人物介绍作文 Microsoft PowerPoint 演示文稿
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四年级上册人物作文ppt
我的缺点就是做事马虎不认真， 所以经常犯错，以后一定要细心 仔细一点，不能再犯错了。
我相信通过我努力，我一定
二、我的xx（爸爸、妈妈）
（1）外貌 例如： 爸爸：我的爸爸有一双圆溜溜的眼睛，一头的头发，
一个鼻梁塌在他那一张宽宽的嘴巴上。我的爸爸非 常了不起，他家一起来看看我的爸爸有多了不吧！ 妈妈：我的妈妈理得一头短头发，细嫩的眉毛下长 着一双大眼睛，挺拔的鼻子，小小的嘴巴。 （2）性格+相关事例 （3）抒发情感 例如：反问式结尾、总结式结尾、首尾呼应……
我爷爷可爱种花了！无论春夏秋冬 每当早上六点，我只要一起床，总能看 见爷爷正在给他的花浇水了，他种的花
我的奶奶
我的奶奶是一个没什么文化的人，但是她是一个 勤劳的人。她每天都去买菜，可是正因为这样， 却使她常常被家人抱怨。
奶奶不识字，但是因为有时又要记一下朋友 的电话，就叫我妈妈帮忙记一下电话。奶奶有时 看不清，就叫妈妈写清楚一点。可是妈妈老是和 别人抱怨奶奶。我开始还觉得妈妈没错，可是到 后来，我知道了，奶奶不识字，数字还能看清， 但是如果写歪了，奶奶就分辨不出来。从这件事， 我明白了：做人一定要懂得判断，一些人说的话， 不一定是没有道理的;而且也不可以自己喜欢那 一方就帮那一方，以为那一方不一定是有道理的。
奶奶有时侯买了很多饭菜，把冰箱都塞满了。
谢谢观赏！
谢谢！
我的爸爸不仅热心肠还特别爱学习。又一次我 的奶奶早上起来把饭做好了就背着锄头去地啦，我 奶奶走的时候叮嘱我和我爸爸吃饭。我把饭吃完了，
三、我的xx （爷爷、奶奶）
（1）外貌 例如： 爷爷：我的爷爷已经六十五岁了，他头上乌黑亮丽
的头发早已白雪皑皑了。额头上的皱纹已经数不清 了，那双慈祥的眼睛常常在我脑海里浮现，每当我 想家了，第一个想到的就是爷爷，那个高高的背影， 久久回荡在欧文的脑海中令我无法忘怀。
我相信通过我努力，我一定
二、我的xx（爸爸、妈妈）
（1）外貌 例如： 爸爸：我的爸爸有一双圆溜溜的眼睛，一头的头发，
一个鼻梁塌在他那一张宽宽的嘴巴上。我的爸爸非 常了不起，他家一起来看看我的爸爸有多了不吧！ 妈妈：我的妈妈理得一头短头发，细嫩的眉毛下长 着一双大眼睛，挺拔的鼻子，小小的嘴巴。 （2）性格+相关事例 （3）抒发情感 例如：反问式结尾、总结式结尾、首尾呼应……
我爷爷可爱种花了！无论春夏秋冬 每当早上六点，我只要一起床，总能看 见爷爷正在给他的花浇水了，他种的花
我的奶奶
我的奶奶是一个没什么文化的人，但是她是一个 勤劳的人。她每天都去买菜，可是正因为这样， 却使她常常被家人抱怨。
奶奶不识字，但是因为有时又要记一下朋友 的电话，就叫我妈妈帮忙记一下电话。奶奶有时 看不清，就叫妈妈写清楚一点。可是妈妈老是和 别人抱怨奶奶。我开始还觉得妈妈没错，可是到 后来，我知道了，奶奶不识字，数字还能看清， 但是如果写歪了，奶奶就分辨不出来。从这件事， 我明白了：做人一定要懂得判断，一些人说的话， 不一定是没有道理的;而且也不可以自己喜欢那 一方就帮那一方，以为那一方不一定是有道理的。
奶奶有时侯买了很多饭菜，把冰箱都塞满了。
谢谢观赏！
谢谢！
我的爸爸不仅热心肠还特别爱学习。又一次我 的奶奶早上起来把饭做好了就背着锄头去地啦，我 奶奶走的时候叮嘱我和我爸爸吃饭。我把饭吃完了，
三、我的xx （爷爷、奶奶）
（1）外貌 例如： 爷爷：我的爷爷已经六十五岁了，他头上乌黑亮丽
的头发早已白雪皑皑了。额头上的皱纹已经数不清 了，那双慈祥的眼睛常常在我脑海里浮现，每当我 想家了，第一个想到的就是爷爷，那个高高的背影， 久久回荡在欧文的脑海中令我无法忘怀。
人物描写作文ppt百度文库
人物描写作文ppt百度文库一、精选事例，以事写人写人离不开写事，因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。
比如，《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点，就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。
故而，写人的文章应以写事为主，事例可以使人物个性更鲜明，形象更丰满，能突出人物的性格特点。
挑选事例时应努力做到以下两点：1.挑选的事例必须大。
“一粒沙里看世界”，从自己存有切身感受的小事抓起常常就是达至文学创作目的重要途径之一。
许多深刻的立意都体现在一件小事中，取材越小，所阐述的道理越能撼动人心，就越能写出情深深、意切切的佳作。
2.选择的事例要精。
能够注重人物性格特点的事例通常比较多，我们可以无法一写下就是十件八件，一定必须特别注意甄选，求精不图多，必须挑选其中最能够独特整体表现个性特点的一两个典型事例具体内容写下，使人物的性格特点在事例中显现出来。
二、把握住细节，写下特点每个人物因其年龄、职业、性格的相同而各具特色，写下人的文章一定必须写下人物的特点去。
人物的特点可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节来展现。
1.人物的外貌描写。
每个人的外貌都有著与别人相同的特点，擅于把握住外貌特点展开描绘，就是写下人作文最常用的方法。
描绘人物外貌不要面面俱到，必须把握住最能够整体表现人物的性格和内心世界的特点写下，不懈努力达至“以貌传神”的效果。
2.人物的语言描写。
“言为心声”，一个人的语言表达是其性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，能“使读者由说话看出人来”。
所以，写下人一定必须注重语言描绘，必须挑选最存有代表性的语句，去整体表现人物的个性和思想。
人物的语言描绘必须合乎人物的年龄和身份，老人存有老人的语言，小孩存有小孩的语言，相同的人骂人的语气也相同。
另外，人物的语言描写还要符合人物的特点，有的人说话直率、干脆，有的人说话则幽默风趣。
3.人物的动作描写。
动作描绘对刻画人物性格，整体表现人物品质有著非常关键的促进作用。
必须描绘人的犯罪行为，就必须细心观测人物的动作，精心挑选最精确、最恰当的词语展开叙述，这样就可以并使人物公出来，就可以写下生动、具体内容、血肉纤细的人物形象去。
人物介绍英语作文ppt课件
4. 记住常用描写人物的形容词
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20
模拟试题1 （见卷子）
根据下列提示，写一篇介绍我国著名的水稻专家袁 隆平的文章。
1．袁隆平, 1937年9月7日出生在重庆的一个贫困农民家 庭。
2．1953年毕业于西南农学院，毕业后被分配到湘西农校 任教。
3．1964年开始从事水稻研究。1981年荣获我国第一个国 家发明特等奖，被国际上誉为“杂交水稻之父”。
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11
which 定从
• （3）小说被译成多种文字，并被制成电影， 如《阿Q正传》、《祝福》这两部影片。
非谓语 including
• 句子主干：小说被制成电影 • 被制成：be made into • 被译成：be translated into
时态:现在完成时
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12
• (4)一些作品还被选入了中学和大学 课本。
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6
C．生平 (尽量用定语从句,半倒装，润色文章)
1）侯耀文不仅对科学感兴趣,而且有音乐天赋。 Not only__is__H_o_u__Y_a_o_w_e_n__in__te_r_e_s_te_d__in__s_c_ie_n,ce
but also _h_e__h_a_s_a__g_if_t/_t_a_le_n_t_f_o_r_m__u_s_ic.
Not only was Lu Xun a writer and thinker, but
awlesoll-tKhenoFwatnhCerh定oinf e从se
m半ode倒rn装Chinese literature. His novels which
have been translated into many languages have
写人的作文PPT PPT课件(共23张)
A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎 小心，爱笑，爱哭，倔强， 聪明、、、、、、 B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋， 画画，旅游、、、、、、
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’ 1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
• 写一个人为主的记叙文，大致又有以下情况： • 一、 通过一件事写一个人。 • 有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的 时候要注意以下几点。 • 1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多 的，通过一 件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 • 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。 • 3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体， 这样人物形 象才能丰满。
• 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一 车白菜， 小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来， 适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
• 二、 通过几件事写一个人 • 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有 点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说 得明白，再显得充分。通过几件事写人时要注意以下几点： 1， 几件事不能相 互矛盾，对人物的性格在几件事中要和谐，统一。 2， 概括交代和具体描写相 结合。在一篇剪短的作文里要用几件事写一个人， 不可能每一件事都详细叙述， 因此可以先交代一些事例，再详细记叙一两件事。 • 三、 通过对比写一个人 • 1， 同一个人前后相比，说明这个人的变化 2， 对一个人认识前后相比，说明 这个人的品质
片段5，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，
人物描写作文经典PPT课件
调皮、可爱
19
二、抓动作，猜想法
20
有这样一则故事；有个哑女卖刀，她 不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传 自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场 演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬 间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又 手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成 数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句 话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购 买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好 在她用动作来说话，令顾客信服。”
Page 37
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关
无限
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关
无限
Page 39
2019/11/22
.
40
下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下 来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……。罗文拉 着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。
看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一 直荡漾在我的心田。
31
一表人才 膀大腰圆 疑神疑鬼 呼天抢地 忍俊不禁 慈眉善目 心烦意乱 大步流星 没精打采 高风亮节 廉洁奉公 伶牙俐齿 文质彬彬
动作描写
10
2、她拿起筷子，向一盘色 泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片， 用左手在筷子下方端着，小心翼 翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的 手此刻一用力青筋更加明显。她 小心地把菜放入嘴中，细细地品 尝着。
动作描写
11
3、考试时，我把小纸条偷偷藏在笔盖 里，写满了密密麻麻的字，心里似乎老是 有两个小妖怪在召唤我，一个拉着我说： “快看啊，看完第一名就是你的。”另一 个却在那里怒气冲冲的对我说：“你怎么 能够这样呢？”我的脸红了，可是贪欲又 使我鼓起了“信心”，我还是看了纸条上 面的字......
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二、抓动作，猜想法
20
有这样一则故事；有个哑女卖刀，她 不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传 自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场 演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬 间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又 手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成 数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句 话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购 买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好 在她用动作来说话，令顾客信服。”
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下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下 来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……。罗文拉 着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。
看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一 直荡漾在我的心田。
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一表人才 膀大腰圆 疑神疑鬼 呼天抢地 忍俊不禁 慈眉善目 心烦意乱 大步流星 没精打采 高风亮节 廉洁奉公 伶牙俐齿 文质彬彬
动作描写
10
2、她拿起筷子，向一盘色 泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片， 用左手在筷子下方端着，小心翼 翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的 手此刻一用力青筋更加明显。她 小心地把菜放入嘴中，细细地品 尝着。
动作描写
11
3、考试时，我把小纸条偷偷藏在笔盖 里，写满了密密麻麻的字，心里似乎老是 有两个小妖怪在召唤我，一个拉着我说： “快看啊，看完第一名就是你的。”另一 个却在那里怒气冲冲的对我说：“你怎么 能够这样呢？”我的脸红了，可是贪欲又 使我鼓起了“信心”，我还是看了纸条上 面的字......
写人作文ppt课件
5
完整版ppt课件
写人物外貌一定要按照一定的顺序。 这个顺序就是先整体后部分，然后按方位或从上到下，
或从下到上，或从左到右，或从右到左。 整体就是从整体上看，人物给你的印象，例如高矮胖
瘦，文静温柔，严厉慈祥等。 具体到写头部的时候，就要按空间顺序来写了， 不能一会左一会右，一会上一会下，写了眉毛写嘴巴，
完整版ppt课件
我的妈妈
我的妈妈高高身材，不胖不瘦，额头上有
几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。
妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实， 待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。有件事 我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个 大火球烤着大地。我坐在房间里，不停地扇着扇 子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说： “妈！天气太热了，热得要命！我想吃冷饮。” 妈妈说：“走，我带你去买些冷饮。”说着便拿 起钱包。 到了卖冷饮的地方，我挑选了蛋筒，妈 妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给卖冷饮的 叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。
辣的太阳，把3元钱给人家送去了。
这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈， 我打心里佩她。
15
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我的妈妈
我的妈妈今年三十四岁了，看起来还很年轻。瓜子
脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不
瘦。
妈妈很爱我更重视我的学习。前段时间盖伦英语老师 告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展 示一下自己。我报名参加了英语歌曲比赛。从那以后，妈 妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼 哼呀呀的，唱会了以后开始教我。妈妈给我选的歌曲是 《挥着翅膀的女孩》的英文版。那时候又正处在期末复习 阶段，马上要考试了，妈妈在不耽误我复习的情况下每天 抽出一个小时的时间帮我练习唱歌，纠正我的发音。功夫 不付有心人，我顺利地通过了体育场分校的初赛，锦州市 的复赛，进入了辽中赛区的决赛，如果辽中赛区能够取上 就能进入全国总决赛了，那是我盼望以久的。
写人的作文Microsoft PowerPoint 演示文稿
我的爷爷最爱捡破烂，他经常右 手拄着拐杖，左手拿着废铁丝， 肩上背着废纸箱，脸上露出丰收 的笑脸。一踏进门就高喊：“我 回来了，来帮忙啊！”
怎样写好人物语言
写人物语言要符合人物的身份和性格 （平时仔细观察、仔细聆听） 写人物语言时要运用多种说话形式 （吆喝，喊，叫，嚷，吼）不单调 在说的前面多运用一些表示人物动作、 神态、心理活动的修饰词，（激动地 说，挥动着说，轻轻地）这样更加容 易写出一个人在特定情况下的特点。
写人弄清楚三个问题
你写的是什么人（身份、年龄） 你写这个人的什么事（写人就是 写事，通过写事体现人物的性格） 你写的事能说明这个人的什么品 质
怎样写人物的行动
要抓住人物具有特点的动作 在“怎么动”上下功夫 要有动作的先后顺序
例：外公想净化环境，变废为 宝的形象，在对他的动作描写 中就凸现出来了
小结
写个人的动作; 要写好一个人的语言。
朱老师的眼睛
朱老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没什么 特别，可是你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话。 我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂得朱老师眼睛讲的话。一 天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，小朋友们便也讲起话 来。这时朱老师回过头来，用眼盯着我们，仿佛在说：“怎么讲话 了！”小朋友们马上静下来，教室里顿时鸦雀无声。 语文课上，我看看书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒了，不知不觉 地伸过手去，想要摸一摸，正巧被朱老师看见了。她好像在暗示： “顾宇，你怎么做小动作啦？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后， 认真地听老师讲课。 （责任心） 有一次，朱老师在礼堂里给我们讲《乌鸦喝水》，这节课有300 多位老师听课呢！朱老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？”我马上把 手举得高高的，朱老师叫了我。我看有这么多的老师，心里很慌，那 颗心啊，通通地直跳，回答得很轻。朱老师马上向我投来鼓励的目光， 似乎在说：“对，对，声音再响亮点儿！”我看着朱老师的眼睛，胆 子大了，声音也响亮起21来。这时，朱老师又向我投来赞许的目光， 好像在说：“讲得真好！”（关心） 记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时， 朱老师不时用眼睛看着我，仿佛对我说：“顾宇，吃得消吗？身体舒 服吗？”我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，精神 又提起来了……（爱心） 下课，朱老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次， 我们玩“老鹰捉小鸡”，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得老大。她一下 子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢，睁得大大的，好像在提醒我们： “喂，当心，我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾一只“小鸡”跑得太 慢，被捉住了。这时候呀，朱老师的眼睛笑得可真欢，似乎在说： “哈哈，这回可被我捉住了！”（童心) 现在朱老师虽然不教我们了，但每当我看到朱老师时，还是总先 要看看她的眼睛，看看她对我要说些什么。
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取得的社会成就
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评价
本人性格开朗，沉稳上进，具有良好的学习能力和适应环境能力。 做事踏实认真，吃苦耐劳、尽职尽责，积极主动，独立性强，具有 高度的责任感和敬业精神。待人真实诚恳，积极沟通交流，团结协 作。在校期间多次参与社会实践，加之一年的工作经历，积累了一 定工作经验和方法，希望能成为贵公司的一员，与公司一起成长。
介绍一个人物的PPT
基本资料篇
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添加人物相关照片
事迹讲述一
添加故事内容
事迹讲述二
添加故事内容
2020/3/29
事迹讲述三
添加故事内容
教育背景
填入就读学校相关 资料
2011.9----2012.7
填入就读学校相关 资料
2013.9-2014.9
填入就读学校相关 资料
2014.10-2015.9
工作经历
Байду номын сангаас2012
2013
2014
为社会做出的贡献
输入内容
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THANKS
谢谢聆听
2015
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人物介绍英语作文课件PPT全文
INTRODUCTION TO A PERSON
1
人物介绍
• 出生 • 家庭背景 • 教育 • 生平经历 • 成就和评价
2
写作步骤 概-貌-育-平-评
• 1、概况：age , sex , birth-place, background • 2、外貌：appearance ,character , hobby • 3、教育：education • 4、生平：big events in one’s life • 5、评价：evaluation
different experiment during his childhood.
• 非谓语（状语） • Born in a rich family on Nov.4th,1933, Gaokun show great interest (was interested) in doing
different experiment during his childhood.
thing … 4) 比较: like, unlike, on the contrary, in contrast to, on the one hand…on the other hand, than, not
so…as…, as…as…, while, similarly, the former, the latter, some…others, one…the other, compared with…
16
• 8)he is the pride of China.
• 他是中国的骄傲
• 9)His heroic story spread all over the city
• 他的英雄事迹传遍整个城市
• 10)make great contributions to…
1
人物介绍
• 出生 • 家庭背景 • 教育 • 生平经历 • 成就和评价
2
写作步骤 概-貌-育-平-评
• 1、概况：age , sex , birth-place, background • 2、外貌：appearance ,character , hobby • 3、教育：education • 4、生平：big events in one’s life • 5、评价：evaluation
different experiment during his childhood.
• 非谓语（状语） • Born in a rich family on Nov.4th,1933, Gaokun show great interest (was interested) in doing
different experiment during his childhood.
thing … 4) 比较: like, unlike, on the contrary, in contrast to, on the one hand…on the other hand, than, not
so…as…, as…as…, while, similarly, the former, the latter, some…others, one…the other, compared with…
16
• 8)he is the pride of China.
• 他是中国的骄傲
• 9)His heroic story spread all over the city
• 他的英雄事迹传遍整个城市
• 10)make great contributions to…
作文小技巧.写人篇这就是我PPT参考
你认识他们吗
2021/3/10
1林黛玉 2武 松 3猪八戒 4孙悟空 5诸葛亮
授课：XXX
多愁善感、孤高自尊 嫉恶如仇、行侠仗义 好吃懒做、贪恋女色 神通广大、忠心耿耿 足智多谋、谦恭待人
1
这就是我
2
授课：XXX
2021/3/10
我 是 这 样 的……
➢每个人都有一个与众相同的自我，和一个 与众不同的自我，只是所占比例不同。 ➢ -------------- 劳伦斯
十岁?胆怯？勇气？
“妈，我不想参加，我害怕！”我怯生生地企求。“不行！连这点儿勇气
都没有，以后怎么做大事！不就是个电子琴比赛吗！”我惨遭回绝。“可是弹
错怎么办？很丢脸的！”“那你就不要弹错！已经快轮到你了，还这么多话，
大胆去试，妈妈相信你能行！”这句话顿时给了我无穷的力量，我便鼓足了勇
气上台弹揍。弹得怎么样，我不知道，但我很开心自己终于做成了想也不敢想
整篇文章只用一个字或一个词来统领全文，使之成 为全文的凝聚点，从而使文章重点突出、材料集中、线 索清晰，形式亮丽。
2、个性化的自我
抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典 型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，不可 面面俱到。
2021/3/10
授课：XXX
8
【例文2】
这就是我
你也许很了解你的父母、朋友、同学……你也许能够洞察周围的一切， 但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是这样一个人。（开头， 对比提出观点，制造悬念气氛。）
五岁?天真烂漫
“你慢点儿，别跑那么快，小心摔着！”妈妈在后面一边追我，一边叮嘱。 可我才不管那么多，张开双臂，挥舞着小手，不停地奔跑，还叫着：“下雪了！ 妈，是雪哎！”接着便是一阵哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精灵一样在天空中 飞舞。忽然吧唧一声我摔倒在地，和大地来了个亲密接触，妈妈马上跑过来看 我受没受伤。我从雪堆里拔出小脑袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后说：“妈， 原来雪是凉的，我还以为它是甜的呢！”妈妈看着我哭笑不得，我再次奔跑起 来，转着圈儿和雪拥抱，雪地上留下我一串串快乐的脚印……五岁的我，天真 烂漫。
2021/3/10
1林黛玉 2武 松 3猪八戒 4孙悟空 5诸葛亮
授课：XXX
多愁善感、孤高自尊 嫉恶如仇、行侠仗义 好吃懒做、贪恋女色 神通广大、忠心耿耿 足智多谋、谦恭待人
1
这就是我
2
授课：XXX
2021/3/10
我 是 这 样 的……
➢每个人都有一个与众相同的自我，和一个 与众不同的自我，只是所占比例不同。 ➢ -------------- 劳伦斯
十岁?胆怯？勇气？
“妈，我不想参加，我害怕！”我怯生生地企求。“不行！连这点儿勇气
都没有，以后怎么做大事！不就是个电子琴比赛吗！”我惨遭回绝。“可是弹
错怎么办？很丢脸的！”“那你就不要弹错！已经快轮到你了，还这么多话，
大胆去试，妈妈相信你能行！”这句话顿时给了我无穷的力量，我便鼓足了勇
气上台弹揍。弹得怎么样，我不知道，但我很开心自己终于做成了想也不敢想
整篇文章只用一个字或一个词来统领全文，使之成 为全文的凝聚点，从而使文章重点突出、材料集中、线 索清晰，形式亮丽。
2、个性化的自我
抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典 型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，不可 面面俱到。
2021/3/10
授课：XXX
8
【例文2】
这就是我
你也许很了解你的父母、朋友、同学……你也许能够洞察周围的一切， 但最令你琢磨不透的，很可能就是你自己。而我，就是这样一个人。（开头， 对比提出观点，制造悬念气氛。）
五岁?天真烂漫
“你慢点儿，别跑那么快，小心摔着！”妈妈在后面一边追我，一边叮嘱。 可我才不管那么多，张开双臂，挥舞着小手，不停地奔跑，还叫着：“下雪了！ 妈，是雪哎！”接着便是一阵哈哈大笑，那一刻我仿佛像雪精灵一样在天空中 飞舞。忽然吧唧一声我摔倒在地，和大地来了个亲密接触，妈妈马上跑过来看 我受没受伤。我从雪堆里拔出小脑袋，晃了晃，吧唧吧唧嘴，然后说：“妈， 原来雪是凉的，我还以为它是甜的呢！”妈妈看着我哭笑不得，我再次奔跑起 来，转着圈儿和雪拥抱，雪地上留下我一串串快乐的脚印……五岁的我，天真 烂漫。
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• She is kind to us, but rather strict with us. She always encourages us to speak and read more English. She often tells us “practice makes perfect.” She cares about us and loves us, ready to help us. • In my eyes, she is not only our English teacher but our good friend. We all respect her aEnglish Teacher • Our English teacher is a middle-aged woman with much teaching experience of over 20 years. She works very hard, as a result she has been awarded a model teacher many times. • She has a good way to make her classes lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on English plays.
• 写作指导： • 1 审题：简单的人物事迹介绍，时态以一般现在时为 主，人称3和1为主，段落布局分4段为宜。1）总评 • 2） 对教学工作 3) 对学生我们 4） 总结收尾 • 2 罗列要点 ，本文比较现成10-12个 • 3 关键词汇 ： • a woman teacher with much teaching experience of over 20 years; • has been awarded as a model teacher many times, is kind to us ,is strict with us in her work,…… • 4 连接句子 注意句子的完整性 • 5 添加关联词，是短文连贯流畅 • 6 检查 要点是否齐全，时态有无重大错误，语句是 否正确
• 高一半期考试书面表达：根据下列提示写一篇题 为“our English teacher”的短文，字数100左右。 • 参考词汇： 放幻灯片 give slide show • 模范教师 model teacher
• 1 老师是中年女性，教书20多年，工作认真，多 次被评为模范教师。 • 2 她对我们既严又亲，经常鼓励我们多说多度英 语。 • 3 她上课生动有趣，常给我们方幻灯片，教唱英 文歌，还辅导我们排演英文剧。 • 4 她爱我们，总是乐于帮助我们，是值得我们敬 仰的好老师