课件买火柴的小女孩

6、指名读第一次擦火柴部分。
学法提示：
（ 1 ）先读读，找出幻想的句 子。
（ 2 ）再想想，出现了怎样的 幻象？说明小女孩渴望的是什 么？ （ 3 ）体会小女孩的情感，有 感情的朗读。
小女孩第 几次划火 柴
出现什么 幻象
说明她渴 望什么
（1）为什么死了还能“两腮 通红，嘴角带着微笑?”
天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年 夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走 着，走着……
突然,两辆马车从街道上飞奔而来。
小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是 积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块， 青一块。
因为她没有卖掉一根火柴，所以她不 敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。
默读课文第二部分（5—11自 然段），边读边画小女孩一共 擦了几次火柴？每次分别都看 到了什么？
安徒生生平简介
安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年，安徒生诞生在丹 麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，很早就去 世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。 安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大的理 想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别了故乡和亲人， 独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难，以坚强 的毅力学习文化。起初，他想学习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝， 后来被一位音乐学校的教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天， 因为他没有钱买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了， 只好离开了音乐学校。但是，作，用自己的笔写出人间的不平。 他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习写作。经过十几 年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁开始，专心从事儿童文 学创作，一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《看门 人的儿子》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。 选编在六年制小学语文第十二册中的《卖火柴的小女孩》，就 是其中的一篇。
安徒生与《卖火柴的小女孩》
那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？ 1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信， 要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上， 画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看 上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好 像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起 了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动 了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。 爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚， 他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。 慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除 饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿 童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受 和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书， 写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。 安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家 的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。
（火炉 、烤鹅 、圣诞树 、奶奶 、奶奶） （整体感悟第二部分的梗概。）
1、老师范读。（故意漏掉“终于”“好像”）
2、学生评读，从而发现问题。
3、讨论“终于”“好像”两个词需不需要。
4、教师指导朗读：“她的一双小手几乎冻僵 了……来暖和暖和自己的小手吗？” 5、指导朗读描写幻想和现实的句子。 幻想：惊奇、兴奋的语气。 现实：失望的语气。
（2）怎样理解“谁也不知道： 她曾经看到过多么美丽的东 西，她曾经、多么幸福地跟 着她的奶奶一起走向新年的 幸福中去。”
板书设计：
卖火柴的小女孩
幻想
火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 奶奶
渴望
温暖 食物 欢乐 爱抚 幸福
安徒生
（丹麦）
教学程序：
（一）课前了解安徒生生平简介及如何写成《卖火 柴的小女孩》一文的。 （二）语言描绘，音乐渲染，进入情境 （三）整体感知第二部分
（四）学习小女孩第一次擦火柴部分
（五）总结学法，分小组自由学习
（六）配乐朗读第二部分（课件演示）
（七）学习第三部分，理解含义较深的句子。 （八）总结：你想对小女孩说些什么？ （九）课外拓展，积累语言。