激动与自豪——《难忘的一课》读后感_五年级读后感
2024年难忘的一课读后感(三篇)
2024年难忘的一课读后感1661年3月,郑成功收复台湾,而1894年日本侵略中国,台湾又被日本战领了。
文章主要讲的是:抗日战争胜利后,文中的我在一座乡村小学,看到了一位台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。
让我感到深深的温暖。
读了《难忘的一课》,我心里感到无比愤怒,日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人?为什么不许中国孩子学习国语……这一个个刻骨铭心的问题,深深的印在了我的心底,中国人的心底。
而这也告诉我们日本人的罪恶,日本人妄想使中国永远受日本的统治,妄想让人们忘记自己的祖国。
不!这不可能!日本人为什么要伤害中国人?为什么要把中国的土地夺走?望着那些不平等的条约,作为一个中国人,难道不觉得愤怒吗?日本人妄想使中国人永远受日本的统治,妄想用战争把中国的土地“租借”给日本。
不!这不可能!虽然中国台湾人民的“身体”在日本,但是“灵魂”早已入住进中国的土地。
看,台湾“光复”不久,有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言,虽然不太标准,到时他已经驻进孩子们的心田。
中国,一个巨人,一个觉醒的巨人,一个震惊世界的巨人。
2024年难忘的一课读后感(二)标题:2024年难忘的一堂课读后感在漫长的人生旅途中,总有一些特别的时刻会深深地烙印在我们的记忆中。
而2024年,我经历了一节令我难以忘怀的课程。
这节课不仅给我带来了知识的启迪,更给我带来了人生智慧的滋养。
以下是我对这节课的深入思考和心得体会。
这堂课是由我们学校邀请的一位特邀嘉宾来授课。
他是一位成功的企业家,也是一位享誉国际的创新教育家。
这位特邀嘉宾并不是那种追求华丽辞藻和高深理论的演讲家,而是一个平易近人且实用可行的导师。
他的授课方式简单明了,注重实际操作,与我们的互动性也非常高。
从第一次与他见面开始,我就能感受到他眼中的一丝智慧和丰富的人生经验。
在这堂课上,嘉宾首先分享了他的成功经验,他告诉我们成功不是偶然的,而是通过努力、决心和正确的行动而实现的。
《难忘的一课》读后感4则(通用14篇)
《难忘的一课》读后感4则(通用14篇)《难忘的一课》读后感4则篇1《难忘的一课》是小学语文第11册第七组课文中的自读课文,本单元作品强调读后写出自己的感想,也就是要写读后感,此处转录几例,有详有略,繁简不同,希望对同学们有一定的启发作用。
1.《难忘的一课》读后感课文《难忘的一课》讲的是抗日战争胜利以后,作者在中国台湾的一所乡村小学,亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
“我是中国人,我爱中国”的朗读声一遍又一遍地激荡着作者的心灵。
这是多么强烈的民族精神,多少深厚的爱国情啊!日本帝国主义占领了中国台湾五十年,在五十年中强制中国台湾学校教日本的语言,想把中国台湾变成日本。
可是侵略者野蛮的行径,永远改变不了台湾同胞火热的爱国心。
地理教师教过我们:中国台湾是祖国最大的岛屿,是东海之上的一颗璀璨的明珠。
那里资源丰富,景色迷人。
那里有波光粼粼,水清如镜的日月潭;那里有满目苍翠,鸟语花香的阿里山;那里有高耸入云,终年积雪的玉山;那里还有勤劳朴实,热情好客的少数民族——高山族。
记得老师跟我们讲过,民族英雄郑成功的故事。
荷兰殖民统治者,侵占了中国台湾。
是明朝将领郑成功率领军队,千帆竟发奔向中国台湾,与中国台湾民众一道把荷兰侵略者赶出了中国台湾,解救了受苦受难的台湾同胞,实现了祖国的重新统一。
由于近代历史的原因,小小的中国台湾海峡成了阻隔两岸同胞想见的屏障;小小的海峡成了两岸亲人不能跨越的鸿沟。
两岸的亲人只能隔海相望,望穿秋水,肝肠寸断!可是海峡又怎能隔断两岸同胞心中的那座桥呢?日历又翻开了新的一页,走进崭新的新世纪。
春回大地,生机盎然。
在祖国的改革开放的浪潮中,祖国建设日新日异,在这大好形势之下,它犹如时代的春燕,在中国台湾海峡上空来回传播着春天的信息。
两岸同胞拨开海峡中的迷雾,看到了灿烂的阳光,看到了两岸和平统一的美好前景。
心中的祖国把两岸人民的心更加地紧紧连在一起,祖国的繁荣兴盛把两岸同胞心紧紧地连在一起,过去的一切将烟消云散。
难忘的一课读后感13篇
难忘的一课读后感13篇难忘的一课读后感篇1这个世界最好的礼物就是给予,我们每一个人都应尽自己的所能给予别人,可能这一份给予将会让对方和自己的未来充满力量和信心,这个道理是我看了《难忘的歌》而明白的。
《难忘的歌》讲述的是七个垂危的病人为了让好朋友伊丽莎白在失去听力之前还能听见美妙的歌声,举行了一场音乐会,这美妙的歌声使得伊丽莎白对生活充满信心,有勇气继续面对她的漫漫长路人的一生中会经历许许多多的事情,每一次的给予,值得我们用一生去珍惜、去回味。
它能使人信心十足,充满力量。
当我们生病的时候,父母无微不至的关怀与照料,同学们不辞辛苦的为我们补习功课,当我们遭受挫折时,老师耐心地鼓励我们,朋友们细心的安慰我们。
这都是他们的给予,也同样是爱的表现。
其实在我们的生活中,处处充满爱。
让我们用心去体会,用心去感受,用心去给予。
难忘的一课读后感篇2文中老师和孩子们把“我是中国人,我爱中国”读的那么富有感情,好像每个字,每个音,都发自他们火热而真挚的心。
在礼堂里原本画在墙上的日本人,被换成了中国自己的伟人。
有孔子,诸葛亮,有郑成功,还有孙中山。
这是多么浓厚的爱国情意啊!曾经被日本人统治的时期,中国人只能说日语,不许说中国语言,让中国人成为日本人,忘记他们的祖国!每个人都期待着台湾的“光复”,到了这一天后,从学校里传来的朗朗读书声,虽然他们的国语不太好,可是却很有感情,这何尝不让我感动呢?墙上一张张画相,.中国伟人的画像,就像是老师和同学们的爱国精神。
中国在战争时期没有好好保护国家,让中国受到欺凌,让中国人上日本学校,不许中国人说国语,只许说日语,让中国人忘记中国,成为日本人!从前,从学校里传来的是中国人学日语的声音,台湾“光复”后,从学校里传来“我是中国人,我爱中国”。
中国人没有忘记中国,还深深爱着祖国。
让我们深深记住这残酷的战争吧!其实,以前台湾是中国的,是我们缺一不可的土地,现在,它依然是我们中国的土地,永远不变!难忘的一课读后感篇3最近,我学习了一篇名叫《难忘的一课》的课文,感到非常激动,心情久久不能平静。
《难忘的一课》读后感5篇
《难忘的一课》读后感5篇《难玩的一课》讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景,以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
下面是小编整理的读后感,欢迎阅读。
难忘的一课读后感范文(一)1661年3月,郑成功收复台湾,而1894年日本侵略中国,台湾又被日本战领了。
文章主要讲的是:抗日战争胜利后,文中的我在一座乡村小学,看到了一位台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。
让我感到深深的温暖。
读了《难忘的一课》,我心里感到无比愤怒,日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人?为什么不许中国孩子学习国语……;……;这一个个刻骨铭心的问题,深深的印在了我的心底,中国人的心底。
而这也告诉我们日本人的罪恶,日本人妄想使中国永远受日本的统治,妄想让人们忘记自己的祖国。
不!这不可能!日本人为什么要伤害中国人?为什么要把中国的土地夺走?望着那些不平等的条约,作为一个中国人,难道不觉得愤怒吗?日本人妄想使中国人永远受日本的统治,妄想用战争把中国的土地”;租借”;给日本。
不!这不可能!虽然中国台湾人民的”;身体”;在日本,但是”;灵魂”;早已入住进中国的土地。
看,台湾”;光复”;不久,有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言,虽然不太标准,到时他已经驻进孩子们的心田。
中国,一个巨人,一个觉醒的巨人,一个震惊世界的巨人。
难忘的一课读后感范文(二)最近,我学习了《难忘的一课》这篇课文后,感到非常激动,心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景,以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
台湾”;光复”;不久,台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字,认真地一遍又一遍地教孩子们;而且还在礼堂里看到中国历代伟人像,这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊,对民族的强烈精神,这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
难忘的一课读后感(通用5篇)
难忘的一课读后感(通用5篇)难忘的一课读后感篇1在深入阅读了《难忘的一课》之后,我感到深深的触动和启发。
这篇*以生动的笔触,描述了一个特殊的学习经历,让我对教育有了新的理解和领悟。
*主要讲述了一个学生在一次偶然的机会中,发现了自己的学习兴趣所在,从而激发了学习的热情和动力。
这个经历让我深深体会到,学习并不总是枯燥无味的,它可以是有趣的,可以是我们生活中的一部分。
当我们找到自己的兴趣点时,学习就变成了一种享受,一种探索。
在阅读这篇*的过程中,我不禁想到了自己的学习经历。
我曾有过类似的体验,但往往因为缺乏坚持而放弃。
当我读到主人公如何克服困难,坚持追求自己的兴趣时,我深感惭愧。
同时,我也为他的毅力和勇气所折服。
在思考这篇*时,我也反思了教育的重要性。
作者通过自己的经历告诉我们,教育并不仅仅是学习知识,更重要的是找到自己的兴趣和热情。
这让我深深感受到,我们应该鼓励学生追求他们的激情和热爱,而不仅仅是成绩和证书。
这篇*给我带来的启示是深刻的。
它让我明白,每个人都有自己的学习之路,而找到自己的兴趣和激情是这条路上的明灯。
我们应该鼓励学生去探索他们的激情,让他们在学习中找到乐趣,而不是仅仅为了成绩而学习。
总的来说,《难忘的一课》以其深入的思考和启示,让我对教育有了新的认识。
我深信,每个人都有自己的学习之路,而找到自己的兴趣和激情是这条路上的明灯。
让我们鼓励学生们去探索他们的激情,让他们在学习中找到乐趣,而不是仅仅为了成绩而学习。
难忘的一课读后感篇2《难忘的一课》让我深感启发。
作者以朴实无华的笔触,描绘了他在一个偶然的机会里,在课堂上与一位普通老师和一群普通学生的相遇。
这个故事的主题聚焦在教育的力量,以及个人和集体如何通过努力和坚持实现自我提升。
首先,我被书中的主角所吸引。
他们都是平凡的人,没有惊人的才华或壮丽的成就,但他们都有一颗渴望学习的心。
他们的故事让我明白,每个人都有潜力,只要我们愿意去挖掘它。
而且,即使你处于人生的低谷,只要你愿意努力,你仍然可以改变自己的命运。
《难忘的一课》读后感七篇
《难忘的一课》读后感七篇篇一:《难忘的一课》读后感今天,我看了《难忘的一课》这篇课文,使我留下了深深感受!主要讲的是:有一次,见一位台湾老师正在教孩子们学习祖国文字。
他用粉笔在黑板上写着:我是中国人,我爱中国!他写的很认真。
在礼堂上,相框里画着孔子、诸葛亮……这是多么强烈的民族精神呀!我是中国人,我爱中国!篇二:《难忘的一课》读后感今天,我预习了《难忘的一课》,看完这篇文章,给我了很大的启示。
这篇课文讲的是:抗日战争胜利以后,作者在高雄的一个乡村小学里,有一个年轻的教师认真地教孩子们学习祖国语言文字,下课了,老师带着作者参观了伟人像,作者对自己看到的东西所闻所感。
看完以后,我们一定要好好学习,长大报效祖国,让祖国真正富强起来。
篇三:《难忘的一课》读后感《难忘的一课》这篇文章,我感受到台湾人对祖国的.爱国之情。
有一次,船停到了港口。
“我”一直走,走到了一所乡村小学。
“我”走了进去,走进了一间教室,跟老师一起读“我是中国人,我爱中国!”老师和同学们发现了我,对我表示欢迎。
下了课,孩子把我围住,老师也走了过来,谢谢我能来,然后老师领我到了小礼堂,我看着看着,眼睛不觉湿润了。
我对老师说:“我是中国人,我爱中国!”这句话最能表达我这时的爱国之情。
篇四:《难忘的一课》读后感我读了《难忘的一课》后,又了很深的感悟。
这篇文章主要讲述了抗日战争胜利后,我在一所乡村小学里见到了一位年轻的老师在教孩子们中国的国语,以及我在礼堂里看见了中国伟人的画像。
表达了台湾人民热爱祖国的精神。
是多么浓厚的爱国情意。
我体会到了他们是多么爱自己的祖国,爱自己的家园,认真学习国语,他们那种爱国精神非常的浓厚的,使我深深得感动。
篇五:《难忘的一课》读后感有一位船员在刚刚光复后的台湾的一所乡村小学里听孩子们学国语。
他很感动,于是进屋一起学。
而下课后,学校的小礼堂让船员心生感慨。
“我是中国人,我爱中国”这句话已让成千上万的中国人感动。
台湾人不是日本人,所以他们学校国语学得非常认真,而且日本人侵略台湾使台湾人不满,所以,“我是中国人,我爱中国”读得格外有感情。
2024年《难忘的一课》读后感(精选14篇)
2024年《难忘的一课》读后感(精选14篇)《难忘的一课》读后感篇1《圆明园的毁灭》使我深了对侵略者强盗般行径的痛恨;《狼牙山五壮士》使我感受到了五位壮士的“壮”和他们的牺牲精神;《最后的一分钟》让我感受到了香港回归祖国时,中国人民无比的自豪。
而《难忘的一课》也是让我最最难忘的,“我是中国人,我爱中国!”这句话也深深刻在了我的脑子里!课文讲述了抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学,见到一位台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的情景,和在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受,表达了台湾人民一颗浓浓的“爱国心”。
“我是中国人,我爱中国!”这句话在课文中出现了三次。
第一次是在作者来到一所乡村小学,看到一名台湾教师正吃力地写着“我是中国人,我爱中国!”,虽然写得不怎么好,但他写得很认真,每一笔,每一画,都包含着他对祖国的热爱。
而孩子们也显得那么严肃认真,井然是个小大人似的;第二次是在作者被这动人的情景感染了,来到教室后排的座位上,和孩子们一起跟着教师一起读“我是中国人,我爱中国!”,他们是那样发自内心地去有感情地去读,热爱并发出一种自豪;第三次是在参观他们的小礼堂时,作者激动地重复着教师教孩子们的那句话:“我是中国人,我爱中国!”“我是中国人,我爱中国!”我为我们的中国而骄傲、自豪!“我是中国人,我爱中国!”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?《难忘的一课》读后感篇2星期天,我在家看了一篇课文,名字叫《难忘的一课》。
这篇课文讲的是945年抗日战争胜利后,日本人被从台湾赶了出去,在台湾一家航业公司上班的作者在一所乡村小学的所见所闻。
他看见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。
老师用粉笔在黑板上一笔一画地写着“我是中国人,我爱中国”,他写得很认真,但是很吃力。
作者被这动人的情景吸引住了,他怀着崇高的敬意悄悄地走进教室,坐在最后一排,跟着学生们一遍又一遍地大声朗读:“我是中国人,我爱中国。
2024年激动与自豪――《难忘的一课》读后感
2024年激动与自豪――《难忘的一课》读后感《难忘的一课》是一本令人激动与自豪的书。
这本书讲述了作者在2024年所经历的一系列故事,每个故事都教会了我们重要的人生课程。
在读完这本书后,我深深感受到了作者的智慧和勇气,也为我们的未来感到骄傲和期待。
首先,这本书中的故事饱含着作者对人性的洞察和对社会问题的关注。
通过不同的人物和情节,作者告诉我们在人与人之间的互动中,应该保持善良和同理心。
他向我们展示了很多令人感动的瞬间,比如一个陌生人帮助一个受伤的人夫妇,一个小女孩救助一只流浪猫等等。
这些故事不仅仅让我们感到温暖,也鼓舞了我们在未来能够做出同样善良的行为。
此外,这本书也让人深思社会问题和价值观。
作者通过讲述一位年轻人与一个被社会边缘化的老人之间的故事,告诉我们在社会发展的过程中,不应该忽视弱势群体。
他提醒我们应该关注社会公平和正义,为每个人提供平等的机会。
这个故事引发了我对社会问题深入思考,并激发了我为社会做出贡献的愿望。
除了关注社会问题,这本书还通过讲述一些个人成长的故事,引导我们反思人生和价值观。
作者通过一个平凡的女孩的故事,告诉我们要坚持自己的梦想和追求。
这个故事让我想起了自己的梦想,也让我明白只有坚持不懈,才能实现自己的目标。
最让我激动的是这本书提供了对未来的乐观和期待。
在这些故事中,作者不仅向我们展示了当前存在的问题,还给出了解决问题的方法。
他提醒我们要保持希望和积极的态度,因为只有这样,我们才能克服困难,实现自己的价值。
这给了我很大的鼓舞和勇气,让我对未来充满了信心。
总的来说,读完《难忘的一课》让我深受启发和激励。
这本书通过真实的故事和智慧的思考,让我了解到我们应该保持善良和同理心,关注社会问题和价值观,并为自己的梦想奋斗。
这本书让我对未来充满了期待,让我相信我们可以创造一个更好的世界。
2024年,我们将激动与自豪地迈向未来!。
难忘的一课读后感范文大全
难忘的一课读后感范文大全大家有没有阅读过难忘的一课,有没有写过难忘的一课的读后感。
以下是小编整理的5篇读后感范文,希望可以分享给大家进行参考和借鉴。
难忘的一课读后感范文一在五年级语文课本中,第五单元,有着这样一篇读来让人为之一颤的文章——《难忘的一课》。
故事讲述了作者爱国的事情。
事情发生在台湾光复不久,作者在台湾高雄的一所乡村小学内,看到了一位年轻的台湾教师在同孩子们一起来学习我们中国的语言文字。
后来台湾老师带着作者去看了看小礼堂,看到了几幅中国伟人像而有感而发。
文中说以前小礼堂挂出来的都是日本人像,而现在,1945年,台湾光复不久,那里的人们就迫不及待的把日本人的画像摘下来,换成中国的伟人像。
是什么让台湾人民希望早日回到祖国的怀抱呢?是什么使台湾的人民那么迫不及待的就把日本人的画像换成中国人的伟人像呢?又是什么驱使台湾人民那么认真努力的去学习我们中国的语言文字呢?是一颗心,一颗中国心,一颗挚热、滚烫的中国人民的心!日本是一个好战的民族,曾经对许许多多的国家进行过侵略。
对此,很多国家对日本仇恨在心,认为日本人是一群冷血动物,只会拿起手中的武器,他们不知道失去亲人的悲痛心情;不知道一个国家不能早日统一是怎么样的一种滋味;不知道国家亡国的危险。
他们什么都不知道,只知道战争,只知道挑起战争!来满足人们打仗的欲望和扩大国土的目的。
日本人是凶残的,也是贪心的。
明明白白的是属于我们国家的土地,偏偏让他们给抢走了,还用自己国家的管理方式来管理我们的国家的人,不尊重别人的习惯。
作为一个民族,应该尊重其他的民族,做人也是一样,应该互相尊重。
你尊重了别人,别人才会来尊重你。
难忘的一课读后感范文二前几天我们学习了《难忘的一课》这篇课文,我被台湾人民热爱祖国的深感情和强烈的民族精神所感动。
课文主要写了抗日战争胜利以后,”我“在台湾一所乡村小学见到了一位年轻的教师,认真的教孩子们学习祖国的文字——”我是中国人,我爱中国。
读难忘的一课有感范文
读难忘的一课有感范文大家有没有阅读过难忘的一课,有没有写过关于难忘的一课的读后感。
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难忘的一课读后感范文一在五年级语文课本中,第五单元,有着这样一篇读来让人为之一颤的文章——《难忘的一课》。
故事讲述了作者爱国的事情。
事情发生在台湾光复不久,作者在台湾高雄的一所乡村小学内,看到了一位年轻的台湾教师在同孩子们一起来学习我们中国的语言文字。
后来台湾老师带着作者去看了看小礼堂,看到了几幅中国伟人像而有感而发。
文中说以前小礼堂挂出来的都是日本人像,而现在,1945年,台湾光复不久,那里的人们就迫不及待的把日本人的画像摘下来,换成中国的伟人像。
是什么让台湾人民希望早日回到祖国的怀抱呢?是什么使台湾的人民那么迫不及待的就把日本人的画像换成中国人的伟人像呢?又是什么驱使台湾人民那么认真努力的去学习我们中国的语言文字呢?是一颗心,一颗中国心,一颗挚热、滚烫的中国人民的心!日本是一个好战的民族,曾经对许许多多的国家进行过侵略。
对此,很多国家对日本仇恨在心,认为日本人是一群冷血动物,只会拿起手中的武器,他们不知道失去亲人的悲痛心情;不知道一个国家不能早日统一是怎么样的一种滋味;不知道国家亡国的危险。
他们什么都不知道,只知道战争,只知道挑起战争!来满足人们打仗的欲望和扩大国土的目的。
日本人是凶残的,也是贪心的。
明明白白的是属于我们国家的土地,偏偏让他们给抢走了,还用自己国家的管理方式来管理我们的国家的人,不尊重别人的习惯。
作为一个民族,应该尊重其他的民族,做人也是一样,应该互相尊重。
你尊重了别人,别人才会来尊重你。
难忘的一课读后感范文二前几天我们学习了《难忘的一课》这篇课文,我被台湾人民热爱祖国的深感情和强烈的民族精神所感动。
课文主要写了抗日战争胜利以后,”我“在台湾一所乡村小学见到了一位年轻的教师,认真的教孩子们学习祖国的文字——”我是中国人,我爱中国。
读《难忘的一课》有感400字
读《难忘的一课》有感400字【第1篇】读了《难忘的一课》这篇课文,我感到无比的愤怒和悲痛。
我愤怒懦弱、腐败和无能的清政府,同时我又愤怒侵略者贪婪、无耻、卑鄙、可恶的罪恶行为,他们真是猪狗不如!之所以令我悲痛万分,是因为我国的第一大神圣宝岛——台湾岛竟然会被贪生怕死的清政府割让给了日本侵略者这些无耻之徒!《难忘的一课》这篇课文的主要内容是:作者在台湾高雄市的一座乡村小学看到了一位年轻的台湾教师正在教同学学习“我是中国人,我爱中国”的动人情景。
以及教师和同学们热情地把作者带到学校礼堂参观,作者感到无比激动,体会到台湾人民深厚的爱国情意和强烈的民族精神。
在日本统治时期,这帮不知羞愧的日本鬼竟不让台湾人民学习祖国语言文字,这个消息真让人悲痛!日本人为什么会不让台湾人民学习祖国语言文字呢?因为无耻的日本人为了让台湾人民永远忘记自己是中国人而作出的举动。
尽管如此,但台湾人民还是坚持学习祖国的语言文字,好像一点儿也不怕遭受日本帝国主义的迫害。
台湾人民这么热爱读书,可我以前却很少认真上课,根本没把读书放在眼中,脑子里时时想着玩。
直到今天我学习了这篇课文,才开始认真读书。
对此,我感到羞愧万分,我下定决心:以后一定要好好读书,长大后愤发图强,振兴中华!无能的清政府和罪恶的侵略者真可恶啊!我在此真心祝福台湾能早日回到祖国的怀抱!让我们两岸人民携起手来共建一个幸福美满,繁荣富强的好中国吧!【第2篇】夜深了也安静了,窗户外面一阵阵的微风拂过,天空中的繁星闪耀,让人感身心放松。
就在这样的寂静的夜晚里,我的心却久久都不能平静。
这正是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人,我爱中国”这句貌似简单普通的话语,让我心很久都不能平静。
课文讲述了台湾“光复”不久,在一所乡村小学,看到一位台湾教师在教孩子们读“我是中国人,我爱中国”虽然他读得不够熟练,但是作者知道教师是发自内心的热爱祖国,孩子们也很爱国。
作者也走进了教师同孩子们一起说着:“我是中国人,我爱中国。
《难忘的一课》读书心得500字5篇优秀范文
《难忘的一课》读书心得500字5篇优秀范文《难忘的一课》读书心得范文一”我是中国人,我爱中国。
“这句话,使我深深地感动了。
这句话出自《难忘的一课》这篇*。
主要讲了作者在台湾”光复“后,到一所乡村小学,看到一位老师在教同学们国语。
”我是中国人,我爱中国。
“作者跟着他们一起朗读。
下课后,作者在老师的带领下,在礼堂里看到了中国伟人画像,作者被深深地感动了。
和作者一样,我也被深深地感动了。
台湾人民是多么热爱自己的祖国的文字啊!在以前,台湾人民被日本统治着,说着日本的语言。
虽然他们被日本统治着,但他们的心还是属于中国的。
如今,他们终于能正大光明地做中国人了。
我也为他们感动高兴。
台湾有着一段并不美好的往事。
自从 1894 年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发”中日甲午战争“后。
因为清朝政府腐败,战争失败了。
在 1895 年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》,将台湾割让给日本。
台湾被日本人统治了 50 年!日本人采用各种手段奴役台湾人民,使台湾人民受尽了精神上的折磨。
直到 1945 年抗日战争胜利后,才归还中国。
1949 年新中国成立后,台湾能够回归祖国成了两岸人民最大的心愿。
我也从心底希望台湾能够早日回归祖国。
台湾,回归吧!忘却一切往昔的不快,迎接美好的明天!我们欢迎你们!我知道你们热爱着自己的祖国。
我们永远是一家人,永远是一前亲。
你们的骨子里永远流淌着中华民族的血!浪迹天涯的游子啊!快回到母亲的怀抱吧!母亲朝思暮想的孩儿啊!你是否也思念母亲啊!《难忘的一课》读书心得范文二在五年级语文课本中,第五单元,有着这样一篇读来让人为之一颤的*——《难忘的一课》。
故事讲述了作者爱国的事情。
事情发生在台湾光复不久,作者在台湾高雄的一所乡村小学内,看到了一位年轻的台湾教师在同孩子们一起来学习我们中国的语言文字。
后来台湾老师带着作者去看了看小礼堂,看到了几幅中国伟人像而有感而发。
文中说以前小礼堂挂出来的都是日本人像,而现在,1945年,台湾光复不久,那里的人们就迫不及待的把日本人的画像摘下来,换成中国的伟人像。
读《难忘的一课》有感【五年级作文】_2
读《难忘的一课》有感【五年级作文】
《难忘的一课》是五年级上册语文书上的一篇课文,虽说学过,可如今在找来细细品读,感觉却不似从前。
“我是中国人,我爱中国”,这句普通的话语,却久久飘荡在一所乡村小学的上空。
在这所朴实而简单的学校里,一位老师在吃力地教着同学们反复朗读这句话,又很努力的把它写在黑板上。
每个同学的脸上都露出了他们对祖国的一颗真挚、朴实的内心
是啊,还有什么能比“我是中国人,我爱中国”这句再普通不过的话语更能体现出台湾同胞与我们在一起。
《难忘的一课》,令我明白了台湾人民对祖国深深的爱,更令我明白了“勿忘国耻,振兴中华”。
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难忘的一课读后感
难忘的一课读后感•相关推荐难忘的一课读后感(精选42篇)当认真看完一本名著后,大家心中一定有很多感想,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。
到底应如何写读后感呢?以下是小编为大家整理的难忘的一课读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。
难忘的一课读后感篇1读了《难忘的一课》这篇文章,我被老师和同学们的爱国情感感动了。
这篇文章主要讲了作者的船停在高雄港口,他到了郊外的一所乡村小学,发现老师正在教孩子们学国语。
老师一遍又一遍的教孩子们说:“我是中国人,我爱中国。
”我被吸引住了,于是也一遍又一遍读了起来。
下课后我去参观礼堂,看见里面贴的全是中国的伟人像,我又激动的说:“我是中国人,我爱中国。
”“我是中国人,我爱中国。
”这是一句多么平常的话呀!可是,他此时包含了我的全部感情!难忘的一课读后感篇2《难忘的一课》是五年级上册语文书上的一篇课文,虽说学过,可如今在找来细细品读,感觉却不似从前。
“我是中国人,我爱中国”,这句普通的话语,却久久飘荡在一所乡村小学的上空。
在这所朴实而简单的学校里,一位老师在吃力地教着同学们反复朗读这句话,又很努力的把它写在黑板上。
每个同学的脸上都露出了他们对祖国的一颗真挚、朴实的内心是啊,还有什么能比“我是中国人,我爱中国”这句再普通不过的话语更能体现出台湾同胞与我们在一起。
《难忘的一课》,令我明白了台湾人民对祖国深深的爱,更令我明白了“勿忘国耻,振兴中华”。
难忘的一课读后感篇3读了《难忘的一课》这篇课文,台湾人的爱国之心使我感动。
这篇课文主要讲的是:台湾光复后,作者在台湾的一所乡村小学里,作者看到一位年轻的教师在认真地教孩子们学习中国文字的情景以及在学校礼堂参观看到几张中国名人的画像的事情。
从中我体会到了台湾人民热爱祖国的心和强烈的民族精神。
读完后,我产生了疑问:学习中国的文字有什么可感动的呢?我陷入了沉思:文字本身没有感动人的功能,只是因为他们爱国啊!在我们的身边也有许多人,不是也有台湾人民这样的爱国精神吗?就说默默无闻的清洁工啊。
《难忘的一课》读书笔记-《《难忘的一课》读书笔记心得体会
《难忘的一课》读书笔记-《《难忘的一课》读书笔记心得体会难忘的一课》向我们诉说了一个关于爱国的故事,让人心生感慨,激发了浓厚的爱国之情。
下面是小编整理的《难忘的一课》读书笔记范文五篇,欢迎大家参阅。
《难忘的一课》读书笔记【1】“我的国语讲得不好,是初学的。
你知道,在日本统治时期,我们上的都是日本人办的学校,讲国语是不准许的。
”这是课文中年轻的台湾老师所说的话。
日本人不许中国人讲中国话,企图让我们忘记自己的祖国,这种行为是可耻的!读到这儿,我仿佛看见了当年英法联军的影子。
他们这种侵略的勾当是可恨的!可是,当甲午大海战时,我们的军队哪儿去了?当中日签订《马关条约》时,我们的军队哪儿去了?当日本人趾高气扬地走进台湾岛时,我们的军队哪儿去了?北洋水师的军饷呢?大炮呢?鱼雷呢?铁甲舰呢?一个泱泱大国,为什么会给一个小岛国割地赔款?这一切,我们无从得知。
同学们,你们听说过永乐大典吧。
这本由明朝第一才子解缙主编,2089人历时三年,集合了数学、科学、历史、军事、几何、建筑等几十项的大百科全书,古人的思想精华,中国的无价之宝,竟被八国联军当作睡觉时的枕头,上马时的垫脚石,垫枪炮的石头!如果这是他们自己的国宝,他们还会这样做吧?就这样,《永乐大典》又损失了307册。
梁启超曾经说过:“少年富则国富,少年强则国强,少年知则国智,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
”是啊,少年乃国之栋梁,乃国之根本。
作为新一代少年儿童,我们要为中华之崛起而读书,为祖国之复兴而读书!《难忘的一课》读书笔记【2】在五年级语文课本中,第五单元,有着这样一篇读来让人为之一颤的文章——《难忘的一课》。
故事讲述了作者爱国的事情。
事情发生在台湾光复不久,作者在台湾高雄的一所乡村小学内,看到了一位年轻的台湾教师在同孩子们一起来学习我们中国的语言文字。
后来台湾老师带着作者去看了看小礼堂,看到了几幅中国伟人像而有感而发。
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激动与自豪——《难忘的一课》读后感
本文是关于五年级读后感的激动与自豪——《难忘的一课》读后感,感谢您的阅读!
夜静了,窗外一阵阵微风拂过,天空中繁星闪耀,让人身心放松。
在这样寂静的夜晚里,我的心却久久不能平静。
这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人,我爱中国”这句普通的话语,让我激动不停。
“我是中国人,我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后,在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。
一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。
老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。
他们读的每一个字,每一个音,都发自他们激情的、真挚的心。
虽然“我是中国人,我爱中国”是一句极其简单的话,谁不会说呢?但是,我想问一下,你是带着一颗火热的心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人,我爱中国”这不仅仅是一句普通的话,它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神,多么深厚的爱国情意啊!如果说海洋是最深厚的,那他们对祖国的情意更深厚,如果说海浪是最强烈的,那他们的民族精神比海浪更强烈;不管是再长的海峡,再大的风浪,也无法阻断他们的爱国情意。
“我是中国人,我爱中国”这句平凡的话语,虽然它不是诗篇,但胜似诗篇,还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢?
在一百多年前,同样有着这样的爱国人物。
由于清政府腐败无能,中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。
为了祖国的强大,着名爱国工程师??詹天佑,他主持修筑京张铁路,在詹天佑的带领下,工人们克服了重重困难,终于为咱们中国争了口气,提前两年完成了京张铁路的修筑工程。
长了中国人的志气,灭了帝国主义的威风。
虽然詹天佑没有说“我是中国人,我爱中国”这句话,但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。
为祖国的荣耀,不惜千辛万苦的把铁路修好,这不正是“我是中国人,我爱中国”的真实写照吗?
不管是台湾的师生,还是哪一个中国人,他们都有一颗对祖国的赤子之心,就算是他们没有说出自己是多么的爱国,但我相信,他们心中一定有一个坚定不移的信念,那就是:“我是中国人,我爱中国”!这让我感到激动和自豪。