矛盾是事物发展的源泉和动力ppt
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矛盾是事物发展源泉和动力PPT课件
04
事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面 规定的。在同一性中存在着斗争性，在特殊性中存在 着普遍性，在个性中存在着共性。
正确处理矛盾，推动事物的发展
要坚持对立统一规律，敢于面对矛盾， 善于解决矛盾。
要正确认识和把握主要矛盾和次要矛 盾的关系，学会抓重点、抓中心、抓 关键。
矛盾是普遍性和特殊性的统一，要善 于把握共性与个性、一般与个别的关 系，坚持具体问题具体分析。
通过认识对立统一规律，我们 可以深入理解事物的本质和发 展趋势，从而更好地应对和解 决矛盾。
对立统一规律有助于我们认清 事物的内在矛盾，把握事物发 展的根本动力。
坚持具体问题具体分析的方法论原则
具体问题具体分析是解决矛盾的重要 方法论原则。
具体问题具体分析有助于我们深入了 解矛盾的本质，找到最佳解决方案。
泉和动力。
矛盾的同一性是指矛盾双方相互 依存、相互贯通的关系，它们在
一定条件下可以相互转化。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互 排斥、相互对立的关系，是事物
发展的动力。
矛盾的特性
普遍性
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过 程的始终。
特殊性
不同事物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同的发展 过程和发展阶段各有不同的特点；构成事物的诸多矛盾以及 每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
在处理矛盾时，要根据矛盾的特点和 实际情况进行具体分析，采取针对性 的措施。
在实践中不断解决矛盾，推动事物的发展
解决矛盾是推动事物发展的重要 途径。
在实践中，我们要勇于面对和解 决矛盾，不断克服困难和挑战。
解决矛盾的过程也是事物不断发 展和进步的过程，有助于推动事
物的持续发展。
9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 课件(共51张PPT)
买方：半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的 是以较低的价格买回称心如意的商品。
同一矛盾的两个方面也各有特殊性：
教与学时教学中的主要矛盾。 教是启发与传授，学是领悟与接受； 教师是主导，学生是主体，教师在某学科的知识丰富，学 生在某方面的知识欠缺。此矛盾双方也各有其特点。
矛盾的特殊性
天地间没有两片完 全相同的树叶。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
植物 发芽 幼苗 发育 开花 结果 死亡
社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会 封建社会
高
奴隶社会 原始社会
低
C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
事物矛盾双方各有其特点：
卖方：花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的 是以较高的价格尽快地把商品卖出来。
从哲学角度看，这个世 外桃源真的一点矛盾也 没有吗？这个世界上有 没有不存在任何矛盾的 世外桃源呢？
（二）矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
方法论
（1）原理：事事有矛盾; 时时有矛盾。
（2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于 揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。
判断：
①事事有矛盾是指每一事物存在矛盾， 也指每一事物同所有事物之间存在 矛盾。 ②人在熟睡时没有矛盾。 ③人死了，一切矛盾都没有了。
④只要我不惹是生非，便不会和人产 生矛盾。
理解矛盾普遍性要注意几点：
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下 它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学 解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
同一矛盾的两个方面也各有特殊性：
教与学时教学中的主要矛盾。 教是启发与传授，学是领悟与接受； 教师是主导，学生是主体，教师在某学科的知识丰富，学 生在某方面的知识欠缺。此矛盾双方也各有其特点。
矛盾的特殊性
天地间没有两片完 全相同的树叶。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
植物 发芽 幼苗 发育 开花 结果 死亡
社会主义和共产主义
人类社会
资本主义社会 封建社会
高
奴隶社会 原始社会
低
C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面 也各有特殊性
事物矛盾双方各有其特点：
卖方：花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的 是以较高的价格尽快地把商品卖出来。
从哲学角度看，这个世 外桃源真的一点矛盾也 没有吗？这个世界上有 没有不存在任何矛盾的 世外桃源呢？
（二）矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾的普遍性
方法论
（1）原理：事事有矛盾; 时时有矛盾。
（2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证 法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于 揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。
判断：
①事事有矛盾是指每一事物存在矛盾， 也指每一事物同所有事物之间存在 矛盾。 ②人在熟睡时没有矛盾。 ③人死了，一切矛盾都没有了。
④只要我不惹是生非，便不会和人产 生矛盾。
理解矛盾普遍性要注意几点：
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下 它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学 解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
矛盾是事物发展的源泉和动力 ppt
矛 盾 是 事 物 发 展 的 源 泉 和 动 力
性矛 和盾 斗的 争同 性一 性矛 和盾 特的 殊普 性遍
矛盾的含义
矛盾的两种基本属性
矛盾的普遍性原理及方法论 矛盾的特殊性原理及方法论
矛盾的普遍性和特殊性的关系
课堂练习
把平凡的工作做到不平凡，把普通的工作做到不 普通。其中蕴含的哲学观点是（ ）
请同学们列举体现矛盾斗争性的实例。 请同学们阅读第68页“专家点评”。
猫和老鼠是一对“老冤家”， 它们能在竞争中共同生存下来， 是因为在同对方的斗争中不断完 善自己：老鼠会“装死”，猫会 “假眠”；老鼠昼伏夜出，猫的 眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔 的大小，夜间仍可看见东西；老 鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就 藏得无影无踪，猫则在脚下生成 了肉垫，走起路来无声无息……
Ａ、矛盾双方的相互排斥和对立
Ｂ、矛盾双方的相互分离的倾向
Ｃ、矛盾双方的相互包含和转化
Ｄ、矛盾推动着事物的运动变化
“真理是同谬误相比较而存在、相斗争而发展 的。”这句话表明（ ） Ａ、真理和谬误不可分割 Ｂ、矛盾双方的对立统一推动了事物的变化和发展 Ｃ、真理和谬误推动了事物的发展 Ｄ、矛盾双方相互依存、相互转化
（1）矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在 这种关系，也指事物之间存在这种关系。 （2）不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈。 逻辑矛盾——人们在叙述问题，回答问题时出现首 尾不一，相互打架的现象，是可以避免的。哲学矛 盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统 一的关系及其运动过程。哲学矛盾无处不在。 （3）矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。
谁来分析一下，在足球比赛中包含了哪些矛盾的现象？
(一)、矛盾的同一性和斗争性
1、矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立统一的哲学范畴， 简言之，矛盾就是对立统一。
高中思想政治必修四9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力(34张)课件
【方法论】用一分为二的、全面的观点看问题。
注意：当考查材料如何体现矛盾的基本属性时，原理可侧重 于：①和②；当考查材料体现了矛盾的同一性和斗争性关系 时，原理可侧重于①和③。
怎样看待学习中成绩的进步与退步呢？
老师赠言： 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原放马，易放难收。
课堂检测
1.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地
11 走进生活 发现矛盾
初二年级的龙龙坚持刻苦努力学习， 上学期末考试进步很大，在班里获得排名 第一名，他高兴极了，感觉自己走上了人 生的巅峰，从此以后，他骄傲自满，不思 进取，成绩一落千丈，下学期期末考试成 绩退步了，变成了班里的倒数，他难过极 了，感觉自己走到了人生的低谷。
请问：
进步----退步
知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术
……
充满矛盾
（1）矛盾的普遍性
即事事有矛盾；时时有矛盾。
人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。人每天 有注意数：十亿细胞细胞死亡，同时新细胞产生。人体 中1.“的事水事分有子矛每盾”7天并更不意新味一着遍任。何人两个体事中物所之有间原都存子在，矛一盾 年（矛只盾后有”98双并％方不都共意已处味于着经一 矛更个 盾新统 永了一 远。体 无中 法每， 解一才 决分构 。钟成、矛盾每）一；秒“钟时都时有 同样发生着旧的死亡、新的产生，如果没有这种 矛2.承盾认斗矛争盾，的人普遍就性停是止坚生持命唯物了辩。证法的前提。
“每个同学既有优点又有 缺点。”
“今年过节不收礼，收 礼还收脑白金”
是不是只有“事物内部”才有矛盾，事物之间不存在矛盾？
准确理解：“事物内部” ①是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外 部强加的，说明矛盾是客观的； ②并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾。
注意：当考查材料如何体现矛盾的基本属性时，原理可侧重 于：①和②；当考查材料体现了矛盾的同一性和斗争性关系 时，原理可侧重于①和③。
怎样看待学习中成绩的进步与退步呢？
老师赠言： 学如逆水行舟，不进则退； 心似平原放马，易放难收。
课堂检测
1.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地
11 走进生活 发现矛盾
初二年级的龙龙坚持刻苦努力学习， 上学期末考试进步很大，在班里获得排名 第一名，他高兴极了，感觉自己走上了人 生的巅峰，从此以后，他骄傲自满，不思 进取，成绩一落千丈，下学期期末考试成 绩退步了，变成了班里的倒数，他难过极 了，感觉自己走到了人生的低谷。
请问：
进步----退步
知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术
……
充满矛盾
（1）矛盾的普遍性
即事事有矛盾；时时有矛盾。
人，从生到死，时时刻刻存在着矛盾。人每天 有注意数：十亿细胞细胞死亡，同时新细胞产生。人体 中1.“的事水事分有子矛每盾”7天并更不意新味一着遍任。何人两个体事中物所之有间原都存子在，矛一盾 年（矛只盾后有”98双并％方不都共意已处味于着经一 矛更个 盾新统 永了一 远。体 无中 法每， 解一才 决分构 。钟成、矛盾每）一；秒“钟时都时有 同样发生着旧的死亡、新的产生，如果没有这种 矛2.承盾认斗矛争盾，的人普遍就性停是止坚生持命唯物了辩。证法的前提。
“每个同学既有优点又有 缺点。”
“今年过节不收礼，收 礼还收脑白金”
是不是只有“事物内部”才有矛盾，事物之间不存在矛盾？
准确理解：“事物内部” ①是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外 部强加的，说明矛盾是客观的； ②并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾。
Ppt矛盾是事物发展的源泉和动力
提高自身素质和能力。
在ppt矛盾中找到发展的机遇
02
ppt矛盾是事物发展的机遇和挑战，通过解决矛盾，可以发现和
抓住机遇，实现自身的发展和进步。
在ppt矛盾中实现自我超越
03
通过解决ppt矛盾，可以突破自身的局限和障碍，实现自我超越
和提升，达到更高的境界和水平。
THANKS FOR WATCHING
要深入分析ppt矛盾产生的原因、特点和影响，找出解决矛盾的最 佳方案，化解矛盾，推动事物的发展。
创新思维和方法
在解决ppt矛盾的过程中，应注重创新思维和方法，寻找新的解决 方案，推动事物的创新发展。
在ppt矛盾中寻求成长和突破
在解决ppt矛盾中提高自身素质
01
通过解决ppt矛盾，可以锻炼自己的思维能力、判断力和行动力，
根据矛盾在事物发展中的地位和作用，可以将ppt矛盾分为主要矛盾和次要矛盾。主要矛 盾是决定事物发展方向和发展进程的矛盾，次要矛盾则是处于从属地位、对事物发展不起 决定作用的矛盾。
2. 对抗性矛盾和非对抗性矛盾
根据矛盾双方的相互关系，可以将ppt矛盾分为对抗性矛盾和非对抗性矛盾。对抗性矛盾 是指矛盾双方相互排斥、相互对立、相互斗争的属性，非对抗性矛盾则是指矛盾双方在一 定条件下可以相互转化或调和的属性。
解决方案
为了解决这些问题，学生可以采 取提前预习、多角度理解知识点、 与同学交流等方式，提高PPT制 作的质量和效率。
生活中的ppt矛盾
总结词
生活中的PPT矛盾通常表现为时 间安排不合理、信息表达不清晰 等方面。
详细描述
在生活中，人们经常需要使用PPT来 辅助各种活动，如家庭聚会、公司年 会等。但是，由于时间安排不合理、 信息表达不清晰等原因，人们在制作 PPT时容易出现各种问题，如时间不 够用、内容难以理解等。
矛盾是事物发展的源泉和动力课件全解
矛盾的特殊性：不 同的事物、同一事 物在不同阶段、同 一矛盾的两个方面 各有其特点
添加标题
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分析与综合相结合的思维方法
解决矛盾的关键在于抓住主要矛盾
不同矛盾对事物发展的作用 不同
主要矛盾对事物发展起决定 作用
矛盾是普遍存在的
解决方法：集中力量解决主 要矛盾，恰当处理次要矛盾
在对立中把握同一，在同一中把握对立
矛盾的普遍性：矛 盾存在于一切事物 中，贯穿于事物发 展过程的始终在实际工作中，要来自对具体问题采取不同的方法解决。
矛盾普遍性与特殊性的历史渊源
矛盾普遍性：所有事物都存在矛盾，矛盾无处不在，无时不有。
矛盾特殊性：不同事物、同一事物在不同阶段、同一矛盾的两个方面各有其 特殊性。
历史渊源：矛盾普遍性与特殊性在历史演进过程中相互交织、共同作用，推动 着人类社会的进步与发展。
矛盾的解决推动事物的发展
矛盾的解决是事物发展的动 力
矛盾的解决推动着事物不断 向前发展
矛盾的解决促使事物不断向 前发展
矛盾的解决是事物发展的源 泉和动力
矛盾的普遍性与特殊 性
矛盾普遍性与特殊性的关系
矛盾普遍性：事事有矛盾，时时有矛盾 矛盾特殊性：不同事物的矛盾具有不同的特点 普遍性与特殊性相互联结：普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性 矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化
矛盾普遍性与特殊性在实践中的应用
矛盾普遍性：指矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。
矛盾特殊性：不同事物的矛盾各有其特点；同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特 点；构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
矛盾普遍性与矛盾特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的 个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。
矛盾是事物发展的源泉和动力PPT课件12
抱薪救火
生吞活剥 粗枝大叶
火上浇油
生搬硬套
不分青红皂白，各打五十大板
一把钥匙开一把锁
随机应变
一物降一物
“一把钥匙开一把锁”蕴含什么样的 哲学道理？
不同的事物有不同的矛盾，在处理各种矛盾 时要区分矛盾的性质。
敌我矛盾
人民内 部矛盾
用专政的方法解决
用说理的方法解决，即说理、 批评与自我批评的方法。
不能千遍一律地去对待矛盾、用一 种方法解决不同的矛盾。
D
①互联网所带来的好处和坏处各占一半
②互联网所带来的利弊是同一事物的两个对立的方面 ③互联网本来是好东西，只是后来被坏人利用了 ④互联网和其他事物一样在同一与斗争的关系中发展
A①② B ②③ C①③ D②④
33、一般来说，互联网对社会发展利大于 弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络 的青少年来说，则弊大于利。这是由于，
①矛盾的主要方面与次要方面发上了转化 ②外因起了决定性作用 ③具体事物的性质是由矛盾的特殊性决定的 ④矛盾的同一性和矛盾的斗争性发生了转化 A ①② B ②③ C ②④ D①③
D
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
依据
物质决定 意识
范畴
唯 物 论
对立
主 观 主 义 悲 观 盲 目 一 刀 切
意义
共同
物观都 的与必 发客须 展观充 是具分 唯体发 物的挥 论历主 与史观 辩的能 证统动 法一性 的促做 统进到 一事主
, .
基本要求、 前提、依据
.
规律客观 性与主观 能动性辩 证关系 矛盾特 殊性
高二政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力(共17张PPT)
你们就得为我服务。 小沈阳：我是为顾客服务，又不是为你服务。
特殊性
转化为
特殊性
普遍性 笑星
歌星
影星
普遍性 相互转化 特殊性
普遍性 明星
矛盾的普遍性和特殊性
性矛 辩盾 证普 关遍 系性 原与 理特
殊
原理：A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联
结的：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并 通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普 遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。 B、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的； 在不同场合又是可以变化的。
２、矛盾的普遍性和特殊性 A、时时有矛盾（纵向）
（1）矛盾的普遍性 ①含义 B、事事有矛盾（横向）
②方法论
（2）矛盾的特殊性 ①含义及表现 ②方法论
（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与 个性、一般与个别）
(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义
课堂探究
1、试分析，经济效益和环境保护存在一 种什么关系呢？是如何体现的？
初次登台
同一事物在发展的 几经登台 到了现在 不同过程和阶段有
不同矛盾
同是笑星，主攻领域不同
不同矛盾、同一矛 盾的两个不同方面 也各有其特殊性
矛盾的特殊性
（1）含义——矛盾着的事物及其每一个侧面 各有其特点。 构成了一事物区别于
他事物的特殊本质
（2）三种情形： ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上 有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个 不同方面也各有其特殊性
择决定命运，环境造就人生！
斗争性寓于 同一性 中，斗争性也离不开 同一性 。 请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和 “斗争性”的关系的认识。
特殊性
转化为
特殊性
普遍性 笑星
歌星
影星
普遍性 相互转化 特殊性
普遍性 明星
矛盾的普遍性和特殊性
性矛 辩盾 证普 关遍 系性 原与 理特
殊
原理：A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联
结的：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并 通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普 遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。 B、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的； 在不同场合又是可以变化的。
２、矛盾的普遍性和特殊性 A、时时有矛盾（纵向）
（1）矛盾的普遍性 ①含义 B、事事有矛盾（横向）
②方法论
（2）矛盾的特殊性 ①含义及表现 ②方法论
（3）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与 个性、一般与个别）
(4)矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义
课堂探究
1、试分析，经济效益和环境保护存在一 种什么关系呢？是如何体现的？
初次登台
同一事物在发展的 几经登台 到了现在 不同过程和阶段有
不同矛盾
同是笑星，主攻领域不同
不同矛盾、同一矛 盾的两个不同方面 也各有其特殊性
矛盾的特殊性
（1）含义——矛盾着的事物及其每一个侧面 各有其特点。 构成了一事物区别于
他事物的特殊本质
（2）三种情形： ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上 有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个 不同方面也各有其特殊性
择决定命运，环境造就人生！
斗争性寓于 同一性 中，斗争性也离不开 同一性 。 请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和 “斗争性”的关系的认识。
矛盾是事物发展的源泉和动力(优质课课件)PPT
一、矛盾的同一性和斗争性
1.什么是矛盾
(1)含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范
畴，简言之，矛盾就是对立统一。
正确理解和把握矛盾含义应注意的问题：
不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾 混为一谈
不想当裁缝的厨子不是好司机
逻辑矛盾—— 人们在叙述问题、 回答问题时出现 首尾不一、相互 打架的现象；哲 学矛盾——指客 观事物本身存在 的既相互对立又 相互统一的关系。
生活中所说的“斗争”
注意：
哲学所讲的“斗争性”
包括一切差 异和对立
生活中所说的“斗争”
仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
哲学上讲 的斗争
概括、总结 具体体现
具体矛盾斗争 政治用语中的斗争
（共性）
（个性）
()
同 一 性
统 一
A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。
B矛盾双方相互贯通，在一定条
矛
件下可以相互转化。
盾
斗 争 性
（ 对 立 ）
指矛盾双方相互排斥、相互对立 的属性。它体现着矛盾双方相互 分离的倾向和趋势。
矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。
（3） 矛盾同一性与斗争性的关系
区别：
—相互联结、不可分割
矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。
矛盾双方依据一定的条件，向各自 相反的方向转化。
A、“失败是成功之母” B、“虚心使人进步，骄傲使人落后”
C、乐极生悲 否极泰来 物极必反
D、“天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉； 不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之， 则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”
《矛盾是事物发展的源泉和动力》课件
01
02
03
04
矛盾的调和与调和解决
总结词：斗争解决是指通过激烈的冲突和斗争，使矛盾一方或双方实现各自的利益要求，从而解决矛盾。
矛盾的斗争与斗争解决
具体问题具体分析是指在处理矛盾时，要根据矛盾的特点和实际情况进行具体分析和处理。
总结词
在现实生活中，矛盾是多种多样的，每种矛盾都有其独特的特点和实际情况。因此，在处理矛盾时，需要深入了解矛盾的本质、产生原因、影响范围等因素，并根据具体情况采取不同的解决方法。例如，对于经济利益矛盾，可以通过协商、调解等方式解决；对于政治权力矛盾，可以通过法律、制度等方式解决；对于人际情感矛盾，可以通过沟通、理解等方式解决。
推进民主法治建设
传承和弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，促进文化软实力的发展。
弘扬中华优秀传统文化
和谐社会中矛盾的解决方式
05
总结与思考
CHAPTER
矛盾普遍性
01
矛盾存在于一切事物发展的过程中，贯穿于每一事物发展过程的始终。
矛盾特殊性
02
不同事物的矛盾各有其特点；同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。
和谐社会的内涵与意义
随着经济的快速发展，城乡、区域、贫富差距等问题逐渐凸显，需要采取有效措施加以解决。
经济社会发展不平衡的矛盾
资源环境与经济发展的矛盾
人民内部利益矛盾
民主与法治建设的矛盾
经济发展过程中对资源的过度开发和环境的破坏，需要寻求可持续的发展方式。
在市场经济条件下，不同利益群体之间的利益冲突和矛盾需要加以协调和处理。
加强理论与实践的结合
深入研究实践中出现的新情况、新问题，不断丰富和发展矛盾理论，推动理论与实践的良性互动。
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2、过程与方法 举例分析矛盾的特殊性，收集相关的成语俗语
3、情感、态度与价值观 学会正确对待矛盾，不回避矛盾，勇于承认、揭露矛 盾
二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性
（1）含义（原理）：
①矛盾存在于一切事物中 ——事事有矛盾（横向）
②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 ——时时有矛盾（纵向）
自然界
易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦 易矣；不学，则易者亦难矣。” 居安思危、乐极生悲。 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 塞翁失马，焉知非福。 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶 臭，燃烧后却香味浓郁。
B、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在
一定条件下可以相互转化。
（2）斗争性（对立）
一切事物都包含着既对立又统一的两个方面
光 的 赞 歌 （节选）
原著：艾 青
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢
统一中有矛盾、前进中有逆转
不论幸福还是不幸
运动中有阻力、革命中有背叛
只要他一离开母体
甚至光中也有暗
就睁着眼睛追求光明
•甚至暗中也有光
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
•不少丑恶与自私
我们从千万种的愚弄中学得了聪明 •隐藏在光的下面
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声
相和，前后相随”。
——老子.《道德经》
“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的 名字”。——赫拉克利特
A、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在 为前提，双方共处统一体中。
“失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后” “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则
自然界 人类社会
A
B
C
D
思维领域 事事有矛盾
时时有矛盾
A、矛盾萌芽 C、矛盾将要消亡
B、矛盾发展壮大 D、新的矛盾运动开始
（2）方法论：
要敢于承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露 矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
辩证法和形而上学的根本分歧：是否承认 矛盾
蔡桓公：讳疾忌医
只看成绩不看缺点； 只重经济发展忽视环境保护； 只怪别人不怪自己； 只看到困难和挫折，看不到光明；
高 —— 矮 胖 —— 瘦 吸引—— 排斥 遗传 —— 变异 战争—— 和平
自然界
同化、异化 吸引、排斥 化合、分解
遗传、变异 作用力、反作用力 正极、负极……
生产力、生产关系 经济基础、上层建筑
人类社会 民主、集中
积累、消费
自由、纪律 文明、愚昧……
知、不知
人的思维 真理、谬误
唯物主义、唯心主义 高雅艺术、低俗艺术……
概括总结 政治用语中讲的斗争
（共 性） （抽 象） （一 般）
（个 性） （具 体） （特 殊）
凡是矛盾，必有斗争 (斗争是绝对的，无条件的）
()
同 一 性
统 一
A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。
B矛盾双方相互贯通，在一定条
矛
件下可以相互转化。
盾
斗（
争对
性
立 ）
同一事物在发展的不同过 程和阶段上有不同的矛盾
子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。
教学双方
不同特点
引导、点拨、评价，主导地位
教
自主、合作、探究，主体地位
学
同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面 也各有其特殊性
（3）方法论： 坚持具体问题具体分析，找到解决特殊矛盾 的正确方法。
③矛盾是普遍的，要求承认矛盾、揭露矛盾，分析矛盾，找到正 确解决矛盾的方法。承认并敢于面对城市的“痛”与“快”无时 无处不存在，正确分析并创造条件去解决它，从而推动城市发展。 （3分）
矛盾的普遍性和特殊性
课时目标： 1、知识与技能
理解矛盾的普遍性、特殊性这两个特征；领会矛盾的 普遍性和特殊性的辩证关系
运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城市 的“痛”与“快”。（8分）
①矛盾观是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析方法是认识世界 和改造世界的根本方法。（1分）
②矛盾是事物对立统一的关系，存在同一性和斗争性。要求用一 分为二的观点全面看待事物，反对片面的观点看问题。我们既要 看到城市生活“痛与快”的对立，又要看到矛盾双方的统一；一 方面看到城市的让生活更美好，另一方面看到“城”长带来的种 种困扰。（4分）
下面成语或者俗语哪些是违背矛盾特殊性原理的 和符合矛盾特殊性原理的？
看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药； 量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套； 不分青红皂白，各打五十大板；因地制宜； 因势利导； 因材施教；随机应变 ；一把钥匙开一把锁； 到什么山上 唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
假如没有小偷， 锁会达到今天这样的完善吗？ 假如没有假钞， 钞票的制造会有这样的精美吗？
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
……
违背矛盾的普遍性原理
能力提升
• 1、矛盾具有普遍性，所以任何两个事物之间都存在矛盾 • 2、矛盾具有普遍性，所以矛盾永远无法解决 • 3、人们可以解决具体的矛盾，说明人们可以消灭矛盾
2、矛盾的特殊性
（1）含义（原理）——矛盾着的事物及其 每一个侧面各有其世界特上点事。物之所以千
差万别的内在原因。
随
矛盾同一性，矛盾双方依赖
3.你中有我，我中有你 矛盾同一性，相互依赖
4.乐极生悲
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化
5.公说公有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互
排斥、相互对立
思考 常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、 优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的 南北极、同化和异化、教与学……
矛盾是事物发展的源泉和动力
这要求我们坚持一分为 二的观点，坚持两分法， 即全面的观点看问题， 反对片面性。
如果要给下图漫画加一个哲学标题，你认为最恰
当的应该是
()
A．实践是认识的基础
B．方法论决定世界观
C．矛盾就是对立统一
D．部分不能取代整体 知
只
道
知
天
道
比
井
井
有
大
天
是
大
一
是
种
一
痛
种
苦
幸
福
下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要看实力》，启 示我们 A．对事物的认识取决于客观事物本身 B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．认识事物必须把握其发展的趋势
失败是成功之母。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易 者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易 矣；不学，则易者亦难矣。
居安思危、乐极生悲。
有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相
和，前后相随。
——老子.《道德经》
没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字。
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
美国北部有个小岛，岛上有驯鹿，也有狼，狼是鹿的 天敌，狼的存在，鹿就有被狼群吃掉的危险。在这种情况 下，牧民们为了保障鹿的成长，就开展打狼运动，把狼斩 尽杀绝。在他们看来，消灭了狼，驯鹿就会增多。灭狼之 后，小岛一度成了驯鹿的天堂。它们再也用不着竖起耳朵 吃草，用不着狂奔逃生了，头数也有所增加。但是，好景 不长。第二年冬天，天降大雪，由于驯鹿太多，牧草有限， 加上驯鹿种群退化，体质下降，一大批驯鹿冻饿而死，鹿 的数量大减。从这里，牧民们悟出一个道理，狼固然捕杀 驯鹿，但是，它的作用并非都是消极的。它起着择优汰劣、 限制驯鹿数量，防止“鹿口爆炸”、驱赶驯鹿奔跑跳跃， 保持生机的作用。没办法，牧民只得重新引狼入岛。不久， 狼和驯鹿保持着相对平衡，驯鹿又正常地发展起来。
同化、异化 吸引、排斥 化合、分解
遗传、变异 作用力、反作用力 正极、负极……
生产力、生产关系 经济基础、上层建筑
人类社会 民主、集中
积累、消费
自由、纪律 文明、愚昧……
知、不知
人的思维 真理、谬误
唯物主义、唯心主义 高雅艺术、低俗艺术……
一切事物都包含着既对立又统一的两个方面
讨论：世界上每一事物都存在着矛盾，你能举出实例吗?
——赫拉克利特
一、矛盾
同一性（统一）
2、矛盾的基本属性
斗争性（对立） （1）同一性（统一）
含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属
性和趋势
A、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在
表现 为前提，双方共处统一体中。
B、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在
一定条件下可以相互转化。
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误
从辩证法的角度看，漫画《羡慕》双 方改变处境的努力最终失败的原因是
①只注意事物发展的前进性，而忽视 其曲折性 ②只注意事物发展的曲折性，而忽视 其前进性 ③只注意愿望与效果的同一性，而忽 视其斗争性 ④只注意愿望与效果的斗争性，而忽 视其同一性 A．①③ B．②④
C．②③ D．①④
亚里士多德有句名言“人们来到城市是为了生活，人们居 住在城市是为了生活得更好”。当历经数千年的发展，后 世博时代，我们的城市正变得更发达、更多彩时，交通拥 堵如“首都变成首堵”， “交通两难”成为城市“癌 症”、 有报道“15城市因堵车每天损失近10亿”等等诸 多“城”长烦恼也在困扰着我们。
3、情感、态度与价值观 学会正确对待矛盾，不回避矛盾，勇于承认、揭露矛 盾
二、矛盾的普遍性和特殊性
1、矛盾的普遍性
（1）含义（原理）：
①矛盾存在于一切事物中 ——事事有矛盾（横向）
②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 ——时时有矛盾（纵向）
自然界
易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦 易矣；不学，则易者亦难矣。” 居安思危、乐极生悲。 老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” 塞翁失马，焉知非福。 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶 臭，燃烧后却香味浓郁。
B、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在
一定条件下可以相互转化。
（2）斗争性（对立）
一切事物都包含着既对立又统一的两个方面
光 的 赞 歌 （节选）
原著：艾 青
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢
统一中有矛盾、前进中有逆转
不论幸福还是不幸
运动中有阻力、革命中有背叛
只要他一离开母体
甚至光中也有暗
就睁着眼睛追求光明
•甚至暗中也有光
我们从千万次的蒙蔽中觉醒
•不少丑恶与自私
我们从千万种的愚弄中学得了聪明 •隐藏在光的下面
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声
相和，前后相随”。
——老子.《道德经》
“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的 名字”。——赫拉克利特
A、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在 为前提，双方共处统一体中。
“失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后” “天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则
自然界 人类社会
A
B
C
D
思维领域 事事有矛盾
时时有矛盾
A、矛盾萌芽 C、矛盾将要消亡
B、矛盾发展壮大 D、新的矛盾运动开始
（2）方法论：
要敢于承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露 矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
辩证法和形而上学的根本分歧：是否承认 矛盾
蔡桓公：讳疾忌医
只看成绩不看缺点； 只重经济发展忽视环境保护； 只怪别人不怪自己； 只看到困难和挫折，看不到光明；
高 —— 矮 胖 —— 瘦 吸引—— 排斥 遗传 —— 变异 战争—— 和平
自然界
同化、异化 吸引、排斥 化合、分解
遗传、变异 作用力、反作用力 正极、负极……
生产力、生产关系 经济基础、上层建筑
人类社会 民主、集中
积累、消费
自由、纪律 文明、愚昧……
知、不知
人的思维 真理、谬误
唯物主义、唯心主义 高雅艺术、低俗艺术……
概括总结 政治用语中讲的斗争
（共 性） （抽 象） （一 般）
（个 性） （具 体） （特 殊）
凡是矛盾，必有斗争 (斗争是绝对的，无条件的）
()
同 一 性
统 一
A矛盾双方相互依赖，一方以另 一方的存在为前提，双方共处于 一个统一体中。
B矛盾双方相互贯通，在一定条
矛
件下可以相互转化。
盾
斗（
争对
性
立 ）
同一事物在发展的不同过 程和阶段上有不同的矛盾
子曰： 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。
教学双方
不同特点
引导、点拨、评价，主导地位
教
自主、合作、探究，主体地位
学
同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面 也各有其特殊性
（3）方法论： 坚持具体问题具体分析，找到解决特殊矛盾 的正确方法。
③矛盾是普遍的，要求承认矛盾、揭露矛盾，分析矛盾，找到正 确解决矛盾的方法。承认并敢于面对城市的“痛”与“快”无时 无处不存在，正确分析并创造条件去解决它，从而推动城市发展。 （3分）
矛盾的普遍性和特殊性
课时目标： 1、知识与技能
理解矛盾的普遍性、特殊性这两个特征；领会矛盾的 普遍性和特殊性的辩证关系
运用唯物辩证法的实质和核心的相关知识，分析说明城市 的“痛”与“快”。（8分）
①矛盾观是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析方法是认识世界 和改造世界的根本方法。（1分）
②矛盾是事物对立统一的关系，存在同一性和斗争性。要求用一 分为二的观点全面看待事物，反对片面的观点看问题。我们既要 看到城市生活“痛与快”的对立，又要看到矛盾双方的统一；一 方面看到城市的让生活更美好，另一方面看到“城”长带来的种 种困扰。（4分）
下面成语或者俗语哪些是违背矛盾特殊性原理的 和符合矛盾特殊性原理的？
看菜吃饭；量体裁衣；千篇一律；一刀切；对症下药； 量入为出，量力而行；入乡随俗；生吞活剥；生搬硬套； 不分青红皂白，各打五十大板；因地制宜； 因势利导； 因材施教；随机应变 ；一把钥匙开一把锁； 到什么山上 唱什么歌；东施效颦 ；邯郸学步；逢山开路，遇水搭桥；
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
假如没有小偷， 锁会达到今天这样的完善吗？ 假如没有假钞， 钞票的制造会有这样的精美吗？
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
……
违背矛盾的普遍性原理
能力提升
• 1、矛盾具有普遍性，所以任何两个事物之间都存在矛盾 • 2、矛盾具有普遍性，所以矛盾永远无法解决 • 3、人们可以解决具体的矛盾，说明人们可以消灭矛盾
2、矛盾的特殊性
（1）含义（原理）——矛盾着的事物及其 每一个侧面各有其世界特上点事。物之所以千
差万别的内在原因。
随
矛盾同一性，矛盾双方依赖
3.你中有我，我中有你 矛盾同一性，相互依赖
4.乐极生悲
矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件 下相互转化
5.公说公有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互
排斥、相互对立
思考 常见的对立有：大小、强弱、冷热、好坏、 优劣、高矮、悲喜、难易、成功和失败、磁铁的 南北极、同化和异化、教与学……
矛盾是事物发展的源泉和动力
这要求我们坚持一分为 二的观点，坚持两分法， 即全面的观点看问题， 反对片面性。
如果要给下图漫画加一个哲学标题，你认为最恰
当的应该是
()
A．实践是认识的基础
B．方法论决定世界观
C．矛盾就是对立统一
D．部分不能取代整体 知
只
道
知
天
道
比
井
井
有
大
天
是
大
一
是
种
一
痛
种
苦
幸
福
下图漫画《领导还是被领导，有时候确实要看实力》，启 示我们 A．对事物的认识取决于客观事物本身 B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 C．实践是检验认识真理性的唯一标准 D．认识事物必须把握其发展的趋势
失败是成功之母。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易 者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易 矣；不学，则易者亦难矣。
居安思危、乐极生悲。
有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相
和，前后相随。
——老子.《道德经》
没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字。
对立是统一的前提和基础。同时，斗争性又离不开同一性， 斗争性存在于同一性之中
美国北部有个小岛，岛上有驯鹿，也有狼，狼是鹿的 天敌，狼的存在，鹿就有被狼群吃掉的危险。在这种情况 下，牧民们为了保障鹿的成长，就开展打狼运动，把狼斩 尽杀绝。在他们看来，消灭了狼，驯鹿就会增多。灭狼之 后，小岛一度成了驯鹿的天堂。它们再也用不着竖起耳朵 吃草，用不着狂奔逃生了，头数也有所增加。但是，好景 不长。第二年冬天，天降大雪，由于驯鹿太多，牧草有限， 加上驯鹿种群退化，体质下降，一大批驯鹿冻饿而死，鹿 的数量大减。从这里，牧民们悟出一个道理，狼固然捕杀 驯鹿，但是，它的作用并非都是消极的。它起着择优汰劣、 限制驯鹿数量，防止“鹿口爆炸”、驱赶驯鹿奔跑跳跃， 保持生机的作用。没办法，牧民只得重新引狼入岛。不久， 狼和驯鹿保持着相对平衡，驯鹿又正常地发展起来。
同化、异化 吸引、排斥 化合、分解
遗传、变异 作用力、反作用力 正极、负极……
生产力、生产关系 经济基础、上层建筑
人类社会 民主、集中
积累、消费
自由、纪律 文明、愚昧……
知、不知
人的思维 真理、谬误
唯物主义、唯心主义 高雅艺术、低俗艺术……
一切事物都包含着既对立又统一的两个方面
讨论：世界上每一事物都存在着矛盾，你能举出实例吗?
——赫拉克利特
一、矛盾
同一性（统一）
2、矛盾的基本属性
斗争性（对立） （1）同一性（统一）
含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属
性和趋势
A、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在
表现 为前提，双方共处统一体中。
B、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在
一定条件下可以相互转化。
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有先进,就没有落后;没有战争,就没有和平 没有纪律,就没有自由;没有正确,就没有错误
从辩证法的角度看，漫画《羡慕》双 方改变处境的努力最终失败的原因是
①只注意事物发展的前进性，而忽视 其曲折性 ②只注意事物发展的曲折性，而忽视 其前进性 ③只注意愿望与效果的同一性，而忽 视其斗争性 ④只注意愿望与效果的斗争性，而忽 视其同一性 A．①③ B．②④
C．②③ D．①④
亚里士多德有句名言“人们来到城市是为了生活，人们居 住在城市是为了生活得更好”。当历经数千年的发展，后 世博时代，我们的城市正变得更发达、更多彩时，交通拥 堵如“首都变成首堵”， “交通两难”成为城市“癌 症”、 有报道“15城市因堵车每天损失近10亿”等等诸 多“城”长烦恼也在困扰着我们。