小学一年级美术画味觉画嗅觉公开课教案
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道它们在大脑中的感知过程。
2. 培养学生对生活中的味道和气味进行观察和体验的能力，提高他们的感知力和表现力。
3. 引导学生通过绘画的方式，表达自己对味道和气味的感受，培养他们的艺术表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉在大脑中的感知过程。
3. 常见食物和气味的识别和表达。
4. 绘画技法的运用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达自己对味道和气味的感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察和体验生活中的味道和气味，以及如何运用绘画技法进行表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的食物和气味，引导学生说出它们的特点，引出味觉和嗅觉的概念。
2. 讲解：讲解味觉和嗅觉在大脑中的感知过程，让学生了解它们是如何工作的。
3. 观察：让学生观察教室内的物品，尝试说出它们的味道和气味。
4. 绘画：引导学生运用绘画技法，画出自己对味道和气味的感受。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
板书设计1. 一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版2. 副感知味道和气味，表达自我感受作业设计1. 让学生回家后，观察家中的食物和气味，尝试画出自己对它们的感受。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思1. 教师要关注学生对味道和气味的观察和体验，引导他们进行深入的感受和表达。
2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技法，及时给予指导和帮助。
3. 通过本次课程，教师要培养学生的感知力和艺术表达能力，提高他们的综合素质。
教学过程1. 引入（约5分钟）：利用PPT展示各种食物的图片，如水果、蔬菜、甜点等，同时播放轻快的音乐，营造轻松愉快的学习氛围。
邀请学生分享他们最喜欢的食物及其味道，引导学生用简单的词汇描述，如“甜”、“酸”、“咸”等。
一年级下册美术教案-画味觉 画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版课程背景一年级学生阅历有限，尚未能表达出自己的情感，此时美术教学可以帮助学生通过画画的方式，表达自己的情感、塑造自信、开发观察能力、创造力和想象力，建立自己对世界的独特认知。
教学目标1.学习通过观察、想象和表达来体验味觉和嗅觉，并表达出画的主题和情感。
2.提高学生观察事物的能力，学习画画的技巧。
3.帮助学生在无限的想象空间中，找到自己的独特创造力，培养学生艺术修养，提高审美水平。
教学材料颜料、画笔、画纸、创可贴、面粉、可可粉、香料等。
教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师介绍本次课程的主题：《画味觉画嗅觉》。
2.教师通过音频、图片等方式引导学生将注意力转移到味觉和嗅觉主题上来。
3.教师出示有关调味料、食物、花朵、水果等相关物品。
4.教师让学生闻，并说明为什么这些物品闻起来或吃起来会有特定的味道和气味。
5.根据学生的回答，教师进一步引导学生思考如何用画的方式表达味觉和嗅觉的感觉。
第二步：讲解（10分钟）1.教师分别介绍面粉、可可粉、香料等材料，让学生闻，并解释这些物品的味道与气味。
2.教师让学生感受不同的味道和气味对人类生活的影响，如面包、巧克力、香水等等。
第三步：实践操作（50分钟）1.教师提供学生各种材料，让学生自由发挥，用画笔画出不同的味道和气味。
2.学生可以用不同的颜色和线条去刻画出不同的物品的质感和味道，如用黄色和黑色画出巧克力味道，用红色和绿色画出草莓味道等等。
3.学生还可以用相关贴纸和碎纸，增加画作的层次感。
4.学生在完成画作后，可以通过口语或写作方式，表达出画作所表现的味觉和嗅觉的感觉。
第四步：展示作品（20分钟）1.学生可以在教室内进行一次自由展示，展示自己的作品，并邀请其他学生为自己的作品进行点评和评价，分享自己的观点和感受。
2.教师可以根据学生的想法和表现，从中选出优秀作品进行公开展示，帮助学生获得更多的艺术展示和锻炼机会。
教学方法1.图像教学法：图片能够帮助学生快速了解、认识形象，便于记忆，并引起学生的兴趣。
一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学教案设计一等奖
4、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教学目标：1、培养观察和绘画能力。
2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧。
二、重点：了解色块与线条所表现的性格。
三、难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格。
四、教具：图片、范例。
五、教学活动：（一）导入：1、把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：（1）干脆利落的折线——表示果断；（2）轻松柔软的曲线——联系着温和；（3）形如爆发的色块——象征着暴烈。
2、你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？（二）板示课题。
今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的`性格的？（三）出示图片。
你觉得这些图片都有些什么性格？如果让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？（四）范例。
你又有新的启迪了吗？六、作业选择：1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。
2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。
3、教学随笔。
5、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
二、教学目标：1、认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
2、操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
3、情意目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重难点：1、教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案6
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
画味觉、画嗅觉
教学目标
知识与技能目标：通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、
线、面、色彩来表现各种味觉和嗅觉。
过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情
和丰富的情感。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力及创新意识。
教学重点：
让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：
自己的感觉和别人不一样，用自己切身的体验表现味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，且有独到之处。
教师准备：糖、酸梅、花、辣椒等，多媒体课件，有关图片资料。
学生准备：自己选择喜欢的绘画工具，如油画棒、水彩笔。
教学过程
一、游戏导入，引发思维。
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小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：了解不同色彩所对应的味觉和嗅觉，理解色彩联想带来的不同感受。
过程与方法：用颜色的深浅和形态变化在宣纸上创作出一幅味觉和嗅觉画面。
情感态度价值观：体会颜色带来的奇妙感受，激发继续学习美术的兴趣。
教学重点：用颜料特画出不同的色彩表现一种味觉和嗅觉
教学难点：合理使用毛笔和颜料表现具体的味觉和嗅觉
课前准备：雪碧、盐水、白醋、
一、游戏导入，引发思维
这里有不同的饮料，想想该怎么猜出它们的味道呢？
引导学生先用鼻子闻，再用舌头尝。
用鼻子闻、叫嗅觉（板书）、用嘴巴尝叫味觉（板书）
问：那么我们的美术课上怎么讲这些感觉表现出来呢？板书：画味觉画嗅觉
二：探索表现，感知体验
1. 颜色、形状与味觉、嗅觉
问：这两种感觉是我们看不见的，怎么画才好呢？
（ppt）这位作者怎样表现的辣味？生：用颜色来画（还有点。
(苏少版)一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计
《画味觉画嗅觉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，尝试用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。
2. 培养学生对美术学科的热爱，激发学生创新精神和实践能力。
3. 培养学生学会与同学合作、交流，培养团队精神。
二、教学内容《画味觉画嗅觉》是苏少版一年级下册第6课《我感到快乐》中的一个教学内容。
本课要求学生在了解味觉、嗅觉的基础上，运用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。
三、教学重点与难点重点：了解味觉、嗅觉在生活中的作用，学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
难点：如何运用恰当的表现手法，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物（如水果、食物等）等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同味道和气味的图片，引导学生说出自己熟悉的味道和气味，如糖果、香水、醋、葱等。
让学生初步了解味觉、嗅觉在生活中的作用。
2. 讲解示范（10分钟）教师简要讲解味觉、嗅觉的定义，示范如何用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
教师可以通过实际品尝不同的食物和饮料，让学生亲身体验味觉、嗅觉，并将其表现在画纸上。
3. 学生创作（10分钟）学生在课堂上根据自身的味觉、嗅觉感受进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创新精神，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：画味觉画嗅觉1. 了解味觉、嗅觉在生活中的作用。
2. 学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
七、作业设计课后让学生回家后，尝试与家人分享自己的味觉、嗅觉感受，并将其表现在绘画作品中。
八、课后反思本节课通过引导学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，培养学生用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作品评价环节，可以进一步引导学生深入分析作品，提高学生的审美能力和评价能力。
苏少版美术一年级下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计2
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计2一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过绘画的方式，让学生体验和表达味觉和嗅觉。
教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生观察、感受和描绘生活中的味觉和嗅觉。
教材还提供了丰富的绘画技巧和活动，激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的感受和想法。
但是，由于年龄的原因，他们的观察能力、动手能力和表达能力还处于初步发展阶段。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和表达能力，同时要注重激发学生的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和感受味觉和嗅觉，培养学生的观察能力和表达能力。
2.引导学生运用绘画的方式，表达自己对味觉和嗅觉的感受。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.观察和感受味觉和嗅觉，并用绘画的方式表达出来。
2.运用适当的绘画技巧，表现味觉和嗅觉的差异。
五. 教学方法1.观察法：通过观察生活中的味觉和嗅觉，培养学生观察能力。
2.绘画法：通过绘画的方式，让学生表达自己对味觉和嗅觉的感受。
3.讨论法：通过小组讨论，培养学生的表达能力和合作能力。
六. 教学准备1.准备一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，供学生观察和绘画。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备投影仪和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些与味觉和嗅觉相关的物品，如水果、香料等，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现一些与味觉和嗅觉相关的绘画作品，让学生欣赏和分析，了解味觉和嗅觉在绘画中的表现方式。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行绘画实践，让学生尝试用绘画的方式表达自己对味觉和嗅觉的感受。
教师巡回指导，给予学生适当的帮助和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，让学生展示自己的作品，并分享自己对味觉和嗅觉的感受。
一年级下美术教案-画味觉 画嗅觉-苏少版
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版教学目标1.学习味觉和嗅觉的基本概念和工具使用2.掌握画画的基础技巧3.创造性地表现味觉和嗅觉教学准备1.香水和食品的样品2.画纸3.颜料和画笔4.沙发垫或其他较厚的软垫教学步骤第一步：引入老师可以用这个环节来介绍本次课程的主题——画味觉和嗅觉。
老师可以问学生们，当你们吃到好吃的食物或者闻到好闻的香味时，你们是什么感觉？如果学生们无法回答，老师可以给出相应的提示，例如：开心、满足、愉悦等等。
这里可以不针对做出回答的学生评定正确或者错误，这个环节主要是为了引导学生的注意力，让学生们对所画的对象产生共情。
第二步：示范老师可以准备一些用不同的香水和食品制成的样品，然后请学生边看边闻边尝来体验。
老师可以让学生们将所体验到的感受写下来，以便日后参考。
随后，老师可以用屏幕投影或者黑板上的范例来展示如何表现味觉和嗅觉。
第三步：实践老师可以让学生们在沙发垫或其他较厚的软垫上坐下，让他们更加舒适地体验。
请学生们拿出画纸、颜料和画笔。
老师可以让学生按照自己刚才体验到的感觉画出味觉和嗅觉的形象，学生可以选择绘画、水彩或其他绘画方式来表现自己的想法。
老师可以给学生画笔和颜料等基础操作技巧的指导。
在学生们完成作品后，老师可以要求学生进行解释，让他们描述他们的画作所传达的信息。
第四步：总结在互相交流完毕后，老师可以引导学生，让他们思考画味觉和嗅觉课程对他们的启示。
老师可以问学生们，画味觉和嗅觉时，最吸引或令自己感到有趣的是什么？以这个问题为切入点，老师可以打破学生们对规定外的想法的限制，以前所未想到的方式来思考世界。
教学扩展老师可以让学生们互相欣赏彼此的画作，并以此为基础进行更广泛的交流或展示。
老师可以让学生们展开有关画作本身意义的拓展话题，这有助于培养学生们的想象力和文化素养。
老师可以向学生们展示一些图书馆或美术馆举办的相关活动信息，以便启发学生探究相关领域的更深层次的问题。
总结“一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版”教案中旨在培养学生们的创造性和个性，让学生通过这一课程更好地了解和表达自己的想法和情感。
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计4
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计4一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践和创作，了解味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
教材以直观的图片、生动的案例和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对美术的感知能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对美术创作充满热情。
但他们年龄较小，审美观念和美术技巧尚在培养之中。
因此，在教学过程中，教师要注重引导，让学生在实践中掌握美术基本技能，提高审美素养。
三. 教学目标1.让学生了解味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
2.培养学生对美术的感知能力和创造力。
3.提高学生的审美素养和美术技能。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握味觉、嗅觉在美术创作中的表现方法。
2.难点：如何引导学生将味觉、嗅觉与美术创作相结合，创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、分析、实践，激发学生的创新思维。
2.案例教学：通过生动的案例，让学生了解味觉、嗅觉在美术创作中的应用。
3.实践教学：让学生亲自动手创作，提高美术技能。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.美术用品：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.教学视频、图片等辅助资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组与味觉、嗅觉相关的图片，如美食、香料等，引导学生关注味觉、嗅觉在美术创作中的重要性。
2.呈现（10分钟）教师呈现一个与味觉、嗅觉相关的美术作品，如通过画面表现出美食的诱人之处，让学生分析作品中的表现手法。
3.操练（15分钟）教师示范如何将味觉、嗅觉表现在美术作品中，如通过颜色、形状、线条等描绘出美食的口感。
学生跟随教师一起动手实践，尝试将自己的味觉、嗅觉感受表现在作品中。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让大家共同分析、评价，从而巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何将味觉、嗅觉与其他美术元素相结合，创作出更具创意的作品？学生分组讨论，分享自己的见解。
一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案第16课画味觉画嗅觉｜苏少版教学目标1. 让学生了解和感受味觉和嗅觉的基本概念，知道它们是人的两种基本感官体验。
2. 培养学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象能力。
3. 引导学生观察生活中的味觉和嗅觉元素，提高他们对生活的感知能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉的绘画表达方法。
3. 味觉和嗅觉的创意绘画实践。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，掌握绘画表达方法，进行创意绘画实践。
2. 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己对味觉和嗅觉的感受和想象，以及如何进行创意绘画实践。
教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、味觉和嗅觉的实物展示。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示味觉和嗅觉的基本概念，让学生初步了解和感受这两种感官体验。
2. 新课：详细讲解味觉和嗅觉的绘画表达方法，并通过绘画示范视频进行展示。
3. 实践：学生根据所学的绘画表达方法，进行味觉和嗅觉的创意绘画实践。
4. 展评：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
板书设计1. 画味觉画嗅觉2. 副感受生活中的味觉和嗅觉3. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、绘画表达方法、创意绘画实践。
作业设计1. 画一幅关于味觉或嗅觉的创意绘画作品。
2. 写一篇关于味觉或嗅觉的感受和想象的短文。
课后反思1. 学生对味觉和嗅觉的基本概念的理解程度。
2. 学生对绘画表达方法的掌握程度。
3. 学生在创意绘画实践中的表现和创新能力。
4. 对教学过程和方法的改进建议。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入情境创设：利用PPT展示各种食物和香味的图片，如冰淇淋、柠檬、烤面包、香水等，让学生闭上眼睛，想象这些食物和香味带来的感觉。
问题引导：询问学生是否能分辨出这些味道和香气，它们分别是什么感觉？引导学生思考味觉和嗅觉在日常生活中的作用。
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案5
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
活动分析：
本课通过“尝一尝”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这四个环节，本课的重点是使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。
难点在于要大胆夸张，有独到之处。
不要一味的模仿别人。
在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受味觉等，活跃课堂气氛，调动学生的激情。
教师准备：几只装有不同液体的纸杯（橙汁、咖啡、柠檬汁、辣椒汁......）、多媒体课件。
学生准备：绘画工具。
知识与技能目标：感受、体验各种味觉，让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味觉。
过程与方法目标：体验美术造型游戏的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情和丰富的情感。
情感、态度与价值观目标：培养学生的想象力及创新意识
教学重点：使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。
第16课画味觉画嗅觉(教案)2023-2024学年美术一年级下册
第16课画味觉画嗅觉（教案）一、教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道它们在大脑中的感知过程。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现味觉和嗅觉的能力。
3. 培养学生观察生活、体验生活、表现生活的情感态度和价值观。
二、教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念2. 味觉和嗅觉在大脑中的感知过程3. 运用线条、色彩等绘画语言表现味觉和嗅觉的方法4. 观察生活、体验生活、表现生活的情感态度和价值观的培养三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，运用绘画语言表现味觉和嗅觉。
2. 难点：如何引导学生观察生活、体验生活、表现生活的情感态度和价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料、画笔等五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考味觉和嗅觉在日常生活中的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在大脑中的感知过程。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用绘画语言表现味觉和嗅觉，分析优秀作品的表现手法。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，进行绘画练习，表现味觉和嗅觉。
六、板书设计1. 第16课画味觉画嗅觉2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、感知过程、绘画表现方法、生活观察与体验七、作业设计1. 课后作业：学生结合自己的生活经验，运用绘画语言表现味觉和嗅觉，完成一幅作品。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，表现力强。
八、课后反思1. 教师在教学过程中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生对味觉和嗅觉的基本概念及绘画表现方法掌握程度如何？3. 教师在教学中是否关注了学生的个体差异，进行了针对性的指导？4. 如何进一步优化教学策略，提高学生的绘画表现能力和生活观察能力？重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要步骤。
一年级下册美术教案-第16课 画味觉 画嗅觉｜苏少版
一年级下册美术教案-第16课画味觉画嗅觉｜苏少版一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解到人类五官的功能以及它们与艺术之间的联系。
2.初步认识味觉和嗅觉的区别，培养学生对味觉和嗅觉的敏感性。
3.通过手工制作丰富多彩的味觉和嗅觉形象，深化学生对于人类感官的了解和认识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生对于味觉和嗅觉的区别及其特点的认识和理解。
学生对于手工创作的基础技巧掌握。
2.教学难点：学生如何将味觉和嗅觉转化为可视化的形象，并加以表达。
三、教学内容和过程1. 课前准备让学生在课前准备自己喜欢的食物或香水，并将其带到课堂上。
2. 导入教师引导学生思考人类的五官的功能，并引导学生了解自己的味觉和嗅觉的特点。
并请学生将自己喜欢的食物或香水拿出来，从而引出本课的主题——画味觉和画嗅觉。
3. 学习新知3.1 味觉和嗅觉的区别学生根据产生味觉和嗅觉的部位，总结味觉和嗅觉的区别，并了解味觉和嗅觉对于人们的日常生活和健康的重要意义。
3.2 用细胞板创作味觉的形象让学生用细胞板、油笔、麻花线等制作自己喜欢的食物的形象，从而加深学生对于味觉的认识和感受。
3.3 用酒精笔创作嗅觉的形象让学生用酒精笔、硬纸板等制作自己喜欢的香水的形象，从而加深学生对于嗅觉的认识和感受。
4. 制作味觉和嗅觉画作让学生根据3.2和3.3的内容，自由发挥，制作属于自己的味觉和嗅觉画作。
教师可以提供适当的指导和帮助，如如何选择颜色、如何运用线条、如何刻画光影等。
5. 课堂展示让学生将自己创作出的味觉和嗅觉画作进行展示和分享，并让其他同学进行点评和欣赏。
6. 总结通过学习本课，学生对于人类的感官和艺术的联系有了更深层次的认识和理解，同时也加深了学生对于味觉和嗅觉的了解。
四、教学评价1.通过学生展示的作品，评价学生对于味觉和嗅觉的认识和表达能力。
2.通过学生对于课堂知识的理解和表述，评价学生的学习效果。
五、教学后记本课主要通过让学生在课堂上自由创作味觉和嗅觉画作，加深学生对于人类感官和艺术的认识和理解。
一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖3篇
4、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖第12课画味觉画嗅觉教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时教学目标：激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的.游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品2、相互欣赏评价。
六、总结活动。
5、二年级美术《摸一摸画一画》教案一等奖教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
一年级下册美术教案-16画味觉 画嗅觉 ｜苏少版
《画味觉画嗅觉》教学设计教学目标：1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。
掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。
教学重点：把不同的点、线、面和色彩来与不同的味觉和嗅觉交互体验，增强感知力。
教学难点：把自己味觉和嗅觉的体验的感觉夸张的表现出来，和别人一起分享。
设计理念：让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。
教法：猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法......教学流程一、导入师：同学们，上课之前我们先回想认识一下吧！（喷香水）（整理情绪）师：初次见面老师深深感受到孩子们的热情，老师给大家带来了一份礼物，猜猜是什么神秘的礼物呢？师：刚才我们用鼻子闻到的香味就是嗅觉，用嘴巴尝出来甜味的就是味觉，今天就让我这位大朋友和你们这群可爱的小朋友一起结伴走进“气味”和“味道”的奇妙世界吧！板书（画嗅觉，画味觉）二、新授师：我们的嗅觉可以通过鼻子来感受，它能让我们闻到各种各样的气味，有些气味能激起我们的食欲，想吃了就要用舌头去品尝，因为在舌头上布满了许许多多的味觉感受器，它们叫味蕾，有了这个感受器，当食物吃到嘴里的时候，你就能感受到酸、甜、苦、辣、等不同的味道。
瞧，在你们的桌子上，老师给大家准备了一些有气味又能吃的食物。
每人一份师：请大家打开袋子闻一闻，看一看师：你闻到了什么？生：香味儿。
师：给他闻闻看，是香香的味道吗？生：恩师:你们的鼻子可真灵敏师：这位同学，你怎么了？闻到什么了？生：臭味师：给我也闻闻看，恩，确实闻起来很臭。
师：我看到好多同学准备把它塞进嘴巴里了呢，那么赶紧尝尝吧！师：吃完了吗？生：吃完了（组织教学，收起剩余食物）师：谁能用表情来表演一下你刚刚尝到的味道呢？生：（表演）师：你的表现力太棒了，告诉大家，你吃的是什么？生：是柠檬。
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《画味觉画嗅觉》教学案例
[主题与背景]：
本课授课内容为《小学美术（下册）》苏教版第二册第12课，教学目标是通过感受﹑体验各种味觉﹑嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点﹑线﹑面﹑形﹑色彩来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极地参与精神﹑丰富的感觉能力﹑大胆的表现能力及综合的评价能力。
在这节课中，我尝试着谜语引入，让学生进行自主探究，教学以“情境导入——探索表现——欣赏作品——学生创作——展示评价——拓展延伸”为序。
[教材分析]：
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。
通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。
味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。
这时，及时地让学生欣赏一些用点、。
小学一年级美术画味觉、画嗅觉公开课教案
小学一年级美术《画味觉、画嗅觉》公开课教案一.教学目标1.知识与技能：初步了解抽象画特征，尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行味觉与嗅觉的表现性绘画。
2.过程与方法：丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
二.重点难点1.教学重点：学会用点、线、面等方法来表现味觉或嗅觉。
2.教学难点：学生领会不同的色彩能表现出独特的味觉或嗅觉。
三.教学准备课件、水粉颜料、油画棒、炫彩棒、柠檬、苦咖啡、糖果、盐、水、杯等。
四.教学过程1、香味导入师：在上课之前，有请同学们闭起双眼，咱们一起来闻闻这是什么味道？（老师喷洒香水）生：香水的香味。
师：你们的小鼻子真灵敏。
2、孩子们，今天老师考考你们吧！猜猜谜语！（课件出示）学生猜谜语的谜底（嘴巴鼻子）3、味觉小游戏师：小舌头也能感知到味道，我们称为味觉。
接下来老师要请四位同学上前来玩一个味觉小游戏。
游戏的规则是：同学们蒙上双眼，分别尝尝四个杯子中食物的味道，然后选择你认为合适的蜡笔颜色在黑板纸上表现出你尝到的味道。
（柠檬--黄，糖果--红，苦咖啡--棕色、盐水--浅蓝）导入课题：画味觉、画嗅觉。
3.回顾味觉同学们请看柠檬，让你联想到了哪些颜色可以表现酸味？生：黄色、绿色、蓝色等。
看了糖果，你们认为哪些颜色可以用来表现甜味？生：红、黄、蓝、粉、彩色等。
以此类推，出示中药，你们认为哪些颜色可以表现苦味？生：棕色、黑色、灰色。
师：苦味让我们联想的颜色相对会比较深。
咸味，你们认为哪些颜色可以表现咸味？生：白色、浅蓝色。
4.欣赏作品同学们欣赏学生的色彩作品。
出示作品甜丝丝，师生分析颜色黄色、红色、蓝色、粉色……作品运用画点的方式，大小不一的点来表现甜味。
以此类推，ppt出示作品酸溜溜，苦味，辣味等，结合大师作品一同赏析。
（利用点线面的装饰方法）5.教师示范教师吃跳跳糖的感觉，利用蜡笔表现出感觉来！（老师现场作画）6.学生创作①师：我知道同学肯定迫不及待想试着画出味道了，先别急，我们一起来看看画味觉、画嗅觉有哪些表现方式，ppt分别出示点、线、面图片。
一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教案、教学设计
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，创作一幅描绘味觉和嗅觉的画作。
2.学生根据讨论成果，分工合作，共同完成作品。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，给予技术指导和情感鼓励。
4.学生在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创新能力，完成一幅富有创意的作品。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.引导学生关注生活中的美，学会发现、感受和创造美，提高他们的审美素养。
3.培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战，形成积极向上的学习态度。
4.通过创作过程中的合作与交流，培养学生尊重他人、团结互助的品质，增强集体荣誉感。
5.强调创新意识，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的作品。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“如何将我们喜欢的味道和气味表现在画作中？”
2.学生分组讨论，分享自己的看法和想法，互相启发，共同探讨创作方法。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生关注创作过程中的关键问题。
4.学生在讨论中碰撞出创意火花，为新课的学习积累素材。
2.完成课后作业时，注意运用课堂所学的基本美术元素和创作方法，充分发挥自己的想象力和创新能力。
3.家长协助孩子完成作业，鼓励他们用自己的语言描述创作过程和作品寓意，培养孩子的表达能力和审美鉴赏能力。
4.课后作业完成后，请同学们相互欣赏、评价，学会从不同角度发现作品的优点和不足，互相学习，共同进步。
5.教师将挑选部分优秀作品，在下一节课进行展示和分享，让同学们互相借鉴，激发创பைடு நூலகம்灵感。
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
认知自己的味觉和嗅觉，了解自己的感知能力。
学会用色彩结合点、线画出味觉和嗅觉。
通过画味觉和嗅觉，提高学生对周遭的感受能力，激发学生热爱生活，热爱自己的情感。
第一课时
教具准备
课件、水粉、教师范画、品尝的食物等。
教学重点让学生尝试用色彩，结合点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，要有独到之处。
教学内容及教学过程
1、你们喜欢美食吗？老师在哈馆网上搜到一家独特的餐厅，今天我们一起来探店。
走进餐厅一
股独特的味道迎面扑来，请你闻一闻。
原来是店
里独特配方的饮品，请同学们品尝一下。
2、这个味道真是让人心旷神怡呀，请你画一画这个味道。
展示学生第一次作品。
说一说你是怎样表现的？今天我们这节课。
苏少版美术一年级下册《第16课 画味觉、画嗅觉》教学设计1
苏少版美术一年级下册《第16课画味觉、画嗅觉》教学设计1一. 教材分析《第16课画味觉、画嗅觉》是苏少版美术一年级下册的一课。
本课的主要内容是通过让学生尝试用画画的方式来表达不同的味觉和嗅觉，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多个味觉和嗅觉的例子，如甜、酸、苦、辣、香、臭等，同时提供了不同的绘画表现手法，如线条、色彩、形状等。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对味觉和嗅觉有一定的认知，但表达能力有限。
学生在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，但对于如何将味觉和嗅觉用绘画的方式表现出来可能还存在一定的困难。
三. 教学目标1.让学生了解和体验不同的味觉和嗅觉，培养学生的感官意识。
2.培养学生用绘画的方式表达味觉和嗅觉的能力。
3.培养学生创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察、体验、实践，理解并掌握不同的味觉和嗅觉。
2.教学难点：如何引导学生将味觉和嗅觉用绘画的方式表现出来，并具有一定的创新性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和体验不同的味觉和嗅觉，提高感官意识。
2.实践法：让学生通过绘画的方式表达味觉和嗅觉，提高实践能力。
3.合作法：让学生在团队协作中完成绘画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备不同的味觉和嗅觉物品，如糖果、醋、苦瓜、胡椒粉等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备教学PPT，包括教材中的例子和相关的绘画技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道有哪些味觉和嗅觉吗？然后展示准备好的味觉和嗅觉物品，让学生观察和体验。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的例子，让学生观察并讨论：这些例子是如何用绘画表达味觉和嗅觉的？引导学生发现绘画表现手法，如线条、色彩、形状等。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画实践。
每组选择一个味觉或嗅觉，用绘画的方式表现出来。
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小学一年级美术《画味觉、画嗅觉》
公开课教案
一.教学目标
1.知识与技能：初步了解抽象画特征，尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行
味觉与嗅觉的表现性绘画。
2.过程与方法：丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
二.重点难点
1.教学重点：学会用点、线、面等方法来表现味觉或嗅觉。
2.教学难点：学生领会不同的色彩能表现出独特的味觉或嗅觉。
三.教学准备
课件、水粉颜料、油画棒、炫彩棒、柠檬、苦咖啡、糖果、盐、水、杯等。
四.教学过程
1、香味导入
师：在上课之前，有请同学们闭起双眼，咱们
一起来闻闻这是什么味道？（老师喷洒香水）生：香水的香味。
师：你们的小鼻子真灵敏。
2、孩子们，今天老师考考你们吧！猜猜谜语！（课件出示）
学生猜谜语的谜底（嘴巴鼻子）
3、味觉小游戏
师：小舌头也能感知到味道，我们称为味觉。
接下来老师要请四位同学上前来玩一个味觉小游戏。
游戏的规则是：同学们蒙上双眼，分别尝尝四个杯子中食物的味道，然后选择你认为合适的蜡笔颜色在黑板纸上表现出你尝到的味道。
（柠檬--黄，糖果--红，苦咖啡--棕色、盐水--浅蓝）
导入课题：画味觉、画嗅觉。
3.回顾味觉
同学们请看柠檬，让你联想到了哪些颜色可以表现酸味？生：黄色、绿色、蓝色等。
看了糖果，你们认为哪些颜色可以用来表现甜味？生：红、黄、蓝、粉、彩色等。
以此类推，出示中药，你们认为哪些颜色可以表现苦味？生：棕色、黑色、灰色。
师：苦味让我们联想的颜色相对会比较深。
咸味，你们认为哪些颜色可以表现咸味？生：白色、浅蓝色。
4.欣赏作品
同学们欣赏学生的色彩作品。
出示作品甜丝丝，师生分析颜色黄色、红色、蓝色、粉色……作品运用画点的方式，大小不一的点来表现甜味。
以此类推，ppt出示作品酸溜溜，苦味，辣味等，结合大师作品一同赏析。
（利用点线面的装饰方法）
5.教师示范
教师吃跳跳糖的感觉，利用蜡笔表现出感觉来！（老师现场作画）
6.学生创作
①师：我知道同学肯定迫不及待想试着画出味道了，先别急，我们一起来看看画味觉、画嗅觉有哪些表现方式，ppt分别出示点、线、面图片。
②课件出示创作要求。
7.展示评价
①猜猜他们是表现的什么味道？你猜对了吗？
②说说你最喜欢哪一幅作品？为什么喜欢？
③请小作者讲讲他是怎样表现味觉或嗅觉的？颜色？点、线、面的表现方式？
8、拓展
①欣赏西餐厅和咖啡厅的标志，感受色彩。
②今天我们学会了用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。
老师希望你们画一画生活中的废气、汽车尾气等。
你们闻到这些味道的心情怎么样呢？用你们的画笔记录下来吧！同时要保护环境。
五.板书设计
画味觉、画嗅觉
点线面色彩
一.教学目标
1.知识与技能：初步了解抽象画特征，尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行
味觉与嗅觉的表现性绘画。
2.过程与方法：丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
二.重点难点
1.教学重点：学会用点、线、面等方法来表现
味觉或嗅觉。
2.教学难点：学生领会不同的色彩能表现出独特的味觉或嗅觉。
三.教学准备
课件、水粉颜料、油画棒、炫彩棒、柠檬、苦咖啡、糖果、盐、水、杯等。
四.教学过程
1、香味导入
师：在上课之前，有请同学们闭起双眼，咱们一起来闻闻这是什么味道？（老师喷洒香水）生：香水的香味。
师：你们的小鼻子真灵敏。
2、孩子们，今天老师考考你们吧！猜猜谜语！（课件出示）
学生猜谜语的谜底（嘴巴鼻子）
3、味觉小游戏
师：小舌头也能感知到味道，我们称为味觉。
接下来老师要请四位同学上前来玩一个味觉小游戏。
游戏的规则是：同学们蒙上双眼，分别尝尝四个杯子中食物的味道，然后选择你认为合适的蜡笔颜色在黑板纸上表现出你尝到的味道。
（柠檬--黄，糖果--红，苦咖啡--棕色、盐水--浅蓝）
导入课题：画味觉、画嗅觉。
3.回顾味觉
同学们请看柠檬，让你联想到了哪些颜色可以表现酸味？生：黄色、绿色、蓝色等。
看了糖果，你们认为哪些颜色可以用来表现甜味？生：红、黄、蓝、粉、彩色等。
以此类推，出示中药，你们认为哪些颜色可以表现苦味？生：棕色、黑色、灰色。
师：苦味让我们联想的颜色相对会比较深。
咸味，你们认为哪些颜色可以表现咸味？生：白色、浅蓝色。
4.欣赏作品
同学们欣赏学生的色彩作品。
出示作品甜丝丝，师生分析颜色黄色、红色、蓝色、粉色……作品运用画点的方式，大小不一的点来表现甜味。
以此类推，ppt出示作品酸溜溜，苦味，辣味等，结合大师作品一同赏析。
（利用点线面的装饰方法）
5.教师示范
教师吃跳跳糖的感觉，利用蜡笔表现出感觉来！（老师现场作画）
6.学生创作
①师：我知道同学肯定迫不及待想试着画出味道了，先别急，我们一起来看看画味觉、画嗅觉有哪些表现方式，ppt分别出示点、线、面图片。
②课件出示创作要求。
7.展示评价
①猜猜他们是表现的什么味道？你猜对了吗？
②说说你最喜欢哪一幅作品？为什么喜欢？
③请小作者讲讲他是怎样表现味觉或嗅觉的？颜色？点、线、面的表现方式？
8、拓展
①欣赏西餐厅和咖啡厅的标志，感受色彩。
②今天我们学会了用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。
老师希望你们画一画生活中的废气、汽车尾气等。
你们闻到这些味道的心情怎么样呢？用你们的画笔记录下来吧！同时要保护环境。
五.板书设计
画味觉、画嗅觉
点线面色彩
一.教学目标
1.知识与技能：初步了解抽象画特征，尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行
味觉与嗅觉的表现性绘画。
2.过程与方法：丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
二.重点难点
1.教学重点：学会用点、线、面等方法来表现味觉或嗅觉。
2.教学难点：学生领会不同的色彩能表现出独特的味觉或嗅觉。
三.教学准备
课件、水粉颜料、油画棒、炫彩棒、柠檬、苦咖啡、糖果、盐、水、杯等。
四.教学过程
1、香味导入
师：在上课之前，有请同学们闭起双眼，咱们一起来闻闻这是什么味道？（老师喷洒香水）生：香水的香味。
师：你们的小鼻子真灵敏。
2、孩子们，今天老师考考你们吧！猜猜谜语！
（课件出示）
学生猜谜语的谜底（嘴巴鼻子）
3、味觉小游戏
师：小舌头也能感知到味道，我们称为味觉。
接下来老师要请四位同学上前来玩一个味觉小游戏。
游戏的规则是：同学们蒙上双眼，分别尝尝四个杯子中食物的味道，然后选择你认为合适的蜡笔颜色在黑板纸上表现出你尝到的味道。
（柠檬--黄，糖果--红，苦咖啡--棕色、盐水--浅蓝）
导入课题：画味觉、画嗅觉。
3.回顾味觉
同学们请看柠檬，让你联想到了哪些颜色可以表现酸味？生：黄色、绿色、蓝色等。
看了糖果，你们认为哪些颜色可以用来表现甜味？生：红、黄、蓝、粉、彩色等。
以此类推，出示中药，你们认为哪些颜色可以表现苦味？生：棕色、黑色、灰色。
师：苦味让我们联想的颜色相对会比较深。
咸味，你们认为哪些颜色可以表现咸味？生：白色、浅蓝色。
4.欣赏作品
同学们欣赏学生的色彩作品。
出示作品甜丝丝，
师生分析颜色黄色、红色、蓝色、粉色……作品运用画点的方式，大小不一的点来表现甜味。
以此类推，ppt出示作品酸溜溜，苦味，辣味等，结合大师作品一同赏析。
（利用点线面的装饰方法）
5.教师示范
教师吃跳跳糖的感觉，利用蜡笔表现出感觉来！（老师现场作画）
6.学生创作
①师：我知道同学肯定迫不及待想试着画出味道了，先别急，我们一起来看看画味觉、画嗅觉有哪些表现方式，ppt分别出示点、线、面图片。
②课件出示创作要求。
7.展示评价
①猜猜他们是表现的什么味道？你猜对了吗？
②说说你最喜欢哪一幅作品？为什么喜欢？
③请小作者讲讲他是怎样表现味觉或嗅觉的？颜色？点、线、面的表现方式？
8、拓展
①欣赏西餐厅和咖啡厅的标志，感受色彩。
②今天我们学会了用不同的点、线、面、色彩来表现不同的味觉和嗅觉。
老师希望你们画一画生
百度文库-让每个人平等地提升自我
活中的废气、汽车尾气等。
你们闻到这些味道的心情怎么样呢？用你们的画笔记录下来吧！同时要保护环境。
五.板书设计
画味觉、画嗅觉
点线面色彩
11。