神奇的汉字课件
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《神奇的汉字》页PPT文档
踢倒磊城三块石, 斩断出路两重山。
闲看门中月,思耕心上田。; 一明分日月,五岳各丘山。 琴瑟琵琶,八大王一般头面 ; 魑魅魍魉,四小鬼各自肚肠。
错别字笑话
从前有个年轻小伙子喜欢一个姑娘,就给她写了一封 情书。但由于小伙子粗心,不小心把“亲爱的姑娘” 写成“亲爱的姑妈”。姑娘看后非常生气,就回信道: 姑娘成姑妈 算你眼睛瞎 若我嫁给你 丑死我全家 小伙子收到回信后仍不甘心,回信道: 妈就是娘 娘就是妈 姑娘既不错 姑妈哪会差
字谜
一千零一夜 七十二小时 床前明月光 一月一日非今天 千里挑一,百里挑一 人我不分 野径无人草丛生 千里之行始于足下 千言万语
字谜
一千零一夜——歼 七十二小时——晶 床前明月光——旷 一月一日非今天——明 千里挑一,百里挑一——伯 人我不分——俄 野径无人草丛生——茎 千里之行始于足下——踵 千言万语——够
小篆
秦统一后 “书同文”的结果 上承东周至秦国(器铭与刻石)
变化:字形明显简化,象形程度降低。
特点:线条匀净颀长,笔画规整圆转。 排列整齐, 庄严美丽。
隶书
小篆的简便写法 秦末出现,汉代普通使用 特点:弧形笔画(无规则)
变成平直(有规则)
图为湖北出土的秦隶竹简
汉代隶书(前206-220年)得到了很 大发展,奠定了现代汉字字形结构的基 础 图为汉隶。
价目析字语
中工旦底 倒川横目 分头缺丑 断大早下 毛尾旭边
价目析字语
中工旦底——二十一 倒川横目——三十四 分头缺丑——八十五 断大早下——六十 毛尾旭边——七十九
拆字妙对趣闻
纪晓岚与竹林禅寺住持了云和尚为棋友。一日午后造 访了云,了云外出,及了云和尚归寺,两人对答乃成 一联: 竹寺等僧归,双手拜四维罗汉 月门闲客住,二山出大小尖峰 上联中之“竹寺”合而为“等”,“双手”合为 “拜”,“四维”合而为“罗”(“罗”的繁体字为 “罗”)下联 “月门”合而为“闲”,“二山”合而 为“出”,“大小”颠倒相叠,则又为“尖”,可谓 绝妙。 两人下起棋来便忘记一切,直至深夜仍不罢休。小沙 弥来报夜深寺门已闭,纪晓岚乃出联曰: 门内有才方是闭 了云随口对答: 寺边无日不知时 足见了云和尚也是一位饱读诗书的高僧。
闲看门中月,思耕心上田。; 一明分日月,五岳各丘山。 琴瑟琵琶,八大王一般头面 ; 魑魅魍魉,四小鬼各自肚肠。
错别字笑话
从前有个年轻小伙子喜欢一个姑娘,就给她写了一封 情书。但由于小伙子粗心,不小心把“亲爱的姑娘” 写成“亲爱的姑妈”。姑娘看后非常生气,就回信道: 姑娘成姑妈 算你眼睛瞎 若我嫁给你 丑死我全家 小伙子收到回信后仍不甘心,回信道: 妈就是娘 娘就是妈 姑娘既不错 姑妈哪会差
字谜
一千零一夜 七十二小时 床前明月光 一月一日非今天 千里挑一,百里挑一 人我不分 野径无人草丛生 千里之行始于足下 千言万语
字谜
一千零一夜——歼 七十二小时——晶 床前明月光——旷 一月一日非今天——明 千里挑一,百里挑一——伯 人我不分——俄 野径无人草丛生——茎 千里之行始于足下——踵 千言万语——够
小篆
秦统一后 “书同文”的结果 上承东周至秦国(器铭与刻石)
变化:字形明显简化,象形程度降低。
特点:线条匀净颀长,笔画规整圆转。 排列整齐, 庄严美丽。
隶书
小篆的简便写法 秦末出现,汉代普通使用 特点:弧形笔画(无规则)
变成平直(有规则)
图为湖北出土的秦隶竹简
汉代隶书(前206-220年)得到了很 大发展,奠定了现代汉字字形结构的基 础 图为汉隶。
价目析字语
中工旦底 倒川横目 分头缺丑 断大早下 毛尾旭边
价目析字语
中工旦底——二十一 倒川横目——三十四 分头缺丑——八十五 断大早下——六十 毛尾旭边——七十九
拆字妙对趣闻
纪晓岚与竹林禅寺住持了云和尚为棋友。一日午后造 访了云,了云外出,及了云和尚归寺,两人对答乃成 一联: 竹寺等僧归,双手拜四维罗汉 月门闲客住,二山出大小尖峰 上联中之“竹寺”合而为“等”,“双手”合为 “拜”,“四维”合而为“罗”(“罗”的繁体字为 “罗”)下联 “月门”合而为“闲”,“二山”合而 为“出”,“大小”颠倒相叠,则又为“尖”,可谓 绝妙。 两人下起棋来便忘记一切,直至深夜仍不罢休。小沙 弥来报夜深寺门已闭,纪晓岚乃出联曰: 门内有才方是闭 了云随口对答: 寺边无日不知时 足见了云和尚也是一位饱读诗书的高僧。
上课《神奇的汉字》课件
宋朝有个女诗人叫朱淑贞。相传,她曾经创作了 一首《断肠詸》词,描写了一位纯情少女失恋后的悔 恨尽情和断绝相思的决心。这首词的每一句话都是字 詸的谜面,每句打一个字,谜底恰是“二”到“十” 十个汉字。请大家猜一猜,把打乱了顺序调整过来。
问苍天人在何方 悔当初吾错失口 千里相思一撇消 恨王孙一直去了 皂白何须问
) ) ) ) ) ) ) ) )
数字诗
一别之后,二地相悬,只说是三四
月,又谁知五六年,七弦琴无心弹,八
行书无可传,九连环从中折断,十里长
亭望眼欲穿,百思想,千系念,万般无
奈把君怨。
——卓文君
鲁迅说过,汉字具“三 美”:
意美 以感 心,一也; 音美 以感 耳,二也; 形美 以感 目,三也”。
拆字联:
仔细看,你会从中看出一 些
试目以待
蜚然成章
烦燥
“试”应为“拭”,“擦拭”应该用手。 “蜚”从“虫”旁,意思是“一种虫”或 “速度快”;应为“斐”,“有文采”。 “燥”从“火”,是“缺少水分,干燥”; 应为“躁”,从“足”,指心理和情绪。 “幅射”应为“辐射”才对,“辐”是 “从中心向四面八方伸展或传播”,而 “幅”从“巾”与布帛等有关,与词义不 合。 “与”应为“予”,“交给重大任务或使 命”,不是“赠给”“赞助” “尤”应为“犹”,不是“特别”,而是 “好像、似乎”。 “籍”应为“藉”,“含蓄”的意思。 “塌”应为“蹋”,指侮辱或浪费,与倒
下联:宅室寓寮家宿客,寒宇寂寥。 下联:桃李桑榆树木森,松杨柳枝。 下联:峰巅崖峭岭崎岖,岱岳峥嵘。
下联:绿绸红绢线织缎,绘绣缤纷。 下联:金钗银钏铜铙钹,铁铸铿锵。
下联:汀浦滨滩潮漫浒,洲渚沉浮。 下联:晨暮晦晴春易景,时日恒昌。 下联:桃李桑榆村植树,林木荣森。 下联:崇山峻岭峦峙嶂,峰岳巍峨。 下联:寓宇宫宅家宿客,寝室安宁。 下联:姨姐嫂姑姝嫁婿,姊妹娉婷。 下联:宓守寒窗空寂寥,宜定安寧。 下联:珍珠瑪瑙珪玉珮,玲瓏璀璨。
《神奇的汉字》幼儿园PPT课件
种学习活动。
05 汉字的欣赏与传 承
汉字的书法艺术欣赏
书法艺术的魅力
通过展示不同风格的书法作品,如楷书、行书、草书等,让幼儿 感受汉字书写的韵律美和动态美。
书法作品的欣赏
引导幼儿观察书法作品的笔画、结构和章法,培养他们的审美能 力和艺术鉴赏力。
书法创作体验
提供幼儿毛笔、墨汁等书法工具,鼓励他们尝试书写简单的汉字 ,体验书写的乐趣。
随着时间的推移,图画文 字逐渐演变为甲骨文,成 为了一种较为成熟的文字 。
金文
随后,甲骨文逐渐演变为 金文,刻在金属器物上, 更加稳定和持久。
汉字的演变过程
小篆
楷书
秦始皇统一六国后,推行小篆作为官 方文字,使汉字更加规范和统一。
隶书逐渐演变为楷书,成为现代汉字 的基础。
隶书
随着书写工具的变化,隶书逐渐成为 主流,使汉字更加便于书写和传播。
整洁美观
保持书写整洁、美观,使汉字更加易于辨认和阅读。
03 汉字的认读与理 解
汉字的认读方法
拼音认读法
通过学习拼音,掌握汉字 的发音,是幼儿认读汉字 的基础。
笔画认读法
了解汉字的基本笔画,如 横、竖、撇、捺等,有助 于幼儿逐步掌握汉字的书 写规律。
偏旁部首认读法
通过学习偏旁部首,理解 汉字的构成部分,提高认 读效率。
民族认同
汉字是中华民族的共同语言,学 习汉字有助于增强幼儿的民族认
同感和自豪感。
智慧启迪
汉字中蕴含着丰富的智慧和哲理 ,学习汉字可以启迪幼儿的思维 ,培养其独立思考和解决问题的
能力。
04 汉字的游戏与应 用
汉字的游戏活动设计
汉字拼图游戏
将汉字拆分成不同的部分,让孩子拼凑完整的汉 字,锻炼孩子的联想和动手能力。
《神奇的汉字》幼儿园PPT课件
PART 02
汉字的构成与结构
REPORTING
汉字的笔画
01
笔画是构成汉字的基本 单位,每个汉字都由若 干笔画组成。
02
笔画具有相对稳定性, 是学习汉字的基础。
03
笔画分为基本笔画和复 合笔画,基本笔画是构 成汉字的最小单位。
04
学习笔画有助于提高写 字的规范性和速度。
汉字的偏旁部首
01
02
06
行书和草书
行书和草书是介于楷书和草书之间的两种字体 ,行书笔画连绵,草书则更加潦草。
汉字的特点与魅力
汉字的特点
汉字是表意文字,通过字形来表达意义,同时也有一定的语 音元素。汉字书写规范严谨,字形美观大方,具有很高的艺 术价值。
汉字的魅力
汉字的魅力在于其独特的文化内涵和艺术价值。汉字的书写 讲究起承转合、抑扬顿挫,具有很强的节奏感和韵律感。同 时,汉字的形态和意义也具有很高的美学价值,是中国传统 文化的瑰宝之一。
《神奇的汉字》课程实施与评价
在幼儿园的教学活动中,利用PPT课件进行汉字的教学 ,引导幼儿积极参与课堂活动。
根据幼儿的表现和反馈,及时调整教学方法和内容,提 高教学效果。
定期对幼儿进行汉字认读和书写能力的测试,了解幼儿 的学习进度和掌握情况。
通过家长反馈和幼儿的表现,对课程进行评价和总结, 为今后的教学提供经验和借鉴。
语境中认读
将汉字放入具体的语境中,如短句 、儿歌或故事,培养幼儿在语境中 认读汉字的能力。
提高幼儿的汉字书写能力
正确笔顺教学
教授正确的汉字笔顺,确保幼儿 书写汉字的规范性。
手部肌肉训练
进行手部肌肉的练习和训练,为 幼儿书写汉字提供必要的生理基
础。
《神奇的汉字》幼儿园PPT课件
跨文化交流
汉字作为独特的文化符号,在国际交流中发挥着重要作用。通过学习 汉字,幼儿可以更好地进行跨文化交流,展示中华文化的魅力。
05
幼儿园阶段汉字学习目标及策略
认识常用简单汉字和词语
掌握基本汉字
通过学习,使幼儿能够认识和书写一定数量的常用简单汉字,如 “人”、“口”、“山”等。
理解汉字含义
引导幼儿理解所学汉字的基本含义,并能够运用这些汉字进行简单 的词语组合和句子表达。
《神奇的汉字》幼儿园PPT 课件
汇报人: 2023-12-31
目录
• 汉字简介与起源 • 汉字结构与造字法 • 汉字书写规范与技巧 • 汉字在日常生活中的应用 • 幼儿园阶段汉字学习目标及策略 • 家长如何辅导孩子学习汉字
01
汉字简介与起源
汉字定义及特点
汉字定义
汉字是记录汉语的文字,是中国 文化的代表之一,也是世界上最 古老的文字之一。
义近字区分
区分意义相近的汉字,如 “看”和“望”、“听” 和“闻”等。
书法艺术与欣赏
书法艺术
书法名作欣赏
了解书法的起源、发展和流派,欣赏 不同书体的美感。
欣赏历代书法名家的代表作品,感受 书法的艺术魅力。
书法技巧
学习书法的运笔、用墨和章法等技巧 ,提高书写水平。
04
汉字在日常生活中的应用
阅读理解能力培养
选择合适教材和辅导资料
针对性教材
选择适合孩子年龄和认知水平的汉字教材,确保教学内容的科学 性和系统性。
多样化辅导资料
除了教材外,还可以选择一些有趣的辅导资料,如汉字卡片、识字 游戏等,增加学习的趣味性。
注重质量
在选择教材和辅导资料时,要注重其质量和权威性,避免选择错误 或误导性的内容。
汉字作为独特的文化符号,在国际交流中发挥着重要作用。通过学习 汉字,幼儿可以更好地进行跨文化交流,展示中华文化的魅力。
05
幼儿园阶段汉字学习目标及策略
认识常用简单汉字和词语
掌握基本汉字
通过学习,使幼儿能够认识和书写一定数量的常用简单汉字,如 “人”、“口”、“山”等。
理解汉字含义
引导幼儿理解所学汉字的基本含义,并能够运用这些汉字进行简单 的词语组合和句子表达。
《神奇的汉字》幼儿园PPT 课件
汇报人: 2023-12-31
目录
• 汉字简介与起源 • 汉字结构与造字法 • 汉字书写规范与技巧 • 汉字在日常生活中的应用 • 幼儿园阶段汉字学习目标及策略 • 家长如何辅导孩子学习汉字
01
汉字简介与起源
汉字定义及特点
汉字定义
汉字是记录汉语的文字,是中国 文化的代表之一,也是世界上最 古老的文字之一。
义近字区分
区分意义相近的汉字,如 “看”和“望”、“听” 和“闻”等。
书法艺术与欣赏
书法艺术
书法名作欣赏
了解书法的起源、发展和流派,欣赏 不同书体的美感。
欣赏历代书法名家的代表作品,感受 书法的艺术魅力。
书法技巧
学习书法的运笔、用墨和章法等技巧 ,提高书写水平。
04
汉字在日常生活中的应用
阅读理解能力培养
选择合适教材和辅导资料
针对性教材
选择适合孩子年龄和认知水平的汉字教材,确保教学内容的科学 性和系统性。
多样化辅导资料
除了教材外,还可以选择一些有趣的辅导资料,如汉字卡片、识字 游戏等,增加学习的趣味性。
注重质量
在选择教材和辅导资料时,要注重其质量和权威性,避免选择错误 或误导性的内容。
神奇的汉字ppt23(8份) 人教课标版
丁云赶忙答道:“寺边无日不知時。”老和尚这是借此给
小沙弥解围,向纪晓岚赔礼。 上文拆字的过程是:______________________________ 答案:第一联:竹寺→等;双手→拜;四维→羅(罗);“月”
字在门内→閑(闲);两个“山”字→出;大小→尖。 第二联:“才”字在“门”内→闭;“寺”加“日”→時 (时)。
再如:“天没有地有,我没有他有”,是说谜底在 “地”和“他”字里。谜底为“也”。
暗示法的特点是谜底较为暴露,易于猜测。
关键词1 —— 汉字结构
关键词2 —— 汉字构件 汉字构件笔偏画旁
关键词4 —— 汉字偏旁
独体字 无偏旁 汉字偏旁合体字表表音意单单位位 偏旁 关键词5 —— 笔画的组合位置
10.传说,北宋大文学家苏轼,有一次到妹婿秦观家里去 做客。苏小妹见哥哥来了,大摆酒席,热情招待。饭后, 秦观陪苏轼到书房小憩,忽然苏轼看见桌上有一幅秦观的 字谜画,上面写着:“我有一物生得巧,半边鳞甲半边毛, 半边离水难活命,半边入水命难保。”苏轼看完以后,对 秦观说:“妙,妙,妙!”于是随手提起笔来,也写了一个 字谜:“我有一物分两旁,一旁好吃一旁香,一旁眉山去 吃草,一旁岷江把身藏。”
9.汉字结构精巧奇妙,古人常常借汉字的结构来拆字或组 字,创制有趣的文字游戏。下面是一则关于拆字的妙对趣 闻,流传已久。 相传风流才子纪晓岚与丁云和ห้องสมุดไป่ตู้为棋友。一日纪晓岚去竹
林找丁云对弈,丁云不在,纪晓岚独坐廊下等候。很久丁 云才归,纪晓岚起身行礼,吟一联道:“竹寺等僧归,双 手拜四维罗汉。”
丁云一听,连忙还礼答道:“月门闲客在,二山出大小尖 峰。”话音刚落,两人不禁大笑,挽手进屋下棋。不知不 觉夜深,小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此,便 知小和尚是在下逐客令,于是才思涌出,遂吟一联道:“门 内有才方是闭。”纪晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意,责 怪小沙弥太不懂事,而小和尚听后却不知所云,
《神奇的汉字》幼儿园ppt课件
课件特点:采用多媒体技术,集图像、声音、动画于一体,生动形象地展示汉字的形态、含义和发音等特征,激发幼儿的学习兴趣和创造力
课件制作目的
激发孩子对汉字的兴趣和认知欲望
帮助孩子掌握汉字的基本笔画和部首结构
通过游戏、互动等形式培养孩子的创新思维和动手能力
针对不同年龄段的孩子进行分层次教学,提高教学效果
课件适用对象
针对幼儿认知特点,简化知识点
加强家庭教育指导,提高家长参与度
评价:对幼儿学习效果的评价及建议
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
建议:根据幼儿的表现,提出针对性的建议和改进措施
评价内容:对幼儿在汉字学习过程中的表现进行评价
总结:对幼儿学习效果进行总结,为后续学习提供参考
反思:对教师自身的教学效果进行反思,不断改进教学方法和策略
汉字起源及发展历程介绍
汉字的起源:从甲骨文、金文演变而来
汉字的发展历程:经历了多个阶段,包括篆、隶、楷、行、草等字体
汉字的演变规律:由繁到简,笔画结构逐渐规范化
汉字的独特性:具有表意功能,与拼音文字不同
汉字基本笔画及书写顺序演示
捺:从左上向右下,起笔轻,收笔重
撇:从右上向左下,起笔重,收笔轻
竖:从上到下,起笔重,收笔轻
横:从左到右,起笔轻,收笔重
常见汉字及组词造句示例
汉字:水 组词:水果、水杯、水彩笔 造句:我喜欢吃苹果,喝水杯里的水,用彩笔画画。
汉字:火 组词:火车、火山、火炬 造句:我喜欢坐火车去旅行,参观火山,看火炬表演。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汉字文化及传统美德教育
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汉字的特点和魅力
神奇的汉字ppt24(12份)
【答案】 C
下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼 B.博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤 C.笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热 D.溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背
【解析】 本题考查音同、形近造成的别字。B 项,奕-弈。“博弈”古代 指下围棋,也指赌博。也比喻为谋取利益而竞争。“弈”是围棋的意思,而“奕” 是盛大的样子。C 项,灸-炙。“炙手可热”,形容气焰很盛,权势很大。D 项, 溃-匮。“溃”的本义是(水)冲破(堤坝),可引申为溃败、溃散等意思;“匮” 是缺乏的意思。因此,“匮”不能写成“溃”。
三、 汉字 有哪 些不 同的 样子
1.甲骨文:指刻在龟甲、兽骨上的文字。是我国最早的定形文字。在 公元前14世纪到公元前11世纪的商朝都使用该文字。 2.金文:商周时期铸刻在青铜器上的文字,又叫“钟鼎文”。全文用 于比较隆重的场合,是正规字体。其字形丰满美观,笔画有曲直、粗 细的变化。 3.小篆:秦始皇统一中国后在大篆的基础上所规定的一种标准字体。 它形体固定,图画性减弱,线条性增强。通行于秦代和西汉前期。 4.隶书:在小篆的基础上发展起来的,把小篆圆弧的线条变为平直的 笔画,使得笔画直多弯少,使字从无棱角变为有棱有角。易于书写, 易于学习。通行于汉代。 5.楷书:汉末魏初出现的,与隶书没有太大的区别,只是笔画没有波 折,字形方正,是一种实用性和艺术性结合较好的书体。
【解析】 本题考查音同、音近、形近造成的别字。A 项,“浮躁”是“轻 浮急躁”的意思。“燥”有“干燥”的意思;“躁”,与心情、心态相关。所以 “燥”应改为“躁”。B 项,“博得”是指“取得;得到(好感、同情等)”,“博” 为“博取”的意思。所以“搏”应改为“博”。C 项,“飞扬跋扈”原指“意态 狂豪,不受约束”。现多形容骄横放肆,目中无人。“跋扈”意为蛮横。所以“拔” 应改为“跋”。
下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.商埠 绰约 扣人心弦 扶老携幼 B.博奕 翘楚 以逸待劳 固若金汤 C.笃信 聪慧 日臻成熟 灸手可热 D.溃乏 矫情 所向披靡 汗流浃背
【解析】 本题考查音同、形近造成的别字。B 项,奕-弈。“博弈”古代 指下围棋,也指赌博。也比喻为谋取利益而竞争。“弈”是围棋的意思,而“奕” 是盛大的样子。C 项,灸-炙。“炙手可热”,形容气焰很盛,权势很大。D 项, 溃-匮。“溃”的本义是(水)冲破(堤坝),可引申为溃败、溃散等意思;“匮” 是缺乏的意思。因此,“匮”不能写成“溃”。
三、 汉字 有哪 些不 同的 样子
1.甲骨文:指刻在龟甲、兽骨上的文字。是我国最早的定形文字。在 公元前14世纪到公元前11世纪的商朝都使用该文字。 2.金文:商周时期铸刻在青铜器上的文字,又叫“钟鼎文”。全文用 于比较隆重的场合,是正规字体。其字形丰满美观,笔画有曲直、粗 细的变化。 3.小篆:秦始皇统一中国后在大篆的基础上所规定的一种标准字体。 它形体固定,图画性减弱,线条性增强。通行于秦代和西汉前期。 4.隶书:在小篆的基础上发展起来的,把小篆圆弧的线条变为平直的 笔画,使得笔画直多弯少,使字从无棱角变为有棱有角。易于书写, 易于学习。通行于汉代。 5.楷书:汉末魏初出现的,与隶书没有太大的区别,只是笔画没有波 折,字形方正,是一种实用性和艺术性结合较好的书体。
【解析】 本题考查音同、音近、形近造成的别字。A 项,“浮躁”是“轻 浮急躁”的意思。“燥”有“干燥”的意思;“躁”,与心情、心态相关。所以 “燥”应改为“躁”。B 项,“博得”是指“取得;得到(好感、同情等)”,“博” 为“博取”的意思。所以“搏”应改为“博”。C 项,“飞扬跋扈”原指“意态 狂豪,不受约束”。现多形容骄横放肆,目中无人。“跋扈”意为蛮横。所以“拔” 应改为“跋”。
《神奇的汉字》(用)PPT课件
释文:足下行穰九人还,竞应决不?大都当佳
草 书
草书,纸本,现藏美国普林斯顿大学美 术管馆,只存草书二行。
王羲之行穰贴
草 书
王羲之行穰贴
张旭作品(局部)
人图 《为王是中 摹为 兰“羲个国 本《 亭天之有浙 。兰 集下在名江
亭 序第这的的 集 》一里地“ 序 。行写方兰 》 书下,亭 的 ”被当碑 唐 的誉年亭
四
魅力无穷的汉字文化
鲁迅先生认为,汉字具有“三 美”:
音美 以感 耳,一也; 形美 以感 目,二也; 意美 以感 心,三也。
汉字de ”形美”----书法欣赏
汉字de ”形美”----书法欣赏
汉字书法欣赏
汉 字 书 法 欣 赏
参考内容:
上面的笔划,像字非字,似画非画; 融字于画,寓画于字;笔划之间,舞姿翩 翩;舞韵之中,笔墨纵情;充分显示了汉 字“入画”的美感。
条比期用铜 化较。在器 、高金商上
,
金文
大盂鼎
攻吴王夫差鉴
篆书
佛 灭 度 后 以 戒 为 师
隶书,是小篆的简便写 法,最早流行于秦代下 层人物中间,相传为程 邈在监狱中将其整理成 一种新字体。图为湖北 出土的秦隶竹简。
秦隶
汉隶
▪
▪ “今草”是东汉 ▪ 人张芝 (25— ▪ 220)所创。图 ▪ 为张芝写的草书。
——余光中《听听那冷雨》
神奇的汉字
学习目标
1、了解汉字的起源、演变、造字法、结构。
2、了解错别字出现的原因及消灭错别字 的方法。
3、掌握几种高考字形题的解题方法。
一
汉字的起源
结绳说 《周易‧系辞下》「上古
结绳而治,后世圣人易之 以书契,百官以治,万民 以察。」的论说,推断 「文字起源于结绳」。
神奇的汉字ppt24(12份) 人教课标版3
提能-精学精练
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7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本 领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最 具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信 任人。——马云19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业 精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者,好之者不如 乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望 的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子, 自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而 不思则罔,思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间,才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则 需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非 经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常 成于困约,而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭53、伟大的事业,需要决心,能力,组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅 是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许,为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处,只 不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好 学,如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔 治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之 乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴 侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原75、内外相应,言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材 料。——富兰克林77、坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹80、读书之法,在循序而渐进,熟读而 精思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气,但不可无傲骨。、起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大03、拿望远镜看别人,拿放大镜看、命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在、站得更高才能看得、
《神奇的汉字》幼儿园PPT课件
《神奇的汉字》幼儿园PPT 课件
汇报人:可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 汉字的起源与演变 • 基础汉字认知 • 趣味汉字游戏 • 汉字在生活中的应用 • 汉字文化传承
01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
远古时期的人类为了记录事物,开始在岩石、兽骨上刻画符号,形成了最早的 图画文字。
VS
汉字体现中华文化的精髓
汉字的构造、含义和书写方式都蕴含了中 华文化的哲学思想、审美观念和智慧结晶 。
汉字书写教育的意义
提高语言文字应用能力
通过汉字书写教育,幼儿可以掌握正确的笔画顺序和书写姿势,提高语言文字的实际应 用能力。
培养文化素养和审美意识
幼儿在书写汉字的过程中,可以感受到汉字的韵律美和结构美,培养对中华文化的热爱 和审美意识。
书写练习
在课件中设置书写练习环节,让幼儿在互动游戏中进行汉字书写实践。通过反复 练习,加深幼儿对基础汉字的记忆和理解。
汉字的构造与意义
汉字构造
讲解汉字的构造原理,如象形、指事 、会意等,通过图解和实例帮助幼儿 理解汉字的起源和演变过程。
汉字意义
结合具体汉字,解释其基本含义和常 见用法。通过讲解汉字的意义,帮助 幼儿理解汉字在实际语境中的应用, 提高语言理解和表达能力。
汉字在现代科技中的应用
计算机编码
汉字被编码为计算机语言 ,实现文字信息的数字化 处理和传输。
语音识别
汉字语音识别技术将语音 转化为文字,方便人们进 行语音输入和交流。
移动支付
移动支付平台支持汉字输 入,方便用户进行转账和 支付操作。
05
汉字文化传承
汉字与中华文化的关系
汇报人:可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 汉字的起源与演变 • 基础汉字认知 • 趣味汉字游戏 • 汉字在生活中的应用 • 汉字文化传承
01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
远古时期的人类为了记录事物,开始在岩石、兽骨上刻画符号,形成了最早的 图画文字。
VS
汉字体现中华文化的精髓
汉字的构造、含义和书写方式都蕴含了中 华文化的哲学思想、审美观念和智慧结晶 。
汉字书写教育的意义
提高语言文字应用能力
通过汉字书写教育,幼儿可以掌握正确的笔画顺序和书写姿势,提高语言文字的实际应 用能力。
培养文化素养和审美意识
幼儿在书写汉字的过程中,可以感受到汉字的韵律美和结构美,培养对中华文化的热爱 和审美意识。
书写练习
在课件中设置书写练习环节,让幼儿在互动游戏中进行汉字书写实践。通过反复 练习,加深幼儿对基础汉字的记忆和理解。
汉字的构造与意义
汉字构造
讲解汉字的构造原理,如象形、指事 、会意等,通过图解和实例帮助幼儿 理解汉字的起源和演变过程。
汉字意义
结合具体汉字,解释其基本含义和常 见用法。通过讲解汉字的意义,帮助 幼儿理解汉字在实际语境中的应用, 提高语言理解和表达能力。
汉字在现代科技中的应用
计算机编码
汉字被编码为计算机语言 ,实现文字信息的数字化 处理和传输。
语音识别
汉字语音识别技术将语音 转化为文字,方便人们进 行语音输入和交流。
移动支付
移动支付平台支持汉字输 入,方便用户进行转账和 支付操作。
05
汉字文化传承
汉字与中华文化的关系
三年级下册语文课外扩展课件-神奇的汉字-部编版(共42张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
竖折折钩 shùzhézhégōu
横撇弯钩 héngpiěwāngōu 横折折折钩 héngzhézhézhégōu
横折钩 héngzhégōu 横折弯钩 héngzhéwāngōu
横折折撇 héngzhézhépiě
竖折撇shùzhépiě
横撇 héngpiě
撇折 piězhé
竖折 shùzhé
• 4、 坚难困苦( 坚 )
8、沈思片刻(沉 )
接下来,让我们一起遨游汉字王国吧! 下面来到的是“谐音谷”
1、外甥打灯笼——照旧( 舅)
2、打架揪胡子--谦( 牵 )虚(须 )
3、孔夫子搬家——净是输 (书) 4、二两棉花--谈(弹 )不上
5、火烧旗杆——长 叹 (炭)
6、鸡公头上的肉--大小是个官 (冠)
• 1、两人土上谈心---------( ) • 2、相见---------( ) • 3、上面正差一横,下面少去一点。( ) • 4、林字多一半,不作森字猜。( ) • 5、一点一横长,一撇向西分。并排两棵树,栽在石头上。( ) • 6、池中没有水,地上没有泥。( ) • 7、七十二个小时。( ) • 8、一口咬住多半截。( ) • 9、一月一日非今天。( ) • 10、要一半,扔一半。( )
猜猜我是谁?
猜猜我是谁?
点diǎn
横 héng
竖 shù
撇 piě
捺 nà
提 tí
撇点 piědiǎn 竖提 shùtí 横折提 héngzhétí
弯钩 wāngōu 竖钩 shùgōu 竖弯钩 shùwāngōu
斜钩 xiégōu 卧钩 wògōu
横钩 hénggōu
竖弯shùwān
诊疗处方: 字义辨析法
竖折折钩 shùzhézhégōu
横撇弯钩 héngpiěwāngōu 横折折折钩 héngzhézhézhégōu
横折钩 héngzhégōu 横折弯钩 héngzhéwāngōu
横折折撇 héngzhézhépiě
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横撇 héngpiě
撇折 piězhé
竖折 shùzhé
• 4、 坚难困苦( 坚 )
8、沈思片刻(沉 )
接下来,让我们一起遨游汉字王国吧! 下面来到的是“谐音谷”
1、外甥打灯笼——照旧( 舅)
2、打架揪胡子--谦( 牵 )虚(须 )
3、孔夫子搬家——净是输 (书) 4、二两棉花--谈(弹 )不上
5、火烧旗杆——长 叹 (炭)
6、鸡公头上的肉--大小是个官 (冠)
• 1、两人土上谈心---------( ) • 2、相见---------( ) • 3、上面正差一横,下面少去一点。( ) • 4、林字多一半,不作森字猜。( ) • 5、一点一横长,一撇向西分。并排两棵树,栽在石头上。( ) • 6、池中没有水,地上没有泥。( ) • 7、七十二个小时。( ) • 8、一口咬住多半截。( ) • 9、一月一日非今天。( ) • 10、要一半,扔一半。( )
猜猜我是谁?
猜猜我是谁?
点diǎn
横 héng
竖 shù
撇 piě
捺 nà
提 tí
撇点 piědiǎn 竖提 shùtí 横折提 héngzhétí
弯钩 wāngōu 竖钩 shùgōu 竖弯钩 shùwāngōu
斜钩 xiégōu 卧钩 wògōu
横钩 hénggōu
竖弯shùwān
诊疗处方: 字义辨析法
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组成形声字的两个部分,一部分表示字的
意义,叫形旁(也叫义符);另一个部分 表示字的读音,叫声旁(也叫音符)。同 一个形旁和不同的声旁结合,可以构成许 多意义相关的字。例如用“木”作形旁, 可以组成“桃、梅、梨、枝、株、棵”等 与树木有关的形声字。同一个声旁和不同 的形旁结合,又可以构成许多声音相同或 相近而意义不同的字,例如用“冈”做声 旁,可以组成“刚、钢、纲”等读gāng的 形声字。
(三)会意字
会意字就是把两个或两个以上的独体汉字组合一 起,使人悟出一个新的意义。“形神兼备”的会 意字,具有很强的意会性。 如(1)明,就把太阳和月亮放在一起。 (2)休,是人靠在树旁。 (3)采,是一只手心朝下的手,放在树上。 (4)射,是把箭放在弓上。 (5)时(時)把太阳行走的脚步刻下来。 (6)死,人跪于枯骨前痛哭。 (7)监,一人低头看水中的影子,表达看的 意思。 注:汉字从古到今发生了很大的变化,所以在判 断字形时,不能完全按当今的字形来判断。
1.
汉字与文化
参照例句:请从“诗”“情”“汝”三个字中任选两个,进 行仿写。(6分) 例句:泪:水目。水盈盈的眼睛穿透几千年的历史看着你。 是相思时的眼泪,还是悔恨时的眼泪?风吹干了他们,却让 泪水留在了诗词里。 参考答案: 诗:语言的寺庙。让我们透明的心安然地住在那里,无忧 无虑,经受着心灵的洗礼,安静而不躁动。在这座寺庙里, 我们找到了心灵的归宿。 情:心似青山。连带着优雅。青山就那样沉稳着,风吹林 梢,雨打枝头,心也跟着起伏。泪洗后的青山,是我们的 良心,也是我们的情。 汝:水边的女子,且行且吟在历史的河流中。所谓伊人, 在水一方。你轻轻拉起涣洗的纱,拜过天上的月,弹着哀 伤的琵琶,羞了那些娇艳的花,在历史上,留下一首艳丽 的诗。
下列成语字形有错的请正,无错的打勾
留恋忘返 2. 民生凋蔽 3. 金壁辉煌 4. 丰富多采 5. 计日成功 6. 相辅相承 7. 带罪立功 8. 福份 9. 愤发有为 10. 个别对待
1.
留恋忘返(连) 2. 民生凋蔽(敝) 3. 金壁(碧)辉煌 4. 丰富多采(彩) 5. 计日成功(程) 6. 相辅相承(成) 7. (戴)带罪立功 8. 福份(分) 9. (奋)愤发有为 10.( 各)个别对待
,
。
一笔写道德,一笔写才能:没有“德”这一撇,不成 其人;没有“才”这一撩,难以自立。
参考答案:
(一)一笔写朋友,一笔写对手: 从朋友得到帮助,从对手得到砥 砺。 (二)一笔写权利,一笔写责任: 没有无权利的责任,也没 有无责任 的权利。
探究汉字之美:
请仔细观察右边的 2008年北京奥运会 会徽,然后思考: 这个会徽蕴含了怎 样的汉字之美?可 以先在小组内讨论, 然后准备用生动的 语言表述出来,在 全班交流。
你能下列会意字是怎样会意的吗?
尘、甭、歪、泪、灶、体、灭、触、从、
宝、孙
(四)、形声字
用表义的形旁和表音的声旁合起来,构成
的字是形声字。(音旁的读音只是和整个字 的读音相近,而不完全相同如"尚"读"shang" 的第四声,但以"尚"为声符的"倘"、"躺"读 "tang"的第三声 .) 如:泥,右的”尼“表义,左边的三点水表 义,说明这个字与水有关系.
见招拆招
•年度汉字评选,是使用汉字地区的一项评选 活动,多见于中国、日本、韩国。各地民众根 据一年内发生的国内外的大事,选定一个汉字 反映全年的焦点。因借汉字的言简意赅,年度 汉字具有相当的概括性和高度的“浓缩型”。
用一个字象征这一年的事态民情,在这个世界 上,似乎也只有汉字才能做得到。2010年韩 国海峡两岸公推“涨”字作为年度汉字,就有 许多微妙的含义和意味隐含其中。从这里看, 汉字文化其实具有很强的现代性。 在今后的高考中,“汉字”题必将成为高考试 题中一道靓丽的文化景观!
品味汉字的意美
品味汉字的意美
你知道的象形字还有哪些?
人子口手雨山水弓月日目 门鱼龟马田
(二)指事字 什么是指事字?指事字与象形字有什么区别?1、 指事是用象征性符号或在象形字上加提示符号 来表示的造字法,用指事法造出的字是指事字。 指事字分两种:一种是纯象征性符号构成的, 例如:一、二、三、四、上、下等,这类指事 字很少;另一类是在象形字的基础上增加提示 性符号构成的,如“刃”在“刀”加一点,表 示刀口;“甘”在口内加一点,表示口中含有 甘美的食物。 「凶」字 是指地上有一个深坑, 走路的人没看见而踏空掉进坑里,ㄩ」代表 深 坑,中间的「×」符号就是象征掉下坑的那种 惊吓的感觉和危险的情形。
参考要点:
上面的笔划,像字非字,似画非 画;融字于画,寓画于字;笔划之间 ,舞姿翩翩;舞韵之中,笔墨纵情; 充分显示了汉字“入画”的美感。 她像一个“人” ,又像一个“ 京”字,还像一个“文”字,预示着 我们首都北京将举办一个“人文奥运 ”。 我们仿佛看到,一个满怀热情和希望 、富有激情和活力的舞者,一个充满 生机与朝气、坚强与超越的运动员, 一个龙腾虎跃的中国,正以满腔热情 欢迎各国喜爱运动、热爱和平的人们 。
研讨汉字的意义
劣
选
舒
美
研讨汉字的意义
劣:平时如果用力少,到时就会比别人差;缺少
能力的人,其表现就可能比别人差。
选:走在前面的人,才会一更多的选择余地;被
挑选出来的人,应该是事事走在别人前面的人。
舒:舍予是一种忘我的精神,这种境界多么令
人舒畅;只有不断地舍弃和给予,才会感到舒 心快乐。 美:羊大为美,原始社会过着狩猎的生活,物质 欠缺,这也是游牧民族生活特征和审美习惯。唐代 以胖为美,因为他们也有游牧民族的血统。
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多
样的:有的形旁在左,声旁在右;有的形 旁在右,声旁在左;有的形旁在上,声旁 在下;有的形旁在下,声旁在上;有的形 旁在外,声旁在内,或者形旁在内,声旁 在外。
左形右声:材偏铜冻证骑秧破
. 右形左声:攻颈削瓢放鹉雌故 . 上形下声:管露爸芳崖宵界字 . 下形上声:架案慈斧贡膏凳赏 . 外形内声:固病庭阀园匾裹衷 . 内形外声:闷问闻辫 .
神奇的汉字
一、汉字的发展 要求记住顺序,结合汉字字形 识别其演变过程。
二、汉字的构成 (一)、象形字 象形字来自于图画文字,它是一种最原始的造字 方法。是一幅幅的 图画,因为这种字差不多就是 照着那个东西的形状画出来的,所以叫它象形字。 比如:“山”就像一座大山的样子,在一群山的 中间有一座高高的山峰。木头“木”呢,本来是 一棵大树,上 面是许许多多的树枝和树叶,下面 是大树的根。 注:象形字是独体字。
“字”中自成方圆,最美丽汉字:篆体汉字
真题在线: 汉字是民族文化的化石,有着深厚的文化意蕴,有着独特的 文化魅力。看下面几个篆体汉字,从例字以外的三个字中任选 两个,仿照例子,巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本 涵义,句式特点和例句基本一致。(6分) 明国休掰苗 【例1】国:外城围,内持戈,持戈守疆卫家国。 【例2】休:左佳人,右秀木,人依秀木自在休。 参考答案: 掰:两边手,要分开,双手一分就此掰。 苗:下良田,上嫩草,草生沃田育成苗。 明:左朝阳,右晓月,日月同辉天地明。 (解释字形1分,呼应字义1分,诗意化的语言风格1分。)
汉字对白:笑一笑,想一想
非对韭说 :我们蜈蚣也会走钢丝呀 ? 日对旦说 :你什么时候学会玩滑板了 ? 卓对罩说 : 戴什么头巾 ,想裝本-拉登啊 ? 熊对能说:穷成这样啦,四个熊掌全了; 9对6说 :倒什么立 ? 小心脑充血 对甲说 :你什么时候学会倒立了 ?
2、仿照下列划线句子另写几个句子,要求上下文衔接 连贯。 “人”字最难写。一笔写出生的哭声,一笔写临终的 笑容:前者表明面对生的艰辛,后者表明平生了无憾 事。 , :
选:被挑选出来的人,应该是事事走在别 人前面的。 舒:(1)舍予即忘我,这是一种何等舒畅 的境界。(2)舒:舍我其谁,这是伟大作家 的豪言壮语。(3)舍弃不该占有的东西, 给予自己应有的奉 献,你的内心就会 得到像甘泉滋润般的舒畅。 值——人生要有“价值”,首先要求人要 正直。 起——欲要崛“起”,就必须走自己的路。 思——用心在田地上耕耘,才能收获思想。
形声字的形旁虽然是表意的,但是它只能笼统地表示事 物的类别,不能表示具体的意义;而且,形声字还受到 历史文化的制约。随着社会的发展,有些形声字的表意 部分出现了“名不符实”的现象。比如“机”的形旁是 “木”,可是今天的各种“机”几乎都是用金属制作的, 这个形旁在这个字里已经不是原来的意义类别了。形声 字的声旁本来是表示字音的,但由于古今语音的变化, 有一部分形声字的声旁已经不能准确的表示现代的字音。 比如“扛、江、杠”的声旁都是“工”,古代都读gōng, 但在现在普通话里,这三个字的读音却完全不同。所以, 学习汉字不能过分依赖形旁和声旁的帮助。阅读中遇到 不会读的字,或者不知道字的意义,要多查字典,或请 教别人,以免造成错误。
汉字与我
用优美的语言来说说自己名字的
意义。
字谜
一半在河海,一半在天空,到底在哪 里?老家在山东。 鲁 一个字,生得怪,六张嘴,两只角。 曲
字谜
汉语文字国,有三个“兄
弟”: 虽都是三笔,性格却不同。 己 大哥大张嘴,不管他人事; 已 二哥半张嘴,只管过去事; 巳 老三闭着嘴,十点迟迟起。 有心走不快,见水它过满,长草 曼 难收拾,遇食就可餐。
2、指事字和象形字都是独Fra bibliotek字,它们的主要
区别是: 指事字重在用抽象符号进行提示, 是在象形字的基础上加表意的标志;象形字 重在象原物之形,是照样画葫芦。如: 象形:龟,月,门,日(能用图画表示) 指事:上,本,刃,下 (不能用图画表示)
你能指出下列指事字是怎样指事的吗?
上,本,刃,下