优质课语文版语文八年级下册第二单元课件：第6课《现代诗两首》(共67张PPT)
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语文：2.6《现代诗两首》精品课件(语文版八年级下)
长 城 谣
长城谣
——席慕蓉
为什么唱你时总不能成声
（日夜牵挂）
写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起
（心系长城，魂牵梦绕，挥之不去）
火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风
品味赏析
1、请在第一节中，找出具体描写长城的词语， 理解这些词语在诗中的深刻含义。 2、有许多关于长城的歌曲、篇章，但诗人 为什么 却“唱总不成声，写不成 篇，而 一提起便烈火焚起”？ 3、诗人梦中的故乡是怎样的故乡？（可用原 文作答）“不眠的梦”是否矛盾，为什么？ —— 席 慕 蓉
质疑 解疑
作业
诗人想要“去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节”，展开你的想象， 具体描述一下我们和诗人共享这一时刻的美 好情景。
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/ AG亚游集团
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遇入宅窃贼抢财伤人的那天，由于那个窃贼出手太狠，他只好就手从烤饼炉的旁边操起一条又粗又长的捅火棍照着其脑袋狠狠地打了下去。尽 管当时天色昏暗没有看清楚那贼的面孔，但个头应该跟眼前的这个人差不太多。根据当时那窃贼的惨叫声，估计他受伤不轻。而眼前的这人有 些贼头贼脑的，而且那道明显的疤痕正好是当时捅火棍落下去的左侧额头上„„这样想着，耿正表情肃穆，目不斜视地稳稳坐在车上从他身旁 经过。一会儿，后边传来一声呼哨声。耿正略略回头望去，发现那个人的身边又多了两个人，并且三个人还在那里指指点点地说着什么。耿正 没有吭声，继续以不变的速度赶车前行。又走了一会儿，后面好像再看不见什么人了。耿正略微放心一些，扬鞭驱赶大白骡加快赶路。为了不 让弟弟妹妹担心，耿正只是故作轻松地说：“咱这头大白骡好脚力啊！就这样的速度，用不了两天时间，咱们就可以到达‘望山寨’大路边上 大哥大嫂开的那个小饭店了。”48第九十四回 老乡四人话别情|（老乡四人话别情，承诺代为上祖坟；购置装扮“送灵车”，次日一早即起 程。）那日晚上，耿正兄妹三人特意来到李老乡的家中，与这位同甘共苦近四年的叔叔以及婶子和两个孩子辞别。李老乡夫妇盛情邀请耿正兄 妹三人明日中午来家中吃辞行饭。耿正兄妹三人想到李叔叔一家人这些天肯定很辛苦很繁忙，就婉言谢绝了夫妇二人的好意。耿正说：“铺子 里离不开人，我们临行之前事情也很多。咱们不是外人，吃个啥饭啊！我们今儿个过来，一是辞行，二是想问问叔叔，可有需要给老家人捎带 的家书或者东西什么的，以及需要我们帮助办理的其他一些事情！”李老乡轻轻地叹一口气，说：“唉，我在老家已经没有什么至亲了。只是 那一年送回爹娘的灵柩之后，一直就再没有时间回去给老人家上过坟。如果你们兄妹仨能帮我在爹娘的坟前上柱香，烧上一些纸钱，告诉二老 我和家人在这里一切安好，我就非常感谢了！只是感觉有些太麻烦你们了。唉，实际上啊，仔细想一想也没有这个必要了呢，他们已经忙碌完 了自己的一生，彻底安息了，我又何必给你们兄妹三个增添麻烦呢！”耿正赶快说：“叔您怎么这么说呢？我们去给老人家上坟几乎就是顺路 的事儿，有什么麻烦可言！我们一定替您送上这一份孝心，为二老上香，烧上足够多的纸钱，并转达您说的话！”但李老乡听了，却摆了摆手 连声说：“算啦算啦，不用去了！我也真是有些老了，怎么想起来这一出呢！”耿正兄妹三人见李老乡这样说，都忍不住笑了起来。耿英说： “我说叔哇，您说什么呢！祭祖是人之常情，更何况是自己的亲爹娘了！这和您老不老又有什么关系啊！”耿直则调皮地说：“叔叔，您的爹 娘是我们的爷爷和奶奶呢，我们应该去给两位老人
八年级语文下册第6课《现代诗两首》课件(新版)语文版
明这种心情是转瞬即逝的，诗人由于远离故土，回忆故
乡的美好之余往往又伴在极度的伤感。这两诗说明了诗 人当时极为复杂的感情。
合作探究 “忘了是在江南，江北，/是在哪一个城市，哪一
个园子里捡来的了”，这两句既是实写又是虚写，这
样写有什么好处？ 表面上是诗人对槐树叶的来历的 追思，其实是表明了它来自故土，这
整体感知
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你永远/是个无情的建筑 蹲踞/在荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨 为什么/唱你时/总不能成声 写你/不能成篇 而一提起你/便有烈火焚起 火中/有你万里的躯体 有你千年的面容 有/你的云 你的树 你的风
长城谣
样似乎更能让读者想象到诗人偶然看
敕勒川 阴山下 今宵/月色应如水 而黄河/今夜仍然/要从你身旁/流过 流进/我不眠的梦中
合作探究
பைடு நூலகம்
这首诗根据诗人情绪发展，各节都写了些什么？
第1节：诗人从历史的角度，抒发了两千多年的
争战与杀伐，突显长城的沧桑感。 第2节：抒发诗人对长城的依恋和赞美之情。 第3节：诗人借梦境表达自己对故乡的思恋之情。
二十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编 《现代诗》季刊，1956年组建现代派。
作者简介 纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪与钟 鼎文)，在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰， 而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他 主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。诗风明快，善 嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者
合作探究
读下列诗句，说一说加横线词语的深刻含义和效果。
（1）为什么唱你时总不能成声/写你不能成篇/而一提
八年级语文下册第2单元第6课现代诗两首课件新版语文版
《一片槐树叶》写于1954年，当时诗人已远离大陆六年了， 思乡之情与日俱增，一次偶然翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶 赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情中最敏感的一根弦，于是他 借这一片槐树叶尽情抒发了游子怀乡之情。
新诗
来自《点拨》
新诗指“五四”前后产生的白话诗歌，是与传统 诗歌(旧诗)相对而言的。新诗可以从表达方式、体裁、 形式等不同的分类角度分为若干种，但一般都具有形 象性、抒情性、凝练性和音乐性的特点。
部分来自《点拨》
3.说一说“总”和“一……便……”在诗中的表达效 果。 【答案】本题可运用品析词语表达效果法解答。“ 总”字写出诗人日夜牵挂故乡之情； “一……便 ……”写出了诗人心系长城以及长城在诗人心中的 地位和影响。
部分来自《点拨》
4、长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，而一提 起就烈火焚起？ 【答案】作者视古老的长城为自己的根基和灵魂的 寄托之所，所以，才会日夜牵肠挂肚，魂牵梦绕。 长城在诗人心中，早已不仅仅是客观的物象和历史 的见证者，更是民族苦难历史和丰富民族遗产的象 征，因此才会让多情的诗人歌不成声、赋不成篇， 却又挥之不去，成为一种情结。
2. 反复朗读，把握诗歌的基本思想，感受诗歌的语 言美，重点分析借物抒情的写法；理解诗歌寄情 于物、借物抒情的写法。（难点）
3. 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情；培养学生热 爱家乡，热爱祖国的思想感情。
来自《点拨》
席慕蓉，作家，蒙古族，1943年生于重庆，现居 台湾。席慕蓉的诗多写爱情、人生、乡愁，语言清新隽 永。代表作有诗集《七里香》《无怨的青春》等。
1. 怎样理解“无情”“蹲踞”“冷眼”这几个词的作 用？ 【答案】无情：指面对战争，长城屹然不动，成为历 史的见证。 蹲踞：突出了长城的伟岸身姿。 冷眼：冷静客观的态度，写出了长城面对人世的恩 怨、成败荣辱，冷静对待。
新诗
来自《点拨》
新诗指“五四”前后产生的白话诗歌，是与传统 诗歌(旧诗)相对而言的。新诗可以从表达方式、体裁、 形式等不同的分类角度分为若干种，但一般都具有形 象性、抒情性、凝练性和音乐性的特点。
部分来自《点拨》
3.说一说“总”和“一……便……”在诗中的表达效 果。 【答案】本题可运用品析词语表达效果法解答。“ 总”字写出诗人日夜牵挂故乡之情； “一……便 ……”写出了诗人心系长城以及长城在诗人心中的 地位和影响。
部分来自《点拨》
4、长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，而一提 起就烈火焚起？ 【答案】作者视古老的长城为自己的根基和灵魂的 寄托之所，所以，才会日夜牵肠挂肚，魂牵梦绕。 长城在诗人心中，早已不仅仅是客观的物象和历史 的见证者，更是民族苦难历史和丰富民族遗产的象 征，因此才会让多情的诗人歌不成声、赋不成篇， 却又挥之不去，成为一种情结。
2. 反复朗读，把握诗歌的基本思想，感受诗歌的语 言美，重点分析借物抒情的写法；理解诗歌寄情 于物、借物抒情的写法。（难点）
3. 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情；培养学生热 爱家乡，热爱祖国的思想感情。
来自《点拨》
席慕蓉，作家，蒙古族，1943年生于重庆，现居 台湾。席慕蓉的诗多写爱情、人生、乡愁，语言清新隽 永。代表作有诗集《七里香》《无怨的青春》等。
1. 怎样理解“无情”“蹲踞”“冷眼”这几个词的作 用？ 【答案】无情：指面对战争，长城屹然不动，成为历 史的见证。 蹲踞：突出了长城的伟岸身姿。 冷眼：冷静客观的态度，写出了长城面对人世的恩 怨、成败荣辱，冷静对待。
优质课鄂教版语文八年级下册第二单元课件：第6课《诗两首》(共52张PPT)
天上的街市
郭沫若
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远远的/街灯/明了 好像是/闪着/无数的/明星 天上的/明星/现了 好像是/点着/无数的/街灯 我想/那缥缈的/空中 定然有/美丽的/街市 街市上/陈列的/一些/物品 定然是/世上/没有的/珍奇 你看，/那浅浅的/天河 定然是/不甚/宽广 那/隔着河的/牛郎/织女 定能够/骑着牛儿/来往 我想/他们/此刻 定然在/天街/闲游 不信，/请看/那朵流星 是他们/提着灯笼/在走
诗人运用想象在第三节诗中描写了什么？ 诗人由“美丽的街市”“珍奇的物品”想 到了天街上应该有人的活动。这“人”就是牛郎 织女，进而描写出动态的景物。 诗中描写的牛郎织女的命运如何？它与传 说中的故事有何不同？ 传说中的牛郎织女是不自由的，他们受王 母娘娘的专制统治。诗人按照自己的意愿和理想， 大胆改造了这个民间故事。诗中，牛郎织女解放 了，他们骑着牛儿来来往往，生活在一个自由幸 福美满的天地里。
• 1．缥缈（piāo miǎo） 闲（xián） 2．①缥 缈：形容隐隐约约、若有若无的样子。②不甚： 不很、不太的意思。 3．《天上的街市》郭沫 若 郭开贞 四川 《女神》 《星空》 4．不行， 因为“定然”是肯定的语气，而“可能”是也许、 推测的语气，改后不能表达作者坚定的信念，削 弱了表现力。 5．强调肯定，表现诗人坚信天上 街市的美好，反映了他对理想的执著。 6．不能， “点”说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的 人们生活。
诗两首
导入新课
• 我们在夏夜乘凉的时候遥望满天星斗，星 空总让我们感觉无比广阔和神秘，引发我 们无数的遐想，那里流传过不少美丽的神 话传说，有我们所熟悉的牛郎织女的故事。 大家一定想知道，牛郎织女正在天上做些 什么呢？就让我们跟着现代诗人郭沫若一 起来遨游天上的街市。
语文：2.6《现代诗两首》精品课件(语文版八年级下)
长 城 谣
—— 席 慕 蓉
一片槐树叶
纪弦，1913年生，祖籍陕西，生于河北 省清苑县。 原名路逾.1948年去台湾,现居美国.纪弦 是台湾诗坛的三位元老之一。(另两位为覃子 豪与钟鼎文)。
这是全世界最美的一片， 最珍奇，最可宝贵的一片， 而又是最使人伤心，最使人流泪的一片， 薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。 忘了是在江南，江北， 是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了， 被夹在一册古老的诗集里 多年来，竟没有些微的损坏。 蝉翼般轻轻滑落的槐树叶， 细看时，还沾着些故国的泥土啊。 故国哟，啊啊，要到何年何月何日 才能让我回到你的怀抱里 去享受一个世界上最愉快的 飘着淡淡的槐花香的季节？……
敕勒川 阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中
品味赏析
1、请在第一节中，找出具体描写长城的词语， 理解这些词语在诗中的深刻含义。 2、有许多关于长城的歌曲、篇章，但诗人 为什么 却“唱总不成声，写不成 篇，而 一提起便烈火焚起”？ 3、诗人梦中的故乡是怎样的故乡？（可用原 文作答）“不眠的梦”是否矛盾，为什么？ —— 席 慕 蓉
长 城 谣
长城谣
——席慕蓉
为什么唱你时总不能成声
（日夜牵挂）
写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起
（心系长城，魂牵梦绕，挥之不去）
火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风
品味赏析
1、请在第一节中，找出具体描写长城的词语， 理解这些词语在诗中的深刻含义。 2、有许多关于长城的歌曲、篇章，但诗人 为什么 却“唱总不成声，写不成 篇，而 一提起便烈火焚起”？ 3、诗人梦中的故乡是怎样的故乡？（可用原 文作答）“不眠的梦”是否矛盾，为什么？ —— 席 慕 蓉
语文语文版八年级下册第二单元第6课《现代诗两首》之《长城谣》PPT课件5
火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风
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敕勒川
阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中
返回
学习指导：
认真阅读诗歌，开动脑筋，仔细思考下列问题， 比一比谁最投入，谁的思维最敏捷。 1：本诗歌3节的主要意思你能概括出来吗？
<1>刻画长城 —— 历史见证，历经沧桑
都说长城两边是故乡 你知道长城有多长? 它一头挑起大漠边关的冷月 它一头连着华夏儿女的心房 都说长城内外百花香 你知道几经风雪霜? 凝聚了千万英雄志士的血肉 博出万里山河一轮红太阳 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 你要问长城在哪里 就在咱老百姓的心坎上心坎上
<2>依恋长城 —— 唱不成声，写不成篇 思乡之情 <3>梦回长城 ——思乡难眠， 梦回故乡
1
2
3
2：从全诗来看，“长城”有何寓意？ 作者通过此诗，表达了怎样的感情？
在诗人的心中，长城除了是民族的象 征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。
这是一首咏物抒怀，反观历史的抒情诗。 诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思 念之情，同时也有对历史的反观，全诗 意境悠远，感情真挚，语言质朴。
“敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华 民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。 诗人希望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因为 浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！ 返回
长城长演唱:童文华
都说长城两边是故乡 你知道长城有多长? 它一头挑起大漠边关的冷月 它一头连着华夏儿女的心房 都说长城内外百花香 你知道几经风雪霜? 凝聚了千万英雄志士的血肉 博出万里山河一轮红太阳 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 你要问长城在哪里 就看那一身身一身身绿军装
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敕勒川
阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中
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学习指导：
认真阅读诗歌，开动脑筋，仔细思考下列问题， 比一比谁最投入，谁的思维最敏捷。 1：本诗歌3节的主要意思你能概括出来吗？
<1>刻画长城 —— 历史见证，历经沧桑
都说长城两边是故乡 你知道长城有多长? 它一头挑起大漠边关的冷月 它一头连着华夏儿女的心房 都说长城内外百花香 你知道几经风雪霜? 凝聚了千万英雄志士的血肉 博出万里山河一轮红太阳 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 你要问长城在哪里 就在咱老百姓的心坎上心坎上
<2>依恋长城 —— 唱不成声，写不成篇 思乡之情 <3>梦回长城 ——思乡难眠， 梦回故乡
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2：从全诗来看，“长城”有何寓意？ 作者通过此诗，表达了怎样的感情？
在诗人的心中，长城除了是民族的象 征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。
这是一首咏物抒怀，反观历史的抒情诗。 诗人借长城抒发了对故乡，对祖国的思 念之情，同时也有对历史的反观，全诗 意境悠远，感情真挚，语言质朴。
“敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华 民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。 诗人希望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因为 浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！ 返回
长城长演唱:童文华
都说长城两边是故乡 你知道长城有多长? 它一头挑起大漠边关的冷月 它一头连着华夏儿女的心房 都说长城内外百花香 你知道几经风雪霜? 凝聚了千万英雄志士的血肉 博出万里山河一轮红太阳 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 你要问长城在哪里 就看那一身身一身身绿军装
语文版初中语文八下《6现代诗两首》PPT课件 (5)
全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、 凝重的语调突现历史的沧桑。
女同学齐读第二节
长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就 烈火焚起？
作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城是中华民族的象征， 它承载着我们民族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台 湾的诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！作者 其实是借助长城的“躯体”、“面容”、长城的“云”、“树”、“风”传递对 家乡、对祖国、对亲人的深切思念。
席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美， 清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要 原因之一。
整体感知
诗歌选取了什么意象？ 长城
你从诗中读出了诗人怎样的情感？ 眷恋祖国、思念家乡
分节赏析
男同学齐读第一节 思考：从简洁质朴的文字里你想到了什么？
长城饱经沧桑，是历史的见证
为什么说长城“是个无情的建筑”？
写作背景： 《一片槐树叶》写于1954年，
当时诗人已经远离大陆故土六年了， 思乡之情与日俱增。一次翻检旧书， 夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼 帘，由此触动了诗人感情的一根弦。 于是他借这一片槐树叶尽情抒发思 乡之情。
一片槐树叶
这是/全世界/最美的/一片， 最珍奇，最可宝贵的/一片， 而又是/最使人伤心，最使人流泪的/一片， 薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。 忘了/是在江南，江北， 是在哪一个/城市，哪一个/园子里/捡来的了。 被夹在/一册/古老的/诗集里， 多年来，竟没有/些微的/损坏。 蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶， 细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。 故国哟，啊啊，要到何年/何月/何日 才能/让我/回到/你的怀抱里 去享受/一个/世界上/最愉快的 飘着/淡淡的/槐花香的/季节？……
【语文版】八年级语文下册6《现代诗两首 公开课一等奖课件.ppt课件 公开课一等奖课件
席慕蓉
她举办过数十次个 人画展，出过画集，多 次获多种绘画奖。1981 年，台湾大地出版社出 版席慕蓉的第一本诗集 《七里香》，一年之内 再版七次。其他诗集也 是一版再版。席慕蓉多 写爱情、人生、乡愁， 写得极美，清新、易懂、 好读也是她拥有大量读 者的重要原因之一。
出塞曲
请为我唱一首出塞曲 用那遗忘了的古老言语 用美丽的颤音轻轻呼唤 我心中的大好河山
6. 现代诗两首
蒙古族女诗人。原籍内蒙古 查哈尔盟明安旗。蒙古名字全称 穆伦席连勃，意为浩荡大江河。 是蒙古族王族之后，外婆是王族 公主。在父亲的军旅生活中，席 慕蓉出生于四川。十三岁起在日 记中写诗，十四岁入台北师范艺 术科，后又入台湾师范大学艺术 系。1964年入比利时布鲁塞尔皇 家艺术学院专攻油画。毕业后任 台湾新竹师专美术科副教授。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪 与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创 作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的 倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。 诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重 创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。
一 这是全世界最美的一片，
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敕勒川/ 阴山下 今宵夜色/应如水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的/梦中
席 慕 蓉
学生配乐朗读
整体感知
根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情 诗和哲理诗。这首诗属于那一类？
咏物抒怀、反观历史的抒情诗。
抒情诗的主要表达方式是抒情。读这首 诗你有什么样的感受？诗中抒发了作者 怎样的感情？
现代诗两首
学习目标
• 一． 体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情 。培养学生爱国的情操。 • 二． 掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写 法。培养读诗、写诗的兴趣。
• 重、难点 ： • 一． 反复朗读，把握两首诗的中心思想 和内容，体会诗人的情感为教学重点 二 ． 理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法 是教学的难点
这是排队等待施粥的沈阳贫民。日本统治时期 的东北人民挣扎在饥饿线上。
这是辽宁铁岭龙尾山日军刺杀我幼童之后，集薪 待焚。
罪 恶 滔 天
长 城 抗战
长 城 抗战 胜利
作为一名中国 人，我们永远 不能忘记 这段 历史！
一网友发表的帖子：
我不会原谅日本对中国的侵犯； 我不会相信日本人对中国友好；
全班同学有感情地朗读第二节
为什么唱你时总不能成声 “总” 字突出日夜牵挂故乡！ 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 “一”和“便”：再次地突 火中有你万里的躯体 出心系长城，心系故乡， 视长城为自己的根基和灵 有你千年的面容 有你的云 你的树 你的风 魂的寄托！
抒发依恋和赞美之情
“无情”的含义：指面对历史 尽管/城上城下/争战了一部历史 的变迁、争战，长城依然屹 尽管/夺了焉支/又还了焉支 立不动，成为历史的见证！ 多少个隘口/有多少次的悲欢啊 蹲踞：突出了长城的雄伟的 你/永远是个/无情的建筑 姿态！ 蹲踞在/荒莽的山巅 冷眼：长城冷静地对待面对人 世间的一切是非、成败、荣辱！ 冷眼/看人间恩怨 思考“无情”、“蹲踞”、“冷眼” 的深刻含义是什么？ 作者从历史的角度出发，抒写一部浩浩荡荡的长城史， 两千多年的争战和杀伐，历尽沧桑，长城见证人世间 的悲欢离合。 全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、代诗人、
散文家、画家。 原籍内蒙古查哈尔 盟明安旗。席慕容出生于四川。十三 岁起在日记中写诗，十四岁入台北师 范艺术科，后又入台湾师范大学艺术 系。1981年，台湾大地出版社出版席 慕容的第一本诗集《七里香》，一年 之内再版七次。其他诗集也是一版再 版。诗集有《画诗》《七里香》《无 怨的青春》等。 席慕容多写爱情、人生、乡愁， 写得极美，清新、易懂、好读也是她 拥有大量读者的重要原因之一。
答：抒发作者对长城的依恋和赞
美之情；梦回故乡，思乡之情。
朗读品味
一、再读诗歌，你能否说说每节诗 都写了些什么内容？表达了作者怎 样的情感？
明确：第一节着重写长城的历史，充满沧 桑之感。 第二节抒发作者对长城的依恋和赞美之 情 第三节写梦回故乡，表达自己的思乡之情
这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要 用第二人称来写长城？ 提示：长城是中华民族的象征，它承载着我 们民族的历史与文化，它经历了我们民族的 耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长 城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思 夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖 国、对亲人的思念。用第二人称“你”，便 于更加直接倾泻内心激荡的情感，把心中的 长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。
昭君出塞
汉匈之战
1933年初，日本侵略军占领东三省后， 又出动海陆空军一起炮轰山海关，我守军苦 战3日，终因寡不敌众，山海关陷落。但却 从这里响起了长城抗战第一枪。 这是29军在 喜峰口抗击日军。
高举的屠刀
血腥残杀
手段残忍
手 段 触 残 目 忍 惊 心
流离失所的百姓
正被残杀的平民百姓
分节赏析
男同学齐读第一节 思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到 了什么？ 要点：“长城”经历无数战争 “长城”冷眼恩怨荣辱 “长城”见证千年历史 找出修饰长城这个抒情意象的词语。
无情
冷眼
追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？
追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？
提示：数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各 自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐 纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者， 像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更 替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾 经不可一世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中， 消失了那些匆匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。 长城的无情，只不过是对那些挑起争斗的贪婪的 人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活 的人们深切的同情。
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女同学齐读第二节 长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提 起就烈火焚起？
提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中 的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国 的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长 城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自 然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去， 这种思乡情结便借助长城的“躯体”、“面容”、 长城的“云”、“树”、“风”传递出来。
我不会买日本的任何产品； 我不会和任何一个热爱日本的人成为朋友。
收复台湾我可以捐献我的全部工资，打倒日 本我可以奉献我的生命！
长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个 凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉 睡又充满着激情的建筑，穿越时空的阻隔， 雄踞高山之巅，无可替代地成为华夏儿女 心中的永恒！今天，让我们在台湾女诗人席 慕蓉的《长城谣》里再次仰望历史的苍穹， 谛听游子的心音。
注意下列字词的读音:
焉( yān)支
蹲(dūn)踞 隘(à i)口 荒莽(mǎng)
焚(fé n)起
敕(chì )勒川
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是/个无情的建筑 蹲踞在/荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨 为什么/唱你时/总不能成声 写你时/不能成篇 而一提起你/便有烈火焚起 火中/有你万里的躯体 有你/千年的面容 有你的云 /你的树 /你的风