三年级上册英语课件-Unit 6 Lesson 21(1)北京课改版 (共20张PPT)
【配套K12]三年级英语上册 Unit6 Lesson21教案 北京版
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UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERSLesson21教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：blackboardseventy eightyninety hundred2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translati ng)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. Gr eetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人数字加减？2）Survey:Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
三年级上册英语课件-Unit 6 Lesson 21(1)_北京课改版 (共张PPT)
5 + 2=?
7
B:It’s seven.
A: That’s right.
Questions:
?
A: What’s eight pl It’s thirteen.
A: That’s right.
Questions:
十
?
What’s ten plus four?
What’s missing？
14fourteen
17seventeen
15fifteen 19nineteen 16sixteen
13thirteen
12twelve 18eighteen
20twenty
9-4=?
What’s nine minus four ? It’s five
8-2
What’s eight minus two?
+
3+6 =? 9
What’s three plus six?
It’s nine.
1+4 2+5 3+6
one plus four two plus five three plus six
Practice:
A: What’s … plus…? B: It’s …
Questions:
十
?
A:What’s five plus two?
UNIT 6 I HAVE FIFTY MARKERS
Lesson 21
Count(数一数)
one two
three
four
five
+
1+4 =? 5
What’s one plus four?
It’s five.
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0002页 0180页 0279页 0377页 0464页
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Unit 6 I have fifty markers
三年级上册英语教学设计-Unit6Lesson21-北京课改版
三年级上册英语教学设计Unit 6 Lesson 21北京课改版教学内容本节课主要围绕Unit 6 Lesson 21展开，内容涉及家庭成员的介绍。
通过本课的学习，学生将能够识别和描述家庭成员，如父母、兄弟姐妹等，并能用简单的英语句子进行介绍。
本节课还将涉及到家庭成员关系的表达，如“这是我的爸爸”、“她是我姐姐”等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，并能运用所学知识进行家庭成员的介绍。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，培养学生英语听说能力和实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、尊重他人的情感态度，以及积极学习英语的价值观。
教学难点1. 家族成员词汇的记忆和运用。
2. 家庭成员关系表达的准确性和流畅性。
教具学具准备1. 教具：PPT、教学图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习已学的家庭成员词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示新课内容，教授新单词和句子，并进行角色扮演，让学生在实际场景中运用所学知识。
3. 情境模拟：分组进行家庭成员介绍的情境模拟，让学生在互动中提高英语听说能力。
4. 巩固练习：通过练习册、课堂提问等方式，巩固所学知识，检测学生的学习效果。
板书设计1. Unit 6 Lesson 212. 重点单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等。
3. 重点句子：This is my father. She is my sister. He ismy brother.等。
作业设计1. 听力练习：听录音，跟读单词和句子。
2. 口语练习：用英语介绍自己的家庭成员。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一篇关于家庭成员的英文短文。
课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语听说能力。
小学英语北京版三年级上册《Unit6I havefiftymarkersLesson21》优质公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
Let’s watch
LLiisstteennWaannhddaaatnn’ssswwteehrre missing number?
,, , ,
+ 10 + 10 + 10 + 10
Rules: plus 10
Listen aWnhd aant’sswetrhe missing number
,, , ,
— 10 — 10 — 10 — 10
Rules: minus 10
Let’s read
, , ,,
Rule: plus 20
Rule,: plu, s , , ,
Rule ,1: plu, s , , , Rule 2: plus
Math Bingo
Can you find out the missing numbers? Try to make the sum of each row is 75. （使每行、每列上的三个数加和为75。）
work in pairs 20 45 10 75
row
15 25 35 75
40 5 30 75
75 75 75 75
lin Aro:wL(o排ok）a/tlitnhee（n列um）b.eers on the (
/ second/ third)
,_____ Can you guess the missing number?
It is _______ yuan. Change （找零） ( )yuan-( )yuan=( ) yuan
B: It is easy. plus is . minus is . So the
missing number is .
A: Well done.
2019-2020学年三年级英语上册 Unit6 Lesson21教案 北京版
2019-2020学年三年级英语上册 Unit6 Lesson21教案北京版教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：blackboardseventy eightyninety hundred2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translati ng)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. Gr eetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人数字加减？2）Survey:Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
[K12学习]三年级英语上册 Unit6 Lesson21教案 北京版
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UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERSLesson21教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：blackboardseventy eightyninety hundred2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translati ng)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. Gr eetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人数字加减？2）Survey:Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
三年级英语上册 Unit6 Lesson21教案 北京版
UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERSLesson21教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：blackboardseventy eightyninety hundred2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translati ng)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. Gr eetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人数字加减？2）Survey:Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
【中小学资料】三年级英语上册 Unit6 Lesson21教案 北京版
UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERSLesson21教案教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的词组：blackboardseventy eightyninety hundred2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translati ng)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. Gr eetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你如何询问别人数字加减？2）Survey:Fifty plus twenty is seventy.Fifty minus twenty is thirty.Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。