初三全册语法内容都在这里了
中考语法梳理
中考语法梳理
中考语法主要包括词法和句法两大部分，具体内容如下：
一、词法
1. 名词：名词的分类、名词的数、名词所有格等。
2. 代词：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、不定代词等。
3. 数词：基数词、序数词、分数、百分数等。
4. 介词和介词短语：介词的分类及用法、介词短语的构成及用法等。
5. 形容词和副词：形容词和副词的比较级和最高级、形容词和副词的转换等。
6. 冠词：定冠词、不定冠词、零冠词的用法等。
7. 动词：动词的分类、动词的时态、语态、情态动词等。
二、句法
1. 句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
2. 简单句的基本句型：主谓宾、主系表、主谓状等。
3. 复合句：并列复合句、主从复合句（宾语从句、状语从句、定语从句等）。
4. 直接引语和间接引语：陈述句、疑问句、祈使句的转换等。
5. 主谓一致：语法一致、意义一致、就近原则等。
6. 倒装句：完全倒装、部分倒装等。
7. 虚拟语气：在条件句中的使用、在宾语从句中的使用等。
初三(九年级)英语语法大全
初三(九年级)英语语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：He goes to school bus every day.（他每天乘公交车去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在读书。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：Theyvisited the Great Wall last year.（他们去年参观了长城。
）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
例如：We will go to the park next week.（下周我们将去公园。
）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。
）二、名词1. 可数名词：有单数和复数形式，可以用a/an和some修饰。
例如：apples（苹果），students（学生）。
2. 不可数名词：没有单数和复数形式，只能用some修饰。
例如：water（水），air（空气）。
3. 名词所有格：表示某物属于某人或某物。
例如：Tom's book（汤姆的书），the children's playground（孩子们的游乐场）。
三、代词1. 人称代词：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们）。
2. 物主代词：my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。
3. 指示代词：this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。
九年级全册英语知识点
九年级全册英语知识点英语是我们学习的一门重要学科，而九年级的英语知识点也是十分关键的。
在这篇文章中，我将为大家总结九年级全册英语的知识点，希望能够帮助大家更好地掌握这门学科。
一、语法知识点1. 时态：九年级的英语学习中，需要掌握过去、现在和将来三个时态。
此外，还需要学会被动语态的构成和用法。
2. 从句：九年级中，从句的学习是重点。
主要包括定语从句、宾语从句、表语从句和状语从句等不同类型的从句。
3. 倒装句：九年级英语中，倒装句是常见的语法现象。
主要有全部倒装和部分倒装两种形式。
需要学会各种场景下的倒装用法。
4. 虚拟语气：在九年级中，虚拟语气也是需要掌握的知识点。
主要有与现在事实相反的虚拟语气和与过去事实相反的虚拟语气。
5. 形容词和副词的比较级和最高级：九年级英语中，需要对形容词和副词的比较级和最高级进行正确运用和辨析。
二、词汇知识点1. 词义辨析：九年级英语中，词义辨析是一个重要的环节。
需要学会辨析词义相近但用法不同的词汇，例如：remember和remind，difficult和hard等。
2. 短语搭配：九年级英语中，短语搭配的学习也是十分重要的。
例如：take part in，look forward to，be interested in等常见搭配需要掌握。
三、阅读理解知识点1. 理解主旨大意：在九年级英语中，阅读理解题目一定会涉及到理解文章主旨大意的问题。
因此，需要学会根据文章的标题、首段和结尾段等来判断文章的主题。
2. 找出细节信息：在阅读理解题中，有一部分题目考察学生对文章细节的理解。
需要仔细阅读文章，找出关键信息，选择正确答案。
3. 推理判断能力：阅读理解题中，会要求学生根据文章中的信息进行推理和判断。
需要学会运用满足条件、排除干扰等方法来进行推理判断。
总结：九年级全册英语的知识点主要包括语法知识点、词汇知识点和阅读理解知识点等。
在学习英语的过程中，同学们需要不断巩固和运用这些知识点，提高自己的语言水平和应试能力。
初三全册所有必考语法点都在这里了,2020中考生都在学!
初三全册所有必考语法点都在这里了，2020中考生都在学！今天，老师要和大家分享的是新人教版初三全册语法知识总结，初中英语学习一定要从基础抓起，中考英语90%以上都是考基础知识，所以，趁着暑假，准初三的同学赶紧学起来哟！一. 介词by的用法1. 意为“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大树下唱歌跳舞。
有的在湖边画画儿。
2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term? 到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5. 表示“根据”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了?6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.我拉住了他的手。
九年级语文语法点总结
九年级语文语法点总结一、名词 (Noun)名词是用来表示人、事物、地点、抽象概念等名字的词语。
在句子中，名词可以作为主语、宾语、表语、定语和宾语补足语等。
常见的名词有单数和复数形式。
1. 单数名词单数名词指代一个人或物，如：book（书）、student（学生）等。
2. 复数名词复数名词指代多个人或物，一般在词尾加s，如：books（书）、students（学生）等。
3. 可数名词和不可数名词可数名词可以计量，可以有单数和复数形式。
不可数名词无法计量，只有单数形式，如：water（水）、advice（建议）。
二、代词 (Pronoun)代词是用来代替名词的词语，在句子中起到表示人称、指示、疑问、不定和反身等作用。
1. 人称代词人称代词用来表示说话人、听话人和与说话人、听话人相关的人或物。
常见的人称代词有：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、we（我们）、they（他们）。
2. 指示代词指示代词用于指代事物的位置或距离。
常见的指示代词有：this （这）、that（那）、these（这些）、those（那些）。
3. 不定代词不定代词用来泛指人或事物，不确定数量或身份。
常见的不定代词有：some（一些）、any（任何）、one（一个）、none（没有）。
4. 反身代词反身代词用于表示动作反射到行为的主体，常见的反身代词有：myself（我自己）、yourself（你自己）、ourselves（我们自己）。
三、形容词 (Adjective)形容词用来描述或限定名词性质或特征。
常见的形容词有：beautiful（美丽的）、happy（快乐的）、red（红色的）等。
形容词的用法有三种：1. 修饰名词形容词可以直接修饰名词，放在名词的前面。
例如：a big house（一个大房子）。
2. 作为表语形容词可以与be动词连用，作为表语出现在句子中。
例如：The weather is sunny.（天气晴朗。
初三全册所有必考语法点
一. 介词by的用法1. 意为“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.有的在大树下唱歌跳舞。
有的在湖边画画儿。
2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5. 表示“根据”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了?6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.我拉住了他的手。
7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.英语被许多人说。
（即“许多人讲英语。
”）二. 动名词（doing）动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
九年级英语全知识点梳理
九年级英语全知识点梳理一、语法知识点1. 时态：1. 现在时态：表示当前或经常发生的动作、事实、习惯等2. 过去时态：表示过去某个时间发生的动作或状态3. 将来时态：表示将来某个时间还未发生的动作4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作6. 现在完成时：表示过去某个时间发生并与现在有关的动作7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作2. 名词：1. 可数名词：可以计数的名词2. 不可数名词：不可以计数的名词3. 复数形式：名词的复数形式4. 所有格：表示所属关系的名词形式3. 代词：1. 人称代词：表示人称的代词2. 物主代词：表示所属关系的代词3. 反身代词：表示动作反身的代词4. 指示代词：指示人或物体的代词5. 相互代词：表示相互关系的代词4. 形容词：1. 基本形容词：表示物体或人的性质、状态的词2. 比较级形容词：表示两者之间的比较3. 最高级形容词：表示三者或三者以上中最高程度5. 副词：1. 表示时间的副词：表示动作发生的时间2. 表示地点的副词：表示动作发生的地点3. 表示方式的副词：表示动作进行的方式4. 表示程度的副词：表示动作的强度或程度6. 动词：1. 一般现在时：表示经常或普遍性的动作2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作3. 一般将来时：表示将来某个时间还未发生的动作4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作6. 现在完成时：表示过去某个时间发生并与现在有关的动作7. 过去完成时：表示过去某个时间之前已经发生的动作7. 连词与从属连词：1. 并列连词：连接并列的词、短语、句子2. 从属连词：引导从句与主句之间的关系8. 介词：1. 表示时间的介词：表示动作发生的时间点或时间段2. 表示地点的介词：表示动作发生的地点或位置关系3. 表示方式的介词：表示动作进行的方式或手段4. 表示目的的介词：表示动作的目的或原因9. 冠词：1. 定冠词：表示特指的名词前面使用的冠词2. 不定冠词：表示泛指或数量未确定的名词前面使用的冠词10. 人称代词和物主代词的区别与用法11. 句子的五种基本结构二、词汇知识点1. 同义词与反义词2. 词根与词缀3. 常见短语的用法与搭配4. 常用动词短语5. 常见的固定句型6. 常见的联想记忆方法与技巧三、阅读技巧与策略1. 标题与主题的区别与判断2. 段落的结构与主旨3. 阅读理解的常见题型与解题技巧4. 阅读速度与阅读能力的提高方法5. 摘要写作与提炼关键信息的技巧四、写作技巧与应用1. 人物描写与环境描写的技巧2. 对比与比较的写作方法3. 观点陈述与论证的表达方式4. 套用模板与写作结构的应用5. 语法与词汇的正确应用五、口语与听力技巧1. 英语口语的发音与语调2. 听力技巧与听力材料的选择3. 对话与情景交际的模拟练习4. 口语表达与日常交流的应用六、考试技巧1. 阅读理解题的解题技巧2. 完形填空题的解题策略3. 作文写作的结构与技巧4. 听力理解与口语应用的考试技巧5. 单项选择题的答题技巧与时间控制以上即为九年级英语全知识点的梳理内容，涵盖了语法、词汇、阅读、写作、口语和考试技巧等方面，希望对您的学习有所帮助。
九年级英语全册知识点
九年级英语全册知识点一、语法知识点1. 时态在九年级英语中，时态的运用尤为重要。
常见的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。
需要注意时态的正确运用，以使句子表达准确。
2. 从句九年级英语中从句的使用频率较高，常见的从句包括宾语从句、主语从句、定语从句和状语从句。
掌握从句的特点和用法，能够丰富句子结构，提高表达能力。
3. 语态九年级英语中，常见的语态包括主动语态和被动语态。
学生需要了解两种语态的用法，并能够正确转换。
4. 接连副词在九年级英语中，为了连贯句子以及表达因果关系、时间关系等，需要使用接连副词。
例如：however、although、therefore等。
学生需要掌握接连副词的用法，以便准确表达自己的意思。
5. 虚拟语气虚拟语气在九年级英语中出现频率较高，主要包括与过去事实相反的虚拟语气以及对将来事物的虚拟表达。
学生需要掌握虚拟语气的用法，以使句子表达更加准确。
二、词汇知识点1. 同义词和近义词在九年级英语中，学生需要学会使用同义词和近义词来丰富自己的表达。
例如：happy和glad，beautiful和pretty等。
通过积累和运用同义词和近义词，可以提高写作和口语表达的能力。
2. 词组和固定搭配学习常用的词组和固定搭配，对于提高英语表达能力非常重要。
例如：take care of、by the way等。
学生需要多积累、多运用这些词组和固定搭配，以便在写作和口语中更加流利地表达自己的观点。
3. 词根、词缀和派生词了解一些常见的词根、词缀和派生词，可以帮助学生更好地理解和记忆生词。
例如：tele-表示“远程”，telegraph、telephone等。
通过学习词根、词缀和派生词，可以在阅读和听力中更好地理解单词的意思。
三、阅读技巧1. 主题理解与概括阅读理解是九年级英语中重要的部分，学生需要通过阅读短文来获取信息并理解主题。
同时，还需要具备提取关键信息、概括文章内容的能力。
英语九年级全一册语法.doc
英语九年级全一册语法九年级语法学不会?太难掌握?来参考一下我整理收集的语法知识吧。
一起来学习吧英语九年级全一册语法【1】1. what a great day! 多么美好的一天!what fun the water festival is!泼水节是多么有趣啊!how fantastic the dragon boat teams were!那些龙舟队真棒极了!【解析】感叹句一、结构：what (a / an) + adj. + n. + 主+ 谓!how + adj. / adv. +主+ 谓!what beautiful flowers they are !二、what引导的感叹句：1.what + a / an +adj + 单数名词(+主语+ 谓语)!what a nice day (it is)!what an interesting game (they are playing)!2. what + adj + 复数名词(+主语+ 谓语)!what wonderful photos (they are)!what kind people (they are)!3. what + adj + 不可数名词(+主语+ 谓语)!_______ bad weather (it is)!what nice food (he cooks)!三、how引导的感叹句：1.how + adj / adv + 主语+ 谓语!how nice he is!how beautiful the flowers are!2.how + adj + a / an + 单数名词(+主语+ 谓语)!how tall a boy (he is )!how nice a song (she is singing)!3.how + adj / adv + the + 名词+ 谓语!how tall the boy is!how fine the day is!4、what 与how引导的感叹句之间的转换：1.what a beautiful girl she is != ______ beautiful the girl is !2.how delicious the food is != ______ delicious food it is !2.the dragon boat festival in hong kong 香港龙舟节【解析】介词in表地点in用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。
九年级全册英语知识点归纳
一、语法
1.一般现在时、一般过去时、一般将来时的使用和构成
2.现在进行时、过去进行时的构成和用法
3.现在完成时、过去完成时的构成和用法
4.直接引语和间接引语的转换
5.省略句的构成和使用
6.被动语态的构成和使用
7.定语从句和名词性从句的用法
8.感叹句和条件句的构成和用法
9.并列连词、从属连词和关系词的使用
10.数词、形容词、副词的用法和比较级、最高级的构成
11.介词和介词短语的使用
12.情态动词的用法和构成
二、词汇
1.各类词汇的拼写和发音规则
2.常用动词、名词、形容词、副词的用法和搭配
3.各类介词的用法
4.常用短语和习惯用语的应用
5.常用句型和固定搭配的用法
三、阅读理解
1.根据文章的标题、首句、尾句、关键词等进行文章的整体理解
2.根据上下文和词汇推测词义
3.理解和分析文章中的事实细节和主旨
4.分析和解答文章中的推理和引申问题
5.根据文章内容回答问题、总结归纳并进行有关话题的讨论
四、写作
1.根据提示和要求进行句子、短文的写作
2.根据图片或图表进行写作并描述所给信息
3.根据所学内容进行自由写作并流畅表达自己的观点
4.根据所给材料和要求进行信件、日记、倒序叙述等不同文体的写作
5.使用复杂句型和连接词进行段落和篇章的组织和衔接
以上仅是九年级全册英语知识点的一部分，每个单元和课文中还涉及很多具体的语法点、词汇和表达方式。
在学习过程中，应该结合课本和习题进行练习和巩固，才能更好地掌握这些知识点。
同时，还需要注重拓宽自己的阅读广度和写作能力，提高语言的运用和表达能力。
人教版九年级语法总结
人教版九年级语法总结.doc人教版九年级英语语法总结第一部分：时态一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
构成：主语 + 动词原形/动词第三人称单数形式例句：She speaks English fluently.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
构成：主语 + 动词过去式例句：They visited the museum last week.一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
构成：主语 + will + 动词原形 / 主语 + am/is/are going to + 动词原形例句：I will travel to Japan next year.现在进行时：表示正在发生的动作。
构成：主语 + am/is/are + 现在分词例句：She is reading a book.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
构成：主语 + was/were + 现在分词例句：They were playing basketball at that time.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
构成：主语 + have/has + 过去分词例句：I have finished my homework.过去完成时：表示过去的过去完成的动作。
构成：主语 + had + 过去分词例句：She had finished her homework before I called her. 将来进行时：表示将来某一时刻正在进行的动作。
构成：主语 + will be + 现在分词例句：He will be studying at that time.将来完成时：表示将来某一时间之前完成的动作。
构成：主语 + will have + 过去分词例句：We will have finished the project by next month. 第二部分：被动语态一般现在时被动语态：am/is/are + 过去分词例句：The letter is written by him.一般过去时被动语态：was/were + 过去分词例句：The house was built in 2010.一般将来时被动语态：will be + 过去分词例句：A new school will be built next year.现在完成时被动语态：have/has been + 过去分词例句：The problem has been solved.其他时态的被动语态：相应时态的构成+过去分词例句：The book was being read by her when I entered.第三部分：非谓语动词动名词：动词+ing，用作主语、宾语等。
初三英语重点语法
初三英语重点语法英语作为一门语言学科，语法是学习的重中之重。
掌握好英语语法可以帮助我们正确地理解和使用英语，使我们的表达更加准确和流利。
下面是初三英语的重点语法，希望能帮助大家更好地学习英语。
一、一般现在时一般现在时是英语中最基础的时态之一，表示经常性或习惯性的动作或状态。
它的基本结构是主语 + 动词原形。
例如：I eat breakfast every day.（我每天吃早餐。
）He likes playing basketball.（他喜欢打篮球。
）需要注意的是，一般现在时的第三人称单数形式的动词要加上-s或-es。
例如：She works in a hospital.（她在一家医院工作。
）二、一般过去时一般过去时用来表示过去某个时间发生的动作或状态。
它的基本结构是主语 + 动词过去式。
例如：I studied English yesterday.（昨天我学习了英语。
）They went to the park last weekend.（他们上周末去了公园。
）需要注意的是，许多动词的过去式是不规则的，需要进行记忆。
例如：go-went, eat-ate, see-saw等。
三、一般将来时一般将来时用来表示将要发生的动作或状态。
它的基本结构是主语 + will + 动词原形。
例如：I will visit my grandma tomorrow.（我明天会去看望我的奶奶。
）She will be a doctor in the future.（她将来会成为一名医生。
）需要注意的是，有一些动词在构成一般将来时时会发生变化，比如can变为will be able to，must变为will have to等。
四、现在进行时现在进行时用来表示正在进行的动作。
它的基本结构是主语 + be动词（am, is, are）+ 现在分词。
例如：I am studying English now.（我正在学习英语。
中考英语九年级知识点归纳
中考英语九年级知识点归纳随着中考的临近，九年级同学们开始全力备考英语科目。
为了更好地复习，我们将对九年级英语的知识点进行归纳总结，希望能给同学们提供一些帮助。
第一部分：语法知识1. 时态的运用:- 一般现在时: 表示经常性的动作、真理、客观事实等。
- 一般过去时: 表示过去的事实或经常发生的动作。
- 现在进行时: 表示现在正在进行的动作。
- 现在完成时: 表示过去发生的事情对现在造成的影响。
- 一般将来时: 表示将来要发生的动作或计划。
2. 语态的转换:- 主动语态: 强调行为的执行者。
- 被动语态: 强调行为的承受者。
3. 名词的用法:- 可数名词与不可数名词的区别与用法。
- 名词单数变复数的规则。
4. 形容词的比较级和最高级：- 一般规则: 加-er和-est。
- 不规则变化。
5. 介词的用法:- 表示时间、地点、方向等。
6. 副词的修饰：- 描述动词、形容词和副词。
第二部分：阅读理解阅读理解是中考英语的重点和难点之一。
如何通过阅读来获取信息、理解文章中的逻辑关系并准确回答问题是需要重点关注的技巧。
1. 主旨大意题: 阅读全文后归纳文章的主题或大意。
2. 细节理解题: 阅读文章，寻找文章中具体的信息。
3. 推理判断题: 根据文章内容进行逻辑推理并作出判断。
4. 排序归类题: 根据文章的逻辑关系归类或排序。
第三部分：写作技巧1. 书信写作:- 信件格式。
- 信件的开头和结尾。
- 信件的主体段落。
2. 日记写作:- 记录当天的事情或对过去事件的回忆。
- 使用一般过去时。
3. 句子的连接:- 使用连接词或连接词组，使句子的表达更加连贯。
第四部分：听说考试技巧考试中的听力和口语部分是需要特别注意的。
掌握一些技巧可以提高听力理解和口语表达的能力。
1. 听力技巧：- 注意听力材料中的关键词。
- 学会使用英文数字、颜色等进行听写。
- 练习听写由多个部分组成的复合句。
2. 口语表达技巧：- 练习描述事物、人或场景。
九年级全册英语语法知识大汇总
一、宾语从句1. 宾语从句的含义充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做knew 的宾语，同时又是由连接词that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class．他问我们班上谁的书法最好。
（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导宾语从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children don't know what is in their stockings．（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点（1）时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
初三英语语法总结大全
•初三英语语法总结大全• 1. 动词的时态1.1 一般现在时的用法1）经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用.时间状语：every…, sometimes, at…, on Sunday.例如：I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家.2）客观真理,客观存在,科学事实.例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动.Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部.3）表示格言或警句.例如：Pride goes before a fall. 骄者必败.注意：此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时.例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的.4）现在时刻的状态、能力、性格、个性.例如：I don't want so much. 我不要那么多.Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错,讲的可不行.比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子.I am doing my homework now. 我正在做功课.第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的瞬间动作.第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时.返回动词的时态目录1.2 一般过去时的用法1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态.例如：时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等.例如：Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了?2）表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作.例如：When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候,常在马路上踢足球.Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.那时,布朗一家无论什么时候去,都受到热烈欢迎.3）句型：It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了".例如：It is time for you to go to bed. 你该睡觉了.It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ,例如It is time you went to bed. 你早该睡觉了.would （had）rather sb. did sth. 表示'宁愿某人做某事'.例如：I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧.4）wish, wonder, think, hope 等用过去时,作试探性的询问、请求、建议等,而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去,现已不复存在.例如：I thought you might have some. 我以为你想要一些.比较：Christine was an invalid all her life.（含义：她已不在人间.）Christine has been an invalid all her life.（含义：她现在还活着）Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. （含义：达比太太已不再住在肯塔基州.）Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. （含义：现在还住在肯塔基州,有可能指刚离去）注意：用过去时表示现在,表示委婉语气.1）动词want, hope, wonder, think, intend 等.例如：Did you want anything else? 您还要些什么吗?I wondered if you could help me. 能不能帮我一下.2）情态动词could, would.例如：Could you lend me your bike? 你的自行车,能借用一些吗?返回动词的时态目录1.3 used to / be used toused to + do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态,但如今已不存在.例如：Mother used not to be so forgetful. 老妈过去没那么健忘.Scarf used to take a walk. 斯卡夫过去常常散步.be used to + doing：对……已感到习惯,或"习惯于",to是介词,后需加名词或动名词.例如：He is used to a vegetarian diet.Scarf is used to taking a walk. 斯卡夫现在已习惯于散步了.典型例题---- Your phone number again? I ___ quite catch it.---- It's 69568442.A. didn'tB. couldn'tC. don'tD. can't答案A. 本句虽没有明确的时间状语,但从语意上看出,在听的时候没有听懂这个动作发生在过去,因此应用过去时.返回动词的时态目录1.4 一般将来时1）shall用于第一人称,常被will 所代替.will 在陈述句中用于各人称,在征求意见时常用于第二人称.例如：Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢?Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗?2）be going to +不定式,表示将来.a. 主语的意图,即将做某事.例如：What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢?b. 计划,安排要发生的事.例如：The play is going to be produced next month.这出戏下月开播.c. 有迹象要发生的事.例如：Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云,快要下雨了.3）be +不定式表将来,按计划或正式安排将发生的事.例如：We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告.4）be about to +不定式,意为马上做某事.例如：He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京.注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用.返回动词的时态目录1.5 be going to / will 用于条件句时,be going to表将来,will表意愿.例如：If you are going to make a journey, you'd better get ready for it as soon as possible.Now if you will take off your clothes, we will fit the new clothes on you in front of the mirror.返回动词的时态目录1.6 be to和be going tobe to 表示客观安排或受人指示而做某事,be going to 表示主观的打算或计划.例如：I am to play football tomorrow afternoon. 明天下午我去踢球.（客观安排）I'm going to play football tomorrow afternoon. 明天下午我想去踢球.（主观安排）返回动词的时态目录1.7 一般现在时表将来1）下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来,主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情.例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开.When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开?十分钟后. 2）以here, there等开始的倒装句,表示动作正在进行.例如：Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了.There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了.3）在时间或条件句中.例如：When Bill comes （不是will come）, ask him to wait for me. 比尔来后,让他等我.I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里,就写信给你.4）在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中.例如：I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心.Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前,务必把窗户关了.返回动词的时态目录1.8 用现在进行时表示将来下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来.例如：I'm leaving tomorrow. 明天我要走了.Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?返回动词的时态目录1.9 现在完成时现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态,其结果的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态.其构成：have （has）+过去分词.返回动词的时态目录1.10 比较一般过去时与现在完成时1）一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情,强调动作；现在完成时为过去发生的,强调过去的事情对现在的影响,强调的是影响.2）一般过去时常与具体的时间状语连用,而现在完成时通常与模糊的时间状语连用,或无时间状语.一般过去时的时间状语：yesterday, last week,…ago, in1980, in October, just now等,皆为具体的时间状语.现在完成时的时间状语：for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等,皆不确定的时间状语.共同的时间状语：this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等.3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态,动词一般是延续性的,如live, teach, learn, work, study, know..一般过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等.例如：I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了）I have seen this film. （强调对现在的影响,电影的内容已经知道了）Why did you get up so early? （强调起床的动作已发生过了）Who hasn't handed in his paper? （强调有卷子未交,疑为不公平竞争）He has been in the League for three years. （在团内的状态可延续）He has been a League member for three years. （是团员的状态可持续）句子中如有过去时的时间副词（如yesterday, last, week, in 1960）时,不能使用现在完成时,要用过去时.（错）Tom has written a letter to his parents last night.（对）Tom wrote a letter to his parents last night.返回动词的时态目录1.1 用于现在完成时的句型1）It is the first / second time. that…结构中的从句部分,用现在完成时.例如：It is the first time that I have visited the city. 这是我第一次访问这城市. This is the first time （that）I've heard him sing. 这是我第一次听他唱歌. 注意：It was the third time that the boy had been late.2）This is +形容词最高级+that…结构,that 从句要用现在完成时.例如：This is the best film that I've （ever）seen. 这是我看过的最好的电影.。
九年级英语全册语法梳理
九年级英语全册语法梳理！Unit1：How can we become good learners?第一单元的语法重点是："by+V-ing”结构详解；提建议的句式。
by+V-ing★“by+V-ing”结构在句子中作方式状语，常用来表示“以、靠、借助、通过、用（某种方法或手段）”而达到某种预期的目的。
该结构常用来回答How do you...?之类的问题。
★当by和表示交通工具的名词连用时，它与名词之间不用任何限定词，且名词用单数形式。
They often go to school by subway.他们经常坐地铁上学。
★by,in和with都可以表示“通过；借助”。
by后接表示动作、行为的名词；in表示“用某种语言；用某种材料”；with后接表示物体或工具的名词。
如：You may send the book by post.你可以通过邮局把书寄出去。
提建议句式①What/how about+doing sth.?如：What/How about going shopping?②Why don't you+do sth.?如：Why don't you go shopping?③Why not+do sth.?如：Why not go shopping?④Let's+do sth.如：Let's go shopping⑤Shall we/I+do sth.?如：Shall we/I go shopping?Unit2：I think that mooncakes are delicious!第二单元的语法重点是：宾语从句；反义疑问句；表达“花费”。
宾语从句that,if和whatever引导的宾语从句：★宾语从句中连接词的选择1.由that引导的宾语从句：that在从句中无词义，不作任何成分，常可省略。
如：Jenny said(that)she could finish her painting before supper.I think(that) you are right.2.由if或whether引导的宾语从句：if或whether引导宾语从句时，一般可通用，都表示“是否”。
九年级语法必背知识点
九年级语法必背知识点一、名词：1.名词的定义和分类名词是指人、事、物、地点、抽象概念等的名称，可分为普通名词和专有名词。
2.名词的数名词的数分为单数和复数，单数形式表示一个，复数形式表示多个。
3.名词的所有格名词的所有格表示所属关系，一般在名词后面加上's来表示。
4.名词的可数与不可数可数名词表示可以数的事物，而不可数名词表示无法具体计数的事物。
5.名词的形容词性用法名词可作为形容词来修饰其他名词，表示被修饰名词的性质、特征或用途。
二、代词：1.代词的定义和分类代词是用来代替名词或名词词组的词语，主要包括人称代词、物主代词、反身代词等。
2.人称代词的主格与宾格人称代词根据在句中的不同作用分为主格和宾格。
3.物主代词的形式和用法物主代词用来代替名词所指示的所有者或所属关系。
4.反身代词的形式和用法反身代词用来表示动作的主语和宾语是同一个人或物。
5.指示代词的形式和用法指示代词用来指示离说话人或听话人较近或较远的人或物。
三、动词：1.动词的定义和分类动词是表示人或物的动作、状态、变化等的词语，可分为实义动词和系动词。
2.时态的形式和用法时态表示动作或状态发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3.语态的形式和用法语态表示动作的主动或被动关系，包括主动语态和被动语态。
4.情态动词的用法情态动词用来表示说话人的态度、推测、能力等，主要包括can、could、may、might等。
5.动词的主谓一致动词的主谓一致表示动词与主语在人称和数上保持一致。
四、形容词与副词：1.形容词的定义和用法形容词用来修饰名词，表示事物的性质、特征或状态。
2.形容词的比较级和最高级形容词的比较级用来表示两个以上事物之间的比较关系，最高级表示三个或三个以上事物之间的最高程度。
3.副词的定义和用法副词用来修饰动词、形容词、副词等，表示时间、地点、方式、程度等。
4.形容词与副词的转化形容词和副词之间可以相互转化，形容词转化为副词一般在词尾加-ly。
初三英语语法规则知识点(最全整理版)
初三英语语法规则知识点(最全整理版)以下是初三英语语法规则的知识点总结：1. 时态与语态（Tenses and Voice）- 一般现在时（Simple Present）- 表示经常性、惯性或普遍真理的动作或状态。
- 一般过去时（Simple Past）- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 一般将来时（Simple Future）- 表示将来某个时间将会发生的动作或存在的状态。
- 现在进行时（Present Continuous）- 表示现在正在进行的动作。
- 过去进行时（Past Continuous）- 表示过去某个时间正在进行的动作。
- 将来进行时（Future Continuous）- 表示将来某个时间正在进行的动作。
- 现在完成时（Present Perfect）- 表示过去经验或动作对现在产生的影响。
- 过去完成时（Past Perfect）- 表示过去某个时间之前的动作或状态。
- 将来完成时（Future Perfect）- 表示将来某个时间之前的动作或状态。
- 被动语态（Passive Voice）- 表示动作的承受者是句子的主语。
2. 名词（Nouns）- 可数名词（Countable Nouns）- 可以单独计数的名词。
- 不可数名词（Uncountable Nouns）- 不能单独计数的名词。
3. 代词（Pronouns）- 人称代词（Personal Pronouns）- 用来代替人或事物的代词。
- 物主代词（Possessive Pronouns）- 表示所属关系的代词。
- 反身代词（Reflexive Pronouns）- 指示作主语或宾语的代词。
- 指示代词（Demonstrative Pronouns）- 指示特定人或事物的代词。
4. 动词（Verbs）- 不及物动词（Intransitive Verbs）- 不需要宾语的动词。
- 及物动词（Transitive Verbs）- 需要宾语的动词。
九年级全册中考知识点总结
九年级全册中考知识点总结英语是中考中非常重要的科目之一，也是综合能力的体现。
为了帮助同学们更好地复习英语，现将九年级全册中考的知识点进行总结。
希望同学们认真学习，做好准备。
一、语法知识点总结九年级英语语法知识点较多，以下是一些重要的知识点总结：1. 时态：- 一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍真理的动作或状态。
- 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来某个时间或将来发生的动作或存在的状态。
2. 名词：- 可数与不可数名词：表示可以数的事物或不能数的概念。
- 单数与复数名词：表示一个或一类事物的数量。
- 名词所有格：表示某个名词所属的关系。
3. 代词：- 人称代词：表示人或物的身份或者指代人或物。
- 反身代词：表示某个动作的主语同时也是宾语。
- 物主代词：表示某个名词所属的关系。
4. 形容词与副词：- 形容词：修饰名词或代词。
- 副词：修饰动词、形容词或副词。
5. 介词：- 表示时间、地点、方式、原因等概念。
- 介词短语修饰名词或代词。
6. 从句：- 名词性从句：在句中担任主语、宾语、表语等成分。
- 定语从句：修饰名词或代词的从句。
- 状语从句：在句中作状语的从句。
7. 被动语态：- 表示动作的接受者是谁或者动作本身。
- 被动语态的构成形式：be + 过去分词。
8. 感叹句：- 表示惊讶、高兴、遗憾等感情的句子。
- 感叹句的构成形式：What + a/an + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！二、阅读技巧总结九年级英语中考的阅读理解题常常出现，以下是一些解题技巧的总结：1. 通读全文：在开始解答题目之前，要先通读全文，了解文章的大意。
2. 细读题目：每道题目都要细读，并理解问题的意思。
3. 定位答案：根据题目的要求，准确地定位到文章中相关的信息。
4. 答案验证：在确定答案后，要再次回到文章中验证是否正确。
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初三全册语法内容都在这里了！今天，小简老师要和大家分享的是初三全册的语法总结，初中的英语学习一定要从基础抓起，加油哦，同学们！一. 介词by的用法1. 意为“在……旁”，“靠近”。
Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake. 有的在大树下唱歌跳舞。
有的在湖边画画儿。
2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。
Your son will be all right by supper time.你的儿子在晚饭前会好的。
How many English songs had you learned by the end of last term?到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?3. 表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。
4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。
One by one they went past the table in the dark.他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。
5. 表示“根据”，“按照”的意思。
What time is it by your watch?你的表几点了?6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。
I took him by the hand.我拉住了他的手。
7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。
English is spoken by many people.英语被许多人说。
（即“许多人讲英语。
”）二. 动名词（doing）动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。
1. 作主语Fighting broke out between the South and the North.南方与北方开战了。
2. 作宾语Would you mind turning down your radio a little, please?请问你介意调小一点收音机的音量吗?3. 作表语Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。
4. 做定语a washing machine 一台洗衣机三. used to 的用法used to 意为过去常常做某事。
used to 的用法1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。
否定句是didn’t use to….When I was a child, I didn’t use to like apples.当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。
疑问形式是Did you use to…?Where did you use to live before you came here?当你来这儿之前你住哪儿?2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t ＋主语。
——He used to smoke, didn’t he?——他过去常常吸烟，是吗?Yes, he did./ No, he didn’t.是的，他吸。
/ 不，他不吸。
四. 被动语态被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。
被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be 动词后面的过去分词不变。
1. 各种时态的被动语态结构如下：一般现在时的被动语态：主语＋am / is / are （not）＋过去分词一般过去时的被动语态：主语＋was / were ＋过去分词现在完成时的被动语态：主语＋have / has ＋been ＋过去分词一般将来时的被动语态：主语＋will ＋be ＋过去分词过去将来时的被动语态：主语＋would / should + be ＋过去分词过去进行时的被动语态：主语＋was / were + being ＋过去分词过去完成时的被动语态：主语＋had + been +过去分词情态动词的被动语态：情态动词＋be＋过去分词2. 被动语态的用法（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。
Football is played widely all over the world.全世界都广泛地踢足球。
（2）强调动作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon.昨天下午这家银行遭到抢劫。
（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.据报道美国大约二十名儿童死于流感。
3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤（1）把原句中的宾语变为主语（2）动词改为被动形式,即be+过去分词（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。
五. 虚拟语气如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。
注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。
只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气.请比较：（1）If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.如果明天天气好,我们将会去公园。
在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。
”（2）If I were you , I would go at once.如果我是你的话，我立刻就走。
在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。
当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。
虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用“should/would/could/ might +动词原形。
例如：If I had time, I would go for a walk.If I were invited, I would go to the dinner party.If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.If I were you , I’d wear a shirt and tie.注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。
六. must/might/could/can't1. must（1）must 表示主观看法，意为“必须”。
如：You must stay here until I come back.Must I hand in my homework right now?对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .如：—Must I finish my homework?—No, you needn’t.（2）must也可以表示有把握的推测，意为“一定，肯定”，用于肯定句。
如: The light is on, so he must be at home now.其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。
如：You mustn’t play with fire.You mustn’t be late.2. could（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。
如：He could write poems when he was 10.（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。
如:Could you do me a favour?—Could I use your pen?—Yes, you can.（注意回答）3. mightmight为may的过去式。
might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。
He is away from school. He might be sick.Might I use your dictionary?4. can（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。
如：She can swim fast, but I can’t .（2）表示许可，常在口语中。
如：You can use my dictionary.（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。
如：—Can the news be true?—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.七. 定语从句1. 定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。
2. 定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where，when，why等。
关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。
3. 定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。
非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。
4. 关系代词的用法（1）that 既可以用于指人，也可以用于指物。
在从句中作主语、宾语或表语。
作主语时不可省略，作宾语可省略。
例如：Mary likes music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。
（that作主语）The coat （that）I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。