幼儿园小班英语教案范文：It’s tall
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2020幼教英语教案英语教案－It‘s tall_0961文档EDUCATION WORD幼教英语教案英语教案－It‘s tall_0961文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】Unit1It’stall1.Teachingaimsandrequirements:1)Knowledge:Toenablethestudentstolearn“It(shehe)istall(shortfatthin)”2)Ability:Toenablethestudentstodescribesomebody.2.MainandDifficultPoints:Toenablethestudentstodescribesomethingorsomebody.3.Teachingaids:Acomputer,atape-recorder,somepictures4.Teachingprocedure:a)Retellthestory“GrandmaFox”b)Singthesong“BoyandGirl”StepTwo:Presentationa)Showthepictureofpigandlearntheword“fat”.b)Usethemulti-mediatoletthepigchangeintoMon keyKingandlearntheword“thin ”.c)ShowthepictureofYaoMingandlearntheword“tall”.d)Learntheword“short”.StepThree:Practicea)Game:helpXiaoXintopasstheriver.b)FastReactionc)Makesentenceswiththefourwords.StepFour:Consolidationa)Singthecreatingsong.b)Elicitatestudentstointroducethemselvesortheirfriendstoo thers.。
幼儿园小班英语教案《It‘s tall》
幼儿园小班英语教案《It's tall》一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用单词"tall" 来描述物体的高度。
2. 培养学生听、说、做的语言能力，提高他们的英语兴趣。
二、教学内容：1. 单词："tall"2. 句型："Is it tall? Yes, it is. No, it isn't."三、教学重点与难点：1. 重点：单词"tall" 的认识与应用。
2. 难点：句型"Is it tall? Yes, it is. No, it isn't." 的运用。
四、教学准备：1. 准备一些高低不同的物体，如：小树、玩具、书本等。
2. 准备一个提问环节的游戏场景。
五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如：跳绳、拍手等，引导学生进入英语学习状态。
2. 引入新单词（3分钟）：教师展示一些高低不同的物体，引导学生观察并说出它们的特征。
教师适时引入单词"tall"，并解释其意思。
3. 学习句型（4分钟）：教师创设一个游戏场景，让学生扮演不同的角色，用"Is it tall? Yes, it is. No, itisn't." 进行问答。
学生在游戏中熟悉并练习句型。
4. 练习与巩固（5分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生互相提问，运用所学句型进行交流。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
6. 课后作业：教师布置作业，让学生用"tall" 这个词画一幅画，并写上句子"Is it tall? Yes, it is. No, it isn't." 培养学生的动手能力和表达能力。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高学生的英语水平。
幼儿园小班英语教案《It‘s tall》
幼儿园小班英语教案《It's tall》一、教学目标：1. 让学生能够理解并运用单词"tall" 描述物体的高度。
2. 培养学生听、说、做的语言表达能力。
3. 培养学生与人合作、交流的能力。
二、教学内容：1. 单词：tall2. 句型：It's tall.三、教学重点与难点：1. 重点：单词"tall" 的认识与应用。
2. 难点：正确发音与描述物体的高度。
四、教学准备：1. 实物：玩具、书籍等不同高度的物品。
2. 图片：不同高度的物体图片。
3. 教学视频或课件。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首关于身高的小歌曲，引导学生关注身高差异。
b. 学生进行简单的身体运动，如跳高、伸展等，感受身高的变化。
2. 引入新单词（10分钟）：a. 教师展示不同高度的实物，如玩具、书籍等，引导学生观察并说出它们的特点。
b. 教师出示单词"tall" 的图片，引导学生认读并理解其含义。
c. 学生跟读单词"tall"，注意发音。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师组织学生分组，每组挑选一个实物，用单词"tall" 描述该实物的身高。
b. 学生相互交流，听取他人的描述，判断哪个实物最高。
c. 各组派代表进行展示，其他学生听后猜猜是哪个实物。
4. 总结与拓展（5分钟）：a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固单词"tall" 的应用。
b. 学生用单词"tall" 描述自己的身高，与同学们进行比较。
c. 教师鼓励学生在家中观察周围的事物，并用单词"tall" 进行描述。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在掌握单词"tall" 的过程中，对实物的身高有了更直观的认识。
在实践环节，学生能够积极参与，运用单词"tall" 进行描述和交流。
小班英语公开课教案《It‘s tall》
小班英语公开课教案《It’stall》一、教学目标1.让学生能够听懂并说出单词“tall”和“short”。
2.让学生能够在实际情境中运用“tall”和“short”描述物体的高矮。
3.培养学生积极参与课堂活动，增强英语学习的兴趣。
二、教学重难点1.重点：单词“tall”和“short”的发音和意义。
2.难点：在实际情境中运用“tall”和“short”描述物体的高矮。
三、教学准备1.教学课件：展示不同高度的物体图片。
2.教学道具：高低不同的玩具、书本等。
3.教学卡片：单词“tall”和“short”。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出一个高个子玩具和一个矮个子玩具，引导学生观察并提问：“Whoistaller?Whoisshorter?”（2）教师用中文解释“tall”和“short”的意思，让学生初步理解。
2.新课内容（1）展示课件，呈现不同高度的物体图片，如高楼、大树、小草等。
（2）教师指着图片中的物体，用英文说出“tall”和“short”，让学生模仿发音。
（3）教师引导学生用“tall”和“short”描述图片中的物体，如：“Thetreeistall.Thegrassisshort.”3.课堂活动（1）教师将高低不同的玩具、书本等道具摆放在讲台上，让学生分组进行“找不同”游戏。
（2）每组学生需要找出道具中的“tall”和“short”，并用英文描述。
（3）教师点评每组学生的表现，给予鼓励和指导。
4.互动环节（1）教师邀请几名学生上台，用英文提问：“Canyoushowmesomethingtall?”或“Canyoushowmesomethingshort?”（2）学生用英文回答，并用手指向相应的物体。
（2）教师邀请学生用英文描述教室里的物体，如：“Thedeskistall.Thechrisshort.”6.作业布置（1）让学生回家后，用英文描述家里的一件物体，如：“Mytoyistall.Mybookisshort.”（2）家长协助孩子完成作业，并签名确认。
小班英语教案：It‘stall
Step Four： Consolidation
a) Sing the creatdents to introduce themselves or their friends to others.
A computer， a tape-recorder， some pictures
4. Teaching procedure：
Step One： Warming exercise
a) Retell the story “ Grandma Fox ”
b) Sing the song “ Boy and Girl ”
2) Ability：
To enable the students to describe somebody.
2. Main and Difficult Points：
To enable the students to describe something or somebody.
3. Teaching aids：
Step Two： Presentation
a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.
b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn the word “thin”.
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小班英语教案：It‘stall
小班英语教案：It‘s tall
It‘s tall
1. Teaching aims and requirements：
小班英语公开课教案《It‘s tall》
小班英语公开课教案《It’s tall》一、教学目标1.能够听、说、认读单词 tall。
2.能够熟练应用表达It’s tall，指出不同高度的物体。
3.能够培养兴趣，主动参与活动，提升英语听说能力。
二、教学过程1. 导入介绍自己及学生，并用模拟秀一个物品来引出本节课的主题：tall。
2. 学习1.听音辨识教师播放单词 tall 的发音，并对全班学生进行模仿和跟读。
2.图片对比教师展示一些物品的图片，如树、楼房、高山等，引导学生对比物品的高度，指出不同之处，并回答教师的问题，如：Which one is taller? This one or that one?3.视频观摩教师播放一个关于 tall 的视频，让学生跟随视频中的人物说出It’s tall，并模仿视频中的动作，如比划高度等。
4.小组活动教师将全班学生分为若干个小组，每组出示不同高度的物体图片，要求小组内学生互相猜测图片所代表的物体，并用It’s tall 的句式表达出来。
3. 练习1.转换实物教师在教室里放置一些高低不一的物品，让学生自行寻找并用It’s tall 表达出它的高度。
2.翻译互动教师用中文口头描述一个物品，让学生用英语回答该物体的高度，如：这是一座大楼，它有多高？这是一棵树，它有多高？4. 总结对本节课的内容进行总结回顾，并要求学生用It’s tall 的句式说出他们最喜欢的高度物品是什么。
三、教学评价1.学生是否能够听、说、认读单词 tall，运用句式It’stall。
2.学生是否主动积极参与课堂互动，表现出新学知识的兴趣和热情。
3.教师是否能够维持课堂秩序，有效规划活动内容。
四、教学拓展1.教师可以组织学生自己制作一些高低不一的物品，以互相比较大小。
2.教师可以引入其他高度相关的词汇，如 short、long、high、low 等，加深学生对高度概念的理解。
3.教师可以通过动画或卡通片的形式，讲解一些关于高度的趣闻，提升学生学习英语的趣味性。
幼儿园小班英语教案范文：It’s tall
幼儿园小班英语教案范文：It’s tall导读：本文幼儿园小班英语教案范文：It’s tall，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
It‘s tallUnit 1 It’s tall1. Teaching aims and requirements:1)Knowledge:To enable the students to learn “It (she he ) is tall (short fat thin )”2) Ability:To enable the students to describe somebody.2. Main and Difficult Points:To enable the students to describe something or somebody.3. Teaching aids:A computer, a tape-recorder, some pictures4. Teaching procedure:Step One: Warming exercisea) Retell the story “Grandma Fox ”b) Sing the song “Boy and Girl ”Step Two: Presentationa) Show the picture of pig and learn the word “fat”.b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn theword “thin”.c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.d) Learn the word “short”.Step Three: Practicea) Game: help Xiao Xin to pass the river .b) Fast Reactionc) Make sentences with the four words.Step Four: Consolidationa) Sing the creating song.b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.。
幼儿园小班英语教案《It‘s tall》
幼儿园小班英语教案《It's tall》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生能够理解和使用单词"tall" 来描述物体的高度。
让学生能够理解和使用句子"Is it tall or short?" 来询问物体的高度。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和表达能力。
培养学生的听说能力和合作能力。
1.3 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣。
培养学生的积极性和自信心。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：单词"tall" 的含义和用法。
句子"Is it tall or short?" 的含义和用法。
2.2 教学难点：正确发音单词"tall"。
正确使用句子"Is it tall or short?" 来询问物体的高度。
第三章：教学准备3.1 教具准备：准备一些图片，展示不同高度的物体，如高楼、树木、椅子等。
准备一个玩具，可以调整高度，让学生观察和描述。
3.2 环境准备：确保教室环境安全、舒适，适合幼儿活动。
布置一些与高度相关的装饰，如挂一些高楼的图片等。
第四章：教学过程4.1 引入：向学生问候，并引入本节课的主题"It's tall"。
向学生展示一些图片，让他们观察并描述物体的高度。
4.2 讲解：向学生讲解单词"tall" 的含义和用法。
让学生多次重复单词"tall"，并纠正发音。
4.3 实践：让学生分组，每组有一个玩具可以调整高度。
让学生观察和描述玩具的高度，使用单词"tall" 和句子"Is it tall or short?"。
让学生回顾本节课所学的内容，包括单词"tall" 和句子"Is it tall or short?" 的含义和用法。