《送友人》李白课件111
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《送友人》PPT
身体健康，学习进步！ 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。
这是一首充满诗情画 意的送别诗。诗人通过送 别环境的刻画、气氛的渲 染，表达出与友人依依惜 别的深情。
诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。李白的送友诗，除绝句《赠汪伦》之外， 以这首五言律诗最为有名。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相 互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活 泼。自然美与人情美交织在一起，情景交融， 声色俱备。
送友人
古代在城外修筑 的一种外墙。
李白
青山横北郭，白水绕东城。
助词，此用来地加一强为语气别。，孤蓬万里征。
蓬草，枯后根断，常随风飞旋。 人难分难舍。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自此兹。去，萧萧离班群马的鸣马。。
马嘶叫声。
青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕 在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像 孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮 不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳 不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整 的对偶表达依依惜别的深情，尤耐人寻味。 全诗语言自然朴素，不事夸饰。诗的节奏明 快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵 悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李 白送别诗的特色。
就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 人若软弱就是自己最大的敌人。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。
这是一首充满诗情画 意的送别诗。诗人通过送 别环境的刻画、气氛的渲 染，表达出与友人依依惜 别的深情。
诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。李白的送友诗，除绝句《赠汪伦》之外， 以这首五言律诗最为有名。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相 互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活 泼。自然美与人情美交织在一起，情景交融， 声色俱备。
送友人
古代在城外修筑 的一种外墙。
李白
青山横北郭，白水绕东城。
助词，此用来地加一强为语气别。，孤蓬万里征。
蓬草，枯后根断，常随风飞旋。 人难分难舍。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自此兹。去，萧萧离班群马的鸣马。。
马嘶叫声。
青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕 在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像 孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮 不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳 不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整 的对偶表达依依惜别的深情，尤耐人寻味。 全诗语言自然朴素，不事夸饰。诗的节奏明 快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵 悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李 白送别诗的特色。
就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 谁不向前看，谁就会面临许多困难。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 人若软弱就是自己最大的敌人。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
《送友人》PPT
的志愿，任永王幕府并因此获罪，被系浔阳狱，不久 流放夜郎。幸而途中遇到大赦，得以东归，61岁卒于 当涂。李白诗歌想象丰富，意境瑰奇，对后代产生深 远影响，著有《李太白集》 。
青山横北郭，白水绕东城。
北郭:这里指城墙以北. 白水:明净的水.
青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。
诗一开头便展现了一幅寥廓秀丽的山水画 卷：青翠的山峦横卧于北城之外,绕城的河水像 一条白练汩汩东流。“青山”对“白水”， “北郭”对“东城”，对偶工丽，色彩鲜明； 山“横”、水“绕”，一静一动，相映成趣。 就在这秀丽的青山秀水之间，友人将要上路远 行了。诗人与友人策马并辔而行，送了一程又 一程,已经到了城外,依然难舍难分。
尾联抒情。
诗写得新颖别致，丰采殊异。 色彩鲜艳，语言流畅，情意宛 转含蓄，自然美与人情美水乳 交融，别是一番风味。
此地一为别，孤蓬万里征。
为别:分别 孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋. 这里比喻即将孤身远行的友人. 征:远行.
在此我们一道握手言别，你象蓬草飘泊万里远征。
“此地一为别,孤蓬万里征”，是说从这里 分别之后,友人就将像孤独的蓬草那样随风而转, 飘摇万里之外。怎不叫人牵挂! 这一联是流水 对，有如行云流水般流畅自然。
送友人
这是首送别诗，充满诗情画意。 李白
送友人
[唐]李白
青山横北郭,白水饶东城.
此地一为别,孤蓬万里征.
浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
李白简介
Hale Waihona Puke 李白(701～762)，唐代伟大的浪漫 主义诗人,字太白，号青莲居士，人 称“诗仙”。祖籍陇西成纪，幼年 随父自中亚迁居绵州昌隆青莲乡(今 四川江油)。 天宝元年(742)，被唐玄宗召入 长安,供奉翰林。但时值玄宗后期， 政治日趋腐败黑暗。李白秉性耿直 ，对黑暗势力不能阿谀奉承，因而 遭受谗言诋毁，在长安不满两年， 即被迫辞官离京。安史之乱爆发， 李白怀着消灭叛乱、恢复国家统一
李白《送友人》PPT
天上谪仙人
李白成年后第一次来到长安，幸会时任秘书监一职的贺知章，贺 知章在阅览了李白呈上的《蜀道难》一文后，忍不住数次称叹， 他不禁向李白翘起大姆指：“先生果为天上谪仙人椅！”言罢当 场解下身上佩带的金龟饰品，并将其当掉换来美酒与李白开怀畅 饮。后世五代十国时人王定保在《唐摭言》一书中更是把贺知章 的赞语详细归纳为“公非凡世之人，莫非太白金星耶？”须知贺 知章可是在李白之前的文坛元老，李白能得到他如此赞赏实属不 易，不久之后，李白“谪仙”的名号便传遍天下。
李白赋李花
小李白七岁那年的春季，李父写下了一首只有开头两句的赞美春日的七言绝句体裁诗，随 后就让自己妻儿一人一句补全该诗。话音未落，李母不假思索说道：“火烧杏林红霞落。”
小李白若有所思，静静地等母亲说完之后，脱口 而出：“李花怒放一树白。”这句一语惊人，李 父赞道：“吾儿有诗才，甚好。”同时，心中默 念此诗暗暗欢喜：“吾家木子本姓李，一树李花 白如雪”。于是，李父最终拍板决定给儿子取名 叫做李白。
壮志未酬
后来他在洛阳和中国唐朝另一位著名诗人杜甫相识，并且成为了好友。安史之乱爆发以后，在 756年12月，李白为了平复叛乱，曾经应邀作为永王的幕僚。永王触怒唐肃宗被杀后，李白也获 罪入狱。不久以后，他被流放到夜郎(今贵州桐梓一带)。在流放途中遇赦，此时他已经59岁。
隐居生活
李白晚年在江南一带漂泊。在他61岁时，听到太尉 李光弼率领大军讨伐安史叛军，于是他北上准备追 随李光弼从军杀敌，但是中途因病折回。第二年， 李白投奔他的族叔、当时在当涂(今属安徽)当县令 的李阳冰。同年11月，李白病逝于寓所，终年62岁。
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李 白
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诗 词
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历 史
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送友人
目 录
CONTENTS
1 走近作者 3 整体感知 5 主旨归纳
2 背景资料 4 精读细研
走近作者
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐 代诗人，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙” 。李白的诗 歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语 言夸张。他最善于乐府歌行，近体则以七绝和五律 著称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑 布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》 《早发白帝城》等。
精读细研
首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 “青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，别开生面。 且“青”“白”相间，色彩明艳；“横”字勾画出青山的静姿， “绕”字描画出白水的动态，用词准确而传神。
中间两联写出了离别的深情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生 涯，表达了对朋友深切的关心。颈联对仗十分工整。同时，巧用 “浮云”“落日”作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕 阳徐徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
整体感知
以落日对大地的迷恋比喻 与友人难分难舍。 浮云游子意，落日故人情。
此。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
马嘶叫声。
整体感知
译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水环 绕着城东慢慢流过。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那 样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云漂浮不定，就像 行踪不定的游子，落日慢慢而下，正如我们难舍的情谊。 挥挥手从此分离，离群的马儿萧萧长鸣，好像不忍离去。
精读细研
尾联两句情义更切。“挥手”是写分离时的动作，诗人没有直 说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人挥 手告别，频频致意。那载着友人的马好像懂得主人的心情，也不愿 脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。Fra bibliotek主旨归纳
目 录
CONTENTS
1 走近作者 3 整体感知 5 主旨归纳
2 背景资料 4 精读细研
走近作者
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐 代诗人，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙” 。李白的诗 歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇妙，语 言夸张。他最善于乐府歌行，近体则以七绝和五律 著称。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑 布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》 《早发白帝城》等。
精读细研
首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 “青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，别开生面。 且“青”“白”相间，色彩明艳；“横”字勾画出青山的静姿， “绕”字描画出白水的动态，用词准确而传神。
中间两联写出了离别的深情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生 涯，表达了对朋友深切的关心。颈联对仗十分工整。同时，巧用 “浮云”“落日”作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕 阳徐徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
整体感知
以落日对大地的迷恋比喻 与友人难分难舍。 浮云游子意，落日故人情。
此。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
马嘶叫声。
整体感知
译文：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水环 绕着城东慢慢流过。在此地我们相互道别，你就像孤蓬那 样随风飘荡，到万里之外远行去了。浮云漂浮不定，就像 行踪不定的游子，落日慢慢而下，正如我们难舍的情谊。 挥挥手从此分离，离群的马儿萧萧长鸣，好像不忍离去。
精读细研
尾联两句情义更切。“挥手”是写分离时的动作，诗人没有直 说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人挥 手告别，频频致意。那载着友人的马好像懂得主人的心情，也不愿 脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。Fra bibliotek主旨归纳
《送友人》 课件(共34张PPT)
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。
诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落
日，洁白的浮云，相互映衬，
。
班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情
美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。
诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐
观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
叁
活动三 会迁移 重积累
迁移拓展，积累运用
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”古 人重视送别，因此，诗歌中的送别之情广为传颂，留 下了许多脍炙人口的诗篇。你能说出几句有关赠答送 别的诗句吗？
当堂检测
1、根据提示填空 ⑴《送友人》中写送别地辽阔秀丽景色的诗句是： _青__山__横__北__郭__，，_白__水__绕__东__城__。。 ⑵李白在《送友人》中用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的 深切关怀的诗句：_此__地__一__为__别__，，孤__蓬__万__里__征__。_。 ⑶李白在《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友 人依依不舍之情，即景设喻的诗句是：_浮__云__游__子__意__，_， _落__日__故__人__情__。_。 ⑷李白在《送友人》中化用典故，借马鸣犹作别离之声，衬托 离情别绪的诗句是：_挥__手__自__兹__去__，，萧__萧__班__马__鸣__。_。
离别时挥手告别的动作表现了依 依惜别的心情；马鸣犹作别离之声， 衬托了离情别绪。
这首诗寄寓了怎样的“故人情”？
【1】 送别友人时的依依惜别之情； 【2】对友人的漫长孤独旅程和未来 命运的深切关怀之情。
这是一首意味深长的送别诗。 作者通过描写清丽如画的送别 环境，营造出深情美好的送别 气氛，抒发了作者对朋友漂泊 天涯的深切关怀和依依惜别之 情。
颔联总结
本联用“孤蓬”这个意象， 借喻即将离去的友人，一个 “孤”字写出离程之孤独；万 里，点明离程之遥远。
李白《送友人》ppt课件
颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风 飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
5
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。横”字勾勒青山的静姿， “绕”字描画白水的动态。描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？
请简要分析。勾勒出怎样的送别环境?
“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山
峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描
摹出一幅青山秀丽的送别图景
2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？
对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意
1、找出能体现作者送友人的诗句。
（1）
（2
）
2 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽
；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水 的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
10
11
23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
5
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。横”字勾勒青山的静姿， “绕”字描画白水的动态。描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？
请简要分析。勾勒出怎样的送别环境?
“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山
峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描
摹出一幅青山秀丽的送别图景
2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？
对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意
1、找出能体现作者送友人的诗句。
（1）
（2
）
2 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽
；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水 的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
10
11
23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
部编本八年级语文下册《送友人》课件(共36张PPT)
理解诗歌
横卧 古代在城外修筑的一种外墙 清澈的水
青山横 北郭，
白水绕东城。
青翠的山峦横卧在城墙的北面， 清澈的流水围绕着城的东边。
理解诗歌
助词，加强语气 告别 喻指远行的朋友 远行
此地一 为别， 孤蓬 万里征。 青翠的山峦横卧在城墙的北面， 清澈的流水围绕着城的东边。
理解诗歌
以浮云飘飞无定喻游子四方漂游
制作：苑仁纯
〖教学目标〗 1、诵读、背诵诗歌，了解李白送别诗的特色。 2、品味诗歌语言，分析其表现手法，领悟诗歌鉴赏 方法。 3、感受诗人通过诗歌所抒发的思想感情，领会作者 与朋友之间的深挚感情。 〖教学重点〗 1、诵读、背诵诗歌。 2、品味诗歌语言，分析其表现手法，领悟诗歌鉴赏 方法。 〖教学难点〗 品味诗歌语言，分析其表现手法，领悟诗歌鉴赏方法。
清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀 璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起， 写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而 又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞 赏的李白送别诗的特色。
2、主题归纳 这是一首意味深长的送别诗。作者通过描写清丽如画的送
马行处。
课堂检测
1、根据提示填空 ⑴《送友人》中写送别地辽阔秀丽景色的诗句是： _青__山__横__北__郭__，_白__水__绕__东__城__。 ⑵李白在《送友人》中用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的 深切关怀的诗句：_此__地__一__为__别__，孤__蓬__万__里__征__。_。 ⑶李白在《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友 人依依不舍之情，即景设喻）的诗句是：__浮__云__游__子__意__， _落__日__故__人__情__。_。 ⑷李白在《送友人》中化用典故，借马鸣犹作别离之声，衬托 离情别绪的诗句是：_挥__手__自__兹__去__，萧__萧__班__马__鸣__。_。
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“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整 的对偶表达依依惜别的深情，尤耐人寻味。 全诗语言自然朴素，不事夸饰。诗的节奏明 快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵 悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李 白送别诗的特色。
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•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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送友人
李白
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送友人
李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
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马嘶叫声。
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青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕 在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像 孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮 不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳 不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
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“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整 的对偶表达依依惜别的深情，尤耐人寻味。 全诗语言自然朴素，不事夸饰。诗的节奏明 快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵 悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李 白送别诗的特色。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
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青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕 在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像 孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮 不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳 不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
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送友人
李白
送友人
青山\横北郭，白水\绕东城。 此地\一为别，孤蓬\万里征。 浮云\游子意，落日\故人情。 挥手\自兹去，萧萧\班马鸣。
诗歌大意
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。 以后的你,行踪就像浮云一样漂浮不定，现在的我如落日依恋大地一样和你 难舍难分。 我们挥手从此离去，马儿似乎也懂得我们的心情,萧萧长鸣，似乎不忍离去。
主旨情感 表达了对朋友的依依惜别和深切关怀之情; 体现了作者的真挚、热诚、乐观豁达以及豪放潇洒。
读了这首诗，你读出诗人送别友人时的心情是怎样 的呢?（结合具体语句分析）
借“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“斑马”表达了对朋友 的依依惜别和深切关怀之情，然而诗中的“青山、白水”色彩明 丽给人以感而不伤之意，表现出李白的真挚、热诚而又乐观豁达， 豪放潇洒。
李白二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀东游。 那时的李白漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开所谓志同道合，天涯难遇一知己，为了实现自己与朋 友的理想，所以纵然有万般的不舍还是潇洒的挥别。）
李白
送友人
青山\横北郭，白水\绕东城。 此地\一为别，孤蓬\万里征。 浮云\游子意，落日\故人情。 挥手\自兹去，萧萧\班马鸣。
诗歌大意
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。 以后的你,行踪就像浮云一样漂浮不定，现在的我如落日依恋大地一样和你 难舍难分。 我们挥手从此离去，马儿似乎也懂得我们的心情,萧萧长鸣，似乎不忍离去。
主旨情感 表达了对朋友的依依惜别和深切关怀之情; 体现了作者的真挚、热诚、乐观豁达以及豪放潇洒。
读了这首诗，你读出诗人送别友人时的心情是怎样 的呢?（结合具体语句分析）
借“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“斑马”表达了对朋友 的依依惜别和深切关怀之情，然而诗中的“青山、白水”色彩明 丽给人以感而不伤之意，表现出李白的真挚、热诚而又乐观豁达， 豪放潇洒。
李白二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀东游。 那时的李白漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开所谓志同道合，天涯难遇一知己，为了实现自己与朋 友的理想，所以纵然有万般的不舍还是潇洒的挥别。）
八年级语文下册《送友人》课件 新人教版.ppt
走近作者
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李 杜”。
代表作：《望庐山瀑布》 《行路难》 《蜀道难》 《将进酒》 《越女词》 《早发白帝城》等多首。
整体感知
送友人
R·八年级语文下册
学习目标
1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗。 2.品读古诗，体会作者感情。
新课导入
古代道路崎岖坎坷，交通工具落后，亲友之间一别 多年再会难期，正所谓“归期未有期”所以他们更重 别离，因而备酒饯行，折柳相送，以诗相赠，来表达 离愁别绪。所以，多数送别诗情调低沉，那麽，李白 的是否也是这样？咱们今天就赏析一首送别诗 ——李 白的佳作《送友人》。
浮云游子意，落日故人情。 颈联
写得十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意” 对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、 “落日”作比，来表明心意。
天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不 定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似 乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心 情。
首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而且 “青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山 的静姿，“绕”字描画白水的动态。
诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 中 间两联切题，写离别的深情。
颔联 此地一为别，孤蓬万里征。
此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔 如行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。
青山横北郭，白水绕东城。
青山横列在城北，白水绕过了东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。
部编版八年级下册语文《送友人》PPT优秀课件
背景资料
本诗选自《李白集校注》卷十八（上海古籍出版社 1980年版）。送友人，点明了诗歌的写作内容。这首诗描 写了李白在城外送别友人的情景。
整体感知
古代在城外修
送友人
筑的一种外墙。
李白
青山横北郭，白水绕东城。
分别。 此地一为别，孤蓬万里征。
蓬草，枯后根断，常随风飞旋。 这里比喻即将孤身远行的友人。
精读细研
首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 “青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，别开生面。 且“青”“白”相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静姿， “绕”字描画出白水的动态，用词准确而传神。
中间两联写出了离别的深情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生 涯，表达了对朋友深切的关心。颈联对仗十分工整。同时，巧用 “浮云”“落日”作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕 阳徐徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
送友人
内容展示
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
助学资料
作者介绍
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代 诗人，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙” 。李白 的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇 妙，语言夸张。他最擅长乐府歌行，近体则以七 绝和五律著称。有《李太白集》传世，代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒 》《梁甫吟》《早发白帝城》等。
新课导入
在古诗词中有很多意象， 它们成为诗人含蓄表达内心情 感的一种载体。其中“马”就 是一个具有典型意义的意象， 今天我们就跟随李白的脚步， 去看看班马为何而鸣，去体味 浮云意与故人情。
语文选修《送友人》精品课件
品诗情：结合诗歌，谈谈全诗包含 哪几种情感。
青山横北郭，白水绕东城。
城：内城。郭：外城。 这两句诗点明了送别的 地点， 诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程 远，暗写诗人与友人的不忍遽去，依依惜别之 情。
此地一为别，孤蓬万里征。
孤蓬，这个意象借喻即将离去的友人，一个 孤字写出来离程之孤独；万里，点明离程之 遥远。这一句暗含了诗人对远行友人的一种 真诚的关切之情。
《送友人》 李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
诗歌大意：
青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在 城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像孤飞 的蓬草一样踏上万里征程。
空中的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪， 即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。 我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂 得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
这首送别诗中抒写的离别之情充满诗情画意， 毫无哀伤之感。
绘画意：
请你结合诗歌中的意象，用自己的语言，描绘诗 歌中的画意。
诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁 白的浮云，相互映衬，色彩鲜丽璀璨。班马长鸣， 形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，用 自然美衬托人情美，写得有声有色，气韵生动。
诗歌背景：
这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城 送别友人时所作。
宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色 优美，李白对此素来独有情衷。
宣城风光速览
律诗主要特点：
1、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 2、每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。 3、偶数句要求押韵。
《送友人》ppt课件
尾联两句，情意更切。 “挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。 “挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一 句出自《诗经· 车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗 人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主 人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有 无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著 一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神 工。 这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩 璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在 一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真 挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是 评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，“青山”对“白 水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而 且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描 画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 中间两联切题， 写离别的深情。 颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风 飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如 行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。 颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令
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•颔联“此地一为别，孤蓬
万里征”。此二句表达了 对朋友飘泊生涯的深切关 怀。落笔如行云流水，舒 畅自然，不拘泥于对仗， 别具一格。
• 颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得
十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意” 对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮 云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一 抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似 乎不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的 心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别， 特别令人留恋而感到难舍难分。这里既有景， 又有情，情景交融，扣人心弦。
• 尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千
里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的 动作，那么内心的感觉如何呢？诗人没有直 说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这 一句出自《诗经· 车攻》“萧萧马鸣”。班 马，离群的马。诗人和友人马上挥手告别， 频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也 不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似 有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化 用古典诗句，著一“班”字，便翻出新意， 可谓鬼斧神工。
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友 人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。这首送 别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的 山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮 云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象 新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，写 得有声有色，气韵生动。
送友人
李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.北郭:这里指城墙以北. 2.白水:明净的水. 3.为别:分别
10.萧萧:马的叫声. 11.班马:离群的马.
4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋. 这里比喻即将孤身远行的友人.
5.征:远子:离家远游的人.
8.落日:比喻朋友象下山的太阳一样挽留不住.
9.自兹:从此
首联“青山横北郭，白水绕东城”， 点出告别的地点。诗人已经送友人来到了 城外，然而两人仍然不愿分离。这两句， “青山”对“白水”，“北郭”对“东 城”，首联即写成工丽的对偶句，确是别 开生面。“横”字勾勒青山的静姿，“绕” 字描画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹 出一幅寥廓秀丽的图景。
中文名： 李白 别名： 李太白，青莲居士 国籍： 中国 民族： 汉族 出生地： 蜀郡绵州昌隆县，（另说西域碎叶 ） 出生日期： 701年2月28日 逝世日期： 762年 职业： 诗人 信仰： 道教 主要成就： 创造了古代积极浪漫主义文学高峰 为唐诗的繁荣与发展打开了新局面 批判继承前人传统并形成独特风格 歌行体和七绝达到后人难及的高度 开创了中国古典诗歌的黄金时代 代表作品： 《蜀道难》《行路难》《月下独酌》《望庐山瀑 布》《大鹏赋》等