人教版三年级上语文园地三习作指导例文
人教版小学三年级上册第三单元《语文园地三》作文范文
人教版小学三年级上册第三单元《语文园地三》作文范文人教版小学三年级上册第三单元写景作文、写一幅秋天的画面的200-300字作文范文！秋天的美景凉爽的秋风伴随着我来到湖边，看！那火红火红的枫林倒映在湖面上，真美。
呀！一群洁白的鸭子跳入湖中，自由自在地游着。
我又来到果园，看！果园里的果子穿上美丽的衣服来迎接秋姑娘！苹果穿上红衣服，桃子穿上了粉衣服……那果园里五彩缤纷的衣裳，就是今年最流行的服装。
落叶穿上金衣服，准备给秋姑娘表演节目，秋风来帮它们吹落，一片片落叶从树上落下来，落叶在空中翩翩飞舞着，像一位美丽的舞蹈家。
我来到蒲公英地，一阵阵秋风掠过，一把把降落伞，随风飘去，这景色太美了。
在一个风和日丽的下午，我走进大自然，投入了秋妈妈的怀抱里。
秋天的画秋天的画，是五颜六色的！看，它描绘出了大地妈妈秋天的风彩！秋天的画，是红色的！看，一阵风吹过，枫树的叶子纷纷扬落，犹如仙女散花。
忽然间，大地妈妈好像穿上了红色连衣裙！一个小朋友经过这里，她看见了满地的枫叶，便情不自禁的捡起一片枫叶拿回去做书签。
秋天的画，是黄色和紫色的！秋天一到，菊花仙女们便张开了美丽的笑脸等着梅花仙女们呢！不信你瞧。
艳美的菊花们有的穿着黄毛衣，有的穿着紫棉袄哩。
她们喜欢唱歌，那美妙的歌声引来一群大雁。
秋天的画，是金灿灿的！农民伯伯一到秋天可高兴了！瞧！每一片田野里都有一座金色的小山峰，这金色的小山峰从哪里来的呀？噢！原来是农民伯伯才收获的谷子堆成了山呀！秋天的画，是五彩缤纷的！我爱秋天！秋天秋天，是一个非常美丽的季节，让我忍不住想画一幅画。
我先画美丽的自然气象，秋天的云，大大的，有的像绵羊，有的像小马，美丽极了。
秋天的风吹在脸上，爽爽的，吹走了夏天的炎热。
太阳公公比以前懒了，上班晚，下班早。
美丽的黄昏在夕阳的衬托下更加美丽了。
再画丰收的果园，苹果香香的，梨甜甜的，好多好多香甜的果实，都藏在大树茂密的枝叶里。
苹果、桔子争先恐后抢着要人们去摘呢！植物们纷纷准备被褥，准备舒舒服服地睡一觉。
《语文园地三》习作指导和例文评析
语文园地三习作指导和例文评析一、习作指导语文园地是我们学习语文的园地。
在这片园地里，我们可以以自由舒适的方式阅读，思考和写作。
而语文园地三的习作中，我们将向大家介绍一些关于写作技巧和方法的指导。
1. 如何写好一篇作文？写作可以说是一件需要用心去完成的事情，它需要我们付出许多心血和努力。
下面的几点是我们写作过程中需要注意的：（1）确定题目好的标题可以让文章更加富有表现力和凝练性，但同时也可能成为文章的瓶颈。
因此，我们不仅要追求标题的美观、简明和容易理解，还需要在题目内部展开详细地思考和分析。
（2）阐明立意阐明立意即是要把文章中的主旨和思想表达清楚，让读者在文章中能够明确地找出答案或理解作者的观点。
这是一篇作文的基础，没有好的立意就很难让作文有足够的价值和意义。
（3）论证思路论证思路是整篇文章的主干，是让作者把观点和论点联系起来的桥梁。
需要注意的是，论证思路不仅需要逻辑性，更需要让读者能够全面、系统地理解文章中的内容。
（4）文章结构好的文章结构可以为读者提供更加优美的阅读体验，增强其理解力和记忆力。
在写文章时，我们应该合理地组织和安排结构，以保证文章的逻辑性和连贯性。
2. 例文评析例文评析是一种学习写作、提高写作能力的有效方法。
下面是两篇语文园地三中的优秀例文：1. 《谈平安顺利》这篇文章利用铺叙的方式，扼要地道出了平安顺利对于人生发展的重要性。
特别是文章最后利用明喻，将平安与太阳联系起来，引人深思，文章结构、语言简练清晰，具有较高的艺术价值和人文关怀性。
2. 《一片知了鸣叫的夜晚》这篇作文内涵丰富、情感真挚，语言生动自然，充满着年轻人的热情和活力。
通过具体的故事情节和细节描写，再加上作者细腻的感受和思考，既表达了对大自然的敬畏之情，又启示了读者对于生命意义的思考和价值追求。
二、结语学习语文，是一种锻炼思维的过程，而写作则是其中最重要的一部分。
希望大家在学习这些写作指导和例文评析的时候，能够加深对于语文的理解和认识，以及提高自己的写作能力。
小学三年级上册语文园地三作文指导
小学三年级上册语文园地三作文指导：写一幅秋天的图画（有范文）先请大家猜个谜语：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
你一定猜到了，对，是一幅山水花鸟画。
图画就是用笔画出各种各样的图形，作文是用笔写出各种各样的文章。
图画与作文有密切的关系，一篇文字优美的文章就是一幅美丽的图画，一幅美丽的图画也正如一篇百读不厌的文章。
这次习作要求我们把秋天的图画转换成写秋景的作文，多有意思啊！那么，写这篇习作要注意什么呢？首先，观察与表达要有选择，要有一定的顺序。
我们知道我们要写的是一幅描写秋景的图画。
观察什么？当然要选自己感兴趣、比较有特点的景物去观察，能表达对秋天的喜爱和赞美就行，面积不要过大，景物不要过多，不要见到什么就观察什么，没有选择。
怎么观察？应该按照一定顺序去观察，去表达，写出秋景的特点。
观察时先选好一个观察点，然后，从这个点开始按一定顺序观察。
比方从上往下看或从下往上看，从远处往近处看或从近处往远处看，有时按照从中间向四周写的顺序去写，甚（绿色圃中小学教育网://Lspjy 原文地址://lspjy/thread-87025-1-1.html）至是其他切入方法也能够，只要有条理有章法即可。
想一想，《迷人的秋天》一文是按什么顺序写的呢？它是按照从上到下，从天空到田野，再到树林的顺序写的，这样条理就十分清楚。
其次，要展开合理的想象，丰富画面内容。
还说那幅山水花鸟画吧。
画面上有山有水有花有鸟，也有各种色彩，但没有声音，是静止不动的。
看图作文，要求我们把画面由“静”变为“动”，由“无声”变为“有声”，由“平面”变为“立体”。
也就是说，要借助画面提供的形象，联系自己的生活实际实行想象、构思，让画面“活”起来，“动”起来。
比方《迷人的秋天》一文，把红红的高粱比作火把，想到“许很多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会”，把成熟的谷穗当成人，说“一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬，好像说：‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢？’”小作者对景物的描写不是在“拍照片”，而是根据高粱、谷穗等特点，使用了比喻、拟人的写法，所以把它们写得生动、形象、有趣。
人教版三年级上册语文《语文园地三》教案【三篇】
人教版三年级上册语文《语文园地三》教案【三篇】人教版三年级上册语文《语文园地三》教案【三篇】《语文园地三》教案一第一课时教学目标1．培养学生的观察水平、自主探究和发现的水平。
2．搜集相对的词语引导学生在积累和使用中学习语言。
3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际水平和写话水平。
教学重点：口语交际（学生开口说）教学难点：习作（学生动笔写）教法学法：读、说、写相结合教学用具：人教版小学语文三年级上册语文园地三教案教学设计1．实物投影仪。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或画成图画。
3．词语卡片。
教学过程：1．谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相对应的图画或挂图（能够是前面课文的挂图，也可生画的）。
师：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。
秋天给我们大家带来很多的来的快乐，是吗？板书：秋天的快乐师用生动的语言描述自己在秋天做事时高兴的心情。
2．拓展思路，展开话题。
a、请学生说说自己在金秋时节最喜欢做的事是什么，让学生自己先说说。
b、具体说说自己在秋天所做的事，各自准备。
要求：（1）把做的事儿说清楚。
（2）说出自己的快乐。
（3）能够边说边演，能够请同桌一起说说演演。
3．讲评结合，促动交流。
a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。
b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。
c、师生评选学生。
4．学习小结，指导实践。
小结学生交际的情况（以肯定为主的不足，以指导学生生活实践。
5．拓展活动画一画秋天的图画或所做的快乐的事。
教学后记：这节课我主要是培养学生的观察水平、自主探究和发现的水平。
让学生搜集相对的词语，引导学生在积累和使用中学习语言。
第二课时教学目标1．培养学生的观察水平、自主探究和发现的水平。
2．搜集相对的词语引导学生在积累和使用中学习语言。
3．以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的口语交际水平和写话水平。
语文园地三习作指导
改成了：此时正是下班的高峰期，来来往往的
汽车川流不息，有的自行车，摩托车还在七拐 八拐地玩起“绝技”，引得汽笛喇叭声此起彼 伏。道路更加拥挤了。这时，一位老奶奶站在 路边，几次想走过去，但刺耳的喇叭声吓得她 又退了回来。
她俩搀着老奶奶，一左一右，慢慢地走到人行横道线 旁，说：“老奶奶，这儿是人行横道线，我们从这里走!” 说着，她们小心翼翼地扶老人，瞧准这边车道没车过来的 空档，紧挨着老人把她搀扶着走到中线上，等对面的车流 行驶过去了，又瞧准一个空档，才慢慢地向对面走去。
当她们成功地走到马路对面时。奶奶高兴地说：“谢 谢你们，你们真是好孩子呀！今天多亏你们了呀。”她们 说：“不用谢，老奶奶，这都是我们应该做的。”老奶奶 说：“再见!”小丽和小欣她们也高高兴兴地回家了。
《天堂的勺子》
走进美好的回忆： 同学们，你曾经帮助过别人吗？ 感受到别人对你的关爱吗？
习作
生活中，人与人之间需要相互关心、 帮助。这次习作，我们就来写一写体现人 们相互关爱的事情。写之前先想一想，事 情发生在怎样的环境里，是怎样发生的， 事情发展变化的过程怎样。写时注意人物 的语言、动作、心理活动等，要表达真情 实感。写完后可以和同学交换意见。
动作描写片段
题目
好的题目有画龙点睛的作用。 爱的奉献 赠人玫瑰，手留余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 刻在心上的记忆
……
一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖 了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸 门。 记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电 雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆 家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一 惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳 呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家 今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可 咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！
三年级语文上册《语文园地三习作》教学设计（精选4篇）
三年级语文上册《语文园地三习作》教学设计三年级语文上册《语文园地三习作》教学设计（精选4篇）作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的三年级语文上册《语文园地三习作》教学设计（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级语文上册《语文园地三习作》教学设计1【训练目标】１、将同学们在本组学习中开展的“走进田园”“走进乡村”的综合实践活动的经历与感受真实地记录下来。
２、借助本组课文学习中积累的丰富语言，以及从中领悟到的表达方法，选择自己最喜爱的表达方式，将自己对田园和乡村生活的热爱、向往等思想感情真实清楚地表现出来。
３、注意在习作中适当运用一些在本单元积累的优美词句，并能够按照一定的顺序将要写作的内容表达得清楚具体。
４、培养学生自主与合作修改的习惯。
【训练重难点】１、把自己在实践活动中的见闻感受有条理地表达清楚。
２、培养独立习作与修改成文的良好习惯。
【课前准备】１、在老师的组织安排下，开展一次“走进田园”“走进乡村”“走进大自然”郊游踏青或农家生活实践活动，并要做好活动记录。
２、在活动中，运用多种方式搜集相关的文字与图片资料。
３、课外阅读一些描写农村田园生活的优秀篇章，积累优美的词句。
【教学过程】一、激情唤醒１、谈话引领：在本单元里，我们一起去拜访了朴素、恬静的乡下人家，欣赏到自然和谐的田园风光；走进了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国──荷兰，陶醉于雍容华贵的郁金香；漫步在乡间田野，聆听到欢快、柔美的麦哨。
当我们沉浸在一篇篇优美的文章意境之中，被优美的山水田园风光深深吸引时，我们也一定会情不自禁地对乡村生活产生无尽的向往。
同学们，让我们闭上眼睛，一起用心聆听这样的一首歌。
２、播放歌曲《走在乡间的小路上》，大家随着音乐的旋律在头脑中展开想象：在大家用心聆听和想象之后，请同学们说说你联想到了写什么？生１：我仿佛看见了乡间田野碧绿的庄稼、金黄的菜花、袅袅的炊烟、清澈的小河。
三年级上语文园地三《习作》(丹)
住看 了， ！连 蝴 蝶 都 被 花 儿 的 香 味 吸 引
收瞧 呢， ！农 民 伯 伯 正 忙 着 丰
yÒu zi 柚 子
石榴姑娘穿上了红色的裙子，咧开嘴笑了，露 出红红的牙齿，可爱极了！
梨香香的，像一个个（ 的（ ）在枝头！
）似
由上到下
由远及近
秋天是一个丰收的季节！
小词篓：描写秋天的词句
好词宝典
天高云淡 秋高气爽 果实累累 五谷丰登 色彩缤纷 五彩缤纷 金秋时节 景色宜人 火红火红 颗粒饱满 春华秋实 瓜果飘香 绚丽多彩 形态各异 沉甸甸 亮晶晶 红彤彤 紫莹莹 金灿灿 黄澄澄 红的似火 绿的如玉 白的若雪 黄的赛金 粉的好似一片云霞 一朵朵 一丛丛 一片片 一串串 千姿百态 争奇斗艳 胖乎乎的小娃娃 一个个小太阳 一盏盏小灯笼 一颗颗宝石 一张张笑脸
嘴红绿 在红叶 秋的之 风石中 中榴， 笑。露 了他出 。们一 裂个 开个
一望无际的田野上，金黄的稻穗 弯着腰，低着头。一阵风吹过， 他们不停地向我们点头敬礼。
菊花得到的颜色就更多了， 有橙黄的、紫红的、雪白 的……美丽的菊花秋风中 频频点头。
五 彩 缤 纷 千 姿 百 态
各 种 各 样
形 态 万 千
夏姑娘悄悄地走了，秋姑娘悄悄地来了，为果园披上了美丽的衣裳。 在这秋高气爽、凉风习习的季节里，人们正在果园里享受着丰收的喜悦。 瞧，果园里，正是硕果累累的丰收景象。树上都结满了红彤彤的苹果， 它们两个一堆，三个一群，你挤我，我挤你，把树枝都压弯了腰，它们正 说着悄悄话呢！秋姑娘挥动神奇的扇子，吹来一阵凉爽的秋风，把金黄色 送给了叶子，于是，叶子们穿着秋姑娘送的黄色新衣，奔向了大地妈妈的 怀抱。 看，果园里，孩子们正笑逐颜开地收获着果实。小明提着一只小竹篮， 他卷起袖子，踮起脚尖，举高手伸向一只大红苹果，当他把苹果摘下来的 时候，他不禁咧开嘴，开心地笑了。他的小竹篮里，已经放了好几只大苹 果了，他真是个勤劳的孩子！在他前面，梳了根马尾辫的小丽正蹲在地上， 专心地捡着落叶呢！她手里捧着一本书，小心翼翼地把捡到的落叶夹进书 本里面去，她要把捡到的树叶做成标本，送给爸爸妈妈。她是这么地认真， 连小光一直在身后叫她都没有听见。再看不远处，老师正领着几位同学在 摘果实，他们累得汗流浃背，但还是满怀喜悦地干着活。 啊，秋天的果园真美啊！它给我们带来了丰收的喜悦，我爱秋天的果 园！
三年级语文上册园地三教案5篇
三年级语文上册园地三教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版部编版三年级上册语文习作语文园地三【教学设计】
人教版部编版三年级上册语文习作语文园地三【教学设计】第一篇：人教版部编版三年级上册语文习作语文园地三【教学设计】习作·语文园地三【学习目标】1.学习用减一减的方法认识生字。
2.认识“口”部的生字，并理解带“口”部的字与什么有关。
3.学习用修改符号修改病句。
4.积累谚语。
5.学编童话故事。
【学习重难点】1.识字和学会用修改符号修改病句。
2.编童话故事。
【学前准备】1.收集自己喜欢的童话故事。
2.相关内容的课件。
【课时安排】3课时【教学过程】第一课时（习作：我来编童话）一、复习导入。
1.回忆本单元的四篇课文，都是什么体裁的文章？（童话）2.回忆四篇课文的主要内容。
3.教师小结：这些童话故事中的人物都是动、植物，把它们赋予了人的情感、动作、语言，每个故事都是那么生动有趣，你能编一个这样的童话故事吗？二、学生交流。
1.课件出示文中一些词语，读一读、想一想：看到这些词语，你的脑海里会浮现一幅什么画面呢？你想到了什么故事？2.同桌交流自己的故事内容。
3.指名说说，其他同学补充。
三、指导习作。
1.确定故事中有哪些角色？（可以从上面找一个或几个，也可以添加你喜欢的其他角色。
）2.事情发生在什么时间？是在哪发生的？3.他们在那儿做什么？他们之间发生了什么故事？四、学生习作。
学生按自己的思路编写童话故事，写完后小组交流修改。
第二课时（作文讲评）一、谈话，导入新课。
本单元的几篇文章都是童话故事，这些故事给我们展示了一个个生动有趣、神奇的世界。
现在，我们也来编一个童话故事吧！让我们一起来欣赏一篇佳作吧！二、出示习作范文。
龙公主从前，国王生了一个女儿，长得美若天仙。
到了待嫁的年龄，三个来自不同国家的王子前来求婚。
国王一时不知如何选择，便告诉他们，城堡对面的山顶上住着一条龙，通体漆黑，头生双角，它的胸前有一颗发光的火石，谁能把那条龙胸前的火石取下来，谁就可以娶公主为妻。
于是，三位王子带着武器便上山了，在山顶，他们找到了那条巨龙，通体漆黑，头生双角，胸前闪着一颗发着蓝光的火石。
三年级语文园地三作文
三年级语文园地三作文
题目，我的家乡。
我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，风景优美。
小镇位于一条清澈见底的
小河旁边，河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
河边有一排排整齐的柳树，每到春天，柳树抽出嫩绿的新芽，随风摇曳，像是在跳舞。
小镇的房子都是砖瓦房，每家每户的院子里都有一颗大大的果树，春天，桃花、梨花、樱花竞相开放，香气扑鼻。
夏天，果树上结满了各种各样的果实，有红彤彤的苹果，有金黄黄的梨子，还有紫红色的李子，真是令人垂涎欲滴。
我的家乡还有一座小山，山上长满了翠绿的树木，山脚下有一条清澈见底的小溪，水流淙淙，清澈见底。
小溪旁边有一片开满了野花的草地，每到春天，野花竞相开放，五彩缤纷，像是一幅美丽的画卷。
每年的秋天，小镇都会举办丰收节，人们穿着节日的盛装，载歌载舞，庆祝丰
收的喜悦。
节日里，人们互相赠送着自家种的水果，还有各种各样的美食，热闹非凡。
冬天，小镇银装素裹，银白的雪花飘落在大地上，把一切都装点得如诗如画。
孩子们在雪地里堆雪人，打雪仗，开心快乐。
我爱我的家乡，爱这里的一草一木，一山一水。
我希望我的家乡越来越美丽，
越来越繁荣。
我要努力学习，长大后为家乡做出贡献。
这是我对我的家乡的真实写照，希望你们也能来到我的家乡，感受一下这里的
美丽和宁静。
三年级语文上册语文园地三作文
秋天的图画
秋天
• 似火的枫叶像小朋友的手掌，给大地铺上了一层松软的地毯。
• 苹果露出了红彤彤的笑脸，发出香甜的味道。
• 黄澄澄的柿子像一个个可爱的小灯笼，呼唤着人们去摘呢！
作文题目：
• • • • • • 美丽的秋天 秋天的图画 秋天的田野 秋天的果园 我爱秋天 秋天的树林
果园里，黄澄澄的梨像一个个金娃娃；红 彤彤的苹果像一个个红灯笼；红红的枣子像一 串串鞭炮。
秋天是个五彩缤纷的季节，秋天是 个丰收的季节，秋天是个欢快的季节。
美丽的秋景
我眼中的秋天是美丽的，我眼中的秋天是多姿多彩的一幅风 景画 。
炎热的夏天过去了，一阵阵秋风吹过，带来一丝凉意，舒服极 了。 田野里，庄稼成熟了。沉甸甸的麦穗笑弯了腰，从远处看像 一片金色的海洋。玉米挺起了肥胖的肚子，好像在炫耀自己的果 实。果园里，梨弟弟长了些“雀斑”，红彤彤的苹果妹妹露出了 可爱的脸颊。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在 枝头，像一个大大的灯笼。花园里，菊花争奇斗艳，红得如火、 粉的似霞、黄的赛金，美不胜收。 天空中，一行大雁正在向南方 飞去，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，时 不时发出叫声，好像在说：“明年春天再见。” 秋天是收获的季节，秋天是五彩斑斓的季节，我爱这美丽的秋 天!
我会模仿
• • • • 秋天的景色多美啊！ 秋天的水果真诱人呀！ 秋天是一个收获的季节！ 我眼中的秋天是美丽的，我眼中的秋天是多姿多彩的一幅 风景画 。 • 秋天是果实累累的，秋天是五彩缤纷的，我爱迷人的秋天。
我会拟人句：
• 秋姑娘唱着欢快的歌来到了公园。 • 枫叶的笑脸红扑扑的，争着给大地铺上松软的地毯呢！ • 金黄的田野里稻谷低下了沉甸甸的头，耐心地等待着人们 来收割。 • 大雁唱着欢乐的歌曲，排成人字形向南方飞去。
人教版三年级上册第三单元语文园地三习作教案
人教版三年级上册第三单元语文园地三习作教案人教版三年级上册第三单元语文园地三习作教案1、同学们，我们在第三单元学习了四篇描绘秋天的课文，上节课，你们不但描述了在秋天所做的事，而且画了美丽的画，那你们能说说秋天的特征吗？2、秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。
秋天里红红的枫叶，金黄的稻田，清凉的秋雨……这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（出示课件：秋景）3、刚刚同学们自己描绘了秋天，现在我们又亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！你们能借助手中的笔把画面上的内容写下来吗？今天我们的任务是（出示课件：写一幅秋天的图画。
）4、同学们，下面我们就一起先来说说秋天吧！1．请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的`就怎么说（小组交流）。
2．集体交流。
（1）谁来描绘一下秋天？听了这位同学描绘的秋天，你们有什么感受？（你听得可真认真！是呀，刚刚那位同学注意用上了咱们平时课文中积累的词句来说秋天，他多会学习呀！）谁再来描绘一下秋天？（他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会到了秋收时人们的喜悦之情。
）（2）师小结：（出示课件：这就说描写秋天时不仅可以写秋景，还可以写秋天里的人和事，及秋天带给我们的欢乐。
）1.、同学们，那怎样才能写漂亮秋天的美景呢？（出示课件：写作的方法）2、秋天的风光确实很美，那现在就请你提起笔，把你心中的秋天写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？3、学生写作。
学生开始写一幅秋天的图画。
观察有顺序写一幅秋天的图画写作有条理用上好词句。
人教语文三年级园地三作文指导
作文指导
西一小 张志
• 秋风红叶 天高云淡 金风送爽 五谷丰登 红叶似火 硕果累累 金秋十月 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高去淡 大雁南飞 山河壮美 瓜果飘香 春花秋月 春华秋实 叶落知秋 秋水伊人 天高气清 秋风萧萧 秋风瑟瑟 霜天红叶 金桂飘香 稻谷飘香 秋风习习 秋雨绵绵
盈盈的秋水从大山中奔窜出来，跳动着明快活 泼的音符，唱着秋的赞歌。
田野里那一大片一大片的南瓜成熟了，他们懒洋洋躺在那里享 受着太阳浴。
那缤纷的落叶像是一条花被子，给大地妈妈添 上了一件神秘的彩装。
例文欣赏
• • 你悄悄地走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色的衣裳。（点出了秋天 的色彩） 你悄悄地走来，走进田间，麦子香味四飘。那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千 层波浪；近看，麦子笑弯了腰、高粱涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙 极了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收了高粱啊，收了玉米，收大豆啊„„” 悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。（写出了秋天的味、形、声） 你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳，瞧那边的山，像是镀上了一 层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，一伙在半空中盘旋，不知过了多 长时间深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮 的小孩，瞧那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和 霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。（动静结合的手法，把景物的特点描述 的栩栩如生）这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了 再过几天，寒冬就要来临了。（拟人，比喻用得多贴切，想象多丰富） 秋，你悄悄地走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓 喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压抑不住的喜悦：“又迎来 了一个丰收年。”（秋天是令人喜悦的） 我迷恋着秋！秋——绚丽多彩的时节，果实收获的时节，欣欣向荣的时节。 （总结了秋的特点）
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人教版三年级语文上册语文园地三习作指导例文编辑：宣城新田小学高小平秋天在哪里秋天到了。
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。
在这迷人的金秋十月，我在身边找到了秋天。
你瞧，那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃，他们早早地离开了树妈妈，来到了叶子妈妈的怀抱。
这时，温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来，又掉下去，又卷起来，好像荡秋千一样。
你再仔细瞧瞧，原来那边的枫姑娘在向你打招呼。
枫叶姑娘可真漂亮，秋天来临，她已经换了一件红衣裳了。
那件火红的衣裳，比春天的绿衣裳更漂亮。
一年四季中，我喜欢春天的柳绿花香，夏天的赤日炎炎，冬天的银白世界。
但我更喜欢月圆花谢的秋天，不仅是它的美丽，更是因为这是个收获的季节，就像我们平时付出了努力，考试得到了好成绩的报答一样欢畅。
简评：这篇习作抓住了秋天的叶子的典型特点，生动优美的展现了美丽的秋天。
行文流畅自然，语言准确生动。
秋有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。
那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。
公园旁的树也开始落叶了。
枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。
真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”秋天是个收获的季节。
你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。
正在收获的农民们笑得多么开心呀！常言道：“春华秋实”。
万物始于春，而成于秋。
秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。
啊，秋天是美丽。
简评：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。
在写秋景的同时也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。
秋天的家乡秋天和其它季节没什么两样。
迎面吹来一阵微风，感到丝丝的凉意，才感到秋天来了。
你瞧，公路两旁盛开着各色的菊花，有黄的、白的……五光十色，煞是好看！它们正迎着秋风左右摆动，像是在翩翩起，又像是在向过往的行人招手致意，还像是许多顽皮的小朋友在做有趣的游戏。
每次上学，望着它们，好像在向我微笑，又像在对我说：“小朋友，要好好学习，天气转凉了，要多穿衣服，小心感冒了，影响了学习。
”让我们去家乡的果园看看吧！果园里有许许多多的树，可是，我最喜欢的时桔子树。
你看，桔子树上结了一个个像小灯笼的桔子，我馋得直流口水。
我摘了一个，开来，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，轻轻地咬开它，嘴上、头上同时染满了汁水，我不禁赞叹道：“真好吃啊！”秋天的菊花是美丽的，秋天的果园是丰收的，我能不爱秋天的家乡吗？简评：小作者写秋天的景色特点很鲜明，多处用了拟人句，使秋天的景色活起来了。
秋天我家的花园历经了纯静的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏入秋天的领域。
在我家的花园里，花儿没有春季那样多了。
而对菊花来说，此时都正是开花的季节。
它开得多么热烈啊！有的像一个金发女郎；有的像一个大圆灯笼，给花园点上了火亮的光芒；有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。
它们红的似火，白的清淡高雅，黄的金光闪闪……在绿叶的衬托下，显得更美丽，使人们百看不厌。
这时，菊花似乎要把自己所有的美丽送给秋天，让秋天更漂亮。
在花园的周围还有一年四季开放的??月季花。
它开得多么奔放啊！血红血红的，每一朵都是那么大，重得把枝干都压弯了腰。
随着秋冬地到来，阵阵秋风把树叶吹落，但它是充满希望的……简评：小作者抓住菊花的特点形象而生动的进行了描写，从而衬托出了秋天的美丽。
结尾又体现秋天孕育的希望。
秋天的图画秋天到了，爬墙虎的叶子竟然变成了紫红色，枫树的叶子变成了红色，红红的枫叶象一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
秋姐姐吹了一声哨，水果娃娃们就赶来了，你看：香蕉划着弯弯的小船来了；柿子和橘子提着红红的灯笼来了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到终点还咧着嘴呢！苹果却是害羞的小姑娘跑的全身发热，红着脸蛋儿一声不吭！而柚子一定是赶夜路来的，身上涂满了月的金黄！啊秋天的图画他永远记在我的心中！秋天的画秋天，是一个非常美丽的季节，让我忍不住想画一幅画。
我先画美丽的自然气象，秋天的云，大大的，有的像绵羊，有的像小马，美丽极了。
秋天的风吹在脸上，爽爽的，吹走了夏天的炎热。
太阳公公比以前懒了，上班晚，下班早。
美丽的黄昏在夕阳的衬托下更加美丽。
再画丰收的果园，苹果香香的，梨甜甜的，好多好多香甜的果实，都藏在大树茂密的枝叶里。
苹果、桔子争先恐后抢着要人们去摘呢秋天的画，发出一封一封的电报，发给小蛇、青蛙，它告诉我们冬天快要来了。
大雁排成“一”字队向南方飞去，小蚂蚁搬来大米来当粮食，小青蛙在加紧挖洞，它们都在准备过冬了。
秋天的画藏着无数的快乐。
小朋友们蹦蹦跳跳地捡树叶做标本，小鸟唧唧喳喳地叫着，农民伯伯高兴地拿起自己用辛勤劳动换来的果子带回家去。
秋天的快乐无处不在，只要大家留心观察，就能发现许多的快乐。
秋天，是一幅多姿多彩的画，它带给我们丰收和无数的快乐！秋天的落叶秋天来临了，天空像一块覆盖在大地的宝石，蔚蓝而广阔，一朵朵白云像白莲花般飘浮在空中，排成“人”字的雁群，“咿咿呀呀”唱着歌，向北告别，向南方飞去。
漫步在林中的小道上，我看见一片片黄色的树叶从树上掉落下，堆成了一层厚厚的、金黄的、会发出“沙沙”声的地毯。
秋风吹来几片黄叶随风舞动，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
忽然一片小小的黄叶落到我的肩头上，悄悄地对我说：“秋天来了！”我把这片小小的黄叶托在手心里，轻轻一吹，黄叶变成了一只“金翅鸟”，飞向远方……我爱秋天，更爱秋天的落叶。
秋天的图画夏姐姐回去了，秋姑娘来了。
看，秋姑娘把山野变成了一幅美丽的图画。
天那么高，那么蓝。
天边飘着几朵白云，还有一群大雁排成一个大大的人字往南飞。
高粱像做错了事的小姑娘，涨红了脸。
苹果树挂起红红的灯笼，美丽极了！梨子你不让我，我不让你，挤满了枝头。
眼前有一条清澈见底的小河，小河里的小鱼在尽情地玩耍。
河岸边是一望无际的稻田，金黄色的稻穗笑弯了腰。
远远望去，整个稻田就像是一张金色的地毯。
一阵风吹过，金色的地毯像大海中的波浪，此起彼伏，非常壮观。
秋天的景色真美啊!秋天的图画过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天，秋天真美啊！像一幅幅多彩的图画。
秋天的雨细细的、斜斜的，像一根根细细的线，他带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地趁你没留意，带走了夏的炎热，带来了秋的凉爽，人们都加上了外套。
秋天是一个丰收的季节，苹果笑红了脸，像一个个小灯笼；梨子一定是连夜赶来的，身上沾满了月光的色彩；一串串的葡萄挂在葡萄架上，太阳照在上面像一颗颗紫色的宝石；一个个金黄的橘子，让人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西装”稻田成了金色的海洋……。
秋天真美啊！我爱秋天。
秋有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机，夏天点燃我们火一样的工作热情，冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。
那么，秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园，只见如火如荼的枫林是那么可爱，就像早晨火红的太阳，正如古人云：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”漫步在公园，路旁开满了白色的野菊花，他们虽没有菊花那样绚丽，但它让人百看不厌，因为它默默奉献的精神是那么伟大。
公园旁的树也开始落叶了。
枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去软绵绵的。
真是“落叶不是无情物，化做春泥更护花！”秋天是个收获的季节。
你看，农田里那成熟的稻子，就像神话故事中的金子地一样黄灿灿的；还有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下过了一场大雪，真美呀！还不只是这些呢！看，那边果园里还有苹果树和柿子树呢！树上的果实，每个都大大的圆圆的，好像是树梢上挂着一个个红灯笼。
正在收获的农民们笑得多么开心呀！常言道：“春华秋实”。
万物始于春，而成于秋。
秋天--洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功的希望。
啊，秋天是美丽。
简评：小作者逼真地把秋的美丽再现于读者面前。
在写秋景的同时也写出了秋天带给人们的喜悦与成功的希望。
秋天的图画天气渐渐凉快起来了,大雁从北方飞来了,秋天向我们悄悄走来.你看,田野里,玉米伯伯长出了长长的胡子,水稻哥哥头顶沉甸甸的稻穗迎风摇摆,就像在做广播体操.你看,果园里,西瓜姐姐越长越胖了,圆圆的,大大的,还穿着绿色的衣裳呢.你看,公园里,树叶婆婆掉了头发,像给大地铺上一层厚厚的地毯.菊花妹妹戴着金色的帽子,显得真精神.秋天像一位画家,把大地涂得五彩缤纷,真美丽啊!迷人的秋天几场秋雨送来了迷人的秋天。
看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。
一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。
最有意思的就是扫落叶。
带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。
在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。
扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。
秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。
秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的《迷人的秋天》。
秋天的图画我爱百花齐放的春天,爱火辣辣的夏天,也爱那雪花飞舞的冬天,但我更爱那绚丽多彩的秋天.秋天是五颜六色的,你瞧,苹果树,梨树都结出了香甜可口的果实,勤劳的农民伯伯带者甜蜜的微笑来到树下,把它们都摘下来,蝴蝶们看着农民伯伯那辛苦的汗水,一个个跑过来采花粉.秋天像一个小喇叭,它告诉大家冬天要来了,枫叶飘到树妈妈脚下,大雁正在飞往南方的路途中,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉.我爱美丽的秋天,喜欢这丰收的季节.秋天的图画我看到了一幅秋天的图画.画上有长满了果树的果园,有金黄色的田野,有南飞的大雁和燕子,还有一片松树林.天上,有几朵洁白的云,有几群大雁飞过,它们一会儿排成"一"字形,一会儿排成"人"字形,飞到南方去过冬.天上还有一群燕子,它们没有大雁排得那么整齐,但是,它们也是一块飞的.地上,左边一大片松树林,松树的叶子在秋天是墨绿色的,松果是土黄色的,还有一只松鼠在摘松果当粮食,准备冬天吃.右边,是田野,田野里有小麦、有大豆、有高粱、有玉米.小麦结的麦穗可真不少,都把腰给压弯了!旁边的高粱结的也不少,好象要和小麦比谁结的多.高粱旁的玉米,结的玉米可真多!每个叶和杆之间都有一个.大豆也不想落后,它结的和小麦差不多,它也弯下了腰,默默的等着人们去收割.画的前面是一条路,通到了果园里,果园里有苹果树、桃树和梨树.苹果树和桃树的果子的颜色差不多,都快分不清了.苹果树上的苹果太多了,苹果都连成一片了,偶尔能看见几片黄叶.梨树上也结满了梨,黄黄的梨都呆在一起你挤我碰.这真是一幅五彩缤纷的秋天的图画啊!秋天的图画秋天到了,秋娃娃好像是个魔术师;这点点,那点点,把秋天变得非常漂亮.他去果园里.秋娃娃好像把梨变成了一个个金色小灯笼.苹果路出红彤彤的脸颊在想秋娃娃微笑着.秋娃娃把柿子的绿衣服,变成了橙红色的旗袍.柿子们你挤我碰,争着要人们去摘呢!它又跑到庄稼地里去了!秋娃娃给稻子讲笑话,稻子笑弯了腰,秋娃娃告诉高粱:你真漂亮,把高粱说的胀红了脸.跳绳、放风筝,是秋天最适合的运动了,在校园里大操场上,挤满了跳绳和跳大八字的同学,跳短绳的和跳长绳的,都是迎接11月17日的跳绳比赛.秋娃娃带给农民的是丰收的喜悦,带给小朋友的的是快乐的微笑.秋天的图画金秋时节，景色宜人。