七年级政治下册 第十六课 第二框 未成年人的自我保护导学案 鲁教版
政治初一下鲁人版7.16.2未成年人的自我保护教案
政治初一下鲁人版7.16.2未成年人的自我保护教案＿7＿年级政治学科第下册第7单元第16课新授教案主备人教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课二次备课2.查一查：刑事诉讼和行政诉讼要经过哪些步骤？3.通过认真阅读教材P72－－－74四段正文，可以知道：遇到不法侵害时，（1）要学会求得＿＿＿＿＿＿＿＿的帮助。
能给我们提供法律服务和帮助的机构有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
（2）还可以通过＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿途径加以解决，它是我们维护合法权益常用的有效手段，如果不成，就要通过“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”讨回公道。
（3）如果有经济困难，可到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿申请＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【预习诊断】1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是我们维护合法权益常用的手段；＿＿＿＿＿＿＿＿是我们维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径。
2、诉讼通常分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿三种。
3、青少年在遇到不法侵害时〔〕①需要冷静，及时报警②学会运用法律手段保护自己③要判断自己有没有能力将不法分子制服，并根据不同情况采取应对策略④不仅要有自我保护的意识和勇气，而且要有保护自己的智慧和方法A、①②③B、①②③④C、①②④D、①③④4、未成年人如果受到来自家庭、学校等较轻的民事侵害，一般采取的办法是〔〕A、民事诉讼B、行政调解或司法调解C、法律援助D、宣传法律知识、协商调解5、假如你在放学回家的路上，遭到不法分子的勒索，最不可取的办法是〔〕A、忍气吞声，免遭麻烦，乖乖给钱B、拒绝给钱，与之硬拼，两败俱伤课后反思集体备课教案＿7＿年级政治学科第下册第7单元第16课新授教案主备人教学课题教学时间教学目标教学重点教学难点共享备课二次备课C、强忍怒火，暂时给钱，事后论理D、慢条斯理，讨价还价，事后报案6、青少年既要敢于又要善于与同违法犯罪作斗争。
以下符合这一要求的有〔〕①机智求助他人抓住歹徒②记住不法分子的特征和行为，及时拨打“110”报警③不畏强暴，以死相拼④巧妙周旋，趁机逃脱后及时报警A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④7、某校七年级〔1〕班学生小莉在放学回家的路上，被两个不法之徒拦住，要她第二天交给他们100元“保护费”，如果告诉老师或者报警就划破她的脸。
陕西省安康市紫阳县紫阳中学七年级政治下册 第16课 第2框 未成年人的自我保护教案 鲁教版
未成年人的自我保护教学目标情感态度通过学习探究，能够从感情态度上认识到自我保护的重要性，在行动中自觉树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，并能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
知识与技能增强自我保护意识，提高自我保护能力，并掌握日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径；学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法。
学习并掌握日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
过程与方法教学重难点重点自我保护的方法和技能。
难点获得法律帮助的方式和途径。
教法与学法情景教学法、案例分析法、探究法、小组合作讨论法。
教学准备学生预习《绩优学案》p37（1——3）；制作课件教学过程教学环节及时间分配教师活动学生活动一、情境引入：（分钟）二：（分钟）三：（分钟）四．（分钟）未成年人的健康成长要真正收到良好的效果，就必须要通过自身的努力，必须要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
1、自我保护的方法和技能情景活动一：（见教材P68页）（按教材P69页第一段教材讲述）情境活动二：（见教材P69页材料）（2）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取机制灵活的方法与其斗争，要用智慧保护自己（3）自我保护的其他方法由于生活的复杂性，日常生活中可能会出现许多意想不到的伤害。
只有了解和掌握各种情况下自我保护的方法，才能更好地保护自己。
情境活动三：（见教材P70页材料）2、获得法律帮助的方式和途径（1）善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益情境活动四：（见教材P71—72页材料）（2）获得法律帮助的方式和途径获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律部援助等。
（板书）诉讼途径即打官司，细分为刑事诉讼、民事诉列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？讨论：我们该如何应对？（一是寻求法律保护；二是增强自我保护意识，提高自我保护能力。
七年级政治下册16.2未成年人的自我保护教案鲁教版
未成年人的自我保护
圣诞节，留下他一个人独守家园，他乐得没有大人干涉，在家中尽情发挥，将家园装饰成（引导学生观看电影片段，自主思考感悟，发挥学生的想象力，鼓励学生发言，教师给予
慧，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自
“正当防卫”这一名词对我们来说比较陌生，那么，应如何去理解它呢？
教师引导：我们一起探讨了很多自我保护的方法和技巧，但现实生活中遇到具体情况要具独自一人在家做作业，突然听到有人在撬自家门。
教师归纳：由于各方面的原因，在日常生活中，
（给学生留出思考的时间，启发学生畅所欲言，鼓励学生发言积极发言。
有些
服务费的证明后，法律援助中心免费指派宁律师作为小芳的民事诉讼代理人。
在宁律师的月的一天，她在书店摆放的《中学生获奖作文选》里发现了自己的那篇
教师引导：通过这节课的探讨学习，相信同学们一定有了不少的收获。
面对可能遇到的非法侵害，今后我会这样做……
律。
因此我们每一个人只有掌握了自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途。
中学七年级政治 第七单元 第16课第二框《未成年人的自我保护》教案 鲁教版
第七单元第16课第二框《未成年人的自我保护》教案教学目标情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径,提高自我保护能力。
知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学内容分析本节课是鲁教版《思想品德》七年级下册第七单元的内容，是在学习了《我们受法律特殊保护》中的家庭、学校、社会和司法保护之后，设置的一节内容，旨在引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
“特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，对未成年人的健康成长尤为重要，因此未成年人的自我保护是本单元的重点和落脚点。
教学设计思路学生通过自学，搜集有关资料、图片，自学感悟，教师通过多媒体展示大题的图片及事例，引导学生讨论交流，找到自我保护的方法，并引导学生结合生活实际运用到生活当中。
教学方法与策略点拨法、讨论法、诵读法、问答法。
自制课件，尽量做到图文并茂教学准备搜集或上网查询未成年人受侵害事件和案例上网查询中学生自我保护的方法和技能搜集有关未成年人的自我保护方面的资料，制作课件。
学生准备：收集生活中侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例。
教学过程环节一创设情境自主感悟多媒体投影材料案例一：“小女孩沉着机智，巧周旋化险为夷”11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。
案例二：“盲目反抗，花季少女街头被害”2007年11月7日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手机。
情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。
初一思想品德十六课第二框导学案
初一思想品德《未成年人的自我保护》导学案设计人：级部负责人：【学习目标】情感、态度、价值观目标：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
能力目标：1、增强自我保护意识，提高自我保护能力，并掌握日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。
2、学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法。
知识目标：学习日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
【学习重难点】树立自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自己的合法权益，是本课的学习难点。
【课前预习案】1、学习教材68――70页内容，总结自我保护的方法和技能？2、学习教材71――74页内容，总结获得法律帮助的方式和途径？【课内探究案】探究活动一某校七年级学生小琳被社会青年勒索，起初小琳交给他们10元钱，以求保全自己，后来小琳又陆续被勒索30元、50元……（1）小琳被一而再，再而三地勒索的原因是什么？（2）假如你是小琳，你会怎样做？探究活动二2009年12月7日晚，湖南湘潭乡私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人死亡、26人受伤；2010年3月23日早上7点20分，福建南平实验小学门口，一名中年男子手持凶器一连伤害13名小学生，造成8死5伤；2010年4月12日16时30分，广西合浦西场镇西镇小学门前约400米处发生一起凶杀事件，造成2死5伤……（1）一系列校园伤害事件的发生，折射了什么问题？（请分别从学校、未成年人自身两个角度分析）针对近期接连发生的校园恶性伤害事件，全国各地各方面迅速行动，努力构筑保护校园的安全屏障。
公安部部长孟建柱强调，要严打严防，使“犯罪分子不敢和不能对孩子下手”，全国警力正以前所未有的密度和频率出现在各地校园。
（2）校园安全屏障的构筑体现了什么？当堂检测1、某中学学生小雨在放学回家的路上，遇到两名社会青年勒索财物，小雨应该（）A、不顾一切与他们搏斗B、冷静下来，采取机智灵活的方法脱身后报警C、先把钱给他们，改天再找人揍他们一顿D、任其勒索，听之任之2、一天晚上，七年级学生小英的爸爸妈妈外出办事未回，只有小英一个人在家。
鲁教版七年级16课一框 未成年人的自我保护学案
七年级政治16课第二框《未成年人的自我保护》导学案设计者耿伟审核初中部政治组2016.5学习目标：情感、态度、价值观初步树立自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力增强自我保护意识，提高自我保护能力。
知识掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。
学习重点：自我保护的方法和技能、获得法律帮助的方式和途径。
学习难点：如何培养学生的自我保护意识和能力。
预习导航1.未成年人自我保护的方法和技能？2.未成年人获得法律帮助的方法和途径？合作探究探究一看漫画，假如是你该如何做？探究二2009年10月6日晚8时许，在离家门口不到500米的地方,15岁初二学生明明突遇一持刀歹徒要抢劫他正通话中的手机，明明……你来想一想明明可能会怎么做呢?为保全手机,明明拼命反抗,在反抗过程中,歹徒在他的脖子上连捅两刀,其中一刀刺穿了他的颈部大动脉,鲜血流了一地,血迹长达40多米,明明被送到医院抢救8小时后终因失血过多而死亡这起血的教训给我们什么启示？探究三初三学生小文因父母离异一直住在爷爷家。
随着年龄的增长，爷爷、奶奶越来越负担不起小文的学习生活费用。
只好让她去找父母，但父母一直回避不见……请你为小文出主意，应该采取哪些方法，才能有效的维护自己的合法权益？小文找到父母单位的领导，希望能帮助调解解决。
单位领导把她和父母召集在一起，商议小文抚养费的问题，却遭到其父母的无情拒绝。
无奈，小文向人民法院提起诉讼。
小文向人民法院提起诉讼，但诉讼费又使她陷入了困境……课堂总结1、通过学习，我懂得了?2、仍存在哪些困惑?作业布置拓展延伸调查走访你周围的同学和朋友，收集他们在日常生活中受到的不法侵害及做法，写一份调查报告。
七年级政治下册第十六课撑起法律保护伞第二框教案鲁教版
第十六课《撑起法律爱护伞》课题未成年人的自我爱护【设计思路】本课内容主要由两局部构成：（一）未成年人自我爱护的方法和技能这局部学问及生活实际联络亲密，学生有肯定的生活阅历和积累，故教学过程主要是在指导学生自学的根底上，采纳情景教学的方式引导学生“活学活用”，以表达学生的年龄特征和学习的主体性，在教师的主导下充分调动学生的主动性和主动性，培育学生创新实力和表现实力。
（二）未成年人获得法律扶植的方式和途径这局部学问理论性较强，学生对此接触少，理解少。
故教学过程和方式主要是在充分挖掘教材资源的根底上，以案例导引学生自学，师生沟通和归纳，教师适当引申补充，使学问系统化。
【教学目的】情感、看法、价值观树立法律爱护和自我爱护意识，进步自我爱护实力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
实力1．增加自我爱护意识，进步自我爱护实力。
2．驾驭在日常生活中自我爱护的方法和技能以及获得法律扶植的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪行为作斗争的技巧和方法。
学问1．学习在日常生活中自我爱护的方法和技能2．知道未成年人获得法律扶植的方式和途径【教学重点】：自我爱护的方法和技能【教学难点】获得法律扶植的方式和途径【教学方法】情景教学、案例教学、合作教学、讲解并描述法、练习法【课时支配】1课时【教学打算】教师：搜集有关的的典型事例，制作多媒体课件。
学生：课前预习教材内容，查阅相关的学问。
【教学过程】创设情景展示课件：教师：投放教学视频《模拟演示一》―名学生被社会青年挡住去路讹诈财物。
让学生思索，面对上述情景，他可以怎样做？学生：主动思索，从不同角度答复。
展示课件：胜利防范教师：投放教学视频《模拟演示二》看看这名学生是怎样做的？导入新课通过视频，我们可以看出，材料中这名学生及犯罪分子斗智斗勇，爱护了自己。
可见，未成年人的安康成长，不仅须要家庭、学校、社会等方面的爱护，更须要未成年人增加自我爱护意识，进步自我爱护实力，加强自我爱护。
七年级政治下册第7单元 第十六课 撑起法律保护伞 未成年人的自我保护学案鲁教版
七年级思想品德学案（二十一）第十六课撑起法律保护伞第二课时未成年人的自我保护【学习目标】：1知道青少年自我保护的方法和技能。
2了解青少年获得法律帮助的两种方式和技能3学会运用法律武器维护自己的合法权益。
【预习形成】：（亲身体验求知的快乐！）1、通读第一节的内容，梳理知识结构，试着概括它们之间的关系。
2、细读课文，我认为的重点是：我的疑问是：【课堂研讨与展示】：（我来展示我的风采！）预习成果交流：各小组内先互相交流预习成果，自己的疑问先在小组内试着解决，小组内不能解决的问题记下来，由各小组讨论课堂上解决。
1、小组内解决的问题是：2、小组没解决的问题是：活动一、阅读教材P68-71，思考并完成下列问题。
①列举生活中受到或可能受到的侵害，你怎样应对的？②在放学路上，小吴看到同学小陈遭到社会不良青年李某的敲诈和殴打，便拨打110报警，公安民警很快将李某抓获。
你怎样看待小吴的行为？③交流一下，日常生活中我们积累了哪些自我保护的方法？活动二、阅读教材P71-72材料，思考：①齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？②谭某为什么维权不成反成被告？对比两个案例，我们从中得到哪些启示？活动三、父母不在家，X帆独自在家写作业。
突然，她隐约听到北屋的门响，正在南屋的她立即出来察看，却见一名陌生青年男子正鬼鬼祟祟地四处X望。
“你是谁？来这儿干嘛？”X帆故意大声问对方，她想一边和陌生人周旋，一边让隔壁院的邻居听见，“我来找xxx”，陌生人答。
“那怎么找到我家来了？”X帆故意提高了嗓门大声问。
几句喊话后，隔壁一邻居闻声而来，那男子见有人进来，就想走，X帆和邻居立即拉住陌生人。
拉扯中，陌生人口袋里掉出一部手机，X帆一看正是自己家的手机，捡起来就打110报警。
几分钟后，警察赶到，将其抓获。
联系所学知识，分析说明X帆的做法。
【考点识记】：1 未成年人自我保护的方法有哪些？2.未成年人自我保护的途径有哪些？【巩固提高】：一、单项选择1. 课间，有同学给你递来了一支香烟，面对如此情景，正确的做法是（）①认为偶尔吸一支没有什么关系，碍于同学面子，可以吸一支②婉言谢绝，并讲清吸烟的危害③自己不吸，并劝同学戒烟④向递烟的同学推荐其他小烟民，以不使递烟的同学难堪A. ①②③④B. ①③④C. ①②③D. ②③2. 一般某某和犯罪都具有社会危害性，以下行为属于犯罪的有（）①小黄的父母迫使儿子辍学，到个体企业打工挣钱②X某不但自己吸毒，注射毒品，还参与贩卖毒品的行为③李某在社会上结伙滋事，还参与敲诈，拦路抢劫④王某参与拐卖妇女儿童的行为A .①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④3. 一天放学后，七年级（2）班的王磊同学在回家的路上，遇到两名青年围截索要钱物。
山东省临沂市临沭镇中学七年级政治下册 第十六课 第2
理解
将思路引到本课中
学生四人一组
讨论交流
并将讨论结果记录到纸上
列举在我们的现实生活中还可能遇到哪些侵害？讨论应如何应对
得出结论：
通过这一探究活动引领学生思考，并认识到当自己的合法权益受到侵害时，要学会自我保护的方法和技能。
方法主要有：可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决，
也可以申明自己的权益是合法的，是不允许侵犯的，以便借助法律的威力，有效地维护自己的合法权益。
做同步探究
学生思考，并说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？议一议：谭某为什么维权不成反成被告？
对比两事例，我们从中能得到哪些启示？学生得出结论：当自己的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。
究实践活动，学生阅读有关法律书籍、上网，或向老师、家长请教等方式，获得法律帮助的方式和途径还有哪些？
1）当自己的合法权益受到侵害时，要根据受侵害的性质和程度，采取相应的方法和途径。
（2）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可采取机智灵活的方法与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服时，，争取把损失将到最小，尽量减少不必要的伤亡；必要时还可以实施正当防卫。
以歌谣的形式，介绍了一些常见的预防侵害的方法
学生活动
估时
导
入
师：保护未成年人的健康成长，不仅需要来自家庭、学校、社会等各方面的保护，还需要未成年人自身的努力
思考：
当你受到非常侵犯时，你是如何实施自我保护的？
5`
互
动
探
究
从学生的回答中
总结与本课有关的问题
要求结合自己的实际回答问题
指导学生
出示漫画：“偷看女儿的日记、被人强行搜身、被人拦路索要零花钱”三种情境，：
七年级政治16.2未成年人的自我保护导学案鲁教版
西王庄中学“十六字有效课堂”导学案学科：思想品德课题：16.2未成年人的自我保护\一感知目标：1、情感、态度、价值观目标*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；2、能力目标：*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；3、认知目标：*帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力；*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码；懂得用法律保护自己二有效预习1、认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：2、学生准备：课前搜集有关智斗的故事。
三点拨互动环节一：导入新课教师：大家看过影片《小鬼当家》吗？你知道影片中的主人公吗？你佩服他吗？为什么？学生：片中的主人公叫凯文，年仅九岁，却以非凡的勇气与智慧，防范了侵害，抓住了坏人。
环节二：共同探讨，讲授新课教师点拨、引导：保护未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。
因为我们未成年人属于弱势群体,所以要给予特殊保护。
但学校、家庭、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好的效果，还需要通过未成年人的自身的努力：增强自我保护意识，提高自我保护的能力。
你的自我保护能力行吗？看来，同学们都信心十足。
下面，老师就来检测一下同学们的自我保护能力如何？展示课件3：两幅漫画漫画1：母亲看女儿日记中写的什么漫画2：超市保安搜身（学生可以四人小组展开讨论，选出代表发言总结，最后老师友情提醒）学生；身正不怕影子歪，让他搜。
教师：看来，你的法律意识挺淡薄的。
展示课件4：友情提醒友情提醒当自己的合法权益受到侵害时，我们要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径： 1、可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。
2、可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
《未成年人的自我保护》教案
《未成年人的自我保护》教案执教人王英香一、教案背景：近年来，受未成年人个体和社会等因素影响，未成年人的合法权益不断受到侵害，校园安全形势亦十分严峻，加强对未成年人的自我保护教育，是一个十分重要和严肃的课题，非常切合学生的成长需要。
二、教学课题：鲁教版七年级下册第十六课第二框《未成年人的自我保护》三、教材分析：本课是鲁教版《思想品德》七年级下册第七单元的内容，是在学习了《我们受法律特殊保护》中的家庭、学校、社会和司法保护之后，设置的一节内容，旨在引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力。
“特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，对未成年人的健康成长尤为重要，因此，未成年人的自我保护是本单元的重点和落脚点。
四、教学方法：案例分析、情境体验、自主探究、互助合作五、教学过程：（一）新课导入：百度视频：湖南湘乡私立中学踩踏事件/p/news/c/v/2009-12-08/122860445870.html这是一起伤亡惨重的学生踩踏事故，造成这起事故的原因有多个方面，学生自己有没有责任？引出本课话题。
（二）出示本课学习目标：根据百度文库/view/1e42742abd64783e09122be6.html情感、态度、价值观：树立自我保护和法律保护意识及能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
能力：增强自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器维护自己的合法权益，学会同违法犯罪行为作斗争。
知识：掌握日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。
（三）合作交流：环节一：兵来将挡想一想，在日常生活中，我们经常会受到来自哪些方面的侵害？（学生发言）师：在生活中，我们可能会随时随地遇到来自各个方面的不同的侵害，当我们遇到这些侵害时，只有正确应对，才能保护好自己，避免自己的合法权益受到侵害。
展示百度文库：/view/57447f0c4a7302768e9939b1.html第2页图片共同交流：如果你遇到了上述侵害时，会如何应对？学生交流略刚才我们所说的这些侵害行为，都是一些相对轻微的民事侵害，可以采用这些办法来保护自己：1、宣传法律知识,进行法制教育。
思想道德：16.2未成年人的自我保护教案(鲁教版七年级下册)
讲课人：王岩青岛第四十九中学内容标准一学习在特定情景下自我保护的方式，知道未成年人取得法律帮忙的方式和途径，能够运用法律同违法犯法行行为作斗争。
教学目标情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器同违法犯法行为作斗争。
能力：1．增强自我保护意识，提高自我保护能力，并掌握在日常生活中自我保护的方式和技术和取得法律帮忙的方式和途径。
2．学会运用法律武器保护自己的合法权益和同违法犯法作斗争的技能和方式。
知识：学习在日常生活中自我保护的方式和技术；知道未成年人取得法律帮忙的方式和途径。
教学内容分析“未成年人的自我保护”是第七单元第十六课的第二个项目的内容，主要引导学生要增强自我保护意识，提高自我保护能力，勇于和擅长保护自己的合法权益；学习在日常生活中自我保护的方式和技术，知道取得法律帮忙的方式和途径，勇于运用法律武器同违法犯法行为作斗争。
本项目所要集中解决的问题是未成年人如何增强自我保护意识和能力，如何学会运用法律武器保护自己的合法权益。
本项目由引言和两个层次的内容组成。
第一层次是讲述在日常生活中碰到突发或意外的伤害，如何运用有效的自我保护的方式和技能，保护自己免受非法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到非法侵害后，如何运用法律手腕保护自己的合法权益。
本项目的两个内容是紧密相连的，其中“自我保护的方式和技术”是教学重点，“取得法律帮忙的方式和途径”是教学难点。
这两个方面旨在引导学生学会在日常生活中灵活运用，因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去学以致用。
学情分析作为未成年人，初中生属于弱势群体。
在社会生活中，由于家庭、学校、社会存在侵害未成年人合法权益的因素，应该让他们知道，咱们的法律和司法和行政机关，有给予他们特殊保护的义务，在他们的权利受到侵犯时，应知道如何自我保护和利用法律保护自己的合法权益。
学习和掌握自护知识，有助于增强未成年人与违法犯法作斗争的信心和勇气。
鲁教版七年级思想品德下册《未成年人的自我保护》学案
鲁教版七年级思想品德下册《未成年人的自我保护》学案学习目标：[情感、态度、价值观]树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
[能力]1.增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及掌握一些同违法犯罪作斗争的方法，增强同违法犯罪作斗争的能力。
[知识]1.学习在日常生活中自我保护的方法和技能2.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径重点：未成年人的自我保护是本课的重点。
难点：获得法律帮助的方式和途径是本课的难点。
方法选择：自学指导，案例表演、讲评，小组合作探究等。
教学过程：导入设计：问题探究据2000年国家儿童少年“安康计划”公布的数字显示，我国中小学生因安全事故、食品中毒、溺水、交通事故等死亡的，平均每天有40多人。
与高发的安全事故及其隐患形成鲜明对比的是，儿童对安全事故的安全和防范意识却很差，少年儿童由于自身行为而引起的安全事故发生的比例很高。
其中，违犯交通规则的各种行为中最高的比例达46．6％，家庭暴力现象较其他暴力现象更加普遍，14．1％的家长打孩子时打得很重，有15．4％的学生曾被教师打，有38．6％的低年级学生曾被高年级学生欺负。
设问：（1）这份调查报告对你有什么启示？（2）在我们的生活中还可能遇到那些伤害？学生充分讨论，教师总结。
教师：针对以上的种种侵害，我们该如何应对呢？下面我们分类来探究一下。
讲授新课：一、自我保护的方法和技能演一演：情境一：妈妈偷看了你的日记，你会……情境二：在超市买东西被保安搜身，你会……情境三：在学校碰到敲诈勒索，你会……按照课前分的小组进行准备活动。
小组表演并讨论。
同时播放录像《敲诈勒索》开阔学生的思路。
收获平台：当自己的合法权益受到侵害时首先，根据侵害的性质和程度采取相应的应对方法和途径：程度轻的民事侵害（1）宣传法律知识，协商、调解的方法（2）依法申明自己的权益合法，不允许非法侵犯，都是借助法律的威力，制止侵害，有效维权。
鲁教版思想品德七年级第十六课16.2未成年人的自我保护学案
第十六课撑起法律保护伞（2）未成年人的自我保护学习内容徐某等人的杀人动机，结果，小刘惨遭杀害。
（小刘的行为是错误的，不理智的。
）（小刘缺乏自我保护意识和自我保护能力）当我们受到不法侵害时，我们要采取机智灵活的方法与其斗争。
要保持冷静头脑，学会运用最有效的救助方法。
）小组讨论以上五个案例，说出自己的见解。
（小组展示，集体讨论）三、夯实基础及时反馈（一）单项选择1.放学后，15岁的小王独自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被两个身材高大的男青年持刀勒索。
这时小王应该（）A. 坚决不从，与歹徒展开殊死搏斗B.先把财物给歹徒，记住歹徒的特征，事后找“哥们儿”收拾歹徒C. 把钱物给歹徒，事后也不张扬，以免被歹徒报复D. 先把财物给歹徒，记住歹徒的特征，然后及时报警2.某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你怎么办？”时，有12人回答“跟他（她）走”。
这说明未成年人（）①生活经验不足②需要法律的特殊保护③没有辨别是非的能力④应增强自我保护能力A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③④3.上学路上，看见同学被围殴。
此时，正确的做法是（）A. 少管闲事继续上学B. 及时报告老师或拨打“110”C. 不顾一切地上前搏斗D. 驻足围观起哄4.下列行为符合自我保护要求的是（）A．在网上随意公开个人信息B．不参加校外活动C．上下楼梯避开人流高峰期D．公共场所炫耀自己的财物5.现在进城打工人员越来越多，少数农村家庭“留守孩子”因脱离父母的管教，逐渐成了“问题孩子”。
对这种现象看法正确的有（）①“留守孩子”应增强自我保护意识②家长应放弃打工，履行家庭保护的义务③学校应承担起全部的教育责任④社会应加强对“留守孩子”的保护与关爱A.①②B.②③C.①④D.①③④（二）、请你评析：甲：到法院打官司，是不光彩的事。
你看，前天工商局被别人告上法院，局长不去应诉，肯定是不光彩的。
未成年人的自我保护
初中政治七年级下册16.2 未成年人的自我保护说课稿辛寨镇中学张淑红尊敬的评委、敬爱的老师大家好，我今天说课的课题是鲁人版七年级下册第十六课第二框《未成年人的自我保护》。
下面我将从教材分析、教法学法、教学过程三个方面，来给大家介绍。
一、教材分析1、本课在教材中的地位和作用本课是在学习了《我们受法律特殊保护》这一框题后，来让学生明白“自我保护”的重要性和必要性的，其用意是十分明确的。
本课主要引导学生学习在日常生活中自我保护的方法和技能，学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
“法律特殊保护”是对未成年人的外在保护，而“自我保护”则是内在的，在青少年健康成长中显得更为重要。
“自我保护”是第七单元《学会依法保护自己》的落脚点。
2、教学目标根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合学生社会阅历较浅，辨别是非能力不强，自我防范意识和能力很差，时常遭受不法侵害的情况，制定以下教学目标：（1）、情感、态度、价值观目标：培养和增强学生依法保护自身合法权益的意识。
（2）、能力目标：培养学生在日常生活中自我保护的能力（3）、知识目标：了解一些日常生活中自我保护的方法和技能，懂得获得法律帮助的方法和途径。
3、教学重点和难点依据七年级新课程标准的要求，结合学生的自身特点，我确定了本课的教学重点是获得法律帮助的方式和途径。
因为青少年心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力很差；家庭、学校、社会缺乏对未成年人进行安全教育。
因此，引导学生树立自我保护意识，提高自我保护能力，这是本课的教学难点。
二、教法和学法根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主—合作—探究”的教学理念，我主要采用案例分析法、情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法。
采用的学法是自主探究、合作交流等。
自主探究是学生主动探究、讨论，交流对知识的理解；合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。
2019-2020年七年级政治下册 16.2 未成年人的自我保护导学案 鲁教版(I)
2019-2020年七年级政治下册 16.2 未成年人的自我保护导学案鲁教版(I)【学习过程】：★一、明确目标、自主学习：学习课本P68-----74内容，完成以下问题：1．家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供_________，而要真正收到良好效果，还需要通过__________________：增强_____________意识，提高______能力。
2．当自己的合法权益受到侵害时，首先，根据侵害的性质和程度采取相应的应对方法和途径：（1）受到程度轻的民事侵害时，①可以通过宣传，的方法来解决。
②可以依法申明自己的，不允许，以便借助的威力，制止侵害，有效维护自己的合法权益。
（2）面对性质严重的违法犯罪行为，尤其是歹徒行凶时，我们要依靠自己的迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。
保持冷静的头脑，运用最有效的救助方法。
①有能力将其制服时，要____________________；②没有能力将其制服时，可以采取“___________”，求得他人帮助；“____________”，设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身，拨打“110”报警，寻求警方紧急救助等；③万不得已，两害相权___________，争取把损失降到________，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己；④必要时，采取________行动，实施____________。
（3）自我保护的其他方法：在日常生活中，我们要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、拐骗、绑架等，逐步提高______________的本领。
3．获得法律帮助的方式和途径有哪些？（1）途径（常用的有效手段）（2）途径（维权的最正规、最权威、最有效和最后的屏障）诉讼（“打官司”）机构：；种类：①诉讼②诉讼③诉讼（3）法律服务机构主要有：①②③★二、问题导学、合作探究：某校七年级学生雷蕾，在放学路上，被一个流里流气的男青年截住，他让雷蕾“赞助”点钱。
七年级政治下册《16.2未成年人的自我保护》学案 鲁教版
山东省高密市银鹰文昌中学七年级政治下册《16.2未成年人的自我保护》学案鲁教版班级：姓名：学号：【学习目标】1．树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
2．增强自我保护意识，提高自我保护能力；.掌握在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法3．学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径【重点、难点】1、自我保护的方法和技能 2、获得法律帮助的方式和途径【课前预习案】阅读课本第57—61页，自主学习，自行解决以下问题。
请同学们自学本课内容，回答上列问题。
要求：在研读课本内容的同时，分别划出课本上的重点句子、关键词。
找出疑问点。
1．家庭、学校、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供_________，而要真正收到良好效果，还需要通过__________________：增强_____________意识，提高_________能力。
2．当自己的合法权益受到侵害时，首先，根据侵害的性质和程度采取相应的应对方法和途径：（1）受到程度轻的民事侵害时，①可以通过宣传，的方法来解决。
②可以依法申明自己的，不允许，以便借助的威力，制止侵害，有效维护自己的合法权益。
（2）面对性质严重的违法犯罪行为，尤其是歹徒行凶时，我们要依靠自己的迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。
保持冷静的头脑，运用最有效的救助方法。
①有能力将其制服时，要____________________；②没有能力将其制服时，可以采取“___________”，求得他人帮助；“____________”，设法稳住歹徒，寻找机会，及时脱身，拨打“110”报警，寻求警方紧急救助等；③万不得已，两害相权___________，争取把损失降到________，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己；④必要时，采取________行动，实施____________。
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第十六课第二框未成年人的自我保护第一部分自主学习(课前预做，15分钟)1.情感、态度、价值观：树立法律保护和自我保护意识并敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。
2.能力：提高自我保护能力，掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方3.知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途1.保护未成年人的健康成长，是全社会的共同职责，但家庭、学校、社会等方面的保护，只能为未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正受到好的效果，还需要通过未成年观察课本P60(1)漫画反映了现实生活中的一些什么现象?(2)在我们的现实生活中还会遇到哪些侵害?我经历过______________________________________________________.我看见过_____________________________________________________.(3)面对当时的不法侵害，我们应该怎么办?我的妙计_______________________________________________________________.2.当我们的合法权益受到侵害时，我们要根据受害的性质和程度，采取相应的方法和途径。
仔细阅读P61第一段思考：当受到来自家庭、学校、社会的民事侵害且侵害程度较轻时，可采取怎样的方法呢?_______________________________________________________________.3.当面对违法犯罪行为，面对歹徒行凶时，我们又应怎么办呢?材料一：小明发现窃贼正在偷自己的自行车，他并未声张，而是径直向歹徒走去。
小明在歹徒的身后紧紧的抱着歹徒的腰，口中喊着：“抓贼!”谁知穷凶极恶的歹徒竟掏出匕〗材料二：放学后小丽回家见一陌生人在屋内翻箱倒柜，小丽明白此人是盗贼若和小偷硬拼，则会有生命危险。
怎么办呢?小丽：叔叔，我是小梅的同学，小梅在家吗?小丽：你是小梅的爸110。
不一会，110赶到，将盗贼抓获。
思考：(1)两个材料中，中学生的做法有什么不同?谁的做法可取?我认为__________________________________________________________(2)材料一中的做法有何危害?危害是________________________________________.(3)从材料二中你获得什么启示?我的启示________________________________________________________.(4)材料二中采取了哪些智斗歹徒的方法?_____________________________________________________________________ 4.精读P62(1)潘铁柱用什么样的方法智斗歹徒?方法是_________________________________________.(2)从潘铁柱身上你又掌握了一些什么好的自我保护的方法?____________________________________________________________.5.法律是人民利益的保护伞，当我们的合法权益受到侵害时，我们要善于运用法律手段来维认真阅读P62和P63(1)说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益?__________________________________________________________________________(2)想一想：于某为什么维权不能反成被告?____________________________________________________________________.(3)对比两件事例，我们得到哪些启示?_____________________________________________.6.阅读P63读一读和P64(1)赵方在自己抚养权和受教育权受到侵害时采取了什么方式维护自身权益?采取了_______________________________________________(2)从赵方身上你明白了什么道理?我明白了，当我们没有能力维护自身合法权益时，应寻求_____________________________.7.让我们动手将本课时学到的道理归纳整理下来吧!第二部分共同探究(课堂教学，45分钟)1.2.组长有重点地进行抽检。
二、检测性深化提升小微是某中学七年级学生，在她的“成长记录袋”中，片段一：2009年1月至2日，国务院新闻办公室等七部门在全国开展了整治互联网低俗之风专项行动。
国家这样做有利于进一步净化网络文化环境，保护未成年人的健康成长。
于是，1.你认为小微的想法对吗?片段二：中午放学回家开门时，发现门已被打开。
我感到很奇怪，爸爸出差了，妈妈中午不回家，门为什么开了?我轻轻地从虚掩的门缝往屋里看，发现一个陌生男子正在家里翻东西。
于是，我赶紧下楼拨打“1102.小微的做法给你哪些启示?片段三：今天，我的好朋友张雪告诉我，跟着爷爷奶奶生活的她目前陷入了困境，可能要退学了。
原因是离异后的爸爸妈妈都各自成立了自己的家庭，双方谁也不愿意给张雪生活费。
张雪苦恼极了。
我就用自己所学的法律知识告诉她如何维护自己的合法权益……3.请你推测(一)仔细观察漫画，据此回答1、21.漫画中老师的言语侵犯了学生，违反了A. B. C.D.2.漫画中的学生要维护自身的合法权益，可以采用的合法方法有①抵制老师上课A.②③B.③④C.①②③④D.3.放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个青年把本班同学小亮围住，准备动手打他。
A.及时报告老师或拨打“110B. C.D.不顾4.当在放学回家的路上，被不法分子欺侮、敲诈、抢劫时，很多同学的表现是忍让、顺从、敢怒不敢言。
如果你遇到类似情况，你会()A.忍气吞声B.C.见势不好，撒腿就跑D.5.周末，翰林中学的李伟和赵亮两位同学到某游乐园玩耍时，因设施发生故障严重受伤，为此两人共花掉医药费8000①通过协商和调解的方式解决②忍气吞声、自认倒霉③通过“打官司”讨回公道④召集亲朋好友把该游乐园的设施毁掉〖ZK)A.①②B.②③C.①④D.①③6.七年级学生小华因爸爸病故，妈妈改嫁，只能跟着年迈的奶奶生活。
贫穷的家境让小华连交学费的钱都无力支付，寻求妈妈的帮助时，却被妈妈拒之们外。
小华应该()①自动辍学出去打工②拿起法律武器维护自身合法权益③申请法律援助④向人民法院提起A.①②③B.①③④C.①②③④D.(二)7.小刚和小勇是邻居，放学后小刚约小勇到他家做作业。
他们刚到胡同口，小刚便发现一个陌生人正在拿着“钥匙”开自己的家门。
小刚顿时明白了。
他和小勇嘀咕了几句，你认为他俩可能会用了哪些好方法与歹徒作斗争?8.当我们在生活中遇到各种异常和危险情况，而援助又不能及时到位时，我们要果断地进行处理，机智勇敢地进行自护自救，当你碰到下列情景时，你会怎么做?①看电影时，电影院突然发生火灾。
②放学路上，歹徒要抢你的钱物。
③球赛结束，观众如潮水般涌向出口，混乱不堪。
第三部分拓展延伸(课后训练，15分钟)——巴尔扎克每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。
——西塞罗唯有自爱，自识自制，指引人生，才能导出神圣的力量。
——人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。
——人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。
——每人都看自己的前面，但我看自己的内部，对于我，只有自己是对象，我经常研究自己，检查自己，仔细探讨自己。
——2.生活中自护：不摸电门；不动煤气和利器；不玩火；会安全使用工具；不随便给生人开门；喝水时先摸一摸冷热；玩运动器械要扶好、抓住；上、下楼梯靠边走，扶住把手；走路要注意脚下；不把小东西塞进耳朵、鼻子；受伤了赶快告诉大人；不在高楼下面停留；知道专门的应急电话110(匪警)、119(火警)健康自护：身体不舒服要告诉大人；心情不好要说出；不自己乱吃药；饭前洗手；知道冷热穿脱衣服；不用手揉眼睛；看图书时保持合外出自护：认识常见的交通标志；认识危险的标志；过马路走斑马线，两边看一看；不跟生3.启学会爱自己，不是让我们虐待自己，苛求自己，而是让我们在最孤力无助的时候，再必须独自穿行黑洞洞的雨夜，没有星光没有月光的时候，在我们独立支撑着人生的苦难，没有一个人能为我们分担的时候，我们要学会自己给自己送一枝鲜花，自己给自己一个明媚的笑容。
然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望生活下去，坚韧的走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
学会爱自己，还不是一种耻辱而是一种光荣。
因为这并非出自一种夜郎自大的无知和狭隘，而是缘于对生命本身的崇尚和珍重。
这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更为强壮。
可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。
学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。
我受到的启迪与感悟是:。