实验系列收集高考化学实验专题复习三试剂存放物质提纯鉴别分离PPT课件
合集下载
高三化学复习 物质的检验分离和提纯精品PPT课件
举例: ①Fe(Al) ②SiO2(CaCO3)
5、氧化还原法:加入适当的氧化剂或者还原剂以 除去杂质
举例: ①FeCl3(FeCl2)
除上述方法之外,常用的方法还有洗气(气体的除杂)、 灼烧等。在具体的化工流程中,往往需要采用多种方法的 结合才能达到提纯的目的。
练习1、为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯,并 制得纯净的KNO3溶液,某学生设计如下实验方案:
序进行的是( ) B
A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠 C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水
2、实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气, 请问如何把反应后剩下的物质分离开来?
先溶解,然后过滤,最后蒸发
三、用化学方法分离和提纯物质
(一)原则:不增(不得引入新的杂质)、 不减(被提纯的物质应尽量不要减少)、 易分离、易复原
思路:先将Fe2+氧化成为Fe3+再除去
3、转化法:不能通过一次反应达到分离提纯目的, 而要转化为其他物质才能分离,然后再将转化物质 恢复为原物质。
举例: ①Cu粉(FeCl3固体) ②分离Cu粉和FeCl3固体混合物 ③苯酚(硝基苯) ④AlCl3(MgCl2)
4、酸碱法:加入酸或碱以除去杂质
注意: 1、除杂试剂一般过量 2、过量试剂需除尽 3、选择最佳途径(简便) 4、符合绿色化学观点
(二)物质分离、提纯的化学方法
1、加热法:混合物中有热稳定性差 的物质。例如大部分铵盐、碳酸氢盐 受热易分解。
举例: (1)除去固体碳酸钠中混有的碳酸氢钠 (2)分离食盐和氯化铵固体
2、沉淀法:在混合物中加入某试剂,使其中一 种或者多种以沉淀形式分离出去。
离互溶液态混合物 口处
②加沸石
③注意冷凝管水 流方向,应下进 上出 ④不可蒸干
5、氧化还原法:加入适当的氧化剂或者还原剂以 除去杂质
举例: ①FeCl3(FeCl2)
除上述方法之外,常用的方法还有洗气(气体的除杂)、 灼烧等。在具体的化工流程中,往往需要采用多种方法的 结合才能达到提纯的目的。
练习1、为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯,并 制得纯净的KNO3溶液,某学生设计如下实验方案:
序进行的是( ) B
A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠 C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水
2、实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气, 请问如何把反应后剩下的物质分离开来?
先溶解,然后过滤,最后蒸发
三、用化学方法分离和提纯物质
(一)原则:不增(不得引入新的杂质)、 不减(被提纯的物质应尽量不要减少)、 易分离、易复原
思路:先将Fe2+氧化成为Fe3+再除去
3、转化法:不能通过一次反应达到分离提纯目的, 而要转化为其他物质才能分离,然后再将转化物质 恢复为原物质。
举例: ①Cu粉(FeCl3固体) ②分离Cu粉和FeCl3固体混合物 ③苯酚(硝基苯) ④AlCl3(MgCl2)
4、酸碱法:加入酸或碱以除去杂质
注意: 1、除杂试剂一般过量 2、过量试剂需除尽 3、选择最佳途径(简便) 4、符合绿色化学观点
(二)物质分离、提纯的化学方法
1、加热法:混合物中有热稳定性差 的物质。例如大部分铵盐、碳酸氢盐 受热易分解。
举例: (1)除去固体碳酸钠中混有的碳酸氢钠 (2)分离食盐和氯化铵固体
2、沉淀法:在混合物中加入某试剂,使其中一 种或者多种以沉淀形式分离出去。
离互溶液态混合物 口处
②加沸石
③注意冷凝管水 流方向,应下进 上出 ④不可蒸干
高考化学总复习课件专题十物质的检验分离和提纯
探讨化学分析中涉及的物理学原理和技术,如光谱分析、电化学方法等
,并引导学生思考如何将物理学知识应用于化学实验中。
02
化学与生物学的交叉应用
介绍生物学方法在化学分析中的应用,如生物传感器、生物标记等,并
鼓励学生探索生物学与化学的结合点及创新应用。
03
化学与工程学的交叉应用
引导学生了解化学工程在物质分离和提纯中的重要作用,如精馏、萃取
膜的清洗与维护
定期对膜进行清洗和维护,以保证其分离效果和 延长使用寿命。
04
实验设计与评价
实验目的明确
确定待测物质的种类和性质
明确实验要检测的物质种类及其物理和化学性质,以便选择合适的实验方法和试 剂。
设定实验目标
根据实验需求,设定明确的实验目标,如检测物质的纯度、含量、结构等。
实验步骤合理规划
根据目标物质与杂质的性质差异,选择合适的沉淀剂 进行分离。
沉淀条件控制
控制反应条件如温度、pH值等,使目标物质以沉淀 形式析出。
沉淀的分离与洗涤
通过过滤、倾析等操作将沉淀与母液分离,并进行洗 涤以去除杂质。
氧化还原反应提纯
氧化剂或还原剂的选择
分离与提纯
根据目标物质与杂质的氧化还原性质 ,选择合适的氧化剂或还原剂。
结果讨论与解释
对实验结果进行深入讨论和解释,探讨实验现象的原因和影响因素 ,以及实验结果的意义和应用价值。
实验改进与优化
根据实验结果分析和讨论的结果,提出实验的改进和优化建议,以 便更好地满足实验需求和提高实验效率。
05
高考真题解析与应试技巧
历年高考真题回顾
01
2022年全国卷I第 27题
考查了物质的分离、提纯以及检 验等知识点,涉及到了萃取、分 液、蒸馏等操作。
高考总复习《化学》物质的检验与鉴别、分离与提纯ppt课件
Pt丝+HCl
Na+火焰为黄色、
K+要透过 蓝色钴玻璃
K+火焰为浅紫色 片观察
2.常见气体的检验
检验气体一般是根据气体的特征,从气体的颜色和气味、
水溶液的酸碱性、助燃、可燃及燃烧现象和产物、遇空气的
变化、其他特性去考虑。
气体
检验方法
化学方程式或解释
纯氢气在空气中燃烧发出 H2 _淡__蓝__色__火焰,不纯的氢气点
c
⑰晶体洗涤方法
b
考点一 物质的检验与鉴别
[固基础——基础知识抓起来] 1.常见离子的检验 (1)沉淀法
离子
试剂
现象
注意
Cl-、 Br-、I-
SO42-
Fe2+ Fe3+ Al3+
AgNO3+ HNO3
白色沉淀_A__g_C_l_、 淡黄色沉淀__A_g_B_r_、 黄色沉淀_A__g_I _
—
稀盐酸和 BaCl2
H2SO4,正确;D 项,取 Na2CO3 固体少量分别加入到稀 H2SO4
和蔗糖溶液中,产生无色气体的为稀 H2SO4,正确。 答案:B
3.某待测溶液(阳离子为 Na+)中可能含有 SO42-、SO23-、NO-3 、
Cl-、Br-、CO23-、HCO-3 中的一种或多种,进行如图所示的
实验,每次实验所加试剂均过量,已知稀 HNO3 有强氧化性,
⑨结晶或重结晶的方法提纯固态物质的原理 及操作
考试要求 c a c c b a a b
b
知识条目
考试要求
⑩减压过滤的实验方法
a
⑪晶粒生长的条件
a
⑫用铁离子检验酚类物质
a
⑬检验牙膏中含有的碳酸钙、甘油的化
学原理和操作方法
高三一轮复习化学实验专题(化学物质的分离和提纯)PPT课件
二是不减—— 不减少欲被提纯的物质
;பைடு நூலகம்
三是易分离—— 被提纯物与杂质容易分离
;
四是易复原——被提纯物易复原。
(2)“三必须”:一是除杂试剂用量必须过量 ;二是过量试
剂必须除尽——因为过量试剂带入新的杂质;三是除杂途径
选最佳,注意除多种杂质时 顺序要合理 。
1.转化为沉淀 (1)加入沉淀剂沉淀(2)调节溶液PH沉淀 2.转化为成分物质 3.气化法 4.热分解法 5.电解法
化学物质的分离和提纯
要点探究
► 知识点一 物质的分离与提纯
【知识梳理】 1. 物质分离与提纯的区别 (1)物质的分离:将混合物中的各组分分离开,获得 纯净物 的 过程。 (2)混合物的提纯 即将混合物中的杂质除去而使 目标物质 达到一定纯度, 又叫 混合物的净化或 除杂 。
铝土矿的主要成分是Al2O3 、 SiO2 、 Fe2O3(1)设 计实验提纯Al2O3(2)设计实验分离Al2O3 、 SiO2 、 Fe2O3三种成分。 Al2O3 、 SiO2 、 Fe2O3
加过量氢氧化钠溶解,过滤
滤液NaAlO2 、Na2SiO3 加入过量盐酸,过滤
滤液AlCl3
滤渣H2SiO3
通入过量CO2,过滤,洗涤
Al(OH)3
灼烧
Al2O3
滤渣Fe2O3
2. 常用物理方法
1. 蒸发结晶 2. 过滤 3. 分液 4. 萃取 5. 蒸馏 6. 重结晶 7. 盐析 8. 渗析 9.升华
H2O Fe、Cl2
分离方法
洗气 洗气 加热 足量试剂充分反应 加热 加热升华或加试剂萃取 洗气 重结晶过滤 足量试剂反应后过滤
混合物,括号内为 杂质
Fe2+ (Fe3+) Fe3+(Fe2+) SiO2(CaCO3、CaO)
高考化学第34讲物质检验分离与提纯复习课件
萃取是利用溶质 在______不同溶 剂中____中提取出来的方 法。 分液是把______ 液体分开的操作
(1)萃取剂符合的条 件:________、________、
________ (2)分液时要将分液漏斗的 玻璃塞打开,或使塞上的凹 槽或小孔对准漏斗上的小 孔,目的是:______ (3)下层液体从______流出, 上层液体从______倒出
高考化学第34讲物质的检 验分离和提纯复习课件
热点探究
高考化学第34讲物质的检 验分离和提纯复习课件
热点1 物质的检验 1.物质的检验方法可分为物理方法和化学方法 (1)物理方法常利用物质的颜色、气味、溶解性等加以区别; (2)化学方法常用指示剂、点燃、加热、加试剂等方法。
高考化学第34讲物质的检 验分离和提纯复习课件
2.物质的检验“三个原则”,即一看(颜色、状态)、二嗅(气味)、
三实验(加试剂)。根据实验时生成物所表现的现象不同,检验
离子的方法可归纳为三类:
(1)生成气体,如 NH4、CO32 的检验;
(2)生成沉淀,如Cl-、S
O
2 4
的检验;
(3)显现特殊颜色,如Fe3+、苯酚的检验。
高考化学第34讲物质的检 验分离和提纯复习课件
高考化学第34讲物质的检 验分离和提纯复习课件
答案:沸点 互溶液体 沸石 烧瓶支管口 与气流 23 互不 相溶的 溶解度 互不相溶的 和原溶剂不反应 溶质在萃取剂 中溶解度大 和原溶剂互不相溶 保持内外压强相同,保证液 体顺利滴下 下口 上口
高考化学第34讲物质的检 验分离和提纯复习课件
二、常见离子的检验 1.常见阳离子的检验方法
浅黄色
Ag++Br-===AgBr↓ Cl2+2Br-===2Cl-+Br2
高考复习讲义课件化学物质的检验、分离和提纯
继续学习
高考复习讲义
考点全通关 8
物质的检验、分离和提纯
(2) 化学方法 方法、装置 适用条件 常用于气体的净化和干燥,可根据被提 纯气体中所含杂质气体的性质,选择适 当的固体或溶液作吸收剂。常用装置是 洗气瓶或干燥管(U形管) 当溶液中的杂质存在水解平衡,而用其 他方法难以除去时,可加入合适的试剂 调节pH使之处于恰当范围,以破坏水解 平衡,使杂质转化为沉淀或气体而除去 举例
Fe2+(浅绿 色)
KSCN溶液,新制氯水
紫色石蕊溶液 H+ 甲基橙溶液 pH试纸 锌粒
继续学习
高考复习讲义
考点全通关 13
物质的检验、分离和提纯
2.常见阳离子的检验
离子 检验试剂 NaOH溶液 Cu2+(蓝色) H2S(或Na2S溶液) Ag+ 稀盐酸或氯化物溶 液,稀硝酸 主要实验现象 离子方程式及说明 Cu(OH)2↓(蓝色) CuO(黑色)+H2O 2H++CuS↓(黑色) AgCl↓(白色)
混合物中有热稳定性差的物质时,可直 接加热,使热稳定性差的物质分解
在混合物中加入某种试剂,使其中一种 以沉淀的形式分离出去 不能通过一次反应达到分离的目的时, 要先转化为其他物质分离,然后将转化 后的物质恢复为原物质 被提纯物质不与酸碱反应,而杂质可与 酸碱发生反应
转化法
酸碱法
继续学习
高考复习讲义
考点全通关 7
物质的检验、分离和提纯
(2) 化学方法 方法、装置 适用条件 ①对混合物中混有的还原性杂质,可加 入适当的氧化剂将其氧化为被提纯物质 ②对混合物中混有的氧化性杂质,可加 入适当的还原剂将其还原为被提纯物质 通过加入试剂来调节溶液的pH,使溶液 中杂质成分转化为沉淀而分离 利用电解原理来分离、提纯物质 利用离子交换剂来分离、提纯物质 举例
物质的检验、分离和提纯课件高考化学创新复习PPT
②先加 KSCN 溶液,再 ②先无明显现象,再变 10 血__红__色
加氯水
①NaOH 溶液
①生成 11 红__褐__色沉淀
Fe3+
②KSCN 溶液
②溶液呈 12 红__色
Cu2+
③苯酚溶液 NaOH 溶液
③溶液呈 13 紫__色 14 蓝__色__沉淀
物 质 的 检 验 、分离 和提纯 课件高 考化学 创新复 习PPT【 PPT实 用课件 】
热,用余热蒸干
物 质 的 检 验 、分离 和提纯 课件高 考化学 创新复 习PPT【 PPT实 用课件 】
物 质 的 检 验 、分离 和提纯 课件高 考化学 创新复 习PPT【 PPT实 用课件 】
方法、装置
适用范围
注意事项
①萃取:利用溶质
①溶质在萃取剂中的溶解度比在原
在互不相溶的溶剂 里 09 溶__解__度__ 的 不
在加热条件下分离的方法 HCl↑
NH3+HCl===NH4Cl
分离提纯 20 胶__体__与小分 要不断更换烧杯中的蒸馏 水(或用流动水)以提高渗析
子(或离子)组成的混合液 效果
方法、装置
适用范围 利 用 蛋 白 质 在 加 某 些 21 无__机__盐__[如 Na2SO4、 (NH4)2SO4 等] 时,其溶解度降低而析出的性质 来分离的方法
物 质 的 检 验 、分离 和提纯 课件高 考化学 创新复 习PPT【 PPT实 用课件 】
常见阴离子
试剂或方法
现象
先 15 沉__淀__,后 16 溶__解__,产生无
CO23-
先加氯化钡溶液,再加稀 色无味气体,澄清石灰水变 17 盐酸,生成的气体通入澄 浑__浊__
清石灰水 HCO3-Fra bibliotek开始无现象,后产生无色无味气 体,澄清石灰水变 18 _浑__浊_
人教版高中化学复习 物质的分离、提纯和鉴别 课件 (共30张PPT)
(5)SO42- 能与含Ba2+溶液反应,生成白色BaSO4沉淀, 不溶于硝酸。 (6)SO32- 浓溶液能与强酸反应,产生无色有刺激性 气味的SO2气体,该气体能使品红溶液褪色。能与 BaCl2溶液反应,生成白色BaSO3沉淀,该沉淀溶于盐 酸,生成无色有刺激性气味的SO2气体。 (7)S2- 能与Pb(NO3)2溶液反应,生成黑色的PbS沉 淀。 (8)CO32- 能与BaCl2溶液反应,生成白色的BaCO3 沉淀,该沉淀溶于硝酸(或盐酸),生成无色无味、能 使澄清石灰水变浑浊的CO2气体。
对于无机物溶液常用下列方法进行分离和 提纯:
(1)生成沉淀法 例如NaCl溶液里混有少量的MgCl2杂质,可加 入过量的NaOH溶液,使Mg2+离子转化为Mg(OH)2 沉淀(但引入新的杂质OH-),过滤除去Mg(OH)2, 然后加入适量盐酸,调节pH为中性。 (2)生成气体法 例如Na2SO4溶液中混有少量Na2CO3,为了不 引入新的杂质并增加SO42-,可加入适量的稀 H2SO4,将CO32-转化为CO2气体而除去。
化学实验(三) ——物质的分离、提纯和鉴别
常见物质的分离、提纯和鉴别
(一)、用化学方法分离和提纯物质时要注意: ①最好不引入新的杂质; ②不能损耗或减少被提纯物质的质量 ③实验操作要简便,不能繁杂。用化学方法除去 溶液中的杂质时,要使被分离的物质或离程中,后加的试剂应能够把前面所加入 的无关物质或离子除去。
(6)Ag+ 能与稀盐酸或可溶性盐酸盐反应,生 成白色AgCl沉淀,不溶于稀 HNO3,但溶于氨 水,生成[Ag(NH3)2]+。 (7)NH4+ 铵盐(或浓溶液)与NaOH浓溶液反 应,并加热,放出使湿润的红色石蓝试纸变蓝的 有刺激性气味NH3气体。 (8)Fe2+ 能与少量NaOH溶液反应,先生成白 色Fe(OH)2沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红 褐色Fe(OH)3沉淀。或向亚铁盐的溶液里加入 KSCN溶液,不显红色,加入少量新制的氯水后, 立即显红色。2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
【完整】高中化学 物质的检验、分离和提纯资料PPT
结束放映
栏目导引
一、物质的检验
C
《金版新学案》
返回导航页
结束放映
栏目导引
二、物质的分离和提纯
4.( ·北京理综,8)下列实验中,
所选装置不合理的是( A )
解析:乙酸
乙酯不溶于
Na2CO3溶液, 分离Na2CO3 溶液和乙酸
乙酯,应该
选用分液装
A.分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5,选④ B.用CCl4提取碘水中的碘,选③ C.用FeCl2溶液吸收Cl2,选⑤ D.粗盐提纯,选①和②
《金版新学案》
返回导航页
结束放映
栏目导引
答题模板:气体检验的答题规范
铁理少如入【将(,下”。量1解)气典操实化:不F答e例体作验学 正S此、】×:室式 确类S[×要利为 。i题O×有用也[2目F等(明硫可e操·注)2显酸(采制作山意O的厂用H备【)东三×)动烧“n聚高个×答(词渣点S铁考得×O题,燃4(和3分溶)主0“”3绿(点模液-要1加等矾);(成]]试板入其m(聚操分,F剂、他e】合作为广S)通操O,硫+铁泛4入作·×酸试的用”。7×铁剂氧H于等2×又+化污O,)(称结现物水过“聚果象及处程倒。)。
《金版新学案》
返回导航页
结束放映
栏目导引
思维建模:物质的鉴别与鉴定 A
《金版新学案》
返回导航页
结束放映
栏目导引
思维建模:物质的鉴别与鉴定①不能在原瓶中操作,鉴别的目的是为了以后再用,在 原瓶中操作,会造成试剂污染,要有“各取少许”字样。
②用词要准确,结论来自实验现象,加试剂之前物质是 未知的,不可出现“取某试剂加入某物质”等字样。
SO(22有)不还损原耗性、,不能减被少酸被性提高纯锰物酸质钾的溶原液则氧。化为硫酸除去, B对(3;)实K验NO操3的作溶要解简度便随易温行度的升原高则增。大,且变化幅度较大, 但(食4)加盐入的试溶剂解的度顺随序温要度合变理化的幅原度则较。小用,化一学般方用法结除晶去或溶重 结液晶中的法杂分质离时,,C对要;使乙被酸分具离有的酸物性质,或能离与子氧尽化可钙能反除应净生, 成需乙要酸加钙入, 过乙 量醇 的不 分能离与试氧剂化,钙在反多应步,分乙离醇过沸 程点 中低 ,, 后故 加加 的 足试量剂氧应化能钙 够再 把进 前行 面蒸所馏加可入以的分无离关得物乙质醇或离D对子。除去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(H)常用的一些干燥剂(浓硫酸、无水氯化钙、 CaO、NaOH)以及氯化镁、过氧化钠、电石等都 应密封存放
(I)有机物大多易挥发,且会引起橡胶的“溶胀” 现象,应密封保存,不能使用橡胶塞
[例]下列溶液有时呈黄色,其中由于久置时被
空气中氧气氧化而变色的( B )。
A.浓硝酸
B.硫酸亚铁
C(三)
二、化学试剂的存放 三、化学实验的安全防护 四、物质的分离和提纯 五、物质的鉴别
二、化学试剂的存放
❖ 化学试剂存放的一般原则——瓶口大小的选择
广口瓶 盛放固体试剂
细口瓶
盛放液体试剂
滴瓶
盛放少量溶液
二、化学试剂的存放
❖ 化学试剂存放的一般原则——试剂瓶颜色的选择 一般用于盛放见光易分解的物
(2)固—液混合分离型 ❖ 过滤:分离不溶性固体与液体 ❖ 蒸发:蒸干或蒸发至一定程度后降温结晶 ❖ 盐析:用于获取肥皂及蛋白质的分离提纯
四、物质的分离和提纯
(1)液—液混合分离型 ❖ 蒸馏(分馏):利用沸点不同分离混合物 ❖ 渗析:分离胶体和溶液 ❖ 萃取和分液(不做要求)
(2)气—气混合分离型 ❖ 洗气
眼睛 ❖ (B)不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量的水
冲洗,然后涂上硼酸溶液 ❖ (C)如果苯酚浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精洗涤 ❖ (D)配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的
水,然后沿着容器内壁慢慢加入浓硫酸,并不断地用玻 璃棒搅拌 ❖ (E)误服重金属盐时可服用牛奶、鸡蛋清或豆浆解毒 ❖ (F)酒精灯不慎碰倒引起着火时,可用湿抹布或沙土 扑灭 ❖ (G)钠、钾着火时,可用泡沫灭火器来灭火 ❖ (H)液态二氧化碳灭火器使用不当可能会把手冻伤
2、防火
❖ 防止煤气管、煤气灯漏气,使用煤气后一定要把 阀门关好;
❖ 乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有机溶剂易 燃,实验室不得存放过多,切不可倒入下水道, 以免集聚引起火灾;
❖ 金属钠、钾、铝粉、电石、黄磷以及金属氢化物 要注意使用和存放,尤其不宜与水直接接触;
❖ 万一着火,应冷静判断情况,采取适当措施灭火; 可CC根l4据灭不火同器情灭况火,。选用水、沙、泡沫、CO2 或
瓶中,贮放在黑暗而且温度低的地方。
一些特殊试剂的存放
(F)氢氧化钠固体易潮解,应盛放在易于密封 的干燥大口瓶中保存;其溶液盛放在无色细口 瓶里,瓶口用橡皮塞塞紧,不能用玻璃塞。 (G)除钾、钙、钠、白磷在空气中极易氧化外, 硫化物、亚硫酸盐、亚铁盐、苯酚等在空气中都 因缓慢氧化而变质,这些试剂应密封存放。
三、化学实验的安全防护
❖ 在化学实验中,经常使用各种化学药品和仪 器设备,以及水、电、煤气,还会经常遇到 高温、低温、高压、真空、高电压、高频和 带有辐射源的实验条件和仪器,若缺乏必要 的安全防护知识,会造成生命和财产的巨大 损失。
三、实验安全与事故的处理
【例】进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是 ❖ (A)不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨
一些特殊试剂的存放
(A)钾、钙、钠在空气中极易氧化,遇水发生剧 烈反应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。 (B)白磷着火点低(40℃),在空气中能缓慢氧 化而自燃,通常保存在冷水中。
(C)液溴有毒且易挥发,需盛放在磨口的细口瓶 里,用玻璃塞并加些水(水覆盖在液溴上面,起 水封作用)
(D)浓盐酸、浓氨水等容易挥发,应密封保存 (E)浓硝酸、硝酸银见光易分解,应保存在棕色
四、物质的分离和提纯
目的: ❖ 物质的分离:利用物理或化学方法将混合物
的各种成分分开
❖ 物质的提纯:除去杂质 原则: ❖ 不能引入新杂质,若引入,必须进一步除去
❖ 提纯后物质成分不变(该成分的量若能增多 则更好)
❖ 实验过程和操作方法简单易行
四、物质的分离和提纯
(1)固—固混合分离型 ❖ 热分解法 ❖ 结晶(重结晶):据溶解度,分离两种及 以上可溶性固体 ❖ 升华
❖ 实验前应了解所用药品的毒性、性能和防护措施; ❖ 使在用 通有 风毒 橱气 中体 进(行如操作H2;S, Cl2, Br2, NO2, HCl, HF)应 ❖ 苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等蒸汽经常久吸会
使人嗅觉减弱,必须高度警惕; ❖ 有机溶剂能穿过皮肤进入人体,应避免直接与皮
肤接触; ❖ 剧毒药品如汞盐、镉盐、铅盐等应妥善保管; ❖ 实验操作要规范,离开实验室要洗手。
除了高温以外,液氮、强酸、强碱、强氧化 剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、醋酸等物质都 会灼伤皮肤;应注意不要让皮肤与之接触, 尤其防止溅入眼中。
使用高压容器的安全防护
❖ 化学实验常用到高压储气钢瓶和一般受压的玻璃仪 器,使用不当,会导致爆炸,需掌握有关常识和操 作规程
❖ 气体钢瓶的识别(颜色相同的要看气体名称) 氧气瓶天蓝色; 氢气瓶深绿色; 氮气瓶黑色; 纯氩气瓶 灰色; 氦气瓶 棕色; 压缩空气 黑色; 氨气瓶黄色; 二氧化碳气瓶黑色。
3、防爆
❖ 化学药品的爆炸分为支链爆炸和热爆炸
❖ 氢、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙醚、丙酮、 乙酸乙酯、一氧化碳、水煤气和氨气等可燃 性气体与空气混合至爆炸极限,一旦有一热 源诱发,极易发生支链爆炸;
❖ 过氧化物、高氯酸盐、叠氮铅、乙炔铜、三 硝基甲苯等易爆物质,受震或受热可能发生 热爆炸。
4、防灼伤
质,并置于冷暗处,例如:硝酸 AgNO3、浓HNO3、氯水等
棕色试剂瓶
二、化学试剂的存放
❖ 化学试剂存放的一般原则——瓶塞的选择
强碱溶液或因水解而碱性较强的(如碳酸 钠、硅酸钠等)或 HF 等能与玻璃反应的试剂 在存放时,不能用玻璃塞,只能用橡皮塞。
有强氧化性的、能腐蚀橡胶的物质(如硝 酸、液溴或溴水等)在存放时,不能用橡皮塞, 只能用玻璃塞。
1、防毒
❖ 大多数化学药品都有不同程度的毒性。有 毒化学药品可通过呼吸道、消化道和皮肤 进入人体而发生中毒现象。
❖ 如 HF 侵入人体,将会损伤牙齿、骨骼、造 血和神经系统;
❖ 烃、醇、醚等有机物对人体有不同程度的 麻醉作用;
❖ 三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是剧毒 品,吸入少量会致死。
防毒注意事项
五、物质的鉴别——思路原则
❖ 利用被鉴别物质的物理性质 ❖ (包括焰色反应),如颜色(包括水溶液中
(I)有机物大多易挥发,且会引起橡胶的“溶胀” 现象,应密封保存,不能使用橡胶塞
[例]下列溶液有时呈黄色,其中由于久置时被
空气中氧气氧化而变色的( B )。
A.浓硝酸
B.硫酸亚铁
C(三)
二、化学试剂的存放 三、化学实验的安全防护 四、物质的分离和提纯 五、物质的鉴别
二、化学试剂的存放
❖ 化学试剂存放的一般原则——瓶口大小的选择
广口瓶 盛放固体试剂
细口瓶
盛放液体试剂
滴瓶
盛放少量溶液
二、化学试剂的存放
❖ 化学试剂存放的一般原则——试剂瓶颜色的选择 一般用于盛放见光易分解的物
(2)固—液混合分离型 ❖ 过滤:分离不溶性固体与液体 ❖ 蒸发:蒸干或蒸发至一定程度后降温结晶 ❖ 盐析:用于获取肥皂及蛋白质的分离提纯
四、物质的分离和提纯
(1)液—液混合分离型 ❖ 蒸馏(分馏):利用沸点不同分离混合物 ❖ 渗析:分离胶体和溶液 ❖ 萃取和分液(不做要求)
(2)气—气混合分离型 ❖ 洗气
眼睛 ❖ (B)不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量的水
冲洗,然后涂上硼酸溶液 ❖ (C)如果苯酚浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精洗涤 ❖ (D)配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的
水,然后沿着容器内壁慢慢加入浓硫酸,并不断地用玻 璃棒搅拌 ❖ (E)误服重金属盐时可服用牛奶、鸡蛋清或豆浆解毒 ❖ (F)酒精灯不慎碰倒引起着火时,可用湿抹布或沙土 扑灭 ❖ (G)钠、钾着火时,可用泡沫灭火器来灭火 ❖ (H)液态二氧化碳灭火器使用不当可能会把手冻伤
2、防火
❖ 防止煤气管、煤气灯漏气,使用煤气后一定要把 阀门关好;
❖ 乙醚、酒精、丙酮、二硫化碳、苯等有机溶剂易 燃,实验室不得存放过多,切不可倒入下水道, 以免集聚引起火灾;
❖ 金属钠、钾、铝粉、电石、黄磷以及金属氢化物 要注意使用和存放,尤其不宜与水直接接触;
❖ 万一着火,应冷静判断情况,采取适当措施灭火; 可CC根l4据灭不火同器情灭况火,。选用水、沙、泡沫、CO2 或
瓶中,贮放在黑暗而且温度低的地方。
一些特殊试剂的存放
(F)氢氧化钠固体易潮解,应盛放在易于密封 的干燥大口瓶中保存;其溶液盛放在无色细口 瓶里,瓶口用橡皮塞塞紧,不能用玻璃塞。 (G)除钾、钙、钠、白磷在空气中极易氧化外, 硫化物、亚硫酸盐、亚铁盐、苯酚等在空气中都 因缓慢氧化而变质,这些试剂应密封存放。
三、化学实验的安全防护
❖ 在化学实验中,经常使用各种化学药品和仪 器设备,以及水、电、煤气,还会经常遇到 高温、低温、高压、真空、高电压、高频和 带有辐射源的实验条件和仪器,若缺乏必要 的安全防护知识,会造成生命和财产的巨大 损失。
三、实验安全与事故的处理
【例】进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是 ❖ (A)不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨
一些特殊试剂的存放
(A)钾、钙、钠在空气中极易氧化,遇水发生剧 烈反应放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。 (B)白磷着火点低(40℃),在空气中能缓慢氧 化而自燃,通常保存在冷水中。
(C)液溴有毒且易挥发,需盛放在磨口的细口瓶 里,用玻璃塞并加些水(水覆盖在液溴上面,起 水封作用)
(D)浓盐酸、浓氨水等容易挥发,应密封保存 (E)浓硝酸、硝酸银见光易分解,应保存在棕色
四、物质的分离和提纯
目的: ❖ 物质的分离:利用物理或化学方法将混合物
的各种成分分开
❖ 物质的提纯:除去杂质 原则: ❖ 不能引入新杂质,若引入,必须进一步除去
❖ 提纯后物质成分不变(该成分的量若能增多 则更好)
❖ 实验过程和操作方法简单易行
四、物质的分离和提纯
(1)固—固混合分离型 ❖ 热分解法 ❖ 结晶(重结晶):据溶解度,分离两种及 以上可溶性固体 ❖ 升华
❖ 实验前应了解所用药品的毒性、性能和防护措施; ❖ 使在用 通有 风毒 橱气 中体 进(行如操作H2;S, Cl2, Br2, NO2, HCl, HF)应 ❖ 苯、四氯化碳、乙醚、硝基苯等蒸汽经常久吸会
使人嗅觉减弱,必须高度警惕; ❖ 有机溶剂能穿过皮肤进入人体,应避免直接与皮
肤接触; ❖ 剧毒药品如汞盐、镉盐、铅盐等应妥善保管; ❖ 实验操作要规范,离开实验室要洗手。
除了高温以外,液氮、强酸、强碱、强氧化 剂、溴、磷、钠、钾、苯酚、醋酸等物质都 会灼伤皮肤;应注意不要让皮肤与之接触, 尤其防止溅入眼中。
使用高压容器的安全防护
❖ 化学实验常用到高压储气钢瓶和一般受压的玻璃仪 器,使用不当,会导致爆炸,需掌握有关常识和操 作规程
❖ 气体钢瓶的识别(颜色相同的要看气体名称) 氧气瓶天蓝色; 氢气瓶深绿色; 氮气瓶黑色; 纯氩气瓶 灰色; 氦气瓶 棕色; 压缩空气 黑色; 氨气瓶黄色; 二氧化碳气瓶黑色。
3、防爆
❖ 化学药品的爆炸分为支链爆炸和热爆炸
❖ 氢、乙烯、乙炔、苯、乙醇、乙醚、丙酮、 乙酸乙酯、一氧化碳、水煤气和氨气等可燃 性气体与空气混合至爆炸极限,一旦有一热 源诱发,极易发生支链爆炸;
❖ 过氧化物、高氯酸盐、叠氮铅、乙炔铜、三 硝基甲苯等易爆物质,受震或受热可能发生 热爆炸。
4、防灼伤
质,并置于冷暗处,例如:硝酸 AgNO3、浓HNO3、氯水等
棕色试剂瓶
二、化学试剂的存放
❖ 化学试剂存放的一般原则——瓶塞的选择
强碱溶液或因水解而碱性较强的(如碳酸 钠、硅酸钠等)或 HF 等能与玻璃反应的试剂 在存放时,不能用玻璃塞,只能用橡皮塞。
有强氧化性的、能腐蚀橡胶的物质(如硝 酸、液溴或溴水等)在存放时,不能用橡皮塞, 只能用玻璃塞。
1、防毒
❖ 大多数化学药品都有不同程度的毒性。有 毒化学药品可通过呼吸道、消化道和皮肤 进入人体而发生中毒现象。
❖ 如 HF 侵入人体,将会损伤牙齿、骨骼、造 血和神经系统;
❖ 烃、醇、醚等有机物对人体有不同程度的 麻醉作用;
❖ 三氧化二砷、氰化物、氯化高汞等是剧毒 品,吸入少量会致死。
防毒注意事项
五、物质的鉴别——思路原则
❖ 利用被鉴别物质的物理性质 ❖ (包括焰色反应),如颜色(包括水溶液中