【小学数学】人教版数学二年级上册.米与厘米之间的换算与比较
1.1长度单位—米(课件)数学二年级上册(共16张PPT)人教版
2米=200厘米
2m=200cm
3米=300厘米 5米=？
3m=300cm
米 与
1长度单位：厘米和米都是长度单位。
厘
米
2单位换算：1米=100厘米。
的
关 系
3用法区分：长距离，要用米；短距离，用厘米。
比较长短时，要统一单位才能比较。
我弟弟身高98厘米。
9我8>弟1弟，身小高思1弟米弟。 高。
你们各有各的用途。 你不觉得自己太微小吗？
我的本领一点不比你差。
创客教室长8______ 。
蜗牛赛跑的长度是多少？
蜗牛赛跑的长度是多少米？
我已经跑了80厘米。 哈哈，我跑到终点了。
后边两只蜗牛跑的 距离一样多哦！
我还要跑20厘米才到终点。
终点
起点
水深多少米？ 1米 3米
节1日
×7
传6统
×100
中3国5
135厘米=( 1 )米( 35 )厘米 2米+80厘米=(280 )厘米 600厘米=（ 6 ）米 20米-（ 7米 ）=13米
×13
是7米
×5 中2节8秋0
×60
10 米
我白天爬5米，夜间下滑4米。
为餐桌买新衣
长度单位——米
要用它测量。 是米尺。
这是什么？
直尺太短。。
1米
知识点拨：1.“米”是国际制的基本长度单位。 2.“米”是比“厘米”大的长度单位。
我脚到肩膀的距离约1米。
长约1米。 我两腕之间的距离约1米。
看看米尺就知道啦！
米与厘米有什么关系？
1米
100厘米
1米=100厘米
1m=100cm
人教版二年级数学上册《认识米尺及米和厘米间的关系》精品课件
8米+9米=（ 17米 ） 75厘米-20厘米=（ 55厘米 ）
40厘米+60厘米=（ 1米 ） 1米-20厘米=（ 80厘米 ）
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认识米尺及米和厘米间的关系
3.选择合适的单位填空。
（1）我们的教室宽约6（ 米 ）。 （2）黑板长约3（ 米 ）。 （3）小明身高126（ 厘米 ）。 （4）课桌高70（ 厘米 ）。 （5）教室门高2（ 米 ）。
认识米尺及米和厘米间的关系
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
认识米尺及米和厘米间的关系
教学研讨
认识米尺及米和厘米间的关系
感谢你的参与 期待下次再见
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认识米尺及米和厘米间的关系
长度单位很简单，米和厘米最常见。 之间进率是100，灵活应用是关键。
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认识米尺及米和厘米间的关系
课堂练习
1.先估计，再用尺子量一量。
（ 25 ）厘米 （ 6 ）厘米
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认识米尺及米和厘米间的关系
2.填空。
1米=（ 100 ）厘米
25厘米+10厘米=（ 35厘米 ）
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认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测 量，通常用“米”作单位。米可以用“m” 表示。 2.1米=100厘米。
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认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
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认识米尺及米和厘米间的关系
探究新知
例 4 你知道1米有多长吗？
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认识米尺及米和厘米间的关系
人教版二年级数学上册全部知识点汇总
第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短,是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
二年级数学米厘米换算公式
1米=100厘米
1厘米=0.01米
换算公式可以根据上述关系得出。
若要将米换算为厘米，可以用米的数值乘以100，即：
米=厘米×100
举例说明：
将2米换算为厘米，可以将2乘以100，得到200厘米。
同样地，若要将厘米换算为米，可以用厘米的数值除以100，即：
米=厘米÷100
举例说明：
将300厘米换算为米，可以将300除以100，得到3米。
在做米和厘米换算的时候，学生需要牢记1米=100厘米和1厘米
=0.01米的关系，灵活运用这些公式进行计算。
练习题：
1.将6米换算为厘米。
解：6米×100=600厘米
2.将800厘米换算为米。
解：800厘米÷100=8米
3.将3.5米换算为厘米。
解：3.5米×100=350厘米
4.将450厘米换算为米。
解：450厘米÷100=4.5米
通过这样的练习，学生可以熟练掌握米和厘米之间的换算关系，提高数学计算的能力。
同时，还可以进行一些实际的测量活动，让学生在实践中体验米和厘米的概念和换算。
二年级数学厘米和米的讲解
二年级数学厘米和米的讲解一、引言在数学中，我们学习了长度的概念。
其中，厘米和米是我们常用的长度单位之一。
在本文中，我们将详细讲解二年级数学中关于厘米和米的知识。
二、厘米和米的概念1. 厘米：厘米是长度单位之一，通常用符号“cm”表示。
它是国际单位制中的一部分，是指长度单位为一百分之一米的单位。
2. 米：米是长度单位之一，通常用符号“m”表示。
它也是国际单位制中的一部分，是指长度单位为一米的单位。
三、厘米和米的换算1. 厘米换算为米：将给定的厘米数除以100，即可得到对应的米数。
例如，150厘米换算为米，可以计算150÷100=1.5米。
2. 米换算为厘米：将给定的米数乘以100，即可得到对应的厘米数。
例如，2.5米换算为厘米，可以计算2.5×100=250厘米。
四、厘米和米的应用1. 衡量长度：厘米和米是我们日常生活中常用的长度单位。
我们可以使用尺子、卷尺等工具来测量物体的长度。
例如，测量一本书的长度为20厘米，或者测量一张桌子的长度为1.2米。
2. 计算周长：当我们需要计算物体的周长时，可以用厘米或米来表示。
例如，一个正方形的边长为10厘米，那么它的周长就是10厘米×4=40厘米；如果一个长方形的长为2米，宽为1.5米，那么它的周长为(2+1.5)米×2=7米。
3. 比较长度：我们可以用厘米或米来比较不同物体的长度。
例如，比较两个铅笔的长度，一个为15厘米，另一个为18厘米，我们可以说第二个铅笔比第一个铅笔长3厘米。
五、小结通过本文的讲解，我们了解了二年级数学中关于厘米和米的知识。
我们知道了厘米是长度单位之一，是指长度单位为一百分之一米的单位；米是长度单位之一，是指长度单位为一米的单位。
我们还学会了如何进行厘米和米的换算，并应用到实际问题中，例如测量长度、计算周长和比较长度等。
希望通过这些知识的学习，可以帮助我们更好地理解和运用长度单位。
人教版二年级上册数学知识点归纳总结
人教版二年级上册数学知识点归纳总结二年级上册数学知识点第一单元：长度单位1.厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，厘米用字母“cm”表示。
测量较长物体的长度时，用“米”作单位，米用字母“m”表示。
在尺子上，每两个相邻的两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。
2.米和厘米之间的关系为1米=100厘米或1m=100cm。
测量物体的长度时，要把尺子的刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
如果物体没有对准刻度，就用右端数字减去左端数字得到物体的长度。
3.在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一。
如果不统一，要先统一单位后再比较。
例如，1米>98厘米（因为1米=100厘米）。
2.线段1.线段的特点有两个端点、直直的和可测量出长度。
测量线段时，要把尺子的刻度对准线段的左端，右端对准数字几，线段的长度就是几厘米。
2.画线段时，通常从尺子的刻度开始画起，画到几就是几厘米，并标出线段的长度。
3.生活常识1.选择长度单位时，要看清单位前面的数。
量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。
2.一些常见物体的长度：图钉的长约1厘米，食指的宽约1厘米，田字格宽约1厘米，铅笔长20厘米，小朋友的肩宽约30厘米，数学书长26厘米，课桌宽60厘米，字典厚4厘米，升国旗的旗台高60厘米，灯管长50厘米。
3.一些场景中的长度：黑板长4米，教室长8米，操场长200米，跳绳长2米，房间高3米，大树高8米，旗杆高15米，爸爸的身高为1米75厘米或175厘米，小朋友的身高约为120厘米或1米20厘米。
第二单元：加减法1.笔算加法：相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十要向十位进1.可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。
2.笔算减法：相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减时，从十位退1当十，与个位上的数相加再减。
要记得写退位点。
3.求比一个数多几的数是多少，就用加法。
二年级数学长度单位换算题
二年级数学长度单位换算题
一、长度单位换算知识点回顾
1. 在人教版二年级数学中，我们学习的长度单位有厘米（cm）和米（m）。
1米 = 100厘米。
这是长度单位换算的基本关系。
2. 换算思路：
大单位换算成小单位，用大单位的数值乘以进率。
例如：2米换算成厘米，因为1米 = 100厘米，所以2米=2×100 = 200厘米。
小单位换算成大单位，用小单位的数值除以进率。
例如：300厘米换算成米，300÷100 = 3米。
二、题目示例与解析
1. 题目1：3米=（）厘米
解析：因为1米 = 100厘米，3米换算成厘米是大单位换算成小单位，用3乘以进率100，即3×100 = 300厘米。
所以括号内应填300。
2. 题目2：500厘米=（）米
解析：这是小单位换算成大单位，500厘米换算成米，用500除以进率100，500÷100 = 5米，所以括号内应填5。
3. 题目3：1米20厘米=（）厘米
解析：1米 = 100厘米，1米20厘米就是1米加上20厘米，100+20 = 120厘米，所以括号内应填120。
4. 题目4：430厘米=（）米（）厘米
解析：430厘米换算成米和厘米，430÷100 = 4（米）……30（厘米），所以括号内应填4米30厘米。
小学数学二年级上册知识点汇总(人教版)
小学数学二年级上册知识点汇总目录第一单元长度单位 (2)第二单元100以内的加法和减法 (3)第三单元角的初步认识 (5)第四、六单元表内乘法（一）（二） (6)第五单元观察物体 (9)第七单元认识时间 (10)第八单元数学广角--搭配 (11)5、线段（1）线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
（3）测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数－减数被减数=减数+差减数=被减数＋差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。
②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。
人教版二年级数学上册1-8单元复习知识点
二年级数学上册期末复习要点（人教版）第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和= 加数＋加数一个加数= 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
人教版二年级上册数学各单元知识点
人教版二年级上册数学各单元知识点第一单元长度单位。
1. 统一长度单位的必要性。
- 用不同的物品作标准量同一物体的长度，量得的结果不一样。
所以要统一长度单位。
2. 认识厘米和米。
- 厘米（cm）：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
食指宽大约1厘米，田字格宽大约1厘米。
- 米（m）：量比较长的物体，通常用“米”作单位。
米尺的长度是1米，教室的长和宽通常用米作单位。
- 1米 = 100厘米。
3. 用厘米和米量物体长度。
- 测量物体长度时：把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。
如果物体的一端不是对着“0”刻度，用右端刻度减去左端刻度就是物体的长度。
- 测量较长物体的长度时，一般用米尺或卷尺。
4. 线段的认识。
- 线段的特征：直的、有两个端点、可以量出长度。
- 画线段的方法：先确定一个端点，把尺子的“0”刻度对准这个端点，再根据要求的长度确定另一个端点，最后连接这两个端点就画出了线段。
- 数线段时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。
第二单元 100以内的加法和减法（二）1. 加法。
- 不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。
例如：32+45，个位上2 + 5 = 7，十位上3+4 = 7，结果是77。
- 进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
例如：38+25，个位上8+5 = 13，满十向十位进1，个位写3；十位上3 + 2+1（进位的1）= 6，结果是63。
2. 减法。
- 不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。
例如：75 - 42，个位上5 - 2 = 3，十位上7 - 4 = 3，结果是33。
- 退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10再减。
例如：50 - 26，个位上0 - 6不够减，从十位退1当10，10 - 6 = 4，十位上5退1后是4，4 - 2 = 2，结果是24。
3. 连加、连减和加减混合。
- 连加：按照从左到右的顺序依次计算。
二年级长度单位换算
1米=10分米=100厘米=1000毫米1米=10分米1米=100厘米1米=1000毫米1分米=10厘米=100毫米1分米=10厘米1分米=100毫米1厘米=10毫米小学数学常用单位换算(一)长度单位换算：1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米（二）人民币单位换算：1元=10角 1角=10分 1元=100分1元=5角+5角 10元=5元+5元 100元=50元+50元（三）时间单位换算：1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒（四）面积单位换算：1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米1平方千米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米（五）重量单位换算：1吨=1000千克 1千克=1000克1千克(1000克)=1公斤（2斤） 500克=1斤单位换算方法一、高级单位化成低级单位数值X进率小数点向右移动如：0.15千克=（）克0.15X1000=150二、低级单位化成高级单位数值÷进率小数点向左移动如：150克=（）千克 150÷1000=0.15单位间进率是10，小数点移动一位单位间进率是100，小数点移动两位单位间进率是1000，小数点称动三位三、单名数单位（大或小）复名数单位（一大一小）1、大单位（整数+小数）一大大单位整数部分小单位直接写数大单位小数部分小单位数值X进率如：5.45千克 = 5千克450克2、小单位（整数+小数）一大单位一小单位小单位的变成整数的部分数值÷进率小单位的剩余部分小单位直接写数如： 5450克 = 5千克450克。
完整版)二年级单位换算
完整版)二年级单位换算
3米 = 300厘米，7厘米 = 70毫米，40毫米 = 4厘米，60
分米 = 6米，3分米 = 30厘米，10厘米 = 1分米，1厘米 = 10
毫米，1米 = 100厘米，60厘米 = 6分米，600厘米 = 6米，1
分米 = 10厘米，30毫米 = 3厘米，9米 = 900厘米，7厘米 =
70毫米。
28毫米 + 72毫米 + 50毫米 = 150毫米 = 15厘米，5厘米
+ 5厘米 = 10厘米 = 1分米。
350厘米 + 650厘米 = 1000厘米 = 10分米 = 1米，760毫
米 + 60毫米 = 820毫米 = 82厘米。
XXX身高为1米35厘米，旗杆高约为9米，一座大桥长
约200米，一根铁钉长约3厘米，《新华字典》厚约33厘米，小蚂蚁身长约7毫米，文具盒长约20厘米，一张床长约2米，红领巾长约80厘米，一根黄瓜长约20厘米，一根旗杆高8米，XXX每分钟走50米，一本书厚20毫米，一支铅笔长15厘米，XXX的食指宽10毫米，数学书的封面长约23厘米。
15分米 + 20分米 = 35分米 = 3米5分米，40毫米 + 50毫米 = 90毫米，400厘米 + 300厘米 = 700厘米 = 7分米，27米+ 8米 = 35米，3厘米 + 7厘米 = 10厘米，5米35厘米 + 35厘米 = 5米70厘米，1分米 + 30毫米 = 13厘米，1米3分米 + 5分米 = 1米8分米，90毫米 + 40毫米 = 130毫米，3分米 + 3厘米 = 33厘米，10米8厘米 + 3米 = 13米8厘米，5米 + 20厘米 = 5米20厘米。
【强烈推荐】人教版二年级上册数学期中复习知识点总结
【强烈推荐】人教版二年级上册数学期中复习知识点总结人教版二年级数学上册期中知识点复总结一、《长度单位》1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时；用“厘米”作单位；测量较长物体的长度时；用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米＝100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度；把尺子的“”刻度对准物体的左端；再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时；要看长度单位是否统一；如果不统一；要先统一单位后再比较。
如：1米＞98厘米（1米＝100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“”刻度开始画起；需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米；要先算再画最后标记）比如：画比9厘米短3厘米的线段；那就是让你画出一条长度是6厘米的线段。
二、《100以内的加法和减法（二）》1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十；向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时；不要遗忘加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不敷减时要从十位上退1当10；并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要遗忘减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减夹杂运算的运算按次：从左到右顺次计算。
对于有括号的算式；要先计算括号里的；再计算括号外面的。
三、《角的开端熟悉》1、角的初步认识（1）角是由一个极点和两条边构成的；（2）画角的方法：从一个点起；用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有干系；与角的两条边张开的大小有关；角的两条边张开得越大；角就越大；角的两条边张开得越小；角就越小。
2、直角的开端熟悉（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点；一边对一边；再看另一条边是否重合）。
小学数学人教版二年级上册1.3米与厘米之间的换算与比较.doc
小学数学人教版二年级上册1.3米与厘米之间的换算与比较1. 长1米的木棒和长100厘米的铁丝相比，（）。
A . 铁丝长B . 木棒长C . 同样长D . 无法比较2. 小敏身高95厘米,小亮身高1米,小敏和小亮相比,( )。
A . 小敏高B . 小亮高C . 一样高D . 不能确定3. 2米30厘米=（）厘米。
A . 2B . 30C . 230二、判断题4. 5厘米比2米长。
5. 比38厘米短8米是30厘米。
6. 90厘米比1米长。
( )7. 比70米少20米是50厘米。
三、填空题8. 把各数从小到大排列：40厘米10米99厘米1米__________<__________<__________<__________9. 1米=__________厘米75厘米-40厘米=__________厘米70厘米+30厘米=__________厘米=__________米1米-40厘米=__________厘米10. 填上“>”“<”或“=”7厘米__________1米1米__________98厘米100厘米__________1米4米+1米__________4米30厘米+70厘米__________1米10米__________6米+4米2厘米+5厘米__________7米11. 200厘米＝__________米12米－8米＝__________米8厘米＋7厘米＝__________厘米12. 填上“＞”“＜”或“＝”4厘米__________1米10米__________10厘米100厘米__________1米1米__________99厘米18厘米__________28厘米1米20厘米__________1米25厘米四、解答题13. 请你把4个小朋友的身高从低到高排一排小明小兰小齐乐乐1米35厘米1米24厘米1米32厘米1米29厘米14. 小明现在的身高是90厘米,再长多少厘米就有1米高了?。
人教版二年级数学上册全部知识点汇总
人教版二年级数学上册全部知识点汇总1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短,是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
【深圳市】人教版小学二年级数学上册知识点汇总
二年级上册数学知识点汇总一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米 =100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40100厘米 -40厘米=60厘米40厘米 ?厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。
角的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
（边）（顶点）（边）2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
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2021-2021学年人教版数学二年级上册1.3米与厘米之间的换算与比较
一、选择题
1.100厘米=________米（）
A. 1
B. 4
C. 100
D. 300
【答案】A
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】100厘米=1米，选A．
2.小明身高1米，小红90cm，谁比较高（）
A. 小明
B. 小红
C. 一样高
【答案】A
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】1米＝100厘米100大于90 所以小明高
【分析】熟练掌握1米等于100厘米
3.2米长的绳子和2021米的长的线段比（）。
A. 2米长
B. 2021米长
C. 一样长
【答案】C
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：2米长的绳子和2021米的长的线段一样长。
故答案为：C。
【分析】2米=2021米，所以它们一样长。
4.2米30厘米=（）厘米。
A. 2
B. 30
C. 230
【答案】C
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：2米=2021米，2021米+30厘米=230厘米。
故答案为：C。
【分析】1米=100厘米，相同单位才能直接相加减。
5.60厘米+40厘米=（）米
A. 1
B. 10
C. 100
【答案】A
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】单位相同，可直接相加，注意结果的单位不同，最后要把厘米化成米。
二、判断题
6.长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。
【答案】错误
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】因为1米=100厘米，所以长1米的木棒和长100厘米的铁丝一样长。
7.3米-2米40厘米=1米60厘米。
【答案】错误
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：3米=300厘米，2米=2021米，2021米+40厘米=240厘米，300厘米-240厘米=60厘米，即：3米-2米40厘米=60厘米。
故答案为：错误。
【分析】单位相同才可以直接相加减，单位不同时需先统一单位再进行计算。
1米=100厘米。
8.比70米少202150厘米。
【答案】错误
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】70-20210（米），原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】求比一个数少几，用减法计算，注意单位名称.
三、填空题
9.（2021二上·临沭期中）1米＝________厘米66厘米＋34厘米＝________米
【答案】100；1
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：1米=100厘米
66厘米＋34厘米=100厘米，100厘米=1米，所以66厘米＋34厘米=1米。
故答案为：100；1。
【分析】米和厘米之间的进率是100，1米=100厘米。
10.3米－100厘米=________米6米＋49米＝________米
【答案】2；55
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：3米-100厘米=3米-1米=2米；6米+49米=55米。
故答案为：2；55。
【分析】1米=100厘米，先统一单位再计算；第二题计算时注意进位情况。
11.（2021二上·兰山期末）1米-50厘米=________厘米32厘米+68厘米=________ 米
【答案】50；1
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：1米-50厘米=100厘米-50厘米=50厘米；32厘米+68厘米=100厘米=1米。
故答案为：50；1。
【分析】根据“1米=100厘米”，先把单位换算，或者先计算出结果，然后进行解答。
12.（2021二上·临沭月考）1米=________厘米50厘米+50厘米=________米
30米+6米=________米 1米-40厘米=________厘米
【答案】100；1；36；60
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：1米=100厘米；50厘米+50厘米=100厘米=1米；
30米+6米=36米；1米-40厘米=100厘米-40厘米=60厘米。
故答案为：100；1；36；60。
【分析】1米=100厘米，据此作答即可。
13.在横线上填上“>”“<”或“=”。
80米________80厘米 26分________33分 1时25分________65分
100厘米________1米 2米________99厘米 1米________2021
【答案】>；<；>；=；>；>
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：80米=8000厘米，所以80米＞80厘米；26分＜33分；1时25分=85分，所以1时25分＞65分；100厘米=1米；2米=2021米，所以2米＞99厘米；1米=100厘米，所以1米＞2021。
故答案为：＞；＜；＞；=；＞；＞。
【分析】1米=100厘米，1时=60分，先统一单位再比较大小即可。
14.在横线上填上“>”“<”或“=”。
5米________5厘米 99厘米________1米2米________2021米
42厘米________24厘米70厘米________7米1米30厘米________135厘米
【答案】>；<；=；>；<；<
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：5米>5厘米；1米=100厘米，100>99，所以99厘米<1米；2米=2021米；
42厘米>24厘米；7米=700厘米，700>70，所以70厘米<7米；1米30厘米=130厘米，所以1米30厘米<135厘米。
故答案为：>；<；=；>；<；<。
【分析】1米=100厘米；
数值相同，单位不同的量比大小，高级单位的量大于低级单位的量；
高级单位和低级单位的量进行比较，把高级单位化成低级单位容易进行比较。
四、解答题
15.小美和小杰谁高?高多少?
【答案】解：1米=100厘米
100厘米>90厘米
100-90=10（厘米）
答：小杰高，高10厘米。
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【分析】1米=100厘米，把小杰的身高换算成厘米后再比较高低，用减法计算两人的身高差即可。
16.小明站在桌子上高2021米，如下图，桌子高1米，小明的身高是多少厘米？
【答案】解：2021米=2米
2-1=1（米）=100厘米
答：小明的身高是100厘米。
【考点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【分析】小明的身高=小明站在桌子上的高度-桌子的高度，然后进行单位换算，即1米=100厘米。