倾听别人的意见之故事集.ppt
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倾听 课件 ppt
增强文化敏感度
在与不同文化背景的人交流时，注意尊重他们的文化习俗和价值观 ，提高自己的文化敏感度和包容性。
05
倾听在团队中的作用
提高团队决策质量
准确理解信息
倾听能够确保团队成员准确理解他人的意见和观 点，避免误解和歧义，从而提高决策的准确性。
充分考虑各种观点
倾听可以促使团队成员充分考虑不同的意见和建 议，从而做出更加全面和客观的决策。
倾听能够让员工感受到被重视和理解，进而建立起对领导者的信 任。
促进沟通
倾听是有效沟通的关键，能够帮助领导者更好地理解员工的观点和 需求，进而做出明智的决策。
激发创新
倾听能够鼓励员工表达自己的想法和意见，激发团队的创新能力。
如何成为一个善于倾听的领导者
1 2
保持开放心态
领导者应保持开放的心态，愿意听取各种不同的 观点和意见。
协作。
促进创新和问题解决
激发灵感
倾听他人的想法和观点可以激发团队成员的创新思维，产生新的 想法和解决方案。
拓宽思路
通过倾听，团队成员可以获得更多的信息和知识，从而拓宽思路 和视野。
促进问题解决
倾听有助于团队成员共同分析和解决问题，找到更好的解决方案 。
06
倾听与领导力
领导者作为倾听者的重要性
建立信任
提升人际关系质量
倾听有助于发现和解决人际交往中 的问题，提升人际关系的质量和稳 定性。
提高个人和团队效率的要素
提高决策质量
通过倾听各方面的意见和 建议，可以更全面地了解 问题和情况，从而提高决 策的质量和准确性。
促进团队协作
倾听可以促进团队成员之 间的交流和协作，提高团 队的整体效率和执行力。
激发创新和改进
在与不同文化背景的人交流时，注意尊重他们的文化习俗和价值观 ，提高自己的文化敏感度和包容性。
05
倾听在团队中的作用
提高团队决策质量
准确理解信息
倾听能够确保团队成员准确理解他人的意见和观 点，避免误解和歧义，从而提高决策的准确性。
充分考虑各种观点
倾听可以促使团队成员充分考虑不同的意见和建 议，从而做出更加全面和客观的决策。
倾听能够让员工感受到被重视和理解，进而建立起对领导者的信 任。
促进沟通
倾听是有效沟通的关键，能够帮助领导者更好地理解员工的观点和 需求，进而做出明智的决策。
激发创新
倾听能够鼓励员工表达自己的想法和意见，激发团队的创新能力。
如何成为一个善于倾听的领导者
1 2
保持开放心态
领导者应保持开放的心态，愿意听取各种不同的 观点和意见。
协作。
促进创新和问题解决
激发灵感
倾听他人的想法和观点可以激发团队成员的创新思维，产生新的 想法和解决方案。
拓宽思路
通过倾听，团队成员可以获得更多的信息和知识，从而拓宽思路 和视野。
促进问题解决
倾听有助于团队成员共同分析和解决问题，找到更好的解决方案 。
06
倾听与领导力
领导者作为倾听者的重要性
建立信任
提升人际关系质量
倾听有助于发现和解决人际交往中 的问题，提升人际关系的质量和稳 定性。
提高个人和团队效率的要素
提高决策质量
通过倾听各方面的意见和 建议，可以更全面地了解 问题和情况，从而提高决 策的质量和准确性。
促进团队协作
倾听可以促进团队成员之 间的交流和协作，提高团 队的整体效率和执行力。
激发创新和改进
最新五年级上册品德课件-2.3-勇于“说”和善于“听”听听他人的意见∣教科版(共7张PPT)幻灯片
作业 ： 1、默写并翻译前两段，熟读第三段。
2、自主预习第三段内容。
《阅微草堂笔记》
文言、笔记体、志怪小说 集。
题材以鬼狐故事、奇特见 闻为主，内容相当广泛。
思考：
1、僧人、学者分别从何处寻找二石 兽？他们做事的依据分别是什么？
明确
寻找
理由
结果
位置
寺 求之下流 以为顺流下矣 寻十余里，无迹
僧
讲
石性坚重，沙 众服为确论（实
学
求之地中 性松浮，湮于 则找不到） 沙上，渐沉渐
五年级上册品德课件-2.3勇于“说”和善于“听” 听听他人的意见∣教科版
(共7张PPT)
张佳媛同学是五年级的小队长,当上 小队长没几天,在队会上 …….
倾听的建议
▪ 听话不能只听一半，让人把话说完。 ▪ 别人说话时认真听，不随意打断别人的话
题。 ▪ 不要把自己的意思强加给别人。 ▪ 要耐心而友善地倾听。 ▪ 倾听时要有很好的姿势，做到神情专一。 ▪ 思考别人说的观点有没有道理。 ▪ 保持良好的心态倾听，如果对方的意见与
家
深耳Βιβλιοθήκη 2、你怎样理解寺僧、讲学家 这两个人物形象？
明确
寺 僧：
毅力坚定但经验不足而盲目行动。
讲学家：
空谈事理，不切合实际，纸上谈兵。 （一知半解而好为人师，自视清高而轻 视他人。）
3、如何理解讲学家的“笑？
明确
包含了讲学家对寺僧的嘲 讽和一种自信，刻画出讲学家
自恃博才的心态。
河中石兽 寺 僧----求之下流----无迹 讲学家----求之地中----失败
自己的思考一致时，则以微笑、微微点头 表示认可或赞同。
……
公开课
周杰 2014 12 17
第六章沟通的技巧——倾听-PPT课件
• 第一次世界大战前，还没有出现战士佩戴的钢 盔。一战期间，法国的亚德里安将军到医院慰 问伤员，当时几个伤员正在问另一个士兵： “炮弹爆炸的时候，你的头部怎么保护得好好 的，一点也没受伤？”这个士兵说：“当时呀， 我急了，赶紧抓个铁锅扣在头上！”亚德里安 将军听了心理一动：让士兵戴上用金属作的帽 子，那么士兵的头部就有所保护！于是钢盔被 发明出来了。
• 相传解缙有次不得不去参加一个贪官为其老母 举办的宴会。宴会中有位宾客想考解缙的文采， 就叫解缙以《祝寿》为题吟诗一首。解缙不便 推辞，略一思考，顺口念到：“这个老妇不是 人……”下面的宾客马上议论纷纷，暗中责怪解 缙也太缺德了，寿星的几个儿子也愤然变色， 谁知解缙不慌不忙，吟道：“九天仙女下凡 尘！”马上上下面一片赞叹声。不料解缙语气 陡然大变：“儿子个个都是贼……”这一下可把 贪官几个弟兄气坏了，但又不好公然发作，只 得以目怒瞪。解缙还是不慌不忙地吟道：“偷 来仙桃献母亲。”于是大家又热烈鼓掌。
对 “ 挑 衅 ” 视“挑衅”为组织对 的看法 话的一种方式
“主题”的 界定和转换
对分担问题 者的回应
主题界定狭窄，转换突 然；谈及它事被视为要 转换主题
提供劝告，解决办法
给予团结的友谊，安慰；用分 担困难来建立共同归属感
2、确定说话的表达方式
• 说话者出于不同的目的，在说话中会采取不同 的表达形式，常见的表达形式有四种：
• 要注意对方的主要思想和主题，然后在听的过 程中对这些主要思想进行组织，不要先评判它 们的对错。 • 当你忍不住要把别人所说的归入“错误”、或 “不准确”之类时，应先要求对方澄清一下， 再下结论，你可以要求对方提供所有必要的细 节。 • 当你觉得自己发现了一个错误，不妨试着用这 样的话来表达：“对某某事我有点不明白，这 个原意是不是指……”
倾听别人的意见之故事集.ppt
2.依次往后传，全班比赛，看看哪一组准确又快速 传完，为胜利。
2019-8-18
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11
倾听是一种学习，倾听是一种尊重。倾听 别人的意见，可以丰富我们的友谊，提升我 们的能力。善于倾听的人受欢迎。
你认同小明在科学课上的做法吗？你有过
类似的情况吗？是什么原因导致你没有倾听
别人的意见呢？如果确实觉得别人的意见不
2019-8-18
谢谢观赏
3
•鹰王和鹰后觉得很好笑："这真是 咄咄怪事!我们是什么'人'？还需要 鼹鼠来提醒？你这个躲在洞里的家 伙，每天就知道吃了就睡，按你的 意思，好像是说我们老鹰的眼睛不 是锐利的？你是什么东西，竟胆敢 跑出来干涉鹰大王的事情？"
2019-8-18
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4
2019-8-18
2019-8-18
谢谢观赏
23
2019-8-18
谢谢观赏
21
• 你们知道吗？人有两只眼睛，两个耳朵， 两只手，为什么却只有一张嘴巴呢？就是 希望人能多看，多听，多做，少说话。老 师希望和大家一起做一个合格的倾听者。
2019-8-18
谢谢观赏
22
播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
要想做个倾听小达人，你可以这样 做……
2019-8-18
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20
小结：
生活中，尤其是在课堂中，我们都需要倾听。
倾听老师的讲课，倾听伙伴的发言，听话不要听 一半，不要轻易把自己的意思，投射到别人所说 的话上头。
• 老师希望每个小朋友都要做一个合格的倾听者， 当别人和你说话的时候，抬起头，用眼睛注视说 话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上； 用点头、微笑表示你理解对方的想法，即使你有 不同意见，做一个有耐心的倾听者，不要随便打 断对方、发表自己的看法，可以等对方讲完再发 表自己的意见。
2019-8-18
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11
倾听是一种学习，倾听是一种尊重。倾听 别人的意见，可以丰富我们的友谊，提升我 们的能力。善于倾听的人受欢迎。
你认同小明在科学课上的做法吗？你有过
类似的情况吗？是什么原因导致你没有倾听
别人的意见呢？如果确实觉得别人的意见不
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3
•鹰王和鹰后觉得很好笑："这真是 咄咄怪事!我们是什么'人'？还需要 鼹鼠来提醒？你这个躲在洞里的家 伙，每天就知道吃了就睡，按你的 意思，好像是说我们老鹰的眼睛不 是锐利的？你是什么东西，竟胆敢 跑出来干涉鹰大王的事情？"
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• 你们知道吗？人有两只眼睛，两个耳朵， 两只手，为什么却只有一张嘴巴呢？就是 希望人能多看，多听，多做，少说话。老 师希望和大家一起做一个合格的倾听者。
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播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
要想做个倾听小达人，你可以这样 做……
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20
小结：
生活中，尤其是在课堂中，我们都需要倾听。
倾听老师的讲课，倾听伙伴的发言，听话不要听 一半，不要轻易把自己的意思，投射到别人所说 的话上头。
• 老师希望每个小朋友都要做一个合格的倾听者， 当别人和你说话的时候，抬起头，用眼睛注视说 话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上； 用点头、微笑表示你理解对方的想法，即使你有 不同意见，做一个有耐心的倾听者，不要随便打 断对方、发表自己的看法，可以等对方讲完再发 表自己的意见。
管理沟通：倾听(PPT34页)
表3.3 阻碍反馈的回应
★ 命令，威胁 “我不管你怎么去做。但你必须在周五前将报告放到
我桌上!” 可能的积极回应：意译对方话的内容 “你是说你在周五之前没时间完成报告，是吗?” ★ 劝诫，批评 “你该知道将本部门的问题拿到全体会议上去渲染是
不明智的。” 可能的积极回应： “听起来你部门里的问题令你非常困扰。” ★ 审问 “为什么不告诉我你没明白指令呢?” 可能的积极回应：陈述自己的感受 “我很失望工作还没完成，而且担心是否能如期交工。”
▪
5、You have to believe in yourself. That's the secret of su相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, May 26, 2021May 21Wednesday, May 26, 20215/26/2021
1. 不要自作主张地将认为不重要的信息忽略， 最好与信息发出者核对一下，看看指令有无道理。
2. 消除成见，克服思维定势的影响，客观地理 解信息。
3. 考虑对方的背景和经历。 4. 简要附属一下他的内容，让对方有机会更正 你理解错误之处。
第三节 倾听中的反馈
一、反馈的特征与技巧
双向反馈的特征： 语义明确 心灵相通 探究查询
▪
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。08:305.26.202108:305.26.202108:3008:30:575.26.202108:305.26.2021
三、如何克服倾听者的障碍
(一) 避免粗心大意导致的沟通失误：
沟通技巧倾听实例.pptx
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END
谢谢观看
倾听实例——父与子（三）
“你觉得他的选择正确。”（嗯……） • “嗯，从某个角度看确实如此。现在他收入不
错，可是几年后，或许会后悔。” “你认为将来他会觉得当年做错了决定。” • “一定会的。现在的社会里，教育程度不高会 吃亏的。” “教育很重要。” • “对，如果高中都没毕业，一定找不到工作， 也上不了大学。有件事――我真的很担心，你 不会告诉妈吧？”Biblioteka 专注的技巧参与的姿势
表情：放松而清醒、坦率而自然 姿势：
坐着的时候要面对讲话人 身体略向前倾 要随着讲话人的话作出反应 一个非口头表现兴趣的技巧是随着讲话人的姿 势不断调整自己的姿势。 手臂不要交叉
专注的技巧——与经理的会见
专注的技巧（续）
距离
无论坐或站都要与讲话 人保持一定的距离，
判断距离恰当与否的最 好办法是要看你与谈话的 人在距离上是否感到舒适
。2020年10月30日星期五下午5时20分28秒17:20:2820.10.30 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年10月下午5时20分20.10.3017:20October 30, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年10月30日星期五5时20分28秒17:20:2830 October 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时20分28秒下午5时20分17:20:2820.10.30
THE END
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倾听实例——父与子（三）
“你觉得他的选择正确。”（嗯……） • “嗯，从某个角度看确实如此。现在他收入不
错，可是几年后，或许会后悔。” “你认为将来他会觉得当年做错了决定。” • “一定会的。现在的社会里，教育程度不高会 吃亏的。” “教育很重要。” • “对，如果高中都没毕业，一定找不到工作， 也上不了大学。有件事――我真的很担心，你 不会告诉妈吧？”Biblioteka 专注的技巧参与的姿势
表情：放松而清醒、坦率而自然 姿势：
坐着的时候要面对讲话人 身体略向前倾 要随着讲话人的话作出反应 一个非口头表现兴趣的技巧是随着讲话人的姿 势不断调整自己的姿势。 手臂不要交叉
专注的技巧——与经理的会见
专注的技巧（续）
距离
无论坐或站都要与讲话 人保持一定的距离，
判断距离恰当与否的最 好办法是要看你与谈话的 人在距离上是否感到舒适
。2020年10月30日星期五下午5时20分28秒17:20:2820.10.30 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年10月下午5时20分20.10.3017:20October 30, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年10月30日星期五5时20分28秒17:20:2830 October 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午5时20分28秒下午5时20分17:20:2820.10.30
管理沟通倾听幻灯片PPT课件
总结 • 表明你了解谈话的内容
25
开放式和封闭式的问题
开放式的问题 回答者可以选择怎样组织答案 －开放式问题经常以
怎么样？，什么？，为什么？开头。 封闭式的问题
回答者被迫作出具体的答复。封闭式的问题经常以 谁？，何时？，哪里？，多少？开头。
26
说话行为
组织
SPEAK 说
检查 表达
组织
• 判断别人的需要 • 决定你所要达到的效果 • 计划谈话要点
倾听就是理解其他人的想法
理解并不意味着接受
9
二、倾听的重要性
倾听可获取重要的信息 倾听可掩盖自身弱点 善听才能善言 倾听能激发对方谈话欲 倾听能发现说服对方的关键 倾听可使你获得友谊和信任
10
三、倾听的对象（以经济管理工作为例）
1、内部倾听对象
图 销售经理的内部倾听对象
11
▲倾听实例——倾听员工的意见
19
五、倾听的五个层次
听而不闻——忽略不见 假装聆听——假装在听 选择性的聆听——有选择地听 专注地聆听——集中注意力地听 设身处地地聆听——用心投入地听
20
六、倾听的技巧
A、 目光凝视一点，不时与对方进行眼神交流 B 、面部表情专注，尽量随对方的谈话内容转变 C 、作思考状 D 、稍侧耳，正面与对方夹角5 °--10° E 、身体前倾，与水平面夹角约3 °--10° F、 不时稍点头，说些简短而肯定对方的话语： 如：对、行、好、嗯、可以、不错、是的、 OK、没问题、太棒了 G、 手头不可兼做馈的障碍源
3．同事之间常常因为一些左右为难的事情，无法有效地 进行反馈。例如：
(1)沟通一方或双方认为没有反馈的必要，因为彼此 没什么需要相互学习的。
(2)两人都以为别人会提供反馈。 (3)双方存在竞争感，低信任度导致信息无法共享。 (4)文化背景不同造成的反馈障碍。 (5)当对方提出他遇到的困难时，我们常常立即回应， 开始分析或试图解决问题。 (6)有些因素会阻碍小组，而不是个人之间的反馈交 流。
25
开放式和封闭式的问题
开放式的问题 回答者可以选择怎样组织答案 －开放式问题经常以
怎么样？，什么？，为什么？开头。 封闭式的问题
回答者被迫作出具体的答复。封闭式的问题经常以 谁？，何时？，哪里？，多少？开头。
26
说话行为
组织
SPEAK 说
检查 表达
组织
• 判断别人的需要 • 决定你所要达到的效果 • 计划谈话要点
倾听就是理解其他人的想法
理解并不意味着接受
9
二、倾听的重要性
倾听可获取重要的信息 倾听可掩盖自身弱点 善听才能善言 倾听能激发对方谈话欲 倾听能发现说服对方的关键 倾听可使你获得友谊和信任
10
三、倾听的对象（以经济管理工作为例）
1、内部倾听对象
图 销售经理的内部倾听对象
11
▲倾听实例——倾听员工的意见
19
五、倾听的五个层次
听而不闻——忽略不见 假装聆听——假装在听 选择性的聆听——有选择地听 专注地聆听——集中注意力地听 设身处地地聆听——用心投入地听
20
六、倾听的技巧
A、 目光凝视一点，不时与对方进行眼神交流 B 、面部表情专注，尽量随对方的谈话内容转变 C 、作思考状 D 、稍侧耳，正面与对方夹角5 °--10° E 、身体前倾，与水平面夹角约3 °--10° F、 不时稍点头，说些简短而肯定对方的话语： 如：对、行、好、嗯、可以、不错、是的、 OK、没问题、太棒了 G、 手头不可兼做馈的障碍源
3．同事之间常常因为一些左右为难的事情，无法有效地 进行反馈。例如：
(1)沟通一方或双方认为没有反馈的必要，因为彼此 没什么需要相互学习的。
(2)两人都以为别人会提供反馈。 (3)双方存在竞争感，低信任度导致信息无法共享。 (4)文化背景不同造成的反馈障碍。 (5)当对方提出他遇到的困难时，我们常常立即回应， 开始分析或试图解决问题。 (6)有些因素会阻碍小组，而不是个人之间的反馈交 流。
智慧来自倾听PPT课件
底下的听众轰然大笑。
而汤姆却没有嘲笑杰克，而是继续关 注着他。这时候，杰克的两行热泪夺眶 而出，大声说：“我要去拿燃料，我还要 回来！我还要回来！”
小故事大思考
谜底揭晓后我们发现误解了杰克，为什么会误解他呢？ 如果你是杰克，受到了嘲笑你的感受怎样？
真听懂他人的意思吗？ 让他人把话说完了吗？
我说你听
愿同学们的生活中处处充满着歌声与微笑
游戏：你听我说
游戏规则： 1、一个同学扮演盲人，另一个扮演明眼人 2、盲人在明眼人的帮助下，将贴在黑板上 的空白脸孔画上五官。只限于用语言提示。
倾听很重要，但良好的倾听行为习惯不是一 两节课就能形成的。它需要我们在日常生活 中、在与人交往时有意识地培养。总之，在 倾听时要诚心、专心、用心、耐心、应心。 相信你认真倾听后会收获一个全新的自我！
智慧来自倾听 ------学会倾听
心灵公约：
积极参与 真诚分享 用心倾听 支持鼓励
听故事：杰克的决定
为了调查儿童对待危机的态度，听取 儿童对待危机的想法，记者汤姆访问了 一名叫杰克的小朋友。汤姆问杰克:“你长 大后想当什么呀？”小朋友天真的回答： “嗯，我想当飞机驾驶员。”汤姆接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空， 所有引擎都熄灭了，你会怎么办？”小朋 友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人 绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先 跳出去。”
《花雨》
当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的
故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”，
因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光
彩。
怎样才能描述两者“结合”的情景？曾经让我苦苦思
索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理
解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最恋爱的
而汤姆却没有嘲笑杰克，而是继续关 注着他。这时候，杰克的两行热泪夺眶 而出，大声说：“我要去拿燃料，我还要 回来！我还要回来！”
小故事大思考
谜底揭晓后我们发现误解了杰克，为什么会误解他呢？ 如果你是杰克，受到了嘲笑你的感受怎样？
真听懂他人的意思吗？ 让他人把话说完了吗？
我说你听
愿同学们的生活中处处充满着歌声与微笑
游戏：你听我说
游戏规则： 1、一个同学扮演盲人，另一个扮演明眼人 2、盲人在明眼人的帮助下，将贴在黑板上 的空白脸孔画上五官。只限于用语言提示。
倾听很重要，但良好的倾听行为习惯不是一 两节课就能形成的。它需要我们在日常生活 中、在与人交往时有意识地培养。总之，在 倾听时要诚心、专心、用心、耐心、应心。 相信你认真倾听后会收获一个全新的自我！
智慧来自倾听 ------学会倾听
心灵公约：
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听故事：杰克的决定
为了调查儿童对待危机的态度，听取 儿童对待危机的想法，记者汤姆访问了 一名叫杰克的小朋友。汤姆问杰克:“你长 大后想当什么呀？”小朋友天真的回答： “嗯，我想当飞机驾驶员。”汤姆接着问： “如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空， 所有引擎都熄灭了，你会怎么办？”小朋 友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人 绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先 跳出去。”
《花雨》
当花朵最需要雨滴的时候，雨滴适时而来，在我们的
故乡，称此时的雨滴为“花雨”，此时的花朵为“雨花”，
因为只有这个时候，花朵才最艳丽动人，雨滴才最晶莹光
彩。
怎样才能描述两者“结合”的情景？曾经让我苦苦思
索。近读台湾一位诗人的新作，才让我惊喜读懂了我所理
解的诗美：花朵是雨滴的最佳归宿，雨滴是花朵最恋爱的
最新2019年小学四年级心理健康教育《第3课：倾听别人的意见》教学课件PPT
他的尊重，帮助你获得友谊;
可以让你开阔视野，深入思考，增长见识;
可以让你对自已多一些了解，提升自己; 可
以突破个人思维的盲点，群策群力，完成任
务。
小组探究学习
班会上，张老师请同学们互相提些意见或建议。
情境故事
小月同学说:“我觉得班长李思做得挺好的，她经常 帮助同学。不过我想给她提点建议，班长应该多听听 同学们的意见，不要总是一个人做决定。 李思听后脸红了。她有点内疚，想起上次假日活动 时，对于活动地点，大家意见不统一，她就自己决定 了。本以为同学们应该很喜欢，没想到大家并不喜欢 自己这样做决定，看来下次要改一改。
倾听 技巧
1、专注、耐心地听完别人的话，不要轻易打断。 2、使用肢体语言鼓励别人说话，比如点头、微 笑。 3、可以适当做些记录，防止记忆失误， 4、不明白的地方，可以重复一遍，或者换个说 法询问别人，核对一下理解是否正确。 5、积极寻找对方话语中值得肯定的内容，虚心 接受，表示感谢。 6、和自己的理解或现状有冲突时，不要急着争 辨，尽量从对方的角度理解别人说话的意思。 7、即使对方的意完全不符合你的情况，也要感 谢对方提供了意见。
情境表演二
A同学向B同学讲一讲上周最有意思的 一件事，时间为1分钟。这次B同学按 照A同学的期望做。1分钟后，两人交 换角色表演。
当我作为A同学时，这次我看到了 ____________________。我的感受 是_____________________。
分享感受
倾听别人的意见，可以让别人感受到你对
我来说你来画
两人一组一个人说，一个人画 说的同学：把手背过去，用声音提示你的同位 应该怎么画。 画的同学：蒙住眼睛，在同位的指导下给空白 脸孔画上五官。
分享感受
做善倾听的人PPT课件
小组合作： 讨论倾听的时候应 该注意什么呢？应 该如何倾听？
小小演讲家
小苏弄好自己很好看的发型后回到了 家发生了这样的事情：
小苏：妈妈，你看这是我新弄的发型， 好看吗？
妈妈：好看，真好看，我觉得你还应 该再染个绿色
小苏：真的吗妈妈，我也觉得绿色会 更好看。
小苏妈妈可能的想法
小游戏：猜猜我是谁？ 一个同学闭着眼睛，另一 个同学跟他说猜猜我是谁， 闭着眼睛的同学说出这个 人的名字。
师爷拎，就让我拿回家喝酒去吧。” 于是他用纸一包，塞进了自己的口袋。
师爷兴冲冲地回到衙门，笑呵呵地对知县说：“老爷，猪肝已经买来 了！” 知县一看，气得暴跳如雷，大声喝道：“耳朵？你的耳朵呢？”
师爷一听“耳朵”两个字，吓坏了，心想：“这位知县可真厉害，他怎 么知道我藏起了一副耳朵呢？” 便慌忙回答：“耳朵......在......我口袋里。” 说着就把两只耳朵献了上去。
谢谢倾听
女生听到猪肝站起来 男生听到竹竿站起来 所有同学听到耳朵趴下 听到知县全体同学起立
某县新调来一个知县，是山东人。师爷是浙江绍兴人。 一天，知县要挂蚊帐，他拿出银子叫来师爷说：“去买两根竹竿……” 师爷把“两根竹竿”听成了“两斤猪肝”。
他一路小跑，来到一家肉铺，对肉铺老板说：“我们新上任的县官大老 爷，要买两斤猪肝，你可得挑好的！” 肉铺老板为了讨好知县，还奉送他一副猪耳朵。
学会倾听PPT课件
当现场的观众笑的东倒西歪时，林莱特继续注视着孩 子。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，于是林克莱 特问他说：“为什么你要这么做?”小孩的答案透露了这个 孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!!!”
同时我们也从心底对林克莱特产生敬佩之情，佩服他 与众不同，并且在“现场的观众笑得东倒西歪时”仍然保 持着倾听者应具备的一份亲切、一份耐心。能够让：我说你听
思考：
在刚刚的三人小组中，你的 发现是什么？(分小组说)
通过这个活动，你找到了听 的第四个诀窍是什么呢？
学会倾听
在今后的生活和学习 中，你准备如何运用 这些小诀窍呢？
2021/7/21
当他人话还没有说完时， 不要打断别人 。
当别人和你说话时，你应 放下手中的事
2021/7/21
第二关
公益广告我猜猜猜
2021/7/21
2021/7/21
第三关:背靠背
1.同桌两人为一组，背靠背而 坐，一位同学讲一件你最开 心或最伤心的事，也可以说 说其他的。
2.整个过程不能转过头，也不 能有肢体接触。
时间为2分钟。
2021/7/21
2021/7/21
第三关:背靠背
2021/7/21
在课堂上，当一位同学站起来回答问题时，她的 发言还没完，旁边的同学却高高地举起了手，大 声嚷道：“老师，我来，我来……”
2021/7/21
这位女同学在跟同桌说话，可她的同桌在不停地 写作业，也不知道那位男同学有没有听清楚她说 的话......
2021/7/21
她在跟同学说话，可是听话的同学的眼睛却望 着天花板发呆，也没回应她，她很难受。
2021/7/21
2021/7/21
2021/7/21
第一关：
同时我们也从心底对林克莱特产生敬佩之情，佩服他 与众不同，并且在“现场的观众笑得东倒西歪时”仍然保 持着倾听者应具备的一份亲切、一份耐心。能够让：我说你听
思考：
在刚刚的三人小组中，你的 发现是什么？(分小组说)
通过这个活动，你找到了听 的第四个诀窍是什么呢？
学会倾听
在今后的生活和学习 中，你准备如何运用 这些小诀窍呢？
2021/7/21
当他人话还没有说完时， 不要打断别人 。
当别人和你说话时，你应 放下手中的事
2021/7/21
第二关
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2021/7/21
2021/7/21
第三关:背靠背
1.同桌两人为一组，背靠背而 坐，一位同学讲一件你最开 心或最伤心的事，也可以说 说其他的。
2.整个过程不能转过头，也不 能有肢体接触。
时间为2分钟。
2021/7/21
2021/7/21
第三关:背靠背
2021/7/21
在课堂上，当一位同学站起来回答问题时，她的 发言还没完，旁边的同学却高高地举起了手，大 声嚷道：“老师，我来，我来……”
2021/7/21
这位女同学在跟同桌说话，可她的同桌在不停地 写作业，也不知道那位男同学有没有听清楚她说 的话......
2021/7/21
她在跟同学说话，可是听话的同学的眼睛却望 着天花板发呆，也没回应她，她很难受。
2021/7/21
2021/7/21
2021/7/21
第一关：
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对或不好，那么，可以用什么样的方式来表
达？
2020-6-11
谢谢阅读
12
• 不认真听取别人意见是一种不礼貌的行为,
2020-6-11
谢谢阅读
13
在小组讨论中，每一个同学的想法都是由 价值的，只有互相倾听别人的意见，团队学 习才有可能真正发挥作用。
2020-6-11
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14
活动一：情境表演
情境一：A同学想B同学讲一讲上周末 的经历，时间为1分钟。B同学有意东 张西望，心不在焉，突然打断或者转 移话题。1分钟后，两人交换角色表演。
2020-6-11
谢谢阅读
15
活动一：情境表演
情境二：A同学想B同学讲一讲上周最 有意思的一件事，时间为1分钟，这次 B同学按照A同学的期望做。1分钟后， 两人交换角色表演。
2020-6-11
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16
积极的倾听态度，会使讲话者感到愉快， 收到对方的认同，相互间的友情就会加深。
2020-6-11
2020-6-11
谢谢阅读
21
• 你们知道吗？人有两只眼睛，两个耳朵， 两只手，为什么却只有一张嘴巴呢？就是 希望人能多看，多听，多做，少说话。老 师希望和大家一起做一个合格的倾听者。
2020-6-11
谢谢阅读
22
播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。
2020-6-11
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23
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17
活动二：情景讨论
·你对李思和孙杰的表现有什么想法？ ·曾经有同学向你提意见吗？当时你的感受如 何？你是怎么做的？ ·你觉得我们应该如何倾听别人的意见呢？
2020-6-11
谢谢阅读
18
倾听不仅要专注，更是要虚心接受别人的 意见，给出积极反应。
2020-6-11
谢谢阅读
19
倾听并不是要放弃个人的信念，而是学会 兼容并蓄。一个人对事物或自己的认识是有 限的，倾听别人的意见，可以让我们的思考 更完善，把事情做得更好；可以让我们对自 己认识得更清晰，发展得更优秀。更重要的 是，别人能够感受到你的尊重，他们愿意和 你在一起，支持你、帮助你，让你获得更多 的友谊。
鹰王根本瞧不起 鼹鼠，立刻动手 筑巢，并且当天 就把全家搬了进 去。不久，鹰后 孵出了一窝可爱 的小家伙。
谢谢阅读
5
• 一天早晨，正当太阳升 起来的时候，外出打猎
的鹰王带着丰盛的早餐
飞回家来，然而，那棵
橡树已经倒掉了，它的 子女都已经摔死了。
Байду номын сангаас
2020-6-11
谢谢阅读
6
• 看见眼前的情景，鹰 王悲痛不已，它放声 大哭道："我多么不幸 啊!我把最好的忠告当 成了耳边风，所以， 命运就给予了我这样 严厉的惩罚。我从来 不曾料到，一只鼹鼠 的警告竟会是这样准 确，真是怪事!
xx
2020-6-11
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1
鹰王和鹰后为躲避人类的猎枪，从遥远的地 方飞到远离人类的森林，
•它们打算在密林深处 定居下来。于是就挑选 了一棵又高又大、枝繁 叶茂的橡树，在最高的 一个树枝上开始筑巢， 准备夏天在这儿孵养后 代。
2020-6-11
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2
•鼹鼠听到这个消息后，大着胆 子向鹰王提出忠告："这棵橡树 可不是安全的住所，它的根几 乎烂光了，随时都有倒掉的可 能。希望大王和王后不要在这 儿筑巢了。"
2020-6-11
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3
•鹰王和鹰后觉得很好笑："这真是 咄咄怪事!我们是什么'人'？还需要 鼹鼠来提醒？你这个躲在洞里的家 伙，每天就知道吃了就睡，按你的 意思，好像是说我们老鹰的眼睛不 是锐利的？你是什么东西，竟胆敢 跑出来干涉鹰大王的事情？"
2020-6-11
谢谢阅读
4
2020-6-11
2020-6-11
谢谢阅读
7
• 鼹鼠谦恭地说道："你想 一想，我就在地底下打洞， 和树根十分接近，树根是 好是坏，有谁还会比我知 道得更清楚呢？"
2020-6-11
谢谢阅读
8
学会倾听别人的意见
2020-6-11
谢谢阅读
9
游戏——
2020-6-11
谢谢阅读
10
传话小游戏
1.由每队第一个学生想好一句话，小声传给第二个 学生。
2.依次往后传，全班比赛，看看哪一组准确又快速 传完，为胜利。
2020-6-11
谢谢阅读
11
倾听是一种学习，倾听是一种尊重。倾听 别人的意见，可以丰富我们的友谊，提升我 们的能力。善于倾听的人受欢迎。
你认同小明在科学课上的做法吗？你有过
类似的情况吗？是什么原因导致你没有倾听
别人的意见呢？如果确实觉得别人的意见不
要想做个倾听小达人，你可以这样 做……
2020-6-11
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20
小结：
生活中，尤其是在课堂中，我们都需要倾听。
倾听老师的讲课，倾听伙伴的发言，听话不要听 一半，不要轻易把自己的意思，投射到别人所说 的话上头。
• 老师希望每个小朋友都要做一个合格的倾听者， 当别人和你说话的时候，抬起头，用眼睛注视说 话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上； 用点头、微笑表示你理解对方的想法，即使你有 不同意见，做一个有耐心的倾听者，不要随便打 断对方、发表自己的看法，可以等对方讲完再发 表自己的意见。