古典诗歌鉴赏情景关系公开课ppt课件
合集下载
古典诗歌鉴赏--情景关系 公开课24页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
24
古典诗歌鉴赏--情景关系 公开课
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于我若浮烟 Nhomakorabea。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
诗歌鉴赏表达技巧-情景关系 课件(共18张ppt) 2023年中考语文一轮复习
贰
方 法 归 纳
1⃣️ 点出手法：如借景抒情、寓情于景、以景结情
2⃣️ 描绘景色：弄清楚作者描绘的景色，以及景色的特点，构成的画面，渲染的意 境
3⃣️ 明确情感：借助注释理解诗歌的意思，常用意象理解情感
叁
答 题 模 板
【答题模板】这首诗（词）描绘了一幅…的画面[要结 合诗（词）句和意象具体描绘]，营造了一种…的氛围 （环境），表达了诗（词）人…的情感。
例如
王昌龄《从军行》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁 听不尽，高高秋月照长城。”诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁” 用了“听不尽”三字，那么结句如何以有限的七字来表现“不尽” 呢？诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之 后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘 起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。
鉴赏诗歌的表达技巧——情景关系
目 录
壹
贰
叁
肆
常
方
答
例
考
法
题
题
方
归
模
法
纳
板
壹
常 考 方 法
常考方法
1⃣️ 借景抒情 2⃣️ 情景交融 3⃣️ 以景结情
借景抒情
是指作者带着强烈的主观感情去描写客 观景物，把自身所要抒发的感情、表达 的自己的心情寄寓在此景此物中，通过 描写此景此物予以抒发，这种抒情方式 叫借景或借物抒情。
例如
杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，前一句写对国 家时局危难的感伤，后一句写对家中亲人离散的忧愁。春花春鸟，本 来是令人欢娱、让人喜悦的景物，但对沉浸在悲痛中的诗人来说，却 是见之溅泪，闻之惊心，优国思家之情表现得形象而深沉。
诗歌阅读情景关系解读22页PPT
诗歌阅读情景关系解读
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
古典诗歌鉴赏 情景关系 公开课
分析氛围： 衰残、凄凉的秋景
抒发情感： 抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。
2020/3/22
筛选景物，注 意景物本身的
高考试题：
新晴野望
——王维
新晴原野旷，极抓目描无写氛景垢物（注的）修。饰 郭门临渡头，村性树词连语溪。口。(注意画 白水明田外，碧面峰的出色山调后)。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
• “作诗不过情、景二端。”明代胡应麟 《诗薮》
• “一切景语皆情语。”王国维《人间词 话》
2020/3/22
古代诗歌鉴赏 之
景与情
2020/3/22
前事不忘 后事之师
高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答 问题：
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情 景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。 （4分）
2020/3/22
2020/3/22
南乡子 唐 李珣 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远 客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
参考答案：①词中借景抒情，②用烟、 雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾 勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离 愁别恨的思乡之情。
词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡 之情。
存在问题
• 缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴 赏术语储备，答题“踩”不到点上 。
• 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能 准确、规范的运用诗歌鉴赏术语， 答题思路很混乱，不易得分。
2020/3/22
万变不离其宗
提问方式：
1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情 角度赏析诗歌等。 2、这首诗描绘了什么样的景象？请简 要叙述。表达了作者怎么样的心情？ 3、请简要描述诗中写到的主要景物。 它们共同营造了怎样的意境？ 4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的 画面？表达了诗人什么样的思想？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“作诗不过情、景二端。”明代胡应 麟《诗薮》
“一切景语皆情语。”王国维《人间 词话》
1
古代诗歌鉴赏 之
景与情
2
前事不忘 后事之师
高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答 问题：
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过
生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的爱国豪
情，这种豪情也正是全诗的中心。这里，所
谓的"哀"景，既然是用来反衬豪情，就全然
不是悲哀的了。
14
谢亭送别 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
（2）有人认为第二句“红叶青山”的 色调与全诗的感情基调不和谐，你如 何看待这个问题？
掌握诗歌中情与景的四种 内在关系
学会如何规范有条理的答 题
10
高考试题： 葛溪驿——王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 分析氛围： 衰残、凄凉的秋景 抒发情感： 抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。
筛选景物，注 意景物本身的 11
高考试题：
新晴野望
——王维
新晴原野旷，极抓目描无写氛景垢物（注的）修。饰 郭门临渡头，村性树词连语溪。口。(注意画 白水明田外，碧面峰的出色山调后)。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
列举景物：开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门
楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰
6
条理清晰 表述严密
借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤： 1、明确手法（情和景的关系） 2、列举景物（意象） 3、这些景物共同营造了……的氛围 （气氛、意境） 4、抒发了作者……的情感
7
前事不忘 后事之师
高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答 问题：
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东ຫໍສະໝຸດ 复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
峦 、初夏田间的农忙情景 。 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗
抒发情感： 爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。 12
13
塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
这首诗表达了什么样的感情？
前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过
情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首
诗。（4分）
8
（１）这首诗运用了借景抒情的写作 手法。
（２）四句诗一句一景，句句含情， 通过写城下的茂盛的野草，随意流 淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣， 营造出寂静、空旷、荒凉的意境， 抒发了诗人伤春、惜春的凄凉之情。
9
教学目标
情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首
诗。（4分）
3
前事不忘 后事之师
答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出 一种对大自然的感慨，怀才不遇。
答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者 借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。
答：这里抒发了一种感伤之情。通过作者春天 看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒 情，烘托、反衬。
组织答案步骤： 1、列举景物，分析、概括景物的共同特征； （表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法） 2、写出作者所要表达的情感思想。
19
20
南乡子 唐 李珣 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远 客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
参考答案：①词中借景抒情，②用烟、
4
存在问题
缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴 赏术语储备，答题“踩”不到点上。
脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能 准确、规范的运用诗歌鉴赏术语， 答题思路很混乱，不易得分。
5
万变不离其宗
提问方式：
1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情 角度赏析诗歌等。 2、这首诗描绘了什么样的景象？请简 要叙述。表达了作者怎么样的心情？ 3、请简要描述诗中写到的主要景物。 它们共同营造了怎样的意境？ 4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的 画面？表达了诗人什么样的思想？
雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾
勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离
愁别恨的思乡之情。
词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思
乡之情。
21
谢谢！
22
15
（１）“红叶青山”乍看不协调，是 因为本诗用了“以乐景写哀情”手 法
（２）“红叶”“青山”看似色彩艳 丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。 景色越美，越觉得离愁的难耐。
（３）这种以乐写哀的手法，更增添 了哀伤的情绪。
16
总 结
17
景与情的内在关系
乐景
哀景
乐情
哀情
18
鉴赏思维切入点： 1、筛选景物，注意景物本身的特点； 2、抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面的色调)
“一切景语皆情语。”王国维《人间 词话》
1
古代诗歌鉴赏 之
景与情
2
前事不忘 后事之师
高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答 问题：
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过
生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的爱国豪
情，这种豪情也正是全诗的中心。这里，所
谓的"哀"景，既然是用来反衬豪情，就全然
不是悲哀的了。
14
谢亭送别 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
（2）有人认为第二句“红叶青山”的 色调与全诗的感情基调不和谐，你如 何看待这个问题？
掌握诗歌中情与景的四种 内在关系
学会如何规范有条理的答 题
10
高考试题： 葛溪驿——王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
列举景物：缺月、孤灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 分析氛围： 衰残、凄凉的秋景 抒发情感： 抒写了作者的旅愁乡思以及烦乱心境。
筛选景物，注 意景物本身的 11
高考试题：
新晴野望
——王维
新晴原野旷，极抓目描无写氛景垢物（注的）修。饰 郭门临渡头，村性树词连语溪。口。(注意画 白水明田外，碧面峰的出色山调后)。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
列举景物：开阔的原野、明净的空气、河边渡头 、城门
楼、村边的绿树，银白色的河水、青翠的峰
6
条理清晰 表述严密
借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤： 1、明确手法（情和景的关系） 2、列举景物（意象） 3、这些景物共同营造了……的氛围 （气氛、意境） 4、抒发了作者……的情感
7
前事不忘 后事之师
高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答 问题：
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东ຫໍສະໝຸດ 复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
峦 、初夏田间的农忙情景 。 分析氛围：清新明净、秀丽、明朗
抒发情感： 爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。 12
13
塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
这首诗表达了什么样的感情？
前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过
情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首
诗。（4分）
8
（１）这首诗运用了借景抒情的写作 手法。
（２）四句诗一句一景，句句含情， 通过写城下的茂盛的野草，随意流 淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣， 营造出寂静、空旷、荒凉的意境， 抒发了诗人伤春、惜春的凄凉之情。
9
教学目标
情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首
诗。（4分）
3
前事不忘 后事之师
答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出 一种对大自然的感慨，怀才不遇。
答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者 借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。
答：这里抒发了一种感伤之情。通过作者春天 看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒 情，烘托、反衬。
组织答案步骤： 1、列举景物，分析、概括景物的共同特征； （表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法） 2、写出作者所要表达的情感思想。
19
20
南乡子 唐 李珣 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远 客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
参考答案：①词中借景抒情，②用烟、
4
存在问题
缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴 赏术语储备，答题“踩”不到点上。
脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能 准确、规范的运用诗歌鉴赏术语， 答题思路很混乱，不易得分。
5
万变不离其宗
提问方式：
1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情 角度赏析诗歌等。 2、这首诗描绘了什么样的景象？请简 要叙述。表达了作者怎么样的心情？ 3、请简要描述诗中写到的主要景物。 它们共同营造了怎样的意境？ 4、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的 画面？表达了诗人什么样的思想？
雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾
勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离
愁别恨的思乡之情。
词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思
乡之情。
21
谢谢！
22
15
（１）“红叶青山”乍看不协调，是 因为本诗用了“以乐景写哀情”手 法
（２）“红叶”“青山”看似色彩艳 丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。 景色越美，越觉得离愁的难耐。
（３）这种以乐写哀的手法，更增添 了哀伤的情绪。
16
总 结
17
景与情的内在关系
乐景
哀景
乐情
哀情
18
鉴赏思维切入点： 1、筛选景物，注意景物本身的特点； 2、抓描写景物的修饰性词语。 (注意画面的色调)