细胞的多样性
如何理解细胞的多样性和统一性
如何理解细胞的多样性和统一性一、多样性细胞的多样性体现在细胞的种类、形状以及结构等方面的差异，可以从以下几个层次来理解。
1.原核细胞和真核细胞根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，可以把生物界的细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
原核细胞和真核细胞的区别从总体上体现了细胞的多样性。
原核细胞与真核细胞差异极大。
主要体现在前者没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，它只有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域，这个区域叫做拟核。
另外，真核细胞中有丰富的细胞器，包括叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等，而原核细胞只有核糖体一种细胞器。
二者的区别从总体上体现了细胞的多样性。
2.原核细胞的多样性由原核细胞构成的生物叫原核生物，包括衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻等，它们的细胞形态、运动方式、细胞结构、遗传变异都不尽相同。
以蓝藻和细菌为例。
蓝藻细胞内有蓝藻素和叶绿素，是能光合作用的异养生物；细菌大多数是营寄生或腐生的异养生物，还有能进行光合作用的光能自养菌，也有像硝化细菌这样能够通过氧化无机化合物获取能量的化能自养菌。
蓝藻的直径约为10微米，有的甚至可以达到79微米；而细菌要小一些，直径约为0.5-5微米。
所以说，原核细胞的多样性能够体现细胞的多样性。
3.真核细胞的多样性真核细胞也有丰富的多样性。
在形态上，真核细胞有圆形、椭圆形、方形、多角形、扁形、纺锤形、星形。
从结构来说，以动物细胞和植物细胞为例：动物细胞通常有中心体、没有细胞壁、没有液泡、没有叶绿体；植物细胞通常没有中心体、有细胞壁、有液泡、有叶绿体。
在生长发育、遗传等方面，不同的真核细胞更是千差万别，各具特点。
所以说，真核细胞的多样性能够体现细胞的多样性。
4.个体中细胞多样性构成一个多细胞生物个体的细胞也存在多样性。
以人为例，人皮肤上的上皮细胞，具有很强的角质化特征，起到保护的作用。
人的成熟红细胞呈双面凹陷的圆饼状，细胞内无细胞核，有大量血红蛋白，能够运输氧气到全身各处。
高中必修一细胞的多样性和统一性知识点汇总
高中必修一细胞的多样性和统一性知识点汇总
1、概念：
细胞的统一性：细胞基本相似结构，都具有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体。
细胞的多样性：细胞的形态、结构、功能有差异。
2、细胞多样性的体现
（1）真、原核生物细胞的区别：真核生物有以核膜为界限的细胞核；原核生物无以核膜为界限的细胞核；
（2）不同原核生物的形态、结构存在差异：如支原体无细胞壁、无拟核，DNA散布于细胞中；蓝细菌的细胞质含藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，属于自养生物；
（3）不同真核生物细胞的形态、结构存在差异：如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、大液泡、，叶肉细胞中含有叶绿体；
3、细胞统一性的体现
（1）结构：都有细胞膜、细胞质、DNA；
（2）组成：组成细胞的元素和化合物种类基本相同；
（3）能量：一般都以ATP作为直接能源物质；
（4）增殖：都以细胞分裂的方式进行增殖；
（5）遗传：都以DNA作为遗传物质，共用一套遗传密码。
高中生物细胞多样性教案
高中生物细胞多样性教案
教学目标：
1.了解细胞的多样性及其类别；
2.掌握不同类型细胞的结构和功能；
3.探讨细胞的多样性对生物体的意义。
教学重点和难点：
重点：细胞的多样性及其类别；
难点：理解不同类型细胞的结构和功能。
教学准备：
1.准备PPT，展示不同类型细胞的结构和功能；
2.准备实验材料，展示细胞的多样性；
3.准备细胞切片和显微镜，展示细胞的结构。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示PPT，介绍细胞的基本结构及功能，引入细胞的多样性话题。
二、核心内容（30分钟）
1.介绍细胞的多样性及其类别；
2.展示不同类型细胞的结构和功能；
3.让学生自主探讨细胞的多样性对生物体的意义。
三、实验操作（20分钟）
1.学生观察细胞切片，使用显微镜观察细胞结构；
2.学生通过实验操作，进一步理解不同类型细胞的结构和功能。
四、讨论（10分钟）
1.让学生分享实验的观察结果和心得；
2.引导学生讨论细胞的多样性对生物体的意义。
五、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，强调细胞的多样性及其重要性。
六、作业布置
1.要求学生总结本节课学到的知识；
2.让学生继续探索细胞的多样性，了解更多类型的细胞。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对细胞的多样性有了更深入的了解，能够理解不同类型细胞的结构和功能。
同时，通过实验操作和讨论，学生对细胞的多样性对生物体的意义有了更深入的认识。
下节课可以继续深入探讨细胞的多样性，引入相关研究和进展，激发学生的学习兴趣。
高中生物涉及的“多样性”(1)
高中生物涉及的“多样性”（详细版）1、细胞多样性成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。
在同一个由多细胞构成的生物体内，由于细胞结构和功能的分化，构成生物体的细胞也呈现多样性。
用显微镜观察的几种细胞具有不同的形态和结构，这就反映了细胞的多样性。
细胞的多样性和统一性：组成生物体的细胞多种多样，但是所有细胞都具有共同的基本结构。
细胞学说的建立过程：1543年，比利时的维萨里发表了《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。
法国的比夏认为器官由组织组成。
1665年，英国科学家虎克用显微镜观察了植物木栓组织，看到了死亡的细胞，并命名。
荷兰人列文虎克和意大利的马尔比基分别用显微镜观察了多种细胞。
1838年，德国植物学家施莱登提出细胞是构成植物体的基本单位。
1839年，德国动物学家施旺结合施莱登的观点，建立了细胞学说。
1858年，德国的魏尔肖提出：细胞通过分裂产生新细胞。
2、蛋白质多样性蛋白质：细胞内含量最多的有机物。
其组成单位是氨基酸，约有20种，８种必需氨基酸（甲缬赖异苯亮色苏）和12种非必需氨基酸。
组成蛋白质的氨基酸的特点是：每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
组成蛋白质分子结构具有多样性（原因是组成蛋白质分子的氨基酸种类不同，数目成百上千，排列次序变化多端，由氨基酸形成的肽链的空间结构千差万别），导致功能也具有多样性（构成细胞和生物体的重要物质，催化作用，运输作用，调节作用，免疫作用）。
蛋白质多样性是生物多样性的直接原因。
蛋白质是由肽链构成的，具有一定的空间立体结构，多肽具有一定的功能，但多肽不是蛋白质。
关于蛋白质结构多样性的原因，理解时比较困难，可以通过分析"歌曲"的谱写情况（7个基本的音符可以谱写出无数的歌曲）来帮助理解。
尽管构成蛋白质的氨基酸种类约20种，但是由于组成每种蛋白质分子的氨基酸种类不同，数目成百上千，排列次序变化多端，由氨基酸形成多肽的空间结构千差万别，这就决定了蛋白质分子结构的多样性。
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一中，细胞的多样性和统一性是一个重要的知识点。
主要包含以下内容：
1. 细胞的多样性：生物体的细胞具有多样性，主要表现在以下几个方面：
- 形态多样性：细胞形态的多样性，例如：动物细胞和植物细胞在形态上有很大的差异；
- 结构多样性：细胞结构的多样性，包括细胞的器官组织以及各种细胞器的结构和功能的差异；
- 功能多样性：细胞功能的多样性，例如：肌肉细胞负责收缩，神经细胞负责传递信息，脂肪细胞负责储存能量等；
- 分工协作：细胞通过分工协作完成不同的生理功能，例如：心脏细胞和肌肉细胞协同工作完成心脏收缩。
2. 细胞的统一性：生物体的细胞具有一些共同的特征和功能，表现为以下几个方面：
- 细胞膜：细胞都有细胞膜，包裹和保护细胞内部的物质，控制物质的进出；
- 细胞质：细胞内部类似于胶状的物质，包含有细胞器和细胞内溶质；
- 遗传物质：细胞都含有遗传物质，对细胞的生长和发育、细胞功能的表达起重要作用；DNA是细胞的主要遗传物质；
- 能量转化：细胞通过代谢反应将外部的能量和物质转化为细胞内部所需要的能量和物质；
- 细胞分裂：细胞通过分裂繁殖，保持种群数量的稳定；
- 调节机能：细胞通过调节机能来维持细胞内外环境的稳定。
细胞的多样性和统一性是生命现象的基础，对于理解生物学的许多其他知识和现象具
有重要意义。
细胞的多样性和统一性
有染色体，染色体由 DNA和蛋白质结合 有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体（植物）等
动物、植物、真菌等
细胞器
主要类群
细菌、蓝藻、衣原体、 放线菌
非细胞结构: 生物体 细胞结构：
病毒 细菌 蓝藻 衣原体 放线菌 所有动物 除蓝藻外的植物 真菌：如蘑菇、 酵母菌
原核细胞：
真核细胞：
细胞学说的建立历程
预习作业
• 4、运用下列各物镜和目镜的组合进行观察，在显 微镜视野中看到： ⑴细胞数目最多的是 （ ） ⑵细胞体积最大的是 （ ） ⑶视野最明亮的是 （ ） ⑷视野最暗的是 （ ）
A．目镜16× 物镜10× B．目镜10× 物镜40× C．目镜10× 物镜10× D．目镜16× 物镜40×
科学家
维萨里、比夏
列文虎克
时间
1543年
1665年
贡献
器官、组织水平研究 生命
用显微镜观察到了活 细胞 用显微镜观察了动植 物的微细结构 首先提出细胞是构成 指物体的基本单位 与施莱登共同提出细 胞学说，一切动植物 都是由细胞构成的 观察到了新细胞的产 生是细胞分裂的结果 总结出：细胞通过分 裂产生新细胞
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性
• 1、同一生物的不同细胞，其结构和功能有差别
细胞的多样性
• 2、不同生物的细胞，结构和功能也有差别
细胞的多样性：真核细胞
细胞的多样性：原核细胞
原核生物包括 细菌、 蓝藻、 放线菌、 支原体、 衣原体、 立克次体等。
原核细胞和原核细胞生物：细菌
原核细胞——蓝藻细胞
原核细胞——蓝藻细胞
颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻
原核细胞和原核生物
1.1.2 细胞的多样性和统一性
四、原核生物与真核生物比较： 原核生物与真核生物比较：
细胞学说的内容：
19世纪， 19世纪，德国施莱登和施旺创立 世纪 细胞学说。 细胞学说。论证了生物界的统一性
施莱登
其主要内容是： 其主要内容是：
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育 细胞是一个有机体， 而来，并由细胞和细胞产物所构成． 而来，并由细胞和细胞产物所构成． ２．细胞是一个相对独立的单位， 细胞是一个相对独立的单位， 既有它自己的生命， 既有它自己的生命，又对与其他细 胞共同组成的整体的生命起作用． 胞共同组成的整体的生命起作用． ３．新细胞可以从老细胞中产生． 新细胞可以从老细胞中产生．
有些生物的细胞具有这三个结构， 有些生物的细胞具有这三个结构， 有些生物的细胞只具有细胞膜、细胞质， 有些生物的细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形 的细胞核
叫做:原核细胞 原核细胞构成的生物
叫做: 叫做 原核生物
原核生物包括
细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次体
类别 细胞大小 细胞核
原核细胞
细胞学说的建立过程 施旺
1、使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么？ 使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么？ 2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大 为什么要先用低倍镜观察清楚后， 观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 3、用转换器转过高倍镜后，可以转动粗准焦螺旋 用转换器转过高倍镜后， 吗？
从细胞的结构上 又体现出细胞具 有统一性。
2、能否从中举出一两个例子，说说 能否从中举出一两个例子， 造成细胞不同形态结构的原因？ 造成细胞不同形态结构的原因？
因为生物体内的细胞所处 的位置不同，功能不同， 的位置不同，功能不同， 这是细胞分化的结果。 这是细胞分化的结果。
细胞的多样性和统一性
2、原核细胞与真核细胞的区别 、 类别 细胞 大小 细胞核 原核细胞
一般为1 较小（一般为1～10 μm） μm）
真核细胞
一般为20 20～ 较大（一般为20～30 μm） μm）
无真正的细胞核， 无真正的细胞核， (无核膜、无核仁 ， 无核膜、 无核膜 无核仁) 有拟核
有真正的细胞核， 有真正的细胞核， 有核膜、核仁。 有核膜、 有核糖体、 有核糖体、线粒体等 多种复杂的细胞器 DNA与蛋白质构成 与蛋白质构成 染色体
考点演练
1．叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较，其主要的差别是 叶肉细胞与大肠杆菌细胞比较， （D ） A．有细胞壁 C．有细胞质 B．有细胞膜 D．有细胞核膜
2．下列生物中，属于真核生物的一组是（ D ） 下列生物中，属于真核生物的一组是（ A．酵母菌和乳酸菌 B．蓝藻和绿藻 C．噬菌体和HIV 噬菌体和HIV D．草履虫和变形虫 C．水 ． 3．下列生物中，没有染色体的是 （ B ） ．下列生物中， A．酵母菌、草履虫 B．乳酸菌、蓝藻 ．酵母菌、 ．乳酸菌、 螅、团藻 D．蚯蚓、蛔虫 ．蚯蚓、
4．蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是： 蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的构造是： （ C） A．染色体 B．核膜 ． ． C．线粒体 D．核糖体 ． ． 5．下列说法不正确的是（ B ） 下列说法不正确的是（ A．病毒能繁殖后代 B．细胞是所有生物体的结构和功能的基本单位 蛋白质、 C．蛋白质、核酸不具有生命 D．人工合成的脊髓灰质炎病毒不是生命系统
第二节 细胞的多样性和统一性
课文回顾一： 课文回顾一：细胞的多样性
结论：细胞具有多样性。表现在细胞的种类、形状、 结论：细胞具有多样性。表现在细胞的种类、形状、大
小、、结构不同，细胞的多样性是细胞分化的结果 、、结构不同， 结构不同
细胞的多样性和统一性
细胞的多样性和统一性
细胞多样性和统一性
细胞是生命最基本的物质组织单元，它们存在于各种生物体内，从最小的细菌到最大的灵
长类动物，每个细胞不同的形态和功能，细胞多样性是生物多样性的强有力基础。
同时，
细胞的多样性和统一性，维护着整个生命的连贯性。
细胞多样性是指一种细胞在性状、功能和结构特性上，同一物种中的不同细胞有显著差异。
它们之间各不相同，起着瞬息万变的角色，形成细胞的多样性。
神经细胞等脑细胞结构如
脑皮质和海马等大型神经元，有着复杂的生理功能，而心脏细胞、血细胞,细菌、真菌细
胞等起着不同的作用。
植物细胞，如叶细胞、根细胞、花细胞，还可以分化出胚芽细胞、
光合作用的细胞等，它们之间的复杂功能也是让这些物种可以独立生存的重要基础。
细胞的统一性是指同一物种的所有细胞具有相同的特性，即多种不同细胞之间具有共同的
核酸、蛋白质和同源细胞特性。
它们所含有的基因是相似的，它们都让物种得以繁衍和演化，这是物种多样性形成的基础。
另外，细胞的统一性也维护着整个生命的完整性。
这个“细胞”，是生物系统中无数细胞和细胞组件，以及细胞和分子的交互构成的。
它们不仅
确保了整体的适应性，而且稳定了进化的动态平衡，也就是说，如果没有这种统一性，实
现生物多样性的进化将不可能实现。
总的来说，细胞的多样性让物种在复杂的生态系统中有了可行的存在习性，而细胞的统一性，也使得这些物种有了结构上的稳定性，是全世界无数物种生存发展的重要基石。
因此，保护细胞多样性和统一性，是物种实现多样性和平衡发展的重要方式。
细胞的多样性和统一性
1.细胞多样性的体现及原因 (1)体现：细胞的形状、大小、结构、功能等方面 的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植 物细胞，同一个体不同类型的细胞。
(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。
(3)根本原因：DNA的多样性(不同生物间)及基因 的选择性表达(同种生物不同细胞间)。
通过对食物链逐级富集过程的研究，就可认识污 染物的迁移转化规律及其危害程度。如果人类有意识 地设法切断食物链的某一环节，就可以使高位营养级 的生物类群和人类免受危害。
历年真题
1.[(2013·全国卷，3)有关如图所示四种不同生物的叙述， 正确的是( )
C
A．甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全分解 B．乙为低等植物细胞，细胞的核糖体和叶绿体均含RNA C．丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病 毒 D．丁细胞的有氧呼吸被抑制会影响细胞对脂溶性小分 子物质的吸收
前期 形成纺锤体
成纺锤体（高等植物）
细胞膜从细胞中部向 末期 内凹陷，缢缩断裂形
成两个子细胞
在赤道板的位置形成细胞 板，细胞板向四周扩展形 成细胞壁从而分裂成两个 子细胞
二、细胞的统一性
(1)化学组成：组成细胞的元素种类基本一致， 化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核 苷酸等)。
(2)结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 (3)遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传 密码通用。 (4)能源物质：都以ATP作为直接能源物质。 (5)增殖方式：主要以细胞分裂的方式增殖。
5.判断关于细胞学说的描述正确的是（ C ）
A.细胞学说认为细胞一定都是由细胞分裂产生的 B.细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动、 植物细胞 C.细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的 D.胞涉学说揭示了生物或细胞间的“差异性”
细胞的多样性和统一性ppt
利用合成生物学技术改造和优化细胞代谢途径，将细胞转化为高效、可控的“生物工厂”，生产高附加值化合物或生物材 料。例如，利用工程化酵母细胞生产青蒿素等抗疟药物。
细胞治疗与再生医学应用
结合基因编辑和细胞培养等技术，开发基于细胞的治疗方法和再生医学应用。例如，利用基因编辑技术 改造免疫细胞，用于治疗癌症等疾病；或利用干细胞技术培育组织和器官，用于移植和治疗损伤或疾病。
提供了可能。
02
细胞水平与自然环境相互作用
细胞通过感知和响应外部环境变化（如温度、光照、营养等），调整自
身代谢和生理活动，从而影响生物体的适应性和生存能力。
03
细胞多样性与生物体复杂性
细胞多样性是生物体复杂性的基础，使得生物体能够应对复杂多变的环
境挑战。
生物多样性基础
细胞多样性与物种多样性
细胞多样性是物种多样性的基础，不同物种的细胞在结构、功能和 代谢等方面存在差异，形成了丰富多彩的生物世界。
细胞的多样性和 统一性
目录
• 细胞多样性概述 • 细胞统一性原理 • 细胞多样性与生物体关系 • 细胞多样性与医学应用 • 细胞统一性与生物技术发展 • 总结与展望
01
细胞多样性概述
细胞形态多样性
原核细胞与真核细胞
原核细胞体积较小，无核膜包被的细 胞核；真核细胞体积较大，有核膜包 被的细胞核。
细Hale Waihona Puke 的超微结构在电子显微镜下可观察到细胞内的各种细胞 器和包含物，如线粒体、叶绿体、内质网、 高尔基体、溶酶体、中心体、核糖体等。
细胞的大小和形状
不同种类的细胞大小差异很大，同一生物 体不同部位的细胞也有差异。细胞形状有 球形、多面体、纺锤体和柱状体等。
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一细胞的多样性和统一性知识点
高中生物必修一的细胞的多样性和统一性主要包括以下几个知识点：
1. 细胞多样性：指不同生物体内细胞形态、结构与功能的多样性。
包括原核细胞（如
细菌）和真核细胞（包括动物细胞和植物细胞）的区别，以及不同细胞类型的特点和
功能等。
2. 细胞结构：包括细胞膜、细胞质、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体等
细胞器的结构和功能。
3. 细胞分裂：细胞增殖的过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
有丝分裂是指细
胞的染色体在分裂过程中经过有丝分裂纺锤丝的引导，完成染色体的复制和分离。
无
丝分裂是指细胞的核分裂过程中没有明显的纺锤丝参与。
4. 细胞生长：细胞体积增大和细胞质分裂的过程。
细胞生长受到遗传因素和环境因素
的调控。
5. 细胞的跨膜运输：指物质跨越细胞膜进入或离开细胞的过程，包括主动转运和被动
扩散两种方式。
6. 细胞的功能：不同细胞具有不同的功能，例如神经细胞传递神经信号，红血细胞运
输氧气，白血细胞参与免疫反应等。
7. 细胞的特异性：同一种生物体内的不同细胞具有不同的形态和功能，这种细胞的特
异性使得不同的细胞能够协同工作，完成生物体的各种生命活动。
这些知识点是高中生物必修一细胞的多样性和统一性的重要内容，通过学习和理解这
些知识，可以加深对细胞这个基本生物学概念的理解，为后续的生物学学习打下基础。
高一生物必修一 细胞的多样性与统一性
科学发现离不开技术支持→
依据 尸体解剖
发现 器官水平结构 组织水平结构 细胞水平结构
分析
开拓
观察与实证
聚合体的假说 动植物的结构和一 致性的显微研究 所有的细胞都来源 于先前存在的细胞
理论思维 继承、开拓 修正、发展
１８５８
魏尔肖
细胞学说建立的过程
科学家 维萨里、比夏 虎克 列文虎克 马尔比基 施莱登、施旺 耐格里 魏尔肖 贡献
小结：
1. 细胞的多样性和统一性 2.原核细胞和真核细胞 3.细胞学说的内容
细胞学说：
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有自己的 生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命 起作用。 错 3、新细胞可以从老细胞中产生。
细胞通过分裂产生新细胞。（魏尔肖）
从器官、组织水平研究 生命 用显微镜发现并命名了 细胞 用显微镜观察了活细胞 用显微镜观察了动植物 的微细结构 提出了细胞学说 发现新细胞的产生是细 胞分裂的结果
不足
为深入到细胞水平 观察的是死细胞 未上升到理论水平 未用细胞来描述 为搞清楚细胞来源的过 程 未上升到理论
总结出“细胞通过分裂 未考虑非细胞结构生命 产生新细胞” 的繁殖
•但当它们死亡时释放出的藻蓝素有剧毒，严 重影响水质和水生生物，甚至人类的生活.
细胞的多样性和统一性-Ala
04
细胞多样性与统一性的生 物学意义
对生物进化的影响
细胞多样性是生物进化的基础
不同种类的细胞具有不同的结构和功能，使得生物能够适应不同的环境并进化 出更复杂的生物体。
细胞统一性促进了生物进化
所有细胞都具有相似的基本结构和代谢途径，这使得生物体之间可以进行基因 交流和遗传物质的传递，从而加速了生物进化的过程。
细胞代谢的统一性
细胞内的代谢反应都遵循相同的 生物化学原理，如酶促反应、物 质转运和能量转换等，这些原理 保证了细胞代谢的高效性和有序 性。
多样性与统一性的平衡
细胞多样性与统一性的动态平衡
在生物体的发育过程中，细胞多样性和统一性处于动态平衡状态。一方面，细胞通过分裂和分化产生多样性；另一方 面，细胞又通过相同的遗传信息和基本结构维持统一性。
表观遗传修饰等在细胞多样性形成中的作用。
探究细胞功能多样性的分子基础
02
研究细胞在代谢、信号转导、细胞周期等方面的差异，揭示细
胞功能多样性的分子机制。
解析细胞多样性形成的时空动态过程
03
利用单细胞测序、成像等技术，研究细胞在发育、分化、应激
等过程中的动态变化，揭示细胞多样性形成的时空规律。
揭示细胞统一性的本质和规律
对Байду номын сангаас物体生理功能的影响
细胞多样性保证了生物体生理功能的复杂性
不同类型的细胞在生物体内执行着不同的生理功能，如神经细胞负责传递信息， 免疫细胞负责防御病原体等，这些功能的多样性保证了生物体能够正常生存和繁 衍。
细胞统一性确保了生物体生理功能的协调性
尽管细胞类型多样，但它们都遵循相同的生命活动基本规律，如物质代谢、能量 转换和信息传递等，这种统一性确保了生物体内各种生理功能能够协调有序地进 行。
细胞的多样性
口腔上皮细胞
正在分裂的植物细胞
洋葱表皮细胞
肌肉细胞
神经细胞（神经元）
红细胞
细胞的多样性
结论： 细胞的形态多种多样， 细胞具有多样性。
学科网
动物细胞
植物细胞
同：如细胞膜
细胞质 细胞核
细胞的统一性
结论： “同” 说明细胞具有统一性
1
1、目镜
2
2、粗准焦螺旋
3
8、镜筒
5.“b”字放在显微镜下观察，视野内看到 A： b B：d C： q D： p
6.要将视野内的物象从右侧移至中央，应向哪个 方向移动标本 A：左侧 B：右侧 C：上方 D：下方 7.某学生的显微镜下观察落花生子叶的切片， 当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰， 另一部分细胞比较模糊，这是由于 A：标本切的厚薄不均 B：反光镜未调好 C：细准焦螺旋未调好 D：显微镜损坏
2．功能完好的显微镜，把低倍镜换成高倍 镜后，一般 A：先用粗准焦螺旋后，后用细准焦螺旋 B：只用粗准焦螺旋 C：缓缓调节细准焦螺旋 D：先用细准焦螺旋，再用粗准焦螺旋 3.一个细小物体被显微镜放大50倍，这里“被 放大50倍”是指该物体的： A：体积 B：表面积 C：像的面积 D：长度或宽度
4．当显微镜的目镜为10╳，物镜为10╳时， 在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞， 目镜不变，物镜换成40╳时，则在视野中要 看到这行细胞中的 A： 2 个 B：4个 C：16个 D：32个
知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）
1 在低倍镜下找到物象，将物像移至（视野中央
2 转动（ 转换器 ），换上高倍镜。
），
3 调节（ 光圈 ）和（反光镜 ），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋 ），使物像清晰。 二、显微镜使用常识
细胞的多样性和统一性(好)
走近细胞
第二节
细胞的多样性和统一性
人的血细胞
洋葱根尖分生区细胞
洋葱表皮细胞
人的口腔上皮细胞
其它几种植物细胞
水绵细胞
酵母菌 叶的保卫细胞
通过刚刚观察多种多样的细胞图片，我们可以得出什么结 论？
二、细胞的多样性
（一）细胞具有多样性的表现：
1、不同细胞形态不同 2、不同细胞结构、功能不同
（1）植物细胞和动物细胞在结构上的区别
宏观：当以细胞群体出现时 水体富营养化---水华、赤潮 状如发丝、呈黑蓝色—发菜
蓝藻
没有成形的细胞核，有拟核----环状DNA分子 微观 细胞质 藻蓝素和叶绿素-----能进行光合作用 （自养生物） 核糖体
②真核细胞：有核膜（有由有核膜包围而成的细胞核 / 有真正的细胞核 / 有以核膜为界限的细胞核）
3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物 界的统一性？ 4、细胞学说的建立过程各给我们什么启示？你 能从中领悟到科学发现具有哪些特点？
5、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说 你对之的理解？
四、细胞学说
（一）主要由19世纪德国科学家施莱登和施旺建立
（二）要点：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用 3.新细胞可以从老细胞中产生 （三）意义：
合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共
同努力的结果。
技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的
进步可以更好地促进科学的发展。
继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，
科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和
细胞多样性的重要性是什么
细胞多样性的重要性是什么？
细胞多样性对生物体具有重要意义，主要体现在以下几个方面：
1.适应性进化：细胞多样性可以被视为一种进化的必然产物，它使得生物体能够更好
地适应复杂多变的环境。
不同种类的细胞具备不同的功能和特点，使得生物体能够根据不同的环境条件做出适应性调整。
2.分工与协作：不同类型的细胞在生物体内承担着不同的任务和功能，它们之间相互
配合、协同工作，共同完成生命体的各项生理活动。
细胞多样性保证了生物体的正常运转和生存。
3.功能特化和优化：细胞多样性使得细胞能够更好地特化和优化其功能。
例如，肌肉
细胞专长于收缩，神经细胞专长于传递信号，而红细胞专长于输送氧气。
这种特化和优化使得细胞能够更高效地完成其任务。
4.提高生存和繁殖能力：细胞多样性为生物体提供了更丰富的适应环境的能力，使得
生物体能够更好地应对外部威胁，提高生存和繁殖的成功率。
5.维持生物体的稳定：细胞多样性有助于维持生物体的稳定，不同类型的细胞通过相
互制约和平衡，确保生物体的正常运转和健康状态。
6.疾病与健康：细胞多样性在疾病的发生和防治中也起着重要作用。
例如，癌细胞的
多样性是癌症治疗中的一大挑战，而免疫系统中不同类型的细胞共同抵御外部威胁，维持身体健康。
7.遗传信息传递：所有的细胞都包含着相同的遗传信息，这种统一性使得细胞之间具
有关联和互补性。
它们通过对基因的表达调控来实现其特殊的功能和特化，保证了遗传信息的传递和延续。
综上所述，细胞多样性在生物体的适应、生存、繁殖、健康等多个方面都发挥着重要作用，是生物体不可或缺的一部分。
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植物有，成分为纤维素、 果胶
生物类群 蓝藻、细菌、放线菌、支原 植物、动物，真菌等
细胞学说的内容：
19世纪，德国科学家施莱登和 施旺创立了细胞学说。
（一）细胞学说主要内容是：
施莱登
1．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并由细胞和细胞产物所构成． ２．细胞是一个相对独立的单位， 既有它自己的生命，又对与其他细 胞共同组成的整体的生命起作用． ３．新细胞可以从老细胞中产生．
第一章
走进细胞
第二节 细胞的多样性和统一性
1、病毒由哪两部分组成？遗传物质？有无细胞结构？ 如何培养病毒？常见的DNA病毒？RNA病毒？ 2、病毒是最基本的生命系统结构层次 （ ） 3、显微镜分为哪两类？如何区分目镜与物镜？高倍镜的 使用步骤？移动装片的原则？ 4、放大倍数是对谁的放大倍数？给出物象的形状，如何 辨别实物的形状？ 5、目镜、物镜长度与放大倍数的关系？物镜和载玻片的 距离与放大倍数的关系 ？ 6、高倍镜与低倍镜相比：视野范围 ，视野亮度 ； 观察的细胞体积 ，数目 。 7、视野中的细胞质为顺时针流动则实物中细胞质的流动 方向？
6、显微镜的放大倍数是对物像的什么的放大？ 放大倍数变大 视野中细胞数目变少 有两种情况： 10x10扩大4倍10x40 细胞单行排列 8 一行相连的细胞
细胞均匀分布 64 布满视野 注意：使用高倍显微镜观察一定是先低倍镜 后高倍镜。
6、视野中污点的判断
如何判断视野中的污点在载玻片、目镜还 是物镜上？
施旺
细胞学说主要阐述了生物界的 统一性
（三）细胞学说建立的意义
1.揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
2.揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 3、细胞学说的建立标志着生物学的 研究进入到细胞水平，极大地促进 了生物学的研究进程。
练一练
• 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其 他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A．草履虫 C．酵母菌 B．衣藻 D．乳酸菌
真菌类有哪些呢？
酵母菌
霉菌
蘑菇
木耳
真菌包括：酵母菌、霉菌、 蘑菇、木耳等
Байду номын сангаас
大肠杆菌 霍乱弧菌
小技巧： 凡是“菌”前面有“杆”、 “球”、 “弧” 、 “螺旋”都 是细菌。
淋病球菌
颤 藻
发 菜
念 珠 藻
各种放线菌形态
支原体——最小、最简
单的细胞（无细胞壁）
原核生物学习小窍门 一藻 蓝藻
二菌 细菌和放线菌 三体 支原体 衣原体 立克次氏体
• 移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动 的不在玻片上。 • 转动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动 的不在目镜上。 • 不在目镜、则在物镜上。
二、原核细胞和真核细胞
1、真核细胞与原核细胞在结构上的主要区别？ 2、常见的真核生物有？原核生物有？ 3、原核细胞和真核细胞共有的结构有？ 体现了细胞的什么性？ 两种细胞的差异性体现 在哪些方面？
衣原体
思考：1、比较蓝藻和细菌的大小？ 2、蓝藻的代谢类型？原因？ 3、原核细胞与真核细胞细胞质（细胞器）的区 别？ 细胞核（从核膜、染色体考虑）的区别？ 4、噬菌体与酵母菌的区别？乳酸菌与酵母菌的 区别？ 5、蓝球藻、小球藻、黑藻、酵母菌、乳酸菌、 青霉菌、变形虫各属于哪一类？
3、原核细胞与真核细胞的区别
• 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动植物细胞的主要区 别在于（ ）
A．没有成形的细胞核 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强
D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
• ３、创立细胞学说的科学家是（
）
A．达尔文
C．胡克
B．施莱登和施旺
D．沃森和克里克
显微镜的分类？
一、高倍镜使用步骤
①转：转动转换器换成高倍物镜 ②移：把要观察的物象移到视野中央 ③找：在低倍镜下找到所要观察的物象 ④调：调节细准焦螺旋使物象清晰
③②①④
1、如何区分目镜与物镜？ 2、目镜为10倍，物镜为40倍则放大倍数为？ 3、目镜、物镜长度与放大倍数的关系？物镜和载玻片的 距离与放大倍数的关系 ？ 4、高倍镜与低倍镜相比：视野范围 ，视野亮度 ； 观察的细胞体积 ，数目 。 5、思考：（1）如果观察的物象在右上方则玻片在什么方 向？如何移动才能移到视野中央？ （2）如果视野中观察到的为b在实物为？ （3）视野中的细胞质为顺时针流动则实物中细胞质的流 动方向？ 总结显微镜的成像特点？
真核细胞 有以核膜为界限 的细胞核 有成形的细胞核，有 核膜、核仁，有染色 体 有核糖体、线粒体、内 （细胞器） 仅有核糖体1种细胞器 质网、高尔基体等多种 的细胞器， 细胞壁 原核细胞 无以核膜为界限 本质区别 的细胞核 细胞核 无成形的细胞核，无 核膜，无核仁，无染 色体有拟核 细胞质 类别
有，成分为肽聚糖