【精美排版】论乒乓球正手近台快攻的教育教学要素
乒乓球运动《正手快攻》说课稿
乒乓球运动《正手快攻》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乒乓球正手近台攻球教学设计
乒乓球正手近台攻球教学设计（一）指导思想：在全面推进素质教育的前提下，在教学中坚持《健康第一》的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，坚持锻炼，培养他们具有终身体育健身的意识。
在授课中遵循课程改革的要求，以学生发展为中心，发挥学生主体作用，同时关注学生个体差异，让每一位学生都能来享受快乐体育、健康体育。
（二）教材分析一、教材内容：乒乓球的正手近台攻球技术二、选用依据：根据《新课程标准》所积极提倡的挖掘校内外课程资源的精神，结合乒乓球运动在我校广泛开展，深受广大师生的喜爱和实践。
我将乒乓球项目选作小学阶段的教学内容进行教学，旨在通过对该项目技战术的学习，激发学生运动热情，培养学生终身体育精神。
因而，我选择了乒乓球近台攻球技术为本课主教材。
攻球具有速度快、力量大的特点，是一项很重要的基本技术。
一场比赛的胜负，往往是由进攻的次数和攻球命中率的高低来决定，因此，必须学习全面的攻球技术。
3、重难点及突破：经过对正手近台攻球技术的理解与分析，我认为本节课重点为体会蹬转移、拍形前倾、收臂的动作，如何进行挥拍的协调用力也就成为学习的难点。
为了突破教学难点，在教学思想上，轻技术形式，重动作感觉。
在教学方法上，轻讲解，重启发，并通过大量的练习和多层次的评价，来增强学生对技术动作的理解，以达到在今后的实战中更好应用的目的。
（四）学习目标：运动参与目标：激发学习乒乓球运动的兴趣，经常参与体育锻炼。
运动技能目标：火箭组能熟练掌握两人对面攻球练习，提高组能基本掌握攻球的动作要领，奋进组熟练徒手动作，并能够熟练完成对墙练习。
身体健康目标：提高灵敏性和协调性。
心理健康目标：在体育活动中获得成功感，发展学习能力。
社会适应能力目标：培养协作精神与合作能力。
（五）教学过程：一、准备部分--"收心热身，愉悦身心"阶段课的开始，先进行常规教学，完后再热身，专项练习，游戏“长江，黄河”很好的达到了准备的目的，培养了团队精神。
小学乒乓球正手近台攻球教学设计
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2．课堂要求
注意听讲、气氛活跃、认真练习。
准备部分
8分钟
二、准备活动
1、沿球台变向跑
2、徒手操
（1）关节运动
（2）扩胸运动
（3）体侧运动
（4）弓步压腿
（5）腰腹压腿
（6）前后踢腿
3、转体抡臂练习
1、沿球台跑
2、徒手操队形
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三、学习正手近台攻球
1.目标：动作较正确，连续击球15次。
2.特点：在正手位利用正手平挡击球，具有力量大，速度快的特点。
队形：讲解队形
组织：两人一台（练习队形）
组织：两人一台（练习队形）
注：下列组织教法的讲解队形及练习队形相同
一、组织教法
教法：
1.教师讲技术动作
2.教师巡回指导练习
要求：学生认真听讲
二、组织教法
教法：
1.双方交换发球后，结合反手
推挡球练习
2.一方推挡一方加力推挡技术，交换练习（先推中路后推反手斜线）
3.教师巡回进行技术作指导及技术动作
2.教师进行动作示范
部分
时间
内容
组织教法
备注
基本部分
25分钟
3.动作要领：（以右手握拍为例），身体靠近球台，右脚稍后，两膝微屈，上体略前倾。击球前，引拍至身体右侧成半横状，上臂与身体约成35度，与前臂约成120度。当球从台面弹起时，手臂由右侧向左前上方迅速挥动，以前臂发力为主。击球时，食指放松，拇指压拍，使拍面前倾并结合手腕内转动作，在球上升前期击球的中上部（图）。
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乒乓球正手近台攻球说课稿高中体育与健康人教版必修全一册
2.学生在练习中可能存在动作不规范、用力不协调等问题；
3.课堂时间有限，难以照顾到每个学生的个别需求。
应对策略：
1.针对不同学生的理解程度，进行个别指导和答疑；
2.加强课堂示范和指导，及时纠正学生的错误动作；
3.合理安排课堂时间，尽量满足学生的个别需求。
4.对乒乓球旋转和落点的控制能力较弱。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.采用游戏化教学，如乒乓球接力赛，增加课堂趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习；
2.设置不同难度的练习任务，鼓励学生挑战自我，逐步提高技术水平；
3.创设竞争环境，组织小组比赛，培养学生的团队精神和竞争意识；
3.学生在实战对抗中，难以将所学技术灵活运用。
针对以上教学重难点，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.强化示范与讲解，让学生直观地了解正手近台攻球的动作要领；
2.采用分组练习、个别指导等方法，帮助学生纠正动作错误，提高动作质量；
3.创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的实战能力；
4.关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
课后评估教学效果：
1.观察学生的练习情况，了解技术掌握程度；
2.收集学生反馈，了解他们的学习体验；
3.查看课后作业，评估学习效果。
反思和改进措施：
1.根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和进度；
2.加强课堂互动，提高学生的参与度；
3.注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识；
4.不断提高自身教学水平，为学生的全面发展提供更好的指导。
4.引导学生观察、思考、模仿，逐步掌握正手近台攻球的技术动作；
乒乓球体育兴趣小组学习正手近台攻球技术教案
乒乓球体育兴趣小组学习正手近台攻球技术教案分重点难点教师活动学生活动目标基本部分40分钟结束部分5分钟2.学习正手近台攻球技术3.学习正反手平击发球四、放松练习1.上下肢肌肉放松2.腰背肌放松3.总结本次课4.布置课后练习学习正手攻球技术讲解示范：动作方法：击球前： A：站位：左脚稍前，身体离台约50CM B：引拍：手臂自然弯曲并作内旋使拍面稍前倾，以前臂后引为主（幅度小）将球拍引至身体右侧后方。
C：迎球：手臂向左前方迎球。
击球时：当来球跳至上升期，拍面稍前倾击球中上部，在上臂带动下前臂快速向左前方挥动手腕配合外展。
学习发正反手平击球技术站位中近台，左脚稍前，身体略向右转，左臂屈肘掌心托球置于体侧。
发球开始时，持球手将球向上抛起，同时执拍手臂自然向侧后伸肘引拍，拍面垂直。
当球从高点回落至离地100厘米处，上臂带动前臂向前迅速挥拍，手腕旋内，拍形稍前倾，触球中上部。
击球后，手臂随势余摆，球拍收势于左脸前，眼见球拍背面，身体转正。
要求：1.放松练习态度认真2.认真听取教师总结3.做好课后练习。
●技术重点。
（1）直拍：身体离台的距离，发力的部位，动作中身体重心的移动。
（2）横拍同上，还要记住手臂向左前方迎球。
手腕拍面外展。
练习方法：1.两人一组练习2.一人抛球一人练习3.两人轮换发球要求：1.动作不要过度，防止受伤。
2.动作到位，不要速度。
1.放松上肢：抖动、轻揉、轻敲。
2.放松腰背部。
培养学生集体荣誉感，和团结友爱精神放松精神、放松身体小结1.课下多练习徒手正手近台攻球技术。
2.正反手平击发球质量不高。
乒乓球正手近台攻球的动作要领
乒乓球正手近台攻球的动作要领一、乒乓球正手近台攻球的动作要领1. 准备动作：（1）双脚展开，前脚距离球桌45°角向外展开，让身体在直线状态前进；（2）双臂向发球头方向伸直，身体向前倾斜，我方脚后跟贴近地面，发力；（3）弯曲拍柄，使拍柄呈45°角，放松身体，双臂尽量往球桌接近；（4）蹲下腰部，左腿前伸，右腿后伸，大拇指方向台面，保证手腕和肘关节在能力范围内自由活动；（5）右腿用力踩压，左腿松开，用力拍击球桌，促使拍柄更加贴近球桌，充分发挥肩部力量，保持发动力完整性。
2. 发力动作：（1）双腿把身体拉直，双臂和拍柄向右前方拉伸；（2）发力时右臂向前冲刺，右肘处在紧靠拍柄，使拍柄处于向内拐弯的状态，保持力量的完整性；（3）左手向上支撑，身体略微向右侧推，使右臂充分伸直；（4）向发球头发力，最后手把向下把，使手掌拍到台面，自然停止动作。
3. 履带动作：（1）双脚按照熟记的步骤，步台步台地向发球头发力，保持稳定性；（2）双手同时伸出来，左右肩膀成45°角，手腕往上抬起，有助发力；（3）双脚和身体动作共谋是实现发球最佳效果的关键，因此，途中应保持稳定的速度和方向；（4）把拍插入台面，由腿部带动发力，使拍头到达球桌上方位置，再向下空调，有助于发力。
4. 收杆动作：（1）发球完毕之后，立即跟随着球反弹后的走向，及时来到球桌最前沿位置；（2）右手把拍头围过，向台面把，左手跟随右手往前走，立刻收起拍柄，视敌情势重复最后两步。
总结：乒乓球正手近台攻球时，要掌握准备动作、发力动作、履带动作和收杆动作的步骤，以实现最佳的发球效果。
要求发力动作力量完整，发力方向准确，动作要连续，快速收杆。
正手快攻教学设计
正手快攻教学设计正手快攻是乒乓球比赛中常用的进攻技术之一，它的速度快、力度大，能够有效地压制对手，取得进攻主动权。
本文将从基本动作、技术要领和训练方法等方面进行详细的教学设计。
一、基本动作1. 站姿：双脚分开与肩同宽，身体呈侧身站立，保持身体的平衡稳定。
2. 握拍：将拍面朝上，握拍的手臂伸直，手掌贴紧拍面，拇指与食指夹住拍柄的底部。
3. 准备动作：将腰部及上半身稍微向前倾，将身体的重心向前移至脚尖，保持肩部放松。
4. 击球动作：以腰部为轴旋转身体，上半身向前移动同时向上抬起，手臂自然落下，腕部保持稳定。
二、技术要领1. 击球点：正手快攻的击球点一般是近距离网前的位置，即球与身体的距离较近，这样可以在最短时间内完成击球动作。
2. 击球角度：正手快攻的击球角度要低，使球以较低的弧线飞越网，增加对手接球的难度。
3. 击球力度：正手快攻需要用到腰部和上半身的力量，通过身体的旋转和抬起来增加击球的力量，使球速更快。
4. 腕部稳定：在快攻过程中，要保持腕部的稳定，用力均匀，以便掌握球的方向和力度。
三、训练方法1. 基本击球练习：练习者可以选择靠近网前，由教练慢慢将球打到相应的位置，练习者则通过旋转身体、抬起手臂的动作完成击球。
2. 多人对抗练习：组织练习者之间进行正手快攻的对抗练习，分为双打和单打两种方式，提高练习者对于比赛情境的适应能力。
3. 器械辅助练习：使用乒乓球机或乒乓球反弹器，设置合适的角度和速度进行练习，提高练习者的击球速度和准确度。
4. 视频分析训练：将专业选手的正手快攻录像放大，与练习者进行对比，找出差距并进行改进，加深对技术要领的理解。
总之，正手快攻是乒乓球比赛中非常重要的进攻技术，通过合理的教学设计和训练方法，可以提高练习者的击球速度和准确度，增强其比赛的实力。
同时，练习者应该注重技术动作的细节和稳定性，通过不断的练习和反思，提升自己的技术水平。
乒乓球正手近台攻球优秀教学案例高中体育与健康人教版必修全一册
4.个性化教学与评价：教师关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，提高学生的学习效果。同时，教师采用多元化的评价方式，关注学生的技术水平、态度表现和团队合作精神等方面的进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
五、案例亮点
1.突出学生主体地位：在本案例中，教师充分尊重学生的主体地位，通过情景创设、问题导向、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情，引导学生主动探究、积极练习，提高学生的自主学习能力和运动水平。
2.注重实际应用：教师在教学过程中，注重将理论知识与实际应用相结合，让学生在实践中掌握乒乓球正手近台攻球技术，提高学生的竞技水平和比赛能力，使学生在实际比赛中能够灵活运用所学知识，提升自己的比赛成绩。
3.鼓励学生课后参加乒乓球比赛，将所学技术应用于实践中，提高自己的比赛能力。
本节课通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，系统地教授乒乓球正手近台攻球技术，帮助学生掌握技术要领，提高竞技水平，培养团队合作精神和运动兴趣。教师在教学过程中关注学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
2.学生通过相互评价、小组评价等方式，了解自己的技术水平和竞技能力，发现他人的优点和不足，相互借鉴和改进。
3.教师对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的技术水平、态度表现和团队合作精神等方面的进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
乒乓球教案四2.2.1 正手位近台攻球技术
* *
课课 的的 时任 间务
课的内容
运动量
次时 数间
组织教法与教学要求
三、发展专项基础身体素质： 1、30 米冲刺跑
目标：6*30 米
18 组织： ´ 1、 教师口令指挥。
2、 四人一组，练习完从两侧返回。 3、 每位学生练习 6 次，距离 30 米。 要求： 1、学生练习时，态度认真，情绪饱满，每位学生 的按要求完成练习次数。 20 2、提高绝对速度，勇于争先和顽强拼搏精神。 ´ 3、注意安全。 练习队形：
2、通过快速跑练习，提高学生专项身体素质，为乒乓球教学打好基础，达到全面发展。 3、学生学习情绪饱满，在教师的指导下认真完成练习，通过快速跑练习，培养勇于争 先和顽强拼搏的精神。
课的内容
运动量
次时 数间
组 织 教 法与 教 学 要 求
1、指定地点集合，体育委员
开 整队，检查着装，报告人数。 始 2、师生问好 部 3、宣布教学内容及教学目标 分 4、安排见习生 3´
术动作。 要求：
培养学生自主学习、探究学习的能力和团队 协作精神
二、正手位正手攻球技术 要点：近台正手位站位，来 球向右侧时，身体随球右转， 右手引拍置于髋部右侧，来 球弹起时，右手挥拍向左侧 方向做弧形摆动，拍面前倾， 击球的中上部。
基 重点：挥拍的方向、拍型； 本 攻球时用力适中。 部 分 难点：击球部位、击球时机， 73´ 落点准确。
课 后 记 录
目标：动作较正确，连续攻 球 3~5 次。
****** *
51 组织：讲解队形
´
*******
◆
******* 教法： 1、教师讲解动作要领，示范动作 直板：
横拍：
2、分组练习，4 人一组,一推一攻，轮换。 3、学生一推一攻进行定点练习，先慢后快，快慢 结合。 4、教师巡回进行技术动作指导，强调动作要领和 方法。 要求： 1、学生听讲认真。 2、练习时注意动作要领和方法。 3、攻球练习时用力要均匀，落点要准确，多攻回 合，提高击球质量和成功率。 组织：练习队形（4 人一台）
五年级乒乓球正手快攻教案
教学目标
1、认知目标：通过教学，让90%以上的学生了解正手攻球的动作要领；
2、技能目标：通过教学，让90%以上的学生能掌握正手攻球的技术动作；
3、情感目标：培养学生的竞争意识，发展学生的速度、灵活、协调等身体素质；
重点
动作的正确性、流畅性
难点
上下肢身体的协调配合
课的部分
教学内容
教学组织与方法
重点动作的正确性流畅性难点上下肢身体的协调配合课的部分教学内容教学组织与方法运动负荷时间次数强度开始部分1集合整队2师生问好3宣布上课内容4检查服装安排见习生学生要求快静齐精神饱满3分钟1次弱准备部分1慢跑热身1
五年级乒乓球正手快攻教案
执教人：胡涛年级：五年级时间：4月15日第3节课人数：44
教学内容
4、归还器材并下课
组织：教师组织
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
要求：轻松，学生认真，避免运动后的肌肉酸痛。
5
分
钟
1次
小
课后小结：
场地器材
场地：乒乓球场
器材：球拍22副、乒乓球22双
安
全
保
障
1、准备活动充分，场地器材放置合理。
2、处理好见习生。
3、注意课的运动负荷。
4、游戏中注意安全。
（2）安排两人一桌球台，进行分组练习。
（3）教师对每一组练习的学生进行练习指导，纠正错误动作。
2.学法：学生学习
（1）观察教师的动作示范，理解动作要领。
（2）自由进行动作模仿。
（3）找自己搭档在球台上进行练习。
（4）有不清楚动作的地方可以向教师提问。
25
分
钟
中等
【教案】《乒乓球-正手近台攻球》第三课时
《乒乓球-正手近台攻球》课时计划教师：年级：人数：第3次课教学内容1、学习正手近台攻球技术2、复习反手推挡技术教学任务1、通过学习，让学生初步掌握正手近台攻球的基本技术。
2、经过复习，让学生熟练掌握反手推挡技术。
3、增养学生机智果断、互助互学、团结友爱的优良品质。
发展灵敏协调性。
课的结构教学内容组织、教法、要求运动负荷时间强度准备部分一、按常规二、准备活动：为培养学生的组织能力，本课由学生轮流带准备活动。
要求：1、必须有准备活动部分的教案2、带操认真，注意仪表和教态。
3、口令清晰、宏亮，组织得当。
4、学生积极配合。
组织：二列横队集合要求：集合时做到快、静、齐。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^由学生组织，教师进行评定。
8小基本部分一、学习正手近台攻球技术1、动作要领：(略)2、重点：击球时的挥臂动作。
3、难点：击球的时机和准确性。
4、易犯错误与纠正的方法：(略)组织：1、讲解队形： ^^ ^^^^ ^^^^ ^^ ^^^^ ^^^^⊙ ^^2、练习队形：两人一张球台进行练习。
教法：教师提出要求后，学生按练习内容依次进行步骤：程序一教师讲解示范（用发现法）3min目的：让学生有一个理性和直观的感觉程序二持拍做徒手模仿练习。
30次×3目的：体会正确的挥拍动作要领。
程序三自抛自攻练习。
5min目的：体会攻球动作的感觉。
程序四右1/2台一人推挡球，一人练习攻球。
17 中。
初中体育_乒乓球正手攻教学教学设计学情分析教材分析课后反思
一师一优课——乒乓球正手攻教学一年级水平一 28人一师一优课——乒乓球正手攻教学学情分析：本节课主要是针对有一定乒乓球颠球基础的一年级学生，在充分利用孩子的好奇心的特点，模仿能力强的前提下，安排学生相互的观摩促进提高。
所以在课程的安排上是承上启下的环节。
在简单的复习展示后，进入到新的技术的学习，注重了培养孩子对新知识的接受能力，为了克服一年级孩子注意力比较分散的状况，在层层引导下，让一年级的孩子能长久的保持课堂的注意力。
一师一优课——乒乓球正手攻教学效果分析：本课首先在乒乓球颠球的课堂检测展示中逐步展开，通过逐步的设疑推进，引入正手攻球教学，通过小比赛奖励机制的激励，让学生能在40分钟的课堂中保持较高的课堂注意力，用最积极热情的状态来参与到学习活动中。
设置预想：通过本课的展示和练习，学生能在轻松愉快的气氛中得到技能的提高，在多数学生能掌握的状况下，让学生体验到运动特长与竞赛的结合。
预想缺陷：对于学生的个别差异提出改正的措施方式较少，不能针对性的指导。
对于场地的安排存在人多，练习次数不充分。
一师一优课——乒乓球正手攻教学教材分析：乒乓球教学是一个循序渐进原则很明显的课程，我校的乒乓球教学由于是校本课程教材，所以我们在课程的安排上是按照低年级的体育课程来进行的，遵照从小培养的原则，通过兴趣培养让学生从小就了解和喜欢运动。
低年级的乒乓球教学都是从乒乓球基本技术进行，按照循序渐进的方式来分步教学。
本节课是正手攻球的初步练习，让学生在感官上有基本的动作印象。
通过初步练习让学生能在基本动作中感受到乒乓球的乐趣。
一师一优课——乒乓球正手攻教学评测练习：一、颠球展示部分：1、高低节奏颠球2、正反手颠球3、自抛自接4、抛颠接评价标准：优秀：超额完成数量良好：基本完成数量一般：完不成数量二、正手攻球打准：1、打倒：2、打掉评价标准：优秀：力量，准确度高良好：准确度好，力量一般一般：准确一般，力量一般一师一优课——乒乓球正手攻教学设计理念：为了进一步推进体育课堂基本技能教学，发展学生的特长，为我校的乒乓球教学开创新的教育研究方向，我从乒乓球基本的训练教学切入，研究探讨乒乓球的学校教学新模式。
乒乓球正手近台快攻动作要点
一、正手快攻的特点：站位近、动作小、出手快，借来球的反弹力还击，与落点变化相结合。
二、技术要领：蹬地、转体、快打、随势挥拍。
三、具体技术：手臂自然弯曲并作内旋使拍面稍前倾，前臂横摆引至身体右侧后方。
右脚稍用立蹬地，髋关节略向前转动，腰向左传，上臂带动前臂快速向左前方挥动迎球。
当来球跳至上升前期，拍面稍向前倾击球中上部，触球瞬间前臂迅速收缩，向前打为主、略带摩擦，手腕辅助发力。
一般用60%—80%的力量击球，并可借助手腕调节拍面角度、改变击球部位来变化回球的落点。
四、注意事项：
1.击球时以打为主、略微带点摩擦，手腕辅助发力。
2.引拍时，应该以肘关节为轴，而不是将整个肘部甚至连同大臂向
后拉，否则会造成肘高、肩高的“架肘”状，影响发力和命中率。
3.注意保持拍型的前倾，杜绝出现翻腕动作。
4.击球时，做好重心交换，不能只有手臂动作而无腰、腿配合。
5.击球位置错误，根据乒乓球攻球的“三角形”理论，人、球、拍
三者构成的三角形空间位置是否合理，是攻球准确性的关键，偏前、偏后、偏近、偏远、偏高、偏底都直接影响攻球的准确和质量。
正确的位置是：球反弹到胸前或腹前的正前方一肘远且与网齐高时为最佳击球的空间位置。
6.肘关节外张过大（或叫抬肘），抬肘很容易造成拍面朝下、击球
上方，使攻球下网。
此动作不仅影响攻不旋和上旋球技术，而且
更坏地影响了今后的拉下旋球技术。
7.夹肘和拖肘，夹肘——大臂与右侧上体贴死；拖肘——大臂向体
后拖。
这两个动作在攻球时幅度都比较小，击球点太近，不易发力，是典型的攻球错误动作。
《乒乓球正手快攻》教学设计
《乒乓球正手快攻》教学设计一、指导思想特点，学会科学锻炼身体的方法。
本课依据《体育与健康课程标准》的精神，树立以“健康第一”为指导思想。
“以教师为主导，以学生为主体，以乐趣为主线，以学练为主旨”，自我体验、自我探究。
注重“自主、探究、合作学习”以及学生独立学习训练能力的培养。
在教与学的互动中，激发学生学习乒乓球的兴趣，使学生积极、主动地参与练习和掌握乒乓球的基本技术。
让同学们从“自主、合作、探究”学习中，掌握乒乓球正手快攻的技术二、教材分析乒乓球乒乓球正手快攻是乒乓球运动中最基本的技术，是乒乓球比赛中得分的重要手段。
具有速度快、灵活性强等特点，通过练习可以发展学生速度、协调等身体素质，通过正手快攻，可以培养学生体育兴趣，培养坚韧不拔的心理品质。
三、学情分析水平三的学生，具有肌肉耐力差，易疲劳，善于模仿，求知欲强等特点。
因此，在实施体育教学中，充分考虑学生情况，不仅要加强学生的耐力，也要加强力量、协调等素质。
并充分尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，评价方式多采用鼓励、启发等语言，树立自信，热爱体育。
四、教学目标1、认知目标：通过学习学生掌握正手快攻的技术动作2、技能目标：80%的学生初步掌握正手快攻的动作要领和提高身体的协调能力。
3、情感目标：发展学生的速度、协调、下肢力量等身体素质。
培养学生勇敢、果段、不怕困难，勇于进取的心理素质和良好的体育精神。
五、教学重难点重点：持拍手以前臂快速内收发力，配合手腕内转沿球体弧线挥动。
难点：在球上升期击球的中上部。
六、教法、学法及组织形式1.教法：教师通过生动的语言和形象的示范动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验课堂的乐趣，通过主动参与、亲身实践，达到学习目的。
在教导与学习的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课堂上采用集体、分组等练习形式，为学生提供能力发展的广阔空间。
乒乓球教学教案之正手攻球方法讲解
乒乓球教学教案之正手攻球方法讲解第一篇：乒乓球教学教案之正手攻球方法讲解教学内容：乒乓球。
发展乒乓球技术能力，培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静、敢于胜利等优良品质。
一、开始部分：1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。
2、师生问好！3、宣布本课教学任务、整理服装、报数。
4、教学组织：立正、稍息、看齐、报数。
5、队列练习：成N列横队。
二、准备活动。
１、扩胸运动２、振背运动、３、体侧运动４、肩绕环运动５、踢腿运动６、腹背运动７、膝关节运动８、踝腕关运动９、压腿运动１０、跳跃运动教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。
教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。
教学组织：成体操队形站。
（图示一）三、基本部分：1、组织形式：不分组，2、球类（一）动作名称：乒乓球。
（二）教学任务：发展乒乓球技术能力，培养学生勇敢顽强、机智果断，敢于胜利等优良品质。
（三）教学要求：对攻练习。
（四）教学重点：动作协调、攻点准确有力。
（五）教学难点：快中取胜。
（六）教学手段：（1）徒手模仿性练习好步法。
（2）教师提出要求、学生练习。
（配合）（3）学生对打。
教师指导。
（七）教学组织：分组进行练习。
（八）保护帮助：（九）易犯错误：动作僵硬、不协调、配合不好。
（十）纠正方法：多做徒手模仿练习。
四、结束部分：（5分钟）（一）放松运动：（1）手臂放松（2）腿部放松（二）小结本课：（三）宣布下次课教学内容和课外练习内容。
（四）收拾器材：布置学生收拾器材。
第二篇：乒乓球正手攻球说课稿乒乓球正手攻球说课稿尹俊尚各位老师下午好，我今天说课的题目是－乒乓球正手攻技术。
下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程等方面来对本课进行说明。
一、说教材1、乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。
五年级体育教案正手快攻
正手快攻1教学目标1、学习乒乓球正手快攻动作,能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语,知道其基本锻炼价值,了解一些简单的比赛规则。
2、基本掌握乒乓球正手快攻技术,能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用;增强学生上下肢及腰部力量,提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活性和协调性。
3、能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏,体验乒乓球运动带来的乐趣。
在比赛中表现出沉着、冷静、机智、果断等意志品质,以及尊重对手、遵守规则、服从裁判的良好行为和习惯。
2学情分析五至六年级的儿童,是小学高年级学生,他们正从儿童少年期向青春期过渡,是与初中互相衔接的时期。
因此,教学教学内容、教学方法、教学要求都应与低中年级有所区别,特别是教学内容,应该提高体育文化的内涵。
小学生的理解力、自制力相对较差,模仿能力强,学习动作技能应以第一信号系统为主,教学中要精讲多练,多做示范。
要充分发挥游戏活动的作用,激发学生的运动兴趣。
还可采用主题教学、情境教学等方法,创设生动活泼的学习环境,使学生主动地、积极地、快乐的参与活动。
3重点难点要点:身体前迎,手腕发力快速且充分。
重点:持拍手以前臂快速内收发力,配合手腕内转沿球体弧线挥动。
难点:在球的上升期击球的中上部。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】乒乓球正手快攻活动1【导入】一:准备部分(课前学生自己观看乒乓球正手攻球微课)1、课堂常规:体委整队、师生问好2、队列练习3、专门性准备活动:行进间颠球、乒乓球模仿操活动2【讲授】乒乓球正手快攻【讲授】二:基本部分1、情境导入:播放:乒乓球比赛十大精彩瞬间,激发学生学习乒乓球正手快攻的兴趣!2、学生尝试练习;3、教师做正确的动作示范;4、学生分组练习,教师陪练;5、纠正学生易犯错误;6、优生展示、师生评议;活动3【活动】乒乓球正手快攻【活动】分组练习学生两人一组,台面发球与攻球。
活动4【练习】乒乓球正手快攻活动4【练习】乒乓球小游戏:乒乓球正手快攻动作学生做乒乓球正手快攻动作比多活动5【练习】游戏:我是冠军学生进行实战模拟比赛,最后的胜利者为今天的乒乓球冠军!活动6【练习】拓展练习动作要领掌握较好的学生进行前后移动和全台四点以及力量变化的正手快攻练习,活动5【测试】结束部分【讲授】三:结束部分1、放松活动;2、课堂小结;3、师生再见,安排回收器材。
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论乒乓球正手近台快攻的教学要素————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：郑州大学体育学院本科毕业论文（2007届）论文题目论乒乓球教学中正手近台快攻的教学要素作者李向阳指导老师周毅刚（教授）学生所属系体育教育系毕业专业体育教育学号 2005030013论乒乓球教学中正手近台快攻的教学要素郑州大学体育学院体育教育专业：李向阳指导老师：周毅刚摘要：目的对乒乓球正手攻球技术在技术动作的教学步骤、心理因素的调节和思维特点对其影响等方面的教学要素进行探讨，以便使高等学校的体育教育专业的学生能够更快更好地掌握此项技术。
方法运用文献综述法、数据统计法、观察法、访谈法对乒乓球手近台快攻的教学要素进行了一些总结，并针对大学生在学习此项技术时的一些特点进行了问卷调查。
结果正手攻球作为一项成熟技术，训练学习方法多种多样，每个教练都有一套自己的方法。
大学生处于特殊的生理心理发育阶段――身体、智力、抽象思维高度发展，在学习此项技术时对理论知识的学习应该侧重，传统的教师示范讲解也是必不可少。
关键词：乒乓球; 正手攻球; 体育教育; 教学要素Comment on the table tennis ball teaching middle forehand short quick-attack teaching key elementThe Physical educational college of Zhengzhou University Li XiangYangAdviser Zhou YiGangAbstract ：Purpose The key element carries out investigation and discussion on table tennisball forehand attacking driving technology teaching waiting for aspect to whose effect in technology action teaching step , teaching psychological factor adjustment and thought characteristic , sports educates special field to use institution of higher learning's student can quicker better field grasp this item technology. Method A few the key element applying a document to sum up law , data Statistics Law , observing law interview law , observing the law teaching to table tennis ball hand short quick-attack has been carried out sum up, and being studying this item technology specifically for the college student now and then a few characteristic be in progress questionnaire on inquiry. Result The forehand attacking driving is mature one technology , the learning method training is varied , every drill all method having a set of self. The stage—body , intelligence , abstratc thinking altitude developing in peculiar physiology mentality develop a college student, studying checking theory knowledge when studying this item technology ought to put particular emphasis on, the tradition teacher normal school explain that be also essential.Key word：Table tennis；Forehand attack；Sports education；Teaching key element1前言在乒乓球比赛中，不论何种类型的打法，正手攻球都是极其重要的基本技术和得分的手段。
从某种意义上说，可称为快攻运动员的生命，决定着他的水平和发展前途。
对一名快攻运动员来说，其技术风格是否鲜明、突出，主要取决于正手攻球技术威力的大小。
正手攻球不受身体生理解剖结构的限制，可以发挥全身力量，其威力可置对手于死地。
正手攻球的手法不正确，就会直接影响击球的质量和效果，比赛的实力从而也会大大降低。
而正手近台快攻技术是乒乓球正手攻球教学的基础和关键。
初学者由于受性别、年龄、心理素质、身体素质、场地器材等方面的影响，很难在有限的教学时数内快速掌握此项技术的要领。
为了使学生能够较快，较好地掌握此项技术，本文对正手攻球的教学要素进行了一些探讨，希望对初学者及教学有一定的借鉴意义。
2研究对象及方法2．1 研究对象郑州大学体育学院03乒乓球专选班，人数35人，其中男生25人，女生10人，平均年龄23岁。
2．2研究方法2．2．1文献资料法本文参考了北京体育大学学报、乒乓球运动训练教程、乒乓球教学与训练及相关的研究文献与报道。
2．2．2访谈法对从事乒乓球教学的一线教师曹坤、李海老师及许多同学进行了针对性的谈话。
2．2．3问卷调查法通过对郑州大学体育学院03乒乓球专选班发放35份问卷调查表，回收有效问卷30份。
有效回收率约85.7%符合要求。
3结果与分析3.1 正手攻球技术动作的教学步骤3.1.1 熟悉球性的练习表1 熟悉球性练习调查问卷信息人数百分比非常重要25 83.3%教学初期运用22 73.3%教学效果非常好28 93.3%先安排一些熟悉球性的练习，有助于练习必要的球感，以便为学习技术打下基础。
由表1可知同学们认为很重要的占83.3%，而这个练习也最适宜在教学初期运用，也可以以每节课前游戏的形式出现，但不应该占用过多的课堂时间，应鼓励学生课下多练。
此种练习方法学生感兴趣，教学效果好。
方法有以下几种：（1）掂球练习：要求认真体会手上感觉，尽量减少失误，完成规定板法。
方法是：由低到高，再由高到低，反复变化掂球高度；反复变化拍面；在移动中进行各种掂球练习。
（2）对墙击球：面向墙壁，连续击球，球不落地。
要求由近及远，再由远到近，反复变换击球位置，并逐步缩小碰球范围。
面向墙壁，球碰墙落地后再进行击球，要求同上。
（3）相对击球：两人对击，球不落地或球落地后再击或按规定路线走动中击球，要求加强控制，完成规定板数。
（4）悬吊球练习：课后要求学生用线穿好乒乓球，使其悬在空中，调节高度，进行正手攻球练习。
让学生体会又打又磨的感觉，并且以正确的击球手法带动步法，再使全身协调配合地发力。
3.1.2 动作的示范和讲解熟练，优美，正确的示范动作会给学生留下深刻的印象并有利于学生理解动作的特点的结构，建立正确的概念。
在示范时，教师应对学生观察示范动作的位置进行适应的调整，建立整个动作的良好表象时，应让学生站在示范者的侧前方；若是重点观察示范者的中心交换时，应站在示范者的侧前方或后方。
初学者看示范动作，往往不知看什么，所以老师一定要配合适当的讲解。
讲解要简明扼要，语言表达要富有趣味性及形象的比喻，多用口诀精讲。
一般在刚开始学习正手攻求时应先示范后讲解，而在进一步分析动作纠正错误动作时，宜选用示范讲解结合的方法，有时还需配合徒手的动作示范。
表2表明，和传统的教学方法一致，教师的示范占有非常重要的位置，所不同的是此种方法不是单纯的在教学初期运用，而是在初期和全程都要运用，但是侧重点是不一样的。
初期运用的是为了让学生建立正确的动作表象而全程运用是为了针对某个人的错误而加以示范，进行纠正。
表2 动作的示范与讲解问卷信息人数百分比非常重要29 96.6%运用时期（初期）（全程）201066.6%33.3%效果非常好25 83.3%3.1.3 徒手挥拍形成正确的攻球动作作为体育教育专业的学生，以后大都会从事乒乓球教学工作。
所以乒乓球仅仅会打还不行，还必须形成正确规范漂亮的动作，徒手练习是一个非常好的训练方法。
练习者通过肌肉的本体感觉，辨别完成动作的时间和空间的正确关系，从而形成正确的技术概念。
例如：教师握住学生的持拍手，在反复地挥动中使他逐渐了解动作结构的次序，肌肉用力时的感觉，以及完成动作时的身体各部位相互配合的关系等。
具体采用的方法如下：（1）原地反复地挥拍：完成规定次数的挥拍站在后端的挥拍练习。
着重体会击球动作要领。
（2）移动挥拍：结合单步，跨步等步法，在左右，前后移动中连续进行某项技术动作的挥拍练习。
着重体会手法与步法的相互配合。
3.1.4 台上练习在正确，熟练地掌握挥拍动作的基础上，开始转入台上练习。
在台上联系中，要竭力保证正确的挥拍动作不走样。
不变形，这是初学动作阶段技术教学的关键环节。
台上练习要注意抓好判断来球、脚步移动、击球时间、击球点、触拍部位、拍面角度、用力方向、发力方向、及时还原、身体协调等技术环节。
具体方法有以下几种：（1）多球练习法：先将球轻轻地喂在练习者的拍下，让他挥拍击球，两人轮换进行。
目的是提高击球的命中率和培养正确的手法。
（2）推挡喂球：在逐渐增加击球的命中率以后，改以推挡喂球。
在推挡喂球的训练达到没个球能击20—30板时，应增加下列内容的密度，强度，难度；适当增加喂球时的速度拉件要求其加大击球的力量推挡喂球时，有长短球的变化迫使练习者移动前后步法去击球推挡喂球时，有左右的变化迫使练习者移动左右步法去击球。
（3）对攻练习：在攻球有了一定的基础之后，可以进行两人的对攻练习。
学生互练是乒乓球技术教学的主要形式。
教学效果的好坏，与练习双方的相互配合有着密切的关系。
练习初期，最好相对固定练习对手，定时交换主练与陪练。
正手攻球的练习初期，放宽对击球速度，力量和落点的要求，重点抓准确及动作的规范性，根据动作技术的掌握情况，逐步提高要求加大击球力量，加快击球速度，加强落点控制与变化。