Nice to meet you, too.b. ----Hello, Bai Ling. How are you?---- Hi, I'm fine, thank you. And you?----Very well, thank you.（3）教师播放Recycle 1---- chant and find! 的录音，师生同说此段内容。