二年级下册第五单元第一课
部编版二年级下册语文第五单元精品课件
部编版二年级语文下册
夏天像一位充满活力的 少女,那满树的绿叶便是她 艳丽的裙装。同学们,今天 让我们走进课文领略一下诗 人杨万里笔下夏天的西湖是 什么样的景色吧。
吃 雷
wū
叫 乌
hēi
笔顺: 书写提示:中部两横稍短长度不一,竖在竖中线上, “灬”分布均匀。 组词:黑压压 黑云 黑色 黑夜 巧记:平乱方始马蹄疾。 造句:他喜欢穿黑色的衣服。
吃 黑
yā
笔顺: 书写提示:“厂”笔画舒展,里面的第一横在横中 线上,最后一笔是点。 组词:黑压压 压到 压迫 巧记:十一点进厂。 造句:他不小心压倒了一株小草。
点我,点我!
部编版二年级语文下册
你知道出游时最 重要的是什么吗?当 然是安全。那如果迷 路了,应该怎么辨别 方向呢?今天让我们 走进课文学习一下吧。
指南针的主要组成部分 是一根装在轴上的磁针,磁针 在天然地磁场的作用下可以自 由转动并保持在磁子午线的切 线方向上,磁针的北极指向地 理的北极,利用这一性能可以 辨别方向。
黑沉沉、叶子一动不动、蝉一声不叫、树枝乱 摆、蜘蛛垂下来、闪电越来越亮、雷声越来越 响。
乌云黑沉沉 地压下来
树叶一 动不动 蝉一声 也不叫
蜘蛛垂下 来逃走了
闪电越来 越亮 雷声越来 越响
雨中的景象是什么样 子的?
什么都看不清。
哗,哗,哗, 雨下起来了。
树啊,房子啊, 都看不清了。
雨后的情景是怎样的?
字理识记:“含”的动作和 嘴有关,所以下面是“口”。
叫 含
人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)
人教版小学二年级语文下册课文内容〔全册〕第一课:《找春天》春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
我们仔细地找啊,找啊。
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……第二课:《古诗两首》《草》白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
《宿新市徐公店》杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
第三课:《笋芽儿》沙沙沙,沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!〞笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?〞轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。
妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。
〞笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她快乐地说:“多美的春光啊!我要快快长大!〞春雨姑娘爱抚着她热爱着她。
太阳公公照着她,温暖着她。
笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。
她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!〞第四课:《小鹿的玫瑰花》春天到了。
小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。
过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。
二年级下册语文第一课要写的生字讲解
二年级下册语文第一课要写的生字讲解
二年级下册语文第一课要写的生字讲解如下:
1. “春”:春天的“春”,笔画数为9画,结构为上下结构,上为“一”,下为“日、人、一、土”。
可组词为“春日”、“春天”、“春节”。
2. “回”:回家的“回”,笔画数为6画,结构为全包围结构,外面是“口”,里面是“中”。
可以组词为“回来”、“回家”、“回程”。
3. “冬”:冬天的“冬”,笔画数为5画,结构为上下结构,上面是“亠”,下面是“夂”。
可以组词为“冬季”、“冬至”、“立冬”。
4. “说”:说话的“说”,笔画数为9画,结构为左右结构,左边是“讠”,右边是“兑”。
可以组词为“说话”、“小说”、“劝说”。
5. “话”:话语的“话”,笔画数为8画,结构为左右结构,左边是“讠”,右边是“舌”。
可以组词为“话语”、“说话”、“电话”。
6. “朋”:朋友,笔画数为8画,结构为左右结构,左边是“月”,右边是“鹏”。
可以组词为“朋友”、“宾朋”、“亲朋”。
7. “友”:友好的友,笔画数为4画,结构为半包围结构,外面是“又”,里面是“戠”。
可以组词为“友好”、“友谊”、“亲友”。
这些字要达到能读会写,理解字义和字形,并且能够组词。
建议通过反复练习来加深记忆。
小学语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点
小学语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点一、我会读莺(yīng)夜莺、黄莺拂(fú)吹拂、飘拂堤(dī)堤坝、河堤柳(liǔ)柳树、杨柳醉(zuì)陶醉、喝醉咏(yǒng)歌咏、吟咏妆(zhuāng)梳妆、妆扮丝(sī)蛛丝、雨丝绦(tāo)绦虫、衣绦裁(cái )裁剪、裁缝剪(jiǎn)剪刀、剪子二、我会写诗(shī)诗歌、诗集村(cūn)村庄、村落童(tóng)童话、儿童碧(bì)碧绿妆(zhuāng)梳妆、红妆绿(lǜ)绿色、绿化丝(sī)灯丝、雨丝裁(cái)裁剪、裁缝三、易写错的字绿:右边的“录”,下面不是“水”。
柳:右边是“卯”,不要丢掉第七笔“丿”。
垂:一共有四个横,不要漏掉一横。
四、读一读,记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮五、多音字六、会写字组词诗(古诗诗歌)村(山村村庄)童(童年儿童)绿(碧绿绿色)碧(碧绿碧血丹心)妆(化妆妆扮)丝(丝巾丝瓜)剪(剪刀剪破)七、古诗理解(一)《村居》1.字词理解村居:在乡村里居住时见到的景象。
醉:迷醉,陶醉。
拂堤杨柳:像杨柳一样抚摸堤岸。
散学:放学。
春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢:老鹰。
2.译文农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象,诗人勾画出一幅生机勃勃,色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣,诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗,用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
(二)《咏柳》1.字词理解碧玉:碧绿色的玉。
最新BS北师大版 二年级数学 下册第二学期春季 精品优质公开课教学课件 第五单元 加与减 第1课时 买电器
周一 800米
周二 820米
周三 850米
周四 950米
周五 1150米
(2)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
周二和周一一共跑了多少米? 820+800=1620 ( 米 ) 答:周二和周一一共跑了1620米。
600+240= 840
740-500= 240
巩固练习 五 优翼文化
1. 画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。
900
优翼
760
760
巩固练习 五 优翼文化
1. 画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。
400
优翼
380
400
380
巩固练习 五 优翼文化
2.乐乐希望每天能多跑一点。下表是她五天的 长跑记录。
五
加与减
第1课时 买电器
优 翼
优翼文化 一 旧知复习 比一比,算一算。
2+3= 5
20+30= 50 30+20=50
10+40= 50
6-4= 2
50-20= 30
30+4=34 54-20=34
2+50=52 60-40=20 12+40=52 70-40=30
优翼文化 二 情景导入
乐小新一家正打算购置一批新电器 同学们,你们能说说自己家里面有 呢,现在让我们陪同他们一起去商 哪些电器吗? 场购买电器吧!
优翼
周一 800米
周二 820米
周三 850米
周四 950米
周五 1150米
(1)周二比周一多跑多少米?周三比周二呢?
820-800=20(米) 850-820=30(米) 答:周二比周一多跑20米,周三比周二多跑30米。
巩固练习 五 优翼文化
二年级下册第五单元:语文园地五
小学语文学科二年级下册第五单元《语文园地五》第一课时“一课三单”二、读一读,同桌互相评一评。
1.老师严肃地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
”..:“那时候还没有飞机呢!”2.有人反驳..说:“公主被我们救出来了,救出来了!”3.我大声..4.妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。
”...地说:“是谁在叫我啊?”5.笋芽儿撒娇..地说:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”6.她惊奇..设计目的及依据(细化)巩固学生对字词的学习成果,让学生在熟读的基础上,自己学会观察和梳理,体会汉字各部件之间的联系,体会汉字与生活的联系。
在基于学生平时积累和本单元已学内容的基础上,注重课外词语的积累和阅读能力的训练,关注学生语文素养的提升。
练习单一、用”____“画出下列加点字的正确读音,并按要求填空。
厨.房(cúchú) 厕.所(chècè) 车厢.(xiāng xiàng) 洞穴.(xuéxüé) 窑.洞(yào yáo) 窄.小(zǎi zhǎi) 上面的词语中,_________________的部首都是”厂”,________________的部首都是”穴”,我还可以分别再写两个部首是“穴”的汉字:_________、_______。
二、按要求完成练习。
1.读一读,用图中的字组成四个四字词语。
(字可以重复用)①_______________ ②________________③_______________ ④________________2.从上面的四个词语中选择恰当的词语填空。
(填序号)(1)一想到还会有兔子跑过来撞死在树桩上,农夫就( )。
(2)每次听到这个笑话,我们总是( ),腰都直不起来了。
三、照样子,根据说话的语气,把句子补充完整。
例:小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。
二年级下册第一课《找春天》课件
春天的音乐播放
总结词:营造氛围
详细描述:播放一首轻快、愉悦的春天主题音乐,营造出春天的氛围,帮助学生更好地进入学习状态 。
春天的故事讲述
总结词:引导想象
详细描述:讲述一个简短、有趣的春天故事,引导学生展开想象,更好地理解课文内容。
PART 02
学习目标
REPORTING
了解春天的特点
总结词
掌握春天的基本特点
课文中的春天句子分析
总结词:深入浅
VS
详细描述:课文中的句子结构简单, 但意义深远。通过分析这些句子,可 以帮助孩子们理解春天的意义和价值 ,培养他们的阅读理解和思维能力。 同时,也有助于提高他们的写作技巧 和表达能力。
PART 04
拓展阅读
REPORTING
阅读关于春天的诗歌或散文
01
总结词:感受春天的美好与生机
总结词:生动形象
详细描述:课文中通过运用丰富的形容词和比喻手法,生动 形象地描绘了春天的景色,如“小草从地下探出头来,那是 春天的眉毛吧?”这样的描述让孩子们能够更好地想象春天 的景象,增强对春天的感知和理解。
课文中的春天词语解释
总结词:简单易懂
详细描述:课文中使用的词汇简单易懂,符合二年级学生 的认知水平。通过解释这些词语,可以帮助孩子们更好地 理解课文内容,提高他们的语言表达能力。
总结词激发创作灵感05 Nhomakorabea02
详细描述
通过仿写春天的句子,学生可以学习到句子 的结构、语法和表达方式,提高写作技巧和 表达能力。
04
详细描述
仿写句子需要学生观察、分析句子的 特点,如修辞手法、用词等,有助于 培养学生的观察力和分析能力。
06
详细描述
人教版小学数学二年级下册第五单元第一课不带括号的混合运算同步练习A卷(精编)
人教版小学数学二年级下册第五单元第一课不带括号的混合运算同步练习A卷(精编)姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、直接写得数。
(共1题;共16分)1. (16分)看谁算得又对又快。
18÷6=________30÷5=________3×4=________38-10=________9÷3=________ 5×5=________25+6=________ 72-4=________3×4-10=________ 6×2+8= ________5÷5+5=________6×4-3=________4×5+6=________3×4+3=________20÷4+7=________3×5-8=________二、选择。
(共2题;共4分)2. (2分)把正确的花朵选出来()A .B .C .3. (2分) (2016四下·麻城期中) 小军在计算60÷(4+2)×5时,把算式抄成60÷4+2×5这样两题的计算结果相差是()A . 40B . 25C . 10三、脱式计算。
(共6题;共75分)4. (20分)脱式计算。
(1)12+3×8(2)81÷9×3(3)4×4÷2(4)9×(15-8)5. (5分)算一算。
①42+7×5②8×(14-6)③54÷(43-37)④40-20÷5⑤(13+27)÷8⑥18÷2×36. (20分) (2019二下·安溪期末) 脱式计算。
二年级下册语文第一课课件
二年级下册语文第一课课件一、导入1. 播放音乐,教师朗诵《春晓》《村居》。
2. 请小朋友们来一起唱唱、念念这两首诗。
3. 喜欢这两首诗吗?为什么?二、学习《春晓》1. 除了课文,你还从哪里看到过这两首诗的内容?能给大家介绍一下吗?2. 同学们课外已经做了充分的预习,老师看得出你们已经读通了课文。
能读给大家听一听吗?3. 听得仔细,想一想:春眠不觉晓中的“觉”是什么意思?那么“春晓”呢?4. “春晓”就是春天的早晨。
这里的“晓”是什么意思?(出示日出晓晴图片)5. 是啊!春天,早晨刚刚醒来的样子,此时,诗人醒来了,做了什么?(看诗人在春天早晨所做的事,感知诗歌内容。
)6. 诗人看到这些美景,想到了什么?(出示诗句:夜来风雨声,花落知多少。
)7. 感知作者的感情。
8. 读好这首诗。
三、学习《村居》1. 回忆学习《春晓》的方法。
2. 根据方法学习《村居》。
a. 自由朗读《村居》。
b. 指名读。
c. 诗人看到了什么?(出示诗句:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
)d. 自由读,边读边体会这句诗所描绘的景色。
e. 指名说。
f. 这是怎样的一幅美景啊!看,黄莺在天上飞,小燕子也飞回来了,这就叫——草长莺飞。
几株杨柳沿河而植,长长的枝条轻拂着堤岸,那些杨柳沉醉了,仿佛笼罩在早春的烟雾之中。
这又叫做——拂堤杨柳醉春烟。
读一读这句话,你仿佛看到了什么?感受到了什么?美不美?把你的感受读出来。
g. 再读这首诗,体会一下作者的感情。
h. 读好这首诗。
i. 总结学习古诗的方法:朗读——理解——感情——朗读。
四、拓展学习古诗《绝句》1. 你们觉得春天是一个怎样的季节?是啊!春天是一个充满诗情画意的季节,古代的诗人特别喜欢描写春天,你还能背出哪些描写春天的诗句吗?(生背有关春天的诗句)2. 今天老师也带来了一首描写春天的古诗,听过吗?(播放古诗《绝句》朗读)这首诗也是描写春天的,大家听出来了吗?(出示《绝句》)3. 自己去读读这首诗,等一会儿告诉老师你知道了什么。
二年级语文下册课件语文园地五第一课部编版
寻找 灾难 柔软
教诲
寻找
伙伴
灾难
明亮
柔软
词语是由意思相近的两个字组成, 词语的意思和两个字的意思相近。
明亮
黑暗
明亮 柔软
黑暗 坚硬
道路
资料
海洋
资料
奔跑
资料
飞翔
资料
道路
海洋
奔跑
飞翔
黑暗
坚硬
词语是由意思相近的两个字组成, 词语的意思和两个字的意思相近。
表情猜猜猜
资料
微笑
资料
资料
哈哈大笑
资料
资料
tì
破涕为笑
资料
资料
资料
资料
关于笑的词语
kuánɡ
mī
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
tì
fù
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
关于笑的词语
与动作有关:捧腹大笑
二年级语文下册课件-语文园地五第一 课时 部编版(共92张ppt)【优质课件】
关于笑的词语
与动作有关:捧腹大笑 与声音有关:笑呵呵、哈哈大笑
二年级语文下册课件-语文园地五第一 课时 部编版(共92张ppt)【优质课件】
二年级语文下册课件-语文园地五第一 课时 部编版(共92张ppt)【优质课件】
关于笑的词语
与动作有关:捧腹大笑 与声音有关:笑呵呵、哈哈大笑 与表情有关:笑眯眯、眉开眼笑、破涕为笑、傻笑
二年级语文下册课件-语文园地五第一 课时 部编版(共92张ppt)【优质课件】
二年级语文下册课件-语文园地五第一 课时 部编版(共92张ppt)【优质课件】
资料
这时有同学把情况告诉了春雨,她自己 也觉得可笑,跟着大家傻笑起来。在大家的 笑声中,春雨急忙跑去洗手间洗脸,可谁知 怎么洗也洗不掉,春雨急得哭了起来。这时 老师对春雨说:“别着急,我有办法。”老 师拿出香皂,帮春雨把脸洗干净了。春雨看 着镜子,马上破涕为笑,说:“谢谢老 师!”老师微笑着对春雨说:“不客气。”
亡羊补牢说课稿
亡羊补牢说课稿亡羊补牢说课稿1一、说教材《亡羊补牢》是人教版小学语文二年级下册第五单元寓言故事的第一课。
这个寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。
选这篇课文的主要意图是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。
二、说目标基于对教材的理解,结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况,我制定了以下教学目标:1、学会本课的生字新词,注意多音字“圈”的读音。
2、通过朗读课文,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要及时纠正。
三、说教学重难点根据教学目标和本课的内容、特点,我确定了本课的重难点为:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。
四、说教法和学法1、选择教法,明确思路。
培养学生良好的人文素养和语文素养,以及自主合作精神,创新精神,是新课标的重要的理念。
为了实现这一理念,体现新课标的三维目标,充分调动学生学习的积极性和主动性,教学本课,我主要采用了情景教学法和点拨法。
2、学法指导,形成能力。
通过学生自读自悟,读悟结合,以读促悟,以悟生情。
使学生形成能力。
在以上理念的指导下,我力求通过教学环节的精心设计,达成三维目标。
于是,我设计了以下教学过程。
五、说教学设计1、为了孩子们在谈话的过程中学到知识,拉近距离,我采用了谈话激趣法揭示课题。
2、然后初读解题。
3、精读课文,理解内容。
孩子都具有表现欲,在课堂上分角色朗读,是孩子们喜闻乐见的。
因此我设计了分角色朗读这一环节。
在这环节中,学生既是表演者,又是观众。
既能锻炼了胆量,又能训练观察力。
4、明理,通过学生以物生情,学到的知识得到升华,突破重难点。
5、拓展补充,激发学生学习寓言的兴趣。
六、说教学效果。
这篇__故事性强,道理浅显,通俗易懂。
平舆县某小学二年级语文下册课文515古诗二首第1课时教案新人教版
难点
能说出用“炒、烤、爆"等方法制作的美食。
教学
素材
1。搜集生活中的美食,为识字记字做准备.
2.课件。
第一课时
教学
目标
1. 认识“菠、煎”等15个生字,读准多音字“炸”。
2。能说出用“炒、烤、爆”等方法制作的美食。
3。能说说自己家乡的美食。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
3.这首诗的题目是《晓出净慈寺送林子方》,全诗写的是西湖的景色,诗中有送别的意思吗?诗人为什么要这样写?
4.想象一下,诗人面对这无边的美景,会向友人林子方说点什么?
小组交流,指名说。全班把诗“送”给友人林子方——(学生配乐朗诵).
5.背诵古诗。
七、指导写字
1.观察田字格中的字:湖 莲 穷 荷
2.学生口头为这些字找拼音和词语朋友。
爆
小鸡炖蘑菇
小鸡和蘑菇一起清炖
炖蘑菇
蒸饺
将饺子放蒸笼里清蒸
蒸饺
详细介绍各种美食后,让学生填表,并找出这些菜名中的生字,为学生识字提供了方便.
由美食的制作方法中,找出与美食相关的生字,这样,实现了系统性识字的目的.
炸酱面
面条煮熟后,和炸酱等调料一起调制
炸酱
小米粥
用小米清炖
粥
蛋炒饭
先将鸡蛋炒熟,再与饭一起拌炒
教学建议
古诗欣赏是一种美的教育和情感的熏陶,它必须建立在每个学生独特的心灵体验上,尊重学生自身的知识建构以及多元认识是古诗教学的根本出发点。要真正理解古诗,就应将“感悟诗意,品味诗情”作为研读目标,践行“用教材教”的教学理念,以学生为主体,教师为主导,尊重学生对文本的独特理解和体验,达到课程标准中所要求的,使双方都能在充满诗意的课堂中共同获得美的体验和情感的熏陶.
二年级下册科学教案-15.圆珠笔的秘密 青岛版(六年制)
2.1我们来造纸学习目标:1.能了解手工造纸的简单步骤。
2.通过造纸的实践活动,能简要讲述造纸过程与体会,并与同伴交流。
3.通过手工造纸活动和阅读,体会科技带给人们的进步,感受科技带来的便利、快捷和舒适。
教学重点:了解造纸的过程,掌握信息传递的记录和传递的方式。
教学难点:了解造纸的过程,掌握信息传递的记录和传递的方式。
教学准备:废纸、水杯、木棒、水槽、纱网、干毛巾教学过程:一、导入新课(一)激发学生兴趣,导入课题。
小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语,看看谁最先猜出来。
出示谜语“四角方方,薄面白净。
传播知识,它打先锋。
”这是什么生活用品呢?我们每天生活、学习、看书、写字都离不开纸。
纸这么重要,你们知道是谁发明的吗?蔡伦的造纸术是中国古代的“四大发明”之一。
蔡伦生活的汉代,距离今天将近2000年了,你们想知道那时候的人是怎么造纸的吗?(出示ppt:古代造纸过程图)向学生逐步讲解古代的造纸过程经历了破碎(麻黄、竹子、稻草、树皮等原料)、蒸煮(把这些破碎后比较简易的造纸材料经过蒸煮后使它变软,成糊状)搅拌(把这些糊状的造纸原料和水混合在一起在大缸里搅拌成纸浆)、抄纸(把纸浆倒入大水槽里用抄纸网抄起来,使抄纸网面上均匀地附着一层薄薄的纸浆)、晒干(把抄好的纸浆放在阳光通风地地方晾晒,干后从纱网上轻轻揭下来,一张张纸就做好了)这种造纸技术很快就传到了朝鲜、越南、日本,后来又传到了欧洲、美洲和澳洲、风靡世界!中国的造纸术为世界文明的发展做出了巨大的贡献,同学们是不是为我们祖先的这项发明感到骄傲和自豪!二、讲授新课(一)设计制作手工造纸其实,现代的手工造纸工艺仍然沿用着这种方法,大家想不想体验一下手工造纸?今天我们就一起学习“我们来造纸”。
(板书《我们来造纸》)首先请大家看一看老师在实验室做的手工造纸视频,看看手工造纸需要哪些步骤?怎样才能造出一张纸呢?(播放造纸视频)大家看得真认真!老师要考考你们了,谁能来讲讲手工造纸分哪几步?都要怎么做?(根据图片回忆造纸步骤)板书:(1)浸泡捣碎将废纸撕碎,浸泡5分钟,然后捣碎。
统编小学语文二年级下册第五单元《寓言二则》(第一课时)课件
认真描摹,规范书写。(书写2分钟)
学习要求: 1.教师示范书写课题中 的“亡、牢”,学生书 空。 2.完成教材后“亡、牢” 两个字的描红与临写。 3.教师现场指导。
wánɡ
láo
板块三:整体感知,理清结构
活动一
看视频故事,思考问题:
1、说说“亡羊补牢”是什么意思? 2、课文主要讲了什么故事?
亡:①死。 ②丢失。③灭亡。 ④逃走。
活动二:自由读生字,读准字音
yù
zé
寓言二则
juàn zuān
羊圈 钻进
huǐ
后悔 劝告
wánɡ
láo
亡羊补牢
diāo
fānɡ
叼走 街坊
cǐ
从此 丢失
活动三:读准词语,熟读词语。
juàn quān
羊圈 圆圈
kū lonɡ
diāo
窟 窿 钻进去 叼走
fanɡ
街 坊 后悔 从此
板块二:指导书写,当堂达标
放羊人的表现:
街坊劝他说:“赶紧把羊 圈修一修,堵上那个窟窿吧!” 他说:“羊已经丢了,还修羊 圈干什么?”
语言描写
反问的修辞方法。表 现他不以为然。
说明养羊人认为羊已经丢了,修羊圈于事无补。
第二次丢羊:
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
两个“又”字表明悲剧再一次发生。
谢谢观看
没丢过。
互动课堂
自由朗读课文,找一找文中这个人一共丢 了几次羊?
一共丢了两次羊。
想一想: 放羊人为什么会连续丢两次羊呢? 他在丢羊之后是怎样表现的?在文中找出相关句子。
第一次丢羊:
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放 羊,发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里 狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。
人教版小学数学二年级下册第五单元第一课不带括号的混合运算同步练习D卷
人教版小学数学二年级下册第五单元第一课不带括号的混合运算同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、直接写得数。
(共1题;共9分)1. (9分)我会填“>“”<”或“=”。
17+8________9+13 3×8+19________5×8-1638+49________98-11 18+18-18________18-18+1837+16+8________37+17+7 5×4-5________5×4+583-25________34+43 18+32+18________32+(18-18)2×9+54________68+19-7二、选择。
(共2题;共4分)2. (2分)结果比62大的式子是()。
A . 7×8-23B . 6+6+6C . 98-42+17D . 12+13+143. (2分)在没有括号的算式里,如果含有两级运算,要()A . 先算加、减法B . 先算乘、除法C . 同时算D . 以上都不对三、脱式计算。
(共6题;共53分)4. (5分) (2019二上·景县期中) 直接写得数。
2×5= 48-40= 45-(5+35)= 4×5-10=3×4= 30+5= 76-(50-14)= 3×5+20=5. (8分) (2016三上·玉林期末) 直接写出得数。
84-63÷7=________420×2=________54÷6=________103×4≈________ 25-25×0=________198×5≈________+ =________1- =________6. (15分) (2019二下·竹山期末) 脱式计算。