统编版高中政治必修二教学案 第二框 更好发挥政府作用
2.2更好发挥政府作用说课稿高一政治(统编版必修2)
2.教学难点：如何让学生深入理解政府发挥作用的内涵，以及如何运用所学知识分析政府发挥作用的实例。此外，培养学生正确的政府观念，使其认识到政府在国家发展中的重要作用，也是本节课的教学难点。
二、学情分析导
（一）学生特点
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1. PPT课件：通过图文并茂的形式，展示教学内容，增强课堂的视觉效果。
2.视频资料：播放与政府作用相关的新闻报道、纪录片等，让学生更直观地了解政府工作。
3.网络资源：利用互联网搜集相关资料，提供更多拓展阅读和案例分析。
4.投影仪：将课件、视频等资源投影到大屏幕上，方便学生观看。
这些媒体资源在教学中的作用主要是丰富教学手段，提高课堂趣味性，帮助学生更好地理解和掌握知识。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：在课堂提问环节，我将鼓励学生积极回答问题，并及时给予反馈。此外，我还将组织课堂讨论，引导学生围绕某一主题展开思考，激发他们的思维活力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了我国政治制度、公民权利与义务等前置知识。但在学习本节课时，可能存在以下学习障碍：
1.对政府职能和作用的理解不够深入，容易混淆政府的不同职能。
2.缺乏实际案例分析经验，难以将理论知识与实际相结合。
3.对政府发挥作用的限制和改进认识不足，容易产生片面理解。
（三）学习动机
本节课面向的高一学生，年龄大约在16-17岁，正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对政治话题具有一定的敏感度。他们的认知水平逐渐从具体思维向抽象思维转变，具备一定的逻辑推理和分析能力。在学习兴趣方面，学生对时政热点较为关注，对政府工作有一定的了解欲望。然而，部分学生对政治理论学习兴趣不足，学习习惯上可能存在依赖教师讲解、自主探究能力较弱的问题。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二
（一）情景创设
本章节的教学过程中，我注重情景创设，让学生在具体的情境中感受政府作用的重要性。具体包括：
1.通过播放疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面的新闻报道，让学生身临其境地感受政府在这些领域所付出的努力和取得的成果。
2.创设虚拟情景，如模拟政府会议、角色扮演等，让学生亲身体验政府工作人员的职责和压力，增强学生对政府作用的认识。
为了让学生更好地理解和掌握政府作用的相关知识，我选择了近年来我国政府在疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面所取得的显著成果作为教学案例。这些案例既具有时代特点，又能充分体现政府作用的发挥。通过对这些案例的分析，学生可以更加深刻地认识政府在经济社会发展中的重要地位和作用。
在教学过程中，我采用讨论、小组合作、角色扮演等多样化的教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的主体作用。同时，我还注重联系生活实际，让学生从身边的事例中感受政府作用的重要性，提高学生的实践能力。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，每组分配相关的案例或问题，让学生在小组内进行讨论和分析。例如，我会让一组学生讨论政府在疫情防控中的作用，另一组学生讨论政府在脱贫攻坚中的作用，以此类推。学生可以通过查阅资料、分享经验、提出观点等方式，展开深入的讨论和分析。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会组织学生进行自我评价和同伴评价，鼓励学生相互鼓励、相互学习，提高学生的自我认知和自我提高能力。同时，我会对每个小组的讨论成果进行点评和总结，强调政府作用的重要性，并指出学生在讨论过程中存在的问题和不足。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合教材内容，系统地讲解我国政府的性质、职能、宗旨、原则及其转变。首先，我会讲解政府的性质，明确政府是人民意志的执行者和利益的捍卫者，是国家权力机关的执行机关，是国家的行政机关。接着，我会介绍政府的职能，包括保障人民民主、组织经济建设、推进文化建设、进行社会建设、推进生态文明建设等。然后，我会阐述政府的宗旨和原则，即为人民服务、对人民负责、依法行政等。最后，我会讲解政府职能的转变，即从管理型政府向服务型政府转变，提高政府服务质量和效率。
更好发挥政府作用 教案高中政治统编版必修二经济与社会 (7)
第二课我国的社会主义市场经济体制2．2 第二框更好发挥政府作用教学设计【教材分析】本框题是第一框内容的延续。
通过第一框《市场资源配置》的学习，把握市场调节的优点及局限性，为取长补短除了要建立现代市场体系还需要更好发挥政府作用。
这两框题共同构成社会主义市场经济体制的完整内容。
【教学目标】1．掌握社会主义市场经济体制的基本特征;2．把握我国政府的经济职能与作用;宏观调控的主要目标、主要任务与主要手段。
3．理解社会主义市场经济体制的优越性，支持我国的社会主义经济体制改革4．辩证看待政府和市场的关系，5．结合事例，区分财政政策和货币政策，说明它们是如何发挥调节作用的【核心素养】政治认同:通过学习社会主义市场经济体制的基本特征和感悟经济上取得的成就，坚定坚持中国共产党领导的信心；认同国家能够实行科学的宏观调控，集中力量办大事；增强理论、制度和道路自信。
科学精神:理解社会主义市场经济的高质量发展既离不开市场的决定性作用，也离不开国家科学的宏观调控，学会运用“两点论”的观点看待问题。
法制精神：政府科学的宏观调控离不开法律和道德规范市场秩序、弥补市场缺陷，要树立法治意识，遵守法律和道德。
公共参与：学生通过观看视频《中国式现代》，探讨社会主义市场经济体制基本特征，树立合作探究意识，体验课堂共同参与的乐趣，增强公共参与意识【教学重点】1．社会主义市场经济体制的基本特征2．我国政府的经济职能和作用【教学难点】财政政策和货币政策;【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新教材：提问：市场配置资源不是完美无缺的，如何才能扬长避短？让学生懂得发挥市场优点、克服缺点，不仅需要建立全国统一大市场（四通八达的交通网），还需要政府发挥作用（交通规则），导入本框课题，讲授新课：教师活动：观看视频《中国式现代化》议题一：我国社会主义市场经济体制和资本主义国家的有什么不同？学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，纠正、补充，形成较完整的答案。
2.2更好发挥政府作用教学设计高一政治必修二(统编版)
3.分析政府如何更好地发挥作用，提高政府效能，推动国家发展；
4.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，学会对政府工作进行合理评价。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示政府在实际工作中的具体案例，创设问题情境，引导学生关注政府作用，激发学习兴趣；
2.政府在国家治理体系中的地位和作用：阐述政府在我国国家治理体系中的重要性，以及政府是人民利益的捍卫者和执行者。
3.政府权力行使原则：介绍政府行使权力的原则，如依法行政、民主决策、公开透明等。
4.政府如何更好发挥作用：分析政府在实际工作中如何提高政府效能，推动国家发展。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
4.课后反思：鼓励学生在课后对所学知识进行反思，思考政府如何更好地发挥作用，为国家和民族的繁荣富强贡献力量。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践操作能力和批判性思维，特布置以下作业：
1.请结合本节课内容，选取一个你关注的民生问题，分析政府在该问题中的作用和所采取的措施。要求不少于500字，明确政府职能、权力行使原则以及如何提高政府效能。
5.针对不同学生的学习特点和需求，采取差异化教学策略，使每位学生都能在政治学习中找到适合自己的方法。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解政府在国家治理体系中的地位和作用，特别是政府职能的内涵和外延；
2.培养学生的公民意识，积极参与社会事务，关心国家发展；
3.树立法治意识，尊重法律，遵守法律，学会运用法律维护自身权益；
高中思想政治必修第2册 第2课 第二框 更好发挥政府作用
_国__际__收__支___平衡。
自主学习 | 释疑解惑
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第一单元 生产资料所有制与经济体制
(4)要求：
①手段：财政政策和货币政策是宏观调控最常用的□11 _经__济__手__段___。 ②目标：调节社会总需求，实现国民经济□12 __平__稳__运__行__。 ③类型：财政政策和货币政策按照□13 __政__策__力__度__的不同，可以分为
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第一单元 生产资料所有制与经济体制
辨析：只有中国市场经济能够实施科学的宏观调控。 提示：任何制度和国家的宏观调控都会尽量尊重经济规律，但基于 我国政治、经济制度优势基础上的宏观调控会更加科学。
重难探究 | 素养初培
框题小结 | 知识体系
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第一单元 生产资料所有制与经济体制
我国政府的经济职能
1．经济职能
角度
手段
目标
宏观 经济
通过实施国家重大发展战略和中长 实现经济社会发展目标
期经济社会 ____发__展__规__划__制__度____
对点精练 | 素养达成
同步提升
思想政治 必修2 经济与社会 配人教版
第一单元 生产资料所有制与经济体制
《药品监督管理局关于抗癌药品增值税政策的通知》规
2.2更好发挥政府作用教学设计高中政治统编版必修二经济与社会
2.理论与实践相结合，突破重难点：
-采用任务驱动法，让学生分组研究政府宏观调控的手段和方法，促使学生主动探究、合作学习。
-结合具体案例，指导学生运用政治学科知识分析政府政策对社会经济发展的影响，培养学生的实证思维和分析能力。
3.教师点评：对各小组的讨论成果进行点评，给予肯定和指导，帮助学生进一步理解政府作用。
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.判断题：编写与政府职能、作用相关的判断题，检验学生对课堂所学知识的掌握。
2.选择题：设计选择题，让学生在选项中找出政府宏观调控的正确手段和方法。
3.分析题：给出一个现实案例，要求学生分析政府在其中发挥的作用，并提出自己的观点。
在本章节“更好发挥政府作用”的教学过程中，作为一名特级教师，我深入分析学生的学习情况，以确保教学内容与学生的认知水平、兴趣和需求相匹配。高中阶段的学生在政治学科方面，已经具备了一定的理论知识和分析能力，但对政府在经济与社会发展中的作用认识尚显不足。以下是对学生学情的具体分析：
1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了关于政府职能和作用的基础知识，但在高中阶段，他们对政府在经济调控、公共服务等方面的深入了解仍有待提高。
（三）情感态度与价值观
1.增强对我国政府职能与作用的认同，树立正确的国家观念。
2.培养学生的社会责任感，认识到每个人都是国家发展的参与者和推动者。
3.培养学生的法治意识，尊重和维护政府权威，自觉遵守国家法律法规。
4.培养学生的公民意识，学会理性参与社会政治生活，为国家的讲解政府宏观调控的含义、目标、手段等，结合实际案例进行分析。
3.政府公共服务：介绍政府在公共服务领域的职责，如教育、医疗、社会保障等，以增强学生对政府作用的认识。
高中政治统编版必修二2.2更好发挥政府作用(共22张ppt)
2020年9月，中国明确提出 2030年“碳达峰”与2060
年”碳中和“目标。
双 碳 如何发挥政府作用？
双碳工作体现了社会主义市场经济体制的哪些基本特征？
1
党的二十大报
告指出：积极 稳妥推进碳达 峰碳中和。实 现碳达峰碳中 和是一场广泛 而深刻的经济 社会系统性变 革。
2
国务院印发
了《关于完整准 确全面贯彻新发 展理念做好碳达 峰碳中和工作的 意见》和《2030 年前碳达峰行动 方案》，为各地 区、各行业推动 碳达峰碳中和工 作指明了方向。
3
中国式现代化是 人口规模巨大、
全体人民 共同富裕、
物质文明和精神 文明相协调、人 与自然和谐共生、 走和平发展道路。
党的领导
【党的领导是中国特色社会主义的 最本质特征和最大优势，发挥党总揽 全局、协调各方的作用】
促进全体人民共同富裕
是
社会主义市场经济体制的根本目标
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
高中思想政治必修2经济与社会第一单元第二课第二框
更好发挥政府作用
一、教材分析
（一）教材地位分析
本框《更好发挥政府作用》是统编版高中政治必修二第一单元 第二课第二框，本框是第一框内容的延续。通过第一框《市场 资源配置》的学习，把握市场调节的优点及局限性，为取长补 短除了要建立现代市场体系还需要更好发挥政府作用。这两框 题共同构成社会主义市场经济体制的完整内容。
教学难点
• 政府宏观调控的经济手段
五、教学方法
➢ 教法：情境探究教学 法、讲授法
➢ 学法：合作探究法
六、教学环节
议题线
活动线 探究线
知识线
双碳工作体现了 社会主义市场经 济体制的哪些基 本特征？ 联系知识与材料
2.2更好发挥政府的作用教学设计高中政治统编版必修二
-开展模拟政府决策活动，让学生体验政府决策的过程，增强他们的责任感和决策能力。
-鼓励学生参与社区服务和社会调查，让他们在实际中了解政府工作，提出建设性意见。
5.反思评价，持续改进：通过定期的反思和评价，帮助学生总结学习收获，发现不足，不断调整教学策略，促进教学相长。
二、学情分析
高中阶段的学生在政治学科学习方面，已经具备了一定的理论基础，对政府职能和作用有初步的了解。在此基础上，他们对政府如何更好地发挥作用、提高治理能力等方面的问题表现出较高的关注度。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在分析政府政策、理解社会现象时，容易受到主观情感和片面观点的影响，缺乏全面、深入的思考。
-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的态度、方法和效果。
-教师根据学生的反馈和学习成果，及时调整教学计划，优化教学过程。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过一个引人入胜的问题引发学生的思考：“在我们的日常生活中，政府扮演着怎样的角色？政府如何更好地发挥作用，为国家发展和人民福祉作出贡献？”这个问题将激发学生的好奇心，引导他们进入本节课的主题。
4.培养学生对政府政策的分析、评价和建言献策的能力。
（二）过程与方法
1.通过案例分析、小组讨论、辩论等形式，让学生深入了解政府发挥作用的实际情况，培养学生的问题意识。
2.引导学生运用比较、分析、综合等方法，对政府职能和作用进行评价，提高学生的思辨能力和批判性思维。
3.组织学生参与模拟政府决策、社会调查等活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。
-利用多媒体展示政府在社会经济发展、环境保护、公共服务等领域的具体举措和成效。
高中思想政治统编版必修2 经济与社会2.2 更好发挥政府作用 教案
2.2更好发挥政府作用教学设计【课题】更好发挥政府作用【课型】新授课【课时】一课时【课标要求】阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。
【教材分析】《更好发挥政府作用》是统编版高中政治必修二《经济与社会》第二课的第二框，是第二课我国的社会主义市场经济体制的重要组成部分。
通过本框题内容的学习，可以使学生进一步了解社会主义市场经济的运行机制，掌握社会主义市场经济体制的基本特征，了解我国政府的经济职能和作用，明确我国宏观调控的主要目标及最常用的经济手段。
【学情分析】学生已经完成了《中国特色社会主义》的学习，对于中国特色社会主义的发展历史有了一定的了解，在从基础上继续学习《经济与社会》，对学生来说有很大的吸引力，毕竟经济是与我们生活联系最为紧密的部分。
学生学习经济知识的兴趣浓厚，提升用经济理论分析经济现象和参与经济生活的能力十分必要，所以在教学环节的设计上，要贴近学生实际，充分调动学生的学习积极性和主动性，结合学生的阅历，设计实践操作环节，增强探究活动的可操作性，以便于提高学科核心素养，增强学生实践能力。
【教学目标】必备知识：社会主义市场经济体制的基本特征；我国政府的经济职能和作用；我国宏观调控的主要目标及最常用的经济手段。
关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对政府作用发挥知识的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
核心价值：通过对本节课知识的学习，使学生明白中国特色社会主义制度的优越性，坚持新发展理念，为建设社会主义现代化强国为努力学习。
【学科素养】政治认同：坚持党的领导，促进共同富裕，坚持有效的政府治理，认同国家的宏观经济政策。
科学精神：实施科学的宏观调控，完善社会主义市场经济体制十分必要。
法治意识：各种市场主体依法参与经济活动。
2.2更好发挥政府的作用教学设计高中政治统编版必修二经济与社会
-布置具有思考性的作业，引导学生深入探讨政府作用的相关问题。
-定期进行课后辅导，解答学生疑问，帮助他们巩固所学知识。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
在导入新课环节，教师可通过以下方式激发学生的兴趣和思考：
1.提问：请学生思考以下问题：“在我们的生活中，政府起到了哪些作用？”“为什么政府要在经济中发挥作用？”通过提问，让学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.政策分析：以实际政策为例，分析政府如何通过财政政策、货币政策等手段干预经济，实现社会稳定与经济发展。
3.互动提问：在讲解过程中，教师可适时提问，了解学生对政府作用的理解程度，并及时解答他们的疑问。
（三）学生小组讨论（500字）
1.分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
2.话题设置：针对政府在市场经济中的不同作用，设置以下讨论话题：“政府如何实现宏观调控？”“政府如何优化公共服务？”“政府如何进行社会管理？”
3.讨论与分享：各小组针对话题展开讨论，形成共识后，向全班同学分享本组的观点。
（四）课堂练习（500字）
1.设计练习题：针对本节课的教学内容，设计具有代表性的练习题，检测学生对政府作用的理解程度。
2.学生作答：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
3.交流与反馈：学生相互交流答案，教师点评并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
4.鼓励学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高。
5.阅读拓展材料：推荐学生阅读关于政府作用的拓展材料，如政策分析、时评文章等，拓宽知识视野，提升分析问题的能力。
作业布置要求：
1.学生在完成作业过程中，要注意查阅相关资料，确保作业内容的正确性和可靠性。
2.2更好发挥政府作用教学设计统编版高中政治必修二
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将结合教材内容，系统地讲解政府发挥作用的途径、方式及其效果评价。
1.讲解政府发挥作用的途径，如政策制定、公共服务、社会管理等，让学生了解政府如何通过各种途径为民众提供服务。
2.分析政府发挥作用的方式，包括直接干预、间接引导、激励约束等，使学生了解政府在实际工作中的操作手段。
3.掌握评价政府工作成效的基本方法，能够运用政治学原理分析政府在实际工作中的优点和不足，提出改进政府工作的建议。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.案例分析：通过分析典型政府工作案例，使学生深入理解政府发挥作用的实际情况，培养学生的问题分析和解决问题的能力。
2.小组讨论：分组讨论政府发挥作用的实际问题，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人意见，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
3.让学生结合时事政治，分析政府在当前热点问题中的作用和挑战，并提出自己的观点。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我将采取以下方法帮助学生巩固所学知识：
1.让学生回顾本节课所学的内容，分享自己的学习收获。
2.针对本节课的重点、难点，进行梳理和总结，帮助学生建立完整的知识体系。
3.强调政府发挥作用的实际情况，引导学生关注社会现实，激发学生积极参与社会公共事务的意愿。
3.增强学生对我国政治制度的信心，理解和支持政府工作，培养热爱祖国、热爱人民的优良品质。
二、学情分析
高中阶段的学生在思想政治学科方面已经具备了一定的理论基础，对我国政府的职能和作用有初步的认识。但在实际应用和分析方面，学生们的经验尚显不足，对于政府如何更好地发挥作用，以及政府在工作中面临的挑战和问题认识不够深入。此外，学生在价值观、公民意识等方面也存在一定差异，需要教师在教学过程中因材施教，引导他们正确理解和评价政府工作。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例统编版高中政治必修二
在讲授新知后，我会组织学生进行小组讨论。我会提前设计一系列讨论问题，引导学生深入探讨政府职能转变的具体措施和成效。例如：“政府为什么要转变职能？”“转变政府职能有哪些好处？”“如何评价我国政府职能转变的成效？”等。通过小组讨论，让学生充分发表自己的观点，培养他们的批判性思维和实际问题解决能力。
4.总结归纳，形成体系：在学生小组讨论结束后，我及时进行总结归纳，将学生的观点和讨论成果进行梳理和总结。这种方式有助于学生形成系统化的知识结构，提高他们的理论联系实际的能力。
5.作业小结，巩固知识：我布置了一道关于政府作用和职能转变的作业，让学生进一步巩固所学知识。这种作业设计既检验了学生的学习效果，又让他们在实践中运用所学知识，提高了他们的实际问题解决能力。
在教学过程中，我注重引导学生从案例中汲取正能量，培养他们积极向上的情感态度。同时，通过讨论和思考，让学生认识到政府工作的不足之处，激发他们关心国家大事、为政府工作提出建议和意见的热情，从而提高他们的社会责任感和公民素养。
三、教学策略
（一）情景创设
本章节的教学策略之一是情景创设。我将根据教学内容，设计贴近学生生活实际的情境，让学生在情境中感受政府的作用，理解政府职能的转变。例如，在讲解我国政府职能转变的过程中，我可以设计一个关于“互联网+政务服务”的情景，让学生在实际操作中感受政府职能转变带来的便利。
针对这一知识点，我设计了一堂以实际案例为主的教学活动。首先，我选取了我国近年来在发挥政府作用、转变政府职能方面的一些成功案例，如“互联网+政务服务”、“最多跑一次”改革等，让学生了解政府在实际工作中是如何发挥作用的。其次，我邀请了一位在政府部门工作的嘉宾，请他分享自己在工作中如何践行政府职能转变、服务人民群众的经验和感悟。这样既增强了学生对政府作用的认识，也让他们更加了解政府工作的实际情况本章节的导入环节，我会利用一段关于我国政府职能转变的新闻视频，激发学生的兴趣，引发他们对政府作用的思考。视频内容可以包括“互联网+政务服务”、“最多跑一次”改革等实际案例，让学生在直观感受政府作用的同时，思考政府职能转变的必要性和重要性。
高中政治统编版必修二经济与社会2.2更好发挥政府作用教学设计
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，引导学生认识到政府在经济社会发展中的重要作用。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，如选择题、简答题等，检验学生对政府作用相关知识的掌握程度。
2.学生在规定时间内完成练习，教师对答案进行讲解，针对学生的错误进行指导。
4.深入阅读以下材料，结合本节课所学知识，谈谈你对政府更好发挥作用的看法，字数不限：
材料一：《关于深化“放管服”改革优化营商环境的意见》
材料二：《关于加强金融服务民营企业的若干意见》
5.观看一部与政府作用相关的纪录片或新闻报道，如《大国重器》、《脱贫攻坚战》等，结合所学知识，谈谈你对政府作用的感悟，字数不少于500字。
2.以小组为单位，开展一次关于政府作用的调查研究。请选择一个具体的调查对象，如社区、企业等，了解政府在其发展过程中所发挥的作用，总结政府政策的成效与不足。调查报告不少于1000字，要求数据真实、分析深入、建议可行。
3.针对本节课所学内容，设计一份关于政府发挥作用的思维导图，要求涵盖政府职能、原则、具体举措等方面，以直观的方式展现政府在社会经济发展中的作用。
此外，学生在日常生活中对社会现象的关注度较高，具备一定的问题意识，但可能缺乏将理论知识与实际相结合的能力。因此，在教学过程中，教师应关注学生的这些特点，采取生动、形象的教学方法，引导学生将所学知识与实际现象相结合，提高学生的理论素养和实践能力。
同时，针对学生个性差异，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的见解，培养他们的创新意识和团队合作精神。在此基础上，注重培养学生的法治意识和社会责任感，使他们成为具有时代责任感的新时代青年。
更好发挥政府作用教学设计高中政治统编版必修二
2.讨论政府政策对社会、经济、环境等方面的影响，以及政府如何平衡各方面的利益；
3.探讨政府在发挥职能过程中面临的挑战和问题，并提出解决策略。
讨论过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论情况，适时给予提示和引导，确保讨论的有效性。
（四）课堂练习
课堂练习环节，我会设计以下几道题目：
1.判断题：关于政府职能的几个陈述，要求学生判断对错，并说明理由；
2.选择题：从多个选项中，选择正确的政府职能定义或作用；
3.分析题：给出一个具体案例，要求学生分析政府在此案例中如何发挥职能，以及政策对社会、经济、环境等方面的影响。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请几名学生分享他们在讨论和练习中的收获，以及仍存在的疑问。针对学生的分享，我会进行点评和解答，梳理本节课的重点内容，强调政府职能在实际工作中的作用。最后，我会布置课后作业，要求学生结合所学内容，分析一个现实生活中政府发挥职能的案例，并撰写分析报告。
2.小组讨论：将学生分为若干小组，每组选择一个政府职能领域（如经济建设、文化建设等），探讨以下问题：
a.该领域政府职能的具体表现；
b.该领域政府职能发挥的成效与不足；
c.针对该领域政府职能的提升，提出合理建议。
每组提交一份不少于1000字的讨论报告。
3.观点阐述：针对以下问题，要求学生撰写一篇不少于800字的文章，阐述自己的观点：
3.关心国家大事，积极参与社会公共事务，提高公民素质；
4.培养学生的法治意识，学会在法律框架内维护自身权益；
5.树立为人民服务的价值观，努力成为有道德、有才能、有担当的新时代青年。
二、学情分析
高中阶段的学生在政治学科学习方面已具备一定的基础知识，对政府职能和作用有一定的了解，但在理论联系实际、深入分析问题方面仍有待提高。学生在日常生活中对政府政策和社会现象的关注程度不同，对政府作用的认识也存在差异。因此，在本章节教学中，应充分关注以下几点：
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修二)
4.多种教学方法相结合，提高教学效果：本案例采用启发式教学、小组合作、情境创设等多种教学方法，注重理论与实践相结合，既有利于激发学生的学习兴趣，又能提高课堂教学的实效性。
3.培育学生的社会责任感和使命感，使其积极投身于社会主义现代化建设。
4.通过对政府作用的深入学习，使学生形成积极向上的政治态度，为我国培养具有高度政治觉悟和积极参与精神的社会主义建设者和接班人。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以真实案例为载体，创设贴近生活、富有时代感的情景，让学生在身临其境中感受政府作用。例如，选取疫情防控、脱贫攻坚等领域的典型案例，让学生在分析案例中理解政府作用。
2.通过总结归纳，帮助学生巩固所学知识，提高其运用所学分析现实问题的能力。
3.教师对学生的总结进行点评，指出其优点和不足，提出改进建议。
（五）作业小结
1.设计具有针对性的作业，让学生进一步巩固所学知识。例如，让学生就政府在某个领域的政策措施进行调研，并提出自己的看法和建议。
2.教师要及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们提高学习成绩。
5.情感态度与价值观相结合，培养合格公民：本案例在教学过程中，注重引导学生树立正确的政府观念，培养学生的社会责任感和使命感。通过对政府作用的深入学习，使学生形成积极向上的政治态度，为我国培养具有高度政治觉悟和积极参与精神的社会主义建设者和接班人。
在案例中，我以我国近年来在疫情防控、脱贫攻坚、环境保护等方面取得的显著成果为切入点，让学生了解政府在应对重大挑战、保障国家安全、推动经济社会发展等方面所发挥的关键作用。同时，通过分析政府在这些领域所采取的政策措施，使学生认识到政府作用的发挥对于实现国家富强、民族振兴的重要性。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二经济与社会
3.组织学生进行实践调研，了解政府在社会经济发展中的实际作用，提高学生的实践能力。
4.引导学生进行自我反思，发现自己在政府作用认识方面的不足，调整和完善自己的认识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强国家意识和民族自豪感。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高中政治统编版必修二经济与社会
一、案例背景
在高中政治统编版必修二《经济与社会》的教学中，本章节“更好发挥政府作用”是一个重要内容。此章节旨在让学生理解我国政府在社会经济发展中的职能与作用，认识到政府在调控经济、保障民生、促进社会和谐等方面的重要地位。通过本章节的学习，学生应掌握政府的基本职能，了解政府如何更好地发挥作用，以推动经济社会的持续健康发展。
2.问题导向，启发思考：本案例通过设计具有启发性的问题，引导学生深入思考政府作用的内涵与外延。例如：“政府在经济社会发展中究竟扮演着怎样的角色？”“政府如何更好地发挥作用？”等问题，激发学生的求知欲，培养学生的问题意识。
3.小组合作，互动交流：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点，取长补短，共同提高。通过小组合作，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通与表达能力。同时，教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导小组讨论走向深入。
2.鼓励学生提出自己的疑问，充分调动学生的主动性，激发学生探究政府作用的兴趣。
3.引导学生运用所学知识分析现实生活中的问题，如经济发展、社会管理等，提高学生运用政府知识解决实际问题的能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，让学生在互动中交流对政府作用的认识，取长补短，共同提高。
2.设立小组研究课题，如“我国政府如何在经济发展中发挥作用？”让学生分组进行调查研究，培养学生的团队协作能力。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高一政治必修二(统编版)
小组合作是培养学生团队协作能力和沟通交流能力的重要途径。我将根据学生的兴趣和特长，合理划分学习小组，确保每个小组成员在合作中发挥各自的优势。在学习过程中，组织学生进行小组讨论、分享观点，鼓励学生相互提问、质疑，以达到共同提高的目的。
此外，针对不同小组的特点，设计具有挑战性的合作任务，如小组调查、研究报告等。学生在完成任务的过程中，将深入思考政府作用发挥的实际情况，为课堂汇报和讨论提供丰富素材。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握政府的基本职能，了解政府在经济社会发展中的重要作用。
2.使学生了解我国政府在不同领域发挥作用的成功案例，如环境保护、扶贫攻坚、科技创新等。
3.培养学生运用政治学理论分析政府行为的能力，学会从政府职能角度评价政府工作的成效。
4.提高学生运用课本知识解决实际问题的能力，培养他们理论联系实际的思维习惯。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解政府作用，我将采用丰富的情景创设手段，将学生带入真实的生活场景。例如，通过播放政府工作纪实短片，让学生感受到政府在民生、环保、科技创新等领域的辛勤付出；运用新闻报道、政策文件等素材，创设问题情境，引导学生关注社会热点，激发学生的学习兴趣。
（二）问题导向
以问题为导向，引导学生主动探究政府职能发挥的现状及优化路径。设计具有针对性和启发性的问题，如：“政府为什么要进行简政放权？”“政府在环境保护方面有哪些成功经验？”等。通过问题驱动，让学生在思考、讨论、解答过程中，深入理解教师引导：在教学过程中，教师应及时关注学生的学习动态，通过提问、点评等方式，引导学生反思学习过程和方法，帮助学生发现问题、解决问题。
2.学生自评：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己在小组合作、问题探究等方面的表现，总结经验教训，提高自我认知。
2.2更好发挥政府作用优秀教学案例高一政治上学期优秀教学案例(统编版必修2)
2.问题导向式教学：教师在教学中引导学生提出问题，激发他们的探究欲望。通过设置疑问、悬念等，引导学生主动思考政府作用的意义和价值。这种问题导向式教学有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
（一）情景创设
1.以真实案例为载体，创设贴近生活的教学情境，让学生在身临其境中感受政府的作用。例如，通过疫情防控、脱贫攻坚等案例，让学生了解政府在紧急情况下的决策和行动。
2.利用多媒体手段，如视频、图片、图表等，形象地展示政府的职能和作用，增强学生的直观感受。
3.设计角色扮演、模拟演练等互动环节，让学生亲身参与，体验政府在不同场景下的作用。如模拟联合国会议，让学生扮演各国代表，讨论国际事务。
3.小组合作学习：本节课通过组织学生进行小组讨论、合作项目等，培养了他们的团队协作能力和实践能力。学生在互动交流中分享观点，取长补短，实现了共同进步。
4.反思与评价：教师引导学生进行自我反思，检查自己在学习过程中的收获和不足。同时，组织学生进行同伴评价，相互借鉴、共同成长。教师还对学生的学习成果进行总结性评价，给出指导和建议，有助于学生提高学习效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握政府的职能和作用，包括宏观调控、公共服务、社会管理等方面。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解读现实生活中的政府作用案例。
3.培养学生运用批判性思维，对政府的作用进行客观评价，并提出合理的改进建议。
4.让学生了解我国政府在国际事务中的积极作用，增强国家认同感和自豪感。
（二）问题导向
高中政治统编版必修二经济与社会2.2更好发挥政府作用 教案
过渡：找出社会主义市场经济体制的优势
学生：阅读课本21到22页
教师总结：
①我国的市场经济与社会主义基本经济制度结合在一起，既能发挥市场经济的优势，又能发挥我国社会主义制度的优越性。
教师讲解：社会主义经济指公有制经济，社会主义经济制度指公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用的经济。
问题：我国社会主义市场经济体制的根基是什么呢？
学生：阅读课本回答问题
（2）内容不同。凡是有关财政收入和财政支出的政策，如税收的变动，发行国库券，国家规定按较高的保护价收购粮食，的公共工程或商品与劳务的的多少等都属于财政政策，而和银行有关的一系列政策，如利率的调整则属于货币政策。
根据各地资源环境条件，社会经济基础等我国实施主体功能区制度，通过划定优化开发区域，重点开发区域，限制开发区域，禁止开发区域等主体功能区，充分发挥区域优势，实现区域经济优势互补。
为了增强经济发展后劲，我国大幅减税降费，实施小微企业税收优惠政策，减轻企业负担，货币政策保持稳健中性，采取差别化政策，加强对重点领域和薄弱环节的支持，小微企业贷款增速高于平均增速。
问题：财政政策和货币政策是什么？
教师总结：财政政策是指为促进就业水平提高，减轻经济波动，防止通货膨胀，实现稳定增长而对政府财政支出、税收和借债水平所进行的选择，或对政府财政收入和支出水平所作的决策。或者说，财政政策是指政府变动税收和支出以便影响总需求进而影响就业和国民收入的政策。货币政策也就是金融政策，是指中央银行为实现其特定的经济目标而采用的各种控制和调节货币供应量和信用量的方针、政策和措施的总称。
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第二框更好发挥政府作用
编者选题表
一、选择题
1.在民营企业发展过程中,要结合建立现代企业制度,创新民营企业党组织设置,使党的组织体系有机嵌入企业组织结构,把组织资源转化为推动发展资源、组织优势转化为推动发展优势、组织活力转化为推动发展活力。
上述举措的理论依据在于( )
①我国是共产党领导的社会主义国家②党的领导是社会主义市场经济体制的根本目标③坚持加强党对经济工作的集中统一领导,才能保证我国经济沿着正确方向发展④中国共产党具有实施宏观调控的经济职能
A.①③
B.①④
C.③④
D.②③
解析:A 促进全体人民实现共同富裕是社会主义市场经济体制的根本目标,②错误;实施宏观调控的经济职能的是政府,不是中国共产党,④错误;①③说法正确且符合题意。
2.社会主义市场经济体制是在公有制为主体、多种所有制经济共同发展的条件下运行的,既不能脱离中国特色社会主义基本经济制度,又体现了市场经济的优势。
由此可见,我国社会主义市场经济体制的显著特点表现在( )
A.它遵循了价值规律的要求
B.公有制经济与非公有制经济平等地参与市场竞争
C.社会主义市场经济体制是社会主义制度和市场经济有机结合的经济体制
D.它通过竞争达到资源的优化配置
解析:C 社会主义市场经济体制是社会主义制度和市场经济有机结合的经济体制,它既不同于传统的社会主义计划经济体制,又不同于资本主义市场经济体制,故C符合题意;A、B、D都不是我国社会主义市场经济体制的显著特点,排除。
3.我国社会主义市场经济既能发挥市场经济的长处,又能发挥我国社会主义制度的显著优势。
我国社会主义市场经济具有上述优势的根本原因在于,我国社会主义市场经济( )
A.重视计划对资源配置的决定性作用
B.是同社会主义制度结合在一起的
C.通过市场竞争达到资源的优化配置
D.能够把市场调节和宏观调控相结合
*解析:B 正因为我国社会主义市场经济是同社会主义制度结合在一起的,所以能发挥社会主义制度的显著优势,B正确;A错误,在我国社会主义市场经济中,市场对资源配置起决定性作用;C、D是我国市场经济和资本主义市场经济的共同点,排除。
4.为走出我国航空发动机发展的困境,国务院、北京市人民政府等共同出资数千亿元人民币,组建了中国航空发动机集团;为减少对外国技术的严重依赖,我国多家国有企业设立集成电路发展基金,并为此筹集了数千亿元资金,以支持从处理器设计商到设备制造商等一系列国内企业的发展。
这说明( )
A.社会主义市场经济要依靠市场机制实现资源的优化配置
B.社会主义国家能够发挥集中人力、物力、财力办大事的优势
C.社会主义市场经济以宏观调控为基础发挥市场调节作用
D.宏观调控的经济手段在大型工程建设方面能更好地发挥主导作用解析:B 社会主义市场经济要实现资源的优化配置需要将市场机制与国家的宏观调控二者有机结合起来,A排除;国务院、北京市人民政府等共同出资组建中国航空发动机集团,助力破解航空发动机发展的困境;多家国有企业设立集成电路发展基金,支持国内企业的发展,这充分体现了社会主义国家能够发挥集中人力、物力、财力办大事的优势,B正确;市场在资源配置中起决定性作用,C错误;D中“主导作用”的表述错误,排除。
*
5.房地产市场秩序的混乱是房价上涨的诱因。
因此,国家不能简单地把问题推向市场,而需要加大宏观调控力度,合理引导住房消费需求和消费模式,促进房地产市场健康发展。
这是因为( )
A.只有在社会主义市场经济条件下才能发挥宏观调控的作用
B.宏观调控在市场经济中起决定性作用
C.市场调节要为国家的宏观调控服务
D.科学的宏观调控可以弥补市场调节的不足
解析:D 房地产市场秩序的混乱表明了市场调节存在不足,因此需要实行科学的宏观调控加以弥补,D符合题意;宏观调控不是社会主义市场经济所特有的,A错误;市场在资源配置中起决定性作用,B错误;宏观调控为市场调节服务,C错误。
6.国务院之所以出台意见,加大对网约车、旅游民宿等领域的平台经济的政策引导、支持和保障力度,落实和完善包容审慎监管要求,推动建立健全适应平台经济发展特点的新型监管机制,是因为( ) ①加强市场监管是政府的重要经济职能之一②市场的有形手与政府的无形手要有机结合③教育、文化等重要服务不能由市场来调节④这是规范市场秩序,弥补市场缺陷的需要
A.②③
B.①④
C.①②
D.③④
解析:B 国务院出台意见是在履行经济职能,进行宏观调控,加强市场监管是政府的重要经济职能之一,政府进行宏观调控是规范市场秩序,弥补市场缺陷的需要,①④符合题意;教育、文化等重要服务不能
完全由市场来调节,③错误;市场调节是无形的手,宏观调控是有形的手,②错误。
7.国务院印发的《关于促进平台经济规范健康发展的指导意见》指出,要持续深化“放管服”改革,围绕更大激发市场活力,聚焦平台经济发展面临的突出问题,加大政策引导、支持和保障力度。
为此,政府可以采用的调控措施有( )
*①积极完善和实施产业政策,优化平台经济发展环境②选择财政政策和货币政策的不同组合,引导平台经济发展③鼓励发展平台经济新业态,取消平台经济准入限制④制定平台经济发展战略和规划,按规划决定平台资源配置
A.②③
B.①④
C.①②
D.③④
解析:C 聚焦平台经济发展面临的突出问题,加大政策引导、支持和保障力度,政府可以选择财政政策和货币政策的不同组合,积极完善和实施产业政策,优化平台经济发展环境,①②符合题意;深化“放管服”改革,规范市场准入规则,不等于取消准入限制,③错误;市场在资源配置中起决定性作用,而不是规划,④错误。
8.在过去的五年中,西方世界见证了一个“后危机时代”的到来,西方主要国家经济增长乏力。
而中国,在过去砥砺奋进的五年里,国民经济在新常态下保持平稳较高速度发展,政府注意力从经济增长转向民生改善与推动社会全面进步。
这表明( )
*
①市场调节推动着劳动生产率的提高和资源的有效利用②社会主义市场经济能正确处理好政府与市场的关系③我国发展更加关注人民日益增长的美好生活需要④我国充分发挥宏观调控在资源配置中的决定性作用
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
解析:C “国民经济在新常态下保持平稳较高速度发展,政府注意力从经济增长转向民生改善与推动社会全面进步”,表明我国发展更加关注人民日益增长的美好生活需要,社会主义市场经济能正确处理好政府和市场的关系,②③符合题意;①在材料中未体现,排除;市场在资源配置中起决定性作用,④说法错误。
二、非选择题
9.阅读材料,回答下列问题。
针对高值医用耗材价格虚高、过度使用等群众反映强烈、社会关注度高的突出问题,国务院办公厅印发了关于治理高值医用耗材改革方案的通知,通知要求合理调整医疗服务价格,加快推进DRGs改革。
要求取消耗材加成,严控高值医用耗材不合理使用,加强涉及高值医用耗材的手术管理,规范临床技术指导行为,开展对医务人员单一品牌高值医用耗材使用、单台手术高值医用耗材用量情况监测分析。
试从我国政府的经济职能角度说明如何进行高值医用耗材改革。
解析:本题知识限定为政府的经济职能,结合材料中的关键信息“针对高值医用耗材价格虚高、过度使用”“加强涉及高值医用耗材的手术
管理,规范临床技术指导行为”等,从正确处理政府与市场的关系、运用经济手段加强宏观调控以及发挥政府的经济职能等角度组织答案。
答案:(1)正确处理政府与市场的关系,在发挥市场决定性作用的前提下加强政府的宏观调控。
(2)运用经济手段合理调整医疗服务价格,解决高值医用耗材价格虚
高的问题。
(3)加强市场监管,加强涉及高值医用耗材的手术管理,规范临床技术指导行为,规范医用耗材市场秩序,弥补市场缺陷。