s版五年级下册语文百花园三
五年级下册语文教案语文百花园三_语文S版
1.能从实际例句中体会三种句式的不同，能够照例子改写把字句、被字句。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2.掌握通过人物主要事迹突出人物品质或精神的写作方法。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
3.了解通过人物语言、动作、神态将文章写具体，突出人物品质的方法。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
4.能正确、流利地背诵古诗。
掌握通过人物主要事迹突出人物品质或精神的方法。
了解通过人物语言、动作、神态将文章写具体，突出人物品质的方法。
语文S版小学三、四、五、六年级上下册百花园中积少成多
语文 S 版小学三、四、五、六年级上下册百花园中日积月累语文 S 版小学三、四、五年级上下册百花园中日积月累三年级（上）百花园一：宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
少儿急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
南宋·杨万里）百花园二：蜂无论平川与山尖，风光无穷尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？唐·罗隐）与生肖相关的成语：鼠目寸光仗势欺人刻舟求剑点睛之笔风吹草动旗开得胜亡羊补牢目瞪口呆垂死挣扎百花园三：念书百遍，其义自见[xi àn] 。
（三国·魏·王肃）念书破万卷，下笔若有神。
（唐·杜甫）念书不赶早，未来徒懊悔。
（清·陈其德）读过一本好书，像交了一个良友。
（臧克家）百花园四：鹿柴 [ zhài ]空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
（唐·王维）百花园五：游子吟慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？（唐·孟郊）百花园六：言行相符全心全意忘餐废寝坚韧不拔心口如一倾尽全力废寝忘食坚毅不拔光明正大持之以恒脚扎实地业精于勤百花园七：墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（元·王冕）百花园八：元宵有灯无月不娱人，有月无灯不算春。
春到人间人似玉，灯烧月下月如银。
明·唐寅）三年级（下）百花园一：描绘春季的成语：春回大地春光明朗春暖花开春风化雨春光满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滔滔描绘漂亮风景的诗句：1.千丈青山衬着一道白银。
2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
3.春光满园关不住，一枝不安于室来。
4.天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。
百花园二：清明清明节气雨纷繁，路上行人欲断魂。
借问酒家哪处有，牧童遥指杏花村。
唐·杜牧）百花园三：劝学三更灯火五更鸡，正是男儿念书时。
黑发不知好学早，白首方悔念书迟。
唐·颜真卿）对于学习的名人名言：1. 知识就是力量。
S版五年级下册语文百花园三课件
琪琪：巾帼不让须眉的事例比比皆是：花木兰女 扮男装，替父从军，丝毫不比男人逊色；居里夫人， 两次获得诺贝尔奖，为科学事业做出了卓越的贡 献……谁说女子不如男？
艳艳：男生和女生在性格上有一些差异，比如， 女生比较胆小，男生通常较勇敢；女生做事很细心， 男生可能会粗心一些。男生和女生成为好朋友，能取
自己的意见，事例要有说服力。表达要有条理，在强
调自己的意见时，语气可适当加重，增强表达效果。 3.评价。讨论交流后，评一评谁的发言好，好在 哪里。在评价别人时，要使用文明用语。
【交际示范】
明明：相对于同龄女生来说，男生的身体比较强
壮，体力好，力气大，我们班里的脏活累活都被我们 男生承包了，我觉得还是男生有优势。
一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
【古诗大意】
不吝惜用千两黄金，去买一把锋利的宝刀；用珍
贵的貂皮换取美酒，这种行为狂放而豪迈，足以自豪。
应该多珍重这一腔革命者的热血，它喷洒而出，将化
作碧血波涛汹涌奔腾。
【古诗赏析】
这首诗前两句表现出作者追求革命、忠贞为国的
坚定意志和满腔豪情。后两句点明了诗的主题，充分
要典型，详略要得当，中心要突出。
第四步：思路。
第五步：方法。记叙为主，穿插议论，写出自己的真
情实感。
我是女孩，我骄傲
偶然的一次机会，听妈妈说老家的奶奶非常重男
轻女，我挺纳闷，女孩怎么了？慢慢长大了，我才了
解到，原来我们中国有“女子不如男”的思想，可我 要用事实证明：校园因为有了女孩变得更加美丽；家 庭因为有了女孩变得更加温馨。
体现了诗人爱国的豪情，洋溢着诗人壮志未酬誓不休
的豪迈气概。
口语交际
个性与性别
人们常说：“男生女生不一样。”这不单单指他 们的性别不同，更多的是指男生女生在生活、学习中，
(小学)五年级语文语文百花园三教学ppt课件
在家里，我是爸爸妈妈的开心果，当妈妈工作了一天累了回家时， 我会帮她倒杯茶、捶捶背、为她擦擦辛勤的汗水……每次看到爸爸出差 回家，我总会兴奋地迎上去，甜甜地撒娇地叫：“老爸，你回来啦，抱 一抱。”你看，因为有了我，家里洋溢着春风般的亲情。我为我是女孩 而骄傲！
谁说“女子不如男”，在这全新的时代，女孩有了自己的一片天空。 请看，奥运盛会上有多少女孩，赢得了金牌 ，知名企业家有多少女强人， 将自己的品牌打入世界五百强……
佳作引路
我是女孩，我骄傲
偶然的一次机会，听妈妈说老家的奶奶非常重男轻女，我挺纳闷， 女孩怎么了？慢慢长大了，我才了解到，原来我们中国有“女子不如男” 的思想，可我要用事实证明：校园因为有了女孩变得更加美丽；家庭因 为有了女孩变得更加温馨。
男生常说女生是跑不过他们的，这可不一定哦！记得有一次上体育 课，比赛跑步，男生得意忘形地大叫：“这可是我们的强项，你们呀， 输定了！哈哈！”比赛开始了，只听老师的哨声一响，我向前冲去，加 速、加速再加速，我赢了。看，谁说女孩跑不过男生，只要有毅力，肯 吃苦训练，女生一样也能赢过男生，我真为我是女孩而感到骄傲。
【写作要求】
1.围绕“性别平等”写出自己的故事，按一定的顺序写清楚这件事 情的经过。
2.要写具体些，表达出自己的真实感受，注意详略得当。
【写法指导】
第一步：审题。围绕性别差异写写自己的故事。 第二步：立意。表达出我为自己是男生或女生感到骄傲、自豪的感情。 第三步：选材。写自己与“性别差异”的故事，选材要典型，详略要得 当，中心要突出。 第四步：思路。 第五步：方法。记叙为主，穿插议论，写出自己的真情实感。
口语交际
个性与性别
人们常说：“男生女生不一样。”这不单单指他们的性别不同，更 多的是指男生女生在生活、学习中，表现出不同的特点。让我们根据自 身的体验和观察，来讨论讨论吧。
语文S版五年级下册语文百花园三 教案(含三维目标、教学反思)
别人动摇，常香玉明确反对
掀起爱国热潮．大家纷纷支持
3．义演捐献飞机。
在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚：将事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。
四、举例点评提纲
五、修改提纲
三、明确小组发言的要求盾，进行小组内的介绍
1．认真默读“活动评价”，对说者、听者提出的要求要分别明确。
2．小组内发言，之后本组按要求进行评价，选出本组发言最佳者。
3．每组选代表在班中发言，同学进行评价，选出本班发言最佳者。
四、布置作业
1．准备习作：写写自己的故事。
2．填上适当的关联词语。
⑴（虽然）流落他乡，举目无亲，（但是）黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。
不慌不忙，沉着镇定。（）
面对灾难时冷静的表现。（）
形容毫不在意，沉着镇定。（）
第三课时
一、引出话题
通过导语引出口语交际的话题，并引发学生的思考，回忆各位在课前所准备的内容。
二、准备发言
1．认真默读“活动建议”，明确此次发言的要求和具体内容。
2．检查自己必须介绍的三项内容是否都做了准备？想想自己还想补充哪些内容？进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。心里面试着先说一说。
4．从这首诗中，你懂得表现了什么？
（这首诗表现了秋瑾轻视金钱的豪侠性格和杀身成仁的革命精神。）
5．学生熟读成诵。
三、学习《阅读平台》
1．教师：我们从《对酒》一诗中体会到鉴湖女侠豪侠性格和杀身成仁的革命精神。下面，我们来阅读《镇静的女主人》，看看这位女主人又是一个什么样的人？
2．学生按照要求默读文章。
最新语文S版五年级语文下册语文百花园三ppt(ppt公开课优质教学课件)A
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
语文百花园三
板块：教学设计—课件
口语交际要求
1．请先将自己的观点说出来，再举具体事实依 据。
最新语文S版五年级语文下册语文百花园三ppt(ppt公开课优质教学课件)A
书写擂台赛：擂主把自己认为写得最好的一个字，利用实物投影展示
出来向大家挑战，应战的同学不但展示自己书写的生字，还要说出理 由。取胜者为下次擂台赛的擂主。 完成课后“看看写写”的练习。 拓展活动：找一找，我们写过的生字中，哪些是左窄右宽的字，找出 来写 一写。
课后反思：
写）
（以上教案由姚昊芳老师撰
语文园地七
欣赏别人，到互助帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现 着浓郁的时代气息和现代意识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自 我为中心等 不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人， 谅解别人，养成 豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感 悟课文，积 累语言，运用语言。要把语文学习和生活结合起来，引导 学生在学习和生活 中注意与人友好相处、团结合作。
教学反思：
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
语文百花园三
板块：教学设计—课件
口语交际要求
1．请先将自己的观点说出来，再举具体事实依 据。
2．要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反 驳他人意见时，要拿出自己的事实依据。
3．使用文明用语。
香玉剧社号
1. 捐献飞机的原因、背景。
2．捐献飞机的过程：拿出积蓄、卖掉卡车、房 子；送走三个年幼的孩子；别人动摇、常香玉明 确反对；掀起爱国热潮，大家纷纷支持。
第二课时
巩固生字 玩“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴 得多、 贴得快。
“开火车”读生字卡片。 展示读背： 展示自己认为读得好的谚语。 与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。 会背谚语的同学展示背诵。
最新语文S版五年级语文下册《语文百花园三》教案(教学设计、说课稿)
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：语文百花园三板块：教学设计—教案设计思路：本单元五篇课文歌颂的都是巾帼英杰。
在百花园教学中应引导学生结合课文内容总结怎样才能鲜明地表现人物的形象和精神，并引导学生学会运用于阅读平台和写作中。
设计上体现以下几点：1.总结复习本单元抓住人物的主要事迹来表现人物的形象和精神的表达方法。
通过本次的课外阅读，再次让学生复习运用抓住人物的主要事迹来表现人物的形象和精神的表达方法，感受女主人的镇静。
2.培养学生乐于表达，善于表达的兴趣，提高学生口语交际能力。
3.言为心声，引导学生学会表达自己的真实感受。
教学目标：1.通过句式转换，复习“把”字句和“被”字句。
2.通过学习拓展与交流，总结复习本单元抓住人物的主要事迹来表现人物的形象和精神的表达方法。
3.通过本次的课外阅读，再次让学生复习运用抓住人物的主要事迹来表现人物的形象和精神的表达方法，感受女主人的镇静。
4.通过“积少成多”，让学生阅读并背诵《对酒》。
5.通过交流“个性与性别”的活动，培养学生口头语言表达的能力，并树立男女半边天的思想。
6.通过本次“语文百花园”的各项训练，教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力，培养学生尊敬女性的思想。
重难点分析：教学重点：交流、总结本单元的阅读收获，并能运用于阅读与写作中。
教学难点：习作——写写自己的故事。
课前准备：多媒体课件教学步骤：（二）自由朗读短文，要求：把字音读正确，把句子读通顺。
1．默读，思考：短文通过讲了一个什么故事来突出女主人镇静的品质。
浏览全文，把描写女主人语言和神态的句子用横线画出来，并想想，你从中体会到了什么？把自己喜欢的句子多读几遍。
2.拓展交流：读了这个故事，你有什么想法？三、学习“积少成多”（一）出示诗歌。
（二）学生自由朗读诗歌数遍。
（三）指名朗读诗歌并相机指导朗读。
（四）说说你对诗的理解。
（五）有感情地朗读。
四、作业布置（一）背诵《对酒》。
五下册语文百花园三课件
五下册语文百花园三课件一、课件介绍本文档为五年级下册语文课程的百花园三课件。
通过本课件，学生将会学习到关于百花园三的内容。
二、课件内容2.1 百花园三概述百花园三是五年级下册语文中的一篇课文。
这篇课文主要讲述了在百花园里，有很多美丽的花卉和花瓣之间的友谊。
2.2 课文内容梗概百花园三的内容主要围绕着一个花朵之间的友谊展开。
在百花园里，有一朵名叫紫罗兰的花。
紫罗兰长得非常漂亮，但却因为自己没有花瓣而感到自卑。
其他的花卉们纷纷称赞她的美丽，但紫罗兰总觉得自己不够完美。
有一天，一只小蜜蜂飞进了百花园。
小蜜蜂向紫罗兰赞美她的花蕊，但紫罗兰还是觉得自卑，认为只有花瓣才是美丽的象征。
小蜜蜂告诉紫罗兰，在花的世界里，每朵花都有自己的美丽之处，无论是否有花瓣。
紫罗兰听了小蜜蜂的话后，恍然大悟，她终于明白自己的美丽和价值。
这个故事告诉我们，每个人都有自己的独特之处，不必追求完美，要学会欣赏自己和他人的优点。
2.3 课件设计本课件的设计旨在帮助学生更好地理解并记忆百花园三的内容。
以下是课件的主要设计要点：2.3.1 课件开头课件以标题和作者名字开始，并配以一张简洁的图片，以吸引学生的注意力。
2.3.2 大纲概述课件接着呈现百花园三的概述，简要介绍课文的故事情节和主题。
2.3.3 重点内容讲解课件中重点强调了紫罗兰花的形象和她对自己的质疑。
通过图片和文字的配合，让学生更直观地理解紫罗兰的心理状态。
2.3.4 互动问题提问在课件的适当位置，设计了一些互动问题。
通过这些问题，鼓励学生积极思考和回答，提高他们对课文理解的深度。
2.3.5 教育故事在课件的结尾，设计了一个小小的教育故事。
通过这个故事，进一步强调了课文的主题和所要传达的道理。
三、课件使用方法本课件适用于五年级下册语文课程，可以用于教师上课演示或学生自主学习。
以下是使用课件的方法：1.打开课件：在电脑或者平板电脑上打开课件文件。
2.导航课件：使用上下左右方向键或鼠标滚轮来导航课件的内容。
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（二）“被字句”换“把字句 1、水洼里的水会被太阳蒸干。 2、足球被我踢进了大门。 3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。 4、教室被同学们打扫得干干净净。 5、八只大铁牛被大水冲走了。 6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。 7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。 8、船上的食物很快被他吃光了。
小学语文S版五年级下册
语文百花园三
句式的转换
黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术学会了。
一整套植棉方法和纺织技术被黄道婆学会了。
句式的转换
黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术学会了。
一整套植棉方真阅读丫丫和宁宁的交流，
说说你的感受。 2、小组内交流。 3、班上交流，说说谁说得最好？ 为什么？
阅读平台
阅读文章后面的阅读提示和要求， 带着问题认真阅读，思考并完成下面的 问题：
1、把描写女主人神态与语言的句子做上记号。 2、你觉得这个女主人是个怎样的人呢？ 3、读了这个故事，你有什么想法？给同学们交 流交流。
对酒【秋瑾】
不吝惜花很多钱买一把好刀， 不惜千金买宝刀，
貂皮大衣换酒喝也算是豪迈了 貂裘换酒也堪豪。 要爱惜自己的生命， 一腔热血勤珍重， 为了伟大的理想，值得抛洒鲜 血，做出惊天动地的事业。
洒去犹能化碧涛。
口语交际
启发谈话：同学们，常说“男生和女生不一 样”。首先是说性别不一样，但更多的是指男生女 生在生活、学习中表现出不同的特点，比如，在等 待突发事件的胆量上，在学习过程中的细心耐心上， 都会表现出不同的特点。那么，个性差异与性别差 异子啊为人做事及学习上都有什么表现呢？如果把 这两种差异进行比较，到底哪一种差异更大？或男 生女生各有什么优势和劣势呢？今天我们就围绕 “个性与性别”这个话题，根据自身的体验和观察， 来讨论讨论吧。
句式的转换
居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。
居里夫妇把镭的提纯方法毫无保留地公布了。 镭的提纯方法被居里夫妇毫无保留地公布了。
（一）“把字句”变换“被字句” 1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。 2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。 3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。 4、我把作业写完了。 5、我把画挂在了墙上。 6、积雪把大树的枯枝压折了。 7、他把小鸟放回了大自然。 8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。