部编二上语文鲁班造锯ppt课件

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部编版二年级语文上册第六单元语文园地六PPT(完美版)

一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。
第三课时
我爱阅读
鲁班造锯
点图片，听故事
带着问题来读书
1.鲁班是怎样发明锯的？鲁班上山时，手被带锯齿的小草划破了。
2.你从鲁班身上学到了什么品质？鲁班太聪明了，我要学习他善于观察思考的品质。
词语解释
工匠：有工艺专长的匠人。锯：拉开木料、石料、钢材等的工具。
有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说： “我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样，他提着两根绳子走过了木桥。
伯父把礼物吊到一根长竿顶上，告诉徐文长： “你既不能站在凳子之类的高地方去取，又不能把竹竿横下来。”
找一找找出下列生字中的两组形声字。
皮纷分份坡披
日积月累
◎有志者事竟成。——《后汉书》 ◎志当存高远。——诸葛亮 ◎穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
都是关于励志的名句。
了解意思
◎有志者事竟成。——《后汉书》
意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。
◎志当存高远。——诸葛亮
指人应当怀抱高远的志向。 ◎穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
课堂作业
语文语文二园年地级六上册
第一课时第二课时第三课时
第一课时
识字加油站
jiào jiù
mó tuō
轿车救护车摩托车
fáng
消防车
车
yú
huò
渔ห้องสมุดไป่ตู้ 货船
yóu lún
油轮
kē kǎo

鲁班造锯演示文稿 ppt课件

她 —— 我们的
同龄人。
她利用所学知识，发明了酒后禁驾器。
大家谈
温馨提示：
1、你看到了哪些榜样人物？ 2、从他们身上，你学到了什么？ 3、你又知识是创新的前提。
2、提高自己的创新能力，必须做到学以致用，勇于实践。
我明白了：
1、要创新，就要做到 :——— ——。
（航天服）
（航天服）
（航天服）
赛一赛！
看看哪些同学脑筋转得最快！
1.什么东西肥得快，瘦得更快？
气球
2.什么只能加不能减？
年龄
3.什么动物，你打死了它却流了你的血？
蚊子
4.用椰子和西瓜打头哪一个比较痛？
头比较痛
5.老李站在马路上比手划脚，却不见警察来赶他，为什么？
求异思维的核心是“疑”
有10只水杯。左边5只内有水，其余5只空着。（如图）现在规定只能动2只杯子，如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错？
请用6根方便筷，搭出4个三角形。
（1）谁发明了锯？（2）当时，他的手被什么划破了？（3）手被划破后，他又有哪些不同于常人的举动？
（4）锯的发明，给我们的生产生活带来哪些好处？
（航天服）
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
1、鲁班为什么能够发明锯？你的理由……
2、我们应该怎样向他学习?

语文教科版二年级上册13-锯是怎样发明的

后来，人们不断改进，制造
出了各种各样的锯。
鲁班是怎样发明锯的？
1、手指被小草划破。 2、发现小草有许多小齿。 3、用铁打一把有齿的工具。 4、就这样发明了锯。
说一说下列词语的近义词：发明——（发现）忽然——（突然）改进——（改善）马上——（立刻）：
锯是怎样发明的
铁锯树根鲁班流血砍断砍头铁斧制作厉害树根各种各样
传说创造斧头省力改进
流行木料牙齿杂草
给多音字组词：
huá(划船 )
chuán(传说 )
划
huà(计划)
传
zhuàn(自传)
给多音字组词：
xiě( 流血 )
血 xuè ( 血液 ) 拉
lā( 拉车 )
忽然被一棵小草划破了，流出血
来。
一棵小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。他试了试，在手指上一拉就是一道口子。这可提醒了鲁班，他想：如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗？他马上回去打了一把，拿到山上去试，果然又快又省力。鲁班就这样发明了锯。
lá( 拉口子 )
Hale Waihona Puke 本课主要讲( 鲁班 ) 发明(锯 )的过程。
木工用的锯，传说是鲁班发明的。有一回，鲁班造一座宫殿，需要很多木料，就叫他的徒弟上山去砍树。当时还没有锯，砍树全靠斧子，一天砍不了几棵。鲁班很着急，就亲自上山去看。
山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。他的手指

鲁班造锯大班科学活动教案PPT

03
活动过程设计与实施
引导部分：激发兴趣，引入主题
01
02
03
故事导入
讲述鲁班发明锯子的故事，激发幼儿对锯子和鲁班的好奇心和探究欲望。
问题引导
提出“你们知道锯子是怎么发明出来的吗？”等问题，引导幼儿思考和讨论。
视频展示
播放关于鲁班和锯子发明的动画视频，让幼儿更加直观地了解锯子的由来和用途。
应急演练实施
按照应急演练计划进行演练，并做好记录和影像资料留存，以便后续评估和改进。同时，通过演练检验应急处理流程的合理性和
有效性。
05
效果评估与反思改进方向
参与者表现评价标准制定
积极性
观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极回答问题、主动尝试操作等。
互动性
评估幼儿与同伴、教师之间的互动情况，是否能够合作完成任务、分享经验等。
造锯技艺
鲁班在木工工具方面有着卓越的创造，其中最为人所知的就是他发明的锯子。传说鲁班在受草叶边缘齿状结构的启发下，创造了第一把锯子，从而极大地提高了木材的加工效率。
科学活动意义与目标
弘扬传统文化
提升实践能力
通过了解鲁班的故事和造锯技艺，让孩子们感受到中华优秀传统文化的魅力，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
专注度
留意幼儿是否能够持续关注活动内容，保持较长时间的注意力集中。
创造性
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在操作和表达中展现个人特色和创新思维。
活动效果总结报Байду номын сангаас呈现
活动目标达成情况
分析活动目标是否得以实现，以及实现的程度如何。
幼儿发展情况
总结幼儿在知识、技能、情感、态度等方面的发展情况，以及个体差异的表现。

部编版二年级语文上册第六单元《鲁班造锯》课件

《精卫填海》
根据短语讲故事：精卫衔石子和树枝东海咆哮精卫愤恨东海嘲笑精卫从未停止
整合阅读
1.初读要求：自由朗读三篇文章《入木三分》《司马遹》《鲁班造锯》，借助拼音，把字读正确，把文章读通顺，标好自然段。
《入木三分》
2.自由朗读《入木三分》第4、5自然段。（1）给下面的句子排序。 ①工匠们把木板一层一层削去，发现墨迹渗入板三分深。 ②人们用入木三分形容书法刚劲有力。也比喻对文章或事物见解深刻。 ③皇帝要求王羲之把书法写在木板上，再雕刻。 ④工匠赞叹：“王羲之笔力雄劲，竟入木三分！”
选择《入木三分》《司马遹》和《鲁班造锯》中的一个故事，练习讲一讲，再全班分享。
二年级上册第六单元自由阅读课
《鲁班造锯》+《精卫禹身先士卒的朱德和蔼可亲的周总理刻苦钻研的孔子摆茶摊收集故事的蒲松龄
整合阅读文章篇目
《精卫填海》《入木三分》《司马遹》《鲁班造锯》
《精卫填海》
积累词语
乌云密布狂风大作波涛滚滚
《入木三分》
（2）同桌之间根据上面的提示，互相讲《入木三分》这个故事。
《司马遹》
1.再读《司马遹》，按原文补充词语。
伸出（
）拽着（
）
拉到（
）
2.司马遹做了什么，说了什么，因此晋武帝才
称赞他是一个奇才？
《鲁班造锯》
1.读《鲁班造锯》，思考：鲁班是怎么发明锯的？用横线画出相关的语句。 2.你从鲁班身上学到什么了品质？

2016年二年级语文上册第11课锯是怎么发明的(教科版)优秀PPT教学课件

11 锯是怎样发明的
资料宝袋
鲁班中国古代建筑工匠。
相传姓公输，名班、盘，或 “公输子”“班输”，春秋时鲁国人，故统称“鲁班”或 “鲁盘”。曾创造攻城的云梯和磨粉的硙。相传曾发明多种木作工具。被后世建筑工匠、木匠尊为“祖师”。
预习检查
1、指名朗读《锯是怎样发明的》。 2、指名认读生字和词语。
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
到洛阳出差一周了。下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。

小学语文二年级《锯是怎样发明的》课件

记录想法
鼓励每个学生发表自己的看法，并由小组长记录下大家的建议和想法。
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们讨论如何改进简易锯子的设计。
分享交流
每个小组派一名代表，向全班汇报自己小组的讨论结果和改进方案。
邀请几位学生展示他们在生活中遇到的其他科技小制作，并介绍其制作过程和功能。
科技小制作展示
让其他学生对展示的科技小制作进行评价，提出改进意见或分享使用心得。
学生评价
教师对学生的分享和交流进行总结，强调科技小制作在生活中的实用性和创新性，鼓励学生多动手尝试制作自己的科技小作品。
教师总结
07
CHAPTER
总结回顾与作业布置
1
2
3
通过鲁班被带齿的草叶割破手指的情境，引导学生理解锯的发明源于对生活的观察和创新思维。
准备材料
薄钢板、小锤子、钢锉、砂纸、铅笔、直尺、手钻、木棒。
在薄钢板上用铅笔画出锯齿形状，注意锯齿的大小和间距要均匀。
设计锯齿
检查锯子是否牢固，如有松动可用锤子再次敲打固定。最后，用砂纸打磨木棒和锯齿，使其更加美观。
制作完成
使用小锤子和钢锉将画好的锯齿剪切下来，注意剪切时要保持锯齿的整齐和锋利。
剪切锯齿
逻辑清晰：文章按照时间顺序进行叙述，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。
启发思考：文章通过鲁班发明锯的故事，启发学生思考创造发明的意义和价值，培养学生的创新意识和实践能力。
01
02
03
04
05
03
CHAPTER
锯的发明过程探究
古代木工工具匮乏
在鲁班生活的时代，木工工具相对简单，缺乏高效的切割工具。
木材加工需求增加
随着社会发展和建筑技术的进步，对木材加工的需求逐渐增加。

二年级语文第14课鲁班造伞课件(精品课件在线)_2

清晨，院子里那株月季花上挂满了晶莹的露珠。
各园内建有花坞、暖棚，有研究院所，有牡丹文化创作团队，已成为中国乃至世界，集繁育、科研、观赏、实用于一体的最大的牡丹基地。看着小伙子的动作，我感到后怕，若是小伙子不在，我今天不就危险了吗，我一再向小伙子表达了谢意。大家一起登台，和力齐心，存在的小矛盾自然冰释。
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当时，月牙儿在南方学习，黑人每三天都要寄出一封信，也会收到一封信。
我们几个分工明确，各自去忙活。，”妻子问候道
guān
观观看奇观观众观赏
每年除夕，我们全家都要坐在电视机前观看春节联欢晚会。
hú
湖湖琴，悠扬的琴音在面湖上飘荡。
zhū
珠雨珠水珠泪珠珠宝

优品课件之二年级语文《锯是怎样发明的》知识点

优品课件
二年级语文《锯是怎样发明的》知识点
二年级语文《锯是怎样发明的》知识点
【原文】
木工用的锯，传说是鲁班发明的。

有一次，鲁班承担了一项工程，要建筑一座大宫殿。

这项工程要用很多大木料，鲁班就派他的徒弟上山去砍树。

当时还没有锯，砍树全靠斧子。

斧子又笨又重，一天砍不了几棵树。

工程的期限很紧，木料供应不上。

鲁班非常着急，就到山上去看。

山很陡，鲁班用手抓住树根和杂草，一步一步地往上爬。

他的手指忽然被一棵小草划破了，流出血来。

他心里想，一棵小草为什么这样厉害?他仔细一看，发现小草的叶子两边有许多小齿，非常锋利，在手指上一拉就是一道口子。

这可把他提醒了。

他想：如果仿造小草的叶子那样，打一把有齿的铁锯，不比斧子强得多吗?他马上跟铁匠一起动手，打了一把锯，拿到山上去锯树，果然又快又省力。

锯就是这样发明的。

【字词学习】
字：锯、陡、齿、强、锯
词：建筑、宫殿、划破、锋利
【重点句子】
1.木工用的锯，传说是鲁班发明的。

2.他的手指忽然被一棵小草划破了，流出血来。

他心里想，一棵小草为什么这样厉害?他仔细一看，发现小草的叶子两边有许多小齿，非常锋利，在手指上一拉就是一道口子。

3.他想：如果仿造小草的叶子那样，打一把有齿的铁锯，不比斧子强得多吗?他马上跟铁匠一起动手，打了一把锯，拿到山上去锯树，果然又快又省力。

【主要内容】
《锯是怎样发明的》讲述了鲁班爬山时手被一棵小草划伤，然后观察小草，发现小草叶片边缘有细密的齿锯形，就发明了锯子的故事。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

鲁班发明锯子

形成原因：科罗拉多高原为典型的“桌状高地”，也称“桌子山”，即顶部平坦侧面陡峭的山。这种地形是由于侵蚀作用（下切和剥离）形成的。在侵蚀期间，高原中比较坚硬的岩层构成河谷之间地区的保护帽，而河谷里侵蚀作用活跃。这种结果就造成了平台型大山或堡垒状小山。
• 由于设计理念的先进以至“超前”，奥运场馆在施工中有很多难题是独一无二的，在国际上没有现成的参考答案，只有依靠自己的科技创新独立解决。 “鸟巢”的外罩由不规则的钢结构构件编织而成，里面的混凝土结构与钢结构相互独立，建筑师在混凝土看台和钢结构外罩之间的空间里，设计了很多倾斜的混凝土柱子来支撑建筑。如何既保证这些混凝土柱子的结构要求，又能不影响“鸟巢”的整体美观？国内工程师几经论证，一个两全其美的方案诞生了。先像其他混凝土结构一样绑扎好钢筋笼，然后再从上面一节一节套上方钢管，钢管连接好后再在钢管里浇筑混凝土，形成与钢管一体的混凝土柱。这样一来看不到混凝土柱，既安全又美观，却加大了施工难度。
构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。
拉力物体所承受的拉拽力
压力挤压物体的力
剪切力
有口，水从开口流入，在躯体的收缩下，形
成强有力的水流。当水流从漏头喷出时，乌贼
便依此前进。
•
蚂蚁的力量非凡的嘴巴给了科学家们发明
推进体系的微型机器人的ห้องสมุดไป่ตู้感，美国伊利诺大
学香槟分校的生态学家兼昆虫学家安德鲁·苏雷
兹他告诉《生命科学》杂志："如用于营救工
作的机器人。"
• 生产生活中还有哪些产品的结构是受到自然界事物结构的启发而产生的？
什么叫结构
• 我们人体是不是也是一个结构呢？
• 那它是由什么组成的 • 我们桌子的结构

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lǔ bān
jù
鲁班造锯
2
3
chuán
jiànɡ
相传鲁班是我国古代有名的工匠
和发明家，木工用的锯，就是他发明
的。
鲁班是我国古代有名的工匠和发明家，木工用的锯，就是他发明的。
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鲁班，春秋时期鲁国人。2400多年来，人们把古代劳动人民的集体创造和发明都集中到了他身上。
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鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
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这可提醒了鲁班，他想：如果用铁打一把有齿的工具，在树
lā
上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗？
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鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。
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后来，人们不断ɡ改ǎi 进，z制hì 造出了各种各样的锯。
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ห้องสมุดไป่ตู้