专题9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力-学易试题君之课时同步君高二政治人教版(必修4)(原卷版)
高中政治 专题9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力名师课件(提升版)新人教版必修4
3、运用列举生活的事例，分析矛盾是事物发展的 源泉和动力，理解世界是矛盾的世界，没有矛 盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根 本观点。
问题引领
◆最危险的地方往往最安全。 ◆最好的防守是进攻。 ◆在纯粹的光明中就像在纯粹的黑暗中一样，什么也 看不见。 ◆没有上就没有下，没有高就没有低。
矛之利，於物无不陷也。以子 之矛，陷子之盾，何如？
的既相互对立又相 互统一的关系。
原理：矛盾就是对立统一
方法论：要求用一分为二的、 全面的观点看问题，反对片面 的关系看问题。
美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。 人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平 的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使 它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不 足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了， 鹿群又恢复了生机。
声音一 声音二 声音三
2、矛盾的特殊性
①含义：
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
②矛盾特殊性的表现：
A、不同事物具有不同的矛盾 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊 性
初次登台 生疏 紧张 忘词
几经登台 熟练 放松 诙谐
2、矛盾的同一性和斗争性关系原理及方法论 P68
原理：P68最后一段 方法论：在对立中把握同一，在同一中把握对立。
西施
王昭君
貂蝉
杨贵妃
西施
王昭君
大脚丫子
削肩
貂蝉
杨贵妃
小耳朵
狐臭
感叹男人
有才华的长的丑 长的帅的挣钱少 挣钱多的不顾家 能顾家的没出息 有出息的不浪漫 会浪漫的靠不住 靠得住的又窝囊
高二政治试题【含解析】：矛盾是事物发展的源泉和动力(新人教版必修)
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力一、选择题1．矛盾规律是宇宙间的根本规律。
下列包含矛盾观点的有( )①失败是成功之母②金无足赤，人无完人③刻舟求剑④居安思危A．①②③B．①③④C．②③④ D．①②④2．矛盾同一性所要求的统一体的稳定状态，是事物发展也是社会发展的前提和基础。
下列说法中，最能体现矛盾同一性的是( )A．量体裁衣 B．因材施教C．积劳成疾 D．居安思危3．下列选项中，体现矛盾双方在一定条件下可以相互转化哲理的是( )①择其善者而从之，其不善者而改之②一叶障目，不见泰山③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏④失败是成功之母A．①② B．②③C．③④ D．②③④7．“多难兴邦”贵在“兴”。
“多难兴邦”就要自强不息。
这是因为( )A．矛盾双方的对立是有条件的B．矛盾双方的同一是无条件的C．矛盾双方的转化是有条件的D．矛盾双方的对立和统一是不可分的8．有两位画家以《安静》为题各画了一幅画，一位画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。
另一位则画了一个激湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。
后一位画家才真正理解了安静的内涵，因为他懂得( )①世界是充满矛盾的②任何事物都包含既对立又统一的两个方面③运动是物质的根本属性④差别和对立以同一为前提A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④9．培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
”这表明( )A．事物内部都存在矛盾B．矛盾双方各有其共同之处C．矛盾在其发展的不同阶段各有其特点D．矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质10．国务院发布《国务院关于加强法治政府建设的意见》后,各地政府根据《意见》精神,结合本地实际纷纷出台依法行政工作的具体指导规范。
这体现的哲学道理是A 主要矛盾和次要矛盾的统一B 矛盾的普遍性和特殊性的统一C 矛盾双方是相互对立的D 矛盾双方在一定条件下相互转化二、非选择题11．2018年对老百性来说药费还是大难题，对于如何破解“看病贵”与“降价死”的矛盾，许多人提出了自己的看法。
高中政治第三单元思想方式与创新意识9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课后课时精练新人教版必修4
矛盾是事物发展的源泉和动力一、选择题1．下边的漫画表现的主要哲学道理是( )A．矛盾具有普遍性B．矛盾具有特殊性C．矛盾具有斗争性D．矛盾具有同一性答案 D解析解答本题要抓住题干关键词“主要”。
顽强的人可以把“讽刺”转化为“垫脚石”，鼓励自己走向成功，表现了矛盾的同一性，D项是最佳选项；A、B、C三项不符合题意。
2．对于转基因食物有利仍是有害，我国杂交水稻之父袁隆平以为：“转基因食物不能全否，也不能全肯，它们中有的不存在安全问题，但有的还要对其安全性作进一步的深切研究。
”这一观点( )①坚持了一分为二的观点②看到了矛盾的同一性③看到了矛盾的斗争性④看到了事物的两面性A．①② B．③④C．①④ D．②③答案 C解析袁隆平以为转基因食物不能全否，也不能全肯，有的不存在安全问题，但有的还要对其安全性作进一步的深切研究，说明他坚持一分为二的观点，看到了事物的两面性，故①④入选。
袁隆平以为转基因食物不能全否，也不能全肯，与矛盾的同一性和斗争性没有关系，故排除②③。
3．苏轼在《水调歌头》中有这样一句：人有悲欢聚散，月有阴晴圆缺，此事古难全。
这一诗句包含的哲学道理是 ( )A．任何事物都充满着矛盾B．十全十美的事物是不存在的C．任何事物都有自身的长处与缺点D．自然界和人类社会都是古今不变的答案 A解析悲与欢，离与合，阴与晴，缺与圆，都是矛盾的统一体，表现了既对立又统一的关系，但这里咱们不能把“悲、离、阴、缺”看成缺点，一样也不能把“欢、合、晴、圆”看成长处，C说法错误；B不是哲学道理，D说法不正确。
故选A。
4．从辩证法的角度看，漫画《羡慕》中两边改变处境的尽力最终失败的原因有( )①只注意事物发展的前进性，而轻忽其曲折性②只注意事物发展的曲折性，而轻忽其前进性③只注意愿望与效果的同一性，而轻忽其斗争性④只注意愿望与效果的斗争性，而轻忽其同一性A．①③ B．②④C．②③ D．①④答案 A解析本题以漫画入题，重在考查学生获取和解读信息的能力。
矛盾是事物发展的源泉和动力- 高二政治(人教版必修4)
不同物种的和谐共生是同一关系，这种同一关系的前提是差异的存在，和谐共生的同一 关系是包含差异的同一关系
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，
是包含着差别的同一； 同一性离不开斗争性（强调“斗争性”）
思考：生活最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同
自己发生矛盾最多的人？
世界上的任何家庭都有痛苦和欢乐，都存在着矛盾，
矛盾是普遍存在的 。 矛盾具有普遍性
1. 矛盾的普遍性
（1）事事有矛盾（空间）
自然界 客观世界
人类社会
正极---负极 遗传---变异
权利---义务 生产---消费
充满矛盾 充满矛盾
主观世界 知---不知 真理---谬误
（2）时时有矛盾（时间）
充满矛盾
矛盾贯穿事物发展过程的始终。
例2：通过植树造林让沙漠变绿洲；通过总结经验，让失败变成功；通过化妆、整容让丑变美
同一性是相对的，有条件的
创造条件促进积极转化
同一性： 应用举例：
没有黑就无所谓白；没有高就无所谓矮；
没有荣就无所谓辱；没有穷就无所谓富；
相互依赖
没有民主就无所谓专政；没有战争就无所谓和平；
没有法律就无所谓自由
应用举例：
B.矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一 性所制约。
C.矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
〖方法论〗：①坚持用一分为二的观点看问题（全面的观点），坚持两点论、两分 法，反对片面的观点看问题（一点论）。
②我们要积极创造条件，促使矛盾向有利的方向转化，防止不利转化。 ③我们既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。
（2）矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性 之中，并为同一性所制约。 斗争性离不开同一性（强调“同一性”）
新人教版政治必修四：9.1《矛盾是事物发展的源泉和动力》练习及答案
【成才之路】2018-2019学年高中政治第三单元第9课第1框矛盾是事物发展的源泉和动力强化练习新人教版必修4一、选择题1.“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳鱼”(见右图)。
该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。
其内涵主要有( )①一分为二的观点②绝对同一的观点③矛盾双方相互依存的观点④矛盾双方相互贯通的观点A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④[答案] B[解析] “太极图”非常明显地体现了矛盾双方的关系。
②割裂了矛盾双方的对立统一关系，排除含②的选项。
故选B。
2．南北朝时的诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的诗句，而宋代王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。
从哲学上看，这是因为王安石( )A．只见对立，不见统一B．只见统一，不见对立C．只见相互依存，不见相互转化D．只见相互转化，不见相互依存[答案] A[解析] 王安石看到鸟鸣与山幽的对立，没有看到鸟鸣与山幽的统一，故应选A项。
B、C、D三项均不合题意。
3.漫画《画靶》意在讽刺主人公( )A．违背真理的相对性B．忽视联系的条件性C．否认矛盾的客观性D．无视规律的普遍性[答案] C[解析] 解答本题的关键在于明确漫画的内涵，漫画中的人物以射入点为圆心“画靶”，以显示其高超技艺，这是回避矛盾的典型表现，所以选C。
4．电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。
这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。
这说明( )①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②在实践中产生的不同民族的文化具有共性③矛盾的斗争性寓于同一性之中④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A．①②B．①④C．②③D．③④[答案] A[解析] 本题考查矛盾普遍性与特殊性的关系及文化是民族的又是世界的。
东西方爱情故事都能深深打动世界各地的人们，说明世界各地的爱情具有共性，共性包含于个性之中，从文化角度即不同的民族文化具有共性，①②当选。
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计高中政治人教版必修四
1.培养学生积极向上的心态，认识到矛盾是事物发展的常态，学会在矛盾中寻找发展的机遇。
2.培养学生的批判精神，敢于面对现实中的矛盾，勇于提出问题、解决问题。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到矛盾双方在一定条件下相互转化，从而促进事物的进步和发展。
一、导入
1.提问：同学们，你们知道什么是矛盾吗？矛盾在事物发展中起着怎样的作用？
5.课堂分享：请同学们在下次课堂上分享自己的作业成果，进行交流与讨论。要求每人准备5分钟左右的发言，旨在提高学生的口头表达能力和批判性思维。
1.对矛盾的理解过于表面，难以把握矛盾双方的内在联系。
2.在分析问题时，容易陷入非黑即白的二元对立思维，缺乏辩证看待问题的能力。
3.面对复杂的社会现象，缺乏运用矛盾分析法解决问题的信心和技巧。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.注重启发式教学，引导学生深入思考矛盾的本质，培养辩证思维。
2.创设情境，让学生在实践中感受矛盾，学会从多角度分析问题。
3.各组汇报讨论成果，其他组成员提问、质疑，共同探讨矛盾问题的解决方案。
4.教师点评、总结，强调矛盾分析法在解决问题中的关键作用。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将设计以下活动：
1.让学生列举生活中的矛盾现象，分析矛盾双方的相互关系。
2.给出几个实际问题，让学生运用矛盾分析法进行解答。
3.教师巡回指导，针对学生的解答给予反馈和建议。
字数要求：不少于800字。
2.请从以下选题中任选一题，运用矛盾分析法进行分析，并撰写一篇小论文：
a.分析我国经济发展中存在的矛盾，并提出相应的解决措施。
b.探讨科技进步与生态环境之间的矛盾，以及如何实现二者的协调发展。
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力 课件-2021-2022学年高中政治人教版必修四生活与哲学
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事物为什么会发展？因为有矛盾
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。(矛盾是事物发展的源泉和动力)
“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没 有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？”
——马克思
小结 矛盾的同一性与斗争性的关系
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一 是对立中的同一，是包含着差别的同一； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性存在，斗争性寓于同一 性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。
条件
相对的，有条件的
绝对的，无条件的
联系
相互联系，不可分割。（1）同一性以斗争性为前提；斗争 性寓于同一性之中，为同一性所制约。矛盾双方既对立又统 一，推动事物运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和 动力。
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特别提醒
1.事物都是一分为二的，一切事物都包含着对立统一两个方面。 2.矛盾双方的对立与统一，始终不可分割的。 3.矛盾是事物本身固有的。 4.不能把辩证矛盾（无处不在）与逻辑矛盾（思维中的矛盾，是叙述 的矛盾，可以避免）混为一谈。 5.不能认为矛盾就是事物内部既相互排斥又相互斗争的关系。此观点 的不足之处是只看到了矛盾的斗争性，而忽视了矛盾的同一性。 6.误区：（1）矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化。
塞翁失马
住在边塞的一个老头，是养马高手，和 马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来 安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个 月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别 人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事 呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人 来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？ 果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不 能上战场，一家人得以享受天伦之乐。
高中政治专题9.1矛盾是事物发展的源泉和动力讲提升版新人教版必修4
专题9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力【教学目标】知识目标］识记：矛盾、矛盾同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。
理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系及其重要意义；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。
运用：运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题;运用矛盾的普遍性与特殊习惯的辩证关系原理，说明中国特色社会主义建设。
能力目标］初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力，理解矛盾是一切现存事物自己运动的原因矛盾双方的既对立又统一，推动着事物不断运动变化和发展；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题、解决问题，以提高辩证分析问题的能力。
培养抽象思维能力情感态度和价值观目标］坚持唯物辩证法的观点，反对形而上学对矛盾的抹杀和否定。
不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾。
通过分析矛盾双方既对立又统一的关系，理解矛盾的同一性是以差别和对立为前提，没有斗争性就没有同一性，就不会有事物的存在和发展；坚定“走自己的路，建设有中国特色的社会主义”的信仰；矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义、构建社会主义和谐社会的理论依据。
【重难点“精讲”】矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（一）、矛盾的同一性和斗争性【课堂探究】：(1)爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理?(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思?探究提示：(1)爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的“矛盾”观点。
(2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲学上讲的“矛盾”含义，不是逻辑矛盾。
1、矛盾。
(1)矛盾的含义。
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
【课堂探究】：漫画：你敢吗?(略)【课堂探究】：(1)善恶、有无、难易、高下等为什么可以相互依存?(2)治乱、强弱、祸福、荣辱等为什么可以相互转化?探究提示：(1)中的相互依存和。
高中思想政治人教版必修四《9.1矛盾是事物发展的源泉和动力》课件
盾是事物发展的源泉和动力
教学课件
唯物 辩证 法
➢基本观点： （总特点）
联系 (构成、引发)
发展
根本内容
根本动力
➢实质和核心： （根本观点）
矛盾
1. 矛盾的观点 是唯物辩证法的根本观点。 2.矛盾（对峙统一）规律是唯物辩证法的实质与核心。 3. 矛盾分析法 是认识世界和改造世界的根本方法。
展 ２、矛盾的特点：
②方法论要求
的 普遍性和特别性
源
①含义（原理）
泉
（2）矛盾的特别性
②矛盾特别性的表现：
和
动
③方法论：具体问题具体分析
力
（3）矛盾普遍性与特别性是
①区分与联系（原理）
辩证统一的关系(共性与个性、
一样与个别）
②方法论要求
1．中国的成语中常常包蕴着深入的哲学道理。下列表述中，能够体现矛盾
3 讲授新课
1. 矛盾的同一性和斗争性
（1)什么是矛盾
反应事物内部对峙和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对峙统一。
注意1：不能把矛盾的一方叫对峙，另一方叫统一。 注意2：“事物内部”是针对不同的范畴来说的。
注意3: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈
“每个同学既有优点又有 缺点。”
“今年过节不收礼，收 礼只收脑白金”
下可以相互转化。
误区：发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件(可主观可客观）
பைடு நூலகம் 矛盾的斗争性：
是指矛盾双方相互排挤、相互对峙的属性。它体现着对峙双方相 互分离的偏向和趋势。
生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢进程中，同化作用储存能量，异化作用开释能
量，它们是两种相反的作用，是相互排挤的。
9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课件2020-2021学年高中政治人教版必修四
4.矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化
乌干达
灭蝗 印度
生物灭蝗
中国
共性（普遍性）
药物灭蝗
个性（特殊性） ---共性
个性----共性----个性
小结：（三）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
1、矛盾的普遍性与特殊性是互相联结的
方法论意义：
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表 ①是关于事物矛盾
2、矛盾具有特殊性
原理：矛盾具有特殊性。
方法论：坚持具体问题具体分析 P73-74
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析 含义
矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主 地位 义的活的灵魂 具体问题具体分析是正确认识事物的基础， 作用 也是正确解决矛盾的关键
中 国 上 一 次 蝗 灾 发 生 在 2000 年 的 夏 天 。 当时，我国河北、河南、山东、天津、 新疆等１３个省区市１００多个县不 同程度地发生了蝗虫,农牧区发生蝗虫 面积达９０００万亩。特别是新疆尤 为严重。当时蝗灾发生后，经浙江省 科学院介绍，新疆从浙江省长兴县林 城镇分批购买了3万只鸭子。2000年8 月，鸭子参战后的第三个月，新疆的 蝗灾就被消除，
（二）.矛盾的特殊性
1）含义：
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点(个性)
2）矛盾特殊性的表现：
①不同事物具有不同的矛盾（一事物区别于他事物的特殊本质）
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 （区别不同阶段）
③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 （区别不同方面）
2月2日中国农科院植物保护研究所研究员张 泽华表示，我国有1000多种蝗虫分布，可形 成灾害的蝗虫有50多种，曾对我国粮食生产 和草原区生态安全构成严重威胁。目前，我 国已经形成成熟的蝗灾防控应对机制，建立 了国家四级蝗虫监测预警系统和蝗灾绿色可 持续防控技术体系。
高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力备课素材新人教版必修4
9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力1.中美贸易战
中美贸易战拉开架势后，继22日全世界资本市场应声大跌，27 日晚美股受累于科技股遭甩卖，再次尾市急跌，而港股随外头低开，舜宇、瑞声双双走低，腾讯偏软。
可是跟着26 日美国财长姆努钦表示，中美正在进行很有成就的会商， A 股领先迎来反弹，这可能也要受益于“影响不大”的主流声音。
美国商务部长被提名人罗斯（Wilbur Ross）19日尖利表态，称中国是“保护主义最严重”
的经济体，更表示那些违犯贸易规则的国家应当“被严苛处罚”。
特朗普高级顾请安东尼 - 斯卡拉穆奇（ Anthony Scaramucci ）在达沃斯经济论坛上也表示，假如中美开打贸易战，中国将付出更高代价。
相反，中国展现了另一种态度。
中国高层在达沃斯经济论坛上表示，“搞保护主义好像把自己关进黑房屋，看似躲过了风吹雨打，但也隔断了阳光和空气。
打贸易战的结果只好是两败
俱伤。
”
2.。
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第九课唯物辩证法的实质和核心
第1课时矛盾是事物发展的源泉和动力
一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。
）
1．下面漫画告诉我们，看不出问题是最大的问题。
这说明
A．承认矛盾是正确认识事物的基础
B．必须遵循规律按客观规律办事
C．矛盾无处不在无时不有
D．矛盾特殊性离不开普遍性
2．有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。
”从哲学上看，这句话表明
A．不同事物具有不同的矛盾
B．矛盾贯穿于一切事物之中
C．同一矛盾的两个不同的方面各有其特殊性
D．同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾
3．人脸识别技术是通过摄像设备采集人脸图像，根据图像的几何特征、相对位置等信息，来确定图像所属人身份的一种生物识别技术。
该技术可广泛应用于安防、医疗、教育、金融等多个领域。
人脸识别技术的可行性在于
A．矛盾具有普遍性B．矛盾具有特殊性
C．矛盾具有斗争性D．矛盾具有同一性
1。