诗歌鉴赏-赏析语句(公开课用)

【自我诊断】 1．阅读下面这首诗，然后回答问题。 杂 诗 曹 植 高台多悲风，朝日照北林。 之子在万里，江湖迥且深。 方舟安可极，离思故难任。 孤雁飞南游，过庭长哀吟。 翘思慕远人，愿欲托遗音。 形影忽不见，翩翩伤我心。 这首诗起笔两句“高台多悲风， 朝日照北林” 历来被人称道，请赏析其妙处。
第1题 现场答案 失分剖析
满分答案 晴本无雨，夏本无霜。风吹古木， 声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助 联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地 写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。
昆一中七次诗歌鉴赏 念奴娇· 中秋 凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄飞 来光射处，冷浸一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾来去， 人在清凉国。江山如画，望中烟树历历。 我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起 舞徘徊风露下，今夕不知何夕。便欲乘风，翻然 归去，何用骑鹏翼。水晶宫里，一声吹断横笛。
梦江南· 千万恨
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼 前花，摇曳碧云斜。
鉴赏示范：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边。以
景结情,把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心 绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉，表现了思念远 隔天涯的心上人的怅恨之情。
鉴赏指导
1、从句子的内容、情感方面出发，也是赏析 句子的前提。 2、从语言特点出发，主要是炼字 3、从表达技巧出发 4、从句子位置出发 首句：有开篇点题、统领全诗、奠定基调等 中间句：转折文意，承上启下 尾句：卒描绘诗句内容 理解诗句含义
+
表达技巧、语言、 表达 结构等方面的特点 + 效果
初见嵩山 张耒 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。 [注] 张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连， 累遭贬谪。 问：“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？
答：高峻山峰在一片积云之中突现。（步骤一） 此句运用了拟人手法。 以“清瘦”形容山峰，突出山 峰的高峻挺拔；一个“出”字，作者运用了以动写静 的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了尖耸与 广阔、跃动与静态相结合的画面。（步骤二） 作者造语新奇，给人一种新鲜感，更生动地表达出诗人 初见嵩山的喜悦心情。“清瘦”表现了作者清高独立、 人格坚守的精神气质。（步骤三）
等同于这些题。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的 自由度较大，同时难度也较大。 (3)赏析语句分两种题型，一是定向赏析型，题干规定好 了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；一是综合赏析 型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如请任选 一个角度赏析某联。 2．答题要点 答好这种题型有三个关键词：角度、效果、分析。 (1)角度 选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析 外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入 呢？
增分探究 探究活动 题型特点与答题要点 1．题型特点 (1)赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型。“句 子”可以是某联或某阕这些局部语言。题干用语一般为 “请赏析××句”，请“赏析××联的妙处”，“请从 ××角度赏析××两句”。 (2)赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。 因为句子中包含着字、词，组成了诗。因为赏析语句显得 格外重要，也是近几年常见而重要的题型。它是一种综合 性强、自由度大的题型。它可以从内容、形象、语言、表 达技巧、情感等诸角度赏析，有时可以等同于词语赏析 题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全
答：月儿的光辉从天上飞来，它所照射的地方，整个秋天的 碧空都沉浸在清冷之中。用词精妙，想象奇特。①“冷”， 是触觉感觉，以此写月，将只可见的月光变得可触可感， 让那温润的明亮的、不张扬不刺眼的月光满带清凉之态荡 漾于读者心头；②“浸”，用于水是平常，词人却以此描 绘月光，这不能不让读者跟随词人奇妙的笔触，去想是什 么样的月光能将中秋夜空如水般地温柔地满满地浸泡？③ 再说说那“秋碧”，简单平常的色彩词“碧”，搭配季候 时令词“秋”，秋夜晴空不仅呈现澄碧天色，更有了深邃 辽远澄澈的意蕴。（一点3分，两点即可。）
学习目标：懂得赏析的切入角度，重点掌 握“赏析语句”题型的答题要点。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
鉴赏示范：听到喧闹声知道洗衣女子归来，荷叶晃 动知道渔舟顺水而下。未见其人先问其声。以动衬 静，突出了夜晚的宁静，也写出了山民的勤劳、朴 实。
主要有两个角度：一是内容角度，一是艺术(形式)角度。内 容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标 题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术角度主要是表 达技巧角度，另外有意象、语言等角度。正因为有如此多的 可切入的角度，所以给选择带来了难度。一般而言，要从两 个角度同时切入：内容(句意和情感)与表达技巧[有时兼及意 象、语言(炼字)]。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角 度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。至于具体 到一首诗，到底从哪一个或哪两个角度切入，是要因诗而异 的。一般而言，应从特征最明显、最突出的角度切入，类似 于表达技巧中的“大中取特、多中取主”吧。
问：请指出并简要分析“冷浸一天秋碧”的精妙之 处。
念奴娇· 中秋 凭高眺远，见长空万里，云无留迹。桂魄飞来光射处，冷浸 一天秋碧。玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。江山如画，望中 烟树历历。 我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。起舞徘徊风露下， 今夕不知何夕。便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。水晶宫里， 一声吹断横笛。 问：请指出并简要分析“冷浸一天秋碧”的精妙之处。
(2)效果 这是与角度相并列的答题关键词。换言之，答好这种题型， 既少不了“角度”，也少不了“效果”。赏析句子之妙，所 谓“妙”，就是使用了什么办法达到了什么样的艺术效果。 在古诗中，艺术效果主要有三方面：写景、造境、达情。 (3)分析 “分析”，并不能与“角度”“效果”并列，因为分析是具 体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”， “赏”是指“角度”“效果”，“析”就是分析，就是把你 赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来。不能笼统空 泛，要结合具体诗句、词语进行分析。
阅读下面这首诗，然后回答问题。
江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。
问：诗的第三联精妙传神，请加以赏析。
学生答案
失分剖析
现场答案
失分剖析 该题属不定向的赏析题，内容和表达技 巧仍然是基本的切入角度。该答案虽然 从景物描写的角度切入赏析，但这一角 度不准确，因为“晴天雨”“夏夜霜” 不是实写，是诗人的想象。应该选一个 最准确、最明显的表达角度切入。
现场答案
失分剖析 该题属未定向的句子赏析题。 可以从 多角度去赏析，一般地说，内容和表 达技巧是最基本的切入角度。 该答案 未能指明这一特点。 “妙处”是就表 达效果(作用)而言。该答案在表达效 果上要点不全，显得笼统空泛(如奠 定了什么样的基调，答得不明确)。
满分答案：高台上常常吹着悲风，早晨的太阳照着北 林。起笔两句在内容上统领全诗(内容角度)，运用了 借景抒情的手法(表达技巧)，所选景物如高台、朝日 、悲风、北林都具有悲凉、阔大的特点(分析)，营造 了高远的意境(效果一)，渲染了悲怆的气氛(效果二) ，并以“悲”字奠定全诗的感情基调(效果三)。