承担关爱集体的责任(2014人教版)
人教版九年级思想品德第二课第一节《承担关爱集体的责任
人教版九年级思想品德全一册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第一节承担关爱集体的责任我的学习目标：1．知识目标：懂得个人利益与集体利益是相互依存的；知道关爱集体的表现。
2．能力目标：正确认识个人利益与集体利益的关系；具有关爱集体的实践能力、自觉维护集体和利益的行为能力、发扬集体好作风的能力、善于团结他人的能力。
3．情感态度和价值观目标：体验“我是集体一员”的归属感；培养关爱集体责任感。
我的学习过程：一、生活引入1.每课一诵（10分）承担责任对于人的成长有何意义？2.生活中，你是否体验过“团结就是力量”？（10分）二、基本功训练1．知识点学习（1）集体利益和个人利益的关系是怎样的？（10分）（2）我们应如何关爱集体？（10分）2、知识点演练判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
（20分）（1）当个人利益和集体利益之间发生矛盾和冲突时，应首先考虑个人利益。
（2）在集体生活中，应注重求大同存小异。
三、题型训练1．单项选择题（1）我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。
”这表明（）（5分）A．集体和个人相互影响、不可分割B．集体和个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C．要充分尊重和保护个人的正当利益D．必须坚持集体主义的价值取向（2）我们的班集体是我们每一个同学的班级，下列不属于关爱班集体的做法是（）（5分）A．自觉维护班级的荣誉和利益，服从班级的安排，积极主动地为班级建设贡献才智B．发扬班级的好作风，通过自己的努力解决班级遇到的困难C．在班级中能求大同存小异，善于团结他人，让班级发挥出更大的力量D．为维护集体的团结，对影响班级利益的行为视而不见2．简答题（10分）“大河有水小河满，大河无水小河干”，你对这句谚语是怎样理解的？四、学以致用1．举一反三（10分）（1）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话告诉我们（）A．集体由人组成 B.个人离不开集体C．集体利益是第一位的 D.我们应爱护集体（2）下列行为属于关爱集体的是（）A．小华随手捡起同学扔掉的废纸并放到垃圾箱里B．小明趁人不注意把口香糖吐在操场上C．小东把作业借给同学抄袭D．小军在自习课上与同学聊天2．我要解决生活中实际问题（10分）“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。
承担关爱集体的责任
《承担关爱集体的责任》说课稿刘军影《承担关爱集体的责任》人教版初中思想品德九年级全一册第一单元第二课第一框的内容，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。
一、说教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。
因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。
本节课是初中思想品德九年级全一册第一单元第二课第一框《承担关爱集体的责任》，本框题主要阐述集体与个体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。
学生通过对第一课《责任与角色同在》的学习，学习了责任的概念、来源以及要学会承担责任，而本框具体来讲授承担关爱集体的责任，并由小到大，为下一框题承担对社会的责任进行铺垫。
二、说学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。
九年级的学生在心智能力等方面已经有了迅速地成长，已经有了一些责任的意识。
但是一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。
在学校、班级这样的集体中，有些同学能够遵守学校纪律、维护班级良好班风、团结同学、克服学习上的困难，而也有个别同学逃避责任，将自己应承担的责任当成学校强加于其的负担。
希望学生能够主动关爱集体，维护集体的利益，成为一名负责任的中学生。
三、说教学目标依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】1.树立“我是集体的一员”的归属感。
2.具有关爱集体的情怀。
【能力目标】通过案例分析，具有正确认识个人利益与集体利益、积极关心和维护集体利益的能力。
【知识目标】1.知道个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。
2.了解集体利益与个人利益是相互依存的。
3.能够关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。
四、说教学重难点依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。
人教版九年级思想品德 《承担关爱集体的责任》教学设计
2
2．为什么三个和尚却没水喝？
3
1
（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好 的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有 助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
（二）讲授新课： 一、承担关爱集体的责任 1、我是集体的一员 【为什么毕业 20 年后仍能感受到当初班集体的温暖？】 1 集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】 2 集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。 保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此， 集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。 1 为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人 都主 动关心、爱护集体，为集体建设出力， 集体才会真正成为我们依恋的家。 【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系 2 如何关爱集体？关爱集体的表现： ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡 献力量。 ②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。 ⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 （三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互 依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益, 关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风， 善于团结他人。
承担关爱集体的责任人教九年级全一册课件
承担关爱自然的责任
保护自然环境是每个人的责任 ，需要从自己做起，从身边的 小事做起。
关爱自然，需要尊重自然、保 护自然、利用自然，与自然和 谐共处。
保护自然环境是每个人的义务 和使命，需要以实际行动来履 行。
以实际行动关爱自然
01
02
03
04
以实际行动关爱自然，需要从 自己做起，从身边的小事做起
承担关爱集体的责任 人教九年级全一册课
件
目录
• 承担关爱集体的责任 • 承担关爱社会的责任 • 承担关爱自然的责任
01
承担关爱集体的责任
关爱集体，人人有责
01
集体是相关。
02
每个人都是集体的主人，对集体 负有责任，每个人都应该以主人 翁的态度关爱集体。
积极参与环保活动，如义 务植树、垃圾分类等，为 改良环境做出贡献。
03
承担关爱自然的责任
关爱自然，人人有责
自然环境是人类赖以生存的家园 ，保护自然环境是每个人的责任
。
人类活动对自然环境产生着深远 的影响，需要自觉地承担起关爱
自然的责任。
保护自然环境是全社会的共同义 务，每个人都应该积极参与其中
。
02
承担关爱社会的责任
关爱社会，人人有责
每个人都应该关注社 会的和谐与稳定，积 极参与社会建设。
每个人都应该以身作 则，传递正能量，引 导社会风气。
每个人都有责任为社 会的进步和发展做出 贡献。
承担关爱社会的责任
01
02
03
关注弱势群体
为需要帮助的人提供支持 和关爱，如贫困家庭、残 疾人、老年人等。
。
减少使用一次性塑料制品、勤 俭用水和用电等都是关爱自然
人教版思品九年《承担关爱集体的责任》word学案
第二课《在承担责任中成长》第1 时：承担关爱集体的责任一、学习目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；正确认识集体利益和个人利益关系的能力；自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力，培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；二、教学重、难点：1、重点：是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、难点：是如何关爱集体。
1．“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明（）A．整体利益必须服从局部利益 B．集体利益要服从个人利益C．维护集体利益就不能追求个人利益 D．个人利益与集体利益是相互依存的2．周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。
他们这样做说明了（）A．国家兴亡，匹夫有责 B．他们只是为了实现自己的人生目标C．人心齐，泰山移 D．他们自觉地服从集体的安排3．广州市某中学的一名中学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道后，都纷纷为他捐款看病。
这一行动说明（）A.为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任 B．社会需要关爱，人们需要互帮互助C．个人离不开集体 D．个人与集体相互依存4．承担对社会的责任应做到（）①胸怀天下，勇于承担关爱社会的责任②为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关③热心公益，服务社会④“舍大家，保小家”A．①④ B．②④ C．①②③ D．①②③④5．一家科研机构招聘人才时的首项要求是“不关爱集体的人坚决不用”。
对此，说法不正确的是（）A．关爱集体，应成为衡量现代人才的标准之一B．关爱集体，才可能为集体贡献才智C．人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D．人才招聘应主要看学历，其它无关紧要6．集体与个体的关系是 ( )①集体与个人是相互排斥的②集体离不开个体而存在③个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量④集体与个人是相互依存的A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④7．我们每个人都是离不开集体而生活，那么，我们都应关爱集体，关爱集体应做到（）①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排②发扬集体的好作风③善于团结他人④在集体中能求大同存小异A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④8．下列观点正确的是（）①集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益②做责任的主人，享受承担责任的快乐③自觉承担责任就是要我承担责任④自觉承担责任，要学会反思自己的责任A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③五、达标拓展1．李丽，湖南衡阳人，1岁时患小儿麻痹症，童年从没站起来，40岁再遇厄运，车祸让她下半身完全瘫痪。
人教版承担关爱集体的责任课件(18张ppt)
故事2：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要 猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自 己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没 有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的 合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。 故事3：某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子 二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大 叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路， 却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智， 合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背 着走路，这才逃出了这所火宅。
这三个故事说明了什么？ 相互团结，集体的力量才会更大！
那么，集体的力量取决于什么？ 不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于 成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山 移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
团结就是力量 团结就是力量 这力量是铁 这力量是钢 比铁还硬,比钢还强 向着法西斯蒂开火 让一切不民主的制度死亡! 向着太阳,向着自由 向着新中国发出万丈光芒!
第二课 在承担责任中成长
第一框 承担关爱集体的责任
小董的爸爸初中毕业已经20年 了，为了方便与初中同学联系，他 在“中国同学录”上建立了班级同 学网页。几天之后，班里绝大多数 同学登录了网页。他们一起交流信 息，回忆美好的初中生活，深切感 受到当初班集体的温暖和同学之间 的浓浓情谊。
*为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的 温暖？ *20年后我们也能再相聚吗？
当个人与集体利益发生冲突时应怎么办？
多管闲事！
太脏了，得 再扫一遍。
他是多管闲事吗？ 需要他这样的人吗？ 如何对待这类人呢？
李某是一名普通学生， 大家都叫他“管事大王”。 为了美化教室，他动员大家 从家里带来了一些花卉；邻 班同学来借卫生工具，他记 在心里及时要回；班级参加 学校的竞赛，他一天往公布 成绩的布告栏跑好几趟，然 后在第一时间向全班发布本 班的参赛成绩……一次，李 同学要求值日马虎的同学重 新打扫教室，值日生气呼呼 地冲他大嚷：“你是卫生委 员吗？真是多管闲事！”
第二课第一框承担关爱集体的责任-精选文档
关爱集体，还表现为在集体中能求 同存异，善于团结他人，让集体发挥更 大的力量。
• 为什么人多了反而没水喝？ • 三个和尚一定没水喝吗？
Байду номын сангаас
集体的力量取决于什么？
不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成 员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团 结的集体才有凝聚力和战斗力。
集体是我们每一个人的集体，只有人人 都主动关心、爱护集体，为集体出力，承 担自己应该承担的责任，尊重那些对集体 负责的同学。这样，集体才会真正成为我 们依恋的家。
王春露调离短道队
2019年7月24日晚，中国短道速滑队在青岛市集训期间，王濛、刘 显伟违反队规外出饮酒并未按时归队。与领队王春露发生严重冲突。 事件发生后，冬运中心对王濛作出停训的处罚，但由于整个事件错 综复杂，扑朔迷离，造成了极坏的社会影响。加之不久前在云南丽江集 训时，短道速滑队也与当地保安发生打架事件，中国体育总局随后宣布， 撤销短道速滑名将王濛在国家队的队长职务，并取消她的国家队队员资 格，无限期取消她参加国内外比赛资格。 不过，这一决定作出后，“青岛打架”事件的余波并未就此平息， 反而愈演愈烈。好几名队员以及主教练李琰都认为，打架是双方的事 儿，只处理队员有失公允。周洋、韩佳良、梁文豪和刘秋宏都在之后 表达了退出国家队的意愿。此后，主教练李琰更是公开直指领队王春 露在队伍中“挑拨离间”，“越权管理”，为队伍造成了不良影响， 不适合领队的工作，希望中心领导能够将其调离。李琰、队员与王春 露的“拉锯战”一直没有停止。 冬季中心在教练和运动员的压力下，8月15日夜间，国家体育总 局冬季运动管理中心突然宣布，调整中国短道速滑队领队王春露的工 作，将其调离国家短道队。
关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益， 服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 他在维护集体利益的同时，也实现了自己的价值，锻 炼了自己的能力。
思想品德：2.2《承担关爱集体的责任》课件(人教新课标九年级)
1、集体和个体的关系P19
（1）集体的存在离不开个体 （2）个体只有紧紧依靠集体才能 有无穷的力量
2、集体利益和个体利益的关系P20
•集体利益与个人利益是相互依存的 •集体应充分尊重和保护个人利益
•个人应该积极关心和维护集体利益
3、关爱集体的意义P21
集体是我们每一个人的集体， 只有人人都主动关心、爱护集 体，为集体建设出力，集体才 会真正成为我们依恋的家。
4、热心公益
服务社会
当今社会是一个需要互帮互助、 彼此关爱的社会。 参与社会公益活动既能够造福 他人和社会，也能够提升个人的自 我价值；
第三框 做一个负责任的公民
承诺就意味着责任，而信守承诺是负 责任的表现。失信于人是不负责任的 表现，有损自己的人格形象，是对他 人的不尊重，甚至造成损失。
中学生要做到慎重许诺、坚决 履行诺言。
12、怎样自觉承担责任？P29
自觉承担责任，就要学会反思自己 的责任。在反思中，我们将会更加清楚 地了解自身的责任，更好地履行责任， 并在承担责任中不断成长。
13、怎样做一个负责任的中学生？
1、慎重许诺、坚决履行诺言。
2、勇担过错。 3、自觉承担责任。 4、学会反思自己的责任。
1、集体利益与个体利益的关系 2、关爱集体的意义
第二框
承担对社会的责任
6、承担对社会的责任的表现有哪些？
1、维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。当 国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护 国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高 度责任感。 2、当国家处在困难时刻，主动为国家分忧、 勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞 的责任。 3、“国家兴亡，匹夫有责。”青少年肩负着振 兴中华、民族复兴的重任，所以要勤奋学习， 勇于实践。
第二课第一框《承担关爱集体的责任》学习参考资料(人教新课标初三)
第二课第一框《承担关爱集体的责任》学习参考资料（人教新课标初三）1、故事«红杉的启发»在植物界，加州红杉应该确实是最雄壮的，其长成的高度可达八九十米，相当于三十层楼的高度。
一样来讲，长的越高大的植物，他的根深入土中越深，以确保其不受风雨的侵袭而屹立，然而出人意料的事，加州红杉的根，却只是散布在土地的浅层中。
根扎得不够深的红杉为何能抵挡风雨？为何能长的如此高大呢？研究发觉，红杉的生长总是成群相伴而生，并没有单独生长的，这一大片红杉彼此之间的根绞缠叠绕，紧紧相连。
它们一株连着一株，形成一片壮观的红杉林，除非风大到掀起地皮，否那么是无法撼动他们的。
红杉如此浅根密布的生长方式，正是它长的如此高大的隐秘，它的根大范畴密布于地表，方便快捷吸取赖以生长的水分与养分，并将向下扎根的能量全部用以向上生长。
加州红杉就如此，打破了一样植物的生长方式用根部相连，彼此相系，终能成就屹立不摇的大片红杉林。
萨提曾经讲过：〝那些不肯弯下腰扶不人一把的人当他们跌倒的时候，也没有人会情愿扶他一把。
〞自己的强大并不能保证获得大成功，唯有倚靠群体的力量，才能抵达成功的顶峰；也唯有关心更多的人成功，我们才能有往上一层成功攀升的能量。
2、每个人只错了一点点巴西海顺远洋运输公司门前立着一块高5米宽2米的石头，上面密密麻麻地刻满葡萄牙语。
那是关于责任的、让人心情繁重的真实故事。
下面确实是石头上所刻的文字。
当巴西海顺远洋运输公司派出的救援船到达出事地点时，〝环大西洋〞号海轮消逝了，21名船员不见了，海面上只有一个救生电台有节奏地发着求救的摩氏码。
救援人员看着安静的大海发呆，谁也想不明白在那个海况极好的地点到底发生了什么，从而导致这条最先进的船沉没。
这时有人发觉电台下面绑着一个密封的瓶子，打开瓶子，里面有一张纸条，21种笔迹，上面如此写着：一水理查德：3月21日，我在奥克兰港私自买了一个台灯，想给妻子写信时照明用。
二副瑟曼：我看见理查德拿着台灯回船，讲了句那个台灯底座轻，船晃时不让它倒下来，但没有干涉。
承担关爱集体的责任人教九年级全一册课件
• 什么是集体？ • 关爱集体的责任 • 如何承担关爱集体的责任？ • 集体中的角色与责任 • 集体中的沟通与合作 • 集体中的冲突解决
目录
什么是集体？
集体的定 义
01
集体是由两个或两个以上的人组 成的，具有共同的目标、规则和 价值观，成员之间相互协作、共 同行动的团体。
02
集体可以是家庭、学校、工作单 位、社区、国家等，涵盖了人们 生活的各个方面。
集体的重要性
集体能够实现个人无法完 成的目标，通过集体力量 达成更大的成就。
集体能够促进成员之间的 交流与合作，培养人们的 团队协作和沟通能力。
集体能够提供安全感和归 属感，使人们感受到自己 的价值和意义。
集体的种 类
尊重他人
尊重他人的权利和意见， 不搞个人主义，服从集体 决策。
在集体中保持良好的行为 举止，维护集体的正常秩 序。
关心集体荣誉
01
02
03
树立良好形象
在集体中保持良好的形象 和声誉，做到言行一致。
维护集体利益
关心集体荣誉，积极为集 体争取利益和荣誉。
促进集体发展
关注集体的发展和进步， 为集体的未来发展出谋划 策。
促进组织发展
通过合作，可以促进组织内部的协调 和配合，推动组织的发展和进步。
合作的方法与技巧
明确分工
有效沟通
在合作中，要根据每个人的特长和优势进 行明确的分工，使每个人都能发挥自己的 作用。
在合作中，要保持及时、准确、有效的沟 通，以便及时解决问题和协调工作。
互相支持
在合作中，要互相支持和帮助，共同面对 困难和挑战，共同实现目标。
促进班级的持续改进。
第二课承担关爱集体的责任教案
第二承担关爱集体的责任教案第二承担关爱集体的责任教案一、内容及分析本要学习的内容，承担关爱集体的责任，指的是个人与集体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任，其核心是个人利益与集体利益的关系，个体与集体相互依存，集体离不开个人存在。
同时个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
理解它关键就是从自觉维护集体的荣誉和利益着手，培养集体责任感。
学生已学过，责任与角色。
就是在此基础上的发展。
由于它还与提高每个社会成员的思想道德素质有关，所以在本学科培养“我是集体的一员”的归属感的核心。
教学的重点是自觉维护集体的荣誉和利益，解决重点的关键是知道关爱集体的表现。
二、目标及分析、目标定位（1）理解个人与集体的关心、个人离不开集体、个人只有依靠集体才有无穷的力量。
（2）记住关爱集体的具体表现。
2、目标分析理解个人与集体的关系，就是指集体利益与个人利益相互依存，关爱集体，人人有责，我们要树立集体责任感，自觉维护集体荣誉。
记住关爱集体的表现，是指其一自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
其二发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
其三在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大力量。
会主动关心爱护集体，为集体建设出力。
三、问题诊断分析在本节的教学中，学生可能遇到的问题是，一些学生对于什么是责任，承担责任与自己的身心的和谐发展适应社会，服务祖国之间的关系等问题不甚了解，从而自觉不自觉地逃避责任。
例如家里本该自己做的事情让父母包办却觉得理所当然，产生这一问题的原因是多方面的，部分家长过分溺爱子女，代替子女应承担的责任，从学生自身来看，没有责任意识，依赖思想严重，要解决这一问题，就要帮助学生树立责任意识，把自己置身于集体之中，其中关键是要明确自己应承担哪些责任。
四、教学支持条本节不使用多媒体五、教学过程设计问题一、为什么要承担关爱集体的责任？设计意图：帮助学生认识个体与集体相互依存，集体离不开个体而存在，同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B
6.“泰山不让壤土，故能成其大；河海不 择细流，故能成其深。”这句话告诉我们
A．离开集体就会失去个人生存的基础 B．集体是个人成长的园地 C．不同的人能为集体作出不同的贡献 D ．集体事业的发展，离不开每个集体成 员的努力
D
7. 放学了，可今天轮到小明的小组打扫卫生， 因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随 便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。 对于小明的行为，你认为( ) A ．不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中， 就应对集体负责 B ．为了看向往已久的“世界杯”足球赛， 而没倒垃圾这是情理之中的事 C ．倒垃圾是每个人的责任，不一定非要小 明倒 D．我们每个人都不能离开社会而生存
一、判断正误 1.关心集体利益就不应该考虑个人利益。 （× ） 2.三个和尚没水喝体现的道理是个人离不 开集体。 （ ×） 3.集体力量的大小与成员的数量无关，只 和是否团结有关。 （ ） 4.社会主义国家要处理好国家、集体、个 人的利益关系。 （√ ）
快乐检测：
×
二、单项选择题 5．“大河有水小河满，大河无水小河 干”这说明 A．集体利益与个人利益是没有关系的 B．个人利益与集体利益是相互依存 的 C．维护集体利益就不能追求个人利 益 D．集体利益要服从个人利益
11、在加拿大南部和美国中北部大草原上， 生活着一种体型较小的草原狼，猎人围捕狼 时往往放出鹰鹫，当鹰鹫发现目标时，会对 狼实施追逐，引导猎人进行围捕。但经常出 现这样的情况，被鹰鹫发现的狼一边大声狂 叫通知同伴躲避，一边拼命奔跑将鹰鹫吸引 到自己身边，让同类得以逃脱猎人的包围。 思考：运用所学知识解释这则材料所体现的道 理
A
8、“不要问别人能为自己做些什么，而要
问自己能为别人做些什么；不要问国家能为 我们做些什么，而要问的是我们能为国家做 些什么”。这表明： A．人生价值的实现体现在我得到了什么 B．关爱集体，人人有责 C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足
B
9.魏明理在街上与外校一个学生发生了争 执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。 后来他说：“不能给学校抹黑，所以打 架时我要摘下校徽。”他的做法（ ） A.是正确的,维护了学校的名誉 B.体现了它具有强烈的集体荣誉感 C.通过自己努力解决自己的问题， 不给集体惹麻烦 D.是错误的，损害了集体的荣誉
说明个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力 量，而集体离不开个体而存在。
看了某校九年级3班的情况，请回答： □ 这个班的学生会受到什么影响？ □ 如何改变班级的这种状况？
○影响人的学习、影响人的生活、影响人 的心理健康；○老师加强管理、班委认真 负责、同学个个努力，各自承担责任，齐 抓共管！
“蓬中生麻，不扶而直； 白沙在涅，与之俱黑。” —— 《荀子.劝学》
众人拾柴火焰高！
一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。儿
歌.mp4
集体的力量取决于什么？
不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员 之间的组织和配合。
◎ 理解两个关系： ① 个体和集体的关系； ② 个人利益和集体利益的关系； ◎ 知道（关爱集体的）三个要求： ① 维护集体荣誉和利益、服从集体安 排、为集体贡献才智； ② 发扬集体好作风，努力解决集体的 困难； ③在集体中爱 集体的责任
1、集体与个体有什么关系? 2、集体利益与个人利益有什么 关系? 3、关爱集体有什么意义？ 4、我们应该怎样关爱集体？
一滴水怎样才能不干？
雷锋说：“一滴水只有放进大海才永远 不会干涸，一个人只有把他自己和集体 把它放到大海里去 事业融合在一起的时候才最有力量．”
大海能否离开一滴滴 的水？
李泽群的做法 是多管闲事
李泽群的做法 不是多管闲事
（1）集体是我们每一个人的集体， 只有人人都主动关心、爱护集体， 为集体建设出力，集体才会真正 。 成为我们依恋的家。 （2）“人心齐，泰山移”， 团结的集体才有凝聚力和战斗 力。 （关爱集体有什么意义？）
校 运 动 会
小明该怎么办
小明爸爸决定周末全家一起到厦门旅游， 这是小明盼望已久的事情，但是这个周末 学校准备举行运动会，小明即将代表班级 参加100米短跑决赛和4x100米接力赛， 小明很矛盾。同学们，小明应该怎么办呢？
D
三、材料分析：10. 在树林里，长着一棵桃 树，有一天，桃花对日夜为它效劳的树根和 树枝说：“你们这些丑八怪，既不能供人欣 赏，又无能的东西，限制了我的自由。还是 快滚吧！” 这时，一个小男孩正打这经过， 站在树下欣赏着桃花。桃花连忙叫住小男孩， 让小男孩带着它，让它能随心所欲地到想去 的地方。小男孩爽快地答应了，摘下了桃花。 桃花高兴极了。可没过多久，桃花因为没有 营养而枯死了。 这个寓言故事说明了什么道理？ 个人只有紧紧依靠集体，才更有力量。
1.只有维护集体利益，个人利益才有保 障。
2.保障个人利益是集体的责任，而集体 利益是集体中每个成员努力的结果。 ▲ 集体应充分尊重和保护个人利益， 个人更应该积极关心和维护集体利益。 (正确处理集体利益与个人利益关系的原 则）
“大河有水小河满，大河无水小河干”说 明了什么？ 说明集体利益与个人利益是相互依存的。 只有维护集体利益，个人利益才有保障。
个人应该积极关心和维护集体利益。
难忘的集体， 永恒的回忆！
为什么毕业20年后，他们仍能感受到 当初班集体的温暖？
1、关爱集体，表 现为自觉维护集体 的荣誉和利益，服 从集体的安排，积 极主动地为集体建 设贡献才智。 校 运 动 会
2 、关爱集体，还表现为发扬集体的好作风， 通过自己的努力解决集体遇到的困难。
3、关爱集体，表现为在集体中能求大同存小异， 善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
人 多 力 量 一定 大 吗？