李白《送友人》ppt课件
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《送友人》PPT优秀课件
青山横亘在城郭的北侧,白亮亮的河水环绕在城郭的东方.我们即将在这里离别,你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程.空中的白云飘浮不定,仿佛你行无定踪的心绪,即将落山的太阳不忍沉没,亦似我对你的依恋之情.两匹马似乎也懂得主人的心情,不忍离别同伴而萧萧长鸣.
古
诗
今
译
这是一首充满诗情画意的送别诗.诗人通过送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出与友人依依惜别的深情.
送友人
白
送友人 白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
白 701—762 字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪今甘肃秦安.唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为诗仙.代表作有望庐山瀑布赠汪伦望天门山静夜思送孟浩然之广陵等.后人辑有太白全集.
作
者
简
介
送友人 白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征.
诗
词
解
读
助词,用来加强语气.
蓬草,枯后根断,常随风飞旋.这里比喻即将孤身远行的友人.
古代在城外修筑的一种外墙.
浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
以落日对大地的依恋比喻与友人难分难舍.
此.
马嘶叫声.
离ห้องสมุดไป่ตู้的马.
主
旨
归
纳
重
点
赏
析
诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑.白的送友诗,除绝句赠汪伦之外,以这首五言律诗最为有名.诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨.班马长鸣,形象新鲜活泼.自然美与人情美交织在一起,情景交融,声色俱备.
浮云游子意,落日故人情二句,以工整的对偶表达依依惜别的深情,尤耐人寻味.全诗语言自然朴素,不事夸饰.诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调.这正是评家深为赞赏的白送别诗的特色.
古
诗
今
译
这是一首充满诗情画意的送别诗.诗人通过送别环境的刻画、气氛的渲染,表达出与友人依依惜别的深情.
送友人
白
送友人 白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
白 701—762 字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪今甘肃秦安.唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为诗仙.代表作有望庐山瀑布赠汪伦望天门山静夜思送孟浩然之广陵等.后人辑有太白全集.
作
者
简
介
送友人 白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征.
诗
词
解
读
助词,用来加强语气.
蓬草,枯后根断,常随风飞旋.这里比喻即将孤身远行的友人.
古代在城外修筑的一种外墙.
浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
以落日对大地的依恋比喻与友人难分难舍.
此.
马嘶叫声.
离ห้องสมุดไป่ตู้的马.
主
旨
归
纳
重
点
赏
析
诗人与友人策马辞行,情意绵绵,动人肺腑.白的送友诗,除绝句赠汪伦之外,以这首五言律诗最为有名.诗中青翠的山岭,清澈的流水,火红的落日,洁白的浮云,相互映衬,色彩璀璨.班马长鸣,形象新鲜活泼.自然美与人情美交织在一起,情景交融,声色俱备.
浮云游子意,落日故人情二句,以工整的对偶表达依依惜别的深情,尤耐人寻味.全诗语言自然朴素,不事夸饰.诗的节奏明快,感情真挚热诚而又豁达乐观,毫无缠绵悱恻的哀伤情调.这正是评家深为赞赏的白送别诗的特色.
《送友人》8张李白课件
尾联两句，情意更切。 尾联两句，情意更切。 “挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 送君千里，终须一别。 挥手” 是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ “挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。 句出自《诗经·车攻 车攻》 萧萧马鸣 萧萧马鸣” 班马，离群的马。 句出自《诗经 车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗 人和友人马上挥手告别，频频致意。 人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主 人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣， 人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有 无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句， 无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著 一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神 便翻出新意，烘托出缱绻情谊， 工。 这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭， 这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩 璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。 璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在 一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快， 一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真 挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。 挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是 评家深为赞赏的李白送别诗的特色。 评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵， 这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城” 点出告别的地点。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处， 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句， 青山” 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。这两句，“青山”对“白 北郭” 东城” 首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面； 水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，确是别开生面；而 相间，色彩明丽。 字勾勒青山的静姿， 且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描 画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 中间两联切题， 画白水的动态。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 中间两联切题， 写离别的深情。 写离别的深情。 颔联“此地一为别，孤蓬万里征” 此地一别， 颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风 飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。 飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。落笔如 行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。 行云流水，舒畅自然，不拘泥于对仗，别具一格。 颈联“浮云游子意，落日故人情” 却又写得十分工整， 浮云” 颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 游子意” 故人情” 同时，诗人又巧妙地用“浮云” 落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定， 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地， 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别， 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦
李白《送友人》PPT
天上谪仙人
李白成年后第一次来到长安，幸会时任秘书监一职的贺知章，贺 知章在阅览了李白呈上的《蜀道难》一文后，忍不住数次称叹， 他不禁向李白翘起大姆指：“先生果为天上谪仙人椅！”言罢当 场解下身上佩带的金龟饰品，并将其当掉换来美酒与李白开怀畅 饮。后世五代十国时人王定保在《唐摭言》一书中更是把贺知章 的赞语详细归纳为“公非凡世之人，莫非太白金星耶？”须知贺 知章可是在李白之前的文坛元老，李白能得到他如此赞赏实属不 易，不久之后，李白“谪仙”的名号便传遍天下。
李白赋李花
小李白七岁那年的春季，李父写下了一首只有开头两句的赞美春日的七言绝句体裁诗，随 后就让自己妻儿一人一句补全该诗。话音未落，李母不假思索说道：“火烧杏林红霞落。”
小李白若有所思，静静地等母亲说完之后，脱口 而出：“李花怒放一树白。”这句一语惊人，李 父赞道：“吾儿有诗才，甚好。”同时，心中默 念此诗暗暗欢喜：“吾家木子本姓李，一树李花 白如雪”。于是，李父最终拍板决定给儿子取名 叫做李白。
壮志未酬
后来他在洛阳和中国唐朝另一位著名诗人杜甫相识，并且成为了好友。安史之乱爆发以后，在 756年12月，李白为了平复叛乱，曾经应邀作为永王的幕僚。永王触怒唐肃宗被杀后，李白也获 罪入狱。不久以后，他被流放到夜郎(今贵州桐梓一带)。在流放途中遇赦，此时他已经59岁。
隐居生活
李白晚年在江南一带漂泊。在他61岁时，听到太尉 李光弼率领大军讨伐安史叛军，于是他北上准备追 随李光弼从军杀敌，但是中途因病折回。第二年， 李白投奔他的族叔、当时在当涂(今属安徽)当县令 的李阳冰。同年11月，李白病逝于寓所，终年62岁。
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送 友 唐人
李 白
目
知 人
诗 词
诗 词
历 史
人教部编版八年级下册语文第六单元 课外古诗词诵读《送友人》公开课教学课件 (共32张PPT)
• 浮萍——“身世浮沉雨打萍”
浮云——“浮云游子意”
天空中的一抹浮云， 随风飘浮，好像友人即将 远离，行踪不定，任意西 东。
送别诗的其他意象——杨柳
• 杨柳，是中国古代送别诗 中描写最多、也最情意缠绵 的一个意象。
• 柳谐音为“留”，常作留 客之意，又因柳丝柔长，风 吹而成缠绵难舍之状，故古 人常折柳送别。
•
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
送别诗中的多种意象.mp4
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
• 如果你是一位小小插画家，让你为这首 诗配上插图，你想画上哪些景物？涂上 什么颜色？营造什么样的意境？
【圈点批注：请你用生动的语言把你的小小设计描述出来，可 配以一图或多图】
绵绵情致，似水流长
——《送友人》
• 自由朗诵诗歌
朗读要求：读准字音 读准节奏 读出感情
（注意语调、语速、语气，讲究轻重舒缓、抑扬顿 挫）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
此地一为别，孤蓬万里征。
◇重点字词:班马 ◇诗歌内容 ◇学而知困（答疑解惑）
送别诗的其他意象——酒
唐代诗人王维的《渭城 曲》：“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”朋友 将要分别，怎能少了酒这 个最能传达情谊的东西呢？
无论是得意与否，还是 离愁别绪，亦或是对酒当 歌一醉方休，都借酒表达 出了不忍之情、不舍之谊！
送别诗的其他意象——酒
李白《鲁郡东石门送杜 二甫》：“飞蓬各自远， 且尽手中杯。”
李白运用“蓬”的意象，着一
“孤”字，更表达了作者对朋友 飘泊天涯的深切关怀。情意深挚 感人。
浮云——“浮云游子意”
天空中的一抹浮云， 随风飘浮，好像友人即将 远离，行踪不定，任意西 东。
送别诗的其他意象——杨柳
• 杨柳，是中国古代送别诗 中描写最多、也最情意缠绵 的一个意象。
• 柳谐音为“留”，常作留 客之意，又因柳丝柔长，风 吹而成缠绵难舍之状，故古 人常折柳送别。
•
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
送别诗中的多种意象.mp4
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
• 如果你是一位小小插画家，让你为这首 诗配上插图，你想画上哪些景物？涂上 什么颜色？营造什么样的意境？
【圈点批注：请你用生动的语言把你的小小设计描述出来，可 配以一图或多图】
绵绵情致，似水流长
——《送友人》
• 自由朗诵诗歌
朗读要求：读准字音 读准节奏 读出感情
（注意语调、语速、语气，讲究轻重舒缓、抑扬顿 挫）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
此地一为别，孤蓬万里征。
◇重点字词:班马 ◇诗歌内容 ◇学而知困（答疑解惑）
送别诗的其他意象——酒
唐代诗人王维的《渭城 曲》：“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。”朋友 将要分别，怎能少了酒这 个最能传达情谊的东西呢？
无论是得意与否，还是 离愁别绪，亦或是对酒当 歌一醉方休，都借酒表达 出了不忍之情、不舍之谊！
送别诗的其他意象——酒
李白《鲁郡东石门送杜 二甫》：“飞蓬各自远， 且尽手中杯。”
李白运用“蓬”的意象，着一
“孤”字，更表达了作者对朋友 飘泊天涯的深切关怀。情意深挚 感人。
李白《送友人》PPT课件
化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人 的离别。
总结
这首送别诗的情感主要包括： 1、与友人依依惜别之情。 2、对友人远行的真切关怀之情。
分析这首诗的结构.
首联: 点出送别的地点和环境。 颔联: 表达了对朋友飘泊生涯的深切
关怀。
颈联: 抒发诗人对朋友依依惜别的心 情。
尾联: 借用马的萧萧长鸣的典故，表 达诗人与友人之间无限深情。
颔联：切题，分析表达效果。
此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
颔联，写友人离去，飘忽不定，表现离别 的深情。即：此地一别，离人就要象蓬草那样 随风飞转，到万里之外去了。
孤蓬，这个意象，借喻即将离去的友人，一个 “孤”字写出离程之孤独；万里，点明离程之遥远。
用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深 切关怀。
二、太白醉草吓蛮书
传说，李白在辞亲远游中遇到 蛮族（俗称食人族）。李白当时怕 敌众我寡打不过便喝酒壮胆，不觉 喝醉了，突然诗兴大发随即拿出文 房四宝写了一篇狂草，说也怪那些 蛮族人看后以为是天书，李白是神 仙。便慌忙逃走了。
【唐】李白
青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一为/别，孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
2020/7/10
李白
【诗歌背景】
本诗是玄宗天宝末（约754）
李白在安徽宣城送别友人时所作。
宣城，南齐大诗人谢朓居住、
任太守之地，景色优美，李白对此素 来情有独钟。
自然环境
安徽宣城
安徽宣城
一、铁杵磨成针 李白小时候很贪玩，经常逃学。
一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看 到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上 磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆， 磨铁棒做什么，老婆婆说：我在磨针。 李白又问，这么粗的铁棒何时能磨成针 呢？老婆婆说，只要有恒心，铁棒一定 能磨成针。李白听完很惭愧，从此刻苦 学习，终于成为伟大的诗人。
总结
这首送别诗的情感主要包括： 1、与友人依依惜别之情。 2、对友人远行的真切关怀之情。
分析这首诗的结构.
首联: 点出送别的地点和环境。 颔联: 表达了对朋友飘泊生涯的深切
关怀。
颈联: 抒发诗人对朋友依依惜别的心 情。
尾联: 借用马的萧萧长鸣的典故，表 达诗人与友人之间无限深情。
颔联：切题，分析表达效果。
此地/一为/别，孤蓬/万里/征。
颔联，写友人离去，飘忽不定，表现离别 的深情。即：此地一别，离人就要象蓬草那样 随风飞转，到万里之外去了。
孤蓬，这个意象，借喻即将离去的友人，一个 “孤”字写出离程之孤独；万里，点明离程之遥远。
用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深 切关怀。
二、太白醉草吓蛮书
传说，李白在辞亲远游中遇到 蛮族（俗称食人族）。李白当时怕 敌众我寡打不过便喝酒壮胆，不觉 喝醉了，突然诗兴大发随即拿出文 房四宝写了一篇狂草，说也怪那些 蛮族人看后以为是天书，李白是神 仙。便慌忙逃走了。
【唐】李白
青山/横/北郭，白水/绕/东城。 此地/一为/别，孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意，落日/故人/情。 挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
2020/7/10
李白
【诗歌背景】
本诗是玄宗天宝末（约754）
李白在安徽宣城送别友人时所作。
宣城，南齐大诗人谢朓居住、
任太守之地，景色优美，李白对此素 来情有独钟。
自然环境
安徽宣城
安徽宣城
一、铁杵磨成针 李白小时候很贪玩，经常逃学。
一次，他从学堂跑出来，到河边玩，看 到一位老婆婆正拿着一根铁棒在石头上 磨来磨去，李白很惊讶，就问老婆婆， 磨铁棒做什么，老婆婆说：我在磨针。 李白又问，这么粗的铁棒何时能磨成针 呢？老婆婆说，只要有恒心，铁棒一定 能磨成针。李白听完很惭愧，从此刻苦 学习，终于成为伟大的诗人。
八下送友人ppt课件
作者简介
李白( 701—762 ) 字太白，号青 莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦 安)。唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人尊称为“诗仙”。代表作有 《望庐山瀑布》《赠汪伦》《望天 门山》《静夜思》《送孟浩然之广 陵》等。后人辑有《李太白全集》。
诗词诵读
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
青山横列在城北，白水饶过了东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。
浮云游子意，落日故人情。
浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
诗词赏析
青山横北郭， 白水绕东城。
首联点出告别的地点。诗人已经送友 人来到了城外，然而两人仍然并肩缓 辔，不愿分离。只见远处，青翠的山 峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流 水绕城东潺潺而过。这两句，“青山” 对“白水”，“北郭”对“东城”， 首联即写成工丽的对偶句，确是别开 生面；而且“青”、“白”相间，色 彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿， “绕”字描画白水的动态。诗笔挥洒 自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图 景。 中间两联切题，写离别的深情。
挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
送君千里，终须一别。“挥手”，是写了 分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的 动人场景。这一句出自《诗经·车攻》 “萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和 友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马 仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临 别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马 犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句， 著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻 情谊，可谓鬼斧神工。
课文小结
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。 诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落 日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。 班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情 美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。 诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐 观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评 家深为赞赏的李白送别诗的特色。
李白( 701—762 ) 字太白，号青 莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦 安)。唐代伟大的浪漫主义诗人， 被后人尊称为“诗仙”。代表作有 《望庐山瀑布》《赠汪伦》《望天 门山》《静夜思》《送孟浩然之广 陵》等。后人辑有《李太白全集》。
诗词诵读
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
青山横列在城北，白水饶过了东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。
浮云游子意，落日故人情。
浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
诗词赏析
青山横北郭， 白水绕东城。
首联点出告别的地点。诗人已经送友 人来到了城外，然而两人仍然并肩缓 辔，不愿分离。只见远处，青翠的山 峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流 水绕城东潺潺而过。这两句，“青山” 对“白水”，“北郭”对“东城”， 首联即写成工丽的对偶句，确是别开 生面；而且“青”、“白”相间，色 彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿， “绕”字描画白水的动态。诗笔挥洒 自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图 景。 中间两联切题，写离别的深情。
挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
送君千里，终须一别。“挥手”，是写了 分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的 动人场景。这一句出自《诗经·车攻》 “萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗人和 友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马 仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临 别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马 犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句， 著一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻 情谊，可谓鬼斧神工。
课文小结
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。 诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落 日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。 班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情 美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。 诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐 观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是评 家深为赞赏的李白送别诗的特色。
《送友人》 课件(共34张PPT)
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。
诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落
日，洁白的浮云，相互映衬，
。
班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情
美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。
诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐
观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
叁
活动三 会迁移 重积累
迁移拓展，积累运用
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”古 人重视送别，因此，诗歌中的送别之情广为传颂，留 下了许多脍炙人口的诗篇。你能说出几句有关赠答送 别的诗句吗？
当堂检测
1、根据提示填空 ⑴《送友人》中写送别地辽阔秀丽景色的诗句是： _青__山__横__北__郭__，，_白__水__绕__东__城__。。 ⑵李白在《送友人》中用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的 深切关怀的诗句：_此__地__一__为__别__，，孤__蓬__万__里__征__。_。 ⑶李白在《送友人》中形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友 人依依不舍之情，即景设喻的诗句是：_浮__云__游__子__意__，_， _落__日__故__人__情__。_。 ⑷李白在《送友人》中化用典故，借马鸣犹作别离之声，衬托 离情别绪的诗句是：_挥__手__自__兹__去__，，萧__萧__班__马__鸣__。_。
离别时挥手告别的动作表现了依 依惜别的心情；马鸣犹作别离之声， 衬托了离情别绪。
这首诗寄寓了怎样的“故人情”？
【1】 送别友人时的依依惜别之情； 【2】对友人的漫长孤独旅程和未来 命运的深切关怀之情。
这是一首意味深长的送别诗。 作者通过描写清丽如画的送别 环境，营造出深情美好的送别 气氛，抒发了作者对朋友漂泊 天涯的深切关怀和依依惜别之 情。
颔联总结
本联用“孤蓬”这个意象， 借喻即将离去的友人，一个 “孤”字写出离程之孤独；万 里，点明离程之遥远。
送友人ppt课件
诗词大意
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕 着城的东边。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到 万里之外远行去了。 浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所 留恋。 挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧 萧长鸣，似乎不忍离去。以场景作结，衬托， 抒发与友人难舍难分 的情绪
整体结构
写景，点明送别之地， 分别处的山水，色彩 明丽
点明主题，对朋友漂 泊生涯的关怀和对友 人的不舍
青山横北郭 白水绕东城 此地一为别 孤蓬万里征 浮云游子意 落日故人情 挥手自兹去 萧萧班马鸣
首联对偶， 别开生面
颔联点题， 分手时的离 情别绪 颈联抒情， 对偶情景交 融 尾联细节描 写
描写离别画面，表达 依依惜别之情
诗词赏析
此地一为别，孤蓬万里征。
问题二：孤蓬和万里二词写得极妙，请试做赏析
孤蓬，这个意象借喻即将离去的友人，一个孤字写出来离程之 孤独；万里，点明离程之遥远。这一句暗含了诗人对远行友人 的一种真诚的关切之情
问题三：本联主要表达了诗人怎样的思想感情 写离别的深情，表达了对友人漂泊生涯的深切关怀
诗词赏析
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
写作背景
这首诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。 宣城是南齐大诗人谢朓居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来独 有情衷。
诗人简介
李白（701年2月28日—762），字太白，号青 莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称， 是伟大的浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇西郡 成纪县（今甘肃省平凉市静宁县南），出生 于蜀郡绵州昌隆县（今四川省江油市青莲 乡），一说生于西域碎叶（今吉尔吉斯斯坦 托克马克）。逝世于安徽当涂县。其父李客， 夫人有许氏、刘氏等四位，育二子（伯禽、 天然）一女（平阳）。存世诗文千余篇，代 表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天 姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太 白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。其 墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念 馆。 风格 豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意 境奇妙，语言奇妙，浪漫主义，立意清晰
八(下)课外古诗词诵读《送友人》PPT课件
浮云游子意，落日故人情。
意象：浮云，比喻友人行踪 飘忽不定，任意东西；落日， 自喻，缓缓落下，不肯离开 大地，表达了对朋友的依依 惜别之情。
这首诗中哪两句诗句最切题,请简要分析 它的表达效果。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，对偶句。 “浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。 同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比喻， 来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着 友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳 徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋 友依依惜别的心情。
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
诗歌大意：
青山横亘在城郭的北侧，白亮
亮的河水环绕在城郭的东方。我 们即将在这里离别，你就要像孤 飞的蓬草一样踏上万里征程。
诗歌大意：
空中的白云飘浮不定，仿
佛你行无定踪的心绪，即将落 山的太阳不忍沉没，亦似我对 你的依恋之情。我们挥手告别， 从这里各奔前程，两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别 同伴而萧萧长鸣。
此地一为别，孤蓬万里征。
孤蓬，这个意象借喻即将离 去的友人，一个孤字写出来 离程之孤独；万里，点明离 程之遥远。这一句暗含了诗 人对远行友人的一种真诚的 关切之情。
这首诗中哪两句诗句最切题,请简要分析 它的表达效果。
颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。写离别的 深情。意思是:此地一别，离人就要象蓬草那样随 风飞转，到万里之外去了,表达了对朋友飘泊生涯 的深切关怀。
• 教学重点难点 1．理解李白这首送别诗的特色 2．把诗歌背景：
这首诗是玄宗天宝末（约754）
李白在安徽宣城送别友人时所作。
宣城是南齐大诗人谢朓居住和
任太守之地，景色优美，李白对 此素来独有情衷。
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送友人
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送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
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ห้องสมุดไป่ตู้作者介绍
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代 诗人，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙” 。李白 的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇 妙，语言夸张。他最善于乐府歌行，近体则以七 绝和五律著称。有《李太白集》传世，代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒 》《梁甫吟》《早发白帝城》等。
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创作背景
本诗选自《李白集校注》卷十八（上海古籍出版社 1980年版）。送友人，点明了诗歌的写作内容。这首 诗描写了李白在城外送别友人的情景。
诗词赏析
诗词注释
郭：外城。在城的外围加筑的一道城墙。 蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。 浮云：比喻游子行踪不定。 落日：比喻难舍之情。 自兹去：从此离去。兹，此。 萧萧：马嘶叫声。 班马：离群的马。
中间两联写出了离别的深情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯， 表达了对朋友深切的关心。颈联对仗十分工整。同时，巧用“浮 云”“落日”作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕阳徐 徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
诗词赏析
尾联两句情义更切。“挥手”是写分离时的动作，诗人没有直 说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人挥 手告别，频频致意。那载着友人的马好像懂得主人的心情，也不愿 脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
主旨点睛
这是一首情义深长的送别诗，诗人描写了青翠的山岭、 清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云及嘶鸣的班马等 ，刻画了动人的送别场景，渲染了气氛，表达了依依惜 别之意。
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青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
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李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代 诗人，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙” 。李白 的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇 妙，语言夸张。他最善于乐府歌行，近体则以七 绝和五律著称。有《李太白集》传世，代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒 》《梁甫吟》《早发白帝城》等。
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创作背景
本诗选自《李白集校注》卷十八（上海古籍出版社 1980年版）。送友人，点明了诗歌的写作内容。这首 诗描写了李白在城外送别友人的情景。
诗词赏析
诗词注释
郭：外城。在城的外围加筑的一道城墙。 蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。 浮云：比喻游子行踪不定。 落日：比喻难舍之情。 自兹去：从此离去。兹，此。 萧萧：马嘶叫声。 班马：离群的马。
中间两联写出了离别的深情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯， 表达了对朋友深切的关心。颈联对仗十分工整。同时，巧用“浮 云”“落日”作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕阳徐 徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
诗词赏析
尾联两句情义更切。“挥手”是写分离时的动作，诗人没有直 说内心的感受，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人挥 手告别，频频致意。那载着友人的马好像懂得主人的心情，也不愿 脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
主旨点睛
这是一首情义深长的送别诗，诗人描写了青翠的山岭、 清澈的流水、火红的落日、洁白的浮云及嘶鸣的班马等 ，刻画了动人的送别场景，渲染了气氛，表达了依依惜 别之意。
部编版八年级下册课外古诗李白《送友人》课件35张
2.酒 (饮酒饯别) “问人间，谁管别离愁?杯中物。”(辛弃疾《满 江红》) 古人离别多设宴饯行，酒在排解愁绪之 外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在 一起的诗词多不胜举，如：王维的《渭城曲》中 的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居 易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫 江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。所以许多 离别诗，都飘散着浓浓的酒香，酒里充盈着亲情、 友情。
积累
留别王维 孟浩然 寂寂竟何待, 朝朝空自归。 欲寻芳草去, 惜与故人违。 当路谁相假, 知音世所稀。 只应守寂寞, 还掩故园扉。
积累
送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡， 君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？ 天涯一望断人肠。
积累
送友人 薛涛
水国蒹葭夜有霜, 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕, 离梦杳如关塞长。
2 品味诗歌
赏析“浮云游子意,落日故人情”。
此联写得十分工整, “浮云”对“落日”, “游子意”对“故人 情”。同时, 诗人又巧妙地用“浮云”、“落日”作比, 来表明 心意。天空中一抹白云, 随风飘浮, 象征着友人行踪不定, 任意 东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下, 似乎不忍遽然离开大地, 隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背 景下送别, 特别令诗人留恋而感到难舍难分。这里既有景, 又有 情, 情景交融, 扣人心弦。
壹
小结
1.主题思想: 作者通过写送友远行时的景物环 境，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与 离情别绪之意。
2.写作手法 （1）对偶工整, 动静结合 （2）比喻形象, 衬托显情
伍
学习活动五 诵诗句 背诗文
诵读
送/友人 李白
青山/横/北郭, 白水/绕/东城。 此地/一/为别, 孤蓬/万里/征。 浮云/游子/意, 落日/故人/情。 挥手/自兹/去, 萧萧/班马/鸣。
部编版八年级下册语文《送友人》PPT优秀课件
背景资料
本诗选自《李白集校注》卷十八（上海古籍出版社 1980年版）。送友人，点明了诗歌的写作内容。这首诗描 写了李白在城外送别友人的情景。
整体感知
古代在城外修
送友人
筑的一种外墙。
李白
青山横北郭，白水绕东城。
分别。 此地一为别，孤蓬万里征。
蓬草，枯后根断，常随风飞旋。 这里比喻即将孤身远行的友人。
精读细研
首联交代了送别的地点和环境，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 “青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，别开生面。 且“青”“白”相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静姿， “绕”字描画出白水的动态，用词准确而传神。
中间两联写出了离别的深情。颔联借孤蓬来比喻友人的漂泊生 涯，表达了对朋友深切的关心。颈联对仗十分工整。同时，巧用 “浮云”“落日”作比：浮云随风飘浮，象征着友人行踪不定；夕 阳徐徐而下，似不忍离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
送友人
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送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
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作者介绍
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代 诗人，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙” 。李白 的诗歌豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富，意境奇 妙，语言夸张。他最擅长乐府歌行，近体则以七 绝和五律著称。有《李太白集》传世，代表作有 《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒 》《梁甫吟》《早发白帝城》等。
新课导入
在古诗词中有很多意象， 它们成为诗人含蓄表达内心情 感的一种载体。其中“马”就 是一个具有典型意义的意象， 今天我们就跟随李白的脚步， 去看看班马为何而鸣，去体味 浮云意与故人情。
送友人(李白)ppt课件
8
李 白 唐代著名浪漫主义诗人
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》 传世，诗作中多 以醉时写的，代表作有
5
赏析：
此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。
中间颔联和颈联二联 切题，写分手时的离 情别绪。前两句写对 朋友漂泊生涯的关切， 落笔如行云流水，舒 畅自然，同时也不拘 泥于对仗，别具一格。 后两句写依依惜别的 心情，巧妙地以浮云， 落日作比，来表明心 意。写得有景有情， 情景交融。
思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍 友情。频频挥手作别从此离去，马儿 也为惜别声声嘶鸣。
4
赏析：
青山横北郭， 白水绕东城。
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人 与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
首联工对，写得别开生面， 点出告别的地点：青山横亘 外城之北，白水环绕东城潺 流。这两句以青山对白水， 北郭对东城。青、白相间， 色彩明丽。横字刻出山之静 态，绕字画出水之动态。如 此描摹，挥洒自如，秀丽清 新。
1
萧挥落浮孤此白青 萧手日云蓬地水山 班自故游万一绕横 马兹人子里为东北 鸣去情意征别城郭 。，。，。，。，
送 唐友 李人
白
2
注释
青山横北 郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
3
青山横卧在城郭的背面，白水泱泱
诗 地环绕着东城。在此我们一道握手言 意 别，你像蓬草漂泊万里远征，游子心》 《行路难》 《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
李 白 唐代著名浪漫主义诗人
李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李 商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮 酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》 传世，诗作中多 以醉时写的，代表作有
5
赏析：
此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。
中间颔联和颈联二联 切题，写分手时的离 情别绪。前两句写对 朋友漂泊生涯的关切， 落笔如行云流水，舒 畅自然，同时也不拘 泥于对仗，别具一格。 后两句写依依惜别的 心情，巧妙地以浮云， 落日作比，来表明心 意。写得有景有情， 情景交融。
思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍 友情。频频挥手作别从此离去，马儿 也为惜别声声嘶鸣。
4
赏析：
青山横北郭， 白水绕东城。
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人 与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。
首联工对，写得别开生面， 点出告别的地点：青山横亘 外城之北，白水环绕东城潺 流。这两句以青山对白水， 北郭对东城。青、白相间， 色彩明丽。横字刻出山之静 态，绕字画出水之动态。如 此描摹，挥洒自如，秀丽清 新。
1
萧挥落浮孤此白青 萧手日云蓬地水山 班自故游万一绕横 马兹人子里为东北 鸣去情意征别城郭 。，。，。，。，
送 唐友 李人
白
2
注释
青山横北 郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
3
青山横卧在城郭的背面，白水泱泱
诗 地环绕着东城。在此我们一道握手言 意 别，你像蓬草漂泊万里远征，游子心》 《行路难》 《蜀道难》 《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
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“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整 的对偶表达依依惜别的深情，尤耐人寻味。 全诗语言自然朴素，不事夸饰。诗的节奏明 快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵 悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李 白送别诗的特色。
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•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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马嘶叫声。
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青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕 在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像 孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮 不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳 不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
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“浮云游子意，落日故人情”二句，以工整 的对偶表达依依惜别的深情，尤耐人寻味。 全诗语言自然朴素，不事夸饰。诗的节奏明 快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵 悱恻的哀伤情调。这正是评家深为赞赏的李 白送别诗的特色。
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（3）小组讨论，合作学习。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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马嘶叫声。
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青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕 在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像 孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘浮 不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳 不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。两匹马似乎 也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。
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送友人
李白
送友人
青山\横北郭，白水\绕东城。 此地\一为别，孤蓬\万里征。 浮云\游子意，落日\故人情。 挥手\自兹去，萧萧\班马鸣。
诗歌大意
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。 以后的你,行踪就像浮云一样漂浮不定，现在的我如落日依恋大地一样和你 难舍难分。 我们挥手从此离去，马儿似乎也懂得我们的心情,萧萧长鸣，似乎不忍离去。
主旨情感 表达了对朋友的依依惜别和深切关怀之情; 体现了作者的真挚、热诚、乐观豁达以及豪放潇洒。
读了这首诗，你读出诗人送别友人时的心情是怎样 的呢?（结合具体语句分析）
借“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“斑马”表达了对朋友 的依依惜别和深切关怀之情，然而诗中的“青山、白水”色彩明 丽给人以感而不伤之意，表现出李白的真挚、热诚而又乐观豁达， 豪放潇洒。
李白二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀东游。 那时的李白漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开所谓志同道合，天涯难遇一知己，为了实现自己与朋 友的理想，所以纵然有万般的不舍还是潇洒的挥别。）
李白
送友人
青山\横北郭，白水\绕东城。 此地\一为别，孤蓬\万里征。 浮云\游子意，落日\故人情。 挥手\自兹去，萧萧\班马鸣。
诗歌大意
青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。 在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。 以后的你,行踪就像浮云一样漂浮不定，现在的我如落日依恋大地一样和你 难舍难分。 我们挥手从此离去，马儿似乎也懂得我们的心情,萧萧长鸣，似乎不忍离去。
主旨情感 表达了对朋友的依依惜别和深切关怀之情; 体现了作者的真挚、热诚、乐观豁达以及豪放潇洒。
读了这首诗，你读出诗人送别友人时的心情是怎样 的呢?（结合具体语句分析）
借“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“斑马”表达了对朋友 的依依惜别和深切关怀之情，然而诗中的“青山、白水”色彩明 丽给人以感而不伤之意，表现出李白的真挚、热诚而又乐观豁达， 豪放潇洒。
李白二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀东游。 那时的李白漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开所谓志同道合，天涯难遇一知己，为了实现自己与朋 友的理想，所以纵然有万般的不舍还是潇洒的挥别。）
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颔联“此地一为别，孤蓬万里征”。此地一别，离人就要象蓬草那样随风 飞转，到万里之外去了。此二句表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
5
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。横”字勾勒青山的静姿， “绕”字描画白水的动态。描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？
请简要分析。勾勒出怎样的送别环境?
“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山
峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描
摹出一幅青山秀丽的送别图景
2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？
对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意
1、找出能体现作者送友人的诗句。
（1）
（2
）
2 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽
；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水 的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
10
11
23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
24. 请简要分析尾联中细节描写的作用。
【答案】 （一）古诗欣赏
23.（2分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼
的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意
近即可。
24．（2分）离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别
离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。
59. （2010·云南省普洱、西双版纳市，9，3分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送友人 李白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
（1）从内容上来看，这是一首 诗。（1分）
9
（2）自选角度，对这首诗进行赏析。（2分）
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩 璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在 一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真 挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是 评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
7
11、送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这篇诗体现了什么样的感 情？？？？ 2.送友人中哪句表现了景致和送 别之事？？？ 3.诗中哪体现了对朋友牵挂之 情？？？
1
送友人
李白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
2
李白,字太白,号青莲居士.绵州昌隆 (今四川江油)人.唐朝著名诗人.
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《行路难》
3
1.北郭:这里指城墙以北.
10.萧萧:马嘶叫声.
2.白水:明净的水.
11.班马:离群的马.
3.为别:分别
送友人
4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋.
这里比喻即将孤身远行的友人.
5.征:远行. 6.浮云:漂浮的云. 7.游子:离家远游的人.
青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
6
尾联两句，情意更切。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。 “挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一 句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗 人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主 人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有 无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著 一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神 工。
8.落日:比山横北郭,白水饶东城. 青山横列在城北，白水绕过了东城。 此地一为别,孤蓬万里征.
你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。 浮云游子意,落日故人情.
浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依
惜别之情。
3尾联用了什么手法，有何好处？
8
化用古典诗句，着一“班”字，翻出新意，烘托出缱绻情谊。
（一）古诗欣赏 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上）
颈联“浮云游子意，落日故人情”，却又写得十分工整，“浮云”对“落 日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”、“落日” 作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗 人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别，特别令 人留恋而感到难舍难分。这里既有景，又有情，情景交融，扣人心弦。
5
这是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺 腑。 首联“青山横北郭，白水绕东城”，点出告别的地点。诗人已经送友人来到 了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在 外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。横”字勾勒青山的静姿， “绕”字描画白水的动态。描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？
请简要分析。勾勒出怎样的送别环境?
“横”勾勒出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山
峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描
摹出一幅青山秀丽的送别图景
2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？
对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任意
1、找出能体现作者送友人的诗句。
（1）
（2
）
2 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽
；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水 的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
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23．请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
24. 请简要分析尾联中细节描写的作用。
【答案】 （一）古诗欣赏
23.（2分）远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼
的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意
近即可。
24．（2分）离别时挥手告别的动作表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别
离之声，衬托了离情别绪。说明：意近即可。
59. （2010·云南省普洱、西双版纳市，9，3分）阅读下面这首诗，然后回答问题。 送友人 李白 青山横北郭， 白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
（1）从内容上来看，这是一首 诗。（1分）
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（2）自选角度，对这首诗进行赏析。（2分）
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青翠的山岭， 清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩 璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在 一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真 挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。这正是 评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
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11、送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1.这篇诗体现了什么样的感 情？？？？ 2.送友人中哪句表现了景致和送 别之事？？？ 3.诗中哪体现了对朋友牵挂之 情？？？
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送友人
李白 青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
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李白,字太白,号青莲居士.绵州昌隆 (今四川江油)人.唐朝著名诗人.
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《行路难》
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1.北郭:这里指城墙以北.
10.萧萧:马嘶叫声.
2.白水:明净的水.
11.班马:离群的马.
3.为别:分别
送友人
4.孤蓬:又名飞蓬,枯后根断,常随风飞旋.
这里比喻即将孤身远行的友人.
5.征:远行. 6.浮云:漂浮的云. 7.游子:离家远游的人.
青山横北郭,白水绕东城. 此地一为别,孤蓬万里征. 浮云游子意,落日故人情. 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
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尾联两句，情意更切。
“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。 “挥手”，是写了分离时的动作，那么内心的感觉如何呢？ 诗人没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。这一 句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。班马，离群的马。诗 人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主 人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有 无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句，著 一“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，可谓鬼斧神 工。
8.落日:比山横北郭,白水饶东城. 青山横列在城北，白水绕过了东城。 此地一为别,孤蓬万里征.
你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。 浮云游子意,落日故人情.
浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣.
挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。
东西。一轮红日缓缓西沉，似乎不忍离去，隐喻诗人对朋友的依依
惜别之情。
3尾联用了什么手法，有何好处？
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化用古典诗句，着一“班”字，翻出新意，烘托出缱绻情谊。
（一）古诗欣赏 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 （选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级上）