为集体争光——张华讲课稿
怎样为班级争光发言稿
怎样为班级争光发言稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，为我们班级发表一篇关于如何为班级争光的演讲。
我们班级是一个团结友爱、积极向上的集体，但同时也存在着一些问题和不足。
我希望通过这次演讲，能够引起大家的共鸣，激发大家的热情，让我们班级在学习、文体、公益等方面，真正成为校园的一道亮丽风景线，为班级争光！首先，我想从学习方面着手。
学习是我们每个同学的基本任务，也是我们班级实现争光的首要条件。
要做到这一点，我们必须要注重学习方法，勤奋钻研。
我希望同学们能养成良好的学习习惯，定期复习，及时解决疑难问题，虚心向老师请教，争取每一分每一秒的学习时间，力争在每一次考试中取得优异的成绩，用实际行动为班级争光！其次，除了学习，文体活动也是我们班级争光的一项重要内容。
我们班级要鼓励同学们参加校内外的各项文体比赛，让更多的同学得到锻炼和展示自己的机会。
不仅如此，我们还要努力开展各类文体活动，增强同学们的体魄和团队合作能力，提升整体实力，争取在各项比赛中取得好成绩，为班级树立良好的形象。
在这里，我还想提一提公益活动。
作为社会主义接班人，我们每个人都应该积极参与公益活动，帮助有需要的人。
我希望我们班级能够组织一些志愿服务活动，关爱弱势群体，传播正能量，让更多的人感受到我们的温暖。
通过开展公益活动，我们不仅可以提升自己的社会责任感，更能够为班级争光，为学校争光，为社会争光！当然，为了让班级真正争光，我们也需要老师和家长的支持与帮助。
老师们鼓励我们参与各种活动，帮助我们解决学习上的问题，给予我们指导和建议；家长们也是我们坚强的后盾，他们的支持和理解是我们取得成绩的动力。
在此，我代表全班同学向老师和家长们表示衷心的感谢！最后，我衷心希望全体同学能够积极响应我的呼吁，用行动为班级争光，为学校争光！让我们携起手来，共同努力，让我们的班级成为校园的一道亮丽风景线，为学校的荣誉做出贡献！谢谢大家！。
为班争光班会
首先，班主任表扬了一批认真学习、热爱班级的学生，肯定了二(5)班学生在这两个多月以来班风进步的一面和学习取得的成绩；接着，让班上表现非常棒的同学上讲台介绍学习经验和在校的做法；然后，让最近两个星期以来行为习惯扣分的学生上台来说说自己的表现和今后需要改正的缺点；最后，让学生自愿上台竞选为班级出一份力，有许多同学都上台来竞选了，有优等生，他们竞选课代表，竞争语文课代表，竞选数学课代表，数学好的说可以帮数学老师收数学卷，语文朗读好的说可以带学生晨读，工作能力强的说要竞选每天的发、收本子。中下等生他们也根据自己的特长，竞选适合自己的岗位。有的说要竞选每天擦黑板，有的说要竞选每天去清洁区捡垃圾，有的说要管理教室里的电器，有的说要管理窗帘窗户……根据学生的竞选要求，班主任设立了很多岗位，让同学们都能为班级做贡献。
我为集体添光彩
时光似流水，转眼间，在初二生活已经有八个星期的时间了。最近连续几天，我们班因一些小事被扣分，我想如果我们每个人能再细心一点，那就完全可以避免。由此，我不由联想到集体这个词。
集体对于我们每个人并不陌生，从小到大，从步入幼儿园的第一天起，我们就开始了集体生活。每一位同学都生活在班集体中，也正是因为我们这些个体的存在才构成了集体，所以集体的荣誉离不开我们每个成员的努力。
晨读后，我把他喊到办公室，心平气和地对他说：“晨曦，刚才老师也有点冲动，但你以后也要注意，不能老是这样下去，这样对你对班级都不好。”他答应得很好（每次都这样）。最后，我给他说:“这次老师给你布置个作业---《假如我是班主任》，看看你怎样管理班级，晚自习交给我。”
晚自习他交上来了。他写道：
假如我是班主任荣誉和利益是集体中每个成员的责任和义务。当自己违反纪律时，就要告诫自己，及时改正缺点，不能因为一个人而影响了集体,努力营造积极、健康向上的班级班风。
师德案例(张华)
做一名师德高尚的人民教师团结农场中学——张华为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应改革的需要，我校曾多次组织全体教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》，以此来规范教师行为。
通过学习培训，使我真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。
教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。
我在三十多年的教育战线上，努力坚守着自己平凡的岗位，为着神圣的事业耕耘着。
作为一名教育工作者，我痴情教坛、乐于奉献；作为一名班主任，我会用爱心写歌、以深情育人；作为一名教师，我会认真钻研教材，提高课堂效益；作为一名党员，我要有崇高的师德理想作为个人修养的目标。
在教育这块阵地上我甘为铺路石，作无私奉献。
一、痴情教坛、乐于奉献只有真诚的爱，才能真诚的奉献。
30多年来，我遵循一切以育人为上，全心全意地把精力、知识、爱心、时间奉献给教育事业。
抱着对学校负责，对每位学生负责，对每位学生的家长负责的思想，认真工作，全身心地投入教育教学工作，每天早出晚归，无怨无悔，不辞辛苦，辛勤耕耘，时时刻刻把教育事业的利益放在首位。
我自觉服从组织的安排，勇挑重担。
我担任着小学教务主任的工作和四、五、六年级的品社教学，同时还兼六年级的班主任工作。
2011年5月底，学校有一位老师请病假住院, 我就主动帮她代课，为学校分忧解难。
我热爱自己的本职工作，尽心尽职，自觉教书育人，责任感强，进取劲头足。
我不甘落后，想方设法，总希望把工作做好，多出成绩，对得起学校，对得起学生。
因此，我带的班级，不但纪律好、学风正，而且成绩也有很大提高，学生综合素质也比较强。
良好的师德、敬业的精神，赢得了领导的认可，同行的敬佩，学生的爱戴、家长的信任、社会的承认。
因此，在2010——2011学年的教学工作中，我再次被评为师级优秀教师。
二、加强基本素养，增强奉献意识多年的教务工作经验使我深知：做好教务主任的前提是必须能吃苦。
《我为集体添光彩》参考教案
《我为集体添光彩》参考教案第一篇：《我为集体添光彩》参考教案我为集体添光彩教学目标1．知道自己是集体的一员，乐于为集体做贡献。
2．学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。
教学准备1．动员学生搜集为班集体服务的同学的事例。
2．教师准备一些有关学生在各项集体活动中的照片或影像资料。
3．与老师联系，了解班集体存在的主要不足。
教学过程1．导入。
展示或播放集体参加比赛活动时的照片或录像。
引导：“集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添光彩呢?”2．阅读讨沦：阅读教科书第10页乐乐和教师的对话，并讨论“班集体需要做的事情”“我能为集体做的事情”。
帮助学生学会观察，并尽自己的所能为集体贡献力量。
教师进一步提问学生：“为集体服务，除擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、为同学解答学习上的问题以外，还有哪些?”3．小组探究。
以小组为单位，阅读、讨论教科书第10页的四个问题，并交流各自的看法。
教师可以根据学生的实际情况加以引导，特别是帮助学生分析“很少有人做的原因”，认识到关心集体需要坚持，需要付出。
4．自由讨论。
阅读教材第10页的内容，根据本班的实际情况讨论班集体的优点与不足，并为争当优秀班集体提建议。
在此过程中，教师要注意引导和归纳整理。
要帮助学生具体而准确地思考和认识自己班级的实际状况、与优秀班集体的差距、为争取优秀班集体应当做些什么等。
5．教师总结：“建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责。
今天许多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。
”给教师的建议1．搜集一些需要在课上展示的集体活动的资料，以强化学生的集体荣誉感。
2．在分析“有些事情很少有人做”的原因时，应使学生了解到有些事情大家没有注意观察，而有些事情可能是学生力所不能及的3．在组织学生了解“班里经常有人做的事情”这一环节时，生说出经常为集体做事情的学生的姓名，在集体中树立榜样。
为班级争光主题班会
为班级争光主题班会尊敬的班主任、亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家一起分享的主题是“为班级争光”。
争光是个很美好的词汇，它意味着我们应该为班级的荣誉全力以赴，努力取得好的成绩。
在这个主题班会上，我希望能够告诉大家争光的重要性，以及如何为班级争光。
首先，争光对于一个班级来说，意味着在各方面都能够取得优秀的成绩。
这包括学术成绩、体育成绩、文化成绩等等。
学术成绩是最为重要的一项指标，它直接反映了我们的学业水平。
一个班级如果能够在考试中取得好的成绩，那么就代表着我们在学习上有了突出的表现。
另外，体育成绩也是一个班级争光的重要方面。
通过各种体育比赛的角逐，我们不仅可以锻炼身体，提高团队合作能力，还可以体现我们班级的实力和风采。
而文化成绩则是通过各种文化活动展示我们的综合素质，包括演讲比赛、舞蹈表演等等。
这些方面的优秀表现都是争光的体现。
然而，要为班级争光并不容易。
我们需要付出更多的努力和汗水。
首先，我们要树立为班级争光的信念。
只有内心强烈渴望争光，才会付出更多的努力。
其次，我们要追求卓越，不满足于现状。
我们应该时刻关注自己的不足，积极寻求进步的方法和途径。
同时，我们也要拼尽全力，勇往直前。
无论遇到怎样的困难和挫折，我们都不能放弃。
只有坚持不懈，才能为班级争光。
另外，我们也要注重团队合作。
班级争光不是一个人的功劳，而是大家共同努力的结果。
我们应该鼓励自己的同学们，互相支持、互相学习，共同进步。
通过团队合作，我们可以将每个人的优点发挥到极致，弥补每个人的不足之处。
只有团结一致，我们才能为班级争光。
此外，为班级争光还需要我们培养良好的习惯和养成优良的品质。
要保证自己每天都有良好的学习习惯，合理安排时间，高效利用每一分每一秒。
我们还要锻炼自己的毅力和耐力，在遇到困难和挫折时能够坚持下去。
同时，我们要注重品德修养，树立正确的价值观，做一个有足够担当的人。
这些良好的习惯和品质都能够为班级争光做出贡献。
最后，为班级争光还需要我们积极参与各种活动。
我为班级争光彩
我为班级争光彩（班会稿范例）一、主持人：二、开场：高一、班是全校的佼佼者，我为自己是班的一员而骄傲、自豪。
身处班，我们在自豪之余，应关心一下集体---我们的大家庭。
所以，今天，我们利用这节课的时间，来开一次“我为班级增光添彩”的主题班会。
三、班委会成员首先发言。
对以上几周的工作作了评价，赞美了积极为班级做贡献的人，批评了个别同学，同时又在许多细节上做出了积极维护班级荣誉的规定。
遵守校规校纪，积极做有利于班集体利益的事。
同时，班委会成员也对自己工作失误的地方做出了深刻的检讨，赢得了全体同学的阵阵掌声。
四、全体同学自由发言。
听了班委会一席话后，同学们也发现了自己的不足。
许多同学纷纷举手为班级做贡献这一话题发表自己的建议，亦有许多同学发表自己深刻的自我检讨，会场气氛十分热烈。
五、总结：当下课的铃声响起时，我们依然在努力的、积极地为如何做贡献而发表意见。
同学们要说得还很多，只能总结一下：1、首先应树立强烈的集体责任感和荣誉感，以为集体争光为荣，以损害集体利益为耻。
2、在细节处着手，严明纪律，保持卫生清洁，学习奋力追赶，为一班大家庭争得荣誉。
3、紧紧的团结在一起，由心而发出一种向心力，即我就是班级，班级荣誉就是我的骄傲。
4、发扬跑操比赛、拔河比赛表现出的拼搏精神，在任何活动中逢一必争，在学习和量化方面勇争第一。
下面我提几点具体要求：1、自习课的纪律要继续加强，我和纪律委员认真负责好，教室里是我们学习的地方，从今往后，进了教室只学习不说话，不打闹，如有违纪，我们会把它清出去。
2、教室卫生继续加强！卫生委员每节课间检查一次，垃圾在谁周围，谁就负责。
如果不听重罚！教室桌凳摆放整齐维护好！！3、时间观念要加强，早晨5：30点名，下午6：40点名，要按时作息，按时到校。
4、宿舍纪律、卫生要加强，宿舍卫生舍长每天检查三次，包括床铺整理，休息时纪律要保证好，清点好人数，如有不听，宿舍集体把它清出宿舍，舍长要负责好！！！如有违纪集体受罚！以上是我对大家的要求，希望全体同学共同把它们做好！做好每一项，创造一个好的环境，内部团结，共同来承担美好家园的责任！！六、部分发言稿：班长：高一、班是寄托着全体师生厚望的班集体，我们应该做一个有特点有超越前人的优秀班级。
“做集体的主人”主题班会
“做集体的主人”主题班会“做集体的主人”主题班会一、活动目的：通过班会，对学生进行集体主义教育，明确自己是集体的一员，集体的进步，有我的一份，怎么做才是爱集体。
努力创设美丽的班集体，幸福的班集体。
从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。
时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩。
二、活动过程：男：班集体是个家，我们大家都爱他。
女：班集体力量大，困难、挑战都不怕。
男：我爱班集体，在这里我充分体会着家的温暖。
女：我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长。
男、女合：文萃小学一年级1班《争做集体小主人》主题班会现在开始。
三、活动开始：（一）班主任讲话：今天，我们一年级1班全体同学在这里召开《争做集体小主人》主题班会我们非常高兴。
我们班是一个团结向上，充满活力的班级，我们爱学校，我们爱班级，我们爱老师，我们爱伙伴。
今天我们要在班会上充分表达我们爱集体的感情，汇报我们所取得的好成绩。
回顾过去，我们不忘老师的教导，畅想未来，我们要展翅高飞。
预祝班会圆满成功。
女：谢谢中队长热情洋溢的讲话。
男：你爱我们这个集体吗？你为他做过什么呢？你在这里快乐吗？他会告诉你答案。
请听童悦《当班长，我能行》。
（二）学生演讲女：班级是个大家庭，我们都是班级的小主人。
男：我们都是班级的小主人，热爱集体是第一。
女：怎么做才是爱集体，说说你们的想法。
（三）学生汇报什么是爱集体？学生1：看见水龙头没关，我们把它关上就是爱集体。
学生2：看见不良的行为我们阻止它也是爱集体。
学生3：不打架不骂人就是爱集体。
学生4：好好学习也是爱集体。
学生5：按时完成作业就是爱集体。
学生6：小朋友摔倒了，我们把他扶起来也是爱集体。
学生7：见到客人问声好也是爱集体。
学生8：下课帮老师擦黑板就是爱集体。
学生9：作业本干净整齐也是爱集体。
学生10：上间操站队快、静、齐，就是爱集体。
我为集体添光彩 课例
《我为集体添光彩》教学课例教材分析：“我为集体添光彩”是“生活在集体中”下设的第三个二级主题，前两个主题分别是“我是集体的一员”和“做个受欢迎的人”。
生活在集体中最重要的是让学生明白自己是集体的一员、如何与同学相处和如何为集体作贡献。
三年级是学生集体意识形成的关键时期。
我们从最贴近学生的学习与生活入手，以认识集体为切入点，了解“何为集体”、“你的集体怎样”等问题，深入感受集体生活，让学生在活动中，通过同学之间互相交流、合作，建立集体意识，明确如何与同学相处、如何为集体做事、产生为集体作贡献的愿望，从而将“生活在集体中”这一主题升华。
教学目标：1、培养学生做个关心集体的有心人，关注集体生活中的细节。
2、通过关爱行动，引导学生主动关心他人、奉献爱心，做到心中有集体、心中有他人。
3、要求学生培养集体意识，生成集体荣誉感和集体归属感，能够处处为班集体添光彩。
教学重难点：1、让学生充分认识到即使没有特长也能为集体添光彩。
2、懂得创建优秀班集体需要大家共同努力的道理。
学生准备：1、搜集为班级服务或者为班级添光彩的同学的事例以及奖状。
2、想一想自己能为班集体做些什么？3、思考自己所在的班级的优点和不足以及今后努力的方向。
教师准备：1、搜集并整理本班在各项活动中所获得的荣誉资料。
2、制作多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入：1、这个月是雷锋活动月，，雷锋曾说过一句话（课件出示）：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
2、大家一齐读（指课件）可见集体的力量是强大的。
这节课我们就来学习《我为集体添光彩》。
（板书课题）【名言导入，同时结合学校每年开展的活动使学生对本节课的内容有一定的了解。
】二、你为集体做过哪些事？1、（课件出示班级奖状、奖杯图片）看，这是我们班曾经获得的奖状、奖杯。
同学们，你们自豪吗？2、作为集体的一员，你曾经为集体做过哪些事？【这一教学环节，通过鼓励学生畅谈自身的特长，努力为班集体做事，为班集体争光，增强学生的责任感和荣誉感。
主持人串场学生发言稿(3篇)
大家下午好！在这美好的时光里，我们相聚于此，共同见证一场充满青春活力和智慧碰撞的盛会。
我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里，为大家串联起这场精彩的发言。
首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的校长上台致辞。
校长，您好！（掌声）感谢校长的精彩致辞，您的讲话为我们今天的活动拉开了序幕。
接下来，我们将进入第一个环节——优秀学生代表发言。
首先有请来自高一年级的李明同学为我们分享他的学习心得。
（掌声）感谢李明同学的精彩发言，他的经验分享无疑为我们提供了宝贵的学习方法。
下面，让我们有请来自高二年级的赵雪同学，她将为我们讲述她在社团活动中的收获。
（掌声）赵雪同学的发言让我们感受到了社团活动的魅力，她的经历也激励着我们在课余时间积极参与各种活动。
接下来，我们将进入互动环节，邀请现场的同学一起分享他们的成长故事。
（互动环节）感谢各位同学的积极参与，你们的发言让我们感受到了青春的力量。
下面，让我们有请来自高三年级的张华同学，他将在接下来的时间里，为我们分享他的高考备考心得。
（掌声）张华同学的发言让我们对高考有了更深的认识，他的备考方法也为我们提供了很好的借鉴。
接下来，我们将进入第二个环节——优秀班主任代表发言。
首先有请我们敬爱的班主任王老师上台发言。
（掌声）感谢王老师的精彩发言，您的教育理念让我们深受启发。
下面，让我们有请我们亲爱的数学老师李老师，她将为我们分享她在教学过程中的感悟。
李老师的发言让我们明白了教师职业的伟大，她的教学感悟也让我们对教育有了更深的理解。
接下来，我们将进入第三个环节——家长代表发言。
首先有请我们尊敬的家长代表刘先生上台发言。
（掌声）感谢刘先生的精彩发言，您的教育理念让我们对家庭教育有了更深的认识。
下面，让我们有请我们亲爱的语文老师张老师，她将为我们分享她在教育孩子过程中的心得。
（掌声）张老师的发言让我们明白了教育孩子的艰辛与快乐，她的心得也为我们提供了很好的教育方法。
接下来，我们将进入第四个环节——优秀毕业生代表发言。
教学：《班集体以我为荣》教案
《班集体以我为荣》教案第一章：课程简介1.1 课程目标帮助学生树立集体荣誉感，增强班级凝聚力。
培养学生积极参与班级活动，为班级争光的精神。
提高学生自尊、自信、自爱的品质。
1.2 适用年级：五年级1.3 教学课时：2课时第二章：教学内容2.1 主题：班集体以我为荣2.2 教学目标让学生认识到个人与集体的关系，明白集体荣誉就是个人荣誉。
培养学生主动参与班级活动，为班级争光的意识。
提高学生团结协作，共同进步的能力。
2.3 教学重难点：让学生体会到集体荣誉的重要性，树立集体荣誉感。
培养学生积极参与班级活动，为班级争光的行为。
第三章：教学方法3.1 情感教学法：通过情景模拟、故事讲解等方式，引导学生体验集体荣誉感。
3.2 互动教学法：采用小组讨论、游戏等活动，激发学生的参与热情，培养团队精神。
3.3 榜样示范法：选取优秀班级和个人典型，引导学生学习先进，争创优秀。
第四章：教学过程4.1 导入：讲解“班集体以我为荣”的含义，引导学生关注班级荣誉。
4.2 教学主体：讲述有关集体荣誉的故事，让学生认识到集体荣誉的重要性。
开展团队游戏，培养学生的团队协作能力。
分析班级现状，引导学生树立班级荣誉感。
布置课后作业，让学生用实际行动为班级争光。
第五章：课后作业5.1 作业内容：写一篇关于“我为班级做什么”的作文。
制定一个个人成长计划，努力为班级争光。
5.2 作业要求：个人成长计划要具体、可行。
5.3 提交时间：下节课上课前。
第六章：教学评价6.1 评价目标：学生能够理解集体荣誉的重要性。
学生能够积极参与班级活动，为班级争光。
学生能够在行为上体现出对班级荣誉的尊重和维护。
6.2 评价方法：观察学生在日常班级活动中的参与程度和表现。
通过课后作业和作文了解学生的认识和行动计划。
组织学生进行小组讨论，评估他们的团队协作能力。
6.3 评价时间：教学过程中持续观察和评估。
课后通过作业和讨论进行评价。
第七章：教学资源7.1 教学材料：故事书籍或视频资料，关于集体荣誉的案例。
竞选大队委演讲稿加名言
大家好！我是来自八年级三班的张华，今天，我站在这里，满怀信心和激情，向大家竞选大队委一职。
在此，我要用一句名言来开启我的演讲：“立志在坚不欲说，成功在久不在速。
”这句话告诉我们，坚定的信念和持之以恒的努力是成功的关键。
我坚信，只要我当选大队委，我一定能够为班级、为学校贡献自己的力量。
首先，我想谈谈我对大队委这一职位的理解。
大队委是班级的核心力量，是老师与同学们之间的桥梁。
作为大队委，我们要有高度的责任感，要关心同学，团结同学，为班级创造一个和谐、向上的氛围。
同时，我们还要协助老师开展各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
在过去的学习生活中，我积极参加各项活动，努力提升自己的综合素质。
在班级中，我担任学习委员，认真负责，成绩优异，多次获得“三好学生”称号。
在课外，我热爱体育运动，积极参加校运动会，为班级争光。
此外，我还热衷于参加社会实践活动，曾担任志愿者，为社区居民提供帮助。
这些经历让我深刻认识到，一个优秀的大队委应该具备以下素质：一、责任心强。
作为大队委，我们要时刻牢记自己的职责，为班级、为学校服务。
我们要有强烈的责任心，对待工作认真负责，不怕困难，勇于担当。
二、团结协作。
大队委要团结同学，共同为班级、为学校创造一个和谐、向上的氛围。
我们要学会倾听他人的意见，尊重他人的权益，共同进步。
三、组织能力强。
大队委要具备一定的组织能力，能够策划、组织各类活动，丰富同学们的课余生活。
同时，还要善于调动同学们的积极性，让活动取得圆满成功。
四、沟通能力强。
大队委是老师与同学们之间的桥梁，我们要善于沟通，及时传达老师的意图，了解同学们的需求，为班级、为学校的发展建言献策。
五、学习成绩优异。
作为大队委，我们要以身作则，努力学习，取得优异的成绩，为同学们树立榜样。
如果我有幸当选大队委，我将努力做到以下几点：一、加强自身修养，树立良好的形象。
我会以更高的标准要求自己，做到诚实守信、团结友爱、勤奋学习，为同学们树立榜样。
为集体做贡献集体因我而精彩PPT课件
三、我为集体做贡献 我期待的高一7班……
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我要为高一7班做什么？
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感谢您的观张纸团结在一起组成了团队它们的力量便开始强大起来这就是团队的魅力
从一份检查统计表说开
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“撕报纸”
有请一位同学前来体验，有一叠报纸， 不借助任何工具，请问怎样才能轻松把它们 撕破？
若只有一张报纸，请问怎样才能增强这 张纸的力量，使它变得更强大、更安全，从 而不被撕破？
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一张纸的力量是弱小的，但当一张张 纸团结在一起组成了团队，它们的力量便 开始强大起来，这就是团队的魅力！
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一、集体因我而精彩
1、干净整洁的教室，人人各司其职； 2、秩序井然的课堂，人人用心学习； 3、积极参加课内课外活动，为班级添彩； 4、人人为老师喝彩； 5、整洁的宿舍环境，良好的宿舍纪律； 、、、、、、、、
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成功的团队没有输家， 失败的团队没有赢家！
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二、团队活动
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谈谈你的感受……
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一个人在集体里的三种状态： ——总给别人添麻烦 ——做好自己 ——做好自己，帮助他人
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三、我为集体做贡献 开学以来班级里的不和谐现象……
为集体争光主题班会主题班会设计
为集体争光主题班会主题班会设计主题班会教案——“共创班级荣誉”一、设计思路：“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。
因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。
首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。
其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。
通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。
使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。
四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。
师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。
我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五（6）班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。
(板书课题)既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。
(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。
)二、讨论交流，提高认识1、师：经过大家的努力，五（6）班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。
这是大家共同奋斗的结果。
班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。
张华—我们在行动4
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------张华—我们在行动3人民版七年级思想品德上册第三单元第十课第三框课题:《我们在行动》授课教师：亳州市第九初级中学张华 2019-7-27 教学目标：1、知识目标：了解保护环境，合理利用资源的基本国策；了解在日常生活中如何节约资源，保护环境。
2、能力目标：增强学生的节约资源意识，保护环境意识和可持续发展意识；在日常生活中节约资源，保护环境。
3、情感态度价值观：增强责任意识，树立正确的资源意识，积极参与保护资源环境的活动。
重点与难点教学重点：增强节约资源、保护环境和可持续发展的意识。
教学难点：在意识的引导下，增强责任意识，在日常生活中积极参加环保行动，做到知行统一。
教学准备 1、学生准备：（1）学习小组课前对当地的环境状况进行调查研究，课前准备好调查的文字、图片等资料。
1 / 6（2）通过调查，观察等渠道，了解保护环境，合理利用资源的法律和重大举措。
2、教师准备：符合教材的案例资料制作多媒体课件，图片教学方法：教学方法：讨论式、启发式、合作探究式。
课时安排：1 课时教学过程：一、导入新课教师：同学们，前面两节课的学习，我们知道了我国在资源、环境、人口方面存在着严峻的问题，为了解决这些问题国家在资源、环境、人口方面制定了基本国策，实施了可持续发展的道路。
那么，作为当代的中学生，我们该从哪些方面做起，来为自己的国家做点贡献。
今天，共同研讨《我们在行动》（板书 1）二、讲授新课（一）、细微之处见行动 1、生阅读 P119内容，思考问题。
（1）、根据课本 P119环保调查柱状图，想想青少年在环保方面为什么不如老年人？讨论归纳：青少年有环保知识和意识，但缺少行动。
（2）、真正检验我们对环境的贡献的，不是言辞，而是行动托尔巴。
第三课我为班集体争光
第三课我为班集体争光导入语我们每一个同学都生活在社会集体之中，每一个同学都是班级的一名成员，班级的建设需要你我他一起齐心协力，共同努力；同样，良好的班级有益于每个孩子快乐健康的成长。
学一学我为班级添光彩中华人民共和国成立后的和平年代，革命的熔炉里同样冶炼出了雷锋、欧阳海，刘英俊等众多气壮山河的优秀儿女。
历史在前进，时代在发展如今，集体的作用不但没有减弱，反而越来越突出，同样造就出一批又一批的时代轿子……良好的集体能使人产生责任感，并使每个人都能得到精神食粮和积极向上的力量。
在集体中，大家结成亲密的伙伴，相互勉励，相互帮助，共同前进。
而且良好的集体能形成正确舆论。
舆论是一种无形的教育力量。
健康的舆论既有利于发扬个人的优点，又能帮助，督促个人克服缺点，表现出一种良好的精神面貌和道德风尚。
良好的学校集体和班集体，具有巨大的教育力量，为每位同学培养良好的道德品质，学好科学文化知识，达到德，智、体、美、劳全面发展提供了条件和机会。
是集体哺育了我们，是集体给了我们智慧和力量，是集体把我们从一个不懂得事的孩子锤炼成为有理想、有知识、有文化的青年。
爱集体，就要加强集体观念。
所谓集体观念，就是将自己置身于集体之中，把自己看成是集体中的一员，和集体同呼吸共命运。
同时要维持集体的荣誉，树立集体兴，我荣；集体衰，我耻的荣辱观。
同学们，要像爱护我们的眼睛一样，爱护我们的集体吧，是她用乳汁哺育我们成长，是她博大胸怀给予我们智慧和力量，让我们开动集体的巨轮，扬起时代的风帆，向着美好的明天前进!看一看少先队员宣誓我们过队日拔河比赛运动会向地震灾区募捐表彰成功之星做一做一、判断题（请在你认为正确的题目前的括号中画“√”，在你认为错误的题目前的括号中画“×”）1、嘉嘉每天早早的来到学校，打扫自己班级的清洁区。
（）2、生活委员航航每天积极组织同学们排队就餐。
（）3、学校的体育艺术节即将举行，同学们积极报名参加，而且，每天都早早的到学校操场上进行体育锻炼。
《我为集体添光彩》(教案)安徽大学版三年级下册综合实践活动
《我为集体添光彩》教案教学目标：知识与技能：1.学生能够理解班集体的重要性，并认识到每个人都可以为班集体做出贡献。
2.学生能够表达自己为班集体添光彩的想法和行动。
3.学生能够展示个人才艺，增强自信心。
过程与方法：1.学生通过小组合作、讨论和展示等方式，培养团队合作精神。
2.学生通过角色扮演、小组合作等方式，提升表达和沟通能力。
3.学生通过自主创作和展示，培养创新思维和自信心。
情感态度与价值观：1.学生培养班级凝聚力和集体荣誉感。
2.学生认识到每个人都有自己的优点和特长，互相尊重和欣赏。
3.学生培养积极向上的态度，勇于展示自己的才艺。
教学重难点：教学重点：激发学生的班级归属感，培养团队合作精神。
教学难点：引导学生积极展示个人才艺，增强自信心。
学情分析：本节课是小学三年级下册的第四单元第三节，学生们已经基本掌握了班级集体的概念和重要性。
他们在班级中已经形成了一定的凝聚力，但还需要进一步培养团队合作精神和个人表达能力。
学生们对于展示自己的才艺和特长也有一定的渴望，但可能存在一些羞怯和自信心不足的问题。
因此，本节课的设计旨在通过多种形式的活动，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的团队意识和自信心。
教学过程：一、新课导入教师：同学们，今天我们要学习的是《我为集体添光彩》。
请思考一下，你们觉得班级集体是什么？有什么作用呢？学生1班级集体是我们班级的大家庭，大家一起学习和成长的地方。
学生2：班级集体可以让我们感受到团队的力量，共同努力可以取得更好的成绩。
教师：很好，你们说得很对。
班级集体就像一个大家庭，我们在这里互相帮助、共同进步。
那么，我们为班级集体可以做些什么呢？二、新课呈现教师：现在，我将展示一些班级集体活动的图片或视频，请大家仔细观察，并描述一下图片中的场景和人物。
（教师展示班级联欢会、班级文艺表演等活动的图片或视频）学生3：我看到了我们班级的联欢会，大家都在一起唱歌、跳舞,好热闹啊！学生4：还有我们班级的文艺表演，有同学弹吉他，有同学表演舞蹈，好厉害！教师：很棒！你们观察得很仔细。
(整理版)第四课《我为集体添光彩》教案
第四课《我为集体添荣耀》〖教学目标〗１．知道自己是集体的一员，乐于为集体做奉献。
２．学会观察与思考，为集体的进步出主意想方法，培养主人翁责任感。
〖教学准备〗１．发动学生搜集经常为班集体效劳的同学的事例。
〖教学活动及过程〗“集体取得的成绩离不开每个人的努力，那么，在日常生活中我们又该怎样为集体添荣耀呢？〞“班集体需要做的事情〞“我能为集体做的事情〞“〞“很少有人做的原因〞，认识到关心集体需要坚持，需要付出。
“建设一个好的集体，为集体添荣耀，人人有责。
今天，许多同学为集体提的建议都得到了大家的赞同，相信在每个同学的共同努力下，我们的集体会更加进步。
〞课后记：主题二：学做集体小主人第一课《自主选举班委会》〖教学目标〗１．初步认识民主选举。
２．了解民主选举的根本程序。
３．初步感受参与民主选举的意义，形成积极的现代民主参与意识及能力。
４．学会客观地评价自己和他人。
〖教学准备〗“现身说法〞〖教学活动及过程〗１．导入。
请学生阅读教科书第１２页的课文，然后提问学生：“我们班从前的班委会是如何产生的？你们对自己选举班委会有什么看法？〞请几名学生自由发表意见。
“由同学们自主选举班委会是一件非常有意义的事情，全班同学都可以从中学到很多东西，并得到锻炼。
但自主选举也是一件有一定难度的事情，所以今天我们就进行专门的学习，看看应当如何进行民主选举。
下面，请同学们阅读教科书第１２～１３页，看看为了把班委会选举活动搞好，教科书上的同学们都做了些什么？他们为什么要做这些事情？〞“为了让同学们更深刻地了解自主选举这种形式，我们要在下次课上模拟进行选举活动。
今天小组活动的内容，就是为这次模拟活动制定一个选举程序。
请同学们参照教科书第１３页上的程序，每个小组也提出一个选举程序。
既可以采用教科书上的程序，也可以有所改变，但每个小组必须提出自己的理由。
“下面，根据教科书上的程序和每个小组的程序，通过全班讨论，我们确定一个正式的选举程序，下次的选举将按照同学们自己确定的程序进行。
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李勇是小足球队的主力队员。在这次全县小学联赛中， 他一人踢进了3个球，使自己的球队赢得了冠军，为红星 小学争得了荣誉。在授奖大会上，他被授予“小球星”的 称号，并获得100元奖金。
李勇想，荣誉不是我一个人的，应该 属于集体。如果没有守门员牢牢地守住 大门，没有大家的密切配合，自己怎么 能踢进球呢？于是，他在征得王老师的 同意后，便以小足球队的名义，把这100 元奖金寄给了莲花县的灾民。
学ห้องสมุดไป่ตู้了上面的事例，大 家有何感想呢？
为班级争光只需要从身边小事做起， 平时多注意一些细节，当你发现地上有纸 屑的时候，你会怎么办；当发现电灯没关 的时候呢；当看见培智班的尿裤子的时候 你会怎么办？当看见小同学用刀子划刻桌 凳子的时候你会怎么办？当看到小同学打 架的时候你会怎么办？当看到卫生区脏的 时候你会怎么办？
在我们的学校里中，也有很多为学校 争光的老师和同学，你们知道他们是怎样 做的吗？
莫 言
袁隆平
谜底揭开了，同学们纷纷赞扬说：“李勇在足球场上用自己的拼搏精神，良 好的球艺，为集体争了光，在足球场下，他又以对灾区人民的爱心为集体赢得 了荣誉。”
李勇几次为集体争了光？
李勇在足球场上用自己的拼搏精神、 良好的球艺，赢得了冠军，为李勇所在 的小足球队这个集体争了光；在足球场 下，他又以对灾区人民的爱心为集体赢 得了荣誉，为红星小学这个集体争了光。
昌乐聋校
张华
班级 学校 国家
红星小学最近接到莲花县一封表扬信：你校的小足球队向 我县灾区捐献100元钱，已经收到了……小足球队员们想他人 之想，急他人所急，灾区人民向他们表示最诚挚的谢意。
看了这封信，队员们都觉得奇怪。是谁以小足球队的 名义向灾区捐钱呢？队长问谁，谁都说不知道。第二天， 担任教练的王老师看到这封表扬信以后，才说出了真情。