中班科学：动物的尾巴.doc
年幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》
年幼儿园中班语言活动教案《动物的尾巴》
一、教学目标
1.学生能够认识并掌握动物的尾巴的基本特征。
2.能够通过观察图片和文字描述动物的尾巴。
3.能够用简单的语言描述动物的尾巴的形状和颜色。
二、教学准备
1.动物的尾巴的图片。
2.用于描述动物尾巴的简短句子。
3.白板和彩色笔。
三、教学流程
第一步：导入
1.通过播放音频或图片展示的方式，引导学生关注动物的尾巴。
2.讨论动物尾巴的作用和形状。
第二步：学习
1.呈现不同动物的尾巴的图片，要求学生描述。
2.引导学生用简单的语言描述不同动物尾巴的形状和颜色。
3.教师逐个呈现动物尾巴的图片，让学生尝试造句描述。
第三步：巩固
1.让学生分组，互相展示并描述一张动物尾巴的图片。
2.教师引导学生相互提问，帮助他们巩固所学内容。
第四步：练习
1.让学生在教师的指导下，将所学的内容整理成小短篇故事，画上相应的插图。
2.学生通过朗读和展示的方式，与同学分享自己的故事。
四、活动延伸
1.让学生自由创作动物的尾巴，发挥想象，画出自己心目中最美的动物尾巴。
2.学生可以自由选择一种动物尾巴，用简单的材料制作手工作品。
五、教学反思
本次教学活动注重学生的主体地位，通过观察、描述、练习和创作等多种方式，激发学生对语言的兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
同时，通过小组合作和互动，促进学生间的交流和合作能力的培养。
不过，在教学过程中，需要特别注意学生的情况，及时调整教学策略，确保每个学生都得到有效的学习。
幼儿园中班科学活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班科学活动教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容《动物的尾巴》选自幼儿园中班科学教育课程第四章《动物世界》，具体内容包括：认识不同动物的尾巴，了解动物尾巴的功能，探索动物尾巴的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同动物的尾巴，提高他们的观察力和想象力。
2. 使幼儿理解动物尾巴的功能，培养他们的科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同动物的尾巴，了解其功能。
难点：引导幼儿探索动物尾巴的多样性，培养他们的科学探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物尾巴模型、动物卡片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注图中的动物尾巴，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物尾巴模型，讲解不同动物的尾巴特点及其功能，让幼儿认识并了解动物尾巴的多样性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放动物卡片，让幼儿根据自己的观察，将卡片上的动物与相应的尾巴配对。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你最喜欢哪个动物的尾巴？为什么？b. 动物尾巴有哪些功能？5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作自己喜欢的动物尾巴。
6. 展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己制作的动物尾巴，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《动物的尾巴》2. 板书内容：a. 不同动物的尾巴图片b. 动物尾巴的功能c. 幼儿制作的动物尾巴作品七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢的动物尾巴是孔雀的尾巴。
因为孔雀的尾巴非常漂亮，开屏时像一把五彩斑斓的大扇子，让人赏心悦目。
八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿去动物园观察真实动物的尾巴，加深他们对动物尾巴的认识。
2. 开展“动物尾巴功能大揭秘”主题活动，让幼儿通过查阅资料、询问家长等方式，了解更多关于动物尾巴的知识。
中班科学《动物的尾巴》教案优秀10篇
中班科学《动物的尾巴》教案优秀10篇中班科学《动物的尾巴》教案篇一活动目标：1．同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2．了解动物的兴趣和愿望。
活动准备：1．不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小兔、孔雀、蛇等）。
2．幼儿用书：《小兔借尾巴》。
活动过程：（一）教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。
教师：小朋友看，这是谁呀？（小兔）。
看，小兔长得什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的？（短短的尾巴）你觉得可爱吗？可是小兔却对自己的尾巴不满意，你们想知道为什么吗？我们一起来听一听。
（二）教师根据故事内容，引导幼儿讨论。
教师：小朋友们听到了什么呀？听到了谁？故事中的小兔都向谁借尾巴的？它借到没有？那小动物们是怎么说的？（三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借？二、除了这个还有谁？三、出示图片再问）小兔需不需要向别人借尾巴呢？为什么？教师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本领，都有自己特殊的用途，不是其他动物可以替代的。
（三）教师引导幼儿讨论交流。
1、教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动物尾巴的作用。
教师：今天给小朋友准备了一张操作卡，上面有xxxxxx，他们的本领都会在旁边，一会请小朋友来匹配。
操作卡上的一条线是代表平衡，花朵是代表漂亮，你们在做之前要先看好动物后面的标记的意思。
2、幼儿操作，交代要求，教师巡回指导。
做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下，看看都做对了没有。
3、评价，教师小结：小朋友们真棒，都给小动物找到了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。
（四）老师引导幼儿欣赏动物的图片。
教师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有许多的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗？老师在桌上为你们准备了一些图片，我们一起找找、看看。
看看，它们的尾巴一样吗？有什么特殊的地方？你看到了哪些动物，他们的尾巴有什么作用？（五）教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。
中班科学活动《动物的尾巴》教案
中班科学活动《动物的尾巴》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《动物世界》的第三节《动物的尾巴》。
详细内容包括：了解不同动物尾巴的形态和功能，探索动物尾巴与生活环境的关系，认识动物尾巴在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：通过观察、比较，掌握不同动物尾巴的特点和功能，提高观察能力和思维能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实践操作，培养合作意识和动手能力，激发探究兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养关爱动物、保护环境的意识，增强对大自然的好奇心和敬畏之情。
三、教学难点与重点重点：掌握不同动物尾巴的特点和功能。
难点：理解动物尾巴与生活环境的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物卡片、挂图、PPT等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示动物尾巴图片，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍不同动物尾巴的特点和功能，讲解动物尾巴与生活环境的关系。
3. 实践操作（10分钟）：分组讨论，每组挑选一种动物，用彩笔、画纸等学具制作该动物的尾巴，并展示作品。
4. 例题讲解（10分钟）：出示动物卡片，请幼儿根据尾巴特点猜测动物名称，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习题，幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《动物的尾巴》2. 内容：不同动物尾巴的特点不同动物尾巴的功能动物尾巴与生活环境的关系七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察周围生活中的动物，记录下动物的尾巴特点，并尝试描述其功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物尾巴的认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中观察动物，了解动物尾巴的其他功能，培养他们的探究精神。
同时，引导幼儿关注动物保护，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的设置4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于掌握不同动物尾巴的特点和功能，这是因为这是本节课的核心知识，也是幼儿认识动物、了解自然的基础。
幼儿园中班科学课件《动物的尾巴》
支撑身体
许多爬行动物的尾巴强壮有力， 可以支撑身体重量，如蜥蜴和蛇。
防御敌人
一些爬行动物的尾巴具有毒刺或 尖锐的鳞片，可以用来防御敌人
或攻击猎物。
存储脂肪
在某些爬行动物中，尾巴是储存 脂肪的主要部位，为它们提供能
量储备。
04
动物尾巴的奇妙功能
保持平衡
松鼠的尾巴
松鼠在树林中跳跃时，尾巴像降落 伞一样张开，帮助它保持平衡，防 止摔倒。
猫的尾巴
猫在行走、奔跑或跳跃时，尾巴会 起到平衡器的作用，帮助它调整身 体姿态。
协助运动
鱼的尾巴
鱼的尾巴像推进器一样，通过左右摆 动产生前进的动力，帮助鱼在水中游 动。
蝌蚪的尾巴
蝌蚪在水中游动时，尾巴会快速摆动， 产生推力，使蝌蚪能够灵活前进或后退。
传递信息
狗的尾巴
狗的尾巴可以表达它的情绪状态。例如，当狗高兴时，尾巴会 摇来摇去；当狗生气或害怕时，尾巴会夹起来。
动物尾巴在科技领域中的应用
01
生物医学研究
科学家通过研究动物尾巴的形态和功能来了解动物的生理和行为习性，
如通过测量尾巴的长度和粗细来评估动物的体型和健康状况。
02 03
仿生学应用
工程师在设计机器人或机械装置时，有时会参考动物尾巴的结构和功能， 以提高装置的稳定性和灵活性，如一些水下机器人就模仿了鱼类的尾巴 摆动方式来进行推进。
通过观察动物尾巴的特征和功能，可以推断出动物的生活习性和环境适应能力。
引导幼儿观察和了解更多动物尾巴的知识
组织幼儿观看不同动物的尾巴图 片或视频，让幼儿更加直观地了
解动物尾巴的形态和特征。
鼓励幼儿与家长一起查阅相关书 籍或资料，了解更多关于动物尾
中班科学教案《动物的尾巴》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道不同动物的尾巴有不同的形状和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察和描述动物尾巴的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物尾巴的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不同动物尾巴的形状和作用。
难点：让幼儿能够观察和描述动物尾巴的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察不同动物的尾巴图片，引发幼儿对动物尾巴的好奇心。
2. 主体环节：（1）教师展示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的形状。
（2）教师通过视频或讲解，介绍动物尾巴的作用，如鱼类的尾巴用于游泳，兔子的尾巴用于保持平衡等。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的动物尾巴的特点。
3. 巩固环节：（1）教师组织幼儿进行尾巴游戏，让幼儿通过实际操作体验尾巴的作用。
（2）教师引导幼儿进行尾巴绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的动物尾巴。
五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或野生动物的尾巴，并记录下来，下次上课与同学分享。
六、教学评价：1. 评价幼儿对不同动物尾巴形状和作用的认识程度。
2. 评价幼儿观察和描述动物尾巴的能力。
3. 评价幼儿对动物尾巴的兴趣和好奇心。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行动物尾巴的实地观察活动，让幼儿亲身体验动物尾巴的特点。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解动物尾巴的形态和功能。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿主动参与课堂讨论和活动。
九、教学反馈：1. 幼儿对动物尾巴的认识程度较高，能够说出不同动物尾巴的形状和作用。
2. 幼儿在观察和描述动物尾巴时，表现出较高的兴趣和积极性。
3. 幼儿在尾巴游戏中，能够灵活运用尾巴进行互动，展现出丰富的想象力。
幼儿园中班科学详案教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班科学详案教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物的尾巴》。
详细内容包括：认识不同动物的尾巴，了解动物尾巴的功能，通过观察、比较，培养幼儿对动物尾巴的感知和认识。
二、教学目标1. 了解常见动物的尾巴特点，知道动物尾巴的功能。
2. 能够通过观察、比较，描述动物尾巴的异同。
3. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的尾巴，了解动物尾巴的功能。
难点：通过观察、比较，描述动物尾巴的异同。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴模型、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室里的动物尾巴模型，让他们猜一猜、认一认，激发兴趣。
（2）引导幼儿谈论：“你们知道这些尾巴是谁的吗？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（1）展示PPT，讲解不同动物的尾巴特点及其功能。
（2）通过视频，让幼儿观察动物在生活中的尾巴作用。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种动物，观察其尾巴特点，并讨论尾巴的功能。
4. 创作环节（1）引导幼儿用画纸、彩笔和剪刀，制作自己喜欢的动物尾巴。
（2）鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述动物尾巴的特点和功能。
（2）强调关爱动物，保护环境的重要性。
六、板书设计1. 板书《动物的尾巴》2. 板书内容：（1）动物尾巴的特点（2）动物尾巴的功能（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并标注其尾巴的特点和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
（2）课堂气氛活跃，幼儿参与度高，教学目标基本达成。
（3）需要在下次课堂中加强对难点内容的讲解，提高幼儿的理解能力。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿去动物园实地观察动物，深入了解动物的生活习性。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案万能版8篇
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案万能版8篇经验告诉我们，成功是留给有准备的人。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。
您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？的编辑特别从网络上整理了幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案，还请你收藏本页以便后续阅读。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案【篇1】活动目标1、探索、发现各种力及其作用。
2、以诗歌仿编的形式进行表述。
3、激发幼儿探索科学的兴趣。
活动准备1、丰富有关力的概念及其本活动以前认识的各种力。
2、图片若干、风车、小汽车、弓箭、磁石、纸船等。
活动过程一、这是什么力。
1、交代玩耍要求：（1）玩耍时找一找力在哪里？是什么力让你的玩具动起来和停下的？（2）当音乐停下时，轻轻放下玩具回到自己的位置。
2、幼儿自由选择玩具，探索、发现、感受各种力的存在及作用。
教师巡回观察。
3、幼儿相互讨论自己的发现，教师注意倾听。
4、通过个别提问：“你的玩具是怎样运动的？”“是什么力在起作用？”共同分享发现成果。
并且在幼儿自由表述的基础上，引导幼儿总结讲述。
如：风车吱吱转，靠的是风力。
5、教师总结幼儿发现的各种力，并请幼儿从教师提供的图标中选出一种最适合的符号表现出来。
如：重力↓6、请几名幼儿用图片和各种力的图标表示自己的发现。
二、还有什么力。
1、刚才小朋友在玩中发现了各种各样的力就在我们身边，请你回忆一下在生活中，还有哪些事情用到力？用了什么力？2、引导幼儿在充分讨论、回忆的基础上发现更多种类的力。
如：会把东西压住的力是压力，推力、拉力......等等。
三、形形色色的力。
1、力有各种各样，它们起到的作用一样吗？我们把这些力和它们的作用编成一首好听的诗歌好吗？2、在图片和图标的辅助下引导幼儿用“什么样的事情，怎样运动，用的是什么力”这一形式创编诗歌。
活动结束让幼儿再次玩玩具进一步验证发现的结果，并一边玩一边朗诵自己创编的诗歌。
幼儿园中班科学活动教案《动物的尾巴》含反思
幼儿园中班科学活动教案《动物的尾巴》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《动物的尾巴》。
详细内容包括：认识不同动物的尾巴，了解动物尾巴的功能，掌握保护动物的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见动物的尾巴，了解它们的外形特征。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对科学活动的兴趣。
3. 通过活动，使幼儿理解动物尾巴的功能，培养他们保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物尾巴的功能。
教学重点：让幼儿认识不同动物的尾巴，培养他们观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物尾巴道具、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物尾巴道具，让幼儿猜测是哪种动物的尾巴。
（2）教师邀请幼儿上台演示，让其他幼儿观察并说出尾巴的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解不同动物的尾巴特点及其功能。
（2）教师提问，引导幼儿思考和回答。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示动物卡片，让幼儿找出与卡片相对应的尾巴。
（2）教师讲解动物尾巴的功能，让幼儿举例说明。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出所画动物尾巴的特点。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《动物的尾巴》2. 板书内容：（1）几种常见动物的尾巴图片及名称（2）动物尾巴的功能七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并标注它的尾巴特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在活动中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极思考、表达。
（2）在讲解动物尾巴功能时，教师应尽量用生动的语言和实例，让幼儿易于理解。
中班科学《动物的尾巴》
中班科学《动物的尾巴》中班科学《动物的尾巴》（精选12篇）中班科学《动物的尾巴》篇1设计思路：随着儿童身心的进展，儿童对四周环境布满着奇怪，他们总是不停地看、听、摸、动。
尤其是儿童生活四周的小动物，对儿童有着剧烈地吸引力。
在一次“捉尾巴”的运动活动后，班里好多孩子都开头对动物的尾巴产生了极大的爱好。
有的孩子问：“陈老师，为什么小动物会有尾巴？”、“动物的尾巴为什么有些长有些短？”、“没有尾巴小动物会怎么样？”、，为了满意孩子们的探究欲望，结合《指南》中所提到的：“中班幼儿已经能运用自己的感官去探究、去了解。
他们经常喜爱刨根问底，不但要知道‘是什么’，而且还要探究‘为什么’”的年龄特点。
我准时捕获了孩子的爱好点，设计了本次教学活动。
盼望通过“动物的尾巴”这个活动，使孩子们的奇怪心得到满意。
在沟通、观赏、思索、争论的过程中，孩子会对动物尾巴的熟悉、逐步加深了解。
同时，使孩子们的亲近动物，宠爱动物的情感得到充分的流露，既满意孩子探究动物尾巴的爱好需要，又为孩子们供应了探究动物奥妙的机会。
内容与要求：1、知道几种小动物尾巴的形状及作用。
2、学习细致观看，萌发探究动物神秘的愿望。
活动预备：绳子一根，课件《苍蝇借尾巴》，材料包《找尾巴》活动过程：一、引入1、师：（出示绳子）这是什么？像什么？除了像、还像什么？（鼓舞幼儿运用已有阅历大胆想象）2、师：你们真聪慧，想出了这么多。
刚刚小伴侣说像尾巴，动物有尾巴。
哪些动物有尾巴呢？（幼儿发言）尾巴都一样吗？（不一样）都是什么样的？（有长的、短的、粗的、细的、）3、小结：各种动物有着各种各样不同的尾巴。
二、观赏故事1、完整观赏故事。
l 师：今日陈老师就带来一个关于尾巴的故事，一起来看看好吗？l 要求：谁去借尾巴了？它像哪些小动物借了尾巴？借到了吗？l 老师播放，幼儿观赏。
2、故事教学。
师：谁去借尾巴了？（苍蝇）苍蝇像谁借了尾巴？（小鱼、啄木鸟、梅花鹿、狐狸、老黄牛、）一共问几个小动物借了尾巴？（五个）借给他了吗？（没有）为什么不借给它？（有用处）有什么用处？（逐一动物回顾）小结：原来动物的尾巴都有它们自己的本事，对小动物们很重要，是不能缺少的。
年幼儿园中班科学教案教案《动物的尾巴》
年幼儿园中班科学教案：《动物的尾巴》
教学目标
1.认识动物的尾巴是动物身体的一部分；
2.能够描述一些动物具有不同特点的尾巴；
3.明白动物尾巴的作用；
教学准备
•图片或图片卡片：显示不同动物的尾巴；
•故事书《各种尾巴的故事》；
•小动物模型：如猫、狗、狐狸等；
•白板、粉笔；
教学过程
1.导入
–通过观察动物模型，引导学生发现这些动物都有不同的尾巴，让学生谈论一下动物的尾巴特点；
2.讲解
–讲解动物尾巴的作用，如平衡、保护等；
–展示图片或图片卡片，让学生看看不同动物的尾巴；
–讲解一些动物尾巴的特点，如长、短、毛茸茸的等；
3.互动讨论
–让学生围绕动物的尾巴展开小组讨论，分享自己喜欢的动物尾巴；
–引导学生谈论一些有趣的关于动物尾巴的事例；
4.读故事
–朗读故事书《各种尾巴的故事》，让学生了解不同动物尾巴的故事；
5.游戏互动
–进行尾巴游戏：老师喊出一个动物，学生模仿该动物的尾巴动作；
–学生自由发挥，用自己的尾巴动作表达不同的情感；
总结与反思
通过本节课的学习，学生对动物的尾巴有了更深入的了解，也培养了对动物的兴趣。
未来可以通过更多的实践活动，让学生进一步体验动物尾巴的特点与作用，并激发他们对科学的好奇心和探索欲。
希望本节课能够激发学生对自然的热爱，让他们在快乐的学习中不断成长。
以上为中班科学教案《动物的尾巴》，希望能够帮助中班老师顺利进行有趣的科学教学。
中班科学活动《动物的尾巴》精品教案
中班科学活动《动物的尾巴》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节《动物的尾巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物尾巴的形态和功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解常见动物的尾巴特征及其作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的尾巴特征及其作用。
难点：描述动物尾巴的能力，理解动物与尾巴之间的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴模型、动物卡片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室里的动物尾巴模型，引发幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道这些尾巴都是哪些动物的？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（1）教师展示PPT，讲解不同动物的尾巴特征及其作用。
（2）通过视频，让幼儿观察动物在生活中的实际运用。
3. 随堂练习（1）教师发放动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物尾巴进行匹配。
（2）幼儿分组讨论，分享自己了解到的动物尾巴知识。
4. 动手操作（1）教师指导幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料制作动物尾巴。
（2）幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）提问：“你们觉得动物的尾巴有什么作用？我们为什么要保护动物？”六、板书设计1. 《动物的尾巴》2. 内容：（1）不同动物的尾巴特征（2）动物尾巴的作用（3）保护动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察周围环境中的动物尾巴，并记录下来。
（2）结合本节课所学内容，画一幅自己喜欢的动物及其尾巴。
2. 答案：（1）观察记录表：记录动物名称、尾巴特征、生活环境等。
（2）绘画作品：展示动物及其尾巴的形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，调整教学方法。
中班科学《动物的尾巴》教案(优秀3篇)
中班科学《动物的尾巴》教案（优秀3篇）篇一：中班教案《动物的尾巴》篇一活动目标：1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能2、能够仔细观察并大胆想象。
活动准备：1、请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用2、动物图片3、视频：动物尾巴作用4、幼儿操作卡活动过程：一、回忆游戏，激发兴趣二、观察动物尾巴的特征1、师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。
2、出示一些动物图片，观察尾巴特征3、教师师：动物的尾巴有的粗有的细，有的长有的短，还有的上面有不同的图案，这么神奇的尾巴有什么作用呢？4、个别幼儿猜猜三、了解动物尾巴的特征1、播放录像，了解尾巴的作用2、提问你看到了什么动物？它的尾巴有什么作用？3、个别幼儿说说4、教师原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真大。
5、拓展思维师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗？四、游戏：找尾巴1、讲解游戏要求2、幼儿寻找动物朋友的尾巴3、个别幼儿上前介绍师：你给动物朋友找到尾巴了吗？它的尾巴是怎样的？有什么作用？篇二：中班教案《动物的尾巴》篇二《幼儿园小班科学活动教育随笔：动物的尾巴》是一篇不错的小班科学活动教案，感觉内容写的非常好，添加了通过实践后得到的教案和反思，为了方便大家的阅读，还有相关值得参阅的教案游戏文章推荐给你，可爱的小鸡小班科学教案，小班科学实验活动教案怎么写，小班科学探究冷热变化教案。
设计意图：喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们交朋友。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的欲望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
教案目标：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
动物的尾巴—幼儿园中班教案
动物的尾巴—幼儿园中班教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解不同动物的尾巴，培养幼儿对动物的兴趣和观察能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 教师准备一些关于动物尾巴的图片、故事或视频资料。
2. 准备一些简单的道具，如动物尾巴的模型、毛绒玩具等。
3. 准备一些简单的游戏道具，如骰子、棋子等。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些关于动物尾巴的图片、故事或视频资料，引导幼儿谈论自己对动物尾巴的认识和看法。
例如：“你们知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是什么样子的？”
2. 讲述：教师讲述一个关于动物尾巴的故事，让幼儿跟随故事
情节，了解不同动物尾巴的特点和功能。
在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考和表达。
3. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
教师指定每组负责扮演故事中的一个角色，如狮子、猴子、兔子等。
让每组幼儿在教师的指导下，模仿故事中的角色进行表演。
4. 交流展示：各组完成角色扮演后，教师组织幼儿进行交流展示。
让每组的幼儿向全班介绍他们扮演的角色，以及角色在故事中的表现。
其他幼儿可以提问或发表自己的看法。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结学习动物尾巴的过程和感受，鼓励幼儿分享自己的收获。
同时，教师也要对本次活动进行反思，总结经验教训，为下次活动做好准备。
中班科学活动《动物的尾巴》精品资料
中班科学活动《动物的尾巴》中班科学活动《动物的尾巴》活动目标：1、通过认识几种动物尾巴的形状及用途，知道这些动物各自不同的尾巴给它们带来的种种方便。
2、萌发幼儿进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿爱护小动物的感情。
3、在交流与分享中，大胆地表达表现，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、各种动物图片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景图；PPT 《动物的尾巴》；自制动物尾巴若干。
2、幼儿人手一份操作材料活动过程：一、游戏《找尾巴》1.（幼儿围坐于背景图前，）“哇，你们看，这里有一片漂亮的森林，小动物们正在玩“找尾巴”的游戏，我们也来玩吧！“鼓励孩子通过露出来的尾巴寻找小动物，大胆发表自己的见解和认识。
（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教师和幼儿用简洁的语言正确讲述动物尾巴的特征）2.“什么声音？谁在哭？”（出示小兔）引导幼儿齐声问：“小兔子，你为什么哭啊？”（是模仿小兔的声音“我的尾巴不见了”）“我们帮小兔子找一找尾巴吧！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在这里呢！”（幼儿发现这不是小兔的尾巴）“那么这是谁的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。
）（出示小兔的尾巴）这是小兔的尾巴吗？（给小兔安上尾巴）二、认识自然界中各种动物的尾巴1.小动物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各种各样的动物，它们和我们人类共同生活在这个地球上，是我们人类的朋友。
小朋友你们还知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴是怎样的？（引导、鼓励幼儿大胆发言，参与讨论）2.说的好极了，不同的动物有不同的尾巴，这些尾巴有着神奇的作用，你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放PPT，了解各种动物尾巴的作用)三、问答游戏我们认识了那么多动物的尾巴，现在谢老师要和小朋友们玩一个游戏，你们要不要做游戏啊？这是一个问答游戏，谢老师来问，小朋友来答，耳朵一定要听仔细了！准备好了吗？（谁的尾巴像剪刀？谁的尾巴像把扇？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴最好看？谁的尾巴有毒汁？谁的尾巴像棍子？……注意掌握问答的节奏，可以由慢到快）四、幼儿操作“粘贴尾巴”1. 今天来了许多小动物，还有一些小动物找不到尾巴!你们想不想帮忙找尾巴呢？（师带幼儿起立，来到操作桌前找位置坐下，幼儿人手一份没有尾巴的小动物图，尾巴放在桌子中间的盘子里）2.这些小动物都没有尾巴，请你们来帮忙，尾巴就在盘子里找，找到了把双面胶撕开，把尾巴粘贴在小动物的身后，知道了吗？（幼儿开始操作，师巡回观察、鼓励、评价，给予适当帮助。
中班科学优质课《动物的尾巴》教案
中班科学优质课《动物的尾巴》教案
一、教学目标
1.认知动物的尾巴的基本结构和功能。
2.探究不同动物的尾巴的形态与特征。
3.理解动物尾巴的用途和利用价值。
二、教学内容
1.动物的尾巴的形态特征。
2.动物的尾巴的用途及利用价值。
三、教学过程
1.引入环节
通过幼儿熟悉的歌曲《小兔子乖乖》引入课程。
2.新知导入
请幼儿围坐在一起，展示不同的动物的尾巴图片，并让幼儿自由表达这些动物的尾巴有什么特征和用途。
3.核心环节
1.动物的尾巴的形态特征
通过观察和比较不同动物的尾巴，引导幼儿发现不同的动物尾巴的形态和特征，如长短、硬软、有毛无毛等等。
2.动物的尾巴的用途及利用价值
让幼儿自由表达动物尾巴的用途和利用价值，如：老鼠的尾巴可以平衡身体，猴子可以用尾巴攀爬树，狗的尾巴可以表达情绪等等。
4.巩固环节
让幼儿自由绘画，描绘他们所喜欢的动物的尾巴，并通过幼儿的作品，检测他们对动物尾巴的理解。
5.拓展环节
请家长辅助幼儿翻阅图书、观看视频，寻找和认识更多的动物尾巴。
四、教学评价
通过观察幼儿参与课堂的表现，掌握其对动物尾巴的基本知识以及对动物尾巴的兴趣和好奇心。
同时也可以通过幼儿绘画作品、口头表达等方式进行评估。
五、教学反思
在教学中，要注意引导幼儿发现不同动物尾巴的有趣的特征和利用价值，尽可能地对幼儿的兴趣和好奇心进行挖掘和发掘。
同时，也应该让幼儿通过绘画、手工等方式进行表达和巩固记忆。
中班公开课动物的尾巴教案
中班公开课动物的尾巴教案中班公开课动物的尾巴教案1活动目标1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。
2、在活动过程中沟通对动物尾巴的认识。
活动预备1、课件：动物的尾巴2、彩笔、纸假设干。
活动过程一、导入参观动物园，了解常见动物尾巴的用处。
老师：动物园里又来了很多小动物，请小伙伴认真看看这些动物的尾巴是什么样的？像什么？猜猜它的尾巴有什么用处？二、开展课件：动物的尾巴1、观测动物，思索问题。
看看这些动物都有谁？它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？〔允许幼儿自由沟通〕2、沟通：你看到的动物的尾巴是什么样的？像什么？老师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。
那么动物的尾巴有什么用呢？3、老师结合课件重点讲解：〔1〕老虎的尾巴〔2〕豹子〔3〕狮子〔4〕骆驼〔5〕袋鼠〔6〕猴子〔7〕松树它的尾巴有什么用处，老师回答幼儿的自由提问。
4、欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。
老师有意识地提示幼儿结合图片来介绍。
5、再次欣赏，巩固对常见动物尾巴用处的认识。
小伙伴知道了一些动物尾巴的用处。
请小伙伴再去参观一下动物尾巴展览，想一想，假如动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？〔1〕自由参观，相互沟通，老师个别询问，了解幼儿的掌控状况。
〔2〕结束后沟通：动物的尾巴相互交换行不行？为什么？小结：每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌控前进的方向，有的尾巴能驱逐蚊虫等等。
尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。
〔3〕老师以问答歌《小伙伴想一想》，总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。
老师：小伙伴，想一想，谁的尾巴象把伞？小伙伴，想一想，谁的尾巴象钩子？小伙伴，想一想，谁的尾巴象凳子？三、结束1请幼儿谈谈自己的发觉。
老师提问：“你喜爱谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”2、意愿绘画：动物的尾巴。
中班公开课动物的尾巴教案2活动目标：1、培育幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。
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中班科学：动物的尾巴
活动目标：1. 在跑、甩动的活动中提高动作的灵活性、协调性。
2. 在游戏中巩固对老虎尾巴功能的认识。
3. 和爸爸合作玩游戏，提高阳刚之气。
活动准备：1. 物品的准备：老虎的尾巴11根（教师﹢幼儿）；老虎的头饰11个（虎妈妈1个，虎娃娃10个）、兔子的头饰6个（兔爸爸1个，兔娃娃5个）；小魔星1个；动物布绒玩具小兔子20个。
2. 场地的准备：固定布置于活动场地上的有（从西往东按秩序放置）：酒盒子上放有布绒兔子玩具各20个；山洞（3个）。
3. 人员的准备：联系好薛静妍爸爸，活动前进行沟通交流。
活动过程：活动一：导入游戏。
1．在教室里做准备。
老师：“小朋友们，今天老师要跟你们玩一个《老虎尾巴本领大》的游戏，你们扮演虎娃娃，老师扮演虎妈妈，好吗？”分发头饰和尾巴，分别戴上头饰、套上尾巴。
2．带幼儿走进活动场地。
老师（虎妈妈）：“孩子们，跟妈妈一起到外面去游戏咯！”。
3．谈话，组织幼儿做身体预热活动。
●老师（虎妈妈）：“我的虎娃娃们真乖，能眼睛亮亮地看着妈妈呢，妈妈好爱你们，妈妈对你们的爱有这么长，妈妈对你们的爱有这么高，妈妈表扬你们这么棒，妈妈用尾巴跟你们的尾巴这么亲，跟着妈妈甩一甩，甩得力度大一些：34、5678，甩，甩，甩，甩。
”●老师（虎妈妈）：“孩子们，在大森林里，我们老虎的本领可大了，当发现敌人时，我们会扑上去，但是因为敌人也很狡猾，我们也会有扑空的时候，不过，没关系，我们的尾巴会帮上大忙的：赶快用尾巴猛力地扫向对方，对方只要被我们扫中了，就会被牢牢地抓住的。
孩子们，今天妈妈就带你们来练习用尾巴捕
猎物的本领，好吗？”活动二：组织游戏。
1.游戏一：扫打静止的兔子。
●导语：就在你们的前面，有一群小兔子正在睡觉呢，为了一下子能制服它们，你们得又快又准又有力地用尾巴去将这些小兔子扫下床，试一试，怎样才能扫得又准又快又有力。
●幼儿玩游戏，尝试用尾巴击扫酒盒上的兔子（玩具）。
●评点游戏，邀请扫得又准又快又有力的幼儿做示范（如果效果不理想，教师随机做示范）。
●幼儿再次尝试。
●孩子们，快把你们捕到的猎物带到妈妈身边来吧！2．游戏二：扫打活动着的兔子。
●导语：◆老师（虎妈妈）：“孩子们长本领了，真好！妈妈还要考验你们：妈妈给你们带来了小魔星，小魔星，变变变，把女虎娃变成小兔子，等会儿小兔子回到山洞的家，当兔爸爸带着你们这些小兔子出来玩耍时，我们老虎就趁机悄悄地去用尾巴扫打它们，只要扫到它们，就给抓回来，交给妈妈看管。
小兔子在玩耍时，可要当心有老虎来侵犯，一旦发现有老虎来了，就得赶紧跳着回山洞的家躲起来。
”◆爸爸（兔爸爸）：“兔宝宝们，那里危险，快到爸爸的身边来！宝宝们，看到了吗？这里的山洞就是我们的家，爸爸带你们就在家的附近玩一玩，一看到或者一听到有老虎来了，我们就赶快跳着往山洞里躲，记住，一定要跳起来回山洞，要不然，爸爸以为你不是小兔，弄不好就不让你进山洞了，那样会很危险的。
”◆老师（虎妈妈）：“孩子们，如果小兔子躲回山洞了，你可千万别再冒险硬用尾巴去扫了，因为弄不好它们用东西夹住你们的尾巴可就不得了了。
”●师幼游戏：当兔爸爸带领小兔子躲进山洞后，虎妈妈就把虎娃娃召集回来，当兔爸爸再带领小兔子出来玩时，再去扫打，如此游戏反复2遍。
●换角色开展游戏。
●导语：◆老师：“小魔星，变变变，把男虎娃变成男兔娃。
”
（师请一男孩带上小魔星给爸爸）◆爸爸：“小魔星，变变变，把女兔娃变成女虎娃。
”●再次开展游戏2遍。
活动三：结束活动。
●导语：◆老师（虎妈妈）：虎娃娃们，带上我们丰盛的猎物跟妈妈回家了。
（师带上玩具篓跟幼儿回教室）爸爸（兔爸爸）：兔宝宝们，这里的家不安全，跟爸爸一起把家搬到安全的地方去吧！（带领幼儿搬月亮船回操场，即大型玩具的附近，然后交给保育老师收拾整理，爸爸带幼儿回教室。
）。