八年级生物复习专题六

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专题六 生物群体的稳态与调节中图版

专题六 生物群体的稳态与调节中图版

构建网络
整合生物学科思想
①遗传变异:生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性,根本原因是DNA
分子的多样性;从变异的角度来看,生物多样性主要是由于基因突变造成 的。
②生物的进化:生物的多样性是由于多种多样的环境对生物进行了不同方向
的自然选择。 ③生物与环境:种群、群落和生态系统的类型和结构的多样性均表现出生态
专题整合提升
构建网络 架起思维桥梁
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整合生物学科思想
■ 核心术语
(1)生态系统的结构:生态系统组成成分(非生物物质和能量、生产者、消费者、 分解者)、营养结构(食物链和食物网。 (2)捕食链:营养级别、消费级别。 (3)能量流动:单向流动、逐级递减、传递效率、能量金字塔。 (4)物质循环:碳循环、反复利用、循环流动。 (5)信息传递:物理信息、化学信息、行为信息。 (6)稳定性:抵抗力稳定性、恢复力稳定性、自我调节能力、负反馈调节。 ■ 内连外展 (1)生物多样性与“遗传变异”“生物的进化”“生物与环境”之间的联系
构建网络
整合生物学科思想
1. 新情境信息题常以生物的前沿科技、生命科学发展中的热点问题、社会生活 中的现实问题、生物实验等为命题材料,用文字、数据、图表、图形、图线 等形式向考生提供资料信息,考生通过分析和处理信息,把握事件呈现的特 征,进而选择或提炼有关问题的答案,重点考查运用知识解决实际问题的能 力和理解文字、图表、表格等表达的生物学信息的能力,以及搜集信息、加 工处理信息、信息转移、交流信息的能力。其特点可概括为“新情境、旧知 识”。也就是说无论情境有多新,但所设问题最终回归考试大纲规定的核心 范围内容。所以这种题型往往是高起点低落点。
构建网络
整合生物学科思想
解析
TRAP是蛋白质,其元素组成包括C、H、O、N等,脂肪的元素组成

中考生物专题六生物的多样性及其保护测试题(附答案)

中考生物专题六生物的多样性及其保护测试题(附答案)

中考生物专题六生物的多样性及其保护测试题(附答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题龙虾均属于节肢动物的理由是A.体表有外骨骼,身体和附肢都分节 B.都有三对足,两对翅C.身体都分为头、胸、腹三部分 D.都有相同的生活环境2.下列动物类群,由低等到高等的排列顺序是①鱼②鸟③爬行动物④哺乳动物⑤昆虫A.①②③④⑤ B.⑤①③②④ C.①②③⑤④ D.⑤②③①④3.下列关于保护生物多样性的做法中不科学的是A.大量引进外来物种 B.建立自然保护区C.建立濒危动物繁育中心 D.颁布相应的法律、法规4.从生物在分类上的位置,可以了解生物与生物之间的()A.生存环境 B.亲缘关系 C.外形特征 D.生活习性5.鉴别生物类别的常用工具是A.生物学专著 B.生物学字典 C.生物检索表 D.名录表6.在中国传统文化中,有12生肖之谜。

这12生肖依次为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

生肖动物下列组织中依次属于鸟类、哺乳类、爬行类动物的一组是A.猪、蛇、鸡 B.鸡、牛、鼠C.鸡、兔、蛇 D.狗、羊、蛇7.下列几种动物中,那一种属于线形动物A.水螅 B.鱼 C.蛔虫 D.蚯蚓8.小亮调查完公园的生物种类后,将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。

他所采用的分类依据是()A.生活环境 B.形态结构 C.生物用途 D.个体大小9.下列哪项是腔肠动物和扁形动物的共同特征()A.体表有刺细胞 B.有口无肛门C.身体呈辐射对称 D.身体呈两侧对称10.据报载,几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成它们濒危或灭绝的主要原因是()A.自然灾害 B.天敌过多C.动物病害 D.人类活动对生态环境的破坏11.下列各组中,属于同一类生物的是()A.玉米、水稻、地钱 B.松树、银杏、水杉C.葫芦藓、海带、石松 D.草莓、菊花、蘑菇12.建立自然保护区的主要目的是()A.生态旅游 B.法治管理 C.迁地保护 D.就地保护13.下列属于脊椎动物的是()A.蛇 B.蚯蚓 C.河蚌 D.蝗虫14.我国有珍稀植物400多种。

专题六 生物的生殖和发育

专题六        生物的生殖和发育

专题六生物的生殖和发育[知识网络结构]“动物的生殖和发育”主要阐明昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育过程。

明确变态发育的概念,掌握昆虫完全变态发育与不完全变态发育的各个阶段及其异同;要特别理解鸟卵的结构及其这部分结构在胚胎发育过程中的作用。

[经典例题解析]例1:园艺师能让一株杜鹃花同时开放多种形状、多种花色的花,其所采用的技术是()A.组织培养 B.扦插 C.嫁接 D.种子繁殖解析:在园艺培养的过程中,组织培养的繁殖速度快、不易感染病毒。

但种子繁殖、组织培养、扦插等技术只能培育出花色单一的品种。

只有嫁接才能使多形状、多花色的杜鹃花集于同一株之身答案:C例2:玉米螟和棉铃虫都是农业害虫,它们危害农作物所处的变态时期是()A.受精卵B.幼虫C.蛹D. 成虫解析:玉米螟与棉铃虫都是完全变态发育,一生经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个发育时期。

蛹期不食不动,成虫存活的时间较短,主要完成交配产卵,所以其危害主要在幼虫期。

答案:B例3:两栖动物的代表青蛙其发育过程称为()A.变态发育B.完全变态发育C.不完全变态发育D.胚后发育解析:两栖动物的发育因为幼体与成体的形态结构和生活习性有显著差异,蝌蚪用鳃呼吸、有尾无四肢,成蛙用肺呼吸、无尾有四肢,而称为变态发育。

而不同昆虫的发育过程不同,所以完全变态发育和不完全变态发育只是针对昆虫的发育过程,两者不要混为一谈。

胚后发育是从时间角度划分的。

答案:A例4:鸟卵是一个细胞,在各个结构中真正构成卵细胞的是()A.卵壳、卵壳膜、卵黄B.卵壳、卵白、卵黄C.卵壳膜、卵黄膜、胚盘D.卵黄膜、卵黄、胚盘解析:在鸟卵的结构中,胚盘含有细胞核及少量的细胞质,卵黄含有丰富的营养物质相当于细胞质,卵黄膜相当于细胞膜。

而卵壳、卵壳膜及卵白主要起支持、保护、供给水分与养料的作用,是卵细胞的附属结构。

答案:D[预测新题演练]一、选择题:1、小麦、青蛙和人的个体发育的起点都是()。

A.卵细胞的成熟B.精子的成熟C.受精卵D.种子或刚孵出的小蝌蚪2、利用植物体上的活细胞,在无菌条件下,培养成试管苗,再移植到土壤中发育成完整的植物体。

初二生物会考复习提纲

初二生物会考复习提纲

初2017 级生物会考复习提纲专题一:动物运动的方式1. 动物的运动方式表现出与生活环境相适应的现象。

2. 水生动物:以游泳为主要运动方式;陆生动物:以爬行、行走、奔跑和跳跃为主要运动方式;空中生活的动物:以飞行、滑翔为主要运动方式。

3. 运动系统的组成:运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。

4. 长骨由骨膜、骨质、骨髓组成。

表面覆盖骨膜,骨膜内有血管(为骨提供营养)和成骨细胞(与骨的长粗和骨折后的修复有关);幼年,骨髓腔中是红骨髓有造血功能,成年是黄骨髓,失去造血功能。

骨的长长:与骨骺端软骨层细胞有关。

长骨的管状结构既牢固又轻便适于运动。

5. 骨由有机物和无机物两大类成分构成,有机物使骨具有韧性,无机物使骨质坚硬。

人体内的钙有 99%以骨盐形式沉积在骨组织内,因此,骨是人体最大的钙库。

成年人的骨中,有机物占 1/3,无机物占 2/3,这种骨既坚硬又有弹性。

儿童少年的骨中,有机物超过 1/3,这样的骨易变形。

老年人的骨中,无机物超过 2/3,这样的骨易骨折。

6. 关节的基本结构包括: 关节面、关节囊和关节腔三部分.关节很灵活是因为关节腔内有滑液和关节面上覆盖一层关节软骨,从而减少骨与骨间摩擦。

关节很牢固是因为关节囊联系起来,关节周围或关节腔内还有韧带起加固作用。

7. 人体共有骨 206 块,分中轴骨和附肢骨两部分。

8. 人体共有600 多块骨骼肌,每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,其作用是收缩产生运动。

9. 动物运动的形成:运动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成。

家长签字:专题二:动物的行为1. 动物体在内外刺激下产生的活动表现叫动物的行为。

动物行为受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制。

2. 根据动物行为的发生分为:先天性行为和后天学习行为。

生来就有的行为是先天性行为,也称为本能行为;出生后通过学习获得的行为叫后天学习行为。

3. 根据动物行为的功能分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为。

专题6 生物的生殖、发育与遗传 讲义 2021年中考生物突破复习

专题6 生物的生殖、发育与遗传 讲义 2021年中考生物突破复习

专题六 生物的生殖、发育与遗传备 考 攻 略生殖与发育相关知识的重难点以有性生殖和无性生殖的判定、变态发育的区分为主,多以选择题和识图简答题出现,分值一般为1分。

遗传和变异是襄阳中考的重要考点,所占分值在4分以上,常考的重难点有遗传基本概念的认识(如性状、相对性状、遗传的桥梁等),基因(显性基因、隐性基因的区分和判定)、DNA 和染色体三者的关系,一对基因的遗传学判定,性染色体等相关知识。

遗传和变异相关知识,一般以科学探究说明题的形式出现。

知识网络生物的生殖、发育与遗传 ⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧人的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧人体生殖系统的结构和功能⎩⎪⎨⎪⎧男性:主要生殖器官是睾丸女性:主要生殖器官是卵巢受精过程胚胎发育过程青春期发育⎩⎪⎨⎪⎧身体变化心理变化及其卫生植物的生殖⎩⎪⎨⎪⎧有性生殖——种子繁殖无性生殖⎩⎪⎨⎪⎧营养生殖:扦插、嫁接、压条组织培养动物的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧昆虫的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧完全变态:家蚕、蜜蜂等不完全变态:蝗虫、蟋蟀等两栖动物的生殖和发育——变态发育:青蛙等鸟的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧鸟卵的结构鸟的生殖和发育生物的遗传和变异⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧DNA 是主要的遗传物质基因、DNA 和染色体的关系生物性状是由基因控制的⎩⎪⎨⎪⎧显性基因——控制显性性状隐性基因——控制隐性性状人的性别决定⎩⎪⎨⎪⎧男性:XY 女性:XX生物的变异⎩⎪⎨⎪⎧不遗传变异可遗传变异:遗传育种在实践上的应用重难点突破生物的生殖和发育特点【例1】下列关于生殖、发育的叙述,正确的是①马铃薯块茎繁殖属于无性生殖②水稻个体发育的起点是种子③果树嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合④求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏都属于鸟类的繁殖行为⑤雌雄蛙通过抱对完成体内受精⑥人的生殖过程中,受精卵的形成和胚胎发育都在子宫内完成A.①③⑥B.②④⑤C.②④⑥ D.①③④【解析】无性生殖是指没有两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的方式;有性生殖是指经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合的生殖方式。

八年级生物下册 第6专题 生物的生殖与发育复习教案2 济南版

八年级生物下册 第6专题 生物的生殖与发育复习教案2 济南版

生物的生殖与发育教学目标:1.知识目标(1)概述花的结构和类型以及传粉和受精的过程;概述种子和果实的形成过程;描述植物的无性生殖。

(重点)(2)描述两栖动物生殖发育的过程及特点;关注两栖动物的生殖发育与环境的关系。

(重点)(3)阐述人体生殖系统的主要结构及其主要功能;知道生殖细胞的特点及受精作用;说出胚胎发育的大体过程及其营养的活动途径。

2.能力目标教学方法及学法指导:为了体现在课堂教学中的学生主体,教师主导的意识,重在促进学生知识、技能和生物科学素养的提高,以及树立正确的情感、态度与价值观。

通过一些热点的透析可以对老师设计的问题进行自主思考、自我展示,学会解决问题的方法。

绿色开花植物的受精过程是本节课的难点知识,对此可以采取知识的关联驱动模式,激活学生思维去主动回忆、分析、讨论,进而得出结论。

这既体现了学生主动进行知识建构的过程,同时也培养了学生的收集和对比信息的能力。

复习中学生应首先结合教材,快速完成基础知识的掌握,然后结合适量的练习进行强化,以达到加深巩固的目的。

本专题在我市近几年的结业考试中大多是以选择题的形式出现,所以在设计时侧重了学生基础知识的记忆。

本专题在我市结业考试所占的比重不是很大,每年大概2-3分,因此用1课时复习完本专题内容。

课前准备:教师准备:课件学生准备:八年级上册的课本、八年级下册的助学、红笔,并预习专题六“知识构建”部分内容。

教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设导图激发兴趣2分钟利用课件出示本章的网络导图,引发学生对于本章的记忆。

1.对本章的考点建立系统的认识,知道知识间的联系。

2.说说还有哪些知识是自己依然还会的。

本环节让学生明确知识间可以相互关联,再者可以初步的了解本节课的内容有哪些是学生们依然会的。

目标导学2分钟利用多媒体课件展示学习目标,注明重难点,学生明确本节课的学习任务。

阅读明确学习任务让学生知道本节课学什么、掌握什么自主复习互助合作知识梳理30分钟一、花的结构和类型(一)安排学生利用课本P3-P6的“花的结构和类型”内容。

初中生物10个专题复习

初中生物10个专题复习

专题一生物与环境考点1.生物的特征(举例子,对号入座,理解到位)①生物的生活需要营养:绝大多数植物通过__________作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)②生物能进行呼吸:有氧、无氧(____________、_____________、______________)③生物能排出身体内的废物:动物排出废物的方式:_____________、___________、__________ 植物排出废物的方式:落叶④生物能对外界刺激做出反应:应激性、反射(只有具有____________的动物或人才有反射)⑤生物能生长和繁殖⑥生物具有遗传和变异的特性⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

⑧生物能适应环境,也能影响环境考点2.生物与环境的关系(举例子,对号入座,理解到位)①生物能________环境:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物对环境的适应既有普遍性又有相对性,不同生物适应环境的方式不同。

②生物能________环境 (环境有所改变):蚯蚓可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙;大树底下好乘凉;千里之堤溃于蚁穴等都属于生物影响环境③_____________________________:天气干旱粮食减产考点3.生态系统(识图考查:食物网图或物质循环图)(腐生的)注意:①有毒物质会通过__________不断积累,____________的生物体内有毒物质最多。

②写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高营养级消费者结束,不能有____________③营养级越高的生物相对数量______,体内有机物总量越____,能量总量越____。

④能量沿食物链的流动特点:______________________________。

专题六生物的变异与进化

专题六生物的变异与进化

03 生物变异的进化意义
生物变异的自然选择
自然选择是生物进化的驱动力,通过 适者生存的原则,将适应环境的变异 个体选择出来,使得物种得以延续和 优化。
自然选择过程中,适应环境的变异个 体在生存、繁殖和遗传方面具有优势, 能够将有益的基因传递给下一代,从 而影响物种的进化方向。
生物变异的物种形成
专题六 生物的变异与进化
目 录
• 生物变异的概念与类型 • 生物变异的产生机制 • 生物变异的进化意义 • 生物变异的实例与案例 • 生物变异的未来研究方向与展望
01 生物变异的概念与类型
基因突变
定义
基因突变是指基因序列的偶然变化, 通常是由DNA复制过程中的错误或外 部因素如辐射、化学物质等引起的。
,导致基因突变。
染色体变异的产生机制
染色体结构变异
染色体结构变异包括染色体缺失、重 复、倒位、易位等,这些变异可能是 由于DNA序列的错误配对、重组或 染色体复制过程中的错误所致。
染色体数目变异
染色体数目变异包括染色体倍性变异 和染色体数目变异,其中染色体数目 变异可能是由于细胞分裂过程中染色 体分离异常所致。
在DNA复制过程中,由于DNA 聚合酶的错误或DNA模板的损
伤,可能导致基因突变。
化学诱变因素
某些化学物质,如碱基类似物、 诱变剂等,能够影响DNA的复制 和转录过程,导致基因突变。
物理诱变因素
如紫外线、X射线、中子等物理 因素,能够直接损伤DNA分子 ,导致基因突变。
生物诱变因素
某些病毒或细菌等生物因素, 能够影响DNA复制和修复过程
常功能。
唐氏综合征
03
由21号染色体多一条引起的遗传性疾病,导致智力低下、生长

考点解析人教版八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护专题训练试题(含详细解析)

考点解析人教版八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护专题训练试题(含详细解析)

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护专题训练考试时间:90分钟;命题人:教研组考生注意:1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题 40分)一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)1、下列有关我国植物资源的认识中,不正确的是()A.我国的植物资源十分丰富B.我国的植物种类位居世界第一位C.我国有3万多种高等植物D.我国有多种特有的世界珍稀植物物种2、2021年10月,海淀区发布了生物多样性保护成果:辖区内共有野生植物614种,鸟类470种,另有多种哺乳动物、两栖动物和爬行动物。

下列叙述错误..的是()A.对这些生物进行分类有助于了解和保护生物多样性B.保护生物多样性的最有效的措施是保护物种多样性C.对物种多样性的保护有助于提高生态系统的稳定性D.生物多样性的保护是人与自然和谐发展的必由之路3、家鸽、兔等体温恒定的作用()A.使体内产生的热量多B.使氧化分解有机物加快C.增强运输氧的能力D.增强对环境的适应能力4、生物分类的主要依据是()A.形态结构、生理功能B.生活环境C.个体大小 D.生物数量多少5、有植物界“活化石”和“鸽子树之称”的是()A.水杉B.苏铁C.银杏D.珙桐6、在林奈的分类系统中,最基本的分类单位是()A.界B.纲C.科D.种7、就地保护是保护生物多样性的最有效措施,下列属于该措施的是()A.长江“十年禁渔令”规定,新建立长江生物自然保护区和水产种质资源保护区B.《中国自然保护纲要》中规定,“对于珍稀濒危物种,要严格保护”C.把濒危动物从栖息环境移到繁育中心,进行特殊的保护和繁殖管理D.加强法制教育和管理,积极参加保护动物多样性的各项活动8、我国著名的自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象是()A.大熊猫和麋鹿B.大熊猫和金丝猴C.白唇鹿和金丝猴D.金丝猴和丹顶鹤9、下列各组动物之间亲缘关系最近的是()A.娃娃鱼和鲨鱼B.鲸和人C.猫和虎D.蝙蝠和家鸽10、下面的分类等级中,包含生物种类最多的是()A.目B.界C.科D.纲第Ⅱ卷(非选择题 60分)二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)1、在生物分类体系中,________是最小的分类单位。

八年级生物中考知识点

八年级生物中考知识点

八年级生物中考知识点在八年级生物学的课程中,大家需要学习许多知识点,这些知识点是中考的重点内容之一。

让我们一起来了解一下这些知识点。

一、细胞的基本结构细胞是生物体的基本单位,其基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

1. 细胞膜:由磷脂双层等物质构成,是细胞内部和外部环境的分界线,具有选择性通透性。

2. 细胞质:由细胞膜、细胞器和胞外液组成,是细胞内部的物质载体。

3. 细胞核:是细胞的控制中心,含有遗传物质DNA和蛋白质。

二、细胞的分裂细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础过程,包括有丝分裂和减数分裂两种方式。

1. 有丝分裂:是体细胞的分裂方式,包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

2. 减数分裂:是生殖细胞的分裂方式,包括减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ两个阶段。

三、遗传与基因基因是控制一个细胞的发育和功能的遗传物质,由DNA序列编码。

遗传是指父母传递给子代的遗传物质,包括染色体和基因。

1. 染色体:是存储基因的结构,一般在有丝分裂中才能看到。

2. 基因:是DNA序列编码而成的物质,控制一个细胞的发育和功能。

四、生物的分类生物是根据其形态、结构、生物学特征等进行分类的。

生物分类的分类系统有层级,由大到小分别为:界、门、纲、目、科、属、种。

1. 动物界:包括无脊椎动物和脊椎动物两大类。

2. 植物界:以细胞壁为膜分为单细胞和多细胞植物,后者还包括裸子植物和被子植物两大类。

五、生态系统生态系统由生物和非生物之间的相互关系组成,包括生物圈、生物群落、生态位、食物链等。

1. 生物圈:是地球表面所有生物和非生物之间的综合体系。

2. 生物群落:是在同一地理区域内类似生物系统所有生物种群的总称。

3. 生态位:是个体在生态系统中的生物角色,包括种内及种间生态位。

以上就是八年级生物学的中考知识点,每个知识点都有其独特的特点,需要认真学习和理解。

希望大家在学习生物学时能够善于总结,加深对知识点的理解和掌握。

初中生物中考总复习课件:专题6 绿色植物与生物圈的水循环

初中生物中考总复习课件:专题6 绿色植物与生物圈的水循环

(1) 在对光时,由反光镜反射的光线依 次经过显微镜的结构有(填结构名 称) :光线→通光孔→___物__镜____ →___镜__筒____→___目__镜_____。想让 观察到的根尖和叶片更清晰,应该 调节图一中的[_②___]__细__准__焦__螺__旋__。
(2) 图二中,植物的根吸收水分的最主要部位是[__D__] ___成__熟__区____,因为该区域有大量的___根__毛_______, 可以增大吸水的表面积。幼根的生长要靠 [B] ___分__生__区_____细胞的分裂增 加细胞的数量和[C] __伸__长__区___ 细胞的体积的增大。
18
三、训练与提高
7.(2019潍坊)某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有
关分析正确的是( C )
A.将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B.由甲变为乙时视野变亮 C.乙中的结构2处于吸水状态 D.乙的细胞3中能观察到叶绿体
( C )5.(2020·菏泽)如图是某同学观察到的叶片 结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的 是
23
( C )10. 森林地区往往降雨较多,主要原因是
A. 呼吸作用旺盛,产生的水分多 B. 根系保持水土,蓄水过多 C. 蒸腾作用使大气湿度增大 D. 光合作用旺盛,释放水汽多
考点突破
10、(2021北京)下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是( A )
A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快 B.移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天,能降低蒸腾作用,提高成 活率 C.干早地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应 D.蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
25
考点四 蒸腾作用
思维警示 1、蒸腾作用的验证实验: 用透明塑料袋包住植物体,下端套在茎的基部,扎紧袋口,然后放到阳光下照 射一段时间,塑料袋内壁出现小水珠(图甲)。注意:塑料袋下方不可以套在 花盆上(图乙)。

八年级生物知识点复习提纲

八年级生物知识点复习提纲

八年级生物知识点复习提纲
一、细胞
1.细胞是生命的基本单位
2.细胞分为原核细胞和真核细胞
3.真核细胞具有细胞核和细胞器
4.细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂
二、遗传与进化
1.基因是遗传信息的基本单位
2.基因型是个体基因组的总和,表现型受基因型和环境的影响
3.自然选择是进化的驱动力
4.变异是进化的前提条件
三、植物生长与发育
1.植物体的组成部分包括根、茎、叶和花
2.光周期和温度对植物的生长发育有影响
3.植物生长的主要生理过程包括光合作用和呼吸作用
4.叶绿素是植物中进行光合作用的重要物质
四、人体生殖与发育
1.男女生殖器官的结构和生理过程
2.人类受精、胚胎发育和妊娠过程
3.青春期是人体发育的转折点,存在生理和心理上的变化
4.外界环境因素对人体健康的影响
五、生态系统
1.生态位是一个生物种群在生态系统中所处的位置
2.生物群落是生态系统中生物的组合
3.生态系统中物质、能量与物种的循环
4.环境污染对生态系统的影响
六、常见疾病
1.传染病和非传染病
2.免疫系统的作用
3.疟疾、小儿麻痹症、结核病、艾滋病等常见疾病
4.预防和治疗常见疾病的方法
以上为八年级生物知识点复习提纲,希望同学们可以掌握这些基本知识,更好地应对中考。

八年级生物下册 第六单元 生物与环境专题复习课件 济南版

八年级生物下册 第六单元 生物与环境专题复习课件 济南版
种鸟类又重返家园。这种现象主要体现了( B)
A.生物对非生物因素的影响 B.环境因素对生物的影响 C.生物因素对环境的影响 D.非生物因素对环境的影响
考点一:生物与环境的关系
【例2】(2013广东)俗话说“大树底下好乘凉”,
下列与此相似的生物与环境的关系是 ( B )
A.企鹅的皮下脂肪很厚 B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C.温带的野兔随季节换毛 D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是( A. 枯叶蝶停在树上像枯叶
D)
B. 变色龙的体色随环境颜色而变化
C. 仙人掌的叶退化成针形
D2.. (蚯2蚓01活4济动宁使)土千壤里更之肥堤沃,溃于蚁穴”的生物学意义是(B )
A.环境影响生物 B.生物影响环境
C.生物适应环境 D.生物与环境相互依赖
考点三:食物链和食物网
【例1】(2013•济宁)“螳螂捕蝉,黄雀在后”。
下列能体现出这一现象的正确食物链是( D )
A.螳螂→蝉→黄雀
B.树→螳螂→蝉→黄雀
C.蝉→螳螂→黄雀
D.树→蝉→螳螂→黄雀
规律总结:根据捕食关系书写食物链, 箭头指向捕食者。
考点三:食物链和食物网
【例2】(2014湘潭)下表是对几种生物体内农药含量的测定结果:
第六单元 生物与环境
1.认识生物与环境的关系。 2.理解生态系统的概念、组成、营养结构。 3.理解生态系统中的物质、能量流动的特点。 4.理解生态系统的调节方式。 5.认识人类活动对生物圈的影响。
生物依赖环境

生物适应环境
物 与
生 态 系
环统
生物影响环境 境
生态系统的 组成成分

初中生物【六大专题】必背知识复习资料(人教版)

初中生物【六大专题】必背知识复习资料(人教版)

专题一生物和生物圈................................................................................................................................................2专题二生物体的结构层次........................................................................................................................................6专题三生物圈中的绿色植物..................................................................................................................................15专题四生物圈中的人..............................................................................................................................................28专题五生物圈中的其他生物..................................................................................................................................48专题六生物圈中生命的延续和发展......................................................................................................................5(人教版)初中生物 【六大专题】必背知识点目录9专题一生物和生物圈对于所有的生物来说,环境中的非生物因素都影响着它们的生活,当环境中一个或几个非生物因素发生急②科学性原则:所谓科学性原则,是指实验的原理要符合科学原理,实验结果的预期要有科学依据,实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理,以及其他学科领域的基本原则。

八年级生物知识点归纳大全

八年级生物知识点归纳大全

八年级生物知识点归纳大全八年级生物知识点归纳如下:
1. 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。

其中,骨和骨连接构成骨骼,因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。


2. 屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。

3. 雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。

桃花是两性花,单生花,异花传粉的花,传粉媒介是昆虫,桃的食用部分是果皮。

玉米是单性花,组成花序,是雌雄同株植物,异花传粉的花,传粉媒介是风力。

4. 自然传粉不足,常会引起缺粒现象,需要人工辅助授粉。

5. 精子与卵细胞融合,形成受精卵,这个过程叫受精,这种生殖方式是有性生殖。

同时另一个精子与中央细胞融合形成受精的中央细胞,称为双受精,是绿色开花植物所特有的。

6. 必须经过传粉和受精以后,子房才能发育成果实,胚珠发育成种子,子房壁发育成果皮,珠被发育成种皮,受精卵发育成胚,受精的中央细胞发育成胚乳。

如果1个子房里有多个胚珠,就会发育成1个果实里有多粒种子。

形成1
个种子至少需要1个花粉。

7. 变异是生物的普遍现象。

可遗传变异由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异;单纯由环境因素的变化引起的变异是是不可遗传的变异。

8. 生物进化和发展的基础是生物的变异。

人类应用遗传变异原理培育新品种的例子有袁隆平用普通水稻与野生稻杂交培育新品种等。

以上只是部分八年级生物知识点归纳,如果想了解更多内容,建议查阅初中生物学教材。

专题六 动物的运动和行为(思维导图+考纲解读)中考生物总复习

专题六 动物的运动和行为(思维导图+考纲解读)中考生物总复习

3.动物与仿生
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专题导图
动物的运动和行为
运动
表现为
行为
专题导图
专题导图
感谢聆听
专题六 动物的运动和行为
专题六 动物的运动和行为
1 …课…标…解…读….. 2 …专…题…导…图…..
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容
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2017 2018 2019 2020
1.动物多种多样的运 0
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动物的 动形式
运动 2.动物的运动依赖一 2分 2分 4分 2分
定的结构
动物的行 1.动物的先天性行为
为及动物 在生物圈
和学习行为
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2分
0

2分
中的作用 2.动物的社会行为 2分 0 2分 0
课标解读
核心知识 课标要求的具体内容
年份/分值
2017 2018 2019 2020
1.观察脊椎动物的肌肉、 0
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骨骼、关节的基本结构
实验 2.探究蚂蚁或其他动物
的 行 为 (小鼠走迷宫), 0
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蚂蚁的通讯

河南省初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护考点专题训练

河南省初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护考点专题训练

河南省初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护考点专题训练单选题1、家鸽的内脏器官之间分布着大量的气囊,其在家鸽飞行中的作用不包括()A.储存、软化食物B.辅助呼吸C.散发体内的热量D.减轻身体的比重答案:A分析:鸟类的气囊与肺相通,主要功能是储存空气,辅助呼吸,即吸入的空气两次通过肺,保证肺充分地进行气体交换,协助肺完成双重呼吸,为飞行提供充足的氧气。

同时,气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。

但气囊不能进行气体交换。

鸟类体内有发达的气囊,它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里,气囊都与肺相通,有储存空气、协助呼吸的功能。

呼吸方式为双重呼吸,双重呼吸提高了气体交换的效率,可以供给鸟类飞翔时充足的氧气,有利于鸟类的飞翔。

鸟类飞翔时,气囊除了协助完成呼吸外,还有减轻身体密度,减少肌肉之间和内脏之间的摩擦,散发出飞翔时产生的大量热量的作用,这都有助于鸟类的飞翔生活。

故BCD是气囊在家鸽飞行中的作用,A不是。

故选A。

2、走进初夏,葱郁的黄海森林、宁静的大纵湖、美丽的九龙口湿地、绚烂的荷兰花海等,展开了一幅大美盐城的画卷。

这体现了盐城生物多样性中的()A.物种多样性B.环境多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性答案:D分析:本题考查生物多样性的内涵。

生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性。

题中列举的森林、大纵湖、湿地、荷兰花海分别是森林生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、陆地生态系统,体现了生态系统多样性,D符合题意。

故选D。

3、以下关于生物分类的叙述,错误..的是()A.门是最大的一级分类单位B.植物类群中种类最多的是被子植物C.种是最基本的分类单位D.分类单位越小,生物之间的共同特征越多答案:A分析:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

其中界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。

AC.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

初中八年级(初二)生物专题六作业:整理并图示动物运动的知识框架

初中八年级(初二)生物专题六作业:整理并图示动物运动的知识框架

专题六作业:整理并图示动物运动的知识框架
动物的运动这一节共包括三个方面的内容:
知识点一:运动的方式
1、动物的运动方式主要有:游泳、爬行、行走、奔跑、跳跃、飞行
2、运动的意义:利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族。

知识点二:运动的基础
1、哺乳动物的运动系统上骨、骨连结和骨骼肌组成。

骨和骨连结
构成骨骼。

2、骨与骨之间的连结有三种形式:不活动的、半活动的、活动的
(又叫关节)。

关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。

3、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分,有受到刺激而收缩的特性。

知识点三:运动的实现
肱二头肌收缩,肱三头肌舒张——屈肘
肱二头肌舒张,肱三头肌收缩——伸肘
总结:任何一个动作的完成,都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合,在神经系统和其他系统的辅助下完成的。

框架图如下:
二、知识框架
(水)(陆)(空)
方式:游泳爬行、行走、奔跑、跳跃飞行
运动的方式
意义:寻找食物、逃避敌害、繁衍种族
骨:
不活动的:如颅骨
半活动的:如脊柱
关节头
骨连结关节面
运动的基础活动的:关节囊关节窝
动物的运动(关节)关节腔
结构:肌腱和肌腹
骨骼肌
功能:收缩和舒张
屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张
运动的实现伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩

(由骨骼肌、骨和关节协调配合,在神经系统和其他系统的辅助下完成)。

2022年中考生物专题复习测试:专题六 动物的运动和行为

2022年中考生物专题复习测试:专题六 动物的运动和行为

2022年中考生物专题复习测试:专题六动物的运动和行为选择题生命在于运动,哺乳动物的运动系统的主要组成部分是A.关节、关节面、肌肉B.骨、关节、肌肉C.骨、关节头、肌肉D.骨、关节面、关节窝【答案】B【解析】试题分析:哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成.骨骼包括骨和骨连接;骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接,关节是骨连接的主要形式,故B符合题意。

选择题在关节的结构中,能把相邻的骨牢固地连接起来的是()A.关节囊B.关节腔C.关节软骨D.关节头和关节窝【答案】A【解析】A、关节囊:由结缔组织组成,它附着于关节面周围的骨面上,关节囊里面和外面都有坚韧的韧带,所以关节既牢固又灵活,符合题意.B、关节腔:就是关节软骨和关节囊间所密闭的腔隙,关节腔内还有滑液可以使运动灵活,不符合题意.C、关节软骨:位于关节面和关节窝的表面,可以减少骨与骨之间的摩擦,不符合题意.D、各骨相互接触处的光滑面叫关节面,包括关节头和关节窝,关节窝与关节头紧扣,进行运动,不符合题意.选择题许多动物个体间都能进行信息交流,当一只黑长尾猴发现不同的敌害时会发出不同的叫声,这种信息交流的方式为A.动作B.气味C.声音D.体色【答案】C【解析】动物通讯是动物间的信息交流,常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物(同种或异种)的感觉器官从而改变后者的行为.动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流.当一只黑长尾猴发现不同的敌害时会发出不同的叫声,这是通过声音进行信息交流.选择题下列选项中不属于动物行为的一项是()A.母兔生下的小兔有黑兔和白兔B.变色龙体色由褐色变成绿色C.猫静伏在老鼠出没的洞口D.孔雀开屏【答案】A【解析】试题分析:动物行为是指动物所进行的从外部可察觉到的一系列有利于他们个体生存和繁殖后代的活动。

“母兔生下的小兔有白兔和黑兔”是一种变异现象。

“变色龙体色由褐色变成绿色”、“猫静伏在老鼠出没的洞口”、孔雀开屏都属于动物行为。

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【解析】(1)由图可知,肩关节由[1]和[2]两块骨组成,肘 关节由[2]、[4]、[5]三块骨组成。
(2)手提重物时,处于伸肘状态,[3]肱三头肌收缩,同时还需
用力才能将重物提起,肱二头肌也必须同时收缩。 (3)手指指尖触到高温物体后会缩手,即为屈肘动作,此时[6]
肱二头肌收缩,[3]肱三头肌舒张。
答案:(1)人类活动干扰和破坏了大熊猫的生活环境
(2)基因 稳定性(或平衡)
(3)克隆是基因的单性复制,会导致遗传上的退化,干扰性别比

16.(15分)(2008·天津中考)下面是某农田生态系统的食物网
简图,请回答:
(1)图中所示的食物网中,共有___条食物链,请写出其中的一 条食物链______________ ;害虫与鼠的关系是_______ 。 (2)如果有人大量捕捉青蛙,那么害虫的数量变化是________ , 这说明生态系统具有一定的_____能力。
A.甲、丁的数量增加,丙的数量下降 B.甲、丙的数量增加,丁的数量下降
C.丙、丁的数量增加,甲的数量下降
D.甲、丙、丁的数量都增加
【解析】选C。根据图中各生物的相对数量,可知四种生物组成的 食物链为丙→甲→乙→丁,若乙增加,丁因食物充足大量繁殖,数 量也增加;甲因天敌增加而数量减少,甲减少,丙数量增加。
9.下列属于生产者和消费者之间关系的是( A.青蛙捕食蝗虫

B.松鼠吃蘑菇
C.鸟吃草子
D.猫头鹰捕食鼠
【解析】选C。生产者与消费者之间通过吃与被吃形成了食物关系, 以上四个答案揭示的都是吃与被吃的关系,青蛙、蝗虫、猫头鹰、 鼠、松鼠、鸟都是消费者,蘑菇是分解者而不是生产者,只有C选 项中的鸟是属于消费者,草子是生产者。
【解析】选D。动物作为消费者,直接或间接以植物为食,将摄取 的有机物变成自己能够利用的物质,这些有机物在动物体内经过分 解释放能量,同时也产生CO2 、水、含氮的物质,这些物质又可以 被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也 能释放CO2 、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统中 碳、氮的循环。
竞争
(2)先增多后减少
自我调节
17.(12分)(2008·福州中考)北京
2008奥运会环境标志(如图),由人 与绿树为主要形态,体现了自然环保
的可持续性发展。绿色奥运的主要内
涵是:要用保护环境、保护资源、保 护生态平衡的可持续发展思想,尽可
能减少对环境和生态系统的负面影响
,提高全民的环保意识,为中国和世界体育留下一份丰厚的环境保 护遗产。
【解析】该题考查了食物链与食物网以及生态系统中生物与生物之
间的关系。根据生产者和消费者之间吃与被吃的关系,该生态系统 中共有 2 条食物链。害虫与鼠都吃水稻,所以二者之间为竞争关系。
生态系统中各种生物之间维持一种动态平衡关系,生态系统具有一
定的自我调节能力。 答案:(1)2 水稻→鼠→蛇(或水稻→害虫→青蛙→蛇)
气”,利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。该行为属于 ( )
A.先天性、攻击行为
C.后天性、防御行为
B.先天性、防御行为
D.后天性、攻击行为
【解析】选B。本题考查对动物行为的理解和应用。黄鼬在遇到敌
害追击时释放“臭气”,从来源上看,是黄鼬生来就有的先天性行
为,利用“臭气”把敌害“击退”或“击晕”,从功能上看属于防 御行为。
B.动植物的遗体能够逐渐被风化,直到消失
C.腐生的细菌和真菌能分解动植物的遗体 D.动植物的遗体会自身分解
【解析】选C。此题主要考查分解者的作用。一些营腐生生活的细
菌、真菌能把枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物分解成简单 的无机物,将无机物归还到非生物环境,供绿色植物利用。
12.对“螳螂捕蝉,黄雀在后”的解释,错误的是( A.蝉、螳螂和黄雀都是消费者 B.上述行为属于先天性行为 C.螳螂、蝉和黄雀组成一个生态系统 D.蝉和螳螂属于节肢动物,黄雀属于鸟类
请回答:
(1)奥运会环境标志体现了人与自然的和谐统一。自然界中的绿 色植物能通过光合作用不断消耗大气中的 _____ ,释放 _____ ,维

A.甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者
B.甲是生产者,乙是分解者,丙是消费者 C.甲是分解者,乙是消费者,丙是生产者
D.甲是分解者,乙是生产者,丙是消费者
【解析】选B。此题主要考查了生态系统中各组分之间的关系,甲 是生产者,丙是消费者,以甲为食,它们的遗体最终都被乙(分解 者)所分解,产生的CO2排放到大气中,甲进行光合作用时以大气 中的CO2为原料。
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【例1】一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因,
请分析下表数据,回答下列问题:
(1)哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是____________ 。 (2)鸟类受威胁的主要原因是_________________________ 。 (3)根据此表提供的信息,请谈一谈我们应该怎样保护生物的多 样性? _______________________________________________________ 。
【解析】本题考查了生态系统的相关知识,解答本题应从以下方面
入手:
密封的生态球可看做一个生态系统,该生态系统的非生物成分有阳 光、空气、水分、温度等,该生态系统生物种类少,结构简单,自 我调节能力小,易被破坏。
答案:(1)有光
藻类、水草 (5)自我调节
(2)光合
呼吸
分解者(或腐生细菌)(3)
小鱼
(4)水、阳光、空气、泥土(任写其一)
水草。妙在小鱼、藻类和水草都是活的。分析回答下列问题:
(1)生态球应放在
的环境中。
( 2 )生态球中的生物能生存的原因是:藻类和水草进行 _____ 作 用能为鱼的生活提供有机物、氧气和能量;而小鱼通过 _____作用 为水草和藻类提供二氧化碳,小鱼排泄物中的有机物被河泥中的 ________分解成二氧化碳和水,再被植物利用。 (3)生态球中的生产者有___________ ,消费者是________ 。 (4)生态球中的非生物成分有________ (任写一个)。 (5)生态球不是自然状态下的生态系统,一般不能维持太长时间, 说明这种生态系统的___________能力是有限的。
5.唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》中写道:“几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥”,诗中所描述的是鸟的( A.生殖行为 )
B.攻击行为
C.觅食行为
D.防御行为
【解析】选A。诗中描述的是鸟的筑巢行为,筑巢行为是一种生殖 行为。
6.(2009·广州模拟)如图是生态系统中碳循环的图解,甲、乙、
丙分别代表不同的生物类群,下列说法正确的是(
(4)在下图空白处画出对比哺乳动物和鸟类因栖息地丧失而濒危 或受到威胁的条形图。
【解析】(1)从表中我们可以看出哺乳动物和鸟类濒危或受威胁 的原因很多,从表中数据我们可知哺乳动物受威胁的主要原因是栖 息地的丧失,占32%。其次,偷猎占31%,两项共占63%;鸟类受威 胁的主要原因是栖息地的丧失,占 60% ,其次,偷猎占 20% ,两项 共占80%。因此,综上分析哺乳类和鸟类受威胁的主要原因是栖息 地的丧失,其次是偷猎。 (2)哺乳动物的生殖方式是胎生、哺乳,受环境影响较小。而鸟 类的繁殖要筑巢、孵卵、育雏,对环境有很大的依赖性,一旦丧失 栖息地,鸟类缺少繁殖活动场所,其种群数量会急剧下降。 (3)动物受威胁的其他原因很多,如乱采滥伐、乱捕滥杀、围湖 造田、开垦草原以及工业化污染等。防治措施主要是要提高人们的 环保意识和加强环境治理。
二、非选择题(共48分)
14. ( 9 分)如图为人体肩关节和肘关节结构示意图,请看图回答:
(1)由图中的[1]和[2]所参与构成的关节是________ 。 ( 2 )当手提重物时[ 3 ]和[ 6 ]分别处于什么状态 __________ _______ 。 (3)正常情况下,手指指尖无意中触到高温物体后,肌肉[3]和 [6]的活动情况分别是____________________ 。
10.如图为某生态系统能量流动的图
解,其中代表人的字母是(
A.a C.c B.b D.d

【解析】选B。在生态系统中人是食物链的最高营养级,不会被其
他生物捕食,且杂食,故b为人。据图可知,c为肉食性动物。
11.地球上不会出现生物尸体堆积如山、垃圾遍地的局面,主要原
因是( )
A.绿色植物的根系能够分解吸收动植物的遗体
答案:(1)肩关节 (2)都处于收缩状态 (3)舒张、收缩
15. ( 12 分)我国的四川、甘肃等地,在海拔 2 000 m ~ 4 000 m 的高山中,生活着珍稀动物大熊猫。据统计,目前野生大熊猫仅存 800只左右。 请分析: (1)造成大熊猫濒危的因素很多,大熊猫的食物结构简单,繁殖 能力很弱,但主要的原因是__________________________ 。 (2)从生物多样性的角度看,如果大熊猫灭绝,就意味着该物种 所拥有的全部_______ 在地球上消失。从长远看,必定会对生态系 统的____________造成影响。 (3)有的学者提出,通过克隆技术大量繁殖大熊猫,然后送回野 生环境以增加其种群数目。从遗传多样性的角度分析,这样做的最 大弊端是______________________________ 。
7.下列属于我国珍稀爬行类动物的是( A.扭角羚 B.扬子鳄

C.大熊猫
D.白鳍豚
【解析】选B。扭角羚、扬子鳄、大熊猫、白鳍豚都是我国珍稀动 物,其中扭角羚、大熊猫和白鳍豚都是哺乳动物,扬子鳄是爬行动
物。
8.动物在自然界中的作用( A.产生CO2 C.促进氮循环
) B.分解有机物 D.促进碳、氮循环

【解析】选C。本题考查了生态系统的相关知识。蝉和螳螂属于节 肢动物,黄雀属于鸟类,均为动物,在生态系统中均为消费者,仅 有消费者不能构成生态系统,因为无生产者、分解者和非生物成分, 故选项C错误。生物的捕食行为是一种先天性行为,故选项B正确。
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