播音主持艺术概论
播音主持名词解释
解释题1、播音，从广义上讲播音是指电台，电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。
狭义是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。
2、播音主持艺术概论，是中国播音学的重要组成部分。
它主要是研究人民广播播音发生发展一般规律的学科。
3、播音主持工作性质播音与主持既包含自然属性，又包含社会属性，既包括新闻性，又具有言语传播和艺术的属性等。
这众多属性同时发挥作用，构成了播音的性质。
新闻性是其根本属性。
4、屏幕形象 : 播音员主持人通过屏幕所反映出来的精神面貌和气质。
5、播音主持创作的基本因素:1.创作者（播音员、主持人等）→主体。
2.创作素材（稿件、音响、画面等）→客体3.受众（听众、观众）→客体。
6、播音主持艺术概论研究的对象研究中国的播音，主要是人民广播的播音。
7、播音表达规律思维反应律；词语感受律；对比推进律；情声和谐律；呼吸自如律；自我调检律。
8、播音主持工作宗旨：为党的宣传工作服务。
为人民群众服务。
把实现好、维护好、发展好最广大人民的基本利益作为出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本。
9、播音主持工作的规律1.播音主持工作是有规律的，掌握其规律有利于更好地进行播音主持专业学习和开展播音主持工作。
2. 播音主持工作的规律一方面表现在播音主持理论基础知识与业务上，主要内容是把握发声、语音、表达等方面的技巧，熟悉各类文稿播读与各类话题主持3.另一方面则表现在播音主持工作与人类社会发展规律、社会主义建设规律和中国共产党执政规律的内在统一上。
10、播音员主持人修养的内容1、增强政治观念，提高政治水平，2、扩大知识结构，提高文化素质，3、加强专业修养，提高业务能力。
播音与主持艺术概论
播音与主持艺术概论一、引言播音与主持艺术是一门综合性较强的学科，它涉及到语言表达、声音技巧、情感表达等多个方面。
本文将从播音与主持艺术的定义、特点、技巧以及学习方法等方面进行探讨，旨在帮助读者了解并掌握这门艺术。
二、播音与主持艺术的定义与特点播音与主持艺术是指利用声音、语言和肢体表达等多种手段，将信息传递给观众或听众的一种艺术形式。
它具有以下几个特点：1.语言表达能力：播音与主持艺术要求从业者具备流利、准确、生动的语言表达能力。
他们需要通过语言的魅力吸引听众的注意力，传递信息。
2.声音技巧：声音是播音与主持艺术的重要工具。
从业者需要具备良好的发音、语调和节奏感，以及声音的控制能力，保持声音的清晰、响亮和富有感染力。
3.情感表达：播音与主持艺术注重情感的表达，要求从业者能够准确传递信息的同时，通过声音和肢体语言传递情感，使观众或听众产生共鸣。
4.专业知识：播音与主持艺术需要从业者具备一定的专业知识，包括新闻、音乐、文化等方面的知识，以便能够准确理解和传递相关信息。
三、播音与主持艺术的技巧要成为一名优秀的播音与主持艺术从业者，需要掌握以下几个方面的技巧：1.语言技巧：要注重语言的准确性和生动性，避免使用含糊不清、模棱两可的语言表达。
同时，要注意语速和语调的控制，使语言更具有感染力。
2.声音技巧：掌握正确的发声方法，保持声音的清晰、响亮和富有变化。
要注意声音的节奏和音调的把握，使声音更具有吸引力。
3.肢体语言：通过肢体语言的运用，可以增强情感的表达和信息的传递。
要注意姿势的自然和流畅，动作的节奏和协调，使肢体语言与语言表达相辅相成。
4.情感表达：要通过声音和肢体语言，准确传递情感。
要注重情感的真实性和自然性，使观众或听众能够感受到主持人的情感共鸣。
四、学习播音与主持艺术的方法要学习播音与主持艺术，需要进行系统的学习和实践。
以下是一些学习方法的建议：1.学习基础知识：了解播音与主持艺术的相关知识，包括语言表达、声音技巧、情感表达等方面的知识。
4播音与主持艺术概论(四-1)
★现代意义上的创造，就是通过人的主观能动性的发挥， 现代意义上的创造，就是通过人的主观能动性的发挥， 人的本质力量的显现，改变旧的符号系统， 人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系 统。
★由播音员（主持人）、稿件（素材）、 由播音员（主持人）、稿件（素材）、 ）、稿件 听（观）众构成播音创作这一事物的矛盾运 播音员（主持人）是播音创造的主体， 动。播音员（主持人）是播音创造的主体， 稿件（素材） 众是客体。 稿件（素材）和（观）众是客体。
在广播电视中，以个体行为出现，代表 在广播电视中，以个体行为出现， 着群体观念，用有声语言、 着群体观念，用有声语言、形态来操作和 把握节目进程，直接、 把握节目进程，直接、平等地进行大众传 播活动的人． 播活动的人．
——张颂 ——张颂
在中国，在现阶段，“主持人”在广播电视中 在中国，在现阶段， 主持人” 的含义是：以有声语言驾驭节目进程。 的含义是：以有声语言驾驭节目进程。节目主持 人是以有声语言为主干或主线“出头露面” 人是以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭 节目进程的人。这里需要说明的是， 节目进程的人。这里需要说明的是，必须在节目 之中；必须“出头露面” 必须驾驭节目进程； 之中；必须“出头露面”；必须驾驭节目进程； 以有声语言为主干或主线。 以有声语言为主干或主线。
正确估价自己 正确分析节目、栏目、创作活动 发展、变化地而非孤立、静止地定位 定位是无限可分的，且是时刻运动、发展、调控 定位是无限可分的，且是时刻运动、发展、调控 的过程中 根据客观条件和自身 条件的变化随时调整 根本定位——党的宣传员、全心全意真诚为人民 根本定位——党的宣传员、全心全意真诚为人民 服务 在位置上微调
播音与主持艺术概论(四)
主讲：贾宁
播音与主持艺术概论笔记（精华）
一.学习《播音学概论》的意义★含义：可以说播音学既是一项创造性活动，也是一门独立的学科。
1.从广义上来讲，播音是指电台，电视台等就电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音，音响，音乐，语言，文字，图像等所进行的传播信息的活动）2．这里研究的播音，是指播音员主持人运用的有声语言和副语言，通过广播，电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。
它较前面广义讲的播音不同。
二. 播音创作活动的基本矛盾★１．构成基本矛盾的基本因素：创作者（播音员，主持人等），创作素材（稿件，音响，画面），受众（听众，观众）２．播音创作活动的基本矛盾：播和受三. 播音员主持人要讲究的办法★从两个方面考虑：①具有指导性②具有科学性⒈系统的方法：是由大到小，由表及里，由浅入深的进行分析研究往细微观方向发展⒉全息的方法：是由小到大，由近到远，往宏观方向发展⒊比较的方法：①横比：包括同一时期的不同播音员，不同类的创作活动，不同类的播音作品的比较研究。
②纵比：包括不同时期的同一播音员，同一类的播音创作活动，同一类的播音作品的比较研究。
⒋借鉴的方法⒌实验的方法：理论联系实际四. 播音的任务★★用有声的语言宣传党和政府的主张，反映人民的呼声，教育和鼓舞全党全国各族人民为建设社会物质文明和精神文明而奋斗。
五. 新闻的属性是区分演员情感表达于播音员情感表达的基本因素。
★六. 播音与主持的创造性活动包括有稿播音和无稿播音两个方面且具有创造性。
★七. 播音与主持的多质性★★⒈播音与主持是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质特殊性表现在两个方面①日常言语活动主体与播音这一言语活动的主体对象交流感不同。
②日常言语活动主体与播音这一言语活动主体的代表性不同。
⒉播音与主持又是一项新闻实践活动，具有新闻性⒈播音是一项创造性的活动。
播音学是一门独立的学科。
概念：是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动。
⒉播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的创造性活动。
播音与主持艺术概论
播音工作的性质（要点1） 要点1
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性｛ 新闻实践性 播音的多质性｛ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
播音创作的特征（要点2） （要点2
• 一、再造和创造的双重性 • 二、创作素材的二度性 • 三、创作手段的声像性 • 四、交流对象的虚拟性 • 五、吐字发音的规范性 • 六、感情表达的真实性 • 七、创作时间的紧张性 • 八、创作范围的社会性 • 九、接收方式的个体性 • 十、创作活动的日常性 • 十一、强烈鲜明的时代性 十一、
主动探索和把握创作规律
播音创作的特征
二、创作素材的二度性
素材（稿件、资料、画面、音响等）非原始生 素材（稿件、资料、画面、音响等） 活素材，而是原作者形态化以后的东西。 活素材，而是原作者形态化以后的东西。
要求更多地深入一线、深入生活。 要求更多地深入一线、深入生活。 腰花力气去探索、把握创作规律。 腰花力气去探索、把握创作规律。
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性｛ 新闻实践性 播音的多质性｛ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
播音工作的属性
(基本属性) 基本属性)
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性｛ 新闻实践性 播音的多质性｛ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
人民广播：从1940年12月30日延安 人民广播： 1940年12月30日延安 新华广播电台开始播音以来中国共产党领 导的广播事业。 导的广播事业。 人民广播：包括电视在内。 人民广播：包括电视在内。
播音主持艺术概论研究的内容和方法
播音主持艺术概论研究的内容和方法English Answer:Introduction.Broadcast hosting art theory is a comprehensive discipline that encompasses the theoretical foundations, historical development, and practical techniques of broadcast hosting. It investigates the essential principles, concepts, and methodologies involved in the art of presenting and communicating information to audiences through various broadcast media platforms.Scope and Contents of Broadcast Hosting Art Theory.The scope of broadcast hosting art theory is vast and encompasses a wide range of topics, including:The history and evolution of broadcast hosting.The different types of broadcast hosting formats and their characteristics.The fundamental principles of effective broadcast hosting.The techniques and skills required for successful broadcast hosting.The ethical and professional responsibilities of broadcast hosts.The impact of technology on broadcast hosting.The future of broadcast hosting.Methodology of Broadcast Hosting Art Theory.Broadcast hosting art theory utilizes a variety of research methods to explore its subject matter, including:Historical analysis: Examining the historicaldevelopment of broadcast hosting to identify its origins, influences, and key milestones.Content analysis: Analyzing broadcast hosting content to understand its structure, language, and rhetorical strategies.Observation and participant observation: Observing broadcast hosts in action to study their techniques, behaviors, and interactions with audiences.Interviews and surveys: Conducting interviews and surveys with broadcast hosts, producers, and audiences to gather insights into their perspectives and experiences.Experimental research: Conducting controlled experiments to test hypotheses about the effectiveness of different broadcast hosting techniques.Conclusion.Broadcast hosting art theory is an important field ofstudy that provides a comprehensive understanding of the art of broadcast hosting. It offers insights into the theoretical foundations, historical development, and practical techniques of effective broadcast hosting, and helps to shape the future of this dynamic and influential profession.中文回答：播音主持艺术概论的研究内容和方法。
播音主持概论教案——第四章
《播音主持概论》教案第四章节目主持艺术概说（一）第一节主持人节目的传播特色主持人节目的传播特色将从传播的个性化、人格化、人际性和互动性四个方面展开来谈。
一、传播的个性化个性化传播它包括栏目的个性化和主持人的个性化。
第一，个性化是优化传播的策略和手段，而不是传播的目的；第二，主持人的个性化传播是对栏目个性风格及传播对象的认识和遵从，并符合社会主流的价值取向，主持人的个性风格必须要与栏目融为一体，为受众认可和接受；第三，主持人的个性化是“从人格出发而表现出了的创作个性”；第四，个性化是主持人自身声音形象等先天条件，尤其是文化素养、生活阅历、人生感悟、性格能力等后天素养，在传播中与栏目个性、与受众审美切合的独特的言语行为的整体形象。
二、传播的人格化主持人在节目中的参与深度和主导作用决定了主持人节目传播的人格化特色。
透过节目的选题、立意，主持人语言中透露出的文化品位和感情格调，主持人对嘉宾、对听观众的态度和行为举止，受众对主持人的人格内涵能够有较清晰的认识和评价，因而主持人节目的传播具有很强的感染力和引导作用。
三、传播的人际性主要体现在两个方面：采用“拟态”的人际传播，运用谈话语体和富于交流感的语言样态进行传播；将人际传播方式吸纳到多种节目如热线、专访、谈话等节目形态中，人际传播的内容进入了以公开性和广泛性为特点的大众传播。
人际性的传播有效地缩短了传受双方的心理距离，增强了传播的亲切感和沟通性，优化了传播效果。
四、传播的互动性互动性体现在主持人节目中“受众参与”的程度加深。
一方面，主持人可以与在节目录制或者播出现场的听众、观众交流互动；另一方面，不在现场的受众能够通过热线电话、短信平台、微信平台、微博等方式与主持人或现场嘉宾进行直接的交流，扩大了广播电视吸引受众参与并在节目进行过程中互动交流的途径。
第二节主持人节目形态主持人节目的主要形态节目形态：节目的主要构成形式、方式及播出的状态，它涉及节目外部形状特征和表现方式，主要指向节目的参与者、节目环境、节目环节、结构方式及播出的相对稳定的状态。
播音主持艺术概论 大学二年级
20、播音员主持人在综艺娱乐节目中的功能：①播讲串联功能②策划、编辑+演播功能③编辑+互动功能④现场掌控功能⑤访谈功能21、幽默的运用原则：①善意为本②把握分寸22、主持人是谈话现场的灵魂。
23、谈话场氛围的营造：①平等真诚为先②善待谈话参与者、三、名词解释（每题5分，20分）1、播音：广义上的播音是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言与副语言传播信息的活动。
狭义上是指播音员、主持人运用有声语言和副语言通过广播电视等传播媒介所进行的传播信息的创造性活动。
2、主持人：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言（含体态语）进行传播的、集大众传播与人际传播、媒体意志与个性化特色于一身的、主导节目进程的、富于亲和力的专业工作者。
3、停连：有声语言语流中声音的停顿和连接，统称停连。
有声语言的停连既是生理的需要也是心理的需要，既是传播者的需要，也是受众的需要。
4、语气：语气，是“思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
”语气由两个方面构成，“一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式”。
这一概念包含有三个要点：其一，语气以内心感情的色彩和分量为灵魂；其二，语气以具体的声音形式为躯体；其三，语气存在于一个个有具体语境的语句当中。
5、节奏：在播音中，节奏是由全篇稿件升华出来的，播音员思想感情的波澜起伏造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。
回环往复是核心，抑扬顿挫、轻重缓急是外部形式，思想感情是依据。
6、现场报道：以主持人和记者的双重身份出现在新闻现场，以自己作为采访者、目击者、亲历者的所见所闻、所感所思向受众描述新闻现场、采访相关人物、叙述新闻事实、评议新闻事件。
现场报道考验主持人的新闻素质及采访报道能力，需要平日的学习、临战的准备及报道实战经验的积累。
7、记者型主持人：特指新闻评论类节目或其他类型节目中以采访、调查、访谈为主要工作方式和节目形态的主持人。
其特征性有三：一是固定栏目的主持人，主要服务于新闻评论类栏目或社会纪实性栏目，有别于那种隶属于记者部没有固定栏目的记者；二是这些主持人一般有记者工作的背景或经历；三是工作方式、主持方式具有鲜明的记者采访的特色，不过他们的采访往往更具人情味和个性化，更兼顾受众的视角，他们的报道与现场融合性强，观察和体验关注细节，特别是优秀的记者型主持人的采访报道独具人格魅力，具有品牌效应和影响力。
播音与主持概论课程
《播音与主持概论》课程教学大纲课程编号 0721809适用专业广播电视新闻学学时 36学分 2徐州师范大学信息传播学院2006年11月一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用广电系的学生毕业后绝大多数的走向是面对广播电视媒体做新闻从业人员，随着媒体对从业人员素质要求的不断提高，编采播全能型人才将在广播电视阵地越来越受到欢迎，新闻专业的学生很有可能成为新闻评论类节目主持人、广电专业的学生也有机会做广播电视各栏目的节目主持人。
这些都要求我们的学生掌握播音主持艺术的技巧、培养运用有声语言的能力。
（二）本大纲制定的依据《播音与主持艺术概论》课是一门进一步了解节目主持人、认识主持人节目的课程，旨在通过一个学期的教学，使学生深入了解主持人传播的特点，认识和学习主持人传播过程中应该注意的问题和方法，并且通过对具体案例的分析学习，学会专业研究的方法和思路，掌握主持人传播的规律，并且运用到播音主持的实践中去，以提高自己的专业应用水平。
（三）大纲内容选编原则与要求这是一门前沿性很强的专业课程，教学采用理论讲授和实践教学两个环节进行，本课程具有与时俱进的特点，课程内容时代感强、涉及面广、探讨较深层次理论，因此教学要灵活，注重实际，以功用为纲。
（四）实践环节实践教学部分主要是采用观摩、讨论、实践训练等方式来进行，主要内容安排：1、中西方节目主持人的比较参考内容：节目对比观摩讨论如60分钟和东方时空2、主持人的编和写参考内容：获奖主持人节目稿件分析和讨论以及实践训练3、节目主持人的个性魅力参考内容：优秀主持人个案分析讨论（五）教学时数分配表（六）考核方法与要求1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业。
占总成绩的20％。
2．期中考查成绩：占总成绩的20％。
3．期末考试成绩：可尝试采用开卷考试的方式，成绩占总成绩的60％。
4．综合考核成绩：平时成绩 + 期中成绩 + 期末成绩。
（七）教材与主要参考书（加＊者为选用教材）＊1．吴郁：《当代广播电视播音主持》，复旦大学出版社，2005年版。
播音主持艺术概论教学大纲
《播音主持艺术概论》教学大纲
一、课程基本信息
中文名称：播音主持艺术概论英文名称：Introduction to Art of Broadcasting and Presiding 课程代码：1302135
授课专业：播音与主持艺术专业
开课单位：艺术与传媒学院
开课学期：大一上学期
学分/总学时： 2/32 理论学时： 32 实验学时：0
先修课程：无
考核方式：考查
二、课程简介：
《播音主持艺术概论》是播音与主持艺术专业的专业必修课，是考查课。
本课程的目的在于使学生了解播音学理论体系的基本框架，理解播音学的意义、对象、内容、性质、特征、地位、作用，并掌握本学科的基本理论——本质论、创作论、风格论和发展论，掌握本学科的基本研究方法，为专业学习打下理论基础。
三、教学内容及学时分配：
四、成绩评定方法及要求：
播音主持艺术概论的最终成绩，由平时成绩和期末考试成绩组成，平时成绩占比30%，期末成绩占比70%。
平时成绩从出勤情况、平时作业等方面综合测算。
五、参考教材和资料：
[1]姚喜双.播音主持概论.北京：高等教育出版社，2012年.
[2]付程，吴弘毅.实用播音教程1——普通话语音与播音发声.北京：中国传媒大学出版社，2002年.
[3] 国家语言文字工作委员会.普通话水平测试实施纲要.北京：商务印书馆，2004年.
执笔人签字:傅乃芹审核人签字: 崔颖
主管教学院长签字：。
第一章 播音主持工作概论
第一节 播音主持工作
这些属性并不是平均用力、作用均等。新闻 性是播音主持工作的主调。播音主持是广播电视 宣传的重要一环，是新闻工作的重要组成部分。 强调主调，并不是说其他的不重要，主调只有在 与其他属性的和谐统一中才能起到作用。
播音员和主持人是新闻工作者，也是语言艺 术工作者。
第一节 播音主持工作
3、规范美化语言，建设语言文明，具 有语言表达的审美示范作用。
好的播音主持，以事醒人，以理服人，以情 感人，使人在潜移默化中受到启发。不好的播音 主持，使人听不清语义和含义，使本来很好、很 高水平的稿件、节目也黯然失色，或造成歧义、 反义甚至误解。
第一节 播音主持工作
二、播音与主持的语言特点 （一）播音与主持的语言特点 1、规范性
“播讲”、“演播”、“谈话”、“说”、“朗 诵”等等，或语言依据的“有稿”和“无稿”， 皆因节目内容和形式而制宜，并不是二者区别的 重要标志。
第二节 播音员与主持人
从语体风格上看，主持人节目的口语风格更加 突出，但并不等同于日常口语，而是经过加工的符 合广播电视传播特点和主持人节目特色的口语，其 面对面谈话交流的语感鲜明一些，与受众显得更贴 近一些。至于其他语言风格，则因时代、栏目定位、 目标受众的不同，以及播音员、主持人语言创作个 性与个人眼界和积累的不同，会有多种多样的差异。
2、业务范畴 播音员承担一些将稿件文字语言转化为有声
语言的创作工作。播音员直接的创作依据是稿件， 一般不介入节目制作前期的采访、稿件编写等环 节，必要时向记者了解有关情况，以加深对报道 内容的理解和感受，以利于对稿件准确、形象、 生动的表达。
第二节 播音员与主持人
节目主持人既有与播音员大同小异的稿件播音， 还经常要承担直接出面采访、调查、现场报道等 记者的业务，参与信息选择、整合或点评的编辑 业务，有些主持人还需要投入节目策划等工作环 节，广播主持人甚至进入到节目制作环节，总之， 主持人的业务范畴扩大了，不仅是传播的最后一 环，而且与节目的整体关系更加紧密和深入。
播音主持艺术概论
播音主持艺术概论之阳早格格创做纲要：播音取主持艺术正在尔国是一个新兴博业，电视台播音主持艺术魅力取播音主持人的自己素量稀没有身分.正在现正在猛烈的新颖大传播、齐媒介比赛中，电视台播音主持艺术要念达到乐成传播的手段，必须掌控好新颖播音主持艺术.一名特出的广播电视节目主持人，无疑有着特殊的艺术魅力.怎么样正在播音主持历程中收挥播音主持的艺术魅力是现正在广播电视闭注的中心问题.果此，钻研播音主持的艺术魅力具备格中要害的现真意思.基于此，笔者对付播音主持的艺术魅力举止了相闭思索.闭键词汇：播音主持；艺术魅力；概论正文：一、播音主持中的艺术魅力艺术不妨分为很多种，死计中没有成或者缺的扮演、制型、道话等皆是艺术的表示形式，艺术魅力不妨抓住人们的眼球，具备得天独薄的效用力取熏染力.播音主持动做一种主要通过道话将疑息死动天传达给受寡的工做，所展现的便是道话艺术魅力，共时，节目中音乐拆配也是陪衬主持人道话艺术氛围的要害元素，播音主持取受寡的对接办法主假如通过听觉，无论是道话仍旧音乐，皆应从声音上戴给受寡恬静的感觉，让受寡承诺并主动支听，音乐不妨起到令主持人的道话越收富裕节奏感的效用，使得主持人不妨正在情绪上赋予受寡愉悦的情感以便能好的传达疑息，充分展现播音主持的艺术魅力.正在播音主持的艺术展现中，道话艺术魅力是正在主持历程中非常闭键的艺术形式.播音主持的道话艺术魅力不妨通过中表取内正在二种艺术形式表黑.中表道话艺术魅力指的是富裕节奏感、感情充沛、死动的道话形式，内正在道话艺术则是指道话歉富的真量，富裕创制力的道话真量不妨为主持人道话的艺术魅力出色.死动有趣的真量是帮闲主持人展现道话艺术魅力的桥梁，播音主持的道话取艺术完好天混合有好处主持人取受寡之间的相通，巩固播音主持对付受寡的吸引力.二、播音主持艺术魅力的培植道话是人类接流思维的主要媒介，人们通过使用分歧特性的道话的表黑，展现出自己的设念战瞅面，道话促进了人们的互相相通取相识.正在凡是死计经纪们离没有启道话环境，以至会用道话办法去评介一部分的特性，共样，正在播音主持中主持人是可不妨准确天掌握道话的意境也是决断主持效验的要害果素.主持人应正在道话典型、收音杂正的前提下，对付播音主持的真量有自己的认识取明黑，再利用分歧的道话特性表黑出去，那样没有然而有好处主持人产死自己特殊的主持风格，也有好处受寡更领会天相识主持人念要表黑的真量取含意.正在受寡对付主持央供日益普及的即日，从欣赏角度去道，主持人正在播音中融洽天取艺术形式分离，产死自己独具一格的主持风格已成为一种趋势，对付于播音主持怎么样展现出艺术魅力主要包罗以下几个圆里.1、将艺术魅力取道话的表黑相分离播音主持动做一种对付黑式人际道话传播的特殊工做，主持人的道话特性尽隐无疑，念要正在播音主持中集收出主持的艺术魅力应主要注意以下三个圆里.第一面便是注意主持道话中应鼓含浓薄的文化气息，然而是使用应自然得体，道话淳朴，语气温婉，建辞妥当准确，并不妨掌握道话韵律达到自然的艺术效验.第二面需要注意的是正在播音主持中没有克没有及摆脱本量，正在道话中应符合脱透着死计气息，正在温馨、亲切的道话环境中透露着恬静、真正在的死计意境，不妨使受寡体验到播音主持中死计艺术魅力，有帮于主持人产死自己的浓俗亲切的主持风格.末尾一面便是展现机警、幽默的主持艺术魅力，主持人将疑息真量以幽默幽默的道话办法传达出去，纵然是一些晦涩易懂的疑息通过沉快的形式也会让受寡很好的明黑，展现出主持人机警、逗趣的部分，不妨紧紧抓住受寡的注意力，也是道话艺术魅力的特性之处.2、将艺术魅力取道话的形态相分离播音主持往往会根据分歧的节目风格对付主持人的中表形态有庄重的央供，主要本果便是主持人给受寡的第一影像是效用受寡正在对付节目战疑息明黑推断的要害前提.播音主持人的道话形态主要包罗主持人的中貌、神态以及打扮等，那些皆不妨起到主持人传播疑息时的辅帮效用，果此播音主持的道话形态正在艺术魅力展现中也应得到沉视.主持人的局里主要体当前妆容端庄、挨扮得体具备风采战睦量，那种局里艺术加深了主持人声音艺术的魅力，超过了节目风格的建坐，不妨让受寡正在接支播音主持的疑息真量的共时加深对付节手段影像，进而普及疑息传播的效用.3、将艺术魅力取道话情感相分离情感正在凡是死计中吞噬着要害的职位，情感是引起人们共鸣取冲动的主要道路.果此播音主持中正在分离了道话艺术战局里艺术的前提上，情感艺术的使用也是促进主持人取受寡之间接流的要害媒介.播音主持人正在主持道话中充谦热诚取感情，不妨效用受寡的情感并取主持人的情感爆收共鸣，充分展现主持人情感艺术的魅力，使疑息传播效验更好.三、对付播音主持的艺术魅力的体验教习播音主持艺术概论那门课给了尔很多支获，正在相识播音主持的基础素量的前提上，为了展现播音主持的艺术本性，竖坐播音主持节手段特殊风格，自己也对付播音主持的艺术魅力举止了一些深度相识，现简要道一下对付播音主持艺术魅力的体验.广播电视台播音主持人的自己魅力没有是由某种简单的元素所决断的，而是多沉果素概括安排战效用的截止，果此，细品战钻研广播电台播音主持人的艺术审好的内涵形成，对付于怎么样塑制特出的广播电视台栏目主持人，挨制乐成的、深受广大听寡欢迎战喜爱的广播电台栏目至闭要害.总之，播音主持本去没有是表面上的简单的道话独黑，而是要展现出于受寡之间有所接流的特殊对付话形式，正在此刻风格迥同的节目主持中怎么样产死自己的风格，前提便是自己具备播音主持的艺术魅力，普及主持艺术建养，而后通过没有竭天艺术革新，产死符合自己特性的播音主持魅力.。
播音与主持-播音主持概论及有声语言基本功
三、出镜记者的素质要求 • 1、说一口标准的普通话是首要的。 • 2、其次，语言逻辑要强，能根据新闻现场 发生的变化及时进行评述，保证在现场说 的话能直接用到节目中。 • 3、再次，要仪表大方得体，穿着与所报道 的新闻事件的环境相吻合。
出镜记者在新闻报道中的作用
• • • • 1、记者“出镜”能有效拉近观众与传播者的心理距离。 2、动态或突发事件新闻需要记者出镜以增强现场感。 3、调查曝光性报道需要出镜记者一步步探寻真相。 4、重大事件或直播活动需要出镜记者灵活机动，烘托气 氛。
当代广播电视 播音主持
ห้องสมุดไป่ตู้
第一部分 播音主持概论及有声语言基本功 一、播音员主持人所需具备的素质 二、播音与主持的关系 三、出镜记者的素质要求 四、气息控制训练 五、发声训练
一、播音员主持人应具备的素质
• • • • 人格素质，是核心素质； 文化素质，是重要素质； 职业素质，是特殊素质； 身心素质，是一般素质。
四、气息控制训练
气息是我们发音的动力，声音轻重缓急、抑扬顿挫的 变化都与气息有关。人的呼吸方式主要有三种： 1、腹式呼吸 2、胸式呼吸 3、胸腹联合式呼吸
胸腹联合式呼吸的吸气方法
在做吸气练习时，保持良好的精神状态，肩胸放松是很 重要的。可以通过以下方法来体会： 1、以衣襟中间的纽扣为标记，把气缓缓吸到最下面一颗纽 扣的位置。 2、坐在椅子的前沿，上身略向前倾，沿着后背将气缓缓吸 入体内。这种方法排除了单纯的胸部用力吸气的可能，容 易获得两肋打开的实际感觉。 3、闻花，远处飘来一股花香，闻一闻是什么花的味呢？此 时，气会吸的深入、自然。用这种方法体会降膈和开肋。 4、在抬起重物时，总要深吸一口气，憋住一股劲儿，此时， 腰部、腹部的感觉和胸腹联合式呼吸时吸气最后一刻的感 觉相近。 5、“半打”哈欠，不张大嘴地打哈欠。
播音主持艺术概论
播音主持艺术概论【2 】摘要：播音与主持艺术在我国事一个新兴专业,电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身本质密不可分.在当今剧烈的现代大传播.全媒体竞争中,电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目标,必须把握好现代播音主持艺术.一名优良的广播电视节目主持人,无疑有着奇特的艺术魅力.如安在播音主持进程中施展播音主持的艺术魅力是当今广播电视存眷的核心问题.是以,研讨播音主持的艺术魅力具有十分重要的实际意义.鉴于此,笔者对播音主持的艺术魅力进行了相干思虑.症结词：播音主持;艺术魅力;概论正文：一、播音主持中的艺术魅力艺术可以分为许多种,生涯中不可或缺的表演.造型.说话等都是艺术的表现情势,艺术魅力可以或许抓住人们的眼球,具有得天独厚的影响力与沾染力.播音主持作为一种重要经由过程说话将信息活泼地传达给受众的职业,所展示的就是说话艺术魅力,同时,节目中音乐搭配也是衬托主持人说话艺术气氛的重要元素,播音主持与受众的衔接方法主如果经由过程听觉,无论是说话照样音乐,都应从声音上带给受众舒适的感到,让受众同意并自动收听,音乐可以或许起到令主持人的说话加倍富有节拍感的感化,使得主持人可以或许在心理上赐与受众愉悦的情绪以便能好的传达信息,充分展示播音主持的艺术魅力.在播音主持的艺术展示中,说话艺术魅力是在主持进程中异常症结的艺术情势.播音主持的说话艺术魅力可以经由过程外在与内涵两种艺术情势表达.外在说话艺术魅力指的是富有节拍感.情绪充沛.活泼的说话情势,内涵说话艺术则是指说话丰硕的内容,富有创造力的说话内容可认为主持人说话的艺术魅力增色.活泼有味的内容是关心主持人展示说话艺术魅力的桥梁,播音主持的说话与艺术完善地融会有利于主持人与受众之间的沟通,加强播音主持对受众的吸引力.二、播音主持艺术魅力的造就说话是人类交换思惟的重要序言,人们经由过程应用不同特点的说话的表达,展示出本身的设法主意和不雅点,说话促进了人们的互相沟通与懂得.在日常生涯中人们离不开说话情况,甚至会用措辞方法来评价一小我的特点,同样,在播音主持中主持人是否可以或许精确地控制说话的意境也是决议主持后果的重要身分.主持人应在说话规范.发音纯正的前提下,对播音主持的内容有本身的熟悉与懂得,再应用不同的说话特点表达出来,如许不仅有利于主持人形成本身奇特的主持作风,也有利于受众更清晰地懂得主持人想要表达的内容与寄义.在受众对主持请求日益进步的今天,从观赏角度来说,主持人在播音中融洽地与艺术情势联合,形成本身独具一格的主持作风已成为一种趋向,对于播音主持若何展示出艺术魅力重要包含以下几个方面.1、将艺术魅力与说话的表达相联合播音主持作为一种对白式人际说话传播的特别职业,主持人的说话特点尽显无疑,想要在播音主持中披发出主持的艺术魅力应重要留意以下三个方面.第一点就是留意主持说话中应饱含浓重的文化气味,但是应用应天然得体,说话淳朴,语气温婉,修辞恰当精确,并可以或许控制说话韵律达到天然的艺术后果.第二点须要留意的是在播音主持中不能离开实际,在说话中应恰当穿透着生涯力息,在温馨.亲热的说话情况中泄漏着安静.真实的生涯意境,可以或许使受众感触感染到播音主持中生涯艺术魅力,有助于主持人形成本身的淡雅亲热的主持作风.最后一点就是展示机灵.滑稽的主持艺术魅力,主持人将信息内容以滑稽滑稽的说话方法传达出来,即使是一些艰涩难明的信息经由过程轻松的情势也会让受众很好的懂得,展示出主持人机灵.逗趣的一面,可以或许紧紧抓住受众的留意力,也是说话艺术魅力的特点之处.2、将艺术魅力与说话的形态相联合播音主持往往会依据不同的节目作风对主持人的外在形态有严厉的请求,重要原因就是主持人给受众的第一印象是影响受众在对节目和信息懂得断定的重要前提.播音主持人的说话形态重要包括主持人的表面.神志以及打扮服装等,这些都可以或许起到主持人传递信息时的关心感化,是以播音主持的说话形态在艺术魅力展示中也应得到看重.主持人的形象重要表如今妆容庄重.打扮得体具有风姿和蔼质,这种形象艺术加深了主持人声音艺术的魅力,凸起了节目作风的建立,可以或许让受众在吸收播音主持的信息内容的同时加深对节目标印象,从而进步信息传播的效力.3、将艺术魅力与说话情绪相联合情绪在日常生涯中占领侧重要的地位,情绪是引起人们共识与激动的重要门路.是以播音主持中在联合了说话艺术和形象艺术的基本上,情绪艺术的应用也是促进主持人与受众之间交换的重要序言.播音主持人在主持说话中充满真挚与情绪,可以或许影响受众的情绪并与主持人的情绪产生共识,充分展示主持情面绪艺术的魅力,使信息传递后果更佳.三、对播音主持的艺术魅力的领会进修播音主持艺术概论这门课给了我许多收成,在懂得播音主持的根本本质的基本上,为了展示播音主持的艺术共性,建立播音主持节目标奇特作风,本人也对播音主持的艺术魅力进行了一些深度懂得,现扼要谈一下对播音主持艺术魅力的领会.广播电视台播音主持人的自身魅力不是由某种单一的元素所决议的,而是多重身分分解设计和感化的成果,是以,细品和研讨广播电台播音主持人的艺术审美的内涵组成,对于若何塑造优良的广播电视台栏目主持人,打造成功的.深受宽大听众迎接和爱好的广播电台栏目至关重要.总之,播音主持并不是表面上的单纯的说话独白,而是要展示出于受众之间有所交换的特别对话情势,在如今作风迥异的节目主持中若何形成本身的作风,前提就是本身具有播音主持的艺术魅力,进步主持艺术教养,然后经由过程不断地艺术创新,形成合适本身特点的播音主持魅力.。
播音与主持艺术概论考点整理新版
播音与主持艺术概论考点整理新版概念1.播音：播音员和节目主持人运用有声语音和副语言，通过广播、电视传媒进行的传播信息的创造性活动。
创作主体：播音员和节目主持人创作手段：有声语言和副语言创作途径：广播、电视传媒创作任务：传播信息创作性质：创造性活动2.主持：在广播、电视等传媒中，主持人和播音员等以个体出现，代表媒体，用有声语言和副语言对节目传播的驾驭活动。
3.播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4.节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形体来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。
5.受众：广播电视受众，是广播听众和电视观众的总称。
是广播电视节目的积极、主动的接受者和服务对象和信息寻求者。
在播音创作活动中，受众又是接受的主体。
受众是创作活动的出发点和归宿。
6.有声语言：广义上是指由人的发声器官实现的思想意识的表达。
狭义上是广播电视有声语言，是播音员、主持人以声音形式进行播音创作的工具7.副语言：主要是由体态系统和境态系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。
8.播音风格：就是指播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。
内涵1.播音工作的性质：创造性、多质性、新闻性。
2.播音为什么具有创造性？a.现代意义上的创造，就是通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
b.由播音员（主持人）、稿件（素材）、听（观）众构成播音创作这一事物的矛盾运动。
播音员（主持人）是播音创造的主体，稿件（素材）和听（观）众是客体。
c.播音员（主持人）通过主观能动性的发挥，通过感情的力量，把文字排列传递信息的符号系统，转化为按有声语言和副语言传递信息的符号系统。
d.播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听（观众）的存在，与听、观众在感情上、语言上沟通。
3.播音的多质性（广泛性）播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质；播音是一项新闻实践活动，具有新闻性；播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；播音活动离不开技术手段，具有某些技术属性。
播音主持概论重点归纳
播音主持概论重点归纳1、播音语言的特点，可概括为“三性”“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感2、主持人与播音员之间的比较？共同点：①手段相同，必须以有声语言为主线，运用语言表达来表现稿件②身份相同，都是新闻工作者③表达时所遵循的规律相同④都要服从创作活动对创作主体的要求，要遵循创作主体在播音创作活动中所运行的规律。
不同点：①所适用的人称不一样，主持人驾驭的人称为第一人称，播音员驾驭的人称为第三人称②所用的语体不同，播音员多用播报式，主持人运用交谈式，显得主语化③主持人一般被赋予一定的话语权，有评议的权力④主持人出现在采访现场，采访能力强，而播音员则不强3、备稿6步：划分层次、提炼主题、联系背景、明确目的、分清层次、把握基调。
4、播音的正确创作道路：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把握国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率高质量的完成“理解稿件，具体感受，形之于声，及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的再创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。
5、播音声音的特点：( 1 ) 准确清晰 ( 2 )圆润动听( 3 )朴实大方( 4 )富于变化。
6、播音创作技巧：内部—情景再现、内在语、对象感；外部表达技巧—停连，重音，语气，节奏。
7、副语言：由体态系统和境态系统组成的表情达意，传递信息的符号系统。
包括眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。
8、 1940 年 12 月 30 日中国共产党领导的第一座广播电台——延安新华广播电台。
9、节目主持人：是指在广播电视中，以“我”的身份出现，通过交流性语言，组织、掌握、主导节目的进程，直接与受众进行平等交流的大众传播者。
10、主持人节目：是指由主持人主导，运用交谈方式进行双向传播的节目结构形态。
播音主持概论3000字范文
播音主持概论导言播音主持是一项重要的传媒领域职业，在广播电视、网络直播、舞台演出等多个领域扮演着关键角色。
本文将介绍播音主持的定义、职责、技巧以及成功的关键要素，并通过范文展示来彰显一个出色的播音主持应具备的素质。
定义与职责播音主持是指在电视、广播、网络等媒体平台上主持和承担各类演出任务的专业人员。
他们担负着向观众传递信息、调动气氛、掌握节目节奏等重要职责。
一个出色的播音主持应具备良好的口才、语言表达能力以及扎实的主持技巧。
在电视节目中，播音主持承担着引领观众了解节目内容、讲解台词、提问嘉宾等任务。
而在广播节目中，播音主持则需要依靠声音来传达信息，注重音色和语调的运用。
在网络直播中，播音主持还需要能够与观众保持互动，增加亲和力。
技巧与要素1. 语言表达能力一个出色的播音主持需要具备良好的语言表达能力。
他们需要准确、流利、地道地表达语言，使观众易于理解并产生共鸣。
掌握语言的基本规范和修辞技巧对于成为一名优秀的播音主持至关重要。
2. 口才与声音魅力良好的口才是一名播音主持的必备素质。
他们需要具备清晰、响亮的声音，能够准确地传递信息，并且注意语速和节奏的把握。
此外，一个拥有独特声音魅力的播音主持可以更好地吸引观众的注意力。
3. 合理运用语音语调巧妙运用语音语调是播音主持的一项重要技巧。
通过变换语调，调整音量，合理运用停顿和延长音等手法，播音主持能够有效地控制节目的节奏，增加现场气氛，使观众更加投入。
4. 丰富的知识储备和专业素养一名出色的播音主持需要有丰富的知识储备和专业素养。
他们需要对各个领域的常识和热门话题有一定了解，并能够与嘉宾或观众展开有意义的讨论。
此外，他们还需要注重学习和研究行业动态，提高自身的专业素养。
5. 强大的沟通能力与亲和力播音主持需要具备强大的沟通能力和亲和力。
他们需要与嘉宾或观众保持良好的互动，使对话顺畅而自然。
良好的沟通能力可以帮助播音主持更好地理解和回应他人的意见和观点。
范文展示：优秀的播音主持以下是一个范例展示，通过一次电视脱口秀节目的主持环节，展示了一个优秀的播音主持应具备的技巧和素质。
播音主持概论
精心整理第一章1.播音的定义广义：指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动（包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像学科。
换句话说，中国播音学的研究对象，就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。
它在研究的过程中，必然涵盖新闻播音，也涵盖各类节目主持。
5.传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6.基本矛盾：播——受7.对“播音”的误解3.播音主持的创造性（什么是创造）通过人的主观能动性的发挥，人的本质力量的显现，改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
运用到艺术领域，创造赋予了情感。
通过情感的力量来改变旧的符号系统，建立新的符号系统。
4.什么是创造播音员自身实现了对腹稿（心中的文字符号）和稿件文字符号系统的转换，建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统，从这一点来说，属于创造。
完整和相对封闭的系统相对不完整的开放系统言语者自己要说的依据稿件（素材）转化为自己要说的代表自己代表电台、电视台、党和政府直接传播副语言作用明显受电子设备限制副语言不能充分运用9.如何理解播音学上的创造播音员主持人、稿件、受众之间的矛盾运动构成播音主持活动。
播音员主持人是播音创造的主体，稿件和受众是客体。
播音员主持人通过发挥主观能动性，通过情感的力量，建立起一套新的符号系统，即把按文字排列传递信息的符号系统转化为按有声语言和副语言传递信1.创作主体的定义创作主体由播音员和节目主持人担任。
在广播电视互联网中，以有声语言、副语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
2.播音员的定义播音员是指在电视台从事播音工作，在镜头前按照文字稿进行有声语言创作活动的电视媒体工作人员。
（中国第一位电视播音员：沈力）3.主持人的定义节目主持人是以真实的个人身份组织、串联节目内容，同时又能亲自b.播音员的职能是将文字信息经过二次加工转换为有声语言，即把新闻读给受听c.播音员要把各种信息客观、准确、规范、严谨的传达出去d.主播更像是“意见领袖”主持人：a.作为广播电视节目现场的“主人”，介绍嘉宾、引出话题的人。
播音主持概论(一)
着镣铐舞蹈”。
播音主持创作的手段是播音员、主持人运用的有声语言 和副语言。
3 创作手段的 声像性
二者都是按时间序列运行的，稍纵即逝，有其长处也有 其局限。 个性色彩强，一人一声、一人一面。 他们的物质材料是—声音和形象。 但较之日常生活中的言语交际活动，手段还是显得局限 和单一。
4 交流对象的 虚拟性
作用
梅益（原中央广播事业局局长）： 播音工作的重要作用，我想是不用多说的。当全国千千万万的人经 常地细心地倾听着一个人的声音，并且从这个声音里受到教育、得 到鼓舞的时候，你说这个工作不重要？这个岗位不光荣？ 邓小平： 不管多么潦乱的文字，一排成铅字就顺眼多了，再由播音员一念， 又增色许多。
作用
4、规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美作用。在推 广普通话时起典型示范作用。
有时连看一遍稿子的时间都没有，有时还要即兴评述。 因此要求创作者必须增强广义备稿能力、应变能力和 把握全局能力。
广播电视等现代化电子传媒在信息传播过程中，所具有的 广泛性、公开性的特点，使得播音创作也具有很强的社会 性。
8 创作范围的 社会性
由于广播电视以全球为舞台，以全社会的人们为受众。比 任何一场话剧戏曲表演或电影演出所具有的受众不知要多 多少倍，而受众又是多层次、多情状的，以个别体现着一 般，以个性蕴含着共性。
6 感情表达的 真实性
真实的情感是播音创作的核心，是有声语言表达 的支柱。
新闻的真实性原则。 播音主持在情感表达上，要求做到真实，把握好 分寸，切忌艺术地渲染和夸张，要呈现出恰切、 质朴的特点。 多用转述、介绍、解说、描写等语言样式。
7 创作时间的 紧迫性
新闻传播的时效性、广播电视等现代化电子传媒的迅 速性，决定了播音创作时间的紧迫性。 播音员不可能像话剧演员、电影演员那样，对原作有 一个反复准备的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
播音主持艺术概论
播音主持艺术概论是指对播音主持艺术进行基本概念、要素和技巧的介绍与讨论。
这门课程旨在培养学生对播音主持艺术的理解与认识，提高他们在播音主持方面的能力和素质。
在播音主持艺术概论中，学生将学习到播音主持的基本知识和技巧，如语音、发音、姿势、肢体语言、演讲技巧等。
他们还将了解到播音主持的职责和要求，了解到不同类型的播音节目和主持形式，以及与观众进行沟通与互动的方式。
该课程还会介绍播音主持的历史和发展，以及现代播音主持行业的发展趋势和挑战。
学生将了解到播音主持行业的重要性和影响力，以及播音主持人在媒体行业中的地位和角色。
此外，该课程还会引导学生研究和分析不同类型的播音主持作品，如新闻广播、节目主持、主持人访谈等。
学生将学习如何评判一个好的播音主持人，并对自己的播音主持技巧进行反思和改进。
通过学习播音主持艺术概论，学生将能够全面了解播音主持艺术的基本概念、要素和技巧，提高自己在播音主持方面的能力和素质，为日后进一步深入研究和实践播音主持提供基础。