苏少版一年级美术下册 画味觉 画嗅觉教学设计
一年级下册美术教案-画味觉 画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版课程背景一年级学生阅历有限，尚未能表达出自己的情感，此时美术教学可以帮助学生通过画画的方式，表达自己的情感、塑造自信、开发观察能力、创造力和想象力，建立自己对世界的独特认知。
教学目标1.学习通过观察、想象和表达来体验味觉和嗅觉，并表达出画的主题和情感。
2.提高学生观察事物的能力，学习画画的技巧。
3.帮助学生在无限的想象空间中，找到自己的独特创造力，培养学生艺术修养，提高审美水平。
教学材料颜料、画笔、画纸、创可贴、面粉、可可粉、香料等。
教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师介绍本次课程的主题：《画味觉画嗅觉》。
2.教师通过音频、图片等方式引导学生将注意力转移到味觉和嗅觉主题上来。
3.教师出示有关调味料、食物、花朵、水果等相关物品。
4.教师让学生闻，并说明为什么这些物品闻起来或吃起来会有特定的味道和气味。
5.根据学生的回答，教师进一步引导学生思考如何用画的方式表达味觉和嗅觉的感觉。
第二步：讲解（10分钟）1.教师分别介绍面粉、可可粉、香料等材料，让学生闻，并解释这些物品的味道与气味。
2.教师让学生感受不同的味道和气味对人类生活的影响，如面包、巧克力、香水等等。
第三步：实践操作（50分钟）1.教师提供学生各种材料，让学生自由发挥，用画笔画出不同的味道和气味。
2.学生可以用不同的颜色和线条去刻画出不同的物品的质感和味道，如用黄色和黑色画出巧克力味道，用红色和绿色画出草莓味道等等。
3.学生还可以用相关贴纸和碎纸，增加画作的层次感。
4.学生在完成画作后，可以通过口语或写作方式，表达出画作所表现的味觉和嗅觉的感觉。
第四步：展示作品（20分钟）1.学生可以在教室内进行一次自由展示，展示自己的作品，并邀请其他学生为自己的作品进行点评和评价，分享自己的观点和感受。
2.教师可以根据学生的想法和表现，从中选出优秀作品进行公开展示，帮助学生获得更多的艺术展示和锻炼机会。
教学方法1.图像教学法：图片能够帮助学生快速了解、认识形象，便于记忆，并引起学生的兴趣。
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版
一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达不同的味道和气味。
2. 培养学生对生活中各种味道和气味的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的创造力和表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。
2. 味觉和嗅觉的表达：通过观察和体验，让学生学会用绘画表达不同的味道和气味。
3. 绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表达味觉和嗅觉。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达不同的味道和气味，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知味道和气味，并将其转化为绘画表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生观察和感知，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。
3. 示范：通过绘画示范，展示如何用绘画表达不同的味道和气味。
4. 实践：让学生自己动手绘画，表达自己感知到的味道和气味。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。
板书设计1. 一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、味觉和嗅觉的表达、绘画技巧等。
作业设计1. 让学生回家后，观察和感知家中的味道和气味，用绘画表达出来。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的表达能力。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够用绘画表达不同的味道和气味，是否提高了观察力和创造力。
2. 教学方法：本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何改进教学方法，提高教学效果。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版
教案名称：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力，培养学生的审美素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 引导学生感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达自己的味觉、嗅觉感受。
3. 指导学生运用恰当的绘画技巧和材料，创作出具有味觉、嗅觉表现力的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感知味道和气味，培养学生用绘画表达味觉、嗅觉的能力。
2. 教学难点：如何引导学生将味道和气味转化为绘画形象，创作出具有表现力的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料（如水彩、蜡笔、马克笔等）、味道和气味的实物（如水果、香料等）。
2. 学具：绘画本、水彩、蜡笔、马克笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示多媒体课件，引导学生回忆生活中尝过的味道和闻过的气味，引发学生对味觉、嗅觉的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解味觉、嗅觉的概念，引导学生感知味道和气味。
3. 示范：教师示范如何将味道和气味转化为绘画形象，展示绘画作品，让学生体会味道和气味在绘画中的表现。
4. 练习：学生分组合作，选择一种味道或气味进行绘画创作，尝试用绘画表达自己的味觉、嗅觉感受。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书画味觉、画嗅觉2. 板书内容：味觉、嗅觉的概念味道、气味的绘画表现创作要求与步骤七、作业设计1. 学生回家后，尝试用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。
2. 选取一幅作品，附上创作思路和感受，进行展示和分享。
八、课后反思3. 思考如何激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能和审美素养。
需要重点关注的是“作业设计”部分。
在这一部分中，教师布置了学生回家后的绘画作业，要求他们用绘画的方式表现家人或朋友的味觉、嗅觉感受。
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿3
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》说课稿3一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课内容。
本课的主要教学内容是通过绘画的方式表现味觉和嗅觉，让学生了解和体验不同味道和气味所带来的感受，并运用到绘画创作中。
通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维的发展阶段，他们对于味觉和嗅觉的体验还比较直观和简单。
通过本课的学习，学生可以进一步了解和体验味觉和嗅觉的多样性，并通过绘画的方式表达出来。
同时，学生对于绘画的兴趣和热情也比较高，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解味觉和嗅觉的基本概念，通过绘画的方式表现不同的味觉和嗅觉。
2.过程与方法目标：学生通过观察、体验和创作，培养对味觉和嗅觉的感知能力，提高绘画表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过本课的学习，能够更加关注和体验生活中的各种味道和气味，培养对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和体验，了解和表现不同的味觉和嗅觉。
2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉的感受运用到绘画创作中，形成有特色的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、体验、讨论、创作等教学方法，引导学生积极参与到教学活动中来。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、绘画材料等教学手段，为学生提供丰富的学习资源和实践机会。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示不同的味觉和嗅觉场景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师讲解味觉和嗅觉的基本概念，并通过实物展示和品尝的方式，让学生亲身体验不同的味道和气味。
3.绘画实践：教师引导学生进行绘画实践，将所体验到的味觉和嗅觉感受表现到绘画作品中。
4.作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，相互交流和评价，教师进行总结和指导。
一年级下册美术教案-16画味觉 画嗅觉 ｜苏少版
一年级下册美术教案－16画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1.了解味觉与嗅觉的基本知识2.学习如何在画中表现味觉与嗅觉3.掌握不同材料的运用技巧4.提高绘画技能，培养审美能力教学内容1.味觉与嗅觉的基础知识介绍2.画出具有味觉和嗅觉元素的图片3.探究不同材料在表现味觉和嗅觉方面的差异4.学习基本绘画技巧和调色技巧教学过程第一部分：味觉与嗅觉知识介绍1.教师用PPT或黑板展示有关味觉和嗅觉的知识，介绍感受味道和气味的部位以及对应的感官的特点和功能。
2.引导学生讨论自己对味觉和嗅觉的感受和体验，以及在生活中如何利用它们来感知事物。
3.教师让学生思考对应的颜色和形状，以及如何利用画画的方式来表现它们。
第二部分：画出具有味觉和嗅觉元素的图片1.提供一些实物图片或示意图，让学生欣赏其中的味觉和嗅觉元素，并通过描述和对话来体验和感知元素。
2.要求学生画出自己的味觉和嗅觉元素的作品，并在画中尽可能地表现出对应的感觉。
3.学生可以自由选择画的元素和使用的材料，同时使用不同材料来表现元素的视觉效果。
第三部分：探究不同材料在表现味觉和嗅觉方面的差异1.提供不同材料的画布或纸张，让学生比较它们的差异，如颜色、纹理、承重力等方面。
2.引导学生思考在表现味觉和嗅觉元素时如何选择不同的材料和技巧。
3.鼓励学生进行尝试和探索，并分享和讨论自己的创作感受和体验。
第四部分：学习基本绘画技巧和调色技巧1.教师为学生讲解一些基本的绘画技巧和调色技巧，如草稿、素描、明暗、层次、色彩搭配等。
2.教师演示或提供相关的教材，让学生在实践中学习和掌握技巧。
3.引导学生在绘画时注重表现味觉和嗅觉元素，同时积累和提高自己的绘画和创作技能。
教学反思1.对于一年级学生来说，在指导下画出具有味觉和嗅觉元素的作品需要花费更多的时间和精力，但同时也能够激发他们的创造力和好奇心。
2.通过比较和探究不同材料的表现效果，学生不仅可以了解材料的特点，在创作时也可以进行更多的尝试和冒险。
第16课画味觉、画嗅觉教学设计-一年级下册小学美术(苏少版)
第16课画味觉、画嗅觉教学设计一年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，认识不同的味道和气味。
2. 培养学生运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的能力。
3. 培养学生观察生活、感受生活、表现生活的能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的精神。
二、教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 不同的味道和气味的认识。
3. 运用线条、色彩表现味觉和嗅觉的方法。
4. 味觉和嗅觉在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。
2. 难点：如何引导学生观察、感受、表现味觉和嗅觉。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、油画棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生关注味觉和嗅觉。
2. 新课内容：讲解味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解不同的味道和气味。
3. 演示：教师示范如何运用线条、色彩表现味觉和嗅觉。
4. 学生练习：学生分组合作，观察、感受、表现味觉和嗅觉。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 第16课画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、不同的味道和气味、表现方法、生活中的应用。
七、作业设计1. 画一幅表现味觉或嗅觉的画。
2. 观察生活中不同的味道和气味，记录下来。
八、课后反思1. 教学目标是否达成？如何改进？2. 教学内容是否充实？如何调整？3. 教学方法是否有效？如何优化？4. 学生参与度如何？如何提高？5. 学生作品如何评价？如何改进？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
在本课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的环节，引导学生从感知到表达，从理论到实践，逐步深入地理解和掌握如何通过绘画表现味觉和嗅觉。
一、导入环节导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要步骤。
一年级下美术教案-画味觉 画嗅觉-苏少版
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版教学目标1.学习味觉和嗅觉的基本概念和工具使用2.掌握画画的基础技巧3.创造性地表现味觉和嗅觉教学准备1.香水和食品的样品2.画纸3.颜料和画笔4.沙发垫或其他较厚的软垫教学步骤第一步：引入老师可以用这个环节来介绍本次课程的主题——画味觉和嗅觉。
老师可以问学生们，当你们吃到好吃的食物或者闻到好闻的香味时，你们是什么感觉？如果学生们无法回答，老师可以给出相应的提示，例如：开心、满足、愉悦等等。
这里可以不针对做出回答的学生评定正确或者错误，这个环节主要是为了引导学生的注意力，让学生们对所画的对象产生共情。
第二步：示范老师可以准备一些用不同的香水和食品制成的样品，然后请学生边看边闻边尝来体验。
老师可以让学生们将所体验到的感受写下来，以便日后参考。
随后，老师可以用屏幕投影或者黑板上的范例来展示如何表现味觉和嗅觉。
第三步：实践老师可以让学生们在沙发垫或其他较厚的软垫上坐下，让他们更加舒适地体验。
请学生们拿出画纸、颜料和画笔。
老师可以让学生按照自己刚才体验到的感觉画出味觉和嗅觉的形象，学生可以选择绘画、水彩或其他绘画方式来表现自己的想法。
老师可以给学生画笔和颜料等基础操作技巧的指导。
在学生们完成作品后，老师可以要求学生进行解释，让他们描述他们的画作所传达的信息。
第四步：总结在互相交流完毕后，老师可以引导学生，让他们思考画味觉和嗅觉课程对他们的启示。
老师可以问学生们，画味觉和嗅觉时，最吸引或令自己感到有趣的是什么？以这个问题为切入点，老师可以打破学生们对规定外的想法的限制，以前所未想到的方式来思考世界。
教学扩展老师可以让学生们互相欣赏彼此的画作，并以此为基础进行更广泛的交流或展示。
老师可以让学生们展开有关画作本身意义的拓展话题，这有助于培养学生们的想象力和文化素养。
老师可以向学生们展示一些图书馆或美术馆举办的相关活动信息，以便启发学生探究相关领域的更深层次的问题。
总结“一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版”教案中旨在培养学生们的创造性和个性，让学生通过这一课程更好地了解和表达自己的想法和情感。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验味觉与嗅觉之间的关系，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，提高学生的审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 感知味觉与嗅觉：让学生通过品尝不同的食物和闻不同的气味，感知味觉与嗅觉之间的关系。
2. 味觉与嗅觉的视觉表达：引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，创作出具有独特感受的美术作品。
3. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践，掌握将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉细腻地表现出来，形成具有独特感受的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过品尝不同的食物和闻不同的气味，引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系。
2. 讲解与示范：讲解将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生在老师的指导下，运用对比、联想等方法，将味觉与嗅觉转化为视觉形象，进行绘画创作。
4. 作品欣赏与分析：组织学生欣赏经典和同龄人的美术作品，分析其创作手法和表现特点。
六、板书设计1. 板书主题：《画味觉画嗅觉》2. 板书内容：（1）味觉与嗅觉的关系（2）将味觉与嗅觉转化为视觉形象的方法（3）创作步骤与要求七、作业设计1. 完成一幅以味觉与嗅觉为主题的美术作品。
2. 写一篇关于本节课的收获和感受。
八、课后反思本节课通过引导学生感知味觉与嗅觉之间的关系，培养学生将味觉与嗅觉转化为视觉形象的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，及时给予指导和鼓励，使其形成具有独特感受的美术作品。
一年级下册美术教案-第16课 画味觉 画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉 | 苏少版课程背景本课程是一年级下册美术课程的第16节课，主要以画味觉和画嗅觉为主题。
通过运用色彩、线条和形状等基础美术语言，引导孩子们用画笔将食物的味道和气味表达出来，从而激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的美术素养和审美能力。
教学目标1.让孩子们了解世界上的味觉和嗅觉；2.激发孩子们的创造力和想象力；3.培养孩子们的美术素养和审美能力；4.培养孩子们的观察力、思考力和表达能力；5.培养孩子们的合作精神和团队合作能力。
教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画工具材料；2.食物或食物的图片等相关材料；3.彩色卡纸、剪刀等固定材料；4.教案和PPT等教学辅助资料。
教学过程1. 课堂导入（5分钟）首先，老师通过与孩子们的互动打开课堂气氛，鼓励孩子们积极参与。
然后，老师通过儿童食品的图片展示，让孩子们感受到食品的外观、口感、味道和气味，引导孩子们开始探索味觉和嗅觉对我们生活的重要性。
2. 色彩表达与实践（30分钟）首先，老师展示一些食物的图片，让孩子们仔细观察，并通过一些简单的口味描述和嗅觉描述，引导孩子们感受到食品的味道和气味，并运用色彩表达的基本知识，让孩子们用画笔把食物的味道和气味表达出来。
其次，老师让孩子们自由发挥，利用课堂上讨论的相关知识，运用色彩和画笔，根据自己的创意和想象，绘制出自己眼中食品的味道和气味。
老师在孩子们的创意和想法上进行指导和鼓励。
3. 形状剪贴与拼贴（30分钟）首先，老师展示一些味道与气味相对应的形状和图形，让孩子们感受到形状和图形的多样性和表达性，引导孩子们在剪贴和拼贴过程中了解形状和图形的运用，从而提高他们的美术素养。
其次，老师让孩子们用剪贴和拼贴的方式，把自己绘制的味道和气味与形状图形相结合，创作出自己的作品。
4. 作品展示和交流（20分钟）在完成作品后，老师组织孩子们进行作品展示和交流。
孩子们通过展示自己的作品，让大家了解自己的创意和想法，并在交流中得到互相的指导和鼓励，从而提高他们的表达能力和合作精神。
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计4
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计4一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践和创作，了解味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
教材以直观的图片、生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的感知能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术创作充满热情。
但他们年龄较小，审美观念和美术技巧尚在培养之中。
因此，在教学过程中，教师要注重引导，让学生在实践中掌握美术基本技能，提高审美素养。
三. 教学目标1.让学生了解味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
2.培养学生对美术的感知能力和创造力。
3.提高学生的审美素养和美术技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
2.难点：如何引导学生将味觉、嗅觉与美术创作相结合，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、分析、实践，激发学生的创新思维。
2.案例教学：通过生动的案例，让学生了解味觉、嗅觉在美术创作中的应用。
3.实践教学：让学生亲自动手创作，提高美术技能。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.美术用品：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.教学视频、图片等辅助资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组与味觉、嗅觉相关的图片，如美食、香料等，引导学生关注味觉、嗅觉在美术创作中的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个与味觉、嗅觉相关的美术作品，如通过画面表现出美食的诱人之处，让学生分析作品中的表现手法。
3.操练（15分钟）教师示范如何将味觉、嗅觉表现在美术作品中，如通过颜色、形状、线条等描绘出美食的口感。
学生跟随教师一起动手实践，尝试将自己的味觉、嗅觉感受表现在作品中。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家共同分析、评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将味觉、嗅觉与其他美术元素相结合，创作出更具创意的作品？学生分组讨论，分享自己的见解。
一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案第16课画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。
2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。
3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉的绘画表达方法。
3. 味觉和嗅觉的创意绘画实践。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，掌握绘画表达方法，进行创意绘画实践。
2. 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象，以及如何进行创意绘画实践。
教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、味觉和嗅觉的实物展示。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示味觉和嗅觉的基本概念，让学生初步了解和感受这两种感官体验。
2. 新课：详细讲解味觉和嗅觉的绘画表达方法，并通过绘画示范视频进行展示。
3. 实践：学生根据所学的绘画表达方法，进行味觉和嗅觉的创意绘画实践。
4. 展评：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
板书设计1. 画味觉画嗅觉2. 副感受生活中的味觉和嗅觉3. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、绘画表达方法、创意绘画实践。
作业设计1. 画一幅关于味觉或嗅觉的创意绘画作品。
2. 写一篇关于味觉或嗅觉的感受和想象的短文。
课后反思1. 学生对味觉和嗅觉的基本概念的理解程度。
2. 学生对绘画表达方法的掌握程度。
3. 学生在创意绘画实践中的表现和创新能力。
4. 对教学过程和方法的改进建议。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入情境创设：利用PPT展示各种食物和香味的图片，如冰淇淋、柠檬、烤面包、香水等，让学生闭上眼睛，想象这些食物和香味带来的感觉。
问题引导：询问学生是否能分辨出这些味道和香气，它们分别是什么感觉？引导学生思考味觉和嗅觉在日常生活中的作用。
一年级下册美术教案-第16课 画味觉 画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解到人类五官的功能以及它们与艺术之间的联系。
2.初步认识味觉和嗅觉的区别，培养学生对味觉和嗅觉的敏感性。
3.通过手工制作丰富多彩的味觉和嗅觉形象，深化学生对于人类感官的了解和认识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生对于味觉和嗅觉的区别及其特点的认识和理解。
学生对于手工创作的基础技巧掌握。
2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉转化为可视化的形象，并加以表达。
三、教学内容和过程1. 课前准备让学生在课前准备自己喜欢的食物或香水，并将其带到课堂上。
2. 导入教师引导学生思考人类的五官的功能，并引导学生了解自己的味觉和嗅觉的特点。
并请学生将自己喜欢的食物或香水拿出来，从而引出本课的主题——画味觉和画嗅觉。
3. 学习新知3.1 味觉和嗅觉的区别学生根据产生味觉和嗅觉的部位，总结味觉和嗅觉的区别，并了解味觉和嗅觉对于人们的日常生活和健康的重要意义。
3.2 用细胞板创作味觉的形象让学生用细胞板、油笔、麻花线等制作自己喜欢的食物的形象，从而加深学生对于味觉的认识和感受。
3.3 用酒精笔创作嗅觉的形象让学生用酒精笔、硬纸板等制作自己喜欢的香水的形象，从而加深学生对于嗅觉的认识和感受。
4. 制作味觉和嗅觉画作让学生根据3.2和3.3的内容，自由发挥，制作属于自己的味觉和嗅觉画作。
教师可以提供适当的指导和帮助，如如何选择颜色、如何运用线条、如何刻画光影等。
5. 课堂展示让学生将自己创作出的味觉和嗅觉画作进行展示和分享，并让其他同学进行点评和欣赏。
6. 总结通过学习本课，学生对于人类的感官和艺术的联系有了更深层次的认识和理解，同时也加深了学生对于味觉和嗅觉的了解。
四、教学评价1.通过学生展示的作品，评价学生对于味觉和嗅觉的认识和表达能力。
2.通过学生对于课堂知识的理解和表述，评价学生的学习效果。
五、教学后记本课主要通过让学生在课堂上自由创作味觉和嗅觉画作，加深学生对于人类感官和艺术的认识和理解。
一年级下美术教案-画味觉 画嗅觉_苏少版
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉_苏少版
第12课画味觉画嗅觉
教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
一年级下册美术教案-16画味觉 画嗅觉 ｜苏少版
《画味觉画嗅觉》教学设计教学目标：1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。
掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。
教学重点：把不同的点、线、面和色彩来与不同的味觉和嗅觉交互体验，增强感知力。
教学难点：把自己味觉和嗅觉的体验的感觉夸张的表现出来，和别人一起分享。
设计理念：让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。
教法：猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法......教学流程一、导入师：同学们，上课之前我们先回想认识一下吧！（喷香水）（整理情绪）师：初次见面老师深深感受到孩子们的热情，老师给大家带来了一份礼物，猜猜是什么神秘的礼物呢？师：刚才我们用鼻子闻到的香味就是嗅觉，用嘴巴尝出来甜味的就是味觉，今天就让我这位大朋友和你们这群可爱的小朋友一起结伴走进“气味”和“味道”的奇妙世界吧！板书（画嗅觉，画味觉）二、新授师：我们的嗅觉可以通过鼻子来感受，它能让我们闻到各种各样的气味，有些气味能激起我们的食欲，想吃了就要用舌头去品尝，因为在舌头上布满了许许多多的味觉感受器，它们叫味蕾，有了这个感受器，当食物吃到嘴里的时候，你就能感受到酸、甜、苦、辣、等不同的味道。
瞧，在你们的桌子上，老师给大家准备了一些有气味又能吃的食物。
每人一份师：请大家打开袋子闻一闻，看一看师：你闻到了什么？生：香味儿。
师：给他闻闻看，是香香的味道吗？生：恩师:你们的鼻子可真灵敏师：这位同学，你怎么了？闻到什么了？生：臭味师：给我也闻闻看，恩，确实闻起来很臭。
师：我看到好多同学准备把它塞进嘴巴里了呢，那么赶紧尝尝吧！师：吃完了吗？生：吃完了（组织教学，收起剩余食物）师：谁能用表情来表演一下你刚刚尝到的味道呢？生：（表演）师：你的表现力太棒了，告诉大家，你吃的是什么？生：是柠檬。
一年级下册美术教案-第16课 画味觉、画嗅觉丨苏少版
一年级下册美术教案-第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版教学目标1.了解味觉、嗅觉在生活中的应用和表现；2.学习用画笔表现味觉、嗅觉；3.发展学生的观察和想象力；4.提高学生的艺术鉴赏力。
教学重点1.味觉、嗅觉在生活中的表现；2.用画笔表现味觉、嗅觉。
教学难点1.如何让学生充分理解味觉、嗅觉的表现；2.如何让学生通过画笔表现味觉、嗅觉。
教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.各种香料、食物、水果等。
教学步骤第一步：激发学生对味觉、嗅觉的认识1.引导学生说出平时生活中常遇到的味道和气味，比如花草的香气、食物的味道等。
2.提问：这些味道和气味在我们的生活中有什么作用？3.让学生自由讨论并得出结论：味道和气味可以引起我们的情感，让我们感到开心、快乐、满足等。
第二步：示范如何用画笔表现味觉、嗅觉1.手持一杯咖啡递给学生，让学生先闻一下再尝一口。
2.让学生仔细观察咖啡的颜色、香味和口感，并用画笔画出自己心中所想的咖啡杯子。
3.引导学生在画纸上画出咖啡的味道和气味，比如咖啡的香气、苦涩味道等。
第三步：让学生自己实践1.让每个学生准备一些香料、食物或者水果。
2.鼓励学生仔细观察、嗅闻和品尝，然后用画笔将自己的感受表达出来。
3.引导学生观察作品，分析其中表现了哪些味道和气味，以及采用了哪些画法和颜色等。
教学总结通过本节课的学习，学生了解了味觉、嗅觉在生活中的应用，学习了用画笔表现味觉、嗅觉的方法，发展了观察和想象力，提高了艺术鉴赏力。
希望学生能够在今后的学习和生活中，更加关注和感知周围的味道和气味，用画笔记录和表达自己的感受。
一年级下册美术教案-第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案第16课画味觉、画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。
2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。
3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。
4. 培养学生的艺术欣赏能力，让他们在欣赏他人的作品时，能有自己的理解和感受。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉在日常生活中的体现。
3. 如何通过绘画表达味觉和嗅觉。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受味觉和嗅觉，能够通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感受味觉和嗅觉，如何让他们将自己的感受通过绘画表达出来。
教具与学具准备1. 教具：PPT，味觉和嗅觉的图片，绘画工具。
2. 学具：画纸，彩笔，水粉。
教学过程1. 引入：通过PPT展示味觉和嗅觉的图片，引导学生说出自己对味觉和嗅觉的感受。
2. 讲解：讲解味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在日常生活中的体现。
3. 示范：示范如何通过绘画表达味觉和嗅觉，让学生跟随示范进行绘画。
4. 实践：让学生自己尝试通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。
5. 展示：让学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
板书设计1. 课题：画味觉、画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念，味觉和嗅觉在日常生活中的体现，如何通过绘画表达味觉和嗅觉。
作业设计1. 让学生自己选择一种味觉或嗅觉，通过绘画表达自己的感受。
2. 家长参与：让学生向家长介绍自己的作品，让家长也能感受到孩子的创作思路和感受。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等方式，让学生了解和感受了味觉和嗅觉，能够通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受。
在教学过程中，我注重引导学生的观察和感受，让他们能够更好地理解味觉和嗅觉，并将自己的感受通过绘画表达出来。
同时，我也注重让学生分享自己的作品，让他们在分享中提高自己的表达能力。
南京市苏少版一年级美术下册《画味觉》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《画味觉》教学设计一. 教材分析《画味觉》是南京市苏少版一年级美术下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表达自己对味道的感知。
教材通过生动有趣的故事和富有启发性的画面，引导学生认识和理解味道的多样性，激发学生对美术创作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对味道有直接的感知，但对味道的多样性认识不足，通过本课的学习，让学生在感知味道的同时，培养观察力、想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解味道的多样性，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生通过绘画表达自己对味道的感知，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、想象，用绘画的方式表达自己对味道的感知。
2.难点：如何引导学生将味道转化为绘画形象，培养学生的创造力。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和合作学习法，引导学生观察、思考、讨论和创作。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括味道的图片、绘画作品等。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示各种味道的图片，如甜、酸、苦、辣等，引导学生说出自己喜欢的味道。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组绘画作品，作品内容分别为各种味道的形象。
引导学生观察并讨论：这些味道是如何用绘画表达出来的？3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种味道，用绘画的方式表达出来。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4.巩固（5分钟）每组选出一名代表，展示本组的绘画作品，并简要说明创作思路。
其他组的学生进行评价，给出意见和建议。
5.拓展（5分钟）教师展示一组优秀的学生作品，引导学生欣赏和分析：这些作品是如何将味道转化为绘画形象的？6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调味道的多样性以及如何用绘画表达味道。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试用绘画的方式表达自己喜欢的味道，并将作品展示给家人。
一年级下册美术教学设计-第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版
教案设计：一年级下册美术教学设计——第16课画味觉、画嗅觉丨苏少版一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉的概念，感知生活中的味道和气味。
2. 培养学生用绘画的方式表达味觉、嗅觉的能力，激发想象力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感。
二、教学内容1. 感知味觉、嗅觉：让学生通过实际体验，感知生活中的味道和气味。
2. 绘画表达：培养学生用绘画的方式表现味觉、嗅觉，激发创造力。
3. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实际体验，感知味道和气味，并用绘画的方式表现。
2. 教学难点：如何引导学生用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带生活中具有特殊味道和气味的物品。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考，引出本课主题。
2. 体验环节：让学生自带生活中具有特殊味道和气味的物品，进行实际体验。
3. 绘画表达：教师示范如何用绘画表现味道和气味，学生跟随实践。
4. 创作指导：教师引导学生发挥想象力，用富有创意的方式表达味觉、嗅觉。
5. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 板书主题：画味觉、画嗅觉2. 板书内容：味道、气味、绘画表现、创意发挥七、作业设计1. 让学生课后继续观察生活中具有特殊味道和气味的物品，并用绘画的方式表现。
2. 鼓励学生分享作品，互相欣赏、交流。
八、课后反思本课通过实际体验、绘画表达、欣赏与评述等方式，让学生感知味觉、嗅觉，并培养用绘画表现创新能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创作潜能。
同时，要注重培养学生的审美情感，提高学生的审美能力。
一、导入环节在导入环节，教师可以通过一些有趣的问题来引导学生思考，例如：“你们在生活中有没有遇到过什么特别的味道和气味？它们给你带来了什么样的感受？”通过这些问题，教师可以激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地参与到后续的体验环节中。
一年级下册美术教学设计-画味觉画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教学设计——《画味觉画嗅觉》苏教版一、教学目标：1. 让学生了解和体验嗅觉与味觉的关系，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
2. 引导学生通过绘画表现自己对嗅觉和味觉的认知，激发学生对美术的热爱和兴趣。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 感知嗅觉与味觉：让学生通过实际体验，了解嗅觉与味觉的关系，感受生活中的美好。
2. 绘画表现：以绘画为载体，让学生通过线条、色彩、构图等元素，表现自己对嗅觉与味觉的理解和感受。
3. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有独特视角和表现力的作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生感知嗅觉与味觉，培养学生通过绘画表现自己的能力。
2. 难点：如何让学生在绘画过程中，把握住嗅觉与味觉的特点，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：学生自带水果、零食等物品，用于体验嗅觉与味觉。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示图片，引导学生关注嗅觉与味觉，激发学生的兴趣。
2. 体验：学生自带的水果、零食等物品，进行嗅觉与味觉的体验，感受生活中的美好。
3. 讲解：教师讲解嗅觉与味觉的关系，以及如何在绘画中表现嗅觉与味觉。
4. 示范：教师进行绘画示范，展示如何通过线条、色彩、构图等元素，表现嗅觉与味觉。
5. 练习：学生根据体验和讲解，进行绘画练习，创作出具有个人特色的嗅觉与味觉作品。
6. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相交流、学习。
7. 点评：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和成果，提出改进意见。
六、板书设计：1. 嗅觉与味觉的关系2. 绘画表现方法3. 创意实践七、作业设计：1. 学生根据课堂所学，回家后创作一幅嗅觉与味觉作品，下节课进行展示。
2. 学生写一篇课后心得，分享自己在课堂上的收获和感悟。
八、课后反思：本节课通过引导学生体验嗅觉与味觉，培养学生通过绘画表现自己的能力。
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道它们在大脑中的感知过程。
2. 培养学生对生活中的味道和气味进行观察和体验的能力，提高他们的感知力和表现力。
3. 引导学生通过绘画的方式，表达自己对味道和气味的感受，培养他们的艺术表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉在大脑中的感知过程。
3. 常见食物和气味的识别和表达。
4. 绘画技法的运用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达自己对味道和气味的感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察和体验生活中的味道和气味，以及如何运用绘画技法进行表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的食物和气味，引导学生说出它们的特点，引出味觉和嗅觉的概念。
2. 讲解：讲解味觉和嗅觉在大脑中的感知过程，让学生了解它们是如何工作的。
3. 观察：让学生观察教室内的物品，尝试说出它们的味道和气味。
4. 绘画：引导学生运用绘画技法，画出自己对味道和气味的感受。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
板书设计1. 一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版2. 副感知味道和气味，表达自我感受作业设计1. 让学生回家后，观察家中的食物和气味，尝试画出自己对它们的感受。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思1. 教师要关注学生对味道和气味的观察和体验，引导他们进行深入的感受和表达。
2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技法，及时给予指导和帮助。
3. 通过本次课程，教师要培养学生的感知力和艺术表达能力，提高他们的综合素质。
教学过程1. 引入（约5分钟）：利用PPT展示各种食物的图片，如水果、蔬菜、甜点等，同时播放轻快的音乐，营造轻松愉快的学习氛围。
邀请学生分享他们最喜欢的食物及其味道，引导学生用简单的词汇描述，如“甜”、“酸”、“咸”等。
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尝一尝闻一闻
《画味觉画嗅觉》教学设计
一、教案背景
小学 1.面向学生：□中学2.学科：美术苏教版一年级下学期
3.课时：1
4.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等
教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等
通过百度搜索引擎【】查找、收集有关的图片以及有关知识资料教材分析：
本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。
要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。
教学目标：
1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。
掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。
设计理念：
让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提
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升学生的综合评价能力。
教法：
猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，
学法：
小组合作法、自主探究法、交流展示法......
教学重点：
运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：
把自己体验的感觉夸张的表现出来，让他人感到惊诧。
教学过程：
一、猜谜导入
师：老师先让大家来猜一个谜语：
酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。
说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。
生：舌头
师：小朋友真聪明，一下就猜出来了啊！
师出示电脑图片
师：还有一个谜语，你来猜猜看！
尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。
生：是鼻子。
师：舌头和鼻子的作用是什么呢？
生：舌头能尝酸甜苦辣咸，鼻子能闻香臭酸甜
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二、传授新课
教师准备几种液体(醋，盐水，果汁），用深色的瓶子封好，让学生体验嗅觉。
还要准备几种食物（话梅，苦瓜---）酸、甜、苦、辣、咸，让学生体验味觉。
学生自带一些小食品。
叫几个学生到讲台前，用红领巾蒙住他们的眼睛。
让他们在闻过或尝过之后用彩笔在黑板前的画纸上画出来。
1、教师拿出一瓶装醋的深色瓶子，让学生闻闻。
2、学生闻过之后，让全班同学注意观察他的表情。
（夸张的表情）生闻完之后再画纸上表现
3、生并说说自己品尝后的感受。
刘凯：很酸----
师：酸酸的像什么颜色呢？你用什么线条来表现呢？
刘凯：橙色----可以用波浪线来表现。
师：为什么呢？
刘凯：我想到橘子了，酸酸的---波浪线感觉就像在打颤，酸的打颤---（下面有同学笑）
4、再让其他同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
并在画纸上画出他们的感受
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、我们一起闻一闻
课件图片展示各种酸甜苦辣的图片
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2、学生说一说，酸甜苦辣我会说甜：回味无穷，吃了还想吃，舔
嘴唇辣：直吐舌头，用手扇嘴，并摇头苦：皱眉头，吃一口难以下咽酸：直流口水，脸部肌肉紧缩、师讲述线条的含义与色彩的表现。
3师：优美的曲线给我们柔和、流动、轻快地感觉，挺拔的线条给我们明快简洁、有力的感觉。
红色给我们热烈、奔放的感觉，黄色给人明我们可以用不同的色彩与线条来表蓝色给人凉爽的感觉，亮的感觉，现我们的感受四、创作表现。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受，作者是怎样表现感受。
、刚刚同学们已经看过前面同学的表现，
请小朋友将自己准备的东2 西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己
的感受。
师：想一想生活中常有哪些味觉或嗅觉感受，自己的感觉怎么样。
互相讨论一下各种滋味，想一想它们和色彩、线条、形状有什么样的联系？选择自己感觉最深的，拿出自己的绘画工具用点、线、面大胆尽情地表现自己的感受。
4、学生尝试表达，展示作品，说
说自己的感受。
五、巡回辅导：
鼓励学生大胆想象创造，表现，体验美术造型的原始乐趣。
六、欣赏、交流、评价：
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自我评价。
学生互评。
师的辩论和评价。
你画的是什么感觉？用什么方法表现的？·
能大胆发表自己对他人作品的看法。
·
你喜欢本节课的哪些内容？·
七、课堂小结：
线、我们找到了许多不同的感觉，并能用不同的点、今天这节课，面、形、色画好不同的感觉，小朋友们这节课开心吗？感觉好不好？教学反思：一年级的学生已认识了多种的点、线、面，对常用色也有初步的
视觉感受，引导学生运用以往的知识进行“感觉”表现是本次活动的这节课让学生在美术游戏重点之一。
观察与表现是本课的中心环节，尝中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，在美术表现活动中，试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
通过绘画形式，大胆、自由地表现自己的感受。
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