17.4二次三项式的因式分解--求根公式法
二次三项式的因式分解(用公式法)及一元二次方程的应用 人教版
二次三项式的因式分解（用公式法）及一元二次方程的应用一. 本周教学内容：二次三项式的因式分解（用公式法）及一元二次方程的应用［学习目标］1. 熟练掌握二次三项式的意义；了解二次三项式的因式分解与解一元二次方程的关系；运用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式。
2. 学会用列一元二次方程的方法解实际应用题。
3. 通过二次三项式的因式分解的学习，提高分析问题，解决问题的能力；进一步了解认识问题和解决问题的一般规律，即由一般到特殊，再由特殊到一般。
4. 通过一元二次方程的应用的学习，提高化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力，培养用数学的意识；深刻体会转化，方程，数形结合等初等数学的思想方法。
二. 重点、难点：1. 教学重点：①应用公式法将二次三项式因式分解；会用列一元二次方程的方法解决实际应用的问题。
②在列一元二次方程的方法解应用题时，分析题意找出表示全部含义的相等关系，是能否列出方程的前提和保证。
2. 教学难点：①一元二次方程的根与二次三项式因式分解的关系；一个二次三项式在实数范围内因式分解的条件。
②在列一元二次方程的方法解应用题时，分析题意找等量关系是难点；注意求解后，检验根是否符合实际意义。
【典型例题】例1. 分解因式①x x 264-+②32312x x -+ ③24322x xy y +-④-+-x x 2525 ⑤()x x 221+- 分析：前四个均为二次三项式ax bx c a 20++()≠或二元二次三项式Ax Bxy Cy 22++的因式分解，直接用公式进行分解。
ax bx c a x x x x 212++=--()()其中x x 12，为方程ax bx c a 200++=()≠的两根。
Ax Bxy Cy A x x x x 2212++=--()()，其中x x 12，为关于x 的方程Ax Bxy Cy A 2200++=()≠的两根。
第五个用平方差公式，再用公式法分解二次三项式。
17.4二次三项式的因式分解--求根公式法
5
5
当m为何值时，二次三项式2x2 + 6x – m （默8）
（1）在实数范围内能分解；（2）不能分解； （3）能分解成两个相同的因式
B组
（1）在实数范围内分解因式 3x2 4xy y2为
（ 3 x 2 7 y)( x 2 7 y)
3
3
破题思路
由△= [(2k 1)]2 41 (k 2 5) 4k 19 0
该方程的实数根是
x1
3 4
17
3 17 x2 4
=
2 (x 3
4
17 )(x 3 4
17 )
例题1 分解因式：
（2）
小试牛刀
(1)解: 对于方程 4x2 8x 1 0 b2 4ac 82 4 41 80 0
该方程的实数根是
x1
2. 选择题
k 19 4
K的值为 （ B ）
A、 19 4
B、19
C、2
4
D、 2
小结
1. 对于不易用以前学过的方法：x2 (a b)x ab (x a)( x b)
分解二次三项式 ax2 bx c 宜用一元二次方程的
（2）第二步：求出方程①的两个根x1, x2;
（3）因式分解 ax2 bx c a(x x1)( x x2 )
课堂练习
A组
1. 填空题
（1）若方程ax2 bx c 0的两根为 x1, x2,则ax2 bx c分解为
a(x x1)( x x2 )
（2）分解因式： x2 20x 96 = (x 8)(x 12)
2
利用求根公式对二次三项式的因式分解
利用求根公式对二次三项式的因式分解要对一个二次三项式进行因式分解，我们可以将其表示为(ax^2+bx+c)的形式，其中a、b、c为实数且a不为零。
二次三项式的因式分解的关键在于找到其根（即方程ax^2+bx+c=0的解），然后再利用求根公式进行因式分解。
求根公式是指二次根式的表达式，可以帮助我们找到二次方程的根。
对于一般形式的二次方程ax^2+bx+c=0，其根可以用下面的求根公式表示：x = (-b±√(b^2-4ac))/(2a)根据这个公式，我们可以得到二次方程的两个根，即x1和x2、一旦我们找到了这些根，我们可以将二次三项式因式分解为一个一次项和一个一次二次项。
下面我们用一个例子来说明如何利用求根公式对二次三项式进行因式分解：假设我们有一个二次三项式x^2+3x+2，我们要将其因式分解。
首先，我们要找到方程x^2+3x+2=0的根。
根据求根公式，我们有：x=(-3±√(3^2-4*1*2))/(2*1)现在，我们将这个方程求解。
计算√(3^2-4*1*2)的值为√(9-8)=√1=1、因此，求根公式可以简化为：x=(-3±1)/(2*1)进行计算，我们得到两个根：x1=(-3+1)/2=-2/2=-1x2=(-3-1)/2=-4/2=-2现在，我们将这些根用来进行因式分解。
我们将二次三项式x^2+3x+2写成(x+1)(x+2)的形式。
因此，二次三项式x^2+3x+2可以因式分解为(x+1)(x+2)。
当然，我们还可以应用这个方法对其他形式的二次三项式进行因式分解。
关键在于找到方程的根，然后将这些根用来进行因式分解。
总结起来，利用求根公式对二次三项式进行因式分解的步骤如下：1. 将二次三项式表示为(ax^2+bx+c)的形式；2. 解方程ax^2+bx+c=0，找到方程的根；3.将这些根用来进行因式分解，将二次三项式写成一次项的乘积形式。
通过应用求根公式，我们可以将一个二次三项式因式分解为一次项的乘积，使得对于给定的二次三项式，我们可以找到其具体的因式分解。
二次三项式的因式分解(5种题型)-2023年新八年级数学核心知识点与常见题型(沪教版)(解析版)
二次三项式的因式分解【知识梳理】二次三项式的因式分解（1）形如()2ax bx c a b c ++，，都不为零的多项式称为二次三项式；（2）如果一元二次方程20ax bx c ++=(0)a ≠的两个根是1x 和2x , 那么二次三项式的分解公式为：2ax bx c ++()()12a x x x x =−−．,【考点剖析】 题型一：两根与二次三项式因式分解关系 例1．若方程24210y y −−=的两个根是1y =，2y =，则在实数范围内分解因式2421y y −−=____________．【答案】⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛−−⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+−4514514y y ． 【解析】如果一元二次方程20ax c ++=(0)a ≠的两个根是1x 和2x，那么二次三项式2ax bx c ++可分解为：2ax bx c ++()()12a x x x x =−−．【总结】本题主要考查利用一元二次方程进行二次三项式的因式分解． 【变式1】若二次三项式)0(2≠++a c bx ax 在实数范围内可分解因式为)221)(221(3−++−−x x ，则一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的两个实数根为________________．【答案】2211+=x ，2122−=x ．【解析】如果一元二次方程20ax bx c ++=(0)a ≠的两个根是1x 和2x，那么二次三项式的分 解公式为：2ax bx c ++()()12a x x x x =−−．【总结】本题主要考查二次三项式的因式分解与相对应的一元二次方程的根的关系．题型二：不能在实数范围内因式分解的二次三项式例2.下列二次三项式在实数范围内不能因式分解的是（,,,,,,） A.2615x x +−；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,B.,2373y y ++；,,,,,,,,, C.2224x x −−；,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,D.2245y y −+. 【答案】D ；【解析】解：A 、因为24146153610b ac −=+⨯⨯=>，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；B 、因为2449433130b ac −=−⨯⨯=>，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；C 、因为244424360b ac −=+⨯⨯=>，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；D 、因为2416425240b ac −=−⨯⨯=−< 故此二次三项式在实数范围内不能因式分解.故答案选D.【变式1】下列二次三项式在实数范围内不能因式分解的是（,,,,,）A.1562−+x x ,,,,,B.3732++y y ,,,,,C.422−−x x ,,,,,D.22542y xy x +−【答案】D ；【解析】,解：A 、因为24146153610b ac −=+⨯⨯=>，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；B 、因为2449433130b ac −=−⨯⨯=，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；C 、因为24444200b ac −=+⨯=>，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；D 、因为222241642524b ac y y y −=−⨯⨯=− 又因为二次三项式，故20,240y y ≠∴−<，故此二次三项式在实数范围内不能因式分解. 故答案选D.【变式2】下列二次三项式在实数范围内不能因式分解的是（,,,,,,）A.2411x x +−；,,B.,2373y y ++;,,,,C.,224x x −−;,,,D.,22245x xy y −+.【答案】D ；【解析】解：A 、因为24144111770b ac −=+⨯⨯=>，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；B 、因为2449433130b ac −=−⨯⨯=>，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；C 、因为24444200b ac −=+⨯=>，故此二次三项式在实数范围内可以因式分解；D 、因为222241642524b ac y y y −=−⨯⨯=− 又因为二次三项式，故20,240y y ≠∴−<，故此二次三项式在实数范围内不以因式分解. 故答案选D.【变式3】如果关于x 的二次三项式24x x m −+在实数范围内不能因式分解，那么m 的值可以是_________.（填出符合条件的一个值） 【答案】5；【解析】解：当241640b ac m −=−<即4m >时，关于x 的二次三项式24x x m −+在实数范围内不能因式分解，如m 取5等等.题型三：二次项系数为1的实数范围内二次三项式因式分解 例3.在实数范围内分解因式:241x x −−=______________【答案】(22x x −+−；【解析】解：原式=2445x x −+−=()222x −−=(22x x −−−.【变式1】在实数范围内分解因式：232x x −−＝,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.【答案】x x ⎛−− ⎝⎭⎝⎭； 【解析】解：因为方程2320x x −−=的两根为x =，故232x x −−=x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭. 【变式2】在实数范围内分解因式：243x x −−=,____________________．【答案】(22x x −−；【解析】解：解方程x2-x-3=0，得x=2±则：x2-4x-3=(22x x −−+.【变式3】在实数范围内分解因式： （1）224x x −−；（2）223x xy y −−.【答案】（1）(11x x −−,,,,（2）3322x y x y ⎛⎫⎛⎫−−− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭【分析】（1）前两项先配成完全平方公式，然后根据平方差公式，可得答案；（2）先解方程2230x xy y −−=，然后分解因式即可． 【详解】（1）原式=（x2﹣2x+1）﹣5=（x ﹣1）22=（x ﹣1（x ﹣1；（2）∵2230x xy y −−=的解是x y =，∴原式=x y x y ⎛⎫⎛⎫− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭．【点睛】本题考查了因式分解，利用乘法公式和求根公式是解答本题的关键． 题型四：二次项系数不为1的实数范围内二次三项式因式分解 例4.二次三项式2x 2-8x+5在实数范围内因式分解为（,,,,）A.,B.,C.,2(x+)(x-)22D.,2(x-)(x-)22【答案】D ；【解析】解：令2x2-8x+5=0，解得：x1=，x2=，则2x2-8x+5=2(x x ．故选D ．【变式1】在实数范围内因式分解：222x x −−=__________________.【答案】2(x x ；【解析】解：2220x x −−=的解是1x =，214x =，所以222x x −−=2(x x【变式2】在实数范围内因式分解：2221x x −−=______.【答案】2⎛ ⎝⎭⎝⎭x x ；【解析】解：22122122x x x x ⎛⎫−−=−− ⎪⎝⎭=21111222442x x ⎛⎫−⋅+−− ⎪⎝⎭=213224x ⎡⎤⎛⎫−−⎢⎥ ⎪⎝⎭⎢⎥⎣⎦=221222x ⎡⎤⎫⎛⎫⎢⎥−−⎪ ⎪⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦=11222x x ⎛−− ⎝⎭⎝⎭=2x x ⎛⎝⎭⎝⎭.【变式3】在实数范围内分解因式：2225x x −−=____．【答案】112()2222x x −−−+；【解析】解：2225x x −−=21112()42x x −+−=21112()22x −−=21112()24x ⎡⎤−−⎢⎥⎣⎦11=2(22x x −−，故答案为：112()()2222x x −−−+．【变式4】分解因式：2235a ab b −−.【答案】3a a ⎛⎫⎛⎫− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭; 【解析】解：因为222=2543()370b b b ∆−⨯⨯−=≥，故方程22350a ab b −−=的两根为a ==，故22353a ab b a a ⎛⎫⎛⎫−−= ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭. 题型五：实数范围内二次三项式因式分解的应用例5.如果二次三项式px 2+2x ﹣1在实数范围内可以因式分解，求p 的取值范围． 【答案】p≥﹣1且p≠0；【解析】解：∵二次三项式px2+2x ﹣1在实数范围内可以因式分解， ∴px2+2x ﹣1＝0有实数解， ∴△＝4+4p≥0，且p≠0， 解得：p≥﹣1且p≠0．【变式1】二次三项式2342x x k −+，当k 取何值时，（1）在实数范围内能分解； （2）不能分解；（3）能分解成一个完全平方式，这个完全平方式是什么？【答案】（1）32≤k ；（2）32>k ；（3）32=k ，完全平方式为2323⎪⎭⎫ ⎝⎛−x ． 【解析】（1）要使二次三项式2342x x k −+在实数范围内能分解，则方程23420x x k −+=要有实数根，则需要满足()021242≥⋅−−=∆k ，解得：32≤k ；（2）要使二次三项式2342x x k −+在实数范围内不能分解，则方程23420x x k −+=没有实数根，则需要满足()021242<⋅−−=∆k ，解得：32>k ；（3）要使二次三项式2342x x k −+在实数范围内能分解成一个完全平方式，则方程23420x x k −+=有两个相等实数根，则需要满足()021242=⋅−−=∆k ，解得：32=k ．此时，完全平方式为2323⎪⎭⎫ ⎝⎛−x ． 【总结】当一个二次三项不能在实数范围内分解因式时，则说明该二次三项式所对应的一元二次方程在实数范围内无解，反之，则说明该二次三项式所对应的一元二次方程有实数解． 【变式2】阅读题：分解因式：223x x −−. 解：原式22113x x =++−−,,,,,,,,()2214x x =++−,,,,,,,,()214x =+− ,,,,,,,,()()1212x x =+++− ,,,,,,,,()()31x x =+−.此方法是抓住二次项和一次项的特点，然后加一项，使这三项为完全平方式，我们称这种方法为配方法.此题为用配方法分解因式.请体会配方法的特点，然后用配方法解决下列问题：在实数范围内分解因式：2441a a +−.【答案】(2121a a ++.【分析】先配方，再根据平方差公式分解即可． 【详解】()(224412122121a a a a a +−=+−=+++【点睛】本题考查了配方法的应用，熟练掌握配方的方法是解答本题的关键.,此方法是抓住二次项和一次项的特点，然后加一项，使这三项为完全平方式，，再减去一次项系数一半的平方，使整个式子的值不变，这种变形的方法称为“配方法”．,【过关检测】一、单选题1．（2022秋·上海浦东新·八年级统考期中）下列关于x 的二次三项式在实数范围内不能够因式分解的是（ ）【答案】C【分析】利用完全平方公式把A 分解，利用十字乘法把B 分解，再分别令229=0,y y −+21=0,y −再计算根的判别式，从而可判断C ，D ，从而可得答案. 【详解】解：()22442,x x x −+=−故A 不符合题意；()()22352=32,x xy y x y x y −−+−故B 不符合题意；令229=0,y y −+则4419320,=−⨯⨯=−<,所以229y y −+在实数范围内不能分解，故C 符合题意；令21=0,y −则()2=4241160,b ac −=−⨯⨯−=>,y ∴=,12y y ∴==,21=,y y y ⎛∴− ⎝⎭⎝⎭故D 不符合题意； 故选：C【点睛】本题考查的是因式分解，一元二次方程的解法，根的判别式，掌握利用公式法解一元二次方程，进而分解因式是解题的关键.2．（2023·上海·八年级假期作业）下列关于x 的二次三项式中，一定能在实数范围内因式分解的是（ ） A ．21x x −+ B ．21x mx −+ C ．21x mx −− D ．22x xy y −+【答案】C【分析】根据一定能在实数范围内因式分解可知必须满足240b ac ∆=−≥，分别进行判断即可；【详解】21x x −+的241430b ac −=−=−<，故A 错误；21x mx −+的2244b ac m −=−，可能大于0，也可能小于0，故B 错误； 21x mx −−的22440b ac m −=+>，故C 正确；22x xy y −+的22224430b ac y y y −=−=−≤，故D 错误；故选C ．【点睛】本题主要考查了能在实数范围内分解因式的条件，根据题意判断出判别式的符号，认真计算，熟练掌握任何数的平方都是非负数是解题的关键．3．（2021秋·上海宝山·八年级校考期中）下列关于x 的二次三项式在实数范围内不能够因式分解的是（ ） A ．x 2﹣3x +2 B ．2x 2﹣2x +1C ．2x 2﹣xy ﹣y 2D ．x 2+3xy +y 2【答案】B【分析】利用十字乘法把选项A ，C 分解因式，可判断A ，C ，利用一元二次方程根的判别式计算的值，从而可判断B ，D ，从而可得答案. 【详解】解：()()23212,x x x x -+=--Q ,故A 不符合题意；令22210,x x -+=,()2=242140,\--´´=-<V ,所以2221x x −+在实数范围内不能够因式分解，故B 符合题意；()()2222,x xy y x y x y --=+-Q ,故C 不符合题意；令2230,x xy y ++=,()22234150,y y y \=-´´=³V ,所以223x xy y ++在实数范围内能够因式分解，故D 不符合题意；故选B【点睛】本题考查的是利用十字乘法分解因式，一元二次方程的根的判别式的应用，掌握“利用一元二次方程根的判别式判断二次三项式在实数范围内能否分解因式”是解本题的关键.【答案】C【分析】从题中可以看出多项式非一般方法可以解出，可以将式子变成关于x 的一元二次方程进行求解，之后再代入因式分解的形式中即可．【详解】解：令22230x xy y −−=，解得1x y =，2x y =，所以22232()()x xy y x y x y −−=，故选：C ．【点睛】本题主要考查的是利用特殊方法进行因式分解，掌握一元二次方程的求解方法是解题的关键． 5．（2022秋·上海嘉定·八年级统考期中）在实数范围内不能分解因式的是（ ）【答案】C【分析】二次三项式可分解因式的前提是方程有实数根，根据方程根的判别式24b ac ∆=−与0的大小关系判断方程是否有实数根，即是否可分解因式． 【详解】A 、()()24421240∆=−−⨯⨯−=>，B 、(()2416360∆=−−⨯⨯−=>，C 、()2245112160∆=−−⨯⨯=−<，D 、()()22442360∆=−−⨯⨯−=>，只有C 选项∆小于0,，即C 选项不能分解因式，故选：C ．【点睛】本题考查了二次三项式是否可因式分解，熟练运用根的判别式是解题的关键．【答案】B【分析】二次三项式能不能在实数范围内分解因式，关键是看判别式的范围．0∆≥，能分解因式；Δ0<，不能分解因式．【详解】解：A ：24b ac ∆=−，()21413=−−⨯⨯，112=−,，110=−<．23x x −+不能在实数范围内分解因式．故A 错．B ：24b ac ∆=−()21412m ⎛⎫=−−⨯⨯− ⎪⎝⎭220m =+＞． 212x mx −−能在实数范围内分解因式．故B 正确．C ：24b ac ∆=−，()2243−−=,，40−，223x −+不能在实数范围内分解因式．故C 错．D ：24b ac ∆=−，()()21412m =−−⨯⨯−，18m =+，m 的值不定，18m +的符号不确定，故不能判断22x x m −−能否在实数范围内分解因式．故D 不一定．故答案为：B ．【点睛】本题考查是在实数范围内分解因式，解题的关键是判别式的应用．二、填空题7．（2022秋·上海·八年级上海市民办立达中学校考阶段练习）在实数范围内因式分解：2331x x +−=__________．【答案】3x x ⎛ ⎭⎝⎝⎭ 【分析】求得方程23310x x +−=的两个根，即可求解．【详解】解：23310x x +−=3a =，3b =，1c =−，()249431210b ac ∆=−=−⨯⨯−=>，x =，136x −=，236x −=23333666633133x x x x x x ⎛⎛+−=−=+ −+− ⎝⎭⎝−+⎝⎭⎭⎝⎭，故答案为：3x x ⎛ ⎭⎝⎝⎭ 【点睛】此题考查了因式分解，涉及了公式法求解一元二次方程，解题的关键是正确求得一元二次方程的两个根．8．（2022秋·上海松江·八年级校考期中）在实数范围内因式分解：223105x xy y ++=________．【答案】)【分析】先把原式变形为()222522x xy y x +−+，可得到()2225x y x +−，再利用平方差公式进行因式分解，即可求解． 【详解】解：223105x xy y ++22251205x xy y x +−=+()222252x xy y x +−=+()2252x y x +−=))22x y ⎤⎦−+=)=．故答案为：)【点睛】本题考查了实数范围内分解因式：一些式子在有理数的范围内无法分解因式，可是在实数范围内就可以继续分解因式．通过补项配成完全平方公式是解决问题的关键．9．（2022秋·上海浦东新·八年级统考期中）在实数范围内分解因式：233x x−−=_____．【答案】322x x⎛−−⎝⎭⎝⎭【分析】令2330x x−−=，解得1x=，2x，把233x x−−写成因式分解的形式即可．【详解】解：令2330x x−−=，则1,3,3a b c==−=−，∵()()224341321b ac−=−−⨯⨯−=，∴x=，即1x=，2x=，则233xx x x⎛−−⎛⎝⎝=⎭⎭．故答案为：322x x⎛−−⎝⎭⎝⎭．【点睛】此题考考查了实数范围内的因式分解，正确求解一元二次方程是解题的关键．10．（2022秋·上海黄浦·八年级上海市黄浦大同初级中学校考期中）在实数范围内分解因式：231−−=xx_________________．【答案】3x x⎛⎝⎭⎝⎭【分析】先解方程2310x x−−=，求得方程的两个根，即可求解．【详解】解：2310x x−−=，∵3,,1,1a b c ==−=−，∴2411213b ac ∆=−=+=，∴x ，∴12x x =， ∴231−−=xx 3x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭．故答案为：3x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭． 【点睛】本题考查了解一元二次方程，因式分解，正确的求得方程的两根是解题的关键．11．（2022秋·上海杨浦·八年级校考期中）在实数范围内分解因式237x x −−=_______．【答案】x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭ 【分析】将237x x −−化成一个完全平方式与另一个数的差，再运用平方差公式分解因式．【详解】解：237x x −−22337324x x ⎛⎫=−+− ⎪⎝⎭ 233724x ⎛⎫=−− ⎪⎝⎭3322x x ⎛=−− ⎝⎭⎝⎭x x ⎛= ⎝⎭⎝⎭．故答案为：x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭． 【点睛】本题主要考查实数范围内分解因式，其中涉及完全平方公式和平方差公式的运用． 12．（2022秋·上海·八年级上海市进才实验中学校考期中）若二次三项式234ax x ++在实数范围内能因式分解，则a 的最大整数解为______．【答案】1−【分析】由二次三项式234ax x ++在实数范围内可以因式分解，可得2340ax x ++=是一元二次方程且在实数范围内有解，再根据一元二次方程根的判别式列不等式即可得到答案．【详解】解：∵,二次三项式234ax x ++在实数范围内可以因式分解，∴2340ax x ++=是一元二次方程且在实数范围内有解，∴0a ≠，23440a ∆=−⨯⨯≥，解得,916a ≤且0a ≠，所以a 的最大整数解为1−．故答案为：1−．【点睛】本题主要考查了二次三项式在实数范围内分解因式，一元二次方程根的判别式，掌握“二次三项式在实数范围内可以因式分解的含义”是解本题的关键． 13．（2022秋·上海黄浦·八年级上海外国语大学附属大境初级中学校考期中）在实数范围内因式分解：223105x y xy ++=______．【答案】3xy xy ⎛ ⎝⎭⎝⎭ 【分析】令t xy =，则式子可化为3105t t ++，令231050t t ++=，求解即可．【详解】解：令t xy =，则式子可化为23105t t ++，令231050t t ++=，3a =，10b =，5c =t ==即1t=，2t=∴22310533x y xy xy xy xy xy ⎛⎛++== ⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭故答案为：3xy xy ⎛ ⎝⎭⎝⎭【点睛】此题考查了因式分解，涉及了一元二次方程的求解，解题的关键是正确求得一元二次方程的两个根． 14．（2022秋·上海宝山·八年级上海市泗塘中学校考期中）在实数范围内因式分解：22231xy xy −−=__________【答案】2xy xy ⎛ ⎝⎭⎝⎭ 【分析】令t xy =，则式子可化为2231t t −−，令22310t t −=−，求解即可．【详解】解：令t xy =，则式子可化为2231t t −−，令22310t t −=−则2a =，3b =−，1c =−t===则1t =，2t =222312x y xy xy xy ⎛−−=⎝⎭⎝⎭故答案为：xy xy ⎛ ⎝⎭⎝⎭ 【点睛】此题考查了因式分解，涉及了换元法和一元二次方程的求解，解题的关键是正确求得方程的根．15．（2022秋·上海长宁·八年级上海市第三女子初级中学校考期中）在实数范围内因式分解：2231x x +−=_____．【答案】2x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭【分析】结合题意，当231022x x +−=时，通过求解一元二次方程，得 231022x x x x ⎛+−==⎝⎭⎝⎭，结合22312x x x x ⎛+−= ⎝⎭⎝⎭，即可得到 答案．【详解】解：2231231222x x x x ⎛⎫+−=+− ⎪⎝⎭， 当231022x x +−=时，得x ==，∴231022x x x x ⎛+−== ⎝⎭⎝⎭，∴23122x x x x ⎛+−= ⎝⎭⎝⎭，∴22312x x x x ⎛+−= ⎝⎭⎝⎭．故答案为：2x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭． 【点睛】本题考查了因式分解和一元二次方程的知识，解题的关键是熟练掌握一元二次方程的性质，从而完成求解．16．（2022秋·上海金山·八年级校联考期末）在实数范围内分解因式：224x x −−=__．【答案】(11x x −−【详解】解:原式,()2215x x =−+−22(1)x =−−(11x x =−−故答案为：(11x x −+−【点睛】本题考查了因式分解，利用完全平方公式得出平方差公式是解题关键．17．（2022秋·上海·八年级校考期中）在实数范围内分解因式：2243x x −−___________．【答案】2x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭ 【分析】根据公式法解22430x x −−=，得出22x =，再根据因式分解即可得出答案．【详解】解：由22430x x −−=，得：22x =，原式232222x x x x ⎛⎛⎫=−−= ⎪ ⎝⎭⎝⎭⎝⎭，故答案为：2x x ⎛ ⎝⎭⎝⎭． 【点睛】本题考查了实数范围内分解因式，准确熟练地进行计算是解题的关键．18．（2022秋·上海普陀·八年级校考期中）在实数范围内分解因式：2226x xy y −−=_____________.【答案】2x y x y ⎛⎫⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭ 【分析】先提取2，再将括号里面的式子配方，最后用平方差公式因式分解即可．【详解】解：2226x xy y −−221232x xy y ⎛⎫ ⎪⎝=−⎭− 222291923424x xy y y y ⎛⎫− ⎪⎝=−−⎭+ 22311224x y y ⎡⎤⎛⎫−⎢=⎥ ⎪⎝⎭⎢−⎥⎣⎦22322x y y ⎫=−⎪⎪⎝⎭⎡⎤⎛⎫⎢⎥− ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦33222x y y x y y ⎛⎫⎛⎫=−− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭2x y x y ⎛⎫⎛⎫= ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭．故答案为：2x y x y ⎛⎫⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭ 【点睛】本题考查了利用公式法因式分解以及实数的概念，主要涉及完全平方公式以及平方差公式，熟记完全平方公式以及平方差公式是解题关键．三、解答题19．（2022秋·上海·八年级专题练习）在实数范围内分解因式：(1)422772x x +−；(2)4241036y y −−+．【答案】(1)())2833x +−+ (2)()(2229y y y −+【分析】（1）先利用十字相乘法分解，然后利用平方差公式法分解因式求解即可；（2）先提公因式，然后利用十字相乘法分解，然后利用平方差公式法分解因式求解即可．（1）原式()()22829x x =+−())2833x =+−+（2）原式为()4222518y y =−+−()()222292y y =−+−()(2=22+9y y y −−【点睛】此题考查了因式分解的方法，解题的关键是熟练掌握因式分解的方法．因式分解的方法有：提公因式法，平方差公式法，完全平方公式法，十字相乘法等．20．（2021秋·上海·八年级校考阶段练习）在实数范围内因式分解：22327x xy y −−【答案】3x y x y ⎛⎫⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭【分析】先提公因式，再进行配方，运用平方差公式进行因式分解．【详解】解：22327x xy y −−22273()33x xy y =−− 222221173()3993x xy y y y =−+−−221223[()]33x y y =−−113()()33x y y x y y =−−3()()x y x y =． 【点睛】本题主要考查因式分解，熟练掌握因式分解的方法是解决本题的关键．21．（2022秋·八年级统考期中）在实数范围内因式分解：22236x xy y −−+【答案】2x y x y ⎛⎫⎛⎫− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭【分析】求出关于x 的一元二次方程222360x xy y −−+=的解即可得出答案．【详解】解：解关于x 的一元二次方程222360x xy y −−+=， 得：x ==， ∴1x y=，2x y=，∴222362x xy y x y x y ⎛⎫⎛⎫−−+=− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭．【点睛】本题考查实数范围内分解因式，掌握“()200ax bx c a ++=≠的两个根分别为1x 、2x ，则()()212++=−−ax bx c a x x x x ”是正确解答的关键．22．（2022秋·上海青浦·八年级校考期中）在实数范围内因式分解：22323x xy y−−．【答案】3x y x y ⎛⎫⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭【详解】解：22323x xy y −−＝2223()3x xy y −−＝22221103()399x xy y y −+−221103()39x y y ⎡⎤=−−⎢⎥⎣⎦11333x y y x y ⎛⎫⎛⎫=−− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭3x y x y ⎛⎫⎛⎫= ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭．【点睛】本题主要考查因式分解，熟练掌握用配方法进行因式分解是解决本题的关键．23．（2022秋·上海普陀·八年级校考期中）在实数范围内因式分解：223105x y xy ++．【答案】xy xy ⎡⎡⎣⎣．【分析】把223x y 化为222252x y x y −，则利用完全平方公式得到原式()222512xy x y =+−，然后利用平方差公式分解因式．【详解】解：原式222251052x y xy x y =++− ()22225212x y xy x y =++−()222512xy x y =+−))11xy xy ⎤⎤=++⎦⎦xy xy ⎡⎡=⎣⎣故答案为：xy xy ⎡⎡⎣⎣ 【点睛】本题考查了实数范围内分解因式：一些式子在有理数的范围内无法分解因式，可是在实数范围内就可以继续分解因式．通过补项配成完全平方公式是解决问题的关键． 24．（2022秋·上海·八年级上海市黄浦大同初级中学校考阶段练习）在实数范围内因式分解：2222x xy y −++【答案】24x y x y ⎛⎫⎛⎫− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭【分析】列出关于x 的一元二次方程，求得方程的根，再根据方程的根写出因式分解的结果即可【详解】解：∵关于x 的一元二次方程为：22022x xy y ++=−，∵()22224422170b ac y y y ∆=−=−⨯−⨯=≥，∴x y ==， ∴1x y =，2x y=，∴22222x xy y x y x y ⎛⎫⎛⎫=− ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝+⎭−+【点睛】本题考查了实数范围内因式分解，掌握“若一元二次方程()200ax bx c a ++=≠的两个实数根为1x ，2x ，则()()212++=−−ax bx c a x x x x ”是解决问题的关键. 25．（2022秋·上海·八年级专题练习）在实数范围内因式分解（1）2442y y +−；（2）2235x xy y −−．【答案】（1）(2121y y ++；（2）3x x y ⎛⎫⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭【分析】（1）先拆项，再根据完全平方公式变形，最后根据平方差公式分解即可；（2）首先解方程得出方程的根进而分解因式．【详解】解：（1）2442y y +−=24413y y ++−=()2213y +−=(2121y y ++；（2）令2235x xy y −−=0， ()()22254337y y y =−−⨯⨯−=△，∴x =，∴x 或x =，∴2235x xy y −−=3x y x ⎛⎫⎛⎫ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭．。
分解因式的几种常用方法
分解因式的几种常用方法因式分解的主要方法有： 1. 十字相乘法 2. 提取公因式法 3. 公式法 4. 分组分解法 5. 求根法 6. 待定系数法高中必备知识点1：十字相乘法要点一、十字相乘法利用十字交叉线来分解系数，把二次三项式分解因式的方法叫做十字相乘法.对于二次三项式2x bx c ++，若存在pq c p q b=⎧⎨+=⎩ ，则()()2x bx c x p x q ++=++.要点诠释：（1）在对2x bx c ++分解因式时，要先从常数项c 的正、负入手，若0c >，则p q 、同号(若0c <，则p q 、异号)，然后依据一次项系数b 的正负再确定p q 、的符号； （2）若2x bx c ++中的b c 、为整数时，要先将c 分解成两个整数的积(要考虑到分解的各种可能)，然后看这两个整数之和能否等于b ，直到凑对为止. 要点二、首项系数不为1的十字相乘法在二次三项式2ax bx c ++(a ≠0)中，如果二次项系数a 可以分解成两个因数之积，即21a a a =，常数项c 可以分解成两个因数之积，即21c c c =，把2121c c a a ，，，排列如下：按斜线交叉相乘，再相加，得到1221a c a c +，若它正好等于二次三项式2ax bx c ++的一次项系数b ，即1221a c a c b +=，那么二次三项式就可以分解为两个因式11a x c +与22a x c +之积，即()()21122ax bx c a x c a x c ++=++.要点诠释：（1）分解思路为“看两端，凑中间”（2）二次项系数a 一般都化为正数，如果是负数，则提出负号，分解括号 里面的二次三项式，最后结果不要忘记把提出的负号添上.典型考题【典型例题】阅读与思考：将式子分解因式．法一：整式乘法与因式分解是方向相反的变形. 由，； 分析：这个式子的常数项，一次项系数，所以.解：.法二：配方的思想..请仿照上面的方法，解答下列问题： （1）用两种方法分解因式：；（2）任选一种方法分解因式：.【答案】（1）；（2）【解析】（1）法一：,法二：,（2）.或.【变式训练】阅读材料题：在因式分解中，有一类形如x2+（m+n）x+mn的多项式，其常数项是两个因数的积，而它的一次项系数恰是这两个因数的和，则我们可以把它分解成x2+（m+n）x+mn＝（x+m）（x+n）．例如：x2+5x+6＝x2+（2+3）x+2×3＝（x+2）（x+3）．运用上述方法分解因式：（1）x2+6x+8；（2）x2﹣x﹣6；（3）x 2﹣5xy+6y 2；（4）请你结合上述的方法，对多项式x 3﹣2x 2﹣3x 进行分解因式． 【答案】（1）（2）；（3）（4）.【解析】 解：； ；； ．故答案为：(1)(2)；(3)(4).【能力提升】由多项式的乘法：(x ＋a)(x ＋b)＝x 2＋(a ＋b)x ＋ab ，将该式从右到左使用，即可得到用“十字相乘法”进行因式分解的公式：x 2＋(a ＋b)x ＋ab ＝(x ＋a)(x ＋b)．实例 分解因式：x 2＋5x ＋6＝x 2＋(2＋3)x ＋2×3＝(x ＋2)(x ＋3)． (1)尝试 分解因式：x 2＋6x ＋8；(2)应用 请用上述方法解方程：x 2－3x －4＝0. 【答案】(1) (x+2)(x ＋4)；(2) x ＝4或x ＝－1. 【解析】(1)原式=(x+2)(x ＋4)；(2)x 2－3x －4＝(x －4)(x ＋1)＝0，所以x －4＝0或x ＋1＝0，即x ＝4或x ＝－1.高中必备知识点2：提取公因式法与分组分解法1.提取公因式法：如果多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提到括号外面，把多项式转化成公因式与另一个多项式的积的形，这种因式分解的方法叫做提公因式法。
17.4一元二次方程的应用—二次三项式的因式分解(第1课时)八年级数学上册(沪教版)
例题2 把2x2 3xy y2分解因式
分析：如果把这个多项式看成是关于x的二次三项式， 那么2x2 3xy y2 2x2 (3y)x ( y2 )
3y就是 x的系数
y2就是 常数项
例题2 把2x2 3xy y2分解因式x14 240 2
2 2
10
x2
4 40 22
2 2
10
所以2x2 4x 3 2(x 2 10 )( x 2 10 )
2
2
总结
二次三项式 ax2 bx c(a 0)在实数范围分解因式的 一般步骤： (1)列方程ax2 bx c 0
（2）求b2 4ac的值 (3)如果b2 4ac 0，求出方程两个实数根
x2 6x 9 0
x2 2x 3 (x 3)(x 1) x2 2x 3 0 2x2 4x 6 2(x 3)(x 1) 2x2 4x 6 0
ax2 bx c
a(x x1)(x x2 )
ax2 bx c 0(a 0)
方程的根
x1 3, x2 3 x1 x2 3
（2）2x2 3x 1;
解：（1）x2 4x 1 x2 4x 4 3 (x 2)2 3 （x 2 3)(x 2 3）
（2）当2x2 3x 1 0时
解得：x 3 32 4 2 (1) 3 17 ,
22
4
2x2 3x 1 2(x 3 17 )(x 3 17 );
x1 3, x2 1 x1 3, x2 1
x1, x2
验证
如果一元二次方程 ax2 bx c 0有两个实数根：
x1 b
b2 4ac 2a
x2 b
b2 4ac 2a
二次三项式的因式分解(用公式法)_3
二次三项式的因式分解（用公式法）一、教学目标1．使学生理解二次三项式的意义；知道二次三项式的因式分解与一元二次方程的关系；2．使学生会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式；3．通过二次三项式因式分解方法的推导，进一步启发学生学习的兴趣，提高他们研究问题的能力；4．通过二次三项式因式分解方法的推导，进一步向学生渗透认识问题和解决问题的一般规律，即由一般到特殊，再由特殊到一般；5．通过利用一元二次方程根的知识来分解因式，渗透知识间是普遍联系的数学美。
二、重点·难点·疑点及解决办法1．教学重点：用公式法将二次三项式因式分解。
2．教学难点：一元二次方程的根与二次三项式因式分解的关系。
3．教学疑点：一个二次三项式在实数范围内因式分解的条件。
4．解决办法：二次三项式能分解因式二次三项式不能分解二次三项式分解成完全平方式三、教学步骤（一）教学过程1．复习提问（1）写出关于x的二次三项式？（2）将下列二次三项式在实数范围因式分解。
①；②；③。
由③感觉比较困难，引出本节课所要解决的问题。
2．新知讲解（1）引1————来源网络整理，仅供供参考入：观察上式①，②，③方程的两个根与方程左边的二次三项式的因式分解之关系。
①；解：原式变形为。
∴，②；解原方程可变为观察以上各例，可以看出1，2是方程的两个根，而，……所以我们可以利用一元二次方程的两个根来分解相应左边的二次三项式。
（2）推导出公式设方程的两个根为，那么，∴这就是说，在分解二次三项式的因式时，可先用公式求出方程的两个根，然后写成教师引导学生从具体的数字系数的例子，观察、探索结论，再从一般的字母系数的例子得出一般性的推导，由此可知认识事物的一般规律是由特殊到一般，再由一般到特殊。
（3）公式的应用例1 把分解因式解：∵方程的根是教师板书，学生回答。
由①到②是把4分解成2×2分别与两个因式相乘所得到的，目的是化简①。
二次三项式,分解因式的技巧、窍门
二次三项式，分解因式的技巧、窍门二次三项式，ax" + bx + c ( a > 0 )，构成了中学数学的重点，一元二次方程ax" + bx + c = 0 和二次函数y = ax" + bx + c 。
解一元二次方程，通常也都是使用因式分解法。
二次三项式，分解因式通常使用【十字相乘法】，可是有些式子，使用十字相乘法，或许不知从何下手，我们看得不知所措，怎么办呢？我根据自己的经验，来讲讲自己“新一代”的方式方法，希望我们共同掌握技巧、窍门。
让我们一同探索奥秘，一同拿起新武器吧！工具/原料∙拆项分组分解因式，或者这样做草稿，分解因式就会感到方便轻松。
∙例题（1），x" ±10x ±24 ；∙例题（2），8x" ±52x ±60 ；∙配方法分解因式，解一元二次方程，对付复杂的式子，也是使用配方法。
①拆项分组分解法(1)，x" ±10x ±24正如x" + (a+b)x + ab = ( x + a )( x + b )，先把单项式mx = (a+b)x 一分为二，变成ax + bx ，就能够分组，提公因式，进行分解了。
关键是看常数项的正负，决定一次项怎样一分为二：【】如果常数项是正数，一次项拆开两个项的绝对值，就都比原来小；【】如果常数项是负数，一次项的绝对值，就是拆开两个项的相差数。
2②一次项怎样一分为二，为什么要根据常数项的正负呢？我们看看 x" ±10x ±24 这个二次三项式。
它相当特别，一次项、常数项，都有正负两种情况。
一次项、常数项的绝对值不变，整个式子就有四种情况，具体的四个式子都能做因式分解。
只要把具体的四个式子都做一遍，我们就会发现：【】常数项不变，只是一次项变成相反数，一次项一分为二的绝对值就不变；【】一次项不变，只要常数项变成相反数，一次项就要改变一分为二的方式。
数学教案：二次三项式的因式分解
数学教案：二次三项式的因式分解1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.熟练掌握二次三项式的基本概念和性质；2.掌握二次三项式的因式分解方法；3.能够独立解决二次三项式的因式分解问题。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.二次三项式的基本概念和性质；2.二次三项式的因式分解方法。
2.2 教学难点1.二次三项式的因式分解方法的应用。
3. 教学过程3.1 二次三项式的基本概念和性质介绍二次三项式的基本概念和性质，包括：1.二次三项式的定义：ax2+bx+c；2.二次三项式的次数、系数、项数等基本概念；3.二次三项式的对称轴、顶点、零点等基本性质。
3.2 二次三项式的因式分解方法3.2.1 公式法介绍二次三项式的公式法因式分解方法。
对于形如ax2+bx+c的二次三项式，其因式分解公式为：ax2+bx+c=a(x−x1)(x−x2)，其中x1和x2是二次三项式的两个零点，可以通过求根公式求出。
3.2.2 分解法介绍二次三项式的分解法因式分解方法。
对于形如ax2+bx+c的二次三项式，可以通过将其分解成两个一次三项式的乘积的形式进行因式分解，即：ax2+bx+c=a(x−m)(x−n)，其中m和n是二次三项式的两个零点。
3.3 例题演练在课堂上，老师可以通过多个例题进行演示，以帮助学生更好的掌握二次三项式的因式分解方法。
例如，在演示中，老师可以先给出一个二次三项式，要求学生独立使用公式法或分解法进行因式分解。
如果有部分学生解答正确，则可以在黑板上进行演示，帮助学生更好的理解笔者的解题过程。
3.4 练习和作业通过课堂练习和作业，检验学生对二次三项式的因式分解方法是否掌握。
老师可以布置一些针对不同难度的练习题目，以帮助学生不断巩固所学知识。
4. 教学评价通过本节课的教育教学，老师可以对学生进行综合评价：1.学生是否能熟练掌握二次三项式的基本概念和性质；2.学生是否能灵活运用二次三项式的因式分解方法；3.学生是否能独立解决二次三项式的因式分解问题；4.学生的课堂学习态度和表现等。
因式分解中的求根公式法
因式分解中的求根公式法因式分解中的求根公式法，这可是数学世界里的一个神奇工具！咱先来说说啥是求根公式法。
比如说有个二次方程 ax² + bx + c = 0 （a ≠ 0），那它的求根公式就是 x = [-b ± √(b² - 4ac)] / （2a）。
通过这个公式算出方程的根，就能帮助我们进行因式分解啦。
给大家举个例子，就拿方程 x² - 5x + 6 = 0 来说。
这里 a = 1，b = -5，c = 6 。
先算判别式Δ = b² - 4ac = （-5）² - 4×1×6 = 25 - 24 = 1 ，因为Δ >0 ，所以方程有两个不同的实根。
接着用求根公式算，x = [5 ± √1] / 2 ，也就是 x₁ = 3，x₂ = 2 。
那这个方程就可以因式分解为（x - 3）（x - 2）= 0 。
我记得之前有个学生，叫小李，这孩子一开始对求根公式法那叫一个迷糊。
有一次上课，我出了一道题让大家做，就是上面说的这个 x² - 5x + 6 = 0 ，让大家用求根公式法来因式分解。
别人都做得挺快，可小李呢，皱着眉头，咬着笔杆，半天也没算出个所以然来。
我走到他旁边，看他的草稿纸，发现他公式都记错了，把符号弄混了。
我就耐心地给他重新讲了一遍求根公式，一步一步带着他算。
这孩子倒也认真，眼睛紧紧盯着我的讲解，嘴里还不停念叨着步骤。
终于，他自己算出了根，成功完成了因式分解，脸上露出了那种特别开心、特别有成就感的笑容。
再来说说求根公式法的用处。
它可不只是能解决这些简单的二次方程哦。
在解决一些复杂的数学问题，比如函数的零点问题，或者是几何图形和方程结合的问题时，求根公式法都能派上大用场。
而且，掌握了求根公式法，对于理解数学中的一些更深入的概念，比如二次函数的图像和性质，都有很大的帮助。
但这求根公式法也不是那么好掌握的，得细心，一个符号错了，结果可能就全错啦。
二次三项式的因式分解用公式法
二次三项式的因式分解用公式法二次三项式的因式分解是一个常见的数学问题。
在解答这类问题时，有时可以使用“公式法”来分解二次三项式。
这个方法利用了二次三项式的特定公式，即二次三项式的通项公式和二次三项式的因式分解公式。
本文将详细讨论二次三项式的因式分解，并说明如何使用公式法来进行因式分解。
首先，让我们回顾一下二次三项式的通项公式。
二次三项式的通项公式为：$y=ax^2+bx+c$，其中$a, b, c$为实数，且$a\neq 0$。
要注意的是，这个公式只适用于二次三项式，不适用于其他类型的多项式。
接下来，我们来说明二次三项式的因式分解公式。
对于任意二次三项式$y=ax^2+bx+c$，其中$a, b, c$为实数，且$a\neq 0$，它的因式分解形式为：$y=a(x-r_1)(x-r_2)$，其中$r_1$和$r_2$是二次三项式的两个实根。
根据这个因式分解公式，我们可以使用公式法来分解二次三项式。
下面，我们将具体介绍如何进行这个过程。
步骤一：将二次三项式的系数代入通项公式中，得到二次三项式的一般形式$y=ax^2+bx+c$。
步骤二：计算二次三项式的判别式$\Delta=b^2-4ac$。
根据判别式的值，我们可以判断二次三项式的根的情况。
- 如果判别式$\Delta>0$，则二次三项式有两个不同的实根。
这意味着二次三项式可以进行因式分解。
- 如果判别式$\Delta=0$，则二次三项式有两个相同的实根。
这意味着二次三项式可以进行因式分解，且其中一个因式是二次三项式的平方。
- 如果判别式$\Delta<0$，则二次三项式没有实根。
这意味着二次三项式不能进行因式分解。
步骤三：根据判别式的值，进行不同的因式分解。
- 如果判别式$\Delta>0$，则根据二次三项式根的公式，可以计算出两个实根$r_1$和$r_2$。
- 如果判别式$\Delta=0$，则根据二次三项式根的公式，可以计算出一个实根$r$。
二次三项式的因式分解(公式法)
二次三项式的因式分解（用公式法）（一）一、教学目标（一）知识教学点：1．使学生理解二次三项式的意义；了解二次三项式的因式分解与解一元二次方程的关系．2．使学生会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式．（二）能力训练点：通过本节课的教学，提高学生研究问题的能力．（三）德育渗透点：结合教材对学生进行辩证唯物主义观点的教育，进一步渗透认识问题和解决问题的一般规律，即由一般到特殊，再由特殊到一般．二、教学重点、难点、疑点及解决办法1．教学重点：用公式法将二次三项式因式分解．2．教学难点：一元二次方程的根与二次三项式因式分解的关系．3．教学疑点：一个二次三项式在实数范围内因式分解的条件．三、教学步骤（一）明确目标二次三项式的因式分解常用的方法是公式法、十字相乘法等．但对有些二次三项式，用这两种方法比较困难，如将二次三项式4x2+8x-1因式分解．在学习了一元二次方程的解法后，我们知道，任何一个有实根的一元二次方程，用求根公式都可以求出．那么一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两个根与二次三项式ax2+bx+c的因式分解有无关系呢？这就是我们本节课研究的问题，也就是研究和探索二次三项式因式分解的又一种方法——用公式法．（二）整体感知一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0（a≠0），观察方程的特点：左边是一个二次三项式，曾经借助于将左边二次三项式因式分解来解一元二次方程．反之，我们还可以利用方程的根，来将二次三项式因式分解．即在分解二次三项式ax2+bx+c的因式时，可先用公式求出方程ax2+bx+c=0的两个根x1，x2，然后写成ax2+bx+c=a （x-x1）（x-x2）．通过知识之间的相互联系、相互作用和相互促进，对学生进行辩证唯物主义思想教育．公式ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）的得出的依据是根与系数的关系．一元二次方程根与系数的关系为公式ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）的得出奠定了基础．通过因式分解新方法的导出，不仅使学生学习了一个新方法，还能进一步启发学生学习的兴趣，提高他们研究问题的能力．（三）重点、难点的学习与目标完成过程1．复习提问（1）写出关于x的二次三项式？（2）将下列二次三项式在实数范围因式分解．①x2-2x+1；②x2-5x+6；③6x2+x-2；④4x2+8x-1．由④感觉比较困难，引出本节课所要解决的问题．2．①引入：观察上式①，②，③方程的两个根与方程左边的二次三项式的因式分解之关系．①x2-2x+1=0；解：原式变形为（x-1）（x-1）=0．∴ x1=x2=1，②x2-5x+6=0；解原方程可变为（x-2）（x-3）=0∴ x1=2，x2=3．③6x2+x-2=0解：原方程可变为（2x-1）（3x+2）=0．观察以上各例，可以看出，1，2是方程x2-3x+2=0的两个根，而x2-3x+2=（x-1）（x-2），……所以我们可以利用一元二次方程的两个根来分解相应左边的二次三项式．②推导出公式=a（x-x1）（x-x2）．这就是说，在分解二次三项式ax2+bx+c的因式时，可先用公式求出方程ax2+bx+c=0的两个根x1，x2，然后写成ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）．教师引导学生从具体的数字系数的例子，观察、探索结论，再从一般的字母系数的例子得出一般性的推导，由此可知认识事物的一般规律是由特殊到一般，再由一般到特殊．③公式的应用例1 把4x2+8x-1分解因式解：∵方程4x2+8x-1=0的根是教师板书，学生回答．由①到②是把4分解成2×2分别与两个因式相乘所得到的．目的是化简①．练习：将下列各式在实数范围因式分解．（1）x2+20x+96；（2）x2-5x+3学生板书、笔答，评价．解2 用两种方程把4x2-5分解因式．方法二，解：∵ 4x2-5=0，方法一比方法二简单，要求学生灵活选择，择其简单的方法．练习：将下列各式因式分解．（1）4x2-8x+1；（2）27x2-4x-8；（3）25x2+20x+1；（4）2x2-6x+4；（5）2x2-5x-3．学生练习，板书，选择恰当的方法，教师引导，注意以下两点：（1）要注意一元二次方程与二次三项式的区别与联系，例如方程2x2-6x-4=0，可变形为x2-3x-2=0；但将二次三项式分解因式时，就不能将3x2-6x-12变形为x2-2x-4．（2）还要注意符号方面的错误，比如上面的例子如果写成2x2-5x-（3）一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）当△≥0时，方程有两个实根．当△＜0时，方程无实根．这就决定了：当b2-4ac≥0时，二次三项式ax1+bx+c在实数范围内可以分解；当b2-4ac＜0时，二次三项式ax2+bx+c在实数范围内不可以分解．（四）总结与扩展（1）用公式法将二次三项式ax2+bx+c因式分解的步骤是先求出方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两个根，再将ax2+bx+c写成a（x-x1）（x-x2）形式．（2）二次三项式ax2+bx+c因式分解的条件是：当b2-4ac≥0，二次三项式ax2+bx+c在实数范围内可以分解；b2-4ac＜0时，二次三项式ax2+bx+c在实数范围内不可以分解．（3）通过本节课结论的探索、发现、推导、产生的过程，培养学生的探索精神，激发学生的求知欲望，对学生进行辩证唯物主义思想教育，渗透认识事物的一般规律．四、布置作业五、板书设计12.5 二次三项式的因式分解（一）结论：在分解二次三项式例1．把4x2+8x-1分解因式ax2+bx+c的因式时解：………可先用公式求出方程：……ax2+bx+c=0的两个根x1，x2，然后写成练习：………ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）。
二次三项式因式分解用公式法
二次三项式因式分解用公式法二次三项式因式分解是指将一个二次三项式表达式分解为两个一次因式的乘积。
对于给定的二次三项式 $ax^2 + bx + c$，其中$a \neq 0$，我们可以使用公式法来进行因式分解。
公式法主要分为两个步骤，先求解二次方程 $ax^2 + bx + c = 0$ 的根，然后根据根的性质进一步分解。
首先，根据求根公式，二次方程 $ax^2 + bx + c = 0$ 的根可以分为两种情况：实根和共轭复根。
1. 实根的情况：如果二次方程的判别式 $b^2 - 4ac \geq 0$，则方程有两个实根。
此时，我们可以使用根与系数的关系来进行因式分解。
设方程的两个实根分别为 $x_1$ 和 $x_2$，则可以得到以下关系：\[x_1 + x_2 = -\frac{b}{a}\]\[x_1 \cdot x_2 = \frac{c}{a}\]根据上述关系，我们可以将二次三项式因式分解为：\[ax^2 + bx + c = a(x - x_1)(x - x_2)\]2. 共轭复根的情况：如果二次方程的判别式 $b^2 - 4ac < 0$，则方程有两个共轭复根。
此时，我们需要使用复数的知识来进行因式分解。
设方程的两个共轭复根分别为 $x_1$ 和 $x_2$，则可以得到以下关系：\[x_1 + x_2 = -\frac{b}{a}\]\[x_1 \cdot x_2 = \frac{c}{a}\]根据上述关系，我们可以将二次三项式因式分解为：\[ax^2 + bx + c = (x - x_1)(x - x_2)\]其中，$x_1$ 和 $x_2$是共轭复数，可以表示为 $x_1 = p + qi$ 和$x_2 = p - qi$。
总结一下，二次三项式因式分解的公式法主要分为以下几个步骤：1. 求解二次方程 $ax^2 + bx + c = 0$ 的根。
2.根据根的性质将二次三项式因式分解为两个一次因式的乘积。
二次三项式的因式分解
二次三项式的因式分解一、一般步骤1. 确定二次三项式的形式为ax²+bx+c。
2.查找常见的二次三项式因式分解公式，如平方差公式、完全平方公式、积和差分解等。
3.根据公式进行因式分解，将二次三项式化简成两个或多个因式相乘的形式。
4.检验分解是否正确，可以通过将因式相乘来验证。
下面我们将介绍几种常见的二次三项式因式分解公式及其应用。
二、平方差公式平方差公式用于分解形如a²-b²的二次三项式。
其公式为：a²-b²=(a+b)(a-b)其中，a和b可以是任意实数。
根据平方差公式，可得以下例子：1.分解x²-4：x²-4=(x+2)(x-2)2.分解16x²-9：16x²-9=(4x+3)(4x-3)3.分解a⁴-b⁴：a⁴-b⁴=(a²+b²)(a²-b²)三、完全平方公式完全平方公式用于分解形如a²+2ab+b²的二次三项式。
其公式为：a² + 2ab + b² = (a+b)²根据完全平方公式，可得以下例子：1.分解x²+6x+9：x²+6x+9=(x+3)²2.分解4y²+12y+9：4y²+12y+9=(2y+3)²3.分解9z⁴+12z²+4：9z⁴+12z²+4=(3z²+2)²四、积和差分解积和差分解是一种应用于分解二次三项式的技巧。
其基本思想是将二次项的系数进行合理分配，使得二次项可以分解成两个一次项相乘的形式，并带有不同的符号。
具体方法如下：1.将二次项的系数拆分成两个数的和与积。
2.利用这两个数的和与积的关系，将二次项进行分解。
3.整理其他项，进行因式分解。
根据积和差分解，可得以下例子：1.分解2x²+7x+3：2x²+7x+3=(2x+1)(x+3)2.分解12x²-19x-5：12x²-19x-5=(4x+1)(3x-5)結语：二次三项式的因式分解是数学中的基本概念和技巧之一，掌握了这些公式和技巧，可以帮助我们更好地理解和解决二次三项式相关的问题。
17.4二次三项式的因式分解--求根公式法
例题1 分解因式：
牛刀小试
(1)
解: 对于方程 2x2 3x 1 0 b2 4ac 32 4 21 17 0
该方程的实数根是
3 17 x1 4
x2
3 4
17
=
2 (x 3
4
17 )(x 3 4
17 )
例题1 分解因式：
（2）
小试牛刀
(1)解: 对于方程 4x2 8x 1 0 b2 4ac 82 4 41 80 0
2. 选择题
k 19 4
若 x2 (2k 1)x k 2 5 是关于x 的完全平方式，则
K的值为 （ B ）
A、 19 4
B、19
C、2
4
D、 2
小结
1. 对于不易用以前学过的方法：x2 (a b)x ab (x a)( x b)
分解二次三项式 ax2 bx c 宜用一元二次方程的
二次三项式 ax2+bx+c（a≠0)的因式分解
x2 - 7x + 6 = 0的解是_x_1 _=_1_,_x_2 _= 6分解因式x2 - 7x + 6 =(x_-__1_)(_x_-__6_)
4x2 12x 9 0的解是 _x1_=___x_2_=__32__ 分解因式4x2 - 12x + 9 = _(_2_x_- _3_)_2 _ = 4(x - 3)2
5
5
当m为何值时，二次三项式2x2 + 6x – m （默8）
（1）在实数范围内能分解；（2）不能分解； （3）能分解成两个相同的因式
B组
（1）在实数范围内分解因式 3x2 4xy y2为
（ 3 x 2 7 y)( x 2 7 y)
二次三项式的因式分解(用公式法)
二次三项式的因式分解（用公式法）引言在代数学中，因式分解是一个重要的概念和技巧。
它可以将一个多项式表达式分解为较简单的乘积形式。
在本文中，我们将重点讨论二次三项式的因式分解，并介绍一种常用的方法——公式法。
二次三项式的定义二次三项式是指具有以下形式的多项式表达式：f(x) = ax^2 + bx + c其中，a、b和c是实数且a ≠ 0。
公式法的基本原理公式法是一种通过使用特定的公式来分解二次三项式的方法。
具体来说，我们可以使用下面的公式来完成因式分解：f(x) = a(x - x1)(x - x2)其中，x1和x2为f(x)的根（也就是函数图像与x轴的交点）。
公式法的步骤下面是使用公式法进行二次三项式因式分解的一般步骤：1.计算二次三项式的判别式Δ。
判别式Δ的计算公式为Δ = b^2 - 4ac。
根据Δ的值可以判断二次三项式的根的情况。
–当Δ > 0时，二次三项式有两个不相等的实根。
–当Δ = 0时，二次三项式有两个相等的实根。
–当Δ < 0时，二次三项式没有实根，但可以分解为两个共轭复根。
2.根据根的情况计算x1和x2。
–当Δ > 0时，根据求根公式：x1 = (-b + √Δ) / 2ax2 = (-b - √Δ) / 2a–当Δ = 0时，二次三项式只有一个实根，即 x = -b / 2a。
–当Δ < 0时，二次三项式的根可以表示为复数形式：x1 = (-b + i√(-Δ)) / 2a和 x2 = (-b - i√(-Δ)) / 2a。
3.代入公式进行因式分解。
将计算得到的x1和x2代入公式f(x) = a(x -x1)(x - x2)，即可得到该二次三项式的因式分解形式。
示例为了更好地理解公式法的使用，我们来看一个例子：假设我们有一个二次三项式：f(x) = x^2 + 5x + 6。
首先，计算判别式Δ：Δ = b^2 - 4ac = 5^2 - 4 * 1 * 6 = 25 - 24 = 1由于Δ > 0，说明该二次三项式有两个不相等的实根。
初三数学 二次三项式的因式分解(用公式法) 知识全析 人教义务版
数学 二次三项式的因式分解（用公式法）【学习目标】1．了解二次三项式的因式分解与解方程的关系．2．会利用一元二次方程的求根公式在实数范围内将二次三项式分解因式．【主体知识归纳】分解二次三项式ax 2＋bx ＋c 时，先用公式法求出方程ax 2＋bx ＋c ＝0(a ≠0)的两个实数根x 1、x 2，然后写成ax 2＋bx ＋c ＝a （x －x 1）（x －x 2）．【基础知识讲解】1．在利用一元二次方程的求根公式将一般的二次三项式分解因式时，有两点要特别注意：(1)要注意一元二次方程与二次三项式的区别与联系，例如方程3x 2－6x －12＝0，可变形为x 2－2x －4＝0，但在分解因式时，就绝不能写为3x 2－6x －12＝x 2－2x －4．（2）当二次项系数不等于1时，不要漏写系数，例如分解因式2x 2－6x ＋4，先求出方程2x 2－6x ＋4＝0的两根x 1＝1，x 2＝2，所以2x 2－6x ＋4＝2（x －1）(x －2)，若漏写系数写为2x 2－6x ＋4＝（x －1）(x －2)就错了．2．二次三项式的因式分解均可采用公式法，但比较麻烦．因此，在进行二次三项式的因式分解时，应尽量采用“十字相乘法”，若行不通再用公式法．另外，还应注意因式分解的范围．如5x 2－5x ＋1在有理数范围内不可分解，而在实数范围内能分解．3．二次三项式ax 2＋bx ＋c (a ≠0)，当Δ＝b 2－4ac ≥0时，在实数范围内能分解因式；当Δ＜0时，在实数范围内不能分解因式．特别地，当a ＞0，Δ＝0时，ax 2＋bx ＋c 是一个完全平方式．【例题精讲】例1：把6x 2－11x －7分解因式．解法一：∵方程6x 2－11x －7＝0的根是x ＝121711122891162)7(64)11()11(2±=±=⨯-⨯⨯-±-- 即x 1＝37，x 2＝－21． ∴6x 2－11x －7＝6（x －37（x ＋21）＝（3x －7）（2x ＋1）． 解法二：6x 2－11x －7＝(3x －7)(2x ＋1)．例2：把6x 2＋12xy ＋5y 2分解因式．剖析：本题可看作是关于x (或y )的二次三项式．先求出关于x (或y )的方程6x 2＋12xy ＋5y 2＝0的根，再借助于二次三项式的分解法进行分解．解：∵关于x 的方程6x 2＋12xy ＋5y 2＝0的根是x ＝y y y y y y 66612621262564)12(122±-=±-=⨯⨯⨯-±-2， ∴6x 2＋12xy ＋5y 2＝6（x －666+-y ）（x －666--y ）＝6（x ＋666-y ）（x ＋666+y ） 例3:在实数范围内分解因式(2x 2＋3x )2－3(2x 2＋3x )＋2．剖析：此多项式若去括号化成一般形式，一是运算量大，二是增加了分解因式的难度（因为出现了四次式），通过观察分析，所给的多项式可看作是关于(2x 2＋3x )的二次三项式，故考查用公式法或十字相乘法分解．解：(2x 2＋3x )2－3(2x 2＋3x )＋2＝(2x 2＋3x －2)(2x 2＋3x －1)＝(2x －1)(x ＋2)·2(x －4173+-)(x －4173--) ＝2(2x －1)(x ＋2)(x ＋4173-)(x ＋4173+) 说明：在进行二次三项式分解因式时，要注意两种方法的灵活选择，一般来说，十字相乘法比较快捷，但适用的范围较窄，而公式法适用于一般的二次三项式，是通法．例4:关于x 的二次三项式3x 2－5x ＋2m －1， 问m 取何值时：（1）在实数范围内能分解因式；（2）在实数范围内不能分解因式．剖析：用公式法给出了一种分解二次三项式的一般方法，即通过解所对应的一元二次方程，得出根后才能分解．但方程有没有实数根需经过根的判别式判定．解：令3x 2－5x ＋2m －1＝0，∴Δ＝(－5)2－4×3×(2m －1)＝37－24m ． (1)当37－24m ≥0时，即m ≤2437时，二次三项式3x 2－5x ＋2m －1能在实数范围内分解因式． (2)当37－24m ＜0时，即m >2437时，二次三项式3x 2－5x ＋2m －1不能在实数范围内分解因式． 说明：一个二次三项式在实数范围内能不能因式分解，关键是其所对应的一元二次方程有没有实数解．【思路拓展题】及时复习 深化巩固孔子说过：“温故而知新”，讲述的就是要及时复习这样一个道理。
17.4 一元二次方程的应用
第十七章 第4讲 一元二次方程的应用学习目标知道二次三项式的因式分解与一元二次方程的根之间的联系；会通过求一元二次方程的根，在实数范围内将二次三项式分解因式；会分析实际问题中的数量关系和列一元二次方程解简单的应用题；在应用一元二次方程解决实际问题的活动中，增强数学应用意识，体会数学的价值，激发学习数学的兴趣.知识概要1.二次三项式的因式分解一般来说，如果二次三项式)0(2≠++a c bx ax 通过因式分解，得))((212x x x x a c bx ax --=++，那么0121=++c bx ax ，0222=++c bx ax .所以，21,x x x x ==都是一元二次方程02=++c bx ax 的根. 如果一元二次方程02=++c bx ax 有两个实数根：a ac b b x 2421-+-=，a ac b b x 2422---=. 那么写出代数式))((21x x x x a --，得[]2121221)())((x x x x x x a x x x x a ++-=--. 因为 ab a ac b b a ac b b x x -=---+-+-=+24242221， ac a ac b b a ac b b x x =---⋅-+-=⋅24242221 所以 []c bx ax a c x a b x a x x x x x x a x x x x a ++=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+--=++-=--222121221)()())((. 上述等式逆过来，就是把c bx ax ++2分解因式.如果042≥-ac b ，那么先用公式法求出方程)0(02≠=++a c bx ax 的两个实根21x x 、，再写出分解式：))((212x x x x a c bx ax --=++；如果042<-ac b ，那么方程)0(02≠=++a c bx ax 没有实数根，c bx ax ++2在实数范围内不能分解因式.若二次三项式),0(02都是整数、、c b a a c bx ax ≠=++能在有理数范围内因式分解，则∆为完全平方数即可采用十字相乘法进行因式分解.若∆不为完全平方数，则二次三项式02=++c bx ax ),0(都是整数、、c b a a ≠不能在有理数范围内因式分解.2.实际问题问题1 某型号空调去年每台售价为a 元.今年夏天由于铜涨价，空调普遍涨价，增长率为x ，那么现在售价多少元?现在售价应为)1(x a ax a +=+元.问题2 如果明年也因为铜的原因，空调继续以相同的增长率涨价，那么明年该空调售价应为多少元?明年售价应为2)1()1()1(x a x x a x a +=+++元.如果每年增长率都为x ，那么n 年后售价为多少元呢? n x a )1(+经典题型精析(一)二次三项式的因式分解例1.分解因式(1)4322--x x ； (2)1262++-x x ； (3)224y xy x --；(4)22582y xy x -+-； (5)7922+-x x ； (6)3422-+x x .举一反三：分解因式(1)2232y xy x --； (2)222a ax x --； (3)22582y xy x +-.例2.填空：(1)若一元二次方程02=++c bx ax 的两根是βα、，则二次三项式c bx ax ++2可分解为__________；(2)当m ________时，二次三项式2)1(2+--x x m 在实数范围内能分解成两个一次因式的乘积；(3)二次三项式12-+ax x 可分解为))(2(b x x +-，则=+b a __________.举一反三：在实数范围内分解因式：(1)=-82x _____________； (2)=-742x _____________；(3)=-+2832x x ____________； (4)=+-30112x x _____________.例3.当m 取什么实数时，232)1(2-++-m mx x m 是完全平方式?例4.已知24435722-+-++y x my xy x 可分解为关于y x 、的两个一次因式之积，求m 的值.(二)实际问题例5.某经济开发区今年1月份工业产值达50亿元，第一季度总产值165.5亿元，问：2月份、3月份平均每月的增长率是多少?举一反三：某工厂七月份的产值是100万元，计划九月份的产值达到144万元，如果每月产值的增长率相同，求这个增长率.例6.某人将2000元人民币按一年定期存入银行，到期后支取2000元用于购物，应得利息按一年定期存入银行，若第二年存款利率比第一年降低2个百分点，到期后得本金和利息共216元，求第一年一年定期储蓄的年利率.举一反三：小华将勤工俭学挣得的100元钱按一年定期存入银行，到期后取出50元来购买学习用品，剩下的50元和应得的利息又全部按一年定期存入银行，若存款的年利率又下调到原来的一半，这样到期后可得本息和63元，求第一次存款的年利率(不计利息税)。
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2. 选择题
1 （1）已知方程 2 x ax 3 0的两根为3和 , 2
2
则2 x ax 3分解因式的结果为（D ）
2
1 1 A、 3)( x ) (x B、( x 3)( x ) 2 2 2 1 C、( x 3)( x ) D、( x 3)( x 1 ) 2 2 2 2
小 结
步骤： 用求根公式分解二次三项式 ax bx c
2
时，可先用求根公式求出方程 的两个根x1,x2然后,写成 ax2 bx c 0 b2 4ac 0） （
ax bx c a( x x1 )( x x2 )
2
因式分解是恒等变形，所以公式 注意：
其程序是固定的，即： （1）第一步：解 方程 ax2 bx c 0 ①； （2）第二步：求出方程①的两个根x1 , x2 ;
（3）因式分解 ax bx c a( x x1 )( x x2 )
2
课堂练习
1. 填空题
A 组
ax2 bx c 0的两根为x1 , x2 , 则ax2 bx c分解为 （1）若方程
K的值为 （ B ）
19 A、 4
19 B、 4
C、 2
D、 2
小结
x 1. 对于不易用以前学过的方法： 2 (a b) x ab ( x a)( x b)
分解二次三项式
ax bx c
2
宜用一元二次方程的
求根公式分解因式。 用公式法求出相应的一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠o),的两个根 x1,x2,然后直接将ax2+bx+c写成a(x-x1)(x-x2),就可以了. 即ax2+bx+c= a(x-x1)(x-x2). ２．常见方法 求根公式法 十字相乘法 公式法（完全平方公式）
例题2
把 3x 2 4 xy 2 y 2 分解因式
将本题看作是关于x的二次三项式， 所以应把y看作常数
二次项系数: 一次项系数:
3
4y
2y
2
常数项
解: 把3x 2 4 xy 2 y 2 0看作关于x的方程，
b 4ac (4 y) 4 3 2 y 40 y 0 2 2 关于x的方程3x 4 xy 2 y 0的两个实数根是，
2 2 2 2
4 y 40 y 2 4 y 2 y 10 2 y (2 10 ) 2 10 x y 6 6 6 3
即
2
2 10 x1 y 3
2
2 10 x2 y 3
不要漏了y
∴ 3x 4 xy 2 y
2 10 2 10 3 x y x y 3 3
4 x1 = - , x2 = - 1 0的解是 ___________ 3
二次三项式 ax2+bx+c（a≠0)的因式分解 若ax2+bx+c=0 (a≠0)的解是 x1、x2
分解因式 ax2+bx+c （a≠0) ＝ a( x - x1 )( x - x2 )
该结论怎样证明？
证明：设一元二次方程
2
实数范围内
2
(3)二次三项式如何在实数范围内分解因式？
2 我们把 ax bx c(a 0) 叫做关于x的二次三项式
二次三项式 ax2+bx+c（a≠0)的因式分解
x - 7x + 6 =
2 2 x1 = 1, x2 = 6 0的解是________ 分解因式x -
7 x + 6 =( x - 1)( x - 6) _________
知识回顾
一元二次方程ax bx c 0(a 0)的求根公式是
2
b b 2 4ac x 2a
(b 4ac 0)
2
把一个多项式化为几个整式的积的形式叫做把 这个多项式因式分解（或分解因式）.
请完成以下因式的分解：
（） x 6 x 12 2 （完全平方数（式） 在有理数范围内因式分解 △＜0 不能分解 △＞0且不是完全平方式时，适合用求根公式法
在实数范围 内因式分解
x 1. 对于不易用以前学过的方法： 2 (a b) x ab ( x a)( x b)
分解二次三项式
ax bx c
2
宜用一元二次方程的
求根公式分解因式。
2. 当 b 2 4ac 0时，ax2 bx c在实数范围内可以分解 因式；
当 b 2 4ac〈0时，ax2 bx c在实数范围内不能分解 因式；
2 x 2 3x 2 (例如：分解因式
在实数范围内不能分解)
ax2 bx c(a 0) 用求根公式分解二次三项式
4x
2
3 x1 = x2 = 12 x 9 0的解是 ___________ 2
2
分解因式4 x - 12 x + 9 =
(2 x - 3) = 4( x - 3 ) 2 ________
2
2
3x + 7 x + 4 =
2
2
4 (3x + 4)( x + 1) = 分解因式3x + 7 x + 4 = _______________ 3( x + )( x + 1) 3
a( x x1 )( x x2 )
（2）分解因式：
x 2 20 x 96
=
( x 8)( x 12)
6 x 2 11xy 7 y 2 (3x 7 y)(2 x y)
(3)在实数范围内分解因式x 5x 3
2
(x
5 13 5 13 )( x ) 2 2
4 x 40 x 2 4 x 2 x 10 2 x(2 10 ) 2 10 y x 4 4 4 2
即
2
2 10 y1 x 2
2
2 10 y2 x 2
不要漏了x
∴ 2 y 4 xy 3x
2 10 2 10 2 y x y x 2 2
（2）下列二次三项式在实数范围内不能分解因式的是（ D）
A、x x 15 6
2
B、y 2 7 y 3 3
D、x 2 4 xy 5 y 2 2
C、x 2 2 xy 4 y 2
x2+px+q= x2+(a+b)x+ab= (x+a)(x+b)
x a
x
ax +
b
bx = (a+b)x
ax2 bx c 0(a 0)的两根是x1，x2 b b 2 4ac b b 2 4ac 则x1 , x2 2a 2a 那么写出代数式 a( x - x1 )( x - x2 )
a[ x2 ( x1 x2 ) x x1x2 ] a( x x1 )( x x2 )
1.因式分解应进行到底. 如：分解因式：x4-4=(x2+2)(x2-2) =(x2+2)(x+ 2 )(x- 2 ). 应在实数范围内将它分解到底. 又如：分解因式:2x2-8x-6=2(x2-4x-3) 令x2-4x-3=0，则 42 7 4 16 4 (3) x= = =2± 7 2 2 ∴2x2-8x-6=2(x-2+ 7 )(x-2- 7 )
例题1
分解因式：
小试牛刀
（2）
(1)解: 对于方程 4 x 2 8x 1 0
b 4ac 8 4 4 1 80 0
2 2
该方程的实数根是
2 5 x1 2
x2
2 5 2
总结：
用求根公式分解 二次三项式 ax 2 bx c 0(a 0)
ax2 bx c a( x x1 )( x x2 )
中的因式
a
千万不能忽略。
在实数范围内分解因式
3x + 4 xy - y
2
2
2
2 7 2 7 （x 3 y )( x y) 3 3
5m + 2mn - 2n
2
5
(m +
15
11
n)( m +
1+ 5
11
n)
（默8） 当m为何值时，二次三项式2x2 + 6x – m （1）在实数范围内能分解；（2）不能分解； （3）能分解成两个相同的因式
3x 4 xy 2 y
2
2
将本题看作是关于y的二次三项式， 所以应把x看作常数
2 y 4 xy 3x
2
2
解: 把 2 y 2 4 xy 3x2 0看作关于y的方程，
b 4ac (4 x) 4 2 3x 40 x 0
2 2 2 2
关于y的方程的根是，
2
（2）x 16
2
（4）x 3x 2
2
把下列二次多项式分解因式:
(1) x 2
2
(2)9 x 7
2
2 2
(2) x 2 x 2
2
解（ ）原式 x 1
2 x 2 x 2 （2）原式 3 x） 7 （ 3 x 7 x 7
2
=
上面等式，从右到左就是把ax +bx+c分解因式.
例题1
(1)
牛刀小试
分解因式：