电梯安装与维护课程标准
电梯安装与维修教学大纲
电梯安装与维修教学大纲学时：102学时适用专业：电梯专业一、课程性质和任务课程性质：电梯是将机械原理应用，电气技术，微处理器技术，系统工程学，人体工程学及空气动力学等多学科和技术集于一体的机电设备，是建筑物中的永久性垂直交通工具。
电梯的的智能化，自动化技术迅速发展，现代电梯的技术含量日益提高，在改善电梯性能的同时，对电梯的设计，管理和维护人员提出了更高的要求。
课程任务：本课程结合中职教育培养目标，坚持“以就业为导向，以全面素质为基础，以能力为本位”的宗旨，加强课本内容与学生生活及现代社会和科技发展的联系，力求做到将深奥的知识浅显化，抽象的知识形象化，参考了国家及有关行业高级工，技师和高级技师的职业标准和职业技能鉴定规范，比较全面地对电梯的自动化控制技术中的可编程序控制技术、变频技术、伺服技术、传感器技术、变流技术进行了系统的面向实践的基础教育,尢其注意理论联系实际；比较全面地介绍了自动化理论基础知识与技能的结合点,是一门针对实践技能教育的专业基础课。
二、课程基本要求本课程内容以培养技能型人才为出发点，以各地中职教育教研成果为参考，以多年来中职学生对知识需求为标准，经过充分研讨与论证确定下来的技能型课程。
课程中所采用的教材是以电气自动化控制技术理论基础为框架，以生产工作实例为引线，进行知识点的编排和讲解，目的是使学生通过这门课程的学习，掌握电梯自动化控制系统的内部结构及工作原理；认识电梯发展各阶段的自动化控制的特点，重点掌握自动化电梯所采用的，变频、传感器技术，懂得电梯的工作原理、维护和故障排除等方面的知识。
三、教学条件多媒体教室、实训室四、课程内容及学时五、课时分配表理论课时：48实操课时：48+56=104总课时：152六、考核方法（一）考试课，理论考核+实操考核（二）试题类型理论试卷：选择题+填空题+判断题+简单题实操考核：操作题（样板架的制作与安装）（三）成绩比例：满分100分，平时成绩40期末成绩60%（理论与实操成绩按4：6计算）（四）平时成绩的评定根据学生的出勤情况、测验情况、作业完成情况、课堂综合表现而定。
完整word版《电梯维修与保养技术》教学大纲.docx
《电梯维修与保养技术》课程教学大纲（课程标准）（2010 年修订）课程名称：电梯维修与保养技术教学对象：适用电梯专业，学制三年学时：总学时 72，（实践学时 30、理论学时 36 、灵活 6）课程性质（必修 / 选修）：必修一、课程性质、目的和任务（一）、课程性质与任务本课程是电梯专业一门实践性很强的综合性技术基础课。
它的主要任务是通过本课程的学习，使学生懂得维保的重要性，电梯是以人或货物为服务对象的起重运输机械设备，要求做到服务良好并且避免发生事故，必须对电梯进行经常、定期的维护，维护的质量直接关系到电梯运行使用的质量和人身的安全，维护人员不仅要有较高的知识素养，而且能够掌握电气、机械等基本知识和操作技能，对工作要有强烈的责任心。
（二）、课程的基本要求通过本课程的教学要达到以下目的：1、使学生深刻地认识到电梯维保的重要性，理解维保的特点及要求。
2、掌握电梯维保的技术基本知识，能独立完成对电梯的维保任务。
3、对工作要有强烈的责任心。
二、课程教学内容及要求绪论一、教学内容介绍本专业课的概况。
二、教学目的与要求了解课程的主要内容；了解本课程在电梯专业中的地位和作用；树立正确的学习目的。
第一章电梯维保概述一、教学内容1、电梯维保的重要性、特点及要求2、电梯日常维护与保养3、曳引机的日常维护保养4、机房进线配电盘与控制屏的维护保养5、限速器曳引钢丝绳的维护保养6、井道的维护保养8、轿厢的维护保养9、地坑的维护与保养10、电梯定期维护与保养二、教学目的与要求1．使学生深刻地认识到电梯维保的重要性。
2．理解维保的特点及要求。
3.了解周、季、年维保的内容及方法。
4.掌握蜗轮蜗杆减速器、制动器、离心开关装置、曳引电动机、曳引轮的保养方法和步骤。
5.掌握机房进线配电盘与控制屏的维护保养方法与步骤。
6.掌握限速器曳引钢丝绳的维护保养。
7.掌握井道的维护保养。
8.掌握层站的维护保养。
9.掌握轿厢的维护保养。
10.掌握地坑的维护保养。
《电梯安装技术》课程标准
《电梯安装技术》课程标准课程编码：0402084适用专业：电梯工程技术学时：48（理论42 课内实践6）开课学期:第三学期一、课程性质本课程是电梯工程技术的一门专业课程，电梯安装技术是该专业学生需要掌握的一项专业技能,是该专业的综合实践、应用课程。
二、课程培养目标本课程的培养目标是（一）知识目标1.熟悉电梯的机械结构；2.了解电梯与建筑物的关系；3.了解电梯机械部分的安装；4.了解电梯电气部分的安装；5.了解电梯的调试及测试；6.了解工程验收及售后服务相关知识。
（二）素质目标1.规范操作习惯--- 正确使用工具、仪器；2.良好职业行为---正确做事，做正确的事；3.团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。
（三）能力目标1.参与安装现场勘查、参与施工方案制定；2.能完成机械、电气部分安装；3.能完成电梯的调整与检测。
三、与前后课程联系前续课程主要有：电梯的结构与原理、机械基础、电工电子技术基础等。
要学好该门课程，必须先掌握机电方面的基础知识，并且了解电梯的结构与原理。
这样才能很好地学习这门课程，掌握相关知识点。
四、课程内容标准和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技五、课程教学资源（一）推荐教材《电梯安装与调试技术》余宁东南大学出版社（二）教学参考资料《电梯原理及逻辑排故》姚融融西安电子科技大学出版社《电梯控制技术》叶安丽机械工业出版社（三）教师团队及教师素质（四）教学场地、设施教室（五）课程考核方式与标准1．课程考核方式考核方式见表1。
表1 考核方式①平时成绩考核平时成绩考核标准见表2。
表2 平时成绩考核标准注：成绩认定中A（≥90）、B（≥80）、C（≥70）、D（≥60）、E（＜60）。
②子项目考核将每次的子项目考核成绩相加求其平均值作为子项目考核成绩。
③综合项目考核通过一综合项目考核学生对本门课知识的综合应用与创新能力。
2．职业资格证本课程相关知识可与电梯维修工等职业资格证相结合。
建筑物电梯的安装与维护标准
建筑物电梯的安装与维护标准电梯作为现代建筑物中不可或缺的一部分，对于提供便捷的垂直交通具有重要意义。
然而，由于电梯涉及到人身安全，其安装与维护必须严格按照标准进行，以确保使用者的安全。
本文将介绍建筑物电梯的安装与维护的相关标准要求。
一、电梯安装标准1. 设计与选用标准（1）电梯的设计应满足国家建筑物安全法规和相关标准的要求，包括但不限于《电梯设计规范》等。
（2）选用电梯设备时，应考虑建筑物的使用需求和特殊要求，如载客量、速度、楼层高度、关键部件的可靠性等。
2. 安装与验收标准（1）安装人员应按照厂家提供的安装手册进行操作，确保电梯安全可靠。
（2）安装过程中应定期进行验收，包括对电梯机房、井道、轿厢、门系统、安全保护装置等进行检测，确保各项指标符合规范要求。
3. 电气与机械设备标准（1）电梯的电气系统应符合国家电气安全标准，以确保电气设备的可靠运行。
（2）机械设备的选用与安装应符合国家标准，特别是涉及到各种传动元件、制动装置、限速器等关键部件的使用和安装。
二、电梯维护标准1. 定期维护标准（1）电梯的维护工作应按照厂家提供的维护手册进行，包括但不限于清洁、润滑、紧固和检查等工作。
（2）对于关键部件如制动器、轿厢门系统、限速器等应定期进行维护和检测，以确保其功能正常，避免出现故障。
2. 故障处理标准（1）当电梯发生故障时，维修人员应及时到达现场，并按照维修手册要求进行修复。
（2）故障处理过程中，应优先考虑用户的安全，采取相应措施，如提供临时通行设施或疏导用户。
3. 应急救援标准（1）针对电梯发生意外情况，如停电、机械故障等，建筑物应急救援团队应及时做出反应并组织救援。
（2）建筑物管理方应制定应急预案，包括疏散路线、应急通信设备等，以确保电梯事故时能够迅速有效地处理。
三、监管与检查标准1. 监管机构标准（1）建设部门应加强对电梯安装与维护的监督，确保建筑物电梯符合标准要求。
（2）相关监管机构应定期对电梯安装、维护公司进行考核，对违规行为进行处罚，并公开通报。
电梯安装与维护课程改革方案
建筑设备工程技术（电梯方向）专业《电梯安装与维护》课程改革方案一、课程基本情况《电梯安装与维护》是一门实践性很强的专业课程, 通过本课程的学习，使学生能够达到（1）掌握电梯安装与维护相关理论知识；（2）培养学生的动手实践能力，使学生的安装与调试水平符合国家规范标准；（3）培养学生分析解决实际问题的能力。
（4）培养学生的团结协作能力，提高学生安全意识。
二、指导思想和建设思路传统的教学模式已不适应现代职教体系的发展。
课程教学改革是实现“教、学、做”一体化的有效途径，也是提高教学质量的重要载体。
现代学生更加注重全方面的发展。
此次课程改革的目的是以一定的理论知识为依托，重点培养学生的职业技能，以未来工作岗位实际需求为导向，提高学生的综合能力素质，努力将学生培养成为技术技能型人才，以适应社会发展的需求。
此次改革注重教与学主观能动性的转化，即将传统意义的主动教转变为主动参与学习，提高学生的学习兴趣，积极参与新知识的探索。
三、课程改革主要内容（一）编写《电梯安装与维护》课程标准；（二）编制《电梯安装与维护》课程考试改革方案；（三）“教、学、做”一体化设计。
采用理论与实践操作相结合教学，设计相关项目，每讲授一个项目的理论知识，即进行相关的动手实践操作。
讲授与实践均在实训室进行，既可以在理论课中融入实际项目，又可以在实践中获取相应理论知识，真正做到“教、学、做”一体化。
（四）课程改革后应有的成果。
本课程结束后，学生需要取得相应资格证书，结合取证内容编制《电梯安装与维护》试题库和配套教材（教材拟定于2014 年 2 月完成）；（五）指导教师的变化。
聘请企业一线技术人员亲临指导实践环节，使课程具有实践可行性，与企业直接对接，学生在毕业后即可上岗，达到零距离应业。
（六）注重实践教学环节。
加大实践性教学内容课时量，注重学生动手能力以及观察和分析问题能力的培养，将本课程理论与实践课时进行1：1 比例分配。
（七）注重教师的职业技能水平。
完整版电梯维修保养课程标准
《电梯维修与保养》课程标准适用专业：电梯专业教学时数：108学时1、前言1.1课程的性质《电梯维修与保养》是电梯安装与维修专业的一门核心课程，电梯维修与保养技能是电梯安装与维修专业学生所必须掌握的一种专项技能，是电梯维保工上岗必备的技术条件，属该专业的综合实践课程。
1.2设计思路本课程根据电梯维修保养的典型工作任务设立项目内容，涵盖了电梯维修保养工作中重要部件和常见设备的维修保养项目。
每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识，以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。
2、课程目标2.1基本知识目标1、熟悉电梯的机械结构；2、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理；3、了解电梯各部件的保养要求和保养方法；4、熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法；5、熟悉电梯部件的更换条件和标准，掌握电梯部件的更换方法；6、熟悉电梯维修保养的质量标准；7、熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范（应答制度）。
2.2能力培养目标1、能编制电梯保养计划；2、能按安全操作规范正确进行电梯乘客解困操作；3、能正确使用保养工具、材料，按安全操作规范对电梯各主要部件进行保养；4、能运用检测工具对电梯部件进行检测，根据部件的更换条件进行判断；5、能正确运用维修设备、工具，按安全操作规范对电梯的主要部件进行更换；2.3思想教育目标使学生养成良好的职业安全习惯，自觉按照安全操作规范的要求进行操作，确保生产安全。
3、教学内容和要求4 •课程实施建议4.1教材选用建议本课程是电梯安装与维修专业的一门综合实践课程，内容涉及相关的理论知识、实践技能和工作知识，目前市面上尚未有现成的教材。
因此建议根据企业的维修保养操作手册、国家标准和电梯专业参考书自编校本教材，作为教学用书。
4.2教学建议建议采用项目教学的形式开展教学。
考虑到设备体积较少，示范困难，建议采用多媒体播放的形式进行演示与操作示范教学。
《电梯安装与调试》课程标准
《电梯安装与调试》课程标准一、课程基本信息适用专业：电梯安装与维保学时数：64先修课程：电梯结构与工作原理后续课程：无二、课程定位与课程设计1、课程性质本课程主要培养电梯安装与维保专业学生具备从事电梯施工安装、施工验收、运行调试与管理工作所必须的基本能力。
适应现代机电一体化行业发展需要，能够从事电梯设备安装、调试、运行使用、维护管理等工作的应用型人才。
它是电梯维修与保养等专业的一门专门技术平台课程，对学生职业能力的培养起主要作用。
2、课程基本理念遵循现代职教理念，以工作过程为导向，以职业能力培养为目标，以职业标准为依据，以任务和项目为载体，重构教学内容，突出学生主体地位，改革教学方法，更新教学手段，加强教学过程的管理，提高课程教学质量。
在充分的职业岗位能力分析的基础上，推行基于工作过程系统化的课程开发与设计理念。
3、课程设计思路该课程是依据“电梯维修与保养专业典型工作任务和职业能力分析表”中的电梯安装技术工作任务设置的。
其总体设计思路是：打破以知识传授为特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作任务（项目）的过程中，获取相关的知识、能力和素质。
课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合相关职业资格证书的要求。
课程设计以岗位职业能力分析、专业核心能力提炼、完成工作任务所需的知识、技能、态度等要素为线索来进行。
教学过程中，遵循职业教学规律和学生认知规律，通过校企合作、工学结合，教学做合一等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。
三、课程教学目标课程的总体目标是使学生掌握电梯的基本构成及其与建筑物的关系、电梯的安装工艺、各部件的安装步骤及调整方法、安装和调整中的安全注意事项、快慢车调试、竣工验收及相关管理与维护等工作。
同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和良好的职业道德，提高竞争意识。
1、知识目标（1）掌握电梯的基本构成、规格参数及其与建筑物的关系；（2）掌握电梯的安装工艺及安装前相关准备工作；（3）掌握电梯各部件的安装要求，包括曳引机、限速器、控制柜、门系统、平层装置和极限限位装置、导向系统等；（4）掌握电梯试运行和调整后的检测与测试；（5）掌握电梯安装和调整中的安全技术和安装注意事项；（6）掌握电梯调试的技能和方法；（7）掌握电梯竣工验收、工程回访等相关流程；（8）掌握电梯使用管理与日常维护保养规则。
电梯安装标准课程标准
电梯安装标准课程标准电梯是现代建筑中不可或缺的交通工具，它的安装标准直接关系到人们的生命安全和财产安全。
因此，电梯安装标准课程标准成为了建筑施工行业中的重要课程之一。
在本文中，我们将详细介绍电梯安装标准课程标准的内容，以便于广大从业人员能够全面了解和掌握相关知识。
首先，电梯安装标准课程标准包括了电梯的基本原理和结构、安装前的准备工作、电梯井道和轿厢的施工、电梯机房的布置以及电梯的调试和验收等内容。
在学习这门课程时，学员需要了解电梯的各个部件的名称、功能和安装要求，掌握电梯的安装流程和注意事项，以及学会电梯的调试和验收方法。
其次，电梯安装标准课程标准要求学员具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
学员需要通过课堂学习和实地实习相结合的方式，掌握电梯的相关知识和技能。
在实践中，学员需要参与电梯的安装过程，了解各种电梯设备的使用和维护方法，熟悉电梯的安装标准和安全操作规程，培养良好的安全意识和团队合作精神。
此外，电梯安装标准课程标准还要求学员具备良好的沟通能力和团队协作能力。
在电梯安装过程中，学员需要与设计师、施工人员、监理工程师等多个岗位进行沟通和协作，确保电梯的安装质量和安全性。
因此，学员需要具备良好的沟通技巧和团队协作能力，能够有效地与他人合作，解决实际问题，确保工作的顺利进行。
总之，电梯安装标准课程标准是建筑施工行业中的重要课程，它涵盖了电梯安装的各个方面，要求学员具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，具备良好的沟通能力和团队协作能力。
通过学习这门课程，学员将能够全面了解和掌握电梯安装的相关知识和技能，为今后的工作打下坚实的基础。
希望广大从业人员能够重视这门课程，不断提升自己的专业水平，为建筑施工行业的发展做出贡献。
电梯安装及调试管理和维护技术课程标准
《电梯安装与调试/管理与维护技术》课程标准一、课程基本信息课程代码：3300242适用专业：电梯工程技术、城市轨道交通运营管理学时数：64学分：4先修课程：电梯结构与工作原理、电梯控制技术后续课程：无二、课程定位与课程设计1、课程性质本课程主要培养电梯工程技术、城市轨道交通运营管理等专业学生具备从事电梯施工安装、施工验收、运行调试与管理工作所必须的基本能力。
适应现代机电一体化行业发展需要，能够从事机电一体化设备安装、调试、运行使用、维护管理等工作的应用型高级人才。
它是电梯工程技术、城市轨道交通运营管理等专业的一门专门技术平台课程，对学生职业能力的培养起主要作用。
2、课程基本理念遵循现代职教理念，以工作过程为导向，以职业能力培养为目标，以职业标准为依据，以任务与项目为载体，重构教学内容，突出学生主体地位，改革教学方法，更新教学手段，加强教学过程的管理，提高课程教学质量。
在充分的职业岗位能力分析的基础上，推行基于工作过程系统化的课程开发与设计理念。
3、课程设计思路该课程是依据“电梯工程技术专业典型工作任务与职业能力分析表”中的电梯控制技术工作任务设置的。
其总体设计思路是：打破以知识传授为特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作任务（项目）的过程中，获取相关的知识、能力与素质。
课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合相关职业资格证书的要求。
课程设计以岗位职业能力分析、专业核心能力提炼、完成工作任务所需的知识、技能、态度等要素为线索来进行。
教学过程中，遵循职业教学规律与学生认知规律，通过校企合作、工学结合，教学做合一等多种途径，给学生提供丰富的实践机会。
三、课程教学目标课程的总体目标是使学生掌握电梯的基本构成及其与建筑物的关系、电梯的安装工艺、各部件的安装步骤及调整方法、安装与调整中的安全注意事项、快慢车调试、竣工验收及相关管理与维护等工作。
同时具备有较强的工作岗位适应能力、分析与解决实际问题的能力以及创新意识与良好的职业道德，提高竞争意识。
(完整版)电梯维修保养课程标准
《电梯维修与保养》课程标准适用专业：电梯专业教学时数：108学时1、前言1.1课程的性质《电梯维修与保养》是电梯安装与维修专业的一门核心课程，电梯维修与保养技能是电梯安装与维修专业学生所必须掌握的一种专项技能，是电梯维保工上岗必备的技术条件，属该专业的综合实践课程。
1.2设计思路本课程根据电梯维修保养的典型工作任务设立项目内容，涵盖了电梯维修保养工作中重要部件和常见设备的维修保养项目。
每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识，以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。
2、课程目标2.1基本知识目标1、熟悉电梯的机械结构；2、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理；3、了解电梯各部件的保养要求和保养方法；4、熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法；5、熟悉电梯部件的更换条件和标准，掌握电梯部件的更换方法；6、熟悉电梯维修保养的质量标准；7、熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范（应答制度）。
2.2能力培养目标1、能编制电梯保养计划；2、能按安全操作规范正确进行电梯乘客解困操作；3、能正确使用保养工具、材料，按安全操作规范对电梯各主要部件进行保养；4、能运用检测工具对电梯部件进行检测，根据部件的更换条件进行判断；5、能正确运用维修设备、工具，按安全操作规范对电梯的主要部件进行更换；2.3思想教育目标使学生养成良好的职业安全习惯，自觉按照安全操作规范的要求进行操作，确保生产安全。
3、教学内容和要求4．课程实施建议4.1教材选用建议本课程是电梯安装与维修专业的一门综合实践课程，内容涉及相关的理论知识、实践技能和工作知识，目前市面上尚未有现成的教材。
因此建议根据企业的维修保养操作手册、国家标准和电梯专业参考书自编校本教材，作为教学用书。
4.2教学建议建议采用项目教学的形式开展教学。
考虑到设备体积较少，示范困难，建议采用多媒体播放的形式进行演示与操作示范教学。
电梯维修服务课程设计
电梯维修服务课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电梯的基本结构及其工作原理，掌握电梯主要部件的功能和作用。
2. 学生能够了解电梯维修服务的基本流程，掌握常见故障的判断与处理方法。
3. 学生掌握电梯安全操作规程，了解电梯维修过程中的安全防护措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行电梯故障的诊断与维修。
2. 学生能够运用电梯维修工具和设备，进行实际操作，提高动手能力。
3. 学生能够通过团队协作，共同解决电梯维修过程中的实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电梯维修行业的兴趣，树立正确的职业观念。
2. 学生养成严谨的工作态度，注重电梯维修服务的质量和安全。
3. 学生培养团队协作精神，学会与他人沟通交流，提高解决问题的能力。
课程性质：本课程为职业技能培训课程，旨在培养学生掌握电梯维修服务的基本知识和技能。
学生特点：学生为中职院校二年级学生，具有一定的理论基础和动手能力，对电梯维修服务感兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，强化实践教学，提高学生的技能水平和职业素养。
通过课程学习，使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 电梯基本结构与工作原理- 电梯的组成及各部件功能- 电梯运行原理及控制系统2. 电梯维修服务流程及方法- 维修服务的基本流程- 常见故障的判断与处理- 故障排除技巧及案例分析3. 电梯安全操作规程与安全防护- 电梯安全操作规程- 维修过程中的安全防护措施- 紧急情况处理方法4. 电梯维修工具与设备使用- 常用维修工具的认识与使用- 维修设备的操作方法- 维修工具和设备的维护与保养5. 实践教学与案例分析- 案例分析：典型电梯故障案例- 实践操作：电梯维修实际操作训练- 综合实训：电梯维修项目实践教学内容依据课程目标，注重理论与实践相结合。
教学大纲明确指出教材相关章节，确保教学内容科学性和系统性。
教学进度安排合理，循序渐进，使学生能够扎实掌握电梯维修服务的各项知识和技能。
电梯安装与维修教学大纲
电梯安装与维修教学大纲一、课程本课程主要介绍电梯的安装与维修技术，内容涵盖电梯的构造原理、安全管理、安装方案、维修方法等方面的知识。
通过本课程的学习，学员将掌握电梯的基本原理与工作机理，能够熟练操作电梯的安装与维修工作。
二、课程目标1.掌握电梯的基本构造组成及各个部件的功能；2.理解电梯的工作原理与运行过程；3.学习电梯安装的相关知识，掌握安装流程和安全要求；4.学习电梯的维修方法，能够独立进行常见故障的排除与修复。
三、课程内容1. 电梯的基本构造与工作原理•电梯的构造组成：主机、轿厢、门系统等；•电梯的工作原理：电动机、控制系统、安全保护装置等。
2. 电梯的安全管理与安全要求•电梯的安全管理制度；•电梯的安全要求与标准；•电梯的安全操作规程。
3. 电梯的安装•电梯的选型与布置；•电梯的安装方案与流程；•电梯的吊装与安装工艺；•电梯的调试与验收。
4. 电梯的维修与故障排除•电梯的日常维护与保养；•电梯的故障诊断与排查；•常见故障处理与修复方法。
四、教学方法1.理论讲授：通过PPT演示、教材讲解等方式，向学员介绍电梯的基本知识和技术原理；2.实操实践：组织学员参与电梯的安装与维修实操，提升技能和操作能力；3.案例分析：通过案例分析，让学员学会运用理论知识解决实际问题。
五、考核方式1.学习笔记：要求学员认真记录课堂内容和实操操作过程；2.实操考核：组织学员进行电梯的安装与维修实操考核；3.理论考试：进行理论知识的考核，以检验学员的学习成果。
六、教材参考1.《电梯安装与维修技术手册》；2.《电梯安全管理与维护规定》。
七、教学资源1.电梯模型与实物展示；2.PPT演示与多媒体设备。
八、教学时间分配本课程总共安排40学时，具体分配如下：•电梯的基本构造与工作原理：8学时；•电梯的安全管理与安全要求：6学时；•电梯的安装：12学时；•电梯的维修与故障排除：10学时；•复习与考核：4学时。
九、教学团队本课程的教学团队由电梯安装与维修行业的专业人士组成，具备丰富的实践经验和教学经验，能够为学员提供专业的指导与培训。
电梯的维护和保养课程标准
电梯的维护和保养课程标准简介本文档旨在为电梯维护和保养的课程提供一个标准框架，以确保学员能够全面了解电梯的维护和保养知识，并掌握相应的技能和技巧。
课程目标了解电梯的基本原理和组成部分掌握电梯维护和保养的基本方法和技巧熟悉电梯故障排除的步骤和方法提高电梯安全意识和应对突发情况的能力课程内容1.电梯基本原理电梯的工作原理和基本结构电梯的安全设备和控制系统2.电梯的组成部分电梯井道和机房轿厢和门系统安全装置和救援设备3.电梯维护和保养基本知识维护和保养的目的和重要性维护和保养的基本原则和方法维护和保养的时间表和记录4.电梯维护和保养的技巧检查电梯各部件的正常运行情况清洁和润滑电梯的关键部件调整和校正电梯的参数和控制系统5.电梯故障排除了解电梯的常见故障和异常现象判断故障原因和步骤迅速解决电梯故障并进行修复6.安全意识和应急处理提高电梯安全意识和维护保养责任意识预防电梯事故的常见措施和注意事项应对电梯突发情况的紧急处理方法课程要求学员需具备一定的机械和电气基础知识学员需具备一定的维修和保养操作技能学员需具备良好的沟通和团队合作能力学员需具备遵守电梯安全规范和相关法律法规的意识考核方式课堂学习情况考核实际操作技能考核考试形式的理论知识考核课程评估学员的学习态度和参与度学员对于理论和实践的应用能力学员在考核中的表现和成绩总结通过本课程的学习，学员将获得全面的电梯维护和保养知识，能够独立完成电梯的维护工作，并具备应对电梯故障和突发情况的能力。
本课程旨在提高电梯维护保养人员的专业素养和技能水平，为电梯安全运行提供保障。
注意：本文档仅供参考，请根据实际需求进行适当修改和调整。
中等职业学校《电梯安装技术》课程标准
中等职业学校《电梯安装技术》课程专业课程标准第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质本课程是电梯工程技术的一门专业课程。
电梯安装技术是电梯安装与维护专业学生需要掌握的一项专业技能，是该专业的综合实践、应用课程。
其任务是使学生了解各种电梯安装的作业条件、常用工具和机具、安装工艺、调整试验、试运行以及质量检查验收的标准和检查方法。
2、课程定位通过学习电梯安装的相关知识，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
具备获取、处理和表达技术信息，执行国家标准，使用技术资料的能力；养成自主学习的习惯，具备良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
前导课程有：《机械基础》、《电工电子技术基础》、《电梯结构与原理》等；后续课程有：《电梯控制技术》等。
二、学习领域（典型工作任务）描述本课程内容的选择是以满足电梯行业的实际需求，本课程的学习内容为：设备进场验收、土建交接检验、井道测量、驱动主机安装、导轨安装、门系统安装、轿厢安装、对重安装、安全部件安装、悬挂装置随行电缆与补偿装置安装、电气装置安装、整机安装验收等。
学生要掌握电梯的基本结构、各部件安装的方式方法及维护维修保养的基本知识，掌握电梯的操作使用及维护维修保养的基本技能，培养学生的职业意识和安全生产意识。
本课程的总课时为108课时。
本课程内容分成电梯安装前期准备、电梯各部件安装和整机安装验收三大部分。
本课程采用讲授、多媒体、参观、学生分组实训操作等多种教学方法进行授课。
第二部分课程目标一、总体目标根据电梯行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，立足于海西电梯行业发展，培养拥护党的基本路线，适应建筑行业生产一线需要的电梯高端技能型人才。
通过学习电梯安装技术，培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
《电梯安装与调试》课程标准
《电梯安装与调试》课程标准课程编码：17120301课程类别：专业核心课适用专业：电梯安装与维修保养参考学时：144学时一、课程定位1.课程在专业培养中的定位及作用本课程是电梯安装与维修保养专业的一门专业核心课程，目标是让学生掌握电梯维修与保养的能力。
2.本课程与其它课程的关系表1前导、后续课程一览表本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，而是以工作任务为中心组织课程内容和课程教学,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过与企业专家深入、细致、系统的讨论分析，本课程最终确定了以下7个项目：曳引系统、轿厢系统、门系统、导向系统、重量平衡系统、电气系统、安全保护系统.这些学习项目是以电梯安装与调试为线索来设计的，课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中,采取理实一体化教学，给学生提供丰富的实践机会。
本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
以项目为载体来组织课程内容，是教学模式的重大转变，本课程确定了以电梯安装维修保养仿真实训作为载体，不但在实际项教学中和企业中都有着普遍应用的含义，又有最为有效的促进学生职业能力的发展，从而达到本课程的教学目标。
三、课程目标通过以工作任务为中心组织课程内容和课程教学熟悉电梯的机械结构、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理；了解电梯各部件的保养要求和保养方法;熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法;熟悉电梯部件的更换条件和标准，掌握电梯部件的更换方法;熟悉电梯维修保养的质量标准;熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范（应答制度）。
通过对电梯的安装调试、故障处理技术，并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑、勤于思考，及时发现问题的学习习惯，具备善于与客户沟通和与维修企业工作人员共事的团队合作意识，养成爱护设备和检修仪器的良好习惯，养成操作的安全意识。
电梯安装教学课程设计
电梯安装教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电梯的基本结构、工作原理及安装流程。
2. 学生能掌握电梯安装工程中的关键技术和安全标准。
3. 学生能了解电梯行业的发展趋势及相关的国家和行业标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成电梯安装的初步设计。
2. 学生能够正确使用电梯安装工具，进行简单的电梯安装操作。
3. 学生能够分析并解决电梯安装过程中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，树立正确的职业观念。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生的安全意识，养成严谨、负责的工作态度。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握电梯安装的相关理论知识，还能提高实践操作能力，为未来从事电梯安装及维修工作打下坚实基础。
同时，注重培养学生的职业素养和安全意识，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才。
二、教学内容1. 电梯概述- 电梯的发展历程- 电梯的分类及用途- 电梯的基本结构及工作原理2. 电梯安装工程准备- 安装工程前期工作- 施工现场的安全措施- 安装工程所需材料及设备准备3. 电梯安装关键技术- 导轨安装与校准- 机房设备安装- 轿厢及对重装置安装- 电气设备安装与调试4. 电梯安装安全标准与质量控制- 国家和地方电梯安装标准- 安装过程中的质量检验- 安全操作规程及事故预防5. 电梯安装工程验收与维护- 验收标准及流程- 常见故障分析与排除- 电梯的日常维护与保养本章节教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
以教材为依据，制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。
通过本章节学习，使学生全面掌握电梯安装的相关知识，为实际操作和未来工作奠定基础。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。
1. 讲授法：用于讲解电梯安装的基本概念、原理、安全标准和行业规范。
（完整版）电梯维修保养课程标准
（完整版）电梯维修保养课程标准《电梯维修与保养》课程标准适用专业：电梯专业教学时数：108学时1、前言1.1课程的性质《电梯维修与保养》是电梯安装与维修专业的一门核心课程，电梯维修与保养技能是电梯安装与维修专业学生所必须掌握的一种专项技能，是电梯维保工上岗必备的技术条件，属该专业的综合实践课程。
1.2设计思路本课程根据电梯维修保养的典型工作任务设立项目内容，涵盖了电梯维修保养工作中重要部件和常见设备的维修保养项目。
每一项目的学习内容包括完成该项目所需的理论知识、实操技能和工作知识，以工作过程为主线、采用理论与实践一体化的教学模式在校内的相关实训场所展开现场教学。
2、课程目标2.1基本知识目标1、熟悉电梯的机械结构；2、熟悉电梯中各主要部件的功能、作用和工作原理；3、了解电梯各部件的保养要求和保养方法；4、熟悉电梯保养的工具、材料的使用方法；5、熟悉电梯部件的更换条件和标准，掌握电梯部件的更换方法；6、熟悉电梯维修保养的质量标准；7、熟悉电梯维修保养工作中的安全操作规范（应答制度）。
2.2能力培养目标1、能编制电梯保养计划；2、能按安全操作规范正确进行电梯乘客解困操作；3、能正确使用保养工具、材料，按安全操作规范对电梯各主要部件进行保养；4、能运用检测工具对电梯部件进行检测，根据部件的更换条件进行判断；5、能正确运用维修设备、工具，按安全操作规范对电梯的主要部件进行更换；2.3思想教育目标使学生养成良好的职业安全习惯，自觉按照安全操作规范的要求进行操作，确保生产安全。
3、教学内容和要求4．课程实施建议4.1教材选用建议本课程是电梯安装与维修专业的一门综合实践课程，内容涉及相关的理论知识、实践技能和工作知识，目前市面上尚未有现成的教材。
因此建议根据企业的维修保养操作手册、国家标准和电梯专业参考书自编校本教材，作为教学用书。
4.2教学建议建议采用项目教学的形式开展教学。
考虑到设备体积较少，示范困难，建议采用多媒体播放的形式进行演示与操作示范教学。
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建筑设备工程技术（电梯方向）专业
《电梯安装与维护》课程标准
课程编码：07030037 课程类型：考查课
适用专业：建筑设备工程技术授课单位：建筑设备工程系学时： 264课时执笔人：徐昕皓
审定负责人：蒋英审定日期：
第一部分：前言
一、课程性质：
《电梯安装与维护》课程是电梯专业一门实践性较强的职业技术必修课，计划学时264学时。
前续课程是机械与电气识图、电梯原理与构造、机械原理，后续课程为电梯安装与调试综合实训，毕业顶岗实习。
二、课程标准设计思路：
1、课程内容与工程实践需求紧密结合。
教学内容和课程体系的构建与当前电梯施工技术的发展和企业对专业技术技能型人才的需求相联系，以“教、学、做”一体化为主旨构建教学内容和课程体系，按照突出应用性、实践性的原则更新教学内容和重组课程内容结构。
具体包括课程目标、课程教学标准、课程内容、课程项目、课程教材、授课计划、单
元设计。
按照职业岗位的要求，在理论学习的基础上训练学生的实践技能。
2、将理论知识点、技能要求与具体工作项目联系起来，使教学更具有针对性。
具体内容以项目的形式表现。
课程内容根据实际岗位需求进行项目选择，教学内容突出职业能力和职业素养的训练与培养。
实践教学分为十一个项目。
每个项目重点解决学生实际工作中分析问题和解决问题的能力，通过完整的训练，帮助学生实现整合知识与职业能力的全面提高，给学生未来社会工作能力的形成打下坚实的基础。
3、课程任务：
课程总任务是学习并掌握关于《电梯安装与维护》课程的基本知识和项目实践操作，形成创新意识，理论联系实际。
通过理论和实践教学的实施，帮助学生建立未来实际工作的状态和思维模式，掌握解决实际问题的方法，能胜任电梯安装维护相关工作。
第二部分：学习目标和教学组织
一、学习目标：
（1）掌握电梯安装与维护相关理论知识；（2）培养学生的动手实践能力，使学生的安装与调试水平符合国家规范标准；（3）培养学生分析解决实际问题的能力。
（4）培养学生的团结协作能力，提高学生安全意识。
1、理论知识：
掌握井道测量与放线；掌握导轨安装方法；熟知机房设备安装；掌握厅门安装；掌握轿厢、轿门安装；熟知对重装置、曳引钢丝绳安装；熟知缓冲器、补偿装置安装。
掌握电气系统装置的布置；掌握机房内电气的安装；了解电气布线；掌握电气安全保护装置安装。
2、实践环节
能熟练进行基本的机械装置安装及调整，能在规定时间内完成相应任务并满足国家标准规范，具有安全责任感。
3、职业素质：
（1）培养学生积极思考、创新意识。
创新是一种思维方式的转变，需要教师通过引导，开拓学生的视角，并尽量满足学生获取知识的需求。
通过项目的引导，培养学生分析和解决实际问题的能力。
（2）培养学生团队协作精神。
每一项目的完成，要求学生团结协作共同完成任务。
（4）培养学生安全意识，进行安全教育。
安全事故频发，尤其是特种行业，要求平时不断渗透安全概念，保护好学生。
二、教学组织安排
1、教学内容组织安排指导思想
以十一个项目为载体进行课程内容设计，以实践为导向设计
教学方案。
2、教学内容组织安排
根据课程性质，将课程安排在实训室中，既在讲授过程中有实物为背景，又在实践过程中有集中总结操作成果的场所。
表2 2011级《电梯安装与维护》教学过程分配
第三部分：内容标准
第四部分：实施建议
一、教学建议
1、教学内容实施建议
（1）以项目任务和社会需求发展为导向，重新整合并合理构建各项目的学习内容。
在原有的十一个项目基础上扩充知识量，将学院建筑类与电梯相关的安装设施融合到本课程。
（2）国家标准和企业标准与课程教学内容相结合。
（3）全部教学内容以单独项目展开，最终归结为整体项目整合。
2、教学方式实施建议
（1）以提高学生解决实际问题能力为宗旨，以岗位技能需求为主线，转变教与学的主动被动关系，以学生的主动学为导向，教师的“教“作为辅助手段，意在引导学生，培养学生的主动分析解决问题，使学生思维活跃，不拘泥于课本，具有批判性思维，不对学生进行灌输知识教学，按照教、学、做一体化的要求围绕任务开展学习和实践。
（2）教学过程要面向学生职业发展、面向职业岗位需求、面向行业的科技发展，突出培养学生综合职业能力，树立良好职业道德以及团队合作意识。
电梯类的职业岗位特点是必需要有协同工作的默契，以此来保证安全，而且电梯本身是大型设备，也需要在工作中互相帮助才能完成每一项工作任务，在教学过程中要着重培养学生的团队精神。
（3）随着高层建筑的增多，电气行业的飞速发展，电梯在控制及结构方面也发生了重大的变化。
因此在教学过程中，应当与时俱进，关注电梯行业的前沿科学，不断更新知识，时刻关注电梯行业的发展变化，以此来适应现代化的教学，使培养出来的学生具有先进性，及时性。
3、教学条件建议
（1）硬件：电梯安装与调试实训室
（2）师资：学院自有“双师类”专业课教师承担教学任务，有企业专业技术人员进行实践指导。
（3）校外实训基地：能够接纳学生开展顶岗实习的企业2～3家。
其中有“日立楼宇设备制造（天津）有限公司”订单培养基地，天津质量技术监督局培训中心实训基地。
二、评价建议
1、评价原则
完成项目的成果与活动过程的表现并重，重点考查学生是否掌握了学习目标所要求的理论与技能。
评价应以多元化、发展化、职业化、企业化为原则。
2、评价体系
课程总评成绩=实践考核成绩（60%）+理论考试成绩（40%）。
具体考核方式见表2及表3。
其中：理论考试成绩由平时成绩（10%）与期末试卷（30%）两部分组成。
实践环节根据十一个项目在生产实践过程中权重程度分配
比例，并且每一个项目均由平时成绩（20%）+安装调试成绩（80%）组成。
三、教材和参考资料
1、教材
《电梯安装与调试》余宁东南大学出版社
2、参考资料
《电梯制造与安全规范》GB7588-2003
《电梯安装验收规范》GB10060-1993
《电梯结构与原理》贺德明中山大学出版社
《电梯安装与维修实用技术》刘爱国河南科学技术出版社《电梯设备施工技术手册》索立军中国建筑工业出版社四、说明
本课程标准由建筑设备工程系设备教研室在蒋英主任的大力指导下共同开发，本校制订，适合于土建类电梯方向三年制学生。
建筑设备工程系
建筑设备教研室
二〇一二年十一月十九日。