高考英语改错技巧
高考英语改错题词法解题技巧
高考英语改错题词法解题技巧错误形式与改法1 改词2 添词3 删词详解：1 改词（8个）：在文中该词下面划横线( )；在题号后横线上写出要改的词。
2 添词（1个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
3 去掉（1个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。
2. 词法错误：错误的项目分布大多有名词、代词、动词、介词、冠词、连词、形容词和副词、非谓语动词以与情态动词等。
词法错误主要集中在不同类别的词在习惯用法和意义上出现错误。
一般情况，应注意一下下列各类词是否有误：（1）名词：名词一般集中于 a. 可数名词单复数是否变化出错，b. 不可数名词随意加复数，c. 固定搭配中的名词是否有错等。
a. I’ . 可数名词无变化b. I I . 固定搭配中不可数名次无需sc. . 改为(2 ). 代词：代词的错误主要集中在人称代词是否一致、主宾格错误、物主代词的不一致、指示代词的单复数不一致、反身代词的误用、不定代词的意义理解错误等。
比如：物主代词错误b. . 不定代词错误c . 反身代词错误…指示代词错误f. . → / .（3 ）动词：动词的错误主要分成两大种：谓语动词和非谓语动词 1. 谓语动词主要集中在动词的时态或语态不一致，有的是单三，有的是过去时；情态动词、系动词、助动词的错误或缺失多余等。
2.非谓语动词的用法错误主要集中在：谓语动词和非谓语动词的错用；动词不定式和动名词的错用；现在分词和过去分词的错用等。
a. I a , I . I I . 时态错误→b. . 语态错误c. . 非谓语动词中的动名词错误d．∧ . 缺系动词 ,缺词e. , I . 多词不定式符号去掉，多余f. a .删掉g. . 改为（ 4 ）冠词：冠词一般出现大多都是不定冠词、定冠词的误用、缺少或多余、a. a . 冠词错误 a 改为b. a 冠词错误 a 改为c.∧ . 缺冠词，后加不定冠词 ad. a I . 冠词多余 a 去掉，固定搭配错误(5）形容词和副词：主要考查形容词和副词的误用、形容词与副词的比较级等。
高考英语改错知识点归纳
高考英语改错知识点归纳高考英语中的改错题是考察学生对语法、词汇和语境的准确理解和运用能力的重要考题类型。
学生要能够准确判断句子中是否存在错误，并且能够准确地找出错误并进行修改。
下面将对高考英语改错知识点进行归纳，帮助同学们更好地备考。
1. 主谓一致错误主谓一致错误是改错题中最常见的错误类型之一。
主谓一致错误通常出现在复数主语后的谓语动词形式不匹配，或是由于复杂句中主谓距离较远，导致主谓不一致的情况。
在改错时，我们应该注意主谓的一致性，并根据具体语境进行修改。
例句：1) His parents is not happy with his decision.修改为：His parents are not happy with his decision.2. 代词错误代词错误是改错题中另一个常见错误类型。
代词错误通常出现在主格、宾格、形容词性物主代词的误用上。
代词是指示代词、反身代词、人称代词等，在改错时应注意代词的正确使用。
特别要注意代词在单数和复数形式、主格和宾格等方面的不同。
例句：1) I thinks that he is right.修改为：I think that he is right.3. 时态错误时态错误是改错题中常见的错误类型之一。
时态错误包括动词时态的误用以及时态在文章中的一致性问题。
在改错时，我们应注意文中的动作发生时间，以及与之相关的时态，保持时态的一致性。
例句：1) Last night, I saw a movie and meet my friends.修改为：Last night, I saw a movie and met my friends.4. 冠词错误冠词错误是改错题中常见的错误类型之一。
冠词错误通常出现在可数名词前的限定冠词和不定冠词的误用上。
在改错时，我们应注意名词前的语义，以及与之相关的冠词的正确使用。
例句：1) I want the apple that is on the tree.修改为：I want the apple that is on a tree.5. 介词错误介词错误是改错题中常见的错误类型之一。
高考英语改错题考点与技巧分析
高考英语改错题考点与技巧分析高考英语短文改错解题技巧设错基本原则在短文改错题中，绝大多数情况下会出现多一个词、少一个词、错一个词等错误。
其中多一个词的情况，常常出现在助动词、不定式符号to、语义重复、固定搭配等方面。
少词现象则主要出现在冠词、不定式符号to等方面。
而错词现象则主要在动词时态、非谓语、行文逻辑关系、名词单复数、形容词和副词、代词、连词、介词等方面。
常见错误类型1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点。
常见的动词错误类型包括：①现在时与过去时混用；② and前后动词时态不一致；③主谓不一致；④缺少谓语动词，特别是be动词；⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。
例如：1) They did not want me to do any work at home。
they wanted me to devote all my time to my studies。
（将did改为do，错误类型属于①）2) As we climbed the mountain。
we fed monkeys。
XXX（将visiting改为visited，错误类型属于②）3) One evening she told me that something happened whenher parents were out。
（主谓不一致）4) There will be an important game next month。
（将will后加be）5) For the most part。
students work to earn money for their own use。
（缺谓语动词）6) But the most wonderful thing about Jack was his XXX（主语是第三人称单数）讲练结合时态错误在短文中，主从句时态的不一致，或某一时态与文章主体时态不一致，都容易出现错误。
高考英语短文改错答题技巧总结
高考英语短文改错答题技巧总结高考英语短文改错答题技巧1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
高考英语七选五的作答技巧做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
做完七选五后，通读全文。
将所选项放入空白处，通读一遍，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。
1、在七选五阅读过程中，重要要关注*的首段与末段。
尤其是*的这两段的末尾句，因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明*将探讨哪些内容，并简要指出*的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
七选五首段的末句对于快速掌握*的主题具有重要意义，如果它是*的主题句，就可以使读者迅速明确*情节将如何展开，并对*的写作主题有了整体的了解。
如果末句不是主题句，则需要继续寻找。
这时，可以考虑*的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在*中其他段落寻找主题句，但要注意首段与末段的提示作用。
2、做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
英语高考短文改错技巧总结
英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。
以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。
在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。
2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。
3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。
4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。
5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。
6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。
7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。
以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。
高考英语短文改错的技巧和方法
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
短文改错的6大技巧-高考英语知识点
短文改错的6大技巧-高考英语知识点
短文改错的6大技巧学生的语言感觉和语言能力是短文改错提高分数的关键，很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。
所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。
一、查时态是否一致
时态错误几乎是每年短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
二、查主谓是否一致
在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。
有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。
三、查指代是否一致
对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。
指代错误也是高考改错题中常设的改错题。
四、查平行结构是否平行一致
由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往。
高考英语短文改错方法大全
高考英语短文改错方法大全英语短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。
接下来是小编为大家整理的高考英语短文改错方法大全，希望大家喜欢!高考英语短文改错方法大全一1.形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2.名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，afew，oneof等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3.代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4.介词的误用、缺少或多余。
常见的如in与on，to与for，instead与insteadof，because与becauseof等的误用。
5.时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6.连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7.第三人称单数后的动词形式。
8.一些固定结构的误用。
如so.。
that被误用作very.。
that，too.。
to被误用very.。
to，as.。
as被误作so.。
as等。
9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
高考英语短文改错方法大全二形成整体意识!首先明确，英语短文改错的体裁以记叙文为主。
高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错解题技巧1.解题步骤1 浏览全文，掌握大意2 分句阅读，逐行找错3 由易到难, 各个击破4 检查核对，注意方法详解：具体解题步骤：做短文改错通常遵循以下几个步骤：通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，检查漏洞。
即按照文章→句子→行→文章的顺序。
第一步：通读全文，了解大意。
短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。
要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思。
在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。
第二步：逐句分析，行中找错。
尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。
所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。
把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，这样就会降低难度。
第三步：再读短文，检查漏洞。
做完以后，再把文章阅读一遍，检查是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。
多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。
2.错误形式与改法1 改词2添词3 去掉4 正确详解：1改词（6—7个）：在文中该词下面划横线( ___ )；在题号后横线上写出要改的词。
2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
3 去掉（1—2个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。
3.解题思路综观近十年的高考短文改错题，不难看出常见的改错十大思路是：一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用，名词数与格，词语搭配，词性分辨，行文逻辑等。
现结合近几年的高考试题对这十大思路分析如下：详解：一、一致关系短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。
谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保持一致。
高考英语短文填空、短文改错常用技巧
英语短文填空、短文改错常用技巧常用技巧1.形容词修饰名词；副词修饰动词2.And前后谓语动词保持一致3.be+adj4.a/an/the+adj+n5.介词+doing/n6.One of做主语时，谓语动词用单数7.One of+the+adj的最高级+名词复数8.主谓之间或谓语内部用副词9.主语是从句谓语动词用单数10.形容词性物主代词+n11.It is+adj+for sb to do sth12.A number of许多、大量，做主语时谓语动词用复数13.The number of....的数量，做主语时谓语动词用单数14.As far as sb can+to do sth15.Result in+结果；result from+原因16.The+adj,表示一类人。
做主语时，谓语动词用复数17.Only+动词。
动词用不定式18.As well as连接两个并列主语，谓语动词根据as well as前的主语判断19.Be very+adj=be of great+n20.Because+句子；because of +n/doing/短语21.表转折后面有逗号用however;无逗号用but（注意大小写）22.强调句：it is/was…..that…23.Fun、advice、information、wether、furniture、equipment等词不可数，用much修饰24.adj/adv a/an+adj+单数名词So+ +that so+ adj+复数名词+that adj+a/an+单数名词adj+不可数名词25.特殊疑问词后+to do26.Belong to 属于，不能用于被动语态和进行时态27.Before和完成时态连用；ago和过去时态连用28.Doubt用于肯定句时，从句用whether/if引导，用于否定句或疑问句时用that引导29.具体到某一天的时间用介词on；具体到某一时刻用介词at30.感叹句去掉主谓。
高中英语短文改错万能公式及方法
高中英语短文改错万能公式及方法
英语其实对于一部分考生来说还是比较难的，是一个两极分化比较严重的学科，下面小编为大家提供高中英语短文改错方法，希望对大家有所帮助。
短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：
①一般现在时与一般过去时错用;
②and前后动词时态不一致;
③主谓不一致;
④缺少动词,特别是be动词;
⑤第三人称单数形式错用;
⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：
单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：
连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：
who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：
误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);
误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)
英语短文改错万能技巧1.先通读全文，在做题之前确保已经弄清原文大意。
英语高考改错题常见改法
英语高考改错题常见改法
在英语高考改错题中，常见的改法包括以下几种：
1. 代词替换：检查代词是否与先行词一致，如果有错误，可以将代词改为正确的形式。
2. 动词时态和语态的改变：根据上下文和句子结构，确认正确的动词时态和语态，并进行相应的改正。
3. 冠词和数量词的调整：检查名词前是否需要加上冠词或数量词，或者是否需要去掉不必要的冠词和数量词。
4. 名词单复数的纠正：检查名词的单复数形式是否正确，根据语境进行相应的改正。
5. 介词的修正：确认介词的选择是否正确，并进行相应的改正。
6. 形容词和副词的修饰：检查形容词和副词是否修饰正确的名词或动词，如有错误，进行相应的调整。
7. 并列连接词的修改：确认并列连接词的使用是否正确，如出现错误，可以更改为适当的连接词。
8. 句子结构的调整：分析句子结构是否完整、合理，如有错误，可以进行适当的重组或断句。
9. 语法错误的修正：对于其他的常见语法错误，如主谓一致、时态一致等，根据具体情况进行相应的改正。
10. 标点符号的调整：检查标点符号的使用是否正确，如有错误，可以添加、删除或更改标点符号，以使句子结构更加清晰和准确。
通过综合运用以上改错方法，可以提升在英语高考改错题中的准确性和得分。
但需要注意的是，在进行改正时要保证句子仍然保持逻辑通顺和语法正确。
英语改错高考知识点分析
英语改错高考知识点分析英语改错题在高考中占据着重要的地位，不仅考察了学生的语法水平，还要求学生对英语句式和用词的理解。
下面将从常见的几个知识点出发，分析高考英语改错题的出题思路和解题方法，帮助同学们更好地备战高考。
1.名词单复数错误英语改错题中经常出现名词单复数的错误，通常表现为名词的形态错误或者名词与其修饰词之间不一致。
解决这类错误，首先应仔细审题，注意找出与其他单词形态不一致的名词，然后根据句子的语境和逻辑关系，确定正确的单复数形式。
例如：His shoes were dirty, but everything other was neat and clean.改为：...everything else was neat and clean.2.动词时态错误动词时态的错误在英语改错题中也很常见。
通常是通过与其他动词的时态关系来判定。
解决这类错误的关键是搞清楚动词的时态和其它句中动词的逻辑关系，并根据句子的语法结构进行调整。
例如：I am trying to call you all day, but you don't answer the phone.改为：I have been trying to call you all day, but you haven't answered the phone.3.冠词和代词的错误改错题中，冠词和代词的错误同样不可忽视。
冠词的错误表现为对特指和泛指的混用，代词的错误表现为代词与其指代的名词不一致。
解决这些错误，需要注意上下文的语法和逻辑关系，确定合适的冠词或代词形式。
例如：I want to buy an apple and a banana, but they are too expensive.改为：I want to buy an apple and a banana, but they are too expensive.4.介词和副词的错误改错题中，介词和副词的错误也是常见的。
怎样应对高考英语改错题
怎样应对高考英语改错题纵观历年高考,英语短文改错题已成为考生获得高分的拦路虎。
特别是近几年四川高考的写作模块增分,更让考生们对改错题的正确率的追求更高,对老师们提出了挑战。
为求得考生高考获胜,笔者结合多年的教学和对学生的作题辅导,谈谈对英语高考改错题的应试策略与技巧。
一、让我们了解改错题,做到知己知彼1 近几年大纲卷考纲要求考生具备判断、发现、纠正语境中语言使用错误的能力,以及在语篇中综合英语知识准确性的能力。
2 命题的一般规律高考英语短文改错涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑情理的推断和综合辨析,是一种在较高次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。
短文改错所考查的词类覆盖面广,分布合理,错误内容包括词法、句法,语篇结构、行文逻辑等,涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。
在改错题中,占相当大比例的是动词的形式变化,现在时第三人称单数,过去式,ed分词,-ing分词及被动语态等。
其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间的搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。
短文改错在体裁上形式多样,有夹叙夹议文章,有说明文、短篇故事、也有书信等。
题材和语言符合中学生实际;句子结构由以简单句为主逐渐过渡到以复合句和并列句为主。
学生在平时有写作中常出现的错误是短文改错考查的重点。
二、短文改错的命题特点1 命题的立意特点短文改错中的错误大部分是“语法”错误,但这类试题并不是单纯检测语法知识,而是检测考生写作能力。
把短文改错当作语法练习是对高考短文改错的误解。
2 命题的情景特点(1)语言材料通常选自学生自己的习作,或类似学生的作品。
(2)内容来自学生生活的常见话题或童话题材。
(3)篇章结构的难易程度符合学生水平。
(4)语言明白,通俗易懂。
(5)原则上不涉及生僻的语言和繁难的句子结构。
3 命题的设问特点(1)设问的角度有三个:词法、句法和写作逻辑。
高考英语语句改错技巧方法
高考英语语句改错技巧方法高考英语语句改错技巧方法对“差生”来说，在复习基础语法时，应该多做基础题。
这几年英语语法与词汇选择题，突出考查常见常用的语法知识与词汇知识，考生只要遵照这样的思路复习，效果会非常好。
生对高考基本词汇分成两部分，一部分是最基础的词汇，那是一定要能读能写的，而对更多的其它词汇，则要求学生做到阅读时能认识理解就行，不必非背出来不可。
这样就大大地减轻了学生复习负担。
下面写作网给大家带来一些关于高考英语语句改错技巧方法，希望对大家有所帮助。
一.中英语短文改错技巧1. 检查时态是否一致时态错误几乎是每年高考短文改错中必设的题目。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
2. 检查主谓是否一致在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。
3. 检查指代是否一致对于短文中出现的每一个代词都要检查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。
指代错误也是高考改错题中常设的改错题。
4.检查平行结构是否平行一致由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only…but also…，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。
答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。
二、短文改错解题思路和检查原则1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2. 谓语动词的时态、语态；3. 非谓语动词的用法；4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；5. 定冠词和不定冠词是否正确；6. 代词的格和性的使用是否有误；7. 定语从句中关系代词、副词是否准确无误；8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
掌握这些高考英语改错技巧,才能不丢分!
掌握这些高考英语改错技巧，才能不丢分！短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。
考生在该项上往往失分较多，对该题感到束手无策。
但是，如果解题时能从有效掌握解题思路、出题规律及破解题目关键两大处入手，此类题目就会迎刃而解。
短文改错解题思路和检查原则1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词；2. 谓语动词的时态、语态；3. 非谓语动词的用法；4. 名词的单、复数，格的使用是否正确；5. 定冠词和不定冠词是否正确；6. 代词的格和性的使用是否有误；7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误；8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则改动以最少为原则；虚词以添加或删除为原则；实词以改变词形为原则；以保持句子原意为原则。
解题注意要点和能力培养1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合1：1：8的比例。
即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。
因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
解题思路（三步解题法）第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。
第二步：细读文章，找出错误并改正。
一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。
第三步：代入正确答案通读全文，看其是否通顺。
出题规律及破解关键高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。
1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。
例如：①时态混用Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.（很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t。
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高考英语改错应对技巧【牟定一中李洪建2015-5-27 】一、较容易考点类型：1.～ing ←→～ed ;2. adj. ←→ adv. ; be/become+ adj.3.before←→after/ago ; with ←→without4. 介词（in /on /of /about / without /to / after /before /at /…）+～ing5. adv. ,+句子 . 【adv.如：However/Therefore/Otherwise/Besides/Luckily/unluckily/ fortunately/unfortunately/importantly …】6.and←→so /or/but;7.句子，that +句子.→句子，12. 【非谓语动词】：～过去14.名词单复数；可数：a /an+adj.+单数名词；不可数名词( progress,advice,information,…)前无a /an，后不加s; many +名词复数←→ much +不可数名词 /比较级；few ←→ a few +名词复数; little ←→ alittle+不可数名词;15. it ←→ them16. 人称代词：如 he ←→she ; him ←→ her ; it ←→ they ;17. one of +名词复数18.something ←→ anything / nothing /everything19. all ←→ both20.上下文时态应该一致（一般过去时←→一般现在时）二、短文改错的复习重点 :1. 考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
2. 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
3. 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
4. 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
5. 考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复三、十大常见错误 :1. 形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2. 名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every 与each之后常用单数。
3. 代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4. 介词的误用、缺少或多余。
常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because 与because of等的误用。
5. 时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6. 连词的误用。
如or与and 的误用，and与but的误用，so 与but的误用，because或since 与so连用，though与but连用等。
7. 第三人称单数后的动词形式。
8. 一些固定结构的误用。
如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
介词、冠词、to 多缺，a lot of ,plenty of , go/come[to ]home/abroad/here/there ,as a result of ;…9. 定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10. 一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
2014新课标2列要求和你的想象完成短文、家庭；工作；业余生活。
注意：1、次数100左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好。
I often imagine what my life will be like in the future. I think my life will be very different in ten years. I will be twenty-eight years old by then. I will have my own family. Probably with a lovely child. I hope I will work in a computer company as a program designer. I will enjoy my work and get along well with my colleagues, I will do a good job in whatever I do. In my free time, I will continue to take regular exercise, such as swimming, running and various ball games. On my holidays, I will travel around the world. In a word, my life will be much【2013山东卷】你的美国朋友Tom一周前给你发电子邮件，询问你暑假里的打算，但你因准备期末考试未能及时回复。
请根据双下要点给他回封邮件：未及时回信的原因；你假期的打算（如做兼职、旅行、做志愿者等）。
注意：1. 词数：120-150； 2 可适当增加细节，以使行文连贯。
Dear Tom,I’m glad to receive your email, and I am sorry I couldn’t reply in time since I have been preparing for the final exam recently. In your email, youasked me about my plan of the summer holidays. If it comes to a choice, I prefer to go traveling. First, I would spend a couple of days in Japan not only to enjoy the delicious food, but to learn about people from a different cultural background. Second, walking through a well-known national park is another must on my list, where I can appreciate the creations of nature and relax myself. Finally, I would visit some museums which should not be missed to broaden my horizon as well as enriching my knowledge. All in all, travelling is the best choiceto recharge ourselves and get ready for the new challenges. Let’s just pack our suitcases and start our trip!Best wishes.Yours,【2013江卷请以“”为题,用英语写一篇100-120个词的短文.记述一件你自己认为得意的事情.要求如下:记述事情经过; 简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示.One Thing I’m proud ofOne Thing I’m Proud of I still remember how I became agood table tennis player. The first day I went to high school, I saw some of my classmates playing table tennis. Amazed at how skillful they were, I was determined to be just as good. Later on, I often watched them carefully to learn their techniques. Then I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players. At the end of the term I became one of the best players in my class. I am really proud of this experience, because it helps me realize that we all can fulfill our potential and achieve our goals throughhard work. It also helps me better understand the proverb【2011·江西加主题为“Let‟s Ride Bicycles”的英语演讲比赛。
请撰写一份演讲稿，主要内容包括： 1. 目前汽车带来的空气污染和交通堵塞等问题；2. 骑自行车的益处，如节能环保、有利健康等。
参考词汇：低碳生活（low-carbon life）；节能（energy saving）注意：1.词数：120词左右； 3. 演讲稿开头和结尾已给出，请将其抄写在答题卡上且该部分不计入总词数。
Good morning, everyone,I am Li hua from Xingguang Middle School.The topic of my speech is “Let‟s Ride Bicycles”. As is known to all, with the improvement of people‟s living standards, cars have become a popular means of transport, bringing great convenience to our life. However, they have also caused some problems such as air pollution and traffic jams. How can we solve the problems then ? As far as I‟m concerned, bicycles is a good solution. For one thing, bicycles don‟t need any petrol and they energy-saving. For another, bicycles are environmentallyfriendly because they won‟t give off waste gas. What‟s more, riding bicycles is a good way for is to exercise and it is beneficial to our health. Therefore, let‟s take the responsibility to build up a carbon city by riding bicycles. Come on and join us! Thank you!】中存在的随意涂写（to scribble）和乱丢垃圾（to litter）的行为，请用英语给校长写一封100-120个词的信。