17电梯结构与工作原理 课程标准
电梯工作原理
电梯工作原理引言概述：电梯作为现代城市交通系统的重要组成部分，为人们提供了便捷快速的垂直交通方式。
然而，电梯的工作原理却是众多人所不了解的。
本文将详细介绍电梯的工作原理，包括电梯的基本构造、电梯的运行方式、电梯的安全保护系统以及电梯的维护保养。
一、电梯的基本构造1.1 电梯井和轿厢：电梯井是电梯的运行空间，轿厢则是电梯内部供乘客乘坐的空间。
电梯井和轿厢之间通过导轨连接，轿厢可以在导轨上上下运行。
1.2 驱动系统：电梯的驱动系统由电动机、减速器和传动机构组成。
电动机提供动力，通过减速器和传动机构将电动机的旋转运动转换为轿厢的上下运动。
1.3 控制系统：电梯的控制系统包括电梯按钮、控制器和电气元件等。
乘客通过按下按钮选择所需楼层，控制器接收信号后控制电动机实现轿厢的运行。
二、电梯的运行方式2.1 电梯的起升运行：当乘客按下按钮选择楼层后，电梯控制器接收信号，电动机启动并驱动轿厢沿导轨上升或下降，直到到达目标楼层。
2.2 电梯的停靠控制：当电梯到达目标楼层时，控制器会控制电动机停止运行，并使轿厢与楼层平齐，以方便乘客上下电梯。
2.3 电梯的门控制：电梯的门控制系统通过电动机和门系统实现轿厢门的开关。
当电梯到达目标楼层时，门控制系统会自动打开轿厢门，乘客上下电梯后，轿厢门会自动关闭。
三、电梯的安全保护系统3.1 限速器：电梯的限速器是一种安全装置，用于监测电梯的运行速度。
当电梯超过预设的安全速度时，限速器会自动刹车，确保电梯的安全停靠。
3.2 安全钳：安全钳是一种安全装置，用于防止电梯的自由坠落。
当电梯发生异常情况时，安全钳会自动夹紧导轨，阻止电梯的运行。
3.3 紧急通信系统：电梯内部配备有紧急通信系统，乘客可以通过该系统与外界联系，寻求帮助。
四、电梯的维护保养4.1 定期检查：电梯需要定期进行检查，包括电梯的机械部件、电气系统以及安全装置的功能检测，以确保电梯的正常运行。
4.2 日常保养：电梯的日常保养包括轨道的清洁、电梯门的润滑以及按钮的维护等，以延长电梯的使用寿命和提高电梯的运行效率。
电梯组成及工作原理
电梯组成及工作原理
电梯是由多个部件组成的，主要包括电动机、钢丝绳、导轨、控制系统和安全装置等。
工作原理是通过电动机驱动钢丝绳在导轨上升和下降，从而使电梯运动。
控制系统会监测电梯内外的按钮信号和感应器信号，并根据信号控制电梯的运行。
安全装置主要包括紧急制动器、过载保护装置和安全触碰装置等，用于确保电梯运行的安全。
当乘客按下楼层按钮时，控制系统会根据电梯当前位置和乘客要去的楼层来控制电梯上下运行，直到到达目标楼层。
同时，安全装置会监测电梯运行过程中的异常情况，如超载或紧急情况，从而触发相应的保护机制。
总之，电梯通过电动机驱动钢丝绳在导轨上上下下，通过控制系统和安全装置实现乘客的安全运输。
电梯结构课程设计
电梯结构课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电梯的基本结构，掌握电梯各部件的功能和工作原理。
2. 学生能够描述电梯的运行流程及其安全保障措施。
3. 学生能够了解电梯在不同建筑物中的选型与安装要求。
技能目标：1. 学生能够通过观察和分析，识别电梯的主要组成部分，并说明其作用。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的电梯运行方案，并进行合理性分析。
3. 学生能够运用电梯相关知识，解决实际生活中的电梯使用问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电梯工程技术的兴趣，激发学习热情，增强探索精神。
2. 培养学生的安全意识，使其明白遵守电梯使用规范的重要性。
3. 增强学生的团队合作意识，培养在团队中共同解决问题的能力。
课程性质：本课程为工程技术类课程，以实践性和实用性为主。
学生特点：学生处于好奇心强、动手能力逐渐提高的年级，对新鲜事物充满兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历程- 电梯的分类及适用场所2. 电梯的基本结构- 电梯的主要组成部分及其功能- 各部件之间的协同工作原理3. 电梯的运行原理- 电梯的驱动方式- 电梯的运行流程及速度控制4. 电梯的安全保障措施- 电梯的安全装置及作用- 电梯的紧急救援措施5. 电梯的选型与安装- 电梯的选型依据- 电梯的安装流程及注意事项6. 电梯的维护与保养- 电梯的日常维护- 电梯的定期保养内容教学内容安排与进度：第一课时：电梯概述第二课时：电梯的基本结构第三课时：电梯的运行原理第四课时：电梯的安全保障措施第五课时：电梯的选型与安装第六课时：电梯的维护与保养教学内容与教材关联性：以上教学内容紧密结合教材，按照教材章节顺序进行组织，确保学生能够系统地学习和掌握电梯相关知识。
《电梯结构与原理》电子教案电梯基础知识
《电梯结构与原理》电子教案-电梯基础知识教案章节：一、电梯的定义与发展历史教学目标：1. 了解电梯的定义和发展历史。
2. 掌握电梯的基本组成部分。
教学内容：1. 电梯的定义：电梯是一种垂直运输工具，用于搬运人员和货物。
2. 电梯的发展历史：从最初的升降机到现代电梯的演变过程。
3. 电梯的基本组成部分：轿厢、对重、钢丝绳、驱动系统、控制系统等。
教学活动：1. 引入话题：引导学生思考日常生活中所乘坐的电梯。
2. 讲解与展示：通过图片和视频，讲解电梯的定义和发展历史。
3. 小组讨论：让学生分组讨论电梯的基本组成部分。
4. 问答环节：回答学生提出的问题。
作业与练习：1. 让学生绘制电梯的基本组成部分图。
2. 让学生查找有关电梯发展历史的资料，进行阅读和分享。
教案章节：二、电梯的类型与结构教学目标：1. 了解电梯的类型和结构。
2. 掌握不同类型电梯的特点和应用场景。
教学内容：1. 电梯的类型：乘客电梯、货梯、观光电梯等。
2. 电梯的结构：轿厢、对重、钢丝绳、驱动系统、控制系统等。
3. 不同类型电梯的特点和应用场景：如乘客电梯的速度、安全性能等。
教学活动：1. 引入话题：让学生分享他们对不同类型电梯的了解。
2. 讲解与展示：通过图片和视频，讲解电梯的类型和结构。
3. 小组讨论：让学生分组讨论不同类型电梯的特点和应用场景。
4. 问答环节：回答学生提出的问题。
作业与练习：1. 让学生绘制不同类型电梯的结构图。
2. 让学生查找有关电梯类型的资料，进行阅读和分享。
教案章节：三、电梯的工作原理教学目标：1. 了解电梯的工作原理。
2. 掌握电梯运行的基本过程。
教学内容：1. 电梯的工作原理：通过钢丝绳和对重的相互作用，实现电梯的上升和下降。
2. 电梯的运行过程：启动、运行、停止、开门/关门等。
教学活动：1. 引入话题：让学生思考电梯是如何运行的。
2. 讲解与展示：通过动画和实物模型，讲解电梯的工作原理。
3. 小组讨论：让学生分组讨论电梯的运行过程。
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置教学目标：1. 了解电梯的基本结构与工作原理；2. 掌握电梯电气控制装置的组成及功能；3. 能够分析并解决电梯运行中的常见问题。
教学内容：一、电梯的基本结构1. 电梯的定义与发展历程2. 电梯的基本组成部分：轿厢、对重、导轨、电动机、控制系统等二、电梯的工作原理1. 电梯的运行方式：手动运行与自动运行2. 电梯的启动、运行、停止过程3. 电梯的信号传输与反馈三、电梯电气控制装置1. 电气控制装置的组成：控制器、驱动器、传感器等2. 电气控制装置的功能：控制电梯的运行、停止、开门、关门等3. 电气控制装置的工作原理及应用四、电梯的运行控制1. 电梯的运行控制方式：手动控制与自动控制2. 电梯的自动控制原理：信号识别、运行逻辑、楼层识别等3. 电梯的运行控制策略：高速电梯与低速电梯的控制差异五、电梯的安全保护装置1. 电梯的安全保护装置类型：紧急停止装置、限速器、缓冲器等2. 安全保护装置的工作原理及作用3. 电梯安全评估与维护：定期检查、故障排查、维修保养等教学方法：1. 采用多媒体教学，展示电梯的结构、原理及控制装置的实物图片和动画；2. 通过案例分析，让学生了解电梯运行中的常见问题及解决方案；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电梯结构、原理及电气控制装置的理解程度；2. 课后作业：要求学生绘制电梯电气控制系统的原理图，并进行简要分析；3. 课程报告：让学生选择一个电梯运行中的常见问题，进行调查分析并提出解决方案。
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置六、电梯的电气控制系统1. 电气控制系统的组成：主控制板、驱动器、传感器、开关等2. 电气控制系统的工作原理：信号识别、逻辑判断、执行命令等3. 电气控制系统的功能：电梯的运行控制、楼层识别、信号反馈等七、电梯的驱动系统1. 驱动系统的类型：直流电动机、交流电动机等2. 驱动系统的工作原理及特点：电动机的启动、运行、停止过程3. 驱动系统在电梯运行中的作用：提供动力、保证运行平稳、节能等八、电梯的信号系统1. 信号系统的组成：信号按钮、召唤灯、楼层显示器等2. 信号系统的工作原理：乘客输入、信号识别、响应执行等3. 信号系统在电梯运行中的作用：实现乘客与电梯的交互、提高运行效率等九、电梯的门系统1. 门系统的组成：门板、门机、门控器等2. 门系统的工作原理及操作流程：门的开启、关闭、检测等3. 门系统在电梯运行中的作用：保证乘客安全、防止夹人、提高运行效率等十、电梯的维护与保养1. 电梯维护保养的内容：定期检查、故障排查、零部件更换等2. 电梯维护保养的重要性：保证电梯安全、延长使用寿命、降低故障率等3. 电梯维护保养的方法：日常巡查、季度检查、年度大修等教学方法：1. 采用案例分析，让学生了解电梯电气控制系统在实际运行中的应用；2. 利用实验设备，演示电梯驱动、信号、门系统的原理及操作流程；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
《电梯结构与原理》课程标准
《电梯结构与原理》课程标准学时：36学分：2学分适用专业及学制：三年制、智能设备运行与维护、机电技术应用（机器人方向）、全日制审定：机电技术教学部一、制定依据本课程既是职业院校电梯工程技术专业的基础课程，也可作为机电类专业学生的拓展学习课程，还可以作为电梯作业人员的培训课程。
本标准依据《中职国家专业教学标准》而制定。
1.以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位,设计课程内容。
2.以电梯的认识、电梯基本知识、电梯的8大系统介绍、自动扶梯等章节，设计教学单元，每一章节由易到难、逐层递进，系统的介绍电梯结构及原理相关内容。
3.在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计,激发学生的主体意识和学习兴趣。
二、课程性质《电梯结构及原理》课程以“学生”视角，集“专家”视野，以新颖独特的方式进行知识点解析，内容深入浅出。
资源丰富有趣、图文并茂、内容使用、重点突出、及时跟进行业技术发展，符合企业的实际技术人才需求。
通过本课程的学习，能通晓电梯与自动扶梯的结构组成及其工作原理，掌握电梯维护与保养、电梯安装与调试、电梯项目管理、电梯销售等职业岗位的理论和实践基础，为进一步快速提升职业技能和业务素质提供保证。
课程教学目标本课程的培养目标是（一）知识目标1.电梯安全使用常识和一般防护措施。
2.电梯的相关基础知识和结构组成，能正确理解、分析电梯各系统之间的工作过程。
3.电梯安全系统的工作原理。
4.电梯的定义和种类、主要参数与性能，熟悉电梯常用名词术语。
5.电梯曳引常识，门系统的配合关系，能分析电梯运行的基本工作过程。
（二）职业能力目标1.了解电梯安全使用常识和一般防护措施。
2.掌握电梯的相关基础知识和结构组成，能正确理解、分析电梯各系统之间的工作过程。
3.熟悉电梯安全系统的工作原理。
4.了解电梯的定义和种类、主要参数与性能，熟悉电梯常用名词术语。
5.掌握电梯曳引常识，门系统的配合关系，能分析电梯运行的基本工作过程。
电梯结构及原理图解通用课件
禁烟禁火
严禁在电梯内吸烟或携带易燃 易爆物品。
紧急情况处理
如遇紧急情况，应保持冷静， 迅速按下紧急呼叫按钮或拨打 维修电话。
电梯维护保养
定期检查
按照规定周期对电梯进行全面 检查，包括门系统、曳引系统 、控制系统和安全保护装置等
。
清洁保养
保持电梯内部和机房的清洁， 定期清理控制柜、曳引机等关 键部位。
电梯控制系统主要负责对电梯的运行进行控制，包括楼层选择、开关门控制、 平层停靠等功能。
控制逻辑
电梯的控制逻辑是通过逻辑电路实现的，当乘客在某一楼层选择楼层后，逻辑 电路会根据乘客选择楼层信号和电梯当前位置信号，控制电梯的运行方向和停 靠楼层。
电梯电力拖动系统
电梯电力拖动系统
电梯电力拖动系统是电梯的动力来源，主要负责为电梯的运 行提供动力。
轿厢系统
承载人员或货物的箱 体。
门系统
实现轿厢门的开关功 能。
安全保护系统
确保电梯运行安全， 包括限速器、安全钳 、缓冲器等装置。
02
电梯结构
机房部分
曳引机
电梯的核心动力部件，负 责产生电梯上下运行的牵 引力。
控制柜
用于控制电梯的运行，包 括指令接收、逻辑判断和 信号输出。
限速器
当电梯运行速度异常时， 用于紧急制停电梯的运行 。
电梯的发展历程
01
02
03
19世纪
电梯的雏形出现，采用人 力或畜力作为动力源。
20世纪
随着电力和电气控制技术 的发展，电梯逐渐普及， 并出现了自动扶梯。
21世纪
电梯技术不断更新，智能 化、绿色环保成为发展趋 势。
电梯的基本组成
曳引系统
提供动力，使电梯上 下移动。
(完整版)中等职业学校《电梯结构与原理》课程标准
中等职业学校《电梯结构与原理》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是中职院校电梯专业的一门非常重要的专业核心课程。
其任务是：使学生了解电梯系统的构成、特点、结构、原理等，了解电梯发展全貌和技术现状，紧跟电梯技术标准，熟悉关于电梯的国家标准。
掌握电梯安全操作规程。
2、课程定位通过学习电梯系统的构成、特点、结构、原理等，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
前导课程有：《电机与拖动》、《PLC原理与应用》等；后续课程有：《电梯控制技术》、《电梯安装与调试》等。
二、学习领域（典型工作任务）描述本课程内容的选择是以满足电梯行业的实际需求，本课程的学习内容为：电梯曳引机、轿厢、补偿与安全装置的结构与功用；电梯的机械装置、液压电梯结构；电梯的拖动、及控制系统等。
学生要掌握电梯的基本结构、基本原理、操作使用及维护维修保养的基本知识，掌握电梯的操作使用及维护维修保养的基本技能，培养学生的职业意识和安全生产意识。
本课程的总课时为80课时，经过深入、细致、系统地分析及论证，本课程内容最终分成电梯基础知识、电梯的结构和电梯的安全保护系统三大部分。
电梯基础知识的教学重点难点在于电梯的参数和型号以及电梯的传动原理和传动形式；电梯的结构的教学重点难点在于对重的计算、曳引钢丝绳安全技术要求和报废标准方法和曳引机的组成及各组成部分的类型、作用、原理以及门机构系统；电梯的安全保护系统的教学重点难点在于限速器和安全钳的工作原理和技术要求和门锁的作用、类型和技术要求以及限速器和安全钳的工作原理和技术要求。
中等职业学校《电梯结构与原理》课程标准
精心整理中等职业学校《电梯结构与原理》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是中职院校电梯专业的一门非常重要的专业核心课程。
其任务是：使学生了解电梯系统2《电曳引钢统；电梯的安全保护系统的教学重点难点在于限速器和安全钳的工作原理和技术要求和门锁的作用、类型和技术要求以及限速器和安全钳的工作原理和技术要求。
本课程采用讲授、多媒体、参观等多种教学方法进行授课。
第二部分课程目标一、总体目标根据电梯行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，立足于海西电梯行业发展，培养拥护党的基本路线，适应建筑行业生产一线需要的电梯高端技能精心整理型人才。
通过学习电梯系统的构成、特点、结构、原理等，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
二、分类目标1、知识目标（1）熟悉电梯基础知识；（2（32（1（2方法。
（33第三部分内容标准一、学习内容结构安排二、学习情境内容要求-4--5--6-第四部分实施建议一、教学实施建议1、教学内容在教学中结合中职教育特点，在教学内容的设置上，理论知识以实用为本，够用为度，并着力培养学生的工作技能和专业素养。
2、教学方法?在教学方式上，广泛采用提问式教学、讲练式教学、案例教学等方法，结合实际应600平方米用于建设电梯装调与维护实训中心、电梯技能竞赛基地及电梯博物馆；2层1000平方米用于其它相关专业实训室和电梯应用技术研究所使用。
完全可以满足基地所必须的场地要求。
（2）主要设备坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使理论的学习和技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
《电梯原理与构造》课程标准
《电梯原理与构造》课程标准课程名称：电梯原理与构造使用专业：建筑设备工程技术（电梯方向）专业一、课程性质和任务1.课程性质《电梯原理与构造》课程是电梯专业基础技术必修课，计划学时64学时。
前续课程是机械原理、机械与电气识图，后续课程为电梯安装与维护。
2.课程任务课程总任务是学习并掌握关于《电梯原理与构造》课程的结构认知，形成创新意识，理论联系实际。
通过理论和实践教学的实施，帮助学生建立未来实际工作的思维模式，掌握分析实际问题的方法，能胜任不同种类电梯的相关工作。
二、课程标准1.课程标准设计思路（1）课程内容与工程实践需求紧密结合。
教学内容和课程体系的构建与当前电梯的行业种类和企业对专业技术技能型人才的需求相联系，以“教、学、做”一体化为主旨构建教学内容和课程体系，按照突出认知性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。
具体包括课程整体设计、课程标准、授课计划、单元设计。
（2）将理论知识点、技能要求与具体电梯类别联系起来，使教学更具有针对性。
具体内容以项目的形式表现。
课程内容根据实际电梯种类进行项目设定，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。
教学内容分为三个项目。
每个项目重点解决学生对不同种类电梯的结构认知，帮助学生建立独立思考创新结构的技能，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来社会工作能力的形成打下坚实的基础。
本课程建议课时为64学时。
课时数以课程内容的重要性和容量来确定。
2.课程能力标准（一）职业知识1.掌握直梯曳引系统结构组成；2.掌握直梯导向系统结构组成；3.掌握直梯轿厢系统结构组成；4.掌握直梯门系统结构组成；5.掌握直梯重量平衡系统结构组成；6.掌握直梯安全保护系统结构组成；7.了解直梯电力拖动系统；8.了解直梯电气控制系统；9.掌握扶梯安全保护系统结构组成；10.了解自动人行道结构。
（二）职业技能1.专业能力（1）能看懂结构原理图（曳引比）；（2）能够认出结构名称和作用；（3）能够合理确定不同电梯规格采取的结构形式；（4）能够熟练查阅相应国家标准规范。
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
一、教案基本信息《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 了解电梯的基本结构与工作原理；2. 掌握电梯电气控制装置的组成及功能；3. 能够分析电梯运行过程中电气控制的作用。
教学重点：1. 电梯的基本结构与工作原理；2. 电梯电气控制装置的组成及功能。
教学难点：1. 电梯电气控制装置的工作原理；2. 电梯运行过程中电气控制的作用。
教学准备：1. 教学PPT；2. 电梯模型或图片；3. 电气控制装置相关资料。
二、教学过程第一课时一、导入（10分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，了解电梯的基本结构；2. 提问：同学们知道电梯是如何运行的吗？电梯的运行是否只依靠机械部分呢？二、讲解电梯的电气控制装置（25分钟）1. 讲解电梯电气控制装置的组成：电动机、控制器、感应器、开关等；2. 讲解电梯电气控制装置的功能：启动与停止电梯、控制电梯楼层、保证电梯安全等；3. 通过PPT展示电气控制装置的工作原理图，让学生更直观地理解。
三、案例分析（20分钟）1. 给学生发放电气控制装置相关资料，让学生阅读并了解实际应用中的电气控制装置；2. 分析案例，让学生了解电气控制装置在电梯运行过程中的作用。
第二课时四、电梯运行过程中的电气控制分析（30分钟）1. 讲解电梯运行过程中电气控制的作用；2. 分析电梯运行过程中电气控制的工作原理；3. 通过PPT和模型展示，让学生更直观地理解电气控制装置在电梯运行过程中的作用。
五、总结与反思（15分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电梯电气控制装置的组成、功能及作用；2. 提问：同学们能否结合所学知识，分析现实生活中遇到的电梯问题？六、课后作业（5分钟）1. 让学生结合所学内容，绘制电梯电气控制装置的工作原理图；2. 让学生查找相关资料，了解电梯电气控制装置在现实生活中的应用。
七、教学反思（课后）1. 总结本节课的教学效果，调整教学方法；2. 针对学生的学习情况，制定针对性的教学计划。
《电梯结构与原理》电子教案电梯导向与重量平衡系统
《电梯结构与原理》电子教案-电梯导向与重量平衡系统一、教学目标1. 让学生了解电梯导向系统的功能和作用。
2. 使学生掌握电梯重量平衡系统的原理和构成。
3. 培养学生分析和解决电梯运行中遇到的问题的能力。
二、教学内容1. 电梯导向系统a. 导向轮和导向轨道的作用b. 导向系统的种类及工作原理c. 导向系统在电梯运行中的重要性2. 电梯重量平衡系统a. 重量平衡原理b. 平衡重块的选择与计算c. 重量平衡系统在电梯运行中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：电梯导向系统的工作原理，重量平衡系统的构成及作用。
2. 教学难点：导向系统的种类及工作原理，平衡重块的选择与计算。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示电梯导向与重量平衡系统的实物图片和动画。
2. 利用模型或实物进行讲解，增强学生的直观感受。
3. 开展小组讨论，分析电梯运行中可能遇到的问题。
五、教学过程1. 导入：通过展示电梯运行的短视频，引发学生对电梯导向与重量平衡系统的兴趣。
2. 讲解：详细讲解电梯导向系统的功能、种类及工作原理，引导学生了解其在电梯运行中的重要性。
3. 互动：提问学生关于电梯重量平衡系统的知识，引导学生思考并回答问题。
4. 讲解：讲解电梯重量平衡系统的原理、构成及作用，重点讲解平衡重块的选择与计算方法。
5. 实践：安排学生参观电梯导向与重量平衡系统的实物或模型，加深学生对知识的理解。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电梯导向与重量平衡系统在电梯运行中的重要性。
7. 作业：布置相关练习题，巩固学生对电梯导向与重量平衡系统的理解。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生关于电梯导向与重量平衡系统的问题，评估学生对知识的掌握程度。
2. 练习题：布置课后练习题，评估学生对课堂内容的巩固情况。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度及对问题的分析能力。
七、教学拓展1. 介绍电梯导向与重量平衡系统在电梯技术创新中的应用。
2. 探讨电梯导向与重量平衡系统在安全方面的作用。
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置一、教案简介1. 适用课程：《电梯结构与原理》2. 适用对象：高等院校电梯工程专业学生3. 课时安排：45分钟4. 教学目标：(1) 了解电梯电气控制装置的基本组成和功能。
(2) 掌握电梯电气控制装置的工作原理。
(3) 能够分析电梯电气控制装置的故障原因及解决方法。
二、教学内容1. 电梯电气控制装置的基本组成(1) 电梯电气控制装置的定义(2) 电梯电气控制装置的组成部分(3) 各部分的作用和相互关系2. 电梯电气控制装置的功能(1) 电梯的运行控制(2) 电梯的调度控制(3) 电梯的安全保护3. 电梯电气控制装置的工作原理(1) 电梯电气控制装置的启动与运行(2) 电梯电气控制装置的停止与检修(3) 电梯电气控制装置的故障处理三、教学方法1. 讲授法：讲解电梯电气控制装置的基本组成、功能和工作原理。
2. 案例分析法：分析电梯电气控制装置的故障案例，引导学生掌握故障处理方法。
3. 互动教学法：提问环节，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教材：《电梯结构与原理》2. 课件：电梯电气控制装置的相关图片、图表和动画。
3. 故障案例：选取几个典型的电梯电气控制装置故障案例。
五、教学过程1. 导入：简要介绍电梯电气控制装置在电梯运行中的重要性。
2. 讲解：详细讲解电梯电气控制装置的基本组成、功能和工作原理。
3. 案例分析：分析电梯电气控制装置的故障案例，引导学生掌握故障处理方法。
4. 提问环节：学生提问，教师解答。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论电梯电气控制装置在实际应用中遇到的问题和解决方法。
2. 电梯模拟演示：使用模拟电梯装置，展示电梯电气控制装置的工作原理和运行过程。
3. 故障排查游戏：设计一个故障排查游戏，让学生在游戏中练习诊断和解决电梯电气控制装置的故障。
《电梯结构与原理》五年一贯制课程标准
《电梯结构与原理》课程标准1.课程目标《电梯结构与原理》课程是本专业学生踏入专业知识后最早接触的课程，具有专业启蒙的作用。
通过本课程的学习，学生需了解电梯各系统的结构类型、结构特点、工作原理、安装位置并理解其标准要求；掌握传统电梯中常用的各系统的结构原理、工作特性并具备拆装部分电梯零部件的实践能力。
学生从整体上对电梯产品在设计制造、安装维修、检验与质量控制、生产与安装施工现场管理等工作所需要的理论知识与操作技能有深刻的认识，培养学生的职业能力。
通过对《电梯构造与原理》课程教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的工作能力，为后续课程学习作好前期基本准备，为学生顶岗就业夯实基础。
2.知识目标（1）了解电梯的历史、定义及分类（2）掌握电梯的整体结构及各系统中主要部件在电梯空间中的安装位置及数量（3）理解曳引式电梯的工作原理（4）理解电梯七大系统的结构组成和各系统的作用（5）掌握电梯各系统中关键部件的类型、基本结构、工作原理及功能特点（6）理解各系统普遍采用的关键部件中各部件的结构特点和功能（7）熟悉电梯各系统中关键部件的标准要求3.能力目标（1）能够对电梯进行正确分类（2）能正确描述电梯各系统中主要部件在电梯整体结构中的安装位置和所在的空间（3）能够正确描述各系统关键部件的种类、结构特点及工作原理（4）能够正确分析不同工况下电梯的运行状态（5）能够对制动器、导靴、限速器、安全钳等关键部件完成拆装和调试（6）能够判断电梯各系统关键部件是否满足其标准要求4.素质目标（1）养成认真严谨、规范操作、吃苦耐劳和安全防护的工作作风。
（2）养成勤于思考、善于动脑、及时发现问题的学习习惯。
（3）具有团结协作的团队精神。
（4）有较强的逻辑思维能力。
5.课程内容设计。
电梯构造与控制技术课程标准
电梯构造与控制技术课程标准《电梯构造与控制技术》课程标准、学习领域定位1. 性质与地位《电梯构造与控制技术》是机电⼀体化技术专业（电梯⽅向）必修的专业基础课，通过本课程的学习，使学⽣掌握电梯的基本构造和⼯作原理，熟悉电梯的控制技术等，为后续课程的学习、顶岗实习、毕业设计及今后的⼯作打下良好基础。
2 ?设计思路本课程根据本专业⼈才培养⽬标和培养⽅案设计课程内容标准和教学⽅式⽅法，把握学⽣的认识过程和接受能⼒的规律，注重对学⽣创新意识和创新能⼒的培养，注重对学⽣综合意识与综合能⼒的培养，注重对学⽣实践意识与实践能⼒的培养。
本课程依据⽬前电梯⾏业、企业各岗位对电梯构造与控制技术提出的要求，将学习内容划分为若⼲个知识点，以对应的若⼲个项⽬的形式开展教学，如项⽬⼀电梯概述、项⽬⼆电梯机械装置、项⽬三电梯电⼒拖动及其控制、项⽬四电梯的电⽓控制系统等。
做到：知识与应⽤对接，理论与实践对接，课堂与电梯⽣产车间对接。
学习程度⽤语主要使⽤“了解”、“理解”、“能”或“会”等⽤语来表述。
“了解”⽤于表述事实性知识的学习程度. “理解”⽤于表述原理性知识的学习程度.“能”或“会”⽤于表述技能的学习程度。
3.与前修与后续课程的关系本课程以《电⼯技术》、《PLC应⽤技术》等课程为前修的知识基础，通过本课程的学习，使学⽣掌握电梯的机械构造、电梯的⼯作原理，熟悉电梯的电⽓控制系统，为后续专业课程的学习、毕业顶岗实习和毕业设计及将来从事电梯设备安装、技术改造、产品开发的技术⼯作打下基础。
⼆、学习领域学习（能⼒）⽬标1. 知识能⼒1）能运⽤所学知识正确分辨各类电梯的结构原理和控制系统原理；2）具有使⽤与维护电梯系统的能⼒；3）具有电梯采购、安装、调试与验收的能⼒；4）具有电梯控制系统的技术改造、设备安装、产品开发的初步能⼒。
2. ⽅法能⼒1）掌握有关电梯技术原理中常⽤的基本术语、定义、概念和规律；2）掌握电梯的构成、原理和控制⽅式与⽅法，掌握电梯技术原理的实际应⽤问题；3）熟悉电梯及其零部件的构造及⼯作原理、分析各种信号控制系统的典型线路及控制⽅法;4）对电梯控制技术的发展趋势及现代电梯系统控制技术有所了解。
中等职业学校电梯结构与原理课程标准审批稿
中等职业学校电梯结构与原理课程标准YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】中等职业学校《电梯结构与原理》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是中职院校电梯专业的一门非常重要的专业核心课程。
其任务是：使学生了解电梯系统的构成、特点、结构、原理等，了解电梯发展全貌和技术现状，紧跟电梯技术标准，熟悉关于电梯的国家标准。
掌握电梯安全操作规程。
2、课程定位通过学习电梯系统的构成、特点、结构、原理等，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
前导课程有：《电机与拖动》、《PLC原理与应用》等；后续课程有：《电梯控制技术》、《电梯安装与调试》等。
?二、学习领域（典型工作任务）描述本课程内容的选择是以满足电梯行业的实际需求，本课程的学习内容为：电梯曳引机、轿厢、补偿与安全装置的结构与功用；电梯的机械装置、液压电梯结构；电梯的拖动、及控制系统等。
学生要掌握电梯的基本结构、基本原理、操作使用及维护维修保养的基本知识，掌握电梯的操作使用及维护维修保养的基本技能，培养学生的职业意识和安全生产意识。
本课程的总课时为80课时，经过深入、细致、系统地分析及论证，本课程内容最终分成电梯基础知识、电梯的结构和电梯的安全保护系统三大部分。
电梯基础知识的教学重点难点在于电梯的参数和型号以及电梯的传动原理和传动形式；电梯的结构的教学重点难点在于对重的计算、曳引钢丝绳安全技术要求和报废标准方法和曳引机的组成及各组成部分的类型、作用、原理以及门机构系统；电梯的安全保护系统的教学重点难点在于限速器和安全钳的工作原理和技术要求和门锁的作用、类型和技术要求以及限速器和安全钳的工作原理和技术要求。
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《电梯结构与工作原理》课程标准
课程名称：电梯结构与工作原理
课程性质：职业技术课
学分：4
计划学时：64
1 前言
《电梯结构与工作原理》是机电一体化技术专业（电梯方向）必修的专业技术课，通过本课程的学习，使学生掌握电梯的基本结构和工作原理，熟悉电梯的控制技术等，为后续课程的学习、顶岗实习及今后的工作打下良好的基础。
本课程是机电一体化技术的一门专业课程，电梯结构与工作原理是该专业学生必须掌握的专业知识，是该专业重要基础课程。
1.1 课程定位
《电梯结构与工作原理》是机电一体化技术的一门专业课程，是该专业学生必须掌握的专业知识，是该专业重要基础课程。
它是电类专业应用型人才整体知识结构和能力结构的组成部分。
通过本课程的学习使学生了解电梯系统的构成，掌握电梯曳引系统和操作控制系统电气原理图，初步具备电梯系统设计和选用的能力以及机电设备电器控制系统的设计能力。
同时注重学生创新能力、工程实践能力的培养和提高。
1.2 设计思路
本课程根据本专业人才培养方案设计课程内容标准和教学方式方法，把握学生的认识过程和接受能力的规律，注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。
本课程依据目前电梯行业、企业各岗位对电梯构造与控制技术提
出的要求，将学习内容划分为若干知识点，以对应的若干个项目的形式开展教学。
做到：知识与应用对接，理论与实践对接，课堂与电梯生产车间对接。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度。
“理解”用于表述原理性知识的学习程度。
“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
2 课程目标
（1）知识目标
1）电梯的基本知识；
2）电梯工作原理；
3）电梯各子系统的详细结构及组成；
4）自动扶梯和自由人行道简介。
（2）能力目标
1）掌握电梯的工作原理；
2）掌握电梯的基本结构；
3）掌握电梯各子系统的结构与原理；
4）了解自行扶梯和自由人行道的基本知识；
（3）素质目标
1）规范操作习惯--- 正确使用工具、仪器；
2）良好职业行为---正确做事，做正确的事；
3）团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。
3 课程内容与要求
4 课程考核方式
考核方式包括平时考核和期末考核。
其中平时考核为40%，包括学习态度、出勤、课堂提问、测验各占10%，期末考核为60%。
本课程相关知识可与电梯维修工等职业资格证相结合。