【创新方案】高中化学 2.2.4 镁的提取及应用课件 苏教版必修1
2013-2014学年高一化学苏教版必修一课件2.2.4镁的提取及应用课件3
4、三份等物质的量的金属镁分别在足量的 ①氧气,②氮气,③二氧化碳中充分燃烧, 反应后所得固体质量由大到小的顺序是 (填序号) ③ 〉 ① 〉②。
5、海水是取之不尽的化工原料资源,从海 水中可提取各种化工原料。下图是工业上 对海水的几项综合利用的示意图:
粗盐 精制 NaCl饱和溶液 电解 烧碱和盐酸
含量/g
20 15 10 5-
KCl CaCl2 MgCl2 NaCl
每千克海水中几种氯化物的含量
2、镁的提取
思考:
1、如何把海洋中的镁元素提取出来呢? 可以加入一种碱性物质使Mg2+ 沉淀
2、是不是直接往海水中加碱性物质呢? 不是
3、从综合角度考虑选用哪种试剂较好呢?
煅烧贝壳制备氢氧化钙
工业“从海水中提取镁”的流程图如下: 其步骤为 ①将海边大量存在的贝壳煅 烧成石灰,并将石灰制成石 灰乳;
2Mg + CO2 =点=燃== 2MgO + C
四、主要用途:
1、制合金 2、信号弹、焰火 3、制耐火材料(MgO)熔点高
焰火金属
烟花的制造
镁光灯
神洲六号
小结
一、镁的存在、提取 二、镁的物理性质 三、镁的化学性质 1、与非金属的反应 2、与二氧化碳的反应 3、与酸的反应 四、主要用途:
决定
却,下列可作为冷却剂的是( ③ ④)
①空气 ④H2
②O2 ⑤N2
③Ar ⑥H2O
3、工业上用制盐剩下的苦卤(主要成分是MgCl2) 来制取硝酸镁,下列方案中合理可行的是( C )
A.向苦卤中加入AgNO3,滤出沉淀,将溶液蒸 干 B.将苦卤蒸发浓缩,再加入AgNO3,把得到的 溶液蒸发结晶 C.给苦卤中加入熟石灰,分离出沉淀,用稀硝 酸将沉淀溶解,再将溶液浓缩结晶 D.将苦卤浓缩结晶,再进行电解,得到金属镁, 用镁和HNO3反应
镁的提取及应用ppt 苏教版
实验2:取一根4~5cm长的镁条,用砂纸将表面的氧化 膜擦去,用坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃后,深入 充满CO2 的集气瓶中,观察现象。 实验现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,瓶口有大量白烟, 瓶壁上有黑色固体。
2Mg + CO2
点燃
2MgO + C
生活小常识
MgCl2
通电
Mg + Cl2↑
三 、 镁的性质
1. 物理性质
银白色金属光泽,密度小,质软,良好的导热导电性。
2. 化学性质
2Mg + O2
点燃
活泼金属单质
结构决定性质
(1) 与非金属单质反应 (O2,Cl2, N2) 2MgO (用于照明弹)
现象:剧烈燃烧,发出耀眼白光,产生大量白烟。
失去3×2e—
谢谢各位老师和同学们!
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41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切,都是自己咎由自取。原来爱的太深,心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头,坐上三年也会暖。 66、淡了,散了,累了,原来的那个你呢? 67、我们的目的是什么?是胜利!不惜一切代价争取胜利! 68、一遇挫折就灰心丧气的人,永远是个失败者。而一向努力奋斗,坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利,是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏,永远不会成功。 73、只要路是对的,就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。 75、自己选择的路,跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 77、蚁穴虽小,溃之千里。 78、我成功因为我志在成功! 79、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 80、相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。 81、偶尔,只需要一个鼓励的微笑,就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱,但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不算什么;在你害怕时不去斗牛,也没有什么了不起;只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀,就应该展翅翱翔,满天乌云又能怎样,穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上,死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧,而不是退缩。
高中化学2.2.4镁的提取及应用导学案苏教版必修1
〖学习目标〗1、掌握镁的性质及从海水中提取镁的原理2、认识镁的应用〖知识链接〗1、请写出在已经学过的非金属知识中,波及到镁的有关反响。
2、回想初中学过的工业炼铁,写出炼铁的方程式。
3、回想冶炼金属钠。
〖自主学习〗学生察看触摸一根擦亮的镁条并联合生活实质,总结镁的物理性质。
一、镁的物理性质镁为色金属,硬度较,拥有导导性,密度较,熔沸点较,镁合金的密度也较,但硬度和强度都较。
[ 回首与延长 ]1.回首镁的原子构造,剖析并推断镁在化学反响中应表现什么性质?2.复习镁与氧气的实验,并推断镁与其余非金属反响的现象?[ 实验与研究 ]达成课本P56实验并填写下表序号实验现象实验结论(有关的化学方程式)实验 1:实验 2:[ 知识总结 ]二、镁的化学性质1、与非金属的反响(氧气、氯气、氮气等)______________、_________________、___________________2、与水反响:3、与二氧化碳反响:______________________________________4、与酸反响(盐酸、硫酸等)______________ _______________、____________________________5、、与盐溶液反响(硫酸铜等)______________________________________[ 问题与解决 ]1、在使用镁条做实验前,应付镁条进行什么办理?为何?- 1 -2、镁在空气中焚烧会生成哪些产物?3、钠、镁等开朗金属惹起的火灾可否用CO2来灭火?[ 自主学习 ]三、镁的用途镁合金被大批用于制造、等;因为镁焚烧发出,所以常用来制造;氧化镁的熔点高达,是优良的。
四、镁的存在自然界中的镁主要以态的形式存在于地壳和海水中。
五、从海水中提取镁的基根源理及步骤(达成空格并写出有关化学方程式或离子方程式)1.煅烧成,并制成;2.将加入到海水积淀池中,获得;3. 将与反响,蒸发结晶获得六水合氯化镁晶体,再在必定条件下加热生成氯化镁;4. 电解的氯化镁。
学年高一化学苏教版必修一教案:2.2.4 镁的提取及应用 教案3
第二单元钠、镁及其化合物2.2.4镁的提取及应用【教学目标】1、了解镁单质的生产原理。
2、能用实验的方法探索和认识镁及其化合物的性质。
3、通过经历实验探究的过程,了解实验研究化学物质的一般方法。
【重点、难点】通过实验来探索镁的性质,运用对比的方法来学习镁的性质。
【教具、教法】多媒体化学实验室,讲授法、实验探究法、讨论法【引言】通过前面的学习,我们知道了金属钠的性质及其提取这节课我们将要学习另一种金属——镁的提取及其应用。
【讲解】我们知道钠的化学性质很活波,在自然界中,钠只有化学态,没有游离态,而镁在自然界中主要是以化合态存在于地壳和海水中。
要获得金属镁,我们可以从海水中获取。
那么,如何从海水中提取金属镁呢?【板书】一、镁在自然界的存在形式:以化合态为主。
二、金属镁的提取【教师活动】教师叙:海水中含有大量的镁离子,镁及其合金的用途十分广泛,我们这节课就来探索如何从海水中提取镁。
【师生活动】引导学生阅读课文P55后思考下列问题:从海水中提取镁的化学原理是什么?如何用化学方程式表示制取镁的过程?1、从海水中提取镁贝壳(CaCO3)↓高温CaO↓H2O石灰乳HCl 电解MgCl2Mg(OH)2MgCl2·6H2O MgCl2 Mg2、反应方程式CaCO3高温CaO + CO2↑ CaO + H20 = Ca(OH)2MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH) 2↓ + CaCl2 Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H20MgCl2 Mg+Cl2【教师活动】教师提问:既然我们已经提取出了镁,那么它有哪些性质呢?【学生活动】实验探究镁的性质。
实验1:取一根4~5cm长的镁条,用砂纸将表面的氧化膜擦去,用坩埚钳夹持镁条,在酒通电灯上点燃后,伸入充满二氧化碳的集气瓶中,观察现象。
实验2:在一支试管中放入一小段擦去氧化膜的镁条,再向试管中加入一定量的稀硫酸,观察现象。
【学生活动】根据现象推测性质,教师参与其中,共同讨论。
苏教版化学必修一2.2.4镁的提取和应用 课件(共18张PPT)
KCl CaCl2 MgCl2 NaCl
每千克海水中几种氯化物的含量
海水提取镁的工艺流程图
问题一:如何把Mg2+从海水中分离出来?
可以加入一种试剂使Mg2+ 沉淀
Mg2+ + 2OH- == Mg(OH)2 讨论1:是不是直接往海水中加沉淀剂?
不是,因为海水中的Mg2+ 的浓度很小, 直接加沉淀剂不利于Mg2+ 的沉淀,而且会 增大沉淀剂的用量。
所以要实现Mg2+ 的富集和分离 可以先将海水浓缩(如:利用晒盐后的母液— —卤水 ),再加沉淀剂。
讨论3:从综合角度考虑选用哪种 沉淀剂合适?
Ca(OH)2
讨论4:如何就近获得氢氧化钙?贝壳 煅烧源自(CaCO3)CaO
Ca(OH)2
高温
CaCO3 == CaO + CO2↑
CaO + H2O== Ca(OH)2
1.制合金 镁合金优点:硬度大 密度小 可以用做航空航天材料 2.制造信号弹和烟火 3.制耐火材料(MgO) 氧化镁熔点为28000C,可以做耐高温材料 4.植物叶绿素组成成分
问题与思考
1.镁燃烧,灭火能不能用泡沫灭火器? 能不能用水?该用什么?
2. 1moL镁在下列气体中燃烧得到的固 体质量大小顺序❶二氧化碳❷氧气❸ 氮气❹空气
利用海边的贝壳生产,降低成本。
海水提取镁的工艺流程图
问题二:如何把Mg(OH)2转化为单质镁?
解决: Mg(OH)2 盐酸
电解
MgCl2 熔融
Mg
问题三:为什么海水中已有MgCl2我们却要
加碱转化为Mg(OH)2再加酸变回MgCl2? 解决:浓缩、提纯
高中化学2.2.4镁的提取及应用课件苏教版必修1ppt版本
点燃
△
答案: MgO、MgS 2Mg+SO2=====2MgO+S Mg+S=====MgS
[思考感悟] 镁及其化合物间的转化关系
第4课时 镁的提取及应用
1.了解镁单质的生产原理。 2.能用实验的方法探索和认识镁及其化合物的性质。 3.理解海水提取镁的原理与过程。
自主学习·新知 全解
镁的存在和提取 1.镁的存在:镁在自然界中的存在形态为__化___合__态__,主要存在于地壳和 海水中。
[微点拨] 海水提镁工艺中用到的石灰乳是用海边的贝壳生产的,这样取料方便,又 节省运输成本。
高温 (4)MgO+C+Cl2=====MgCl2+CO (5)电解 MgCl2 产生的 Cl2 可循环利用(用于制盐酸或者在电炉中循环反应); 电炉中生成的 CO 可燃烧,用于提供煅烧菱镁矿所需的能量(一种即可)
[思考感悟] 1.工业从海水中提取镁的生产流程
2.反应原理
[变式训练 1] 海水中含有氯化镁,是镁的重要来源之一。从海水中提取镁, 可按以下步骤进行:①把贝壳制成石灰乳;②在引入的海水中加入石灰乳,沉 降、过滤、洗涤沉淀物;③将沉淀物与盐酸反应,结晶、干燥产物;④将得到 的产物熔融后电解。关于提取镁,下列说法不正确的是( )
A.此法的优点之一是原料来源丰富 B.进行①②③步骤的目的是从海水中提取 MgCl2 C.第④步电解时会产生氯气 D.以上提取镁的过程中涉及的反应有分解反应、化合反应和置换反应
高温 解析: 提取镁的过程中发生的反应有:CaCO3=====CaO+CO2↑,CaO + H2O===Ca(OH)2 , Ca(OH)2 +MgCl2===Mg(OH)2↓ + CaCl2 ,Mg(OH)2+
【最新】2019-2020学年高中化学必修一(苏教版)课件:专题2-2.2.4《镁的提取及应用》
〖实验2〗把擦去氧化物保护膜的镁条点燃后 伸入二氧化碳中
现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,伴有白 烟,在瓶的内壁有黑色的固体生成
结论:
点燃
2Mg+CO2==2MgO+C
四、主要用途:
1、制合金 2、信号弹、焰火 3、制耐火材料(MgO)熔点高
知 焰火金属 识 链 接
烟花的制造
镁光灯
神洲六号
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 , 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 : 础 决 定 能 力 ; 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 , 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误 精品精品
f z d x y
小结
一、镁的存在 二、镁的提取 三、镁的化学性质 1、与非金属的反应 2、与二氧化碳的反应 3、与酸的反应 四、镁的物理性质及用途
决定
决定
结构
性质
存在、用途
体现
体现
思考
镁是一种活泼的金属,钠也是一种活泼 的金属,那他们两个哪个更活泼呢?
海水提取镁的工艺流程图
高中化学 2.2.4《镁的提取及应用》同步课件(2) 苏教版必修1
结论或化学方程式: Mg+H2O=Mg(OH)2+H2
探究三:取一根除去氧化膜的镁条,点燃后插入充满CO2 的的集气瓶中。 现象:燃着的镁条在CO2中继续燃烧,发出耀眼的白光,
生成白色固体,在集气瓶的内壁有黑色固体附着
结论或化学方程式:
专题二 从海水获得的化学物质
镁的提取及应用
第四节 镁的提取与应用
镁合金仪器箱
用镁合金做车架的捷安特自行车
奥迪轿车镁合金外壳
含量/g
20 15 10 5-
KCl CaCl2 MgCl2 NaCl
每千克海水中几种氯化物的含量
思考:1.海水是一种混合溶液,其中主要含有哪 些离子?
Cl- Na+ Mg2+ Ca2+ SO42- K+……
3、从综合角度考虑选用哪种试剂作
沉淀剂好? Ca(OH)2
思考:如何由贝壳制得氢氧化钙?
贝壳(CaCO3)
煅烧
CaO
Ca(OH)2
思考: 1、从沉淀效果看,澄清石灰水比氢氧 化钠效果差得多,如何解决这一矛盾? 用石灰乳代替石灰水
2、请设计由Mg(OH)2到Mg的可能途径。
3、如何制得无水MgCl2 ?
2.结合海水资源的特点,我们从海水中提 取镁到底有没有实际意义?在提取过程中又 可能会面临怎样的困难?
思考:
1、如何实现Mg2+ 的富集和分离? 可以加入一种试剂使Mg2+ 沉淀
2、是不是直接往海水中加沉淀剂?
不是,因为海水中的Mg 2+ 的浓度很小,直接加沉淀 剂不利于Mg 2+ 的沉淀,而且会增大沉淀剂的用量, 我们可以先将海水浓缩,再加沉淀剂
高中化学 专题2 第2单元 第4课时镁的提取及应用课件 苏教版必修1
实验(shíyàn)探究十五 氯化镁的制备
【案例】 镁及其合金是一种用途很广的金属材料,目前 世界上60%的镁是从海水中提取的。某学校课外兴趣小组从海 水晒盐后的盐卤(主要含Na+、Mg2+、Cl-、Br-等)中模拟 工业生产来提取镁,主要过程(guòchéng)如下:
第二十三页,共27页。
(2) 沉 淀 Mg2 + 得 到 Mg(OH)2 , 有 关 化 学 (huàxué) 方 程 式
为M:gC__l2_+__C_a_(_O__H_)_2=_=__=_M_g_(_O_H__)2_↓_+__C_a_C__l2_________;
(3) 提 取 无 水 氯 化 镁 , 有 关 化 学 (huàxuMé) g方(O程H)式2+为2H:Cl
③设计一个尾气吸收装置,要注意防止倒吸 (铁架台不必 画出)。
第二十六页,共27页。
【答案】(1) Mg(OH)2+2H+===Mg2++2H2O MgCl2(熔融)=电==解==Mg+Cl2↑
(2)MgCl2(或氯化镁) 过滤 洗涤 (3)①分液漏斗 圆底烧瓶 ②制备干燥的HCl气体 ③如右图所示
第二十四页,共27页。
(3)下图是该兴趣小组设计进行过程③的实验(shíyàn)装置 图:
第二十五页,共27页。
①其中装置A中的玻璃仪器名称为: _________________ ___________________ 、 ______________;
② 装 置 A 的 作 用 (zuòyòng) 是 ____________________________ ______________________________________ ______;
【慎思2】 将石灰乳加入海水中得到Mg(OH)2沉淀的反应 能否用离子方程式Mg2++2OH-===Mg(OH)2↓来表示?
苏教版高中化学必修一2.2《镁的提取及应用》参考课件 (共43张PPT)
镁 是 比 较 活 泼 的 金 属
(1)与O2等非金属单质反应
(2)与CO2反应 (3)与H2O反应
2MgO 点燃 3Mg+N2 Mg3N2 点燃 2Mg+CO2 2MgO+C 点燃 Mg+2H2O Mg(OH)2+H2↑
2Mg+O2
(4)与酸反应
Mg+2H+
Mg2++H2↑
(5)与盐溶液反应(置换较不活泼的金属) Mg +Cu2+ ====Mg2++Cu
MgCl2·6H2O晶体在HCl气氛中加热脱水即可得无水 MgCl2
一、镁的常见工业制法——电解法 流程: 海水 Mg(OH)2 过滤 Mg(OH)2 盐酸 石灰乳 MgCl2溶液 HCl Cl2 干燥 Mg 电解 MgCl2
贝壳
煅烧
水
蒸发 结晶
MgCl2·6H2O
CaO
思考:电解产生的Cl2怎么处理? 请写出上述过程中所涉及到的化学方程式
镁在二氧化碳中燃烧
现象:
1、剧烈燃烧,发出耀眼的白光,伴有白烟,在瓶的内
壁有黑色的固体生成
【实验与探究】
实验1、取一根打磨好的镁条,用坩埚钳夹住,在酒精灯 上点燃,伸入盛有二氧化碳气体的集气瓶。观察现象。
实验2、从广口试剂瓶中取2条打磨好的镁条放入一支试
管,加入少量水,滴入2~3滴酚酞,加热煮沸。观察现 象。 实验3、取一小段除去氧化膜的镁条投入盛有一定量稀盐 酸的试管中。
点燃
4、与非氧化性酸反应:稀H2SO4、稀HCl、H3PO4 Mg+2H+====Mg2++H2↑ 与氧化性酸发生复杂的反应(HNO3、浓H2SO4) 5、与盐溶液反应(置换较不活泼的金属) Mg +Cu2+ ==== Mg2++Cu
【测控设计】高一化学苏教版必修1课件:2.2.4 镁的提取及应用 [ 高考]
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究一
探究二
●名师精讲● 1.工业流程
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第4课时
镁的提取及应用
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J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
B.海水 C.海水 D.海水 MgCl2( 熔融)
Mg( OH) 2 Mg( OH ) 2 Mg
MgCl2 溶液
解析:海水提镁要考虑成本等因素,最后是电解熔融的 MgCl2。 答案:D
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第4课时
镁的提取及应用
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
探究一
探究二
(1)如图所示取一根 4~5 cm 长的镁条,用砂纸将表面的氧化膜擦去,用 坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃后,伸入充满二氧化碳的集气瓶中,实验现 象是 为 ,反应方程式 。
(2)在一支试管中放入一小段擦去氧化膜的镁条,再向试管中加入一定 量的稀硫酸,实验现象是 ,发生反应的方程式 为 。
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
一、镁的性质
1.物理性质 银白色金属,密度较小,熔点较低,硬度较小,导电、导热。 2.化学性质 镁是一种较活泼的金属元素,具有较强的还原性。可以与非金属单质、 水、酸、盐以及某些氧化物反应。 (1)与 N2、O2 反应 3Mg+N2 Mg3N2、2Mg+O2 2MgO。
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设计1
第 二 单 元
钠、 镁 及 其 化 合 物
第 四 课 时
课前预习·巧设计
设计2 设计3
镁 的 提 取 及 应 用
名 师 课 堂 · 一 点 通 创 新 演 练 · 大 冲 关
考点一 考点二
课堂10分钟练习
课堂5分钟归纳
课下30分钟演练
1.镁带在空气中燃烧,发出 耀眼的白光 ,化学方程 点燃 2Mg + O ===== 2MgO 。 2 式为: 2.将打磨好的镁条插入 CuSO4 溶液中发生反应:
(3)在Mg(OH)2中先加盐酸反应,再浓缩得 MgCl2· 6H2O晶体,然后再将MgCl2· 6H2O晶体在HCl气氛 中加热脱水即可得无水MgCl2。 (4)电解产生的Cl2可以循环利用,这样既可以节约资
源又可以减轻Cl2任意排放对环境造成的污染。
[例1]
海水中含有的MgCl2是Mg的重要来源之一,从
2.Mg为活泼金属,可与O2、N2、CO2和盐酸等 物质发生反应,表现出强还原性。 3.镁合金密度小,硬度和强度都很大;MgO是 优质耐火材料。
(2)与酸反应: 与盐酸反应: Mg+2HCl===MgCl2+H2↑ 。 (3)与 CO2 反应: 点燃 2Mg+CO2=====2MgO+C 。
3.镁的用途
(1) 镁合金 制造火箭、导弹和飞机的部件。 (2)制造信号弹和焰火。 (3) 氧化镁 是优质的耐高温材料。
1.镁的提取过程没有涉及到四种基本反应类型中的哪类
Mg+CuSO4===MgSO4+Cu 。
3 .金属活动性顺序中, Mg 排在氢之前,可与稀 H2SO4、盐酸等反应生成 H2 。
一、镁的提取 1.利用贝壳制取石灰乳 高温 ① CaCO ===== CaO+CO2↑ , 3 化学方程式:
②CaO+H2O===Ca(OH)2 。
2.沉淀 Mg2
+
化学方程式:
(3)实验结论: 在点燃(或高温)的条件下,镁与二氧化碳反应,生成氧化 镁和碳单质。 (4)注意事项: ①对燃烧的镁条要用坩埚钳或大镊子夹持。 ②镁条在点燃之前,要用细砂纸除去其表面的氧化膜, 否则,镁条不易点燃。 ③盛二氧化碳的集气瓶中要加入少量细沙,以防高温固 体损伤集气瓶。 ④集气瓶要始终用玻璃片盖着,镁条在集气瓶中要自上
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高温 1.海水提镁的主要反应:CaCO3=====CaO+CO2↑; CaO+H2O===Ca(OH)2; MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2; Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O; 通电 MgCl2=====Mg+Cl2↑。
通电 MgCl ===== Mg+Cl2↑ 2 化学方程式: 。
二、镁的结构、性质和用途 1.镁的原子结构 原子结构示意图: 层的 2 个电子。 ,易 失去 最外
2.化学性质 (1)与非金属反应: 点燃 2Mg + O ===== 2MgO 。 2 ①与 O2 反应:
点燃 ②与 N2 反应: 3Mg+N2=====Mg3N2。
①、②、③步的目的是从海水中提取MgCl2以便用于第④ 步的电解,B正确;电解MgCl2生成镁和氯气,C正确;
此过程中无置换反应,D不正确。
[答案] D
电解熔融MgCl2才能生成镁,电解MgCl2溶液不能生 成镁,生成氢氧化镁。
1.镁在空气中的燃烧 在空气中点燃镁,除了可与 O2 反应外,还能与 N2、 CO2 反应。 点燃 化学方程式分别为: 2Mg+ O2 =====2MgO 、 3Mg+ 点燃 点燃 N2=====Mg3N2、2Mg+CO2=====2MgO+C。
2.镁与CO2反应的实验探究 (1)实验步骤:
取一根4~5 cm的镁条,用砂纸将表
面的氧化膜除去,用坩埚钳夹持镁条, 在酒精灯上点燃后,伸入充满二氧化 碳的集气瓶中(如图所示)。 (2)实验现象: 燃着的镁条在二氧化碳气体中继续燃烧,燃 烧过程中发出耀眼的白光,伴有白烟,生成白色
粉末,在集气瓶的内壁还有黑色的固体附着。
反应?
答案:置换反应。 2.镁着火时,能否使用CO2灭火器? 答案:不能,镁可以在CO2中燃烧。 3.CO2真的不能助燃吗? 答案:CO2对绝大多数可燃物是良好的灭火剂,但对具 有强还原性的可燃物如K、Ca、Na、Mg等却是助燃剂。
4.镁在空气中燃烧可得到哪些固体产物?
答案:MgO、Mg3N2、C。
1.工艺流程
2.注意事项
(1)不要直接往海水中加沉淀剂。因为海水中的Mg2+的 浓度很小,直接加沉淀剂不利于Mg2+的沉淀,而且会增大 沉淀剂的用量,我们可以先将海水浓缩,再加沉淀剂。
(2)从原料来源以及经济等综合角度考虑选用 Ca(OH)2试剂作沉淀剂较好。因为海边有丰富的贝壳,可
用来制得Ca(OH)2。
海水中提取镁,可按如下步骤进行: ①将贝壳制成石灰乳 沉降、过滤、洗涤沉淀物 ②在引入的海水中加入石灰乳、 ③将沉淀物与盐酸反应、结晶后电解
关于提取镁,下列说法中不 正确的是 . A.此法的优点之一是原料来源丰富
(
)
B.进行①、②、③步的目的是从海水中提取 MgCl2 C.第四步会产生氯气 D.以上过程中涉及复分解反应、化合反应和置换反应 [解析] 原料来源丰富是此法的优点之一,A正确;
[解析]
镁条表面的氧化膜对镁有保护作用,A正确;
镁条在空气中可点燃,B正确;镁粉在加热条件下可与水 缓慢反应生成Mg(OH)2沉淀物,但Mg(OH)2不是绝对不溶, 微量Mg(OH)2溶解在水中,使溶液呈碱性,C正确;镁条 可以在高温下与氮气反应,D不正确。 [答案] D
镁具有金属的一般通性,属于活泼的金属单质,但由 于表面的氧化膜对内部的镁有保护作用,因此实验室中的 镁条能放置较长时间。
5.小明在做Mg条与稀盐酸的反应实验时,发现开始并无 气泡冒出,过一会才有气泡冒出,而且越来越剧烈,你 能帮小明解释一下原因吗? 答案:由于Mg条表面覆盖了一层氧化膜(MgO),将Mg条 放入盐酸中先发生MgO+2HCl===MgCl2+H2O,后发生 Mg+2HCl===MgCl2+H2↑,且该反应为放热反应。
MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2 。
2++2OH-===Mg(OH) ↓ Mg 2 。 离子方程式:
3.提取 MgCl2 化学方程式:Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O 。
+ 2+ 离子方程式: Mg(OH)2+2H ===Mg +2H2O 。
4.制取金属镁
而下慢慢深入。
[例 2]
下列说法不 正确的是 .
(
)
A.金属镁在空气中较易被氧化,生成的氧化膜对金属镁有 保护作用 B.去除表面氧化膜的金属镁,能在空气中点燃,产生耀眼 的白光 C.将镁粉加到水中加热煮沸冷却后,滴加酚酞,会变红色 D.氮气很稳定,即使高温加热,去除表面氧化膜的镁条也 不能在氮气中燃烧